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《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記(15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記1
“維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，他說(shuō)話晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)就被診斷為認(rèn)知能力低下……”
面對(duì)這樣一個(gè)孩子，維克多的父母并沒(méi)有放棄。相反，他們一直堅(jiān)定地站在維克多身后。給他溫暖給他鼓勵(lì)。特別是維克多的父親，他說(shuō)的每一句話幾乎都在表達(dá)對(duì)兒子的信心。
第一次，在維克多剛出生不久，父親就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，雖然維克多的個(gè)子瘦小了一點(diǎn)，但他以后又不用像我一樣干體力活兒�？此旨�(xì)又長(zhǎng)的手指，說(shuō)不定將來(lái)他能成為鋼琴家呢！”
第二次，爸爸帶著維克多來(lái)到兒童咨詢(xún)中心。咨詢(xún)師要和爸爸單獨(dú)溝通，小維克多就一個(gè)人在侯客室里玩起了魔方。因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)“借用的`物品在歸還時(shí)要保持原來(lái)的樣子才行”，他就轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，一定要把魔方復(fù)原。門(mén)開(kāi)了，剛聽(tīng)完咨詢(xún)師“宣判”的爸爸看到了大汗淋漓的維克多。咨詢(xún)師并沒(méi)有耐心等他把魔方復(fù)原，她只是把魔方從維克多手中搶走了。但爸爸卻笑著對(duì)維克多說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你什么都沒(méi)做錯(cuò)。所以，什么也別擔(dān)心�！�
第三次，父親從維克多的書(shū)包里翻出了被維克多的老師和同學(xué)嘲笑的“風(fēng)”與“蟲(chóng)子”兩幅畫(huà)。爸爸在仔細(xì)審視了這兩幅畫(huà)后說(shuō)：“維克多，你畫(huà)得很好”，并把它們鄭重其事地掛了起來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記2
好溫暖啊。每一個(gè)字都會(huì)有畫(huà)面浮現(xiàn)，每個(gè)畫(huà)面又都顯得如此溫柔。一直覺(jué)得小孩子的教育真是一個(gè)很難的問(wèn)題，但作者在好多事情的處理上都溫柔又細(xì)膩，例如飛飛剛出生時(shí)怎么讓安安覺(jué)得寵愛(ài)沒(méi)有被分走，例如弗瑞第在超市偷東西時(shí)讓安安知道什么是“共犯”。把孩子教育成“像小樹(shù)一樣正直”的人。
原野上有一群乳牛，成天悠閑自在地吃草，好像整片天空、整片草原都屬于它們，一直到有一天，一只小牛想闖得更遠(yuǎn)，碰到了一條細(xì)得幾乎看不見(jiàn)的線——那是界線，線上充了電，小牛觸了電，嚇了一跳，停下腳來(lái)——原來(lái)這世界上有去不得的地方，做不得的事情。
安安十九歲時(shí)說(shuō):
就在我寫(xiě)的'此刻，更多的回憶一點(diǎn)一滴地滲進(jìn)我的思維。以我和弟弟、和母親的關(guān)系來(lái)說(shuō)，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得這兩個(gè)人是我的“家人”，反而比較覺(jué)得他們是我的摯友。
這可能是所有人都羨慕的關(guān)系吧。整本書(shū)都透露著作者對(duì)孩子的愛(ài)，以及這個(gè)家庭濃濃的幸福感。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記3
之前讀過(guò)龍應(yīng)臺(tái)先生的書(shū)，自己對(duì)龍應(yīng)臺(tái)先生的印象，停留在以筆為劍的女戰(zhàn)士身上�？傄�(jiàn)其冷靜而鞭辟入里的分析，淡然卻毫不動(dòng)搖的骨氣，卻未曾想見(jiàn)《孩子你慢慢來(lái)》帶來(lái)的是一種寧?kù)o淡雅的閱讀感受，在她醉心于人母的溫婉中，仿佛自己也洗去一身硝煙。這種對(duì)母子生活常態(tài)的.描述，使閱讀者和作品之間形成一種溫柔的張力。在書(shū)里，我們看不到作者試圖對(duì)讀者的說(shuō)教或者尋求共鳴，而是以最樸實(shí)細(xì)膩的描述來(lái)展現(xiàn)他們母子的生活點(diǎn)滴，這種描述本身就是意義。這樣直接干凈的表達(dá)，引領(lǐng)讀者在觸摸到生活的同時(shí)展開(kāi)關(guān)于人生諸多議題的思考。
