《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編整理的《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感1

　　奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來(lái)與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展；崇德向善的品德，增進(jìn)了人類與自然、人與人之間的和諧發(fā)展。

　　前幾天，我讀完了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，我深有感受。這本書不僅有教會(huì)我們?cè)鯓訉?shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“小小論壇”欄目，更有許多激勵(lì)人心的好人好事：為了中國(guó)的核潛艇事業(yè)隱姓埋名的黃旭華；為了建設(shè)落后的`山村，拿出自己所有積蓄的段愛平；更有為了病人，把一生獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)的胡佩蘭……

　　其中，有這樣一個(gè)故事讓我印象深刻：一位苦行僧，在一個(gè)漆黑的街道上遇到一位挑著燈籠行走的盲人。僧人問：“你什么也看不見，為什么還要挑一盞燈籠呢？”盲者說(shuō)：“現(xiàn)在是黑夜，我聽說(shuō)在黑夜里沒有燈光的映照，所以我就點(diǎn)燃了一盞燈籠�！鄙�人若有所悟地說(shuō)：“原來(lái)你是為別人照明了？”但盲人卻說(shuō)：“不，我是為我自已。”僧人愣了，盲人深沉地說(shuō)：“雖說(shuō)我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮了路，也更讓別人看到了我自己，這樣，他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰姸�碰撞我了�！鄙�人頓有所悟：“我天涯海角奔波找佛，沒想到佛就在我的身邊，佛就像一盞燈，只要我點(diǎn)燃它，即使我看不見佛，佛卻會(huì)看到我的�！�

　　讀了這個(gè)故事后，我的感受是：盲人不僅手里挑著一盞燈籠，而且他的心中還裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。幫助了別人的同時(shí)，也幫助了自己，讓自己的前路一直有著明亮的燈光，這一盞燈源自于我們，可后面千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火卻是源自于那些被我們所溫暖的人。所以，我們要樂于助人，因?yàn)樵趲椭鷦e人的同時(shí)也相當(dāng)于幫助了自己。只有這樣，我們的世界才能更加美好、更加和諧！

　　由此，我聯(lián)想到自己。我不是盲人，我是一個(gè)健康的正常人�？墒�，我的心里卻沒有盲人的那盞燈，我的心是黑暗的。所以，我不愛幫助別人，自然也得不到別人的幫助，他們的燈火也不會(huì)照亮我的心。因?yàn)槲业男睦餂]有燈光，所以我十分孤獨(dú)。我決定從現(xiàn)在開始，幫助別人，讓我的心里擁有一盞明燈，讓別人的燈火照亮我的內(nèi)心！

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感2

　　通過(guò)這本書我認(rèn)識(shí)到了許多善良、講誠(chéng)信的人，比如：有熱心助人的“輪椅哥”——馬成良、有一個(gè)個(gè)將“病人背過(guò)河”的吳孟超、有“中國(guó)第一飛人”——楊利偉、有給“留守兒童撐起一片藍(lán)天”的陳萬(wàn)霞、還有做小買賣守大誠(chéng)信的“雞蛋哥”……除了這些守誠(chéng)信，講信用無(wú)限高尚品質(zhì)的人，還有許許多多的像他（她）們一樣的人，他（她）們是我們生活中的榜樣，是我們的奮斗的目標(biāo)！

　　這本書是圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)寫的。富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是小學(xué)生需要做到的事情。

　　書中最讓我敬佩的是在“為自由民主而英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)士”——聞一多。他喜好中國(guó)古典詩(shī)詞和美術(shù)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，興趣廣泛�！澳闶且粓F(tuán)火，照見了魔鬼，燒毀了自己，遺燼里爆發(fā)出新中國(guó)。”這是朱自清爺爺為他的'題詞�！耙粓F(tuán)火”指的就是聞一多。李公樸被殺害，而他不顧自己犧牲的危險(xiǎn)發(fā)表了《最后一次演講》，強(qiáng)烈譴責(zé)反動(dòng)派特務(wù)的罪惡行徑。就是因?yàn)橛兄�這些不怕犧牲的先烈們，才有了我們今天幸福的生活！

