《丑小鴨》讀書(shū)筆記（精）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，下面是小編為大家收集的《丑小鴨》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《丑小鴨》讀書(shū)筆記1
今天，我們學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這篇課文。本文講述了丑小鴨不幸的遭遇，也告訴了我們無(wú)論別人怎么嘲笑也不要放棄自己遠(yuǎn)大的理想。
課文中丑小鴨的.哥哥姐姐欺負(fù)丑小鴨，公雞也啄他……這都告訴我們不能以貌取人，否則只能讓別人感到孤單，甚至?xí)屓穗x家出走。但這樣?xùn)|奔西走還不如在家，這又告訴我們不能離家出走。正因?yàn)檫@樣，才害得丑小鴨整天東躲西藏。但是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，丑小鴨變成了一只天鵝。
我們千萬(wàn)不要譏笑我們現(xiàn)實(shí)生活中的“丑小鴨”哦，因?yàn)樗倳?huì)變成“天鵝”的!
《丑小鴨》讀書(shū)筆記2
回憶文中的丑小鴨，我不禁想到我自己，我立志在學(xué)業(yè)上有所成就，將來(lái)為祖國(guó)建立做奉獻(xiàn)，所以必須從如今開(kāi)場(chǎng)，腳踏實(shí)地的刻苦學(xué)習(xí)，攻破學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，戰(zhàn)勝生活中一個(gè)又一個(gè)的困難，在狂風(fēng)驟雨中放飛自己的夢(mèng)想，我相信在我們新一代的努力下，祖國(guó)一定會(huì)高高的“飛起來(lái)”。 放假在家的每一天，我都有童話故事的陪伴，在《安徒生童話》里我讀過(guò)《白雪公主》《拇指姑娘》《灰姑娘》……可我最喜歡的還是《丑小鴨》。
丑小鴨雖然一直受到別人的嘲笑，嘗盡了種種苦頭，但他并沒(méi)有低頭，并沒(méi)有自卑，而是每天樂(lè)觀面對(duì)。但假設(shè)丑小鴨面對(duì)別人的嘲笑和打擊時(shí)失去信心，感到自卑，那他可能永遠(yuǎn)都不會(huì)到如今的這份喜悅了。這讓我想起我參加的.表演比賽，一開(kāi)場(chǎng)，我對(duì)動(dòng)作不熟，經(jīng)常被教師指責(zé)、糾正，邊上的同學(xué)抱怨的目光讓我臉上火辣辣的，我有點(diǎn)想退出了。媽媽、教師知道了我的心思，便每天幫我練習(xí)，鼓勵(lì)我，讓我重拾信心，堅(jiān)強(qiáng)的迎接挑戰(zhàn)，我漸漸地開(kāi)場(chǎng)純熟起來(lái)，然后越練越好。最后當(dāng)我站在舞臺(tái)上，穿著漂亮的白紗裙跳舞時(shí)，感覺(jué)自己好似白天鵝一般在湖里翩翩起舞。
丑小鴨堅(jiān)強(qiáng)、英勇、樂(lè)觀、堅(jiān)持，遇到困難敢于面對(duì)，我一定向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)英勇樂(lè)觀的小女孩。
《丑小鴨》讀書(shū)筆記3
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一只鴨子變成天鵝的故事嗎?相信你一定會(huì)說(shuō)《丑小鴨》。是的，“丑小鴨”這個(gè)童話形象一直以來(lái)被人們所喜愛(ài)。
這只出資安徒生筆下的鴨子并不是十分的可愛(ài)，但他卻用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的重要。他處處挨啄，被排擠，被訕笑，被虐待······最終他依靠他的堅(jiān)強(qiáng)，成為了一只白天鵝。然而，在他人的贊美聲中他卻低下了頭。
在現(xiàn)實(shí)生活中卻有不少與丑小鴨截然相反的人，他們軟弱，悲觀，遇到不如意的事就想放棄生命，這樣的人永遠(yuǎn)都不可能成為白天鵝，他們永遠(yuǎn)都是被人看不起，被人嘲笑的“丑小鴨”。
