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讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔
讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔1
書像一位教導(dǎo)我們的老師，也想一盞明燈，更像一把鑰匙，幫助我們引路，打開通往知識的大門！
這個暑假，我讀了一本名《窗邊的小豆豆》的書，給我留下了深刻的印象。本書講的是作者自己的親身經(jīng)歷，主要講的是一個非常獨特的小女孩小豆豆，來到了新的學(xué)�！蛯W(xué)園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下和小豆豆自己的努力堅持下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆的經(jīng)歷讓我知道，做事要堅持不懈，不能半途而廢。
我的興趣愛好是唱歌，每年都會參加一些唱歌比賽。記得有一次的合唱團比賽，本來我心里還挺開心的.，因為合唱的人數(shù)多，我就不用特別緊張。但其實合唱團對每個人的要求更高，不僅要求自己唱得好，唱的準，還要求聽別人的音，如果有一個人不小心有些差錯，那就會影響到整體的表現(xiàn)，那段時間我們排練的很辛苦，連笑容都要一樣。
每一次的排練到最后都有點動搖，想放棄，但我們大家都不想放棄也沒有放棄，每天都去排練，回到家后，我還要繼續(xù)練唱。曾經(jīng)有一天我發(fā)著高燒，一想到我總不能半途而廢吧，就拖著沉重的身體去排練。最終，付出的努力總不會白費，最終我們得了第一名！
收獲的喜悅讓我更明白了做人做事一定要堅持不懈，百折不撓，不管遇到什么困難，我們都會跨過去，也會有收獲！
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔2
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》，細細回味著書中的內(nèi)容……
《窗邊的小豆豆》記錄了一個因淘氣，一年級就被退學(xué)的女孩子小豆豆，到新學(xué)校“巴學(xué)園”后的一段真實時光。這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆在以前的學(xué)校一年級就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來的指引。同樣是上學(xué)，為什么成果卻有天壤之別呢?因為教育方式不同。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法，枯燥、死板，不能滿足孩子天生的好奇心和對某一事物的興趣;“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新：經(jīng)常去效游，有專門的讀書課，各門學(xué)科不必門門都精，有專長就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng)新的力量，它能給人一個不一樣未來。
創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的.結(jié)果。
我在生活中對“創(chuàng)新”也有體會。一次征文比賽，其他同學(xué)都用傳統(tǒng)的方式寫征文，而我就在題材上來了個創(chuàng)新，雖然我的征文語言上比他們略遜一籌，但我得到的獎項卻比他們高，這就是創(chuàng)新的力量，它能使你脫穎而出。由此可見，我們在生活中要能創(chuàng)新就創(chuàng)新，多創(chuàng)新，不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新，能開辟出一片屬于你的新天地。
創(chuàng)新的力量可不小，在生活中我們應(yīng)該多創(chuàng)新
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔3
這個寒假，我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解做為一個孩子的心理，還會幫助孩子去掉自卑心。
我覺得，《窗邊的'小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會讓家長知道，現(xiàn)在孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會學(xué)到新的教育方式。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情��！
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔4
食物哺育人身體的成長，書籍哺育人精神心靈的成長。我讀過很多本書，但是真正讓我能夠流連忘返的卻很少。我讀過一本書，叫《窗邊的小豆豆》，這本書給我的感觸可不小哦!