　　太陽(yáng)般的白禮芳，在世間灑下金子般的光芒，給我們留下了無(wú)限的溫暖與懷念！為了幫助更多的貧困學(xué)生，白禮芳賣掉了他和老伴的老屋，在緊靠天津火車站的一角，開了一個(gè)7平方米的小售貨亭，白天他請(qǐng)人看店，自己依舊蹬三輪車賺錢。后來(lái)售貨亭因車站整頓被拆除了，白禮芳開始犯愁了：他老了，腿腳沒勁了，以后還指望用什么掙錢資助孩子們讀書呢？那年冬天，老人蜷縮在車站附近的一個(gè)自行車棚里，硬是給人家看了3個(gè)月的自行車，每天把所得的1角、2角、1元、2元的錢整整齊齊地放在一個(gè)飯盒里。等存滿500元時(shí)，他端上飯盒，蹬上車，在一個(gè)飄著雪花的冬日，來(lái)到了天津耀華中學(xué)。人們看到，他的頭發(fā)、胡子全白了，身上已經(jīng)被雪水浸濕。他向?qū)W校的老師遞上飯盒里的500元錢，說(shuō)了一句：“我干不動(dòng)了，以后可能不能在捐了，這是我最后的一筆錢……”在場(chǎng)的老師們?nèi)�哭了…�?/p>

　　“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”希望每個(gè)人積極努力，為樹立明禮知恥、崇德向善的社會(huì)風(fēng)尚做出積極貢獻(xiàn)，讓我們共造和諧新社會(huì)！

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感3

　　今天，我讀了，《奮發(fā)向上 崇德向善》這個(gè)讀本。自從我讀了這個(gè)讀本之后，一直難以忘懷書中的人與事，他們都是我的榜樣！

　　我們一出生，就已經(jīng)把自己的血脈扎根在這紅土地里，我們一說(shuō)話，就能聽到柔和而美妙的國(guó)語(yǔ)，這是我們一直引以為自豪的語(yǔ)言！它融入了中國(guó)人的心血，這是每個(gè)中國(guó)人的標(biāo)制！

　　我們現(xiàn)在生活在如此美麗而富饒的國(guó)度，比爺爺奶奶年輕時(shí)要過(guò)得更好。為什么呢？因?yàn)橛惺�三億的人在一起奮斗呀！要不是大家在朝同一個(gè)方向奮斗，我們是不可能這么幸福的！

　　讀本給我們的關(guān)鍵詞是價(jià)值觀。價(jià)值觀是什么？它是判斷——善惡——的標(biāo)準(zhǔn)。它是既無(wú)形的，又是看得見，摸得到的，因?yàn)樗�就在我們心中。根本的，起核心作用的叫核心價(jià)值觀。對(duì)于核心價(jià)值觀，大家有一致的認(rèn)識(shí)，這樣就更容易明辨是非了，核心價(jià)值觀是一顆明星，有了它，社會(huì)就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展，不會(huì)誤入歧途。

　　讀本中，有許多感人的事跡：新疆奇臺(tái)具的——阿尼帕夫婦養(yǎng)育了19個(gè)孩子，其中有10個(gè)孩子不是他們親生的；白俊蘭老師對(duì)自己的一位耳朵有毛病的學(xué)生關(guān)愛倍加，讓他找回信心；“誠(chéng)信姐”李群為了歸還2元錢，找了顧客7天……他們都是現(xiàn)代人的摸樣。除此之外，我還看到了許多中國(guó)人——的歷史故事：童叟無(wú)欺、包公斷雞蛋、立木取信……這些中國(guó)歷代名人的`故事，可真是精彩！同時(shí)也讓我們知道，中華民族的傳統(tǒng)美德，是從幾千年前就開始了的！