金晶，一名殘疾擊劍運(yùn)動(dòng)員，少女時(shí)期的.她因?yàn)楣前┦チ擞彝�，從此她成為了一只“丑小鴨”。但她卻從不自卑，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的面對(duì)生活，面對(duì)人生。她以疼痛和汗水為代價(jià)換來(lái)了成功，她蛻變?yōu)榱颂禊Z。 20xx年，他被選為奧運(yùn)會(huì)境外火炬手，在喪心病狂的分子的阻撓下依然死死的護(hù)著火炬，護(hù)住了國(guó)家的尊嚴(yán)，護(hù)住了奧運(yùn)的神圣。她由此被稱為“輪椅上的天使”。
不只是金晶，許多殘疾人也在演繹著丑小鴨變天鵝的童話。
其實(shí)每一個(gè)人都是一只丑小鴨，都需要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，去演繹自己的《丑小鴨》。
《丑小鴨》讀書(shū)筆記4
暑假里，我閱讀了丹麥作家安徒生爺爺寫(xiě)的《丑小鴨》，覺(jué)得非常好看。
文章講了由一只很丑的鴨子，它的哥哥姐姐都很討厭它，于是它就離開(kāi)了家。
它來(lái)到森林，突然，有一只獵狗追趕它，樹(shù)上的小鳥(niǎo)譏笑它。
一天晚上，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦邊，看見(jiàn)幾只漂亮的'白天鵝，丑小鴨自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是我能變成一只漂亮的白天鵝那該多好��！”話剛說(shuō)完，丑小鴨覺(jué)得有點(diǎn)冷，就躲進(jìn)蘆葦里。
春天，各種各樣的花開(kāi)了，丑小鴨蘇醒了，它來(lái)到小河邊，看見(jiàn)湖面上漂亮的影子，說(shuō)：“原來(lái)我是一只白天鵝�。 �
讀了這篇文章我懂了，一個(gè)人不管遇到什么困難，都要積極克服，當(dāng)丑小鴨再次回到家中時(shí)，它的哥哥、姐姐一定會(huì)熱情相待，還會(huì)道歉，它們一家人又團(tuán)圓了。丑小鴨每天開(kāi)開(kāi)心心地生活著。
《丑小鴨》讀書(shū)筆記5
世界上的人并不是十全十美的，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，成長(zhǎng)的`道路也不是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到過(guò)不去的坎，就想丑小鴨外貌不漂亮，成長(zhǎng)的道路也不平坦，然而它擁有一顆追求美好的心與堅(jiān)持、勇敢的信念。
而我們呢，難道就要為了一些挫折而自卑嗎?不是的，我們應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它勇于面對(duì)挫折，堅(jiān)強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。
也許所有人都是一只“丑小鴨”，而能不能變成一致真正的“白天鵝”就得看自己是否能在面對(duì)困難和挫折時(shí)堅(jiān)持下來(lái)。
《丑小鴨》讀書(shū)筆記6
今天，我讀了《丑小鴨》，它講了：丑小鴨剛生下來(lái)，長(zhǎng)得非常丑陋，人們和動(dòng)物都非常討厭它。在寒冷的冬天里，它受盡了折磨，幸虧被農(nóng)夫救了，最后丑小鴨變成了一只漂亮的白天鵝。
讀了《丑小鴨》的.故事，使我想起，每當(dāng)我在生活中遇到什么困難，總是讓媽媽來(lái)幫助，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己去解決，通過(guò)這件事情，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，不要怕自己笨，不要怕自己做不好，只要用心去學(xué)習(xí)去做，就一定能成功，我堅(jiān)信，無(wú)論今后遇到任何困難，我一定會(huì)像丑小鴨一樣，通過(guò)自己的努力“飛”起來(lái)，飛向那向往的目的地。
《丑小鴨》讀書(shū)筆記7
丑小鴨生下來(lái)就很丑，誰(shuí)都不和它一起玩，一個(gè)朋友都沒(méi)有，丑小鴨很傷心，它就跑到河邊照鏡子看到自己真的`很丑就哭了，這時(shí)候天鵝媽媽帶著天鵝寶寶走過(guò)來(lái)，天鵝寶寶靠近丑小鴨和它一起玩，丑小鴨覺(jué)得有了朋友，有天鵝媽媽疼它，它開(kāi)心了起來(lái)。
