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關(guān)于目送的讀書(shū)筆記
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于目送的讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于目送的讀書(shū)筆記1
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方而且他用背影默默的告訴你：不必追。
看這本書(shū)，有很多感受都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。就是心里莫名的又覺(jué)得好像學(xué)到了一些什么東西明白了一些道理，或者說(shuō)是人之常情。在這似懂非懂的感覺(jué)下，我還是有所收獲的。
一個(gè)國(guó)家有大筆的經(jīng)費(fèi)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，而領(lǐng)袖們做這個(gè)決定的時(shí)候打著的旗號(hào)是“國(guó)家統(tǒng)一，讓人民回到自己的國(guó)土上面”。他們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)帶來(lái)多么大的影響，會(huì)讓多少家庭妻離子散，會(huì)給人們的生活帶來(lái)多大的不便。你想收復(fù)領(lǐng)土的原因是為了讓同胞回歸祖國(guó)，如果我們雙方友好合作，在交通便利的今天他們一樣可以隨時(shí)回家。那么領(lǐng)土是不是需要收復(fù)還有那么重要嗎？
國(guó)家為什么要富強(qiáng)，那是因?yàn)閲?guó)家只有富強(qiáng)了別人才不會(huì)欺負(fù)我們，我們的百姓才能安居樂(lè)業(yè)。一切都是為了人民群眾，那么人民幸福了，其他的還重要嗎？
歷史上總是一筆概括人們所承受的苦難，將作為一名軍人應(yīng)該做的事情無(wú)限的夸大。將戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利反復(fù)的渲染，將國(guó)家以及人民的恥辱一筆概括。
難道我們沒(méi)有權(quán)利去了解真實(shí)的歷史和歷史發(fā)生的'經(jīng)過(guò)嗎？也許只有我們?cè)诹私饨?jīng)過(guò)的同時(shí)會(huì)更加的感恩國(guó)家給了我們現(xiàn)在的生活呢？
越向后看就越覺(jué)得有很多方面，國(guó)家、親人、朋友等，我們會(huì)因?yàn)樯顭o(wú)法陪伴父母，會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移兄弟姐妹們都有了各自的生活，會(huì)不斷的結(jié)交新的朋友。
隨著時(shí)間我們會(huì)慢慢的改變，我們無(wú)法想一些人解釋我們的處境和生活，我們也無(wú)法理解他們的處境和生活。我們應(yīng)該感恩我們生活的這樣安逸，而他們卻無(wú)法得到基本都生活。突然間有了想去支教的念頭，我沒(méi)有高薪可以去捐獻(xiàn)，在還依靠父母的年紀(jì)我也無(wú)法做更多。
也許這些都是我的借口如果愿意你可以很節(jié)約將這些錢(qián)拿去捐贈(zèng)但是你沒(méi)有，我因?yàn)橛袪繏焖宰鍪裁词虑槎己苁`。
我有太多想做的，因?yàn)樯�、因�(yàn)槲也荒茏运椒畔赂改覆桓胰ミ^(guò)自己的人生。畢竟我們的父母是很傳統(tǒng)的，我還有點(diǎn)害怕的，他們無(wú)法理解我們的想法。有的時(shí)候很想問(wèn)他們是我的幸福重要還是你們所謂的安逸重要，為什么我就應(yīng)該承擔(dān)這一切。
關(guān)于目送的讀書(shū)筆記2
《目送》之于我來(lái)說(shuō)就像是一抹清新的淡綠，淡得那么不起眼，無(wú)形之中卻又一種那么深的魔力吸引著我拿起它，接著我便一口氣讀完了它。關(guān)于《目送》我有太多的話想說(shuō)，因?yàn)樗拿髅�、深邃、憂傷，它的美麗。
《目送》就像是一本生死筆記，他寫(xiě)了父親的逝去，母親的老去，兒子的離去，朋友的牽以及兄弟相攜。他的筆觸極盡幽微就像是那燭光冷照的山壁一般。慢慢地我明白了目送其實(shí)不僅僅是眼睛的目送，還有幾許心靈層面上的東西。
我慢似乎慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
這段話發(fā)自龍應(yīng)臺(tái)的肺腑。我想，無(wú)論是誰(shuí)，看到這段動(dòng)人心弦的文字，心都會(huì)怔住。作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)這就是生活和生命的本真。
回想以往，更多的時(shí)候，是爸爸媽媽?zhuān)谀克椭覀円徊揭徊阶哌h(yuǎn)，背影一點(diǎn)一點(diǎn)模糊。