　　讀了這個(gè)讀本，我知道讓中國(guó)真正富強(qiáng)起來(lái)的方法了！那就是——爭(zhēng)當(dāng)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的公民！讀了這個(gè)——讀本，我知道了中國(guó)還有很多困難的人——，讓我們一起去幫助他們吧！這個(gè)讀本的題目——是《奮發(fā)向上崇德向善》，它的意思很簡(jiǎn)單：不斷進(jìn)步，做有道德的人。我們要擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能做一個(gè)有道德的人，把國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)！

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感4

　　這幾天，一直在讀學(xué)校發(fā)的《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，真是越讀越愛讀，越讀越有滋味，越讀越感動(dòng)。這本書不僅有教育我們學(xué)道理的“小小論壇”，更有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣：為了村莊的美麗富裕而拿出自己積蓄的段愛平，養(yǎng)育了19個(gè)不同民族的孩子的'阿尼帕，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的張春老師，助人為樂的好少年王旭東……

　　最令我感動(dòng)的是我們的煙臺(tái)老鄉(xiāng)劉盛蘭爺爺。他73歲的時(shí)候成了孤寡老人，有一次當(dāng)他得知有個(gè)中學(xué)生因家庭變故面臨輟學(xué)時(shí)，就給他寫了一封信鼓勵(lì)他，并寄去了50元錢。

　　從那以后，他就不斷從舊報(bào)紙上尋找失學(xué)孩子的信息，并且把自己辛辛苦苦撿破爛掙來(lái)的錢寄給他們，但他自己卻過(guò)著極其艱苦的生活。他先后捐資助學(xué)7萬(wàn)多元，資助了100多個(gè)失學(xué)的學(xué)生。20xx年他被評(píng)為了感動(dòng)中國(guó)人物，我特別喜歡給他的頒獎(jiǎng)詞：殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛，……

　　看了他們的故事，再想想我們現(xiàn)在幸福的生活，特別是我們這些父母手中的掌上明珠，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，有時(shí)候卻總是為了一些小事抱怨爸爸媽媽。像我自己，有時(shí)候媽媽辛辛苦苦做的飯不愛吃就鬧別扭，有些非分的目的達(dá)不到就耍小脾氣，現(xiàn)在看看書中的這些人物，和他們比起來(lái)，我情不自禁的感到一陣陣臉紅，真是該好好反省反省了。

　　我雖然還是一名小學(xué)生，還不能完全明白什么是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，甚至“價(jià)值觀”這幾個(gè)字也還是模模糊糊，似懂非懂，但我讀了這本書以后，讓我知道做人應(yīng)該做好人，做事應(yīng)該做好事；讀了這本書，還讓我知道我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，雖然它實(shí)現(xiàn)起來(lái)可能不會(huì)那么順利，但是我們最起碼有動(dòng)力、有目標(biāo)，不會(huì)迷失方向；讀了這本書，更讓我知道如果我們?nèi)巳硕寄茏龅綈蹏?guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，我們的社會(huì)就會(huì)更加自由、平等、公正、法治，我銘家就會(huì)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感5

　　“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”難理解嗎？我認(rèn)為不難。我們來(lái)看看他的內(nèi)容就知道了，第一，國(guó)家友一個(gè)目標(biāo):富強(qiáng)，民主，和諧。第二：社會(huì)有一個(gè)目標(biāo)自由，平等，公正，法制，第三，公民有一個(gè)目標(biāo)：愛國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善。

　　《奮發(fā)向上，崇德向善》這本書，內(nèi)容精彩寫了許多感人的事跡，當(dāng)我看到這些事跡時(shí)，我感動(dòng)的哭了起來(lái)。記得書中好像有一個(gè)班級(jí)之歌：“有一個(gè)班級(jí)，團(tuán)結(jié)友愛在一起，一起歡樂，一起哭泣，追逐夢(mèng)想，永不放棄。我們愛這個(gè)集體，努力向上，勤奮學(xué)習(xí)，迎看朝陽(yáng)，享受沐浴，瞄準(zhǔn)未來(lái)，努力進(jìn)�。　斑@當(dāng)然葉是我們班追求的理念。

