《海底世界》讀后感

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的《海底世界》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《海底世界》讀后感1

　　讀了《海底世界》這本書，使我好像身臨其境，進(jìn)入了美妙的大海。

　　我穿上了潛水衣，潛入深海中。�。『妹姥�！在清澈的大海中，鯊魚貪婪的吞吃著比目魚。許多小魚在珊瑚中游來游去。突然出現(xiàn)一股墨汁，歡快的小魚剎時驚慌成一團(tuán)，三四條小魚立刻喪了命，不用問，這肯定是烏賊干的。

　　我要做海洋植物學(xué)家，讓小麥、稻谷等更多的植物在海洋上生長。把海洋變成人類的新糧倉。人類再也不用為人多土地少而犯愁了。

　　我要做海洋地質(zhì)學(xué)家，把海底的礦石運(yùn)上來，送到祖國各地，還要在海底架上萬里的`石油管道，支援世界上反帝反霸的斗爭。我要做海上建筑師，建筑海上樓房，還要建筑海上少年宮、海上飛機(jī)場……

　　隨著科學(xué)的進(jìn)步發(fā)展，我們的夢想一定會成為現(xiàn)實(shí)。

《海底世界》讀后感2

　　今天，我讀了一本很有趣味的書，名叫《海底世界》。

　　海底動物分為三種，第一種是低等動物，第二種是中等動物，第三種是巨人族動物。在低等動物中，有個叫水母的動物，這個水母真是功不可沒��！水母居然是海洋氣象員，因為水母身上有一種特別的感官，能預(yù)測海上風(fēng)暴的來臨時間。我非常崇拜水母，海上這么變幻莫測的天氣，水母都能感覺到。還有一種動物叫貝。貝是中等動物，我很喜歡它。一個小小的貝，就能產(chǎn)出成千上萬晶瑩剔透的珍珠，真是太神奇了!在巨人家族中，有個大名鼎鼎的動物，它叫鯨，最大的.鯨有我們3個科學(xué)教室那么寬，長有20多米長，它的肚子里能容下200多個學(xué)生上課。當(dāng)時我一看，嚇得面色鐵青。

　　我覺得這本書讓我知道了那蔚藍(lán)色的海底奧秘?zé)o限。

《海底世界》讀后感3

　　學(xué)習(xí)《海底世界》這課時，同學(xué)們對海底世界的動植物有了一些了解。特別是講海底動物各有各的活動特點(diǎn)的時候。

　　我讓同學(xué)們把自己當(dāng)作海底動物中的一員向大家介紹時，他們都爭者介紹。如：我叫海參，我是靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。我叫梭子魚，我每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的.火車還要快。我叫貝類，我有時自己不動，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。

　　在他們介紹的同時，我讓他們感受動物們速度的快、慢的特點(diǎn)。并讓他們從中體會打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法的作用。我還讓他們說說知道的其他海底動物的活動特點(diǎn)，仿照課文的說明方法說一說。充分培養(yǎng)了他們的說寫能力。

　　不知不覺，一節(jié)課就結(jié)束了。我和同學(xué)們還沉浸在景色奇異、物產(chǎn)豐富海底世界呢?

《海底世界》讀后感4

　　這學(xué)期媽媽終于給我訂了我喜歡的《海底世界》，我真高興呀！

　　拿到書我就迫不急待的開始看了，里面有各種各樣我都不知道沒見過的海洋動物，有毒海蛤蝓、雪人蟹、圣誕樹蠕蟲、冰海天便等等，它們真漂亮阿！我特別喜歡那篇《海洋垃圾回收船》它可以回收海洋垃圾高達(dá)7253噸，真厲害呀，如果我們的地球也有一臺這樣的機(jī)器該多好呀！這樣我們每天都能看見蔚藍(lán)的`天空、潔白的白云，呼吸到新鮮的空氣，那多好呀！

　　我很喜歡這本書。

《海底世界》讀后感5

　　神奇的海底到底有什么奇異的生物？海洋界為什么會有這么多奇怪的現(xiàn)象？答案就在《海底世界》。

　　海底世界》這本書里有各種奇特的海洋生物，這本書的兩位“小小主持人”，就是“淘氣章魚”和“飄逸水母”，他們用精煉與最專業(yè)的“語言”來向我們大家詮釋各種形形色色的“海底居民”。