暑假，我參加了夏令營(yíng)。雖然要離開(kāi)家半個(gè)月，我卻沒(méi)有絲毫傷感，反而開(kāi)心地手舞足蹈。我?guī)缀跏菙?shù)著日子盼著那天的到來(lái)，沒(méi)有半點(diǎn)即將要離開(kāi)父母應(yīng)當(dāng)有的難過(guò)與憂愁。盼著，盼著，那一天終于姍姍來(lái)遲，我也終于踏上了夏令營(yíng)的`旅程。這天，我大步流星地走在前面，完全忽視了父母以及他們不舍得眼神。我與我的新朋友興奮地討論著這次活動(dòng)，不知為什么感受到兩道熾熱的目光凝望著我的背影，仿佛要看穿我，卻又那么柔和�；蛟S，是爸爸媽媽吧�；蛟S，他們?cè)诘却业幕仡^，哪怕是僅僅一瞥吧�？墒牵乙淮味紱](méi)有�？煲綄嬍伊耍壹泵膵寢屖种心没貢�(shū)包，閃入門(mén)內(nèi)，倏忽不見(jiàn)。父母該離開(kāi)了，顯得有些落寞不舍，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那么�，F(xiàn)在，我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，他們的落寞與不舍，或許與我的背影有關(guān)吧�；蛟S，這轉(zhuǎn)瞬即逝的半個(gè)月，在他們眼中卻是如同半個(gè)世紀(jì)之久。
時(shí)間正踏著宇宙的秩序疾步而來(lái)，我們親愛(ài)的父母終究會(huì)掛上一個(gè)共同的名字——老人。春來(lái)秋去，光陰荏苒。過(guò)不了幾年，他們的發(fā)會(huì)白，牙將掉，臉上會(huì)呈現(xiàn)出皺紋。
父母早已和我們牽扯起情緒，纏繞成關(guān)系，氤氳成感情，和我們打成一個(gè)死結(jié)，如影之隨行。
趁著父母還在，好好愛(ài)他們，好好回報(bào)他們，好好珍惜他們。如果真的有那么一天，他們的背影漸行漸遠(yuǎn)離我們遠(yuǎn)去后，不要那時(shí)才后悔當(dāng)初沒(méi)有好好愛(ài)，好好回報(bào)，好好珍惜。
所以，現(xiàn)在，回首，向目送你的生命感恩，向你終要目送的生命問(wèn)好。
關(guān)于目送的讀書(shū)筆記3
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
這是龍應(yīng)臺(tái)在她最近出版的一部書(shū)《目送》中的一段。龍應(yīng)臺(tái)，這支亞洲最犀利的一支筆，也會(huì)有最柔軟和難以言盡的時(shí)候。在此之前我讀過(guò)她的《孩子，你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》，都是用盡了深沉和喜悅的筆鋒，寫(xiě)盡了一個(gè)母親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴驚嘆和感慨。而《目送》卻是思考著生與死的人生大問(wèn)題，在寫(xiě)父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫(xiě)失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
其實(shí)，《目送》只是這本書(shū)中的開(kāi)篇。開(kāi)頭作者是寫(xiě)自己在孩子第一天上學(xué)時(shí)看著他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門(mén)，消失在自己的`視野中；再到孩子十六歲時(shí)在機(jī)場(chǎng)目送他離開(kāi)；當(dāng)孩子慢慢地不再粘著父母，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時(shí)候，這個(gè)做母親的人，慢慢地獨(dú)自咀嚼著這份落寞，慢慢地眼前出現(xiàn)了另一個(gè)背影，這個(gè)背影也是落寞的。在被淚水濕潤(rùn)而模糊了的視線里，我們都看到了那個(gè)背影，是被長(zhǎng)大了的我們無(wú)意時(shí)怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們?cè)跓o(wú)助的時(shí)候能第一個(gè)出現(xiàn)在我們的面前，是在看到我們歡樂(lè)時(shí)他們也能偷著樂(lè)……是的，養(yǎng)兒方知父母恩。在我們目送著孩子遠(yuǎn)離了自己的視野時(shí)，才知道這樣的滋味父母已經(jīng)嘗過(guò)了很多遍。
于是，我讀到了那段驚心動(dòng)魄的話。一下子，眼淚就像決堤了一樣再也不能收住。我一遍一遍地讀著這段話，那“不必追”三個(gè)字狠狠地刺痛著我的眼睛。孩子所去的方向是燦爛的未來(lái)，而那個(gè)背影要去的地方卻是無(wú)盡的黑暗。我知道，花開(kāi)總有花落的時(shí)候，但，真到了那天，情何以堪？熟悉的老屋卻沒(méi)有了最親的人，庭前花開(kāi)卻失去了駐足欣賞的人，你的喜悅再也無(wú)人分享，世界上再也不會(huì)有人知道你額前的傷疤出自何時(shí)來(lái)自何處，你，可以這樣想象嗎？
感謝龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讓我們下定決心再對(duì)父母好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。窮盡我所有，愛(ài)他們，因?yàn)槲覀兪前謰屪钣H愛(ài)最疼愛(ài)的孩子！
關(guān)于目送的讀書(shū)筆記4
“我慢慢的，慢慢的了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”
——題記
受到老師的推薦我閱讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一書(shū)，想到當(dāng)初漸老的父母在目送我離家時(shí)的背影時(shí)不舍，又想到終有一天我也要看著我的兒女們的背影漸漸走遠(yuǎn)，直到最后消失不見(jiàn)。從溫情的開(kāi)始到殘酷的結(jié)束，讓我再一次察覺(jué)到人生就是這樣，周而復(fù)始，從不停歇。