　　我是農(nóng)村小女孩，我們農(nóng)村人是準(zhǔn)則則是愛國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善。農(nóng)村人大多數(shù)人都是守誠(chéng)信的人，記得有一次，在街上看到一個(gè)特別感人的故事。有一家飯店，一位客人吃完飯把錢給了走了，可他把自己的手機(jī)落在了飯館的'桌子上。老板娘收拾碗筷的時(shí)候看見哪位客人的手機(jī)。還是蘋果6呢！老板娘不僅沒有把手機(jī)占為己有，而是去追哪位客人，當(dāng)時(shí)人多，老板娘沒看見他在那邊走的就心想你哥哥客人一定會(huì)到店里來(lái)取的，所以她就在店里守著，你的客人果然來(lái)了，他急急忙忙的問：“老板娘，你看見一個(gè)蘋果6嗎？“老板娘一看就知道是他丟的，所以說(shuō)：”別急，你的手機(jī)在這里，下回買什么東西要把手機(jī)歌放好了，記得拿走啊！還好你遇見的是我，如果你的手機(jī)落入到那個(gè)沒安好心的人的手里，你怎么辦啊。，好好我下次一定記住你的教悔�！澳侨苏f(shuō)。在那飯店不知道丟了多少東西在哪里，老板娘都物歸原主。也因?yàn)檫@樣，她的店被政府評(píng)為誠(chéng)信店。

　　誠(chéng)信的人，走遍天下有好友，虛偽的人，踏破鐵蹄無(wú)知己，做任何的事要守誠(chéng)信，否則就沒有人會(huì)相信你，信任你�！吧鐣�(huì)主義核心價(jià)值觀”這二十四歌字，它蘊(yùn)含著這么多的道理，這么美妙的真理。多美的二十四歌字��！讓每個(gè)國(guó)家都牢牢的記住這二十四個(gè)字吧！富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法制，愛國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善。

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感6

　　那么，文明就會(huì)成為一顆小樹苗，許多棵小樹苗聚集起來(lái)，就會(huì)慢慢的長(zhǎng)成參天大樹，成為一座蒼翠欲滴的森林。

　　讀完《奮發(fā)向上 崇德向善》這本書后，我陷入了深深的沉思……生活中，一首首文明的歌曲正在歌唱�？墒牵�我們的生活中仍然存在著一些不和諧的音符。

　　“排隊(duì)”，在人們的眼中是一件普通到不能再普通的事。雖然非常普通，但是“排隊(duì)”這件事卻蘊(yùn)含了遵守禮儀的大道理呀！北京長(zhǎng)城，中國(guó)最著名的景觀之一。傳說(shuō)，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)有一萬(wàn)六千米遠(yuǎn)因其北崎燕山。南連東海而得名。暑假期間，五湖四海的去那里游玩的游客絡(luò)繹不絕，而游客卻在長(zhǎng)城上擠來(lái)擠去，導(dǎo)致原本寬闊的道路，變得擁擠不堪。如果如此的'話，拿我們中國(guó)人為何要發(fā)明“排隊(duì)”這兩個(gè)字呢？

　　據(jù)報(bào)道，某小學(xué)就是因?yàn)檎n間時(shí)的打鬧，擁擠，而發(fā)生的導(dǎo)致幾名小學(xué)生死亡，還有許多小學(xué)生受傷。朋友們，這些就是我們眼前血淋淋的事例呀！如果不好好排隊(duì)，在電視上看到的事情將有可能在我們身上再次重現(xiàn)呀！