讀《孩子你慢慢來(lái)》我想到了“熱愛(ài)”。這種愛(ài)的熱情，不止是一位母親對(duì)孩子與生俱來(lái)的感性，也是每個(gè)生命對(duì)世間萬(wàn)物的好奇和感情。
書(shū)里寫(xiě)道，每天早上去幼兒園的路上，媽媽要給華安作向?qū)Ы榻B這個(gè)世界。“那路上，也看不完哪！這家院子里站著棵蘋(píng)果樹(shù)，那家墻腳爬著株葡萄藤。拄拐杖的老太婆在花園新翻的土床上放了一只陶做的兔子、兩只雪白的鴨子、一頂雨傘似的大香菇，香菇傘底下還坐著一只綠皮丑青蛙——這些，你說(shuō)華安會(huì)放過(guò)嗎？”借由孩子的眼光，作者向我們展示了一個(gè)新奇的世界
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記4
我想凡是有孩子的媽媽或者爸爸，都會(huì)感嘆一個(gè)小生命的成長(zhǎng)，從像熱水瓶大小的它，慢慢的長(zhǎng)大，高大到可以為他的父母遮陽(yáng)擋雨；從第一次會(huì)爬會(huì)走，到最后穩(wěn)健的攙扶著他年邁的父母走路；從第一次開(kāi)口叫媽媽?zhuān)胶髞?lái)站在臺(tái)上流利的用各國(guó)語(yǔ)言演講；從第一次自己拿筷子吃飯，到最后，站在媽媽曾經(jīng)最?lèi)?ài)的廚房里做飯……曾經(jīng)的第一次，到后來(lái)的無(wú)數(shù)次，曾經(jīng)的手把手，到后來(lái)他帶著曾經(jīng)那個(gè)年輕的你，走過(guò)一段又一段屬于他的人生……
是的，孩子，的確需要慢慢來(lái)，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的成為那個(gè)我們所想的`他，或者他希望的人生。看著他第一次慢慢的系鞋帶，小小的手指慢慢的穿過(guò)那兩根比他的小手粗不了多少的帶子，看著他那個(gè)小小的慢慢的動(dòng)作，還真擔(dān)心他會(huì)做不好，但是心理的那種成就感，可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超于他本人……
孩子，需要我們用一種慢慢的心去陪伴，陪伴他的成長(zhǎng)，陪伴他所有的慢慢來(lái)……當(dāng)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)慢下來(lái)，我們靜靜的和孩子一起，用慢慢的等待，等他長(zhǎng)大的那刻……
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記5
利用周末，再次逐字逐句的讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)，書(shū)中很多的教育方式值得思考，當(dāng)父母的我們應(yīng)該好好看看這本書(shū)，很多的父母對(duì)孩子有著過(guò)高的期望，希望孩子成龍成鳳，將自己的未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加于孩子身上，每天讓孩子在各式各樣的興趣班、補(bǔ)習(xí)班間來(lái)回奔波。其實(shí)對(duì)于每個(gè)人，可能留在記憶最深的還是那些快樂(lè)玩耍的時(shí)光。
只有真正懂愛(ài)的母親，才能寫(xiě)出這樣的文字，《孩子你慢慢來(lái)》是龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親的柔情萬(wàn)丈，感動(dòng)著同為母親的我。
不管孩子走得多么慢，回憶起來(lái)，孩子都是倏的一瞬間，就長(zhǎng)大了、就離開(kāi)了，漸行漸遠(yuǎn)，唯有兒時(shí)血濃于水的親情經(jīng)歷與記憶，一輩子，受用不盡，那些溫馨甜蜜的陪伴記憶，成為父母的生命之光。猶記得十八年前的酷夏，初為人母的我，激動(dòng)之于更多的是忐忑不安，可一轉(zhuǎn)眼，孩子就已離巢，獨(dú)自遠(yuǎn)行，留給我的只有無(wú)盡的回憶與思念。
父母，肩負(fù)著孩子成長(zhǎng)的重任，完全放手也不行，管太多也不行，必須小心翼翼，必須不斷學(xué)習(xí)，才能找到你與孩子之間相處的那個(gè)點(diǎn)、那個(gè)度。雖然不管父母怎樣做，孩子都會(huì)長(zhǎng)大，但孩子怎樣長(zhǎng)大，卻是完全不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