這本書主要講，小豆豆是一個活潑的小女生，卻因為在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，被學(xué)校開除，之后到巴學(xué)園上學(xué)的事情。在巴學(xué)園里，教室就是一輛電車。巴學(xué)園的同學(xué)們，每一個人都是特別而又普通的。小豆豆在那里找到了屬于自己的快樂。我覺得巴學(xué)園的教學(xué)方式很獨特，把電車當(dāng)教室，每個人可以根據(jù)自己的心情選擇座位，可以選擇自己喜歡的課來上。老師校長都很有耐心，認真對待每一個孩子小豆豆那種跟同學(xué)們團結(jié)一致，互幫互助的精神使我感到慚愧與感動。慚愧是因為，想到了我們平常的生活，同學(xué)、朋友之間因為一點點小事就斤斤計較，互相地不信任，不團結(jié)，鬧矛盾。感動是因為，即使他們有些身有殘疾，但他們都很樂觀開朗地去面對一切困難，而不會因為誰身有殘疾而去拋棄他們。相比之下，他們那時候的生活不是很容易，但他們都很開心，很珍惜身邊的`一切�，F(xiàn)在生活在幸福中的我們，卻不如他們的善良、樂觀。
讀完這本書以后，使我的心情久久不能平靜。這本書給我感觸太深了，巴學(xué)園的教學(xué)，孩子們樂觀的精神，值得我學(xué)習(xí)。也告訴我，以后一定要好好學(xué)習(xí)，做一個樂觀開朗的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔5
最近，在同學(xué)的介紹下，我閱讀了日本作家黑柳徹子的知名教育著作《窗邊的小豆豆》。這本書里面精彩的故事情節(jié)、生動的人物形象讓我對它愛不釋手，主人公小豆豆活潑善良的性格以及巴學(xué)園小林校長令人可敬可佩的品質(zhì)更是在我的腦海里留下了深刻印象。在小豆豆的故事中，我感慨最多的就是：孩子們都是一個個活潑的生命個體，在他們的世界里，他們有自己的想法和個性，我們應(yīng)該像故事里的小林校長那樣，關(guān)愛和包容他們，我們應(yīng)該為他們提供一個自由飛翔的天空，一如故事中的“巴學(xué)園”，讓他們在這片天空下自由實踐自己的夢想。
回想我們以前讀書的時候，老師總會告訴我們，上課要坐得端端正正，雙手要放在桌面上，上課不許說話，有問題也要先舉手······諸如此類的規(guī)矩，相信我們都不陌生，那時候的我們，總夢想著希望在學(xué)校也能做自己喜歡的事。這些對于我們來說不可能實現(xiàn)的事在“巴學(xué)園”里卻成為現(xiàn)實。在巴學(xué)園里，學(xué)生用廢棄的電車來當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個人的座位都可以根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐，學(xué)生們無拘無束，沒有什么嚴格的規(guī)定要求學(xué)生們一定要上哪門課目，學(xué)生們可以自選喜歡的科目來鉆研，在課余的時候，校長又會組織豐富多彩的野營、溫泉、比賽等活動來讓學(xué)生們在經(jīng)歷中成長，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也不再局限于課本。
仔細回顧《窗邊的小豆豆》這本書里的內(nèi)容，其實我們很容易發(fā)現(xiàn)，這本書出版的目的并不僅僅是為了向我們傳達作者小時候的一段往事，它主要的目的還是向我們展示一種教育方式。就主人公小豆豆的經(jīng)歷來看，她在以前的老師眼中并不是一個“好學(xué)生”，因為她在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，她的這些行為妨礙了老師的講課，因而被學(xué)校勒令退學(xué)。其實，反觀小豆豆的行為，我們很多時候是可以從她的身上看到自己的影子，這也就說明了好動、好奇本來就是小孩子的一個天性，它不是壞事，關(guān)鍵在于大家怎么看。后來，小豆豆來到了巴學(xué)園，其實她還是和以前一樣的活潑，好奇，可是，為什么在巴學(xué)園小豆豆就沒有被學(xué)校勒令退學(xué)，很簡單的一個理由，因為在巴學(xué)園里，老師和校長都尊重和包容關(guān)愛孩子的個性。這里，其實也就反應(yīng)兩種截然不同的教育方式。小豆豆以前的那間學(xué)校是我們傳統(tǒng)教育方式的代表，它不懂得尊重孩子的個性發(fā)展；相反地，巴學(xué)園就是素質(zhì)教育的一個典型代表。