誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感
讀完一本書(shū)以后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？當(dāng)我讀到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我的第一個(gè)疑問(wèn)是：誰(shuí)？這個(gè)“誰(shuí)”到底是誰(shuí)？直到我一口氣讀完這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)誰(shuí)其實(shí)并不是最重要的，重要的是，當(dāng)你在面臨環(huán)境變化時(shí)做出的反應(yīng)。
這本書(shū)講的是，原來(lái)在奶酪C站有著吃不完的奶酪，兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人每天都會(huì)來(lái)吃奶酪，逐漸習(xí)慣了這樣的生活。有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪忽然不見(jiàn)了，四個(gè)小主人公面對(duì)這一變化，作出了不同的.反應(yīng)。其中，重點(diǎn)講了小矮人唧唧，在經(jīng)歷了生氣、傷心、抱怨之后，重新踏上尋找新奶酪的道路并且成功找到新奶酪的故事。
我們每個(gè)人，也都擁有著“舊奶酪”，也隨時(shí)面臨著“奶酪”失蹤了的狀況。比如，在今年，我們就遇到了一場(chǎng)很大的變化——疫情的影響。剛開(kāi)始，我和小矮人哼哼一樣，生氣、懊惱，不愿意接受。為什么要戴口罩？為什么不能出去玩？為什么學(xué)校也不能去？在了解了大量的新聞，學(xué)習(xí)了一些知識(shí)后，我漸漸明白了，這次變化，在短期內(nèi)是不會(huì)變回來(lái)的。我如果只是生氣，不調(diào)整好自己，也是沒(méi)有辦法在“新”世界中快樂(lè)地生活的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了戴口罩出門(mén)，排隊(duì)時(shí)會(huì)主動(dòng)與人保持一米，家里吃飯也用起了公筷公勺……我發(fā)現(xiàn)，周?chē)娜艘策m應(yīng)著這樣的新生活。
用書(shū)中的話說(shuō)：朝著新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2
前天，我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，書(shū)中虛構(gòu)了四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，正如書(shū)中所說(shuō)，它們分別代表我們的不同方面，我們每個(gè)人都能從它們身上找到自己的影子。四個(gè)角色在迷宮里尋找奶酪的不同的思維模式和行動(dòng)策略，對(duì)我們每個(gè)用心思考的人都有借鑒意義。
小老鼠嗅嗅能夠及時(shí)嗅出變化的氣息，小老鼠匆匆能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)，小矮人哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，雖然這樣做會(huì)使事情變得更糟，但他并沒(méi)有意識(shí)到，小矮人唧唧，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí)，他能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)具有“嗅嗅”對(duì)信息的感知力，“匆匆”對(duì)行動(dòng)的執(zhí)行力，“唧唧”對(duì)新變化的適應(yīng)力，千萬(wàn)不能學(xué)“哼哼”墨守成規(guī)，不思進(jìn)取!
中國(guó)有句古詩(shī)，“春江水暖鴨先知”，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)、鍛煉自己的感知能力，感知人間冷暖，感知社會(huì)變遷，感知星轉(zhuǎn)物移，千萬(wàn)不能做經(jīng)典故事“水煮青蛙”中的主人公青蛙，等水燒開(kāi)了，再有感知就晚了。感知變化就應(yīng)該立即采取積極有效的行動(dòng)，培養(yǎng)良好的應(yīng)變能力及適應(yīng)能力，也只有這樣才能適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)，不要整日陷入“不是我不明白，而是世界變得太快!”感慨中。
戰(zhàn)勝內(nèi)心的`惰性，用積極的心態(tài)迎接生活中的變化，我們每個(gè)人就一定能找到自己“新的奶酪”——那些對(duì)你來(lái)說(shuō)真正重要的事情，那些能真正讓你樂(lè)在其中的東西!
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