站在父母的角度看孩子的世界，不難；難的是父母會(huì)蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界。在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，能夠保持冷靜、心平氣和的.與孩子交流，蹲下身子，才能走進(jìn)孩子的世界，才能得到孩子的認(rèn)可。這些道理，身為父母的我們都懂，可是真的要做到，卻很難，多數(shù)時(shí)間是血壓升高并伴隨河?xùn)|獅吼，很難靜心靜氣的和孩子溝通、交流。
陪伴，是最溫馨甜蜜的回憶，陪伴兒子讀書(shū)學(xué)習(xí)，送他學(xué)游泳、練武術(shù)、打羽毛球，幫助他養(yǎng)蠶、養(yǎng)蝌蚪、養(yǎng)金魚(yú)，周末全家一起打羽毛球，節(jié)假日一起出游，一起參觀各種展覽。工作之余的時(shí)間幾乎全部交給了孩子，雖然花費(fèi)很多時(shí)間，現(xiàn)在想想，值得！孩子在父母身邊的“有效期”只有18年，錯(cuò)過(guò)就不再有。
小學(xué)、初中、高中整整12年，兒子的每個(gè)成長(zhǎng)腳步，每一個(gè)成長(zhǎng)煩惱，我都有參與。離巢的半年，雖然身體得以解放，但多了一份牽掛�，F(xiàn)在回想，真的很慶幸自己之前的歲月陪伴在兒子身邊。
最好的教育，從來(lái)不是教會(huì)孩子多少知識(shí)，而是教會(huì)孩子擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，如何勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去愛(ài)這個(gè)世界，指引他找到自己人生的意義。
工作兼顧生活，當(dāng)母親不易，當(dāng)一個(gè)合格母親更不易，陪著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，付出后，轉(zhuǎn)頭回望，與孩子摯友般的關(guān)系變成了最好的報(bào)答，同時(shí)我的性格也從剛開(kāi)始的粗暴易怒變得恬靜賢淑，跟隨孩子二次成長(zhǎng)，成就了現(xiàn)在自己喜歡的樣子。
家庭：就應(yīng)該有愛(ài)，就應(yīng)該是愛(ài)的港灣。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記6
龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)一直是我喜歡的，理由是什么，沒(méi)有……可能是因?yàn)樗墓P法，也可能是她的書(shū)真的很吸引人，或者很難說(shuō)……
孩子，你慢慢來(lái)，是朋友推薦的，在此之前，我好想壓根就不知道這本書(shū)的存在一樣，周四在當(dāng)當(dāng)下訂單，周五收到書(shū)，或許是因?yàn)椤皹?lè)學(xué)會(huì)”，所以我花了3小時(shí)不到，就把這本書(shū)看完，當(dāng)合上書(shū)的那一刻，我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)到底在講什么？散文或記事文？
可是，當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候，書(shū)中那一幕幕的場(chǎng)景即刻呈現(xiàn)在我眼前，八個(gè)月大的華安，和父母一起旅游，爸爸第一次教華安用英語(yǔ)說(shuō)bird，華安第一次認(rèn)識(shí)各種各樣的.車(chē)車(chē)，華安第一次認(rèn)識(shí)龍……許許多多的第一次，作者用一種仿佛似跟你說(shuō)話的語(yǔ)氣，和一個(gè)個(gè)小故事，描述了一個(gè)叫華安的中外混血兒的成長(zhǎng)記。
書(shū)，其實(shí)很薄，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，可是，當(dāng)看到如此簡(jiǎn)單的文字，在我面前流淌時(shí)，我卻感覺(jué)到了滿滿的愛(ài)，一種無(wú)處不在的淡，卻又異常香厚的母愛(ài)。時(shí)間沒(méi)有讓這愛(ài)停留，反而使她越來(lái)越濃厚。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記7