　　我們中華民族歷來(lái)都是以“禮儀之邦”這個(gè)名號(hào)而著稱于世的。中華民族這五千來(lái)來(lái)的歷史，不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的漢字文化，而且造就了“講文明，懂禮貌”的傳統(tǒng)美德。但是，在我們多姿多彩的生活中，依舊有一些“不好的事”出現(xiàn)。如“下課時(shí)，同學(xué)們亂丟的廢紙屑。就拿上文的長(zhǎng)城來(lái)說(shuō)，那里的游客，還要在長(zhǎng)城的圍墻外胡亂丟垃圾。導(dǎo)致，原本就很辛苦的清潔人員冒著生命危險(xiǎn)在高達(dá)幾十米甚至幾百米的懸崖峭壁邊，提著口袋一步一步的清掃著，好像一不注意就要掉下去。使原本就非常辛苦。艱難的工作又增加了幾絲難度。

　　如果人人都講文明懂禮貌的話。那么，文明就會(huì)成為一顆小樹苗，許多棵小樹苗聚集起來(lái)，就會(huì)慢慢的長(zhǎng)成參天大樹，成為一座蒼翠欲滴的森林。我們的祖國(guó)就會(huì)更加的文明，在我們?cè)�本就多姿多彩的生活又�?huì)增加幾分樂趣，幾絲美好。中華美德頌讀后感中華美德故事讀后感文明美德伴我成長(zhǎng)讀后感

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感7

　　這個(gè)寒假我讀了一本書，名字叫《奮發(fā)向上，崇德向善�！匪�給我的感觸很大，不僅是書中說(shuō)的人物，和故事。更是它說(shuō)的道理，這不是一本書，而是中華兒女所有優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)合。如果能將這些人物的良好品質(zhì)學(xué)會(huì)。你就真可稱得上是一位賢人了。這還引起了我的深刻反思，想想社會(huì)上有多少人能做到這些呢？我想應(yīng)該不多吧。大家再想想自己做到了嗎？你有沒有感到臉紅呢？現(xiàn)在的中國(guó)人看到街上一位老人摔倒了，都要想想，老人會(huì)不會(huì)碰瓷，才去扶。還有早已"赫赫有名"的中國(guó)式過(guò)馬路。湊夠一幫人就往前沖。也不管紅綠燈。在街上撞見一個(gè)受傷的小女孩，都可以旁若無(wú)人地走過(guò)去。

　　這是有多不關(guān)心呀！當(dāng)然我也相信這世上也是好人多的�。�！陳燕萍，方俊明。這些中國(guó)好人不就是最好的證明嗎。說(shuō)到這我又想起一個(gè)發(fā)生在我身邊的一件好人好事。

　　那是一次，寒冷的早晨又輪到我去給全家買早餐了，我只好不情愿的穿上衣服，披上外套。拿上錢，和保溫用的飯盒。出發(fā)了。這次氣得太早。只有李奶奶的包子鋪開張了。我想："反正家里人也愛吃包子，就買包子吧�！庇谑俏易叩嚼钅棠痰陌�子鋪前，蒸籠的溫暖熱氣讓我舒服了許多�！袄钅棠虂�(lái)三個(gè)素的.，三個(gè)肉的！”我大聲吆喝著，生怕李奶奶聽不見。好來(lái)。素的一塊一個(gè)，肉得兩塊一個(gè)。一共九塊錢�！袄钅棠踢@是錢，拿好�！卑彦X一放，包子一拿。我就頭也不回的走了�；丶液蟮奈宸昼姟Ｎ液蛬寢屄犚娏饲瞄T聲。打開門一看。咦？李奶奶��？“您來(lái)有事嗎？”之間李奶奶從口袋里拿出了兩元錢說(shuō)：“傻孩子，買東西怎么不數(shù)數(shù)，你看多給了我兩塊錢。這不我趁著沒人給你送來(lái)了。好了，不說(shuō)了，我回去了�！闭f(shuō)完李奶奶就走了。只剩下我站在門口發(fā)呆。事后我想，像李奶奶這樣的人真不多。要是別人白拿了兩元錢，保準(zhǔn)要興奮的三天睡不著覺呢！