丑小鴨經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，努力拼搏，最后成為了美麗的白天鵝在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔。
讀了《丑小鴨》這篇故事讓我懂得了無(wú)論做什么事情要相信自己，對(duì)自己要有信心，不要遇到小小挫折就放棄，只要用心去做一定會(huì)做到更好。
《丑小鴨》讀書(shū)筆記8
今天，我讀了安徒生爺爺寫(xiě)的童話《丑小鴨》。雖然我讀了很多遍，但每次我看到它，我的感覺(jué)都不一樣。我欽佩丑小鴨的精神和勇氣。
丑小鴨生來(lái)就被其他鴨子嘲笑，因?yàn)樗雌饋?lái)不同于其他鴨子，聲音奇怪，身體肥大，所以沒(méi)有人喜歡它。
看到這里，我覺(jué)得自己和丑小鴨的處境很像。學(xué)校里經(jīng)常有同學(xué)嘲笑我，說(shuō)我的壞話。我心里總是偷偷哭。為什么！我希望我的同學(xué)不要這樣對(duì)待我。我喜歡和你在一起。丑小鴨離家出走后，被一位好心的婆婆收留，又被婆婆家的貓和雞趕了出來(lái)，寒冷的季節(jié)來(lái)了，真可憐��！但丑小鴨并沒(méi)有被困難嚇倒，它決心自己生活，我欽佩這種精神。
孤獨(dú)的丑小鴨在河里游泳，無(wú)情的河慢慢結(jié)冰，它的游泳范圍越來(lái)越小，一旦冰丑小鴨就面臨凍死的可能性。為了不讓河水結(jié)冰，它拼命地劃傷腳，一圈又一圈，不知疲倦地劃傷，這種精神不是普通人能有的，我們?nèi)狈Φ氖沁@種精神，為了生存，丑小鴨用自己微薄的力量戰(zhàn)勝自然。
春天悄然來(lái)臨，丑小鴨終于從冬天煮了出來(lái)，透過(guò)河看到了自己的倒影，哦！一只美麗的`白天鵝，它感到非常滿意，這讓它終于感到快樂(lè)。
我認(rèn)為丑小鴨是我的榜樣。我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它堅(jiān)定的信念，充滿勇氣和特殊的精神。如果我有這些，我會(huì)有更多的信念，更多的勇氣和特殊的精神。好，翻身做一只漂亮的白天鵝！丑小鴨的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我成長(zhǎng)。
《丑小鴨》讀書(shū)筆記9
你聽(tīng)過(guò)丑小鴨的故事嗎?你喜愛(ài)那只小鴨子嗎?當(dāng)我第一次讀他的故事時(shí)我就深深的喜歡上了他。
這只出自安徒生筆下的丑小鴨并不是十分可愛(ài)，但他卻擁有著堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀的精神，一次次的受辱，一次次的堅(jiān)強(qiáng)，一次次的感染著我們，最終他成了一只美麗的白天鵝——一只堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、謙虛、寬容的'白天鵝。
我喜歡丑小鴨，喜歡他的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，然而現(xiàn)實(shí)生活中卻有著不少與之相反的人，他們軟弱，悲觀遇到不如意的事就想放棄生命，這樣的人永遠(yuǎn)都不可能成為天鵝，他們永遠(yuǎn)都是被人嘲笑、看不起的“丑小鴨”。只有那些像“丑小鴨”的人才能夠成為真正的天鵝。
金晶，一名殘疾擊劍運(yùn)動(dòng)員，少女時(shí)期的她因?yàn)楣前┦チ擞彝龋瑥拇怂闪艘恢弧俺笮▲啞�。但她卻從不自卑，她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的面對(duì)生活，面對(duì)人生，以疼痛和汗水為代價(jià)換來(lái)了她天鵝般的美麗。20xx年，她被選為第二xx屆奧運(yùn)會(huì)境外火炬手，在喪心病狂的分子的阻撓下她死死的護(hù)住了火炬，護(hù)住了國(guó)家的尊嚴(yán)、奧運(yùn)的尊嚴(yán)。后來(lái)，她保護(hù)奧運(yùn)火炬的動(dòng)作被一名外國(guó)的雕刻家雕刻了下來(lái)，并起名為“輪椅上的天使”。她，是真正的天使，真正的白天鵝!