我們常常漏掉的美好事物，對(duì)于孩子而言，一切都是這么充滿生機(jī)和樂(lè)趣。我們很少充滿熱情的去感受世界、發(fā)現(xiàn)美麗，卻總是惱怒憤恨于外部世界帶來(lái)的諸多壓力和惡劣。赤子之心，不僅是對(duì)情懷的熱衷，更是對(duì)世界萬(wàn)物的熱愛(ài)。只有真正理解明白事物來(lái)源和存在的人，才能積極經(jīng)營(yíng)自己的`人生，把握住存在的美好。龍應(yīng)臺(tái)先生曾寫(xiě)過(guò)：思想需要經(jīng)驗(yàn)的累積，靈感需要感受的沉淀，最細(xì)致的體驗(yàn)需要最寧?kù)o透徹的觀照。我想正是這樣一種對(duì)生活的熱愛(ài)，才能讓她在寧?kù)o的觀察后沉淀，才能讓她在一片浮躁的土壤上，開(kāi)出了不一樣的花朵。也正是這樣一種熱愛(ài)，讓她能在經(jīng)營(yíng)生命的延續(xù)時(shí)，從容不迫，娓娓道來(lái)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記8
愛(ài)馬兩三歲時(shí)我寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于睡眠的博客，結(jié)尾我說(shuō)，這篇文章只是寫(xiě)下來(lái)，但是對(duì)于很多方法我也很迷茫，現(xiàn)在覺(jué)得對(duì)的未必以后也覺(jué)得對(duì)，因?yàn)橛齼悍椒ǖ膶?duì)錯(cuò)是需要時(shí)間來(lái)證明的，有的可能十幾年后才能見(jiàn)分曉。
如今隨著（愛(ài)馬的）妹妹的成長(zhǎng)，我越來(lái)越后悔在愛(ài)馬一歲時(shí)進(jìn)行的哭聲免疫訓(xùn)練，雖然兩天就成功讓她學(xué)會(huì)睡整覺(jué)，可她一歲半時(shí)又開(kāi)始反復(fù)，睡著后總會(huì)醒一次，哭著拍手求抱抱，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人理之后只好再哭著睡著，而我就固執(zhí)地在黑暗中盼她快點(diǎn)睡著，麻痹自己去漠視她的無(wú)助，甚至以為她長(zhǎng)大了就不會(huì)記得這些哭泣的夜晚。這種煎熬于我于她于全家人都是巨大的折磨，最后聽(tīng)我媽媽的勸，讓愛(ài)馬的床緊挨著我的大床，她半夜醒來(lái)就伸手拍拍她，從此我們和她都睡得無(wú)比踏實(shí)。
回想20xx年時(shí)中外流行的育兒理念是多么扭曲的：從出生起就不讓多抱孩子也不讓搖晃，怕孩子從此依賴(lài)大人的.懷抱，否則不肯入睡。喂奶要三個(gè)小時(shí)喂一次，導(dǎo)致大部分母乳喂養(yǎng)的媽媽看見(jiàn)寶寶剛喂了一個(gè)小時(shí)就餓了，便以為是自己的奶水不夠而開(kāi)始加奶粉。殊不知母乳極易消化，純母乳喂養(yǎng)的寶寶一個(gè)多小時(shí)喂一次很正常。還有月子里訓(xùn)練定時(shí)把尿，偶爾把到了就以為孩子學(xué)會(huì)了，其實(shí)孩子兩歲左右括約肌才發(fā)育好，才懂得控制大小便，過(guò)早的把尿訓(xùn)練既對(duì)嬰兒的脊椎不好，又容易造成孩子尿頻……各種規(guī)矩?zé)o疑是在制造軍事化管理的標(biāo)準(zhǔn)寶寶！
更可怕的是一本英國(guó)著名皇室育兒師的書(shū)，當(dāng)時(shí)極為流行，書(shū)里嚴(yán)格規(guī)定了出生后孩子各階段的吃奶、睡覺(jué)、作息時(shí)間，并要求哪怕早上六點(diǎn)孩子在熟睡中也要果斷拉開(kāi)窗簾把孩子弄醒，晚上入睡前要求媽媽面無(wú)表情，不許說(shuō)話，不許跟孩子有任何眼神接觸，以防孩子興奮。作者言之鑿鑿地說(shuō)，任何孩子只要嚴(yán)格按照她的方法訓(xùn)練，基本上都可以在滿月時(shí)就睡整覺(jué)！多么可笑的目標(biāo)��！只要是一個(gè)人，總有一天會(huì)睡整覺(jué)的，自己親生的寶貝，在他最弱小、最需要你的時(shí)候擁抱他、安撫他，即使夜不成寐，相比他漫長(zhǎng)的一生不值得嗎？
現(xiàn)在的（愛(ài)馬的）妹妹，未經(jīng)任何訓(xùn)練，哭就抱，餓就喂，滿一歲就已自然睡整覺(jué)了，也不吃夜奶。想來(lái)六年前的那些夜晚，我到底在急什么呀？
寫(xiě)給正在糾結(jié)或未來(lái)會(huì)為各種養(yǎng)育問(wèn)題著急，或者總在跟別人的孩子比的媽媽?zhuān)潘勺约�，也放過(guò)孩子，在心里對(duì)自己說(shuō)：“孩子，你慢慢來(lái)！”
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記9
我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！垜�(yīng)臺(tái)《孩子你慢慢來(lái)》