在巴學(xué)園里，沒有不平等，有的只是對學(xué)生的一種尊重和關(guān)愛，對被勒令退學(xué)的小豆豆一樣，對個子矮小的高橋君也一樣。在巴學(xué)園里，孩子們的特長都可以得到施展，因為老師們采取“因材施教”，他們的上課氛圍雖然給人一種感覺是亂亂的，但是，利用這種上課方式老師卻能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師也就能夠清楚了解每個學(xué)生的個性，于是也就可以對學(xué)生進行因材施教。后來，小豆豆無拘無束地發(fā)展了自己的天性，成了一個充滿愛與美的魅力的人，這也就是對巴學(xué)園教育方式的一種肯定。
此外，在《窗邊的小豆豆》這本書中，給我印象最深刻，同時也帶給我最多感動的`是小林校長，在他的身上，我們可以看到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)。小林校長是真正尊重和關(guān)愛學(xué)生的，在小豆豆剛來學(xué)校時，他耐心地聽小豆豆講了四個小時的話，試問，在我們的教師中，有多少可以真正做到像小林校長那樣？而且，作為一名校長，他全然沒有大人物的那種架子，他和學(xué)生們非常友好的相處在一起，關(guān)心學(xué)生，對身體有殘疾的學(xué)生，他也竭力維護他們的自尊心，和幫助他們建立寶貴的自信心·····小林校長的教育方式以及他對學(xué)生們的那種尊重和關(guān)愛，其實，真的很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，作為未來的人民教師以及孩子們的靈魂塑造師，我們是否真的應(yīng)該好好像小林校長學(xué)習(xí)？
就拿小林校長的一句話來說，其實，“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！币虼�，我們要尊重和關(guān)愛孩子們，給他們一個自由飛翔的天空，不要一味地壓制他們的天性，教育有時候不一定要老師和家長時刻掛在嘴邊，有時候，“身教”更重要，這一點，在小林校長的身上也有很好的體現(xiàn)：在他們?nèi)ネ练蕼厝臅r候，小林校長只是簡單的交代一句話，并沒有像我們平常那樣過分強調(diào)，而學(xué)生們卻很自覺地遵守紀律，沒有人違反，這也就說明，你尊重學(xué)生，自然也就會得到學(xué)生的尊重。故事結(jié)尾那里，小豆豆也希望能成為一名教師，到時候回到巴學(xué)園，我想這應(yīng)該也與小林校長有關(guān)吧。
看完了《窗邊的小豆豆》，它真的讓我受益匪淺。如果每個孩子都能像小豆豆那樣找到一座“巴學(xué)園”，那么，他們就可以在那片屬于自己的天空中自由飛翔。我想，《窗邊的小豆豆》這本書，它之所以那么受人歡迎，其魅力大概也在于此吧。
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔6
我很早就已經(jīng)聽到很多同學(xué)們都說《窗邊的小豆豆》很好看。我看了以后，覺得比我想象中的更好看，真是“百聞不如一看”。
小豆豆因為好動，被第一所學(xué)校退學(xué)了。后來，她來到了一所特別的學(xué)校。你們想知道這所學(xué)校有什么特別之處嗎?我一樣一樣來告訴你們吧!這個學(xué)校有一個特別的名字，叫“巴學(xué)園”。
1.這個教室是真正的電車。
2.巴學(xué)園里，可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，自由地選擇座位。
3.巴學(xué)園里可以自由學(xué)習(xí)，從自己喜歡的科目學(xué)起，不喜歡的`科目，只要放學(xué)前做完就可以了。
4.巴學(xué)園里吃盒飯都吃“海的味道，山的味道”。山的味道是指蔬菜、肉啦，海的味道則是魚啊……
5.巴學(xué)園經(jīng)常會組織學(xué)生去散步、游玩。
看完這篇文章，我好羨慕小豆豆啊!因為我們的學(xué)習(xí)都是統(tǒng)一的，雖然上課的時候，老師會帶我們玩游戲啊!但我還是更喜歡巴學(xué)園。我可以說，這些老師們，一定都不能真正的了解我們，他們只從表面上了解到我們，卻不能從我們的心理完全認識我們。我覺得我們的學(xué)習(xí)枯燥無乏味，我們就會缺少學(xué)習(xí)的樂趣，自然上課就會開小差。就像寫作文一樣，要是能按照自己的喜好來寫作文，那這樣，誰的作文都會寫的不錯了。我非常希望我們中國也能有這么一個學(xué)校來養(yǎng)育、教育小朋友啦!