其實(shí)每一個(gè)人都是“丑小鴨”，每個(gè)人都要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的面對(duì)困難。我們要用這種“丑小鴨”精神去面對(duì)生活中的一切，去創(chuàng)造屬于自己的美好明天，演繹自己的《丑小鴨》。
《丑小鴨》讀書(shū)筆記10
今天，我到書(shū)城里去看書(shū)，我突然看到了一本叫作《世界經(jīng)典童話》，打開(kāi)一看，哇!這么多的童話呀!我迫不急待地看了起來(lái)，因?yàn)槲乙蚕胫浪敖?jīng)典”在哪兒。
我一篇一篇的讀起來(lái)，讀到中間，其中的一則故事最吸引我的眼球，那則故事就是《丑小鴨》。
一開(kāi)始，丑小鴨的悲慘命運(yùn)讓我十分難過(guò)，因?yàn)樗L(zhǎng)得“又大又丑”，所以經(jīng)常遇到不幸，成了嘲笑的對(duì)像。鴨兒們打它，小雞們啄它，喂雞鴨的女人用腳踢它。所有的動(dòng)物都瞧不起它，說(shuō)它不能生蛋，不能發(fā)出清脆的叫聲，是一個(gè)大飯桶，從那以后，他只能孤獨(dú)的往森林中走去。
丑陋有錯(cuò)嗎?世界上有很多農(nóng)村孩子，都因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，和在外打工的父母一起到城市里去。正因?yàn)樗麄兊母改甘谴蚬さ霓r(nóng)民，所以他們被稱為“農(nóng)民子弟”，在城里被人嘲笑和諷刺，說(shuō)他們衣著破難影響市容市貌;說(shuō)他們不講衛(wèi)生，全身都是細(xì)菌;甚至說(shuō)他們是社會(huì)的垃圾……他們和丑小鴨的.處境是多么的相似那!
然而當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的天鵝時(shí)，他終于被人們所關(guān)注，所贊美。說(shuō)它最美，最年輕，最好看。就算這樣，丑小鴨也不驕傲，因?yàn)樗浀靡郧氨蝗俗I笑的時(shí)候，看到這兒，我的心情久久不能平靜，只能祝福他。
丑小鴨可以變成漂亮的天鵝，農(nóng)民子弟就不能成為國(guó)家的棟梁之才嗎?貧窮不是他們的錯(cuò)，只要為人真實(shí)，就有希望成為國(guó)家棟梁了。有句話說(shuō)到，自古英雄多磨難，先苦后甜，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，想要開(kāi)心，就該要有傷心。說(shuō)明人們都是平等的，無(wú)論是窮，還是富，無(wú)論是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，還是攤販，都應(yīng)該平等。
我知道了什么叫經(jīng)典，經(jīng)典就是古老�？傊痪湓�，請(qǐng)記�。宏�(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)你相信有彩虹!
