美德少年讀后感

　　當認真看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的美德少年讀后感，歡迎大家分享。

美德少年讀后感1

　　《美德少年》這本書，讓我真正感到了美德的重要性，一個人，不管在什么樣的環(huán)境中，只要他有美德，就等于他有了一切。

　　書中的主人公是一個品學兼優(yōu)，樂于助人，擁有好習慣的美德少年。一進校門她就通風開窗，課前總是預習好功課，上課認真聽講，課間總會圍著教室轉一圈，看有沒有垃圾，下課喜歡和同學交流，幫助同學削鉛筆，整理鉛筆盒，這些事跡都感染者周圍的人，不但能讓大家受益還讓同學們很喜歡她。同時，她是一個活潑開朗的孩子，她愛好廣泛，舞蹈、琴、書法、繪畫她都會，每次參加活動都能獲獎，她是老師心中的好學生，學生心中的好同學。

　　美德是中華民族的優(yōu)良品德，我們應該像主人公一樣，從小事做起，積少成多，樂與助人，應該記住，每個人都應有一個好習慣，好習慣可以幫助我們提高美德，只有這樣，我們才能真正做一個擁有像《美德少年》一樣的`人，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”是��！一個故事就講了一個道理，美德就像看書，知識是一點一滴積累起來的。

美德少年讀后感2

　　今天我看了《美德少年伴我成長》這本書，其中有一篇深深地感動了我。

　　這篇是――天堂里，你還是老師，20xx年5月12日，當災難來臨的時候，李佳萍老師立刻把門拉開，指揮學生逃生，就這樣，她拯救了一個又一個的寶貴的生命�？删驮谶@時，教室坍塌了，李老師和六個學生一下子陷入了黑暗的世界，她的頭上流了很多血，但他們在黑暗中堅持了整整30個小時，李老師的聲音也越來越弱，感到自己快不行了，但她仍艱難地、一字一句地叮囑孩子們：“你們一定要堅持下去！”最后，五個學生獲救5個，而李老師和一個可愛的學生永遠地離開這個世界了。李佳萍老師用她的生命講完了她的最后一課。

　　看完了這篇，我眼睛濕潤了，在生死關頭，李老師用用勇敢和無私的'心救了一個又一個的生命，筑起了一座愛的豐碑，而自己卻犧牲了，雖然她走了，但我相信在天堂里她還是老師。

美德少年讀后感3

　　讀了許多美德少年的事跡，包括我們的書本上也學過一些，有放牛的孩子王二小，有愿做人們螺絲釘雷鋒，他們都是我們學習的好榜樣，我印象最深的是一個熱心公益活動的好少年---劉洪帆。

　　我知道他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優(yōu)秀隊員。他的品德修養(yǎng)深受老師、同學和周圍人的`一致好評。教師的掃把壞了，他便拿自己攢的零花錢買了一個掃把，同學的鋼筆沒有了，他拿自己的錢買了幾瓶墨水放在教師里，方便同學們使用。

　　在公共汽車上，他都是搶著讓座，學校里的活動，他都是很積極的參加活動每逢節(jié)假日，在社區(qū)的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。這讓我十分的感動。他是一位當之無愧的美德少年，是我們學習的好榜樣。

　　現(xiàn)實生活中媽媽也常對我說樂于助人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。媽媽是熱心幫助別人的人，對我的影響非常大。她經常教育我要尊老愛幼，懂事聽話，在任何地點，任何時間，我都謹記著媽媽的教導。

　　休息日，我和媽媽去菜場買菜。過馬路的時候，看見對面有一位老奶奶右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。

美德少年讀后感4

　　暑假里，我讀了很多關于美德少年事跡的文章。在這些文章里，主人公大多數(shù)都是家境貧寒或父母身體不好的學生，里面的每一個人都深深打動了我。最讓我感動的還是今年剛滿10歲的李春玲。

　　李春玲住在重慶市渝北區(qū)古路鎮(zhèn)百步梯村里。雖然今年已經10歲，但體重僅僅20公斤，身高才12厘米。每天清晨6點整，李春玲就起床了。這個時候，其他孩子還在溫暖的被窩里呢！燒好飯，端上桌，便開始喂雞、喂鵝。做完這些事情，李春玲便翻山越嶺，走幾公里山路，徒步上學。下課鈴聲一響，她就早早地走在了回家的路上。如今，10歲的李春玲已經承擔起了家庭的擔子，不僅要上學，還要照顧臥病在床的奶奶。

　　多么感人�。�

　　看了那么多人的事跡，我有許許多多的感想：不管怎樣的.家庭，我們的父母總是無微不至地照顧我們，把我們養(yǎng)大。所以我們一定要孝敬父母！我們可以以很多方式報答他們：做力所能及的事，如洗碗、洗衣、端飯、洗曬收衣服……聽父母的話，做懂事的孩子，不管怎么樣，一定不要讓父母太操心。

　　最后，我要對李春玲說：“李春玲，你真棒！10歲就撐起一個家！你是我學習的榜樣！”

美德少年讀后感5

　　今天，我讀了《美德少年故事》這本書，一個個真實的美德少年故事深深地感動了我，通過這些事跡讓我對這些美德少年充滿了敬佩。其中我最感動的是《我想和你做同桌》這個故事，它講的是一位名叫徐夢詩的.女孩三年如一日地關心和幫助班里一位患有先天疾病的同學，不管是在學習上，還是生活中，不管是在學校里，還是在放學后，她都真誠無私地鼓勵和照顧這位同學。

　　看完這個故事我深有感觸。這學期班主任老師安排我們班級里的調皮大王和我同桌，希望我能在學習上幫助他。起初我心里暗暗叫苦，他會不會影響我的學習呀？我該用什么方法能讓他聽我的話呢？經過一段時間的相處，我漸漸地了解了我的這位新同桌，在學習上經常幫助他，給他加油鼓勁。同桌經過自己的努力，在學習上，班級紀律上都有了很大的進步，我真是為他感到高興，同時，我自己也感到充實快樂，感到自己長大了許多，懂得了更多！ 幫助別人，一天一月不算什么，徐夢詩長年累月地幫助同學才是不容易的，我一定要向她學習，發(fā)揚我們中華民族樂于助人的傳統(tǒng)美德，做一個美德好少年！

美德少年讀后感6

　　我讀了濟川中學初一（25）班同學程可馨的事跡后，我覺得她是一個樂于助人的人。

　　她班上的同學生病了，她會幫他（她）做課堂筆記、抄作業(yè)，還給同學講解題目。有不會就先去問老師，怕把同學教錯了。

　　程可馨對于她朝夕相處的同學，她會盡力去幫助他們，做老師的小助手，是同學的'好榜樣。

　　在家里，她經常幫媽媽干一些力所能及的事。媽媽做事的時候，她會站在一旁看，并試著做一下，所以她很小就會自己做飯了。

　　在20xx年，程可馨榮獲“襟江小學十佳少先隊員”的稱號，20xx年12月24日，在《少年日報》上刊登了她的故事。

　　讀了她的故事，我覺得她在各個方面發(fā)展都很好，在慈善方面受媽媽的影響，她給得白血病的同學捐款，做得非常難得。程可馨在動手方面也挺強的，還發(fā)明過兩樣小東西呢，分別是“三通皮條“和電熱鞋墊”，還榮獲了二、三等獎！我要向程可欣學習，在不足的方面要好好改正，爭得第一！

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