我不知道龍應(yīng)臺(tái)是以一種怎樣的心情寫(xiě)下這七十四篇散文，把歡樂(lè)的痛苦的回憶一字一句的剝開(kāi)。也許人到中年的她懂得了時(shí)間的無(wú)言，生命的無(wú)奈，所以才可以用如此冷靜而又溫情的文字寫(xiě)下這些記憶。從父親的逝，母親的老，兒子的離，到朋友的牽掛，兄弟的攜手前行。每一篇都不僅是對(duì)親情友情的懷念，更是對(duì)自己人生的反思。這真的是一部好書(shū)，寫(xiě)的那么細(xì)膩、真實(shí)、感人、有哲理，好像每一段話，每一件事，都發(fā)生在我們身邊，我們每個(gè)人也都曾或多或少經(jīng)歷過(guò)。我們每個(gè)人在這里都能找到自己的影子，這里的“我”又是多少個(gè)我們的寫(xiě)照。這本書(shū)與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧和反省，到不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛(ài)。
她寫(xiě)“家”，小時(shí)候，我們覺(jué)得有父母的地方就是家；長(zhǎng)大了，有了伴侶，覺(jué)得有伴侶的地方就是家；再后來(lái)，有了兒女，有兒女的.地方就是家�？墒呛髞�(lái)這些家會(huì)怎樣呢？大多數(shù)慢慢地就散了，父母會(huì)離開(kāi)，伴侶會(huì)離開(kāi)，兒女也會(huì)離開(kāi)，到最后也只剩下自己一個(gè)人去面對(duì)人生，獨(dú)自面對(duì)這人生的“寒色”。
我想起我的小時(shí)候，那個(gè)天真無(wú)邪的年紀(jì)，最?lèi)?ài)的是飯桌上香噴噴的飯菜，每天早上熱騰騰的牛奶，還有爸爸媽媽溫暖的懷抱；后來(lái)長(zhǎng)大了，卻越來(lái)越想逃離，最?lèi)?ài)的變成了哪件衣服，哪個(gè)新發(fā)型，開(kāi)始拒絕父母的關(guān)心，討厭他們的嘮叨，把他們拒之千里之外。也許是歲月增長(zhǎng)，人的心也越來(lái)越容易憂傷。曾經(jīng)視之無(wú)睹的東西，在不知不覺(jué)中，也在心中烙下了深深的印跡。越來(lái)越開(kāi)始在乎起年邁的父母越來(lái)越深的皺紋，也更開(kāi)始擔(dān)憂起孩子越走越遠(yuǎn)的腳步，可我知道我的孩子也終將離開(kāi)，家就只變成了一個(gè)符號(hào)，一段記憶，告訴我在這段孤單的旅途中也要堅(jiān)強(qiáng)的義無(wú)反顧的下去，而這份血濃于水的親情，讓我在這本書(shū)中有了更深刻的理解。讓我知道了父母的無(wú)奈，艱辛，隱忍，付出。曾經(jīng)種種不理解，種種埋怨都化為烏有，曾經(jīng)的每一次爭(zhēng)吵，每一次慪氣，都變成了愧疚。
也許最后的目送難以避免，也許生命的輪回我們無(wú)法抗衡，但在不得不放手之前，請(qǐng)好好珍惜愛(ài)你的人，之后也要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生。
關(guān)于目送的讀書(shū)筆記5
在讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》后，我的心震撼了。翻開(kāi)《目送》，我看到了《為誰(shuí)》。這篇文章，我讀過(guò)好幾遍，自己深有感觸。
《為誰(shuí)》講述的是龍應(yīng)臺(tái)在成為母親之后很能干，但孩子大了后，她又變回了以前那個(gè)不會(huì)燒飯做菜的人，而長(zhǎng)大的孩子們卻成了美食家。一次，安德烈突然教母親做飯，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)學(xué)會(huì)了做給她吃，而安德烈卻說(shuō)他是要龍應(yīng)臺(tái)學(xué)會(huì)后做給自己吃。
放下了《目送》，我的心里還回蕩著《為誰(shuí)》中的一段對(duì)話。
我說(shuō)：“好，我學(xué)會(huì)了，以后可以做給你吃了”。
兒子睜大了眼睛看著我，認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)后做給自己吃”。
母親的心中裝著兒子，兒子的`心中裝著母親。
每天在廚房里做飯，在陰臺(tái)上洗衣服，在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，在電話的另一邊關(guān)心我，每星期想著我宿舍里的被子有沒(méi)有太薄，衣櫥里裝衣服的東西夠不夠放衣服，衣服會(huì)不會(huì)穿著太冷，每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛我的是誰(shuí)？——是媽媽。
她做這些又是為誰(shuí)？——為我。
每星期花好幾小時(shí)送我去學(xué)校，又把我接回家。每個(gè)周末坐在書(shū)桌邊幫我輔導(dǎo)功課，不辭辛苦的在我不會(huì)做時(shí)教我題目，直到我懂，在我傷心時(shí)一直默默支持我的又是誰(shuí)？——是爸爸。
他做這些又是為誰(shuí)？——為我。
父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊啵瑥膩?lái)也不求回報(bào)，他們處處都想著我。如果將我比喻成太陽(yáng)，那父母就是繞著太陽(yáng)的行星……
想到這兒，我的眼里泛起點(diǎn)點(diǎn)淚花。