《丑小鴨》讀書(shū)筆記11
小時(shí)侯，我懷著好奇的心情讀完了安徒生的《丑小鴨》。這是一個(gè)美麗的童話故事。作者筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑受打擊。但他并沒(méi)有絕望，也沒(méi)有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗的、高貴的天鵝。
記得當(dāng)時(shí)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己：丑小鴨為什么能變成美麗的天鵝？年幼的我當(dāng)然無(wú)法明白這個(gè)童話故事的真諦。
長(zhǎng)大后，記得剛上小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)我的字雖然寫(xiě)得工整，但缺少筆鋒，便顯得不漂亮了。我便開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字，一遍接著一遍，但不管如何練習(xí)，我都寫(xiě)不出筆鋒來(lái)。漸漸地，我便開(kāi)始不耐煩了。再加上天氣炎熱，我就生氣得將紙筆扔到了地上，又不禁趴在桌上哭了起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，見(jiàn)我這樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這是懦弱的表現(xiàn)，再去讀一讀安徒生的《丑小鴨》吧，我相信你會(huì)為你現(xiàn)在的行為而感到羞愧的�！�
真的嗎？我真的會(huì)為此而感到羞愧嗎？我就再一次翻開(kāi)了這本書(shū)。當(dāng)故事中的一個(gè)個(gè)情節(jié)、一句句話甚至是一個(gè)個(gè)字，再次映入我的眼簾，我覺(jué)得有一股暖流沁入了我的心田之中，這感覺(jué)就好像航船在迷茫的大海中航行，看到了燈塔的光芒，找到了方向。我不禁豁然開(kāi)朗。
丑小鴨能不畏嘲笑，變成美麗的白天鵝，這一切都緣于他心中那一份恒久的夢(mèng)想。如果他沒(méi)有這份恒久的夢(mèng)想，他就會(huì)在農(nóng)場(chǎng)雞群、鴨群的啄擊、排擠、訕笑中，在沼澤地野鴨的嘲諷下，在獵人的槍聲、獵狗的兇惡追趕中，在農(nóng)家小屋雄貓和母雞對(duì)他的`蔑視中，在種田人家小孩們和女人的捉弄下，在天寒地凍的嚴(yán)冬之中，喪失對(duì)生命的信心。但他由于心中對(duì)美好未來(lái)的憧憬，不但沒(méi)有挫敗，反而越戰(zhàn)越勇。巴爾扎特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師�！蹦敲矗嚯y正是丑小鴨變成白天鵝的動(dòng)力。而安徒生不也正是這樣嗎，從一個(gè)受人排擠、嘲笑的小鞋匠變?yōu)椤巴挻笸酢保苋俗鹁�、�?ài)戴，作品贏得無(wú)數(shù)兒童的喜愛(ài)和贊美。
是的，只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，最終也能實(shí)現(xiàn)自己的理想！
《丑小鴨》讀書(shū)筆記12
耐心等待，給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題如雪球越滾越大，日積月累形成的，哪么化雪過(guò)程當(dāng)然也需要一個(gè)時(shí)間。
耐心指導(dǎo)，給孩子搭梯建橋。
對(duì)學(xué)生要有耐心，首先就要對(duì)他們有信心。知識(shí)的積累，思想意識(shí)的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教育好學(xué)生也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此，教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，需要樹(shù)立信心。有的教師面對(duì)學(xué)生總是唉聲嘆氣，卻不知自己已經(jīng)放棄了成功。成功，是一次又一次的失敗構(gòu)成的。轉(zhuǎn)化差生，是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題，對(duì)差生沒(méi)有了信心，失去了興趣，也就失去了耐心。作為一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是致命的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生沒(méi)有耐心，失去耐心就等于失敗，因此，耐心需要樹(shù)立信心，需要堅(jiān)定的信念。
其次要有責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最純潔、最偉大的、最光榮的職業(yè)，這是世人對(duì)我們的尊重，同時(shí)也是給我們的一種壓力和責(zé)任。倘若一個(gè)教師的工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生沒(méi)有負(fù)責(zé)任，也就很難做到耐心細(xì)致的教育工作
▲要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
——陶行知
▲教育的藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)。
——愛(ài)彌爾