花了兩個(gè)下午的時(shí)間，抽空把《孩子你慢慢來(lái)》看完了。龍應(yīng)臺(tái)是我很喜歡的作家，她的文字看了很多。犀利的、樸實(shí)的、豪情的、溫情的……各種各樣的情感表述，我都很喜歡。
這本書(shū)的篇幅不長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)小短篇，其實(shí)記錄的無(wú)非是母親和兒子的一些生活片段，可就是這樣真實(shí)的文字，把那份濃濃的母愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)滲透給了讀者。
或許是做了媽媽的緣故，對(duì)于描寫(xiě)親子關(guān)系的文章特別的喜歡�？偰茉谶@些文字里找到共鳴，找到感動(dòng)，也學(xué)到與孩子的相處之道�？催@本書(shū)的過(guò)程里，心里都懷著一份感動(dòng)，能感受到龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兩個(gè)兒子的涓涓母愛(ài)；對(duì)上天把兩個(gè)可愛(ài)的天使送到她身邊的感恩之心；同時(shí)看到她和華安、華飛的交流又會(huì)讓你忍俊不禁。
欣賞她處理兩個(gè)孩子之間關(guān)系的智慧，喜歡看她與華安、華飛的互動(dòng)，佩服她能那么坦然的和孩子交流生理方面的話題，贊許她面對(duì)犯錯(cuò)孩子所采取的'態(tài)度和方式……最重要的是那份感動(dòng)，那是做了母親以后自然流露出的對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)與付出，是每一個(gè)身為母親的女人都會(huì)有的情感，不需要誰(shuí)教你，那是天性，上天賜予每一個(gè)母親的母性。
合上書(shū)，心里滿滿的感恩之心，濃的化不開(kāi)。我希望自己能做一個(gè)智慧的母親，我珍惜和兒子相處的每一段時(shí)光，我愿意陪伴兒子慢慢成長(zhǎng)，同時(shí)也希望把這本書(shū)分享給每一位準(zhǔn)備做媽媽?zhuān)鸵呀?jīng)做媽媽的朋友們。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記10
之前只讀過(guò)這本書(shū)的片段�，F(xiàn)在全部看完。更感覺(jué)到龍應(yīng)臺(tái)褪去作家模樣后母親的樣子—細(xì)心、耐心，靜候孩子們成長(zhǎng)。這本書(shū)以孩子的視角或母親的視角描寫(xiě)孩子成長(zhǎng)歷程，極細(xì)微的日常被描寫(xiě)得極溫暖，這本書(shū)讓中國(guó)家長(zhǎng)翻閱后，第一個(gè)浮現(xiàn)的詞語(yǔ)應(yīng)該是“陪伴”吧。想起我小時(shí)候，不愛(ài)吃飯，最不愛(ài)吃早餐，于是母親就把我抱在膝上，每天一個(gè)童話故事，說(shuō)一句故事，為我一口粥，這樣我才乖乖地吃飯。就像安安聽(tīng)媽媽講故事那樣，我總是有無(wú)數(shù)的問(wèn)題和好奇心，母親也是笑著、耐心地回答我。記得她給我講萵苣姑娘的故事，當(dāng)時(shí)就問(wèn)媽媽?zhuān)喝n苣這么好吃嘛，那個(gè)丈夫都愿意偷巫婆菜園里的.東西！還有還有，那么媽媽為什么這么嘴饞呀，非要吃萵苣，比我還不乖。那天晚餐，我們家的餐桌上就出現(xiàn)了一盤(pán)萵苣。
還有我父親，他愛(ài)看武俠小說(shuō)和四大名著，最喜歡給我和弟弟講武松打老虎的那一篇，每次都講不完，有次他想睡覺(jué)了，便干脆講到：武松喝完酒后，就困了，就在客棧睡下了，哎呦，武松困了，我們?nèi)齻�(gè)也睡吧，爸爸好困啊。
想來(lái)這些都是十分溫情的細(xì)節(jié)。陪伴真的是父母最應(yīng)該做的。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記11
第一次翻閱《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)的時(shí)候我還沒(méi)有自己的孩子，因此只是單純地從一個(gè)教師的視角去翻閱這本書(shū)。而那時(shí)候，吸引我去看的有兩個(gè)原因，一個(gè)是這本書(shū)并不厚，另一個(gè)便是封面的一段話：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上。望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專(zhuān)心地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