　　我最感興趣的.“海底居民”，就是蓑魚，又名“獅子魚”。

　　大家一聽名字就會想到生活在非洲的獅子，但是他們兩個物可真是沒有半毛錢關(guān)系，大家也一定會以為這只魚有“堅牙利爪”，當(dāng)然——不是，他“只不過是有一身刺罷了——對了，他身上的刺可是有毒的哦，更加恐怖的是他有至少五十年的壽命，并且他根本沒有任何天敵，除了人類，我想要不是他們無法上岸，那么恐怕整個世界都不再是人類的了，而是他們，”獅子魚“——！

　　海洋是多么的神奇啊，他哺育出了無數(shù)的生靈，并且他蘊(yùn)含著無限的資源，所以我們要更加愛護(hù)大海，不讓他受到傷害！

《海底世界》讀后感6

　　我學(xué)習(xí)了《海底世界》，進(jìn)入了美好的想象世界。

　　——我穿上潛水衣，來到海底。啊，多美呀！在碧波蕩漾的大海中，生魚貪婪地追逐比目魚；一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，眼前出現(xiàn)了一股濃濃的墨汁，小魚頓時驚作一團(tuán)，三四條小魚立刻喪了命。不用問，這準(zhǔn)是烏賊干的。

　　——我要做海洋植物學(xué)家，讓稻谷、小麥、棉花、哈密瓜在海洋里生長。我要把海底變成糧倉，把保存在海底數(shù)年的糧食拿出來，煮的大米飯又香又好吃，營養(yǎng)豐富。=

　　——我要做海洋地質(zhì)學(xué)家，把海底的礦石用機(jī)器運(yùn)上來，送到祖國各地。我還要在海底架上萬里長的`石油管道，讓黑色的石油滾滾流向世界各地。

　　——我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人們住房難的問題。我還要建海上少年宮、海上體育場、海上機(jī)場等。我要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的老師，到那里去療養(yǎng)。

　　老師說過，想象是美好的。但我相信，這些想象一定會隨著科學(xué)的發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)的。

《海底世界》讀后感7

　　讀了《海底世界》，使我進(jìn)入了美好的想象境界。

　　——我穿上了潛水衣，到海底里，啊，多美呀!在碧波蕩漾的大海里，鯊魚貪婪地吞吃著比目魚，一群小魚在珊瑚叢中游來游去。忽然，出現(xiàn)了一股濃墨汁，小魚頓時慌作一團(tuán)，三、四條小魚立刻喪了命，不用問，這準(zhǔn)是烏賊干的。

　　——我要做海洋植物學(xué)家，讓稻谷、小麥、棉花、哈密瓜在海洋上生長，我要把海底變成糧倉，把保存了數(shù)千年的糧食拿出來，煮的大米飯又香又好吃，營養(yǎng)豐富。

　　——我要做海底地質(zhì)學(xué)家，把海底的礦石用機(jī)器運(yùn)上來，送到祖國各地，我還要在海底架上萬里長的石油管道，讓黑色的石油滾滾流入世界各地。

　　——我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人民的住房難題，還要建造海上少年宮，海上體育場，海上機(jī)場等。并且要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的老師到那里去療養(yǎng)。

　　——老師說過：“想象是美好的.”，但我相信這種想象一定會隨著科學(xué)的發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)的。

《海底世界》讀后感8

　　我學(xué)習(xí)了《海底世界》這篇課文，使我對海底世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是收看了許多關(guān)于海底世界動物的視頻資料。

　　潛水員在海底拍攝到一群小海魚在游來游去，許多小海星趴在那里一動不動，我以為它在呼呼睡覺了呢？一會兒工夫，沒想到它游得像閃電一樣快，簡直可以和梭子魚比拼速度了。這時電腦畫面里忽然有一只烏賊放出黑墨汁，害得許多魚分不清東南西北，這是烏賊逃脫危險的.本領(lǐng)，它在危險的時候就會吐出黑墨汁，趁機(jī)逃跑。突然有只大沙魚從海底深處沖來，只見它龐大的身軀前面長著鋒利的牙齒和小小的眼睛。海洋里其實(shí)不只這些動物，還有你意想不到的呢？ 海狗是海里和陸地上都可以生活的兩棲動物，海洋是海狗食物的來源，陸地是海狗休息的地方。海狗長著狗一樣的頭，熊一樣的身子，就像傳說中的半人馬一樣。海狗還有洄游習(xí)性，春天，它們就往南游，夏天，它們就游回來。