　　所以同學(xué)們讓我們從今天開始：奮發(fā)向上，崇德向善吧！

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感8

　　奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來(lái)與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華民族發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。分發(fā)向上的精神，促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展；崇德向善的品德，增進(jìn)了人類與自然、國(guó)與國(guó)、人與人之間的和諧發(fā)展。

　　奮發(fā)向上、崇德向善是中華民族發(fā)展的寶貴財(cái)富，是社會(huì)核心價(jià)值觀的重要組成部分，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)以“明理知恥崇德向善”的精神引領(lǐng)，講道德，樹明理向善之風(fēng)，做正直友善之人；講學(xué)習(xí)，書艱苦奮斗之風(fēng)，坐勤儉節(jié)約的人；講誠(chéng)信，樹誠(chéng)實(shí)守信之風(fēng)，做正義坦蕩之人。在上下五千年的漫漫求索者中華民族孕育出了諸如“自強(qiáng)不息、厚德載物等”的價(jià)值追求、“內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天”的人生哲學(xué)、“己所不欲，勿施于人”的處事原則、“吾日三省吾身”的自我規(guī)范、“富貴不能淫，威武不能屈”的.民族氣節(jié)

　　記得中國(guó)古時(shí)候有這樣一個(gè)故事：從前，一位遠(yuǎn)行尋佛的苦行僧，在一個(gè)漆黑的街道上遇到一位挑著燈籠行走的盲人�？嘈猩�百思不得其解。一個(gè)雙目失明的盲人，他根本沒有白天和黑夜的概念。他看不到高山流水，也看不到柳綠桃紅的世界萬(wàn)物，他甚至燈光是什么樣子的都毫無(wú)知覺，他挑著一個(gè)燈籠豈不令人可笑？于是苦行僧問：“你什么也看不到，為什么還要挑一盞燈籠呢？”盲者說(shuō)：“現(xiàn)在是黑夜，我聽說(shuō)黑夜里沒有燈光的照耀，那么世界上的人都和我一樣成為了盲人，所以我就點(diǎn)燃了一盞燈籠。”僧人有所悟得說(shuō)：“原來(lái)你是為別人照明了”，但盲人卻說(shuō)：“不，我是為我自己。“僧人愣了，盲人緩緩地說(shuō)：“你是否因?yàn)橐股�漆黑而被他人碰撞？”僧人說(shuō)：“是的我剛才就被撞了”盲人深沉得說(shuō)：“我就沒有，雖然我是盲人，什么也看不見，但我挑了這一盞燈籠即給別人照亮了路，也讓別人看見了我，這樣豈不是兩全其美呢”。

　　僧人頓時(shí)恍然大悟：“我天涯海角奔波找佛，沒成想佛就在我的身邊，佛就寫一盞燈，只要我點(diǎn)燃它，即使我看不見它，佛卻會(huì)看見我的�！泵と诵闹醒b著一盞明燈。