在沒(méi)有自己的孩子前，這本書(shū)我并沒(méi)有完完整整地去閱讀，書(shū)中講到安安出生至牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步……我只能去想象那種畫(huà)面，甚至?xí)貞涀约盒r(shí)候的樣子，但確實(shí)也是記不起自己那個(gè)年紀(jì)發(fā)生過(guò)的那些事。而后我有了自己的孩子，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中漸漸與了書(shū)中描寫(xiě)到某些事情達(dá)成“共識(shí)”，從而我又重拾此書(shū)，繼續(xù)翻閱……
書(shū)中每一篇小文章里，作者把自己對(duì)孩子的愛(ài)描寫(xiě)得淋漓盡致，看著書(shū)腦海里似乎就不由浮現(xiàn)他們一家其樂(lè)融融的場(chǎng)景。從孩子的出生開(kāi)始，作者龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍，在《初識(shí)》中，8個(gè)月大的安安已會(huì)咿呀做聲了，并對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。每天早上，在去幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來(lái)，提醒她�！眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事，但她會(huì)有選擇地念，一些暴力血腥的故事書(shū)一律不要。因?yàn)椤霸谒蟪砷L(zhǎng)的歲月里，他會(huì)見(jiàn)到無(wú)數(shù)的人間丑惡事，沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨，人的快樂(lè)童年何其短促，何其珍貴!”這便作者龍應(yīng)臺(tái)教育藝術(shù)：慢與愛(ài)。
在日常孩子的教育中，家長(zhǎng)們總是催促著孩子“快、快、快”，希望孩子在成長(zhǎng)的道路上保持著沖刺狀態(tài)，我亦是如此。
我的孩子是一位讀中班的男孩子，名字叫圳圳。在我心目中認(rèn)為男孩應(yīng)該具備果斷、堅(jiān)決的品質(zhì)，而圳圳目前的情況卻和我心目中男孩的樣子相距甚遠(yuǎn)，因此我有時(shí)候顯得非常急迫，甚至有些不耐煩。有一次，我與他去完成老師布置的任務(wù)——尋找秋天的色彩，于是我?guī)チ艘黄〔藞@，菜園里有玉米、南瓜、油菜、花菜……我對(duì)圳圳說(shuō)：“你快去找一下菜園里秋天的顏色，再挑一種你最喜歡的顏色�！臂谯谌杠S地跑進(jìn)了菜園，我在后頭跟著。圳圳一會(huì)兒蹲在油菜地旁摸摸油菜葉，一會(huì)兒去挖挖土，時(shí)不時(shí)還叫著“媽媽?zhuān)銇?lái)看呀！”而我顯得有些不耐煩并催促他：“你快去找呀，不如就去看南瓜吧！”圳圳似乎對(duì)玉米更感興趣，而當(dāng)時(shí)我也不顧問(wèn)他的意見(jiàn)，扯起他的衣袖便到了南瓜藤下，拍了照完成了記錄紙便又扯著圳圳回了家。
圳圳剛進(jìn)入菜園的時(shí)候，可以看出來(lái)他的心情是非常愉悅的，他對(duì)這一片菜園充滿著好奇，在他叫我來(lái)看的時(shí)候，是想與我分享他的發(fā)現(xiàn)，而我卻沒(méi)有給他正面的回應(yīng)，反而催促他，甚至強(qiáng)行決定讓他去看南瓜。作為一名幼兒教師，其實(shí)我應(yīng)該比普通人更明白成人在教育中要做好引導(dǎo)的`作用，而不是主導(dǎo)的作用，可是在很多時(shí)候，急切地想讓孩子直擊重點(diǎn)，無(wú)形中就讓孩子變成了讓成人“牽著走”的結(jié)果，而“牽著走”的路線和速度是成人想要給孩子的，而非孩子自己決定的。
成長(zhǎng)是孩子自己的事情，任何人不能代替，每個(gè)孩子有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，充滿著太多的未知與變數(shù)。我們是應(yīng)該尊重一下孩子，傾聽(tīng)一下孩子的心聲，還孩子一個(gè)自由的童年了，畢竟教育不是賽跑，人生更不是。我們作父母、作老師的應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)。雖然，打破慣性思維要走的路還很漫長(zhǎng)，但“孩子你慢慢來(lái)”希望成為我們的口號(hào)。