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔7
我覺得《窗邊的小豆豆》這本書展現(xiàn)了作者自由與快樂的學(xué)習(xí)時光。書中的小林校長給孩子們創(chuàng)造了自由與快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來進了“巴學(xué)園”成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的`基礎(chǔ)�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆不停的說了4個小時的話，沒有一絲不耐煩。來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子�！鞍蛯W(xué)園”也有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問同學(xué)們都帶了“海的味道”和“山的味道”來了嗎？“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點都寫在黑板上，于是小朋友從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。
我覺得：小豆豆能在學(xué)校里認真的學(xué)習(xí)，可能是因為小林校長給了小豆豆自由與快樂的學(xué)習(xí)時光。現(xiàn)在想想我的班級有很多同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí)，甚至都想逃學(xué)，可能是因為老師沒有給他們自由與快樂的學(xué)習(xí)時光吧！我多么希望學(xué)校能給學(xué)生們在自由與快樂的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。
讀了《窗邊的小豆豆》我覺得自由與快樂是每個小孩心靈的歸宿。所以我希望更多的人去創(chuàng)造巴學(xué)園。
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔8
我看過一本書名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書是黑柳徹子寫在日本和美國大戰(zhàn)時發(fā)生的真實事件。我在書中看到一年級的小豆豆因為調(diào)皮被退學(xué)和她來到巴學(xué)園后發(fā)生的許多事情，我覺得小豆豆有時侯做事情很認真;有時卻很調(diào)皮，但是我相信只要小豆豆認真一定可以學(xué)好的。書中還有許多感人的地方比如小豆豆在滑雪場發(fā)生的事情。也有許多好笑的事情發(fā)生;例如有一次巴學(xué)園的清潔工在學(xué)校廁所掏口出處放了一張報紙想預(yù)防臭味出來，而小豆豆卻當(dāng)成是別人隨手扔的，一下子跳了上去，結(jié)果掉進廁所掏口里去了。我再看這本書時眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅當(dāng)時的`畫面。
讀完這本《窗邊的小豆豆》我知道了因為一架美國B—29飛機投下一枚燃燒彈不但毀了巴學(xué)園也毀了小豆豆小學(xué)的夢想。但是黑柳徹子還是有一個陽光燦爛的童年。我懂得了和小豆豆比起來我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了，讓我們好好珍惜這段時光吧!一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊!以后我們在想找回上小學(xué)的時光是不可能的。
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔9
今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個一年級學(xué)生小豆豆被退學(xué)后，來到巴學(xué)園的故事。
這個故事里有一個天真、可愛的主角--小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個拉小提琴的爸爸和一個善解人意的媽媽，書里還有一個善良又把孩子當(dāng)成朋友的'副主角--校長先生，校長先生叫小林宗作(但很多孩子叫他小林一茶)，小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無論怎么摸它再也醒不來了。
巴學(xué)園是個與眾不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)方法是按自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。他們的學(xué)樣環(huán)境也很特別如：電車教室、每個都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好——好——嚼啊
把吃的東西……
唱完后說：“我吃了”就可以吃了。
書里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個同事來了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過香蕉說：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的!”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書，因為每個人都能在書里找到自己燦爛的童年，因為每當(dāng)我傷心時我就會想起那個調(diào)皮的小女孩，心中就快樂起來了。
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔10
我讀過許多的課外書，《窗邊的小豆豆》這本書讓我深受啟發(fā)，明白了許多發(fā)人深省的道理。
這本書中給我印象最深的是在特別的學(xué)�！蛯W(xué)園中舉辦的一次運動會。它不僅是為所有師生和家長準備的，還是為一個特殊的同學(xué)準備的。他叫高橋君，是一個殘疾人，個子永遠這么高，不會再長了。在巴學(xué)園里，同學(xué)們都沒有歧視他，而是盡自己的努力，去幫助他，并成為他的朋友。