　　啊，海洋世界真稀奇，我真想到海底世界去看一看這些動物呢！

《海底世界》讀后感9

　　今天我，韓幸珊和我的媽媽去看大型6D互動電影。我和韓幸珊在河北大劇院門口碰面，隨后我們就坐上了公交車去了科技館。到了那里之后，我們碰見了張曉騏和張曉涵。過了五分鐘后，我們拿著工作人員發(fā)的眼鏡就進(jìn)去了。電影開演時，只見一條條小魚歡快的游過來，這時，飄來一點(diǎn)兒小雨點(diǎn)和泡泡。到了最后，一條大白鯊向我們游過來，他的樣子很恐怖，好像要把我們吃了。

　　就這樣電影結(jié)束了，還向我們介紹了幾種魚，分別是：小丑魚，石斑魚，獅子魚等等。回來的`時候，媽媽跟我說：“現(xiàn)在的東西就是好，高科技呀！”

《海底世界》讀后感10

　　學(xué)了海底世界這一課，讓我進(jìn)入了浩瀚的海洋。

　　美麗的魚兒在你眼前游來游去�？兹隔~搖擺著那漂亮的'尾巴，真像一只美麗的孔雀；一陣墨汁是海水變得烏黑烏黑的了，還有兩三條魚兒也死了，誰都知道是烏賊；大象魚慢慢地擺動那笨拙的身子，正像大象……

　　海底植物更是讓人眼花繚亂。珊瑚千奇百怪，真是美不勝收，顏色也是個不相同；海里的假山非常壯觀，每一個的形狀都是各不相同；海草多像一個正在飄流的綠色彩帶。

　　大家千萬不要去傷害海洋媽媽，因為里面是豐富的海洋生物和礦產(chǎn)資源，讓我們保護(hù)神奇的海洋吧！

《海底世界》讀后感11

　　今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ措娪啊?/p>

　　我們都懷著好奇心來到電影院。沒過多久電影就開始了。碧藍(lán)的海水里生長著美麗的珊瑚。有的像一只只小鹿的角，有的像盛開的花朵，還有的像茂密的樹枝，真是千姿百態(tài)，十分美觀。就在我聚精會神的時候，突然有一只千年巨貴出現(xiàn)在我的'眼前，它馱著笨重的“大房子”在沙丘里吃力地爬著。別看它那慢吞吞的樣子，其實(shí)它深藏不露，它可是深海里的游泳健將呢！就在我還沒看夠的時候，來了一群比一般魚都小的鉛筆魚，正在好奇地注視著我們，當(dāng)成了它親密的好友。

　　看著這形形色色的海底動物，我想：動物朋友們，你們真幸運(yùn)生活在這么美麗的家園里！

《海底世界》讀后感12

　　依稀記得某一位名家執(zhí)教過《海底世界》這一篇課文，但其中幾個環(huán)節(jié)已經(jīng)模糊了，只有一個情境的創(chuàng)設(shè)至今殘留在我的腦海中，那就是讓孩子們成為潛水員，去觀看海底的世界。經(jīng)典的部分就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。在課堂上，我讓孩子們當(dāng)潛水員，讀完描寫海里動物這一段后，說說你看到了什么？在述說中，課堂氣氛空前高漲，孩子們爭著搶著要將自己的'想法說出。其中我最得意的是：一個孩子說海里的動物有三萬多種，我及時地抓住了這一生成，讓孩子說說為什么多加了個多，找找原因，只一秒，孩子們紛紛舉起手來說：“因為海底的生物是數(shù)不清楚的，不確切的，所以用多，或大約�！庇幸粋�孩子補(bǔ)充說：“老師我知道其實(shí)海底的動物還有很多，我從已經(jīng)知道這里看出來的�！边@個被我忽略的詞語，卻被孩子牢牢地抓住了�？磥聿荒苄∏坪⒆拥姆治雠袛嗔Α�

　　后面孩子的想象也非常得精彩，如：我看到了海參很吃力地爬行著。我覺得貝類很聰明，因為……

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