　　最后，幫助別人院舍幫助我們自己。做個(gè)心里裝著別人的人，懂得設(shè)身處地的為別人著想，那么愛與方便才能光臨門下，心靈也會(huì)得到照耀等。

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感9

　　前幾天，我讀完了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，我深有感受。這本書不僅有教會(huì)我們?cè)鯓訉?shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“小小論壇”欄目，更有許多激勵(lì)人心的好人好事，如為了中國(guó)的核潛艇事業(yè)隱姓埋名的黃旭華；為了建設(shè)落后的山村，拿出自己所有積蓄的段愛平；更有為了病人，把一生獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)的胡佩蘭事，這些小故事時(shí)，我的靈魂被深深的震撼了，我陷入了沉思。令我最為敬佩的是“法官媽媽”陳燕萍。在人情方面，她認(rèn)法不認(rèn)情；在金錢方面，她認(rèn)理不認(rèn)錢。她在處理一起經(jīng)濟(jì)糾紛案件中，恰恰被告是丈夫的好朋友，被告請(qǐng)她丈夫幫忙說(shuō)說(shuō)話，打打招呼。可是陳燕萍沒有因?yàn)橛亚�、親情影響案件的審理，最后公開、公平、公正的對(duì)案件進(jìn)行了宣判，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。和電視上報(bào)道的有些法官為了一己之利而辦事不公相比，陳法官真是一個(gè)“一身正氣、兩袖清風(fēng)”的好法官�。　懊骼碇獝u”、“崇德向善”、“仁愛和諧”，這些古人的先訓(xùn)正是對(duì)我們最好的教育。奮發(fā)向上、崇德向善是中華民族發(fā)展的寶貴財(cái)富。沒有奮發(fā)向上的精神就會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓；沒有崇德向善的品德就會(huì)在大是大非面前失去做人該有的道德準(zhǔn)則。奮發(fā)向上的精神，是激勵(lì)我們青少年兒童為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而為之努力的方向；崇德向善的.品德，是提高我們青少年兒童美好品德的明鏡。

　　記得有一次我邊逛街邊吃著零食，隨手把包裝紙扔在地上，突然想起這本書，想想書中的人物，和他們比起來(lái)，我連不隨地丟垃圾這樣最基本的道德底線都沒有認(rèn)真遵守，感到一陣陣臉紅，于是我連忙撿起垃圾，把它扔進(jìn)了垃圾箱。奮發(fā)向上，崇德向善像一滴水，許多人的這一滴水匯聚起來(lái)就會(huì)成為文明的海洋。講文明，做一個(gè)正直禮讓的人；講誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；講善良，做一名副其實(shí)的人。做到奮發(fā)向上，崇德向善并不難，古有程門立雪的尊師，孔融讓梨的尊長(zhǎng)，三顧茅廬的恭敬，負(fù)荊請(qǐng)罪的謙讓。讀完這本書，讓我明白了：我們?nèi)巳硕甲龅綈蹏?guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，我們的社會(huì)就會(huì)更加自由、平等、公正、法治，我們國(guó)家就會(huì)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧。希望每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從小事做起！

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感10

　　從這冊(cè)書中，我知道了——人間還是有真情的。書中的兩幅畫面，深深地印在了我的腦海中。

　　新疆的阿尼帕夫婦，不怕自己生活艱苦，把10個(gè)不同民族的孤兒收養(yǎng)回家，再加上自己的9個(gè)孩子，總共有19個(gè)孩子。但他們兩個(gè)并沒有因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因撒手不顧，而是想盡一切辦法去改善生活。在這樣的環(huán)境下，19個(gè)孩子也愛他們的家庭，正如親生的孩子所說(shuō)：“我們都是父母疼愛的�！笔震B(yǎng)的所說(shuō)：“不是親生勝似親生。”

　　高嶺村不像上一幅畫面窮苦，但那種互幫互助的情還是存在的。它由于歷史原因，被一分為二，一半屬于新田，一半屬于桂陽(yáng)。但是，雖然地理位置不同，心可是一起的。像書中的建大橋，雖然所有資金都死新田出，但桂陽(yáng)卻主動(dòng)將自己的`木材用于建橋。橋建完之后，為銘記友誼，這座橋被命名為“新桂友誼橋”。之后的建大樓，與村民的互幫互助，都體現(xiàn)了兩村村民的友誼十分深。于是，村頭的柏樹，便成了一個(gè)象征兩村人民友誼的標(biāo)志。

　　但是，現(xiàn)今的社會(huì)里，真情卻在哪里呢？每次上網(wǎng)查看新聞時(shí)，總會(huì)有一兩個(gè)標(biāo)題上告訴我們誰(shuí)被騙走誰(shuí)被殺。難道真情在社會(huì)中真的不見了嗎？

　　當(dāng)然不是。因?yàn)橛袝r(shí)候上網(wǎng)，還是能看見幾個(gè)標(biāo)題，宣揚(yáng)著誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)去看望孤寡老人，幫助別人的正能量，但是，這些標(biāo)題只占總標(biāo)題數(shù)量的多少呢？所以說(shuō)，社會(huì)上有許多人是不會(huì)發(fā)揚(yáng)真情的。