▲我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的講給學(xué)生聽(tīng)，最好是學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生是在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫他。
——蔡元培
▲有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是周密的考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選方法。
——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
▲一點(diǎn)寬恕可能會(huì)讓別人感激一生，一點(diǎn)愛(ài)心可能會(huì)讓別人溫暖一生，一句祝福和鼓勵(lì)的話語(yǔ)可能會(huì)讓別人幸福一生。
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。
……
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)讓頭腦平靜的'生活。
▲心靈的大門不容易叩開(kāi)，可是一旦叩開(kāi)了，走入學(xué)生心靈世界去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題就會(huì)在那里找到答案。
——魏書(shū)生
▲學(xué)生超越教師是教育的幸事;然而如果教師太容易超越。為了培養(yǎng)出最優(yōu)秀的學(xué)生，我必須使我自己成為最優(yōu)秀的教師。
再忙也要留出思考的時(shí)間，一小時(shí)的思考勝過(guò)一周的忙碌。知識(shí)只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣，而思考卻給教師帶來(lái)靈氣，一切有底氣和靈氣的教師在課堂上才會(huì)有大氣，才會(huì)表現(xiàn)出教育機(jī)智。
教師的全部尊嚴(yán)就在于思想，一個(gè)沒(méi)有思想的教師也就沒(méi)有了教書(shū)育人的靈魂，孩子正常的精神成長(zhǎng)也無(wú)法在他手中完成，更不可能培養(yǎng)出文化的巨人。
——河南安陽(yáng)市語(yǔ)文教師常作印
▲陶行知先生講：“如果你不肯向你的學(xué)生虛心請(qǐng)教，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你有天大的本事也不能教導(dǎo)他。”每個(gè)學(xué)生都具有不同于他人的生活環(huán)境，我們需要了解更多的信息，傾聽(tīng)的本質(zhì)為理解，教育成為一種指向理解的談話和傾聽(tīng)過(guò)程，傾聽(tīng)可以通過(guò)以下一些途徑：1、教師信箱;2、師生交流周記;3、個(gè)別會(huì)談。
——《傾聽(tīng)，傾聽(tīng)，再傾聽(tīng)》
批評(píng)學(xué)生的“五一”藝術(shù)
問(wèn)一問(wèn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤先要問(wèn)一問(wèn)原因，以免錯(cuò)怪學(xué)生。學(xué)生與老師在人格上是平等的，學(xué)生的自尊心是極其敏感的，如果老師不分青紅皂白就批評(píng)學(xué)生，很可能會(huì)錯(cuò)怪學(xué)生，所以批評(píng)前一定要問(wèn)清原委。
緩一緩學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，有時(shí)的確讓人十分生氣，班主任如果在氣頭上，難免會(huì)有一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，這種批評(píng)對(duì)學(xué)生身心是一種摧殘，此時(shí)，最好緩一緩，先讓自己心平氣和下來(lái)，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)教育學(xué)生。
引一引有經(jīng)驗(yàn)的班主任，學(xué)生犯了錯(cuò)誤后，不是一味的指責(zé)，而是像慈祥而又有經(jīng)驗(yàn)的顧問(wèn)一樣，站在學(xué)生的立場(chǎng)，啟發(fā)引導(dǎo)。這樣，學(xué)生在班主任的啟發(fā)下，自己改正錯(cuò)誤，解決自身問(wèn)題的能力就會(huì)提高。
選一選學(xué)生犯了錯(cuò)誤，選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)批評(píng)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。邀請(qǐng)學(xué)生到校園散步，或午飯時(shí)坐在一起談天，在融洽的氣氛中學(xué)生情緒放松，容易接受教師的批評(píng)。如果不分時(shí)間、地點(diǎn)的嘮叨或訓(xùn)斥，只會(huì)引起學(xué)生的反感。
激一激根據(jù)學(xué)生要求上進(jìn)，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，有時(shí)可以用激將法激勵(lì)學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。
——《班主任工作總結(jié)》
▲在課堂中，首先至少應(yīng)樹(shù)立有關(guān)課堂的四點(diǎn)基本認(rèn)識(shí)：
1、課堂不是教師表演的場(chǎng)所，而是師生之間交往互動(dòng)的場(chǎng)所;