關(guān)于目送的讀書(shū)筆記6
整本書(shū)，是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。——龍應(yīng)臺(tái)《目送》
在寂寞而困惑的青年少年時(shí)光，我希望可以碰到這樣的一本書(shū)：
它所展現(xiàn)的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，愛(ài)情；生活，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)。它最好不要說(shuō)教意味太重，一定不要有閱讀障礙，內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔卻有力，有著直指人心的力量。它當(dāng)然不能太過(guò)簡(jiǎn)單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個(gè)故事，至少在我閱讀過(guò)程中或者閱讀過(guò)后，有一種隨時(shí)想要再打開(kāi)重新閱讀一遍的沖動(dòng)。它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動(dòng)你的句子處來(lái)回咀嚼、反復(fù)誦讀，然后謄寫(xiě)在自己最寶貴的筆記上。它引起你的深深思索。
幸運(yùn)的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書(shū)。
它在我三點(diǎn)一線的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實(shí)感和滿足感。把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著笑意，安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。它是《目送》，一本散文，寫(xiě)友誼，寫(xiě)親情，寫(xiě)失敗的脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和決然的虛無(wú)，寫(xiě)盡幽微，如燭光冷照山壁。它告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。行云流水間，萬(wàn)物映在眼里。
讀《目送》，你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。
作者如是說(shuō)，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的`地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”或許，在作者與兒子，作者與父親三代人角色扮演中，在消逝的時(shí)光中，他們目送一個(gè)背影，看著另一人走下去。
在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著我的背影，看著我獨(dú)自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里，我只能一個(gè)人走�？墒俏抑�，他們眼中的擔(dān)憂，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過(guò)的傷痛，縱然我看不到。
讀《（不）相信》，你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。
正如書(shū)中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運(yùn)”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現(xiàn)在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無(wú)法實(shí)證的事情，現(xiàn)在也還沒(méi)準(zhǔn)備相信，但是，有些無(wú)關(guān)實(shí)證的感覺(jué)，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書(shū)：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓�！�
對(duì)我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對(duì)時(shí)光的無(wú)言，對(duì)生命的目送。
有人說(shuō)，少年時(shí)讀過(guò)的書(shū)，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過(guò)瓦爾登湖的晨光，奔跑過(guò)聶魯達(dá)的黃昏。任憑世間萬(wàn)象映射心間，你仍舊能以夢(mèng)為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書(shū)吧。去找到這樣的書(shū)，深深的沉迷其中，回味每個(gè)你也曾經(jīng)經(jīng)歷的當(dāng)時(shí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，稍縱，即逝。
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