　　照今天的理論來(lái)說(shuō)，你要是走到大街上去隨便對(duì)某個(gè)人說(shuō)：“你需要幫助嗎？”那么那個(gè)人極有可能不屑一顧，甚至還會(huì)口出污穢。在當(dāng)今來(lái)說(shuō)，這樣四處幫助人的，大概只有小孩和老人會(huì)接納，其他人都不會(huì)接納。

　　我真心地希望，社會(huì)上能多一點(diǎn)像阿尼帕夫婦的人，多一點(diǎn)像高嶺村村民一樣的人，讓正能量在社會(huì)里扎根，并且茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出善良、美好的果實(shí)，傳播到各個(gè)地方，讓人間真的充滿了真情。

《奮發(fā)向上，崇德向善》讀后感11

　　說(shuō)到自由，很多人認(rèn)為對(duì)一個(gè)人什么都不管，就是自由。其實(shí)，這不是自由，這是放縱！正是因?yàn)楹芏嗳藢?duì)自由的理解還不夠徹底、全面，將自由理解為放縱，才造就了如今這個(gè)癱瘓的社會(huì)。

　　有些家長(zhǎng)，他們也是錯(cuò)誤理解自由的一員。這些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子過(guò)于放縱，孩子干了什么事都不管，孩子犯了錯(cuò)誤也不幫忙糾正，這就導(dǎo)致了這些孩子認(rèn)為自己干什么都是對(duì)的，這比嬌生慣養(yǎng)還要再上一個(gè)檔次。當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大到一定年齡時(shí)，就開始交朋友了。他們往往會(huì)選擇和自己一樣?jì)缮鷳T養(yǎng)的人為朋友，一起去歧視別的人。就像書中的王霞遇到的同學(xué)一樣，他們只知道一味地遠(yuǎn)離這個(gè)女生，不知道去與她友好相處，像對(duì)待別的同學(xué)那樣對(duì)待她，這就造成了一個(gè)不平等的班級(jí)。當(dāng)張春老師從王霞手中奪走那支自動(dòng)鉛筆時(shí)，公平就破滅了，這就好比耍賴，連公平都沒了，如何找到公正、平等呢

　　當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大成人了，有些會(huì)依著小時(shí)候的錯(cuò)誤觀念干一些犯法的事，法治的社會(huì)也破滅了。犯法再上一層，就是犯罪，警察將犯罪的人稱為：嫌疑人，會(huì)展開一系列的'調(diào)查。這個(gè)時(shí)候，那些背著“罪魁禍?zhǔn)住泵��?hào)的家長(zhǎng)開始行動(dòng)了，他們要么聽從孩子的建議賄賂警察，要么是自己決定賄賂警察。法庭是一個(gè)莊嚴(yán)而肅靜的地方，在這背后，說(shuō)不定又有一些關(guān)于錢的勾結(jié)，平等、公正從何而言

　　構(gòu)建一個(gè)自由、平等、公正、法治的社會(huì)，首先要拯救原來(lái)那個(gè)癱瘓的社會(huì)。就像治病一樣，要從根源上治起。暴力，只能短暫地使這些人忘記錯(cuò)誤的觀念，而真理，才是真正的藥劑。應(yīng)當(dāng)用語(yǔ)言去告訴這些人：你們的理解是錯(cuò)誤的，快點(diǎn)改過(guò)來(lái)吧，這樣就不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)了。有時(shí)候，反面教材的影響勝過(guò)語(yǔ)言。若還有人沒改過(guò)，那么他（她），或者他（她）身邊人的下場(chǎng)將會(huì)是最好的結(jié)局。

　　如果說(shuō)這些人相信真理，那么構(gòu)建一個(gè)自由、平等、公正、法治的社會(huì)是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事了。

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