2、課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;
3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所;
4、課堂不是教師教學(xué)行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。
▲一位教育家曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)你教育學(xué)生時(shí)，如果學(xué)生知道你在教育他，你的教育就失敗了，“形象教育”是一種無(wú)痕的教育，無(wú)痕的教育才是真正的教育。
如何從教師的形象入手，充分彰顯教師形象在學(xué)生成長(zhǎng)道路上的感染、榜樣和引領(lǐng)作用，可以從以下幾面嘗試：
1、走下講臺(tái)向?qū)W生學(xué)習(xí);
2、向?qū)W生渲染自己的個(gè)性特長(zhǎng)
3、讓學(xué)生知道教師的另一面;
4、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)可愛(ài)的老師
▲現(xiàn)代教師要具備三種能力：
1、自我更新的能力;
2、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力;
3、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的能力
課堂教育要有三聲：
要有笑聲;
2、要有贊美聲;
3、要有驚訝聲
課堂教育要做到三實(shí)：
1、做到真實(shí);
2、做到樸實(shí);
3、做到扎實(shí)
《丑小鴨》讀書(shū)筆記13
今天，我一部世界著名童話大師安徒生的經(jīng)典之作《安徒生童話》，覺(jué)得這個(gè)童話能讓任何人陶醉！
我讀了《安徒生童話》中著名的一篇文章《丑小鴨》。我相信這個(gè)童話可以讓人走出貧困，主要因素是力量，因?yàn)橹挥袌?jiān)強(qiáng)的決心才能克服困難，甚至讓人們克服虛榮心，愛(ài)虛榮心的孩子沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的決心。
如果我是這樣一個(gè)孩子，我心中只有一個(gè)信念，那就是從這篇文章的主人公丑小鴨那里學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)能有丑小鴨精神的'人一定是一個(gè)偉大的人才。你想要一個(gè)有堅(jiān)定決心的人。既然你下定決心，你就不會(huì)半途而廢。
我一定要向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)永不退縮的精神，讓我的人生之路更加輝煌！
《丑小鴨》讀書(shū)筆記14
有誰(shuí)看過(guò)《丑小鴨》認(rèn)為是悲劇的？沒(méi)有。
安徒生童話《丑小鴨》，一個(gè)美麗的童話。
別人怎么看不要緊，關(guān)鍵是自己，不要以別人的審美來(lái)評(píng)定自己，也不要根據(jù)自己的人生哲學(xué)來(lái)對(duì)他人評(píng)頭論足。
美在每個(gè)人的心里是不一樣的。每個(gè)人都有對(duì)美的向往及追求的權(quán)利，該篇文章在世界的舞臺(tái)以最高雅而優(yōu)美的舞姿展示于眾，獲得了人們的一直好評(píng)和認(rèn)可。
今天，我看了一本世界聞名的童話大師安徒生的經(jīng)典之作——《安徒生童話》，我覺(jué)得，這本童話可以使任何人陶醉！
我看的是《安徒生童話》中很有名的一篇——《丑小鴨》。我敢肯定，這篇童話可以使人從貧困中走出來(lái)，這當(dāng)中的主要因素是——堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹挥袌?jiān)強(qiáng)的決心才能戰(zhàn)勝困難，甚至還能讓人們戰(zhàn)勝虛榮心，愛(ài)慕虛榮心的孩子心中沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的決心。
假如我是一個(gè)這樣的孩子，我的心中只有一個(gè)信念，那就是——向本文的`主人公丑小鴨學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁�，有一個(gè)能有丑小鴨精神的人肯定是一個(gè)了不起的人才，你想一個(gè)有堅(jiān)定的決心的人，既然下定了決心，就一定不會(huì)虎頭蛇尾、半途而廢吧。
我一定要向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那堅(jiān)強(qiáng)和永不后退的精神，使我的人生之路更加光輝燦爛！
《丑小鴨》讀書(shū)筆記15
讀了安徒生童話《丑小鴨》，讓我明白了只有堅(jiān)強(qiáng)和善良才能有成就和幸福生活。
故事里丑小鴨雖然外表丑陋，但是它心靈美才是真正的.美。有一次我和爸爸去放風(fēng)箏，一開(kāi)始我怎么也放不起來(lái)，這可把我急壞了，經(jīng)過(guò)爸爸耐心的指點(diǎn)我終于學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，也增強(qiáng)了我的信心。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，通過(guò)自己不懈的努力實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
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