書(shū)中所蘊(yùn)含的愛(ài)的感覺(jué)，就像春季的氣息，慢慢飄到我的心房，讓人放松沉靜。讓教育“慢”下來(lái)，讓孩子“慢慢”來(lái)，我們需要的就是等待著他們。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記12
龍應(yīng)臺(tái)一直是我喜歡的一位作家。“認(rèn)識(shí)”她是從高中時(shí)候看南方周末開(kāi)始的，在看了南方周末上關(guān)于她作為臺(tái)北文化局長(zhǎng)的訪談之后，開(kāi)始找她的相關(guān)文章，慢慢形成的印象就是：她是一位揮斥方遒的女戰(zhàn)士，和彼時(shí)氣勢(shì)高昂的余杰屬于同一類(lèi)作家。后來(lái)也看過(guò)她的一些親情相關(guān)的文章，甚至是前段時(shí)間讀完《目送》，仍然沒(méi)有完全扭轉(zhuǎn)她之前留下的印象——直到看完這本《孩子，你慢慢來(lái)》。
如果說(shuō)之前看到的龍應(yīng)臺(tái)是遙遠(yuǎn)的、深沉的、憂愁的，那么透過(guò)這本書(shū)看到的龍應(yīng)臺(tái)則是親近的、溫和的、歡快的。之前的文字中總是凝結(jié)著萬(wàn)千思緒，讓人讀過(guò)之后默默不語(yǔ)，而《孩子，你慢慢來(lái)》則在字里行間填滿了歡樂(lè)，閱讀的過(guò)程就是一個(gè)無(wú)比愉悅的體驗(yàn)——其中的一些小片段總讓我忍不住馬上與老婆分享：嘿，來(lái)看看這一段，肖開(kāi)開(kāi)會(huì)說(shuō)話之后會(huì)不會(huì)也這樣呀。
看過(guò)之后，和幾位朋友聊起：《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，只有當(dāng)了父母的'人，閱讀起來(lái)才會(huì)獲得最大的歡樂(lè)和啟示。隨著龍應(yīng)臺(tái)的筆觸，我們看到她的大兒子華安的成長(zhǎng)點(diǎn)滴；看到在這個(gè)成長(zhǎng)歷程中作為母親的龍應(yīng)臺(tái)是如何的一邊小心翼翼又一邊滿心歡喜；看到她對(duì)小兒子華飛的出生如何期待但是又對(duì)華安是否會(huì)接受華飛如何忐忑……
書(shū)中的每一篇文章都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的驚喜片段，“他爬、他笑、他搖頭、他站起來(lái)又一跤跌倒，他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛，我總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著他每一個(gè)舉動(dòng)�！泵恳欢挝淖置枋龅模际亲鳛槟赣H的龍應(yīng)臺(tái)在孩子成長(zhǎng)歷程中的“創(chuàng)世紀(jì)”。（“孩子將我?guī)Щ厝祟?lèi)的原始起點(diǎn)。在默默蒼穹和茫茫大地之間，我正在親身參與那石破天驚的"創(chuàng)世紀(jì)"�！�-龍應(yīng)臺(tái)）
強(qiáng)烈推薦給所有接受了上天最好禮物——孩子——的父母?jìng)儯谶@樣一本輕松簡(jiǎn)單文字閱讀中去對(duì)應(yīng)你所養(yǎng)育孩子中的各種歡笑或者小煩惱——當(dāng)然，最后走向的，都會(huì)是快樂(lè)。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記13
這是《孩子，你慢慢來(lái)》書(shū)中卷首的一段話，“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！闭沁@段文字吸引我繼續(xù)讀完這本書(shū)。
青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣的長(zhǎng)大，已不能切身的理解蝌蚪的想法，尤其是近階段在教育孩子方面的心態(tài)就明顯有心急的嫌疑�！澳憧茨惆。v了幾遍還不明白嗎”“怎么到班里這么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有把書(shū)拿出來(lái)”等的話語(yǔ)經(jīng)常不經(jīng)過(guò)自己大腦就熟練地從口中蹦出，說(shuō)完后意識(shí)不到有什么不妥卻也沒(méi)見(jiàn)起到什么效果，反而更讓自己心里添堵。文中的“媽媽”是個(gè)聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問(wèn)題上選擇了一個(gè)非常簡(jiǎn)便卻又符合兒童身心生長(zhǎng)的'方法——孩子你慢慢來(lái)。這個(gè)在我們的教學(xué)中不是也可以較好的運(yùn)用嗎?