運動會上，每個同學(xué)都積極參與著，高橋君也不例外，只見他在“鯉魚肚”中“嗖嗖”地鉆過去，又以最快的速度來回跑。巧了，其他同學(xué)似乎都卡在那里，而高橋君自如地鉆進去，這次比賽就像是為他特別舉行的。因為比賽的重要性，高橋君忘記了自己是一個“與眾不同”的殘疾人。在陽光下，在操場上，每個孩子身上都散發(fā)著太陽的香氣……
運動會結(jié)束后，凱旋的孩子們都得意洋洋地展示著自己的戰(zhàn)利品。令人驚奇的.是，每個項目的冠軍都被高橋君拿走了，大家都為他高興，向他投去贊賞的目光。
一個人在面對困難時，要保持樂觀的心態(tài)，奮勇向前，只有這樣，掌聲才會送給你。
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔11
上星期，在漂流書活動中，《窗邊的小豆豆》這本書來到我們班。因為我非常愛看書，所以這本書也不例外。我用了一星期的時間把這本書讀完了。這本書非常好看，每看一段，我都能從書中感受到作者的快樂、悲傷和好奇。
這本書主要講述了一個因淘氣而被退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園成長的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學(xué)園的校長小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開始，我覺得挺有趣，這飯是怎么做的啊？書中為我解開了謎，山的味道就是山里種的菜，在陸地上長的東西；海的味道就是海里的'魚蝦之類的，這樣，單調(diào)的午餐就變得豐富有趣了！我還非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過了許多快樂的日子�？上У氖�，就在小豆豆離開家的一段時間后，它不見了，小豆豆傷心極了。看到這里，我也快要落淚了！
我非常喜歡這本書，原因就是作者寫得非常真實，對我來說就像是日記，更有點像把日記當(dāng)成作文來寫。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因為小林先生能真切地體會小朋友們的想法和感受。我們有些家長成天逼著孩子寫作業(yè)，小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學(xué)習(xí)大自然里的內(nèi)容。這樣，孩子們的成績迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子（作者），小時候因淘氣而被退了學(xué)，來到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她總愛問個為什么，多問一個為什么就會多學(xué)一點知識。因為這個，她成了一位親善大使。
我非常喜歡這本書，更喜愛故事中的主人公小豆豆。
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔4
這學(xué)期媽媽為我買了一本非常有意思的書《窗邊的小豆豆》，我迫不及待地翻開書，津津有味的讀了起來，很快便被它精彩的內(nèi)容吸引住了!
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個叫小豆豆的小女孩，因為太淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)了，又來到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué)，這所新學(xué)校很特別，教室全是用電車改裝的，這些電車的車輪全部被拆掉，然后又把車廂內(nèi)部修整一番，就成了一間氣派的教室。小林校長也非常有趣，不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學(xué)習(xí)，還每天帶領(lǐng)大家品嘗“山的味道，海的味道”。小豆豆也從一個調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成大家接受的好孩子啦!一次，小豆豆在上學(xué)的路上，看到車站旁有一個賣樹皮的大哥哥，他告訴小豆豆：早晨咬一咬樹皮，如果沒有味道，就證明你很健康，如果覺得苦，那么你就是生病了。小豆豆向校長先生借了兩毛錢買了一塊樹皮，自己咬了一口，不苦!她又把樹皮讓家人和學(xué)校的校長、同學(xué)們都咬了，大家都非常健康不覺得苦，小豆豆高興極了!
讀完這本書我也非常渴望去巴學(xué)園上學(xué)啊!我還要學(xué)習(xí)小豆豆做一個助人為樂、關(guān)心他人的好孩子!
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔12
《窗邊的小豆豆》這本書的主人公小豆豆真名叫黑徹柳子，是一個一年級的小學(xué)生。因為淘氣被退學(xué)，她來到了一個叫巴學(xué)園的小學(xué)繼續(xù)上學(xué)。在校長小林宗作的幫助下，小豆豆從一個古怪的小女孩逐漸變成了一個能被人接受的.小女孩。
巴學(xué)園的教學(xué)方式很特殊。課堂中，老師會把一天要學(xué)的內(nèi)容全部列在黑板上，學(xué)生可以選自己比較喜歡的課先自習(xí)。只要把科目全部學(xué)完了，下午就可以去大自然散步，觀察花花草草。小林校長之所以這樣安排，是因為他認為，在散步中，學(xué)生會在不知不覺中學(xué)習(xí)到天文地理的知識。
巴學(xué)園里的飲食很有趣。小林校長要求學(xué)生帶的飯菜里有“山的味道”“海的味道”。如果有一位同學(xué)沒帶齊，小林校長會親自下廚給那位同學(xué)做一道菜。這樣，每位同學(xué)都能養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。在吃飯之前，大家還要齊唱《吃飯歌》。
巴學(xué)園的教學(xué)設(shè)施很奇妙。所有的教室和圖書館都是由一輛輛電車改裝而成的。雖然是改裝而成，但整體看起來還是保存著普通電車的外觀。巴學(xué)園的每個學(xué)生都有一棵自己的小樹，在培育自己那棵小樹時，他們能體會到勞動的意義，感受到小樹的成長是多么不容易，不應(yīng)該濫砍亂伐。
書中還有很多精彩的片斷等待你去發(fā)現(xiàn)，快捧起這本書吧！
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