班里的每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的發(fā)展水平不同，因此我們?cè)诮逃龝r(shí)應(yīng)提出不同的要求：發(fā)展水平高的學(xué)生，你有能力快點(diǎn)就快點(diǎn)，而對(duì)于水平稍低的學(xué)生，你慢點(diǎn)老師也等你啊!
慢慢來(lái)卻比較快。慢慢來(lái)，孩子。
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記14
不要讓孩子輸在起跑線上，這句話是這些年最流行的一句話，講的是關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，那怎么贏？才算是真正的贏在起點(diǎn)，又贏在終點(diǎn)呢？
一般孩子開(kāi)始上學(xué)后，最大的改變之一，就是家庭作業(yè)，而這個(gè)作業(yè)的問(wèn)題，在上海，或者國(guó)內(nèi)其他發(fā)達(dá)城市，甚至是提前到了幼兒園的中班，大班。就我們這個(gè)年紀(jì)來(lái)看，孩子的作業(yè)可以用浮云來(lái)解釋?zhuān)墒�，就孩子而言，作業(yè)簡(jiǎn)直就是惡魔，他們能花2小時(shí)，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)玩，卻只能在寫(xiě)作業(yè)上堅(jiān)持五分鐘之久，五分鐘后，無(wú)論作業(yè)有無(wú)完成，孩子肯定會(huì)做一些和作業(yè)無(wú)關(guān)的事，比如玩玩筆，折下飛機(jī)，看看窗外，發(fā)發(fā)呆，或者出來(lái)找找媽媽在干什么……
這種走神，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是再正常不過(guò)了，不是嗎？美國(guó)的孩子花1個(gè)多小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，日本的孩子話3個(gè)多小時(shí)，中國(guó)的孩子呢？8個(gè)小時(shí)……即使我們有多大健忘癥，忘記了很多童年往事，但是關(guān)于不愿意寫(xiě)作業(yè)這件事，或多或少多應(yīng)該還有點(diǎn)印象的吧。自己當(dāng)年有多么不愿意寫(xiě)作業(yè)，自己又是如何面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)的`？
所以，孩子不一定非要贏在起點(diǎn)，或者以這種方式來(lái)贏，輸一點(diǎn)點(diǎn)又如何呢？
早在我們還是孩子的時(shí)候，因?yàn)檎�，因�(yàn)楫?dāng)時(shí)的大背景，父母總希望我們事事第一，或者至少比同伴們好，不論我們是不是做得到，那時(shí)，我們是父母的唯一，唯一的驕傲，唯一的談資，唯一的希望……那么，才走過(guò)那段路的我們，是不是要看著孩子在走一遍自己都不愿意走的路呢？
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記15
[摘抄]：仰天大哭的小臉上只見(jiàn)一張圓圓的大嘴，一滴眼淚滑下嘴角。爸爸放下餐具，推開(kāi)椅子，彎下身抱起兒子，哭聲一半就煞住，華安改用德語(yǔ)指定爸爸為他講七只烏鴉的故事。
[點(diǎn)評(píng)]：這段，是摘自龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，之所以摘抄這一段，不是因?yàn)槿珪?shū)就這么一段，它有149頁(yè)，也不是因?yàn)檫@是本書(shū)最有深度、最好的一段，是因?yàn)樗昧艘幌盗械膭?dòng)作描寫(xiě)。句子中還透出一種孩子的天真、固執(zhí)。
也許，這只是一句平平常常的句子，沒(méi)有用詞太精美、華麗，如《飄》中：“那雙迷茫的眼睛睜得大，臉上洋溢著微笑。身后的.陽(yáng)光更是給他整個(gè)人鍍上了一層奇異燦爛的光輝。”這句是描寫(xiě)阿禮希的一句。但在龍應(yīng)臺(tái)筆下的句子，平常的詞句動(dòng)詞中卻透出了與眾不同的光彩。寥寥三行字，卻在讀者眼前描繪了一個(gè)天真爛漫的童年孩子。瞧，他固執(zhí)地指定要講的故事，那因?yàn)槁?tīng)不到故事而傷心，卻又能快速變通，當(dāng)媽媽不講故事，換爸爸講時(shí)，安安沒(méi)有挑釁和不滿……這么幾行字卻表達(dá)出這么多姿多彩的，濃濃感情色彩。
我想，龍應(yīng)臺(tái)和任何一個(gè)作家一樣，用不同的寫(xiě)作手法描繪出各種形形色色的任務(wù)、事物……卻異曲同工地給人們帶來(lái)思索、笑容和幸福。
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