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讀《我要做個(gè)好孩子》有感
讀完一本書以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的讀《我要做個(gè)好孩子》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《我要做個(gè)好孩子》有感1
同學(xué)們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。
主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級(jí)的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。
金玲是一個(gè)樂天派，還是一個(gè)中等生。因?yàn)樗?性格，她挨批評(píng)時(shí)多，受表揚(yáng)時(shí)少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個(gè)道理，他們?yōu)槭裁催�要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個(gè)好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！
我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白�。自從背上書包進(jìn)入學(xué)校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。”我真想對(duì)大人們說：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力�！�
《我要做個(gè)好孩子》這本書準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來一起讀一讀吧！
讀《我要做個(gè)好孩子》有感2
看見另一個(gè)我
----《我要做個(gè)好孩子》
這幾天，我看了一本長篇小說《我要做個(gè)好孩子》看了之后，我感覺我像是在照鏡子，因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆昙?jí)時(shí)候的另一個(gè)我，那個(gè)時(shí)候的我們很傻很天真。但是很幸福。
讓我記憶猶新的有個(gè)片段是——金鈴的書包很亂。有的時(shí)候把書和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書包里。有一次上課的時(shí)候，老師要他們把作業(yè)找出來。所有同學(xué)都已經(jīng)全部拿出來了，全部都是一副“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的樣子。只有金鈴一個(gè)人還在書包里搗鼓了半天也沒找出個(gè)東西來。于是，金鈴急了。她“急中生智”的把書包整個(gè)往下一倒。書包里的書本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細(xì)雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學(xué)回到家里后，媽媽幫她收拾書包的時(shí)候問她：你文具盒里的橡皮去哪兒了？金鈴也在書包里找了半天才說：我丟了。媽媽聽到金鈴這樣說就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學(xué)的時(shí)候，金鈴回到家媽媽就問她，橡皮呢？金鈴說這次她沒有丟，但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準(zhǔn)備說她，就在這時(shí)金鈴說找到了。媽媽看后有些無奈，原來我們的小金鈴怕橡皮不見了，一放學(xué)就握在手里，回到家的`時(shí)候就忘了。這時(shí)媽媽也就不好再說什么了。
看到這里，我就看到了我以前掉橡皮的場景，我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌ぃ颐看畏艑W(xué)回家的時(shí)候我的橡皮也不見了，爸爸媽媽也是既無奈有生氣的跟我買，他們每次跟我買橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責(zé)備中體會(huì)到的是濃濃的愛意。
雖然這本書是講關(guān)于怎么做一個(gè)好孩子的，但是在這本書中卻也充滿著父母、老師、同學(xué)的愛。
讀《我要做個(gè)好孩子》有感3
做個(gè)好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著《我要做個(gè)好孩子》這本書，我愛不釋手。主人公——六年級(jí)的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿了陽光。
金鈴生性樂觀，總是能找到生活的樂趣。她是“自來熟”和誰都能說到一塊，從家里到學(xué)校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內(nèi)向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時(shí)保持心靈的愉快，永遠(yuǎn)以微笑面對(duì)生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂交替著，如果我能正確對(duì)待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽光女孩”吧？
金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護(hù)無家可歸的小女孩朵兒；她正直仗義，保護(hù)瘦小的`同桌……她發(fā)自內(nèi)心的舉動(dòng)散發(fā)著愛的光芒，她是個(gè)多有愛心的孩子呀！有了愛心才能學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩。愛心就是我們成長道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的生活將會(huì)多么美好！
金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數(shù)學(xué)成績挺差，屬于中等生。她決心做個(gè)“好孩子”——提高自己的成績�？墒撬�(jīng)偷過的懶，馬虎過的學(xué)業(yè)，都化成困難加倍還給了她。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個(gè)默默無聞的學(xué)生——成績不出色，表現(xiàn)不顯眼。但是我一直都很努力。因?yàn)槲抑�，我們的學(xué)習(xí)是一場“馬拉松長跑”。有的同學(xué)“呼呼”向前，一馬當(dāng)先。我留在了大多數(shù)人的中間，只要堅(jiān)持努力，總有超越的機(jī)會(huì)。倘若我對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，不肯用功，停滯不前，最終就會(huì)和大家走散�！安挥昧ε逝廊松母叻�，最終只好在谷底興嘆�！蔽視�(huì)專注地努力著，心無旁騖地勤奮著，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風(fēng)景。
我要做個(gè)好孩子，善良、純摯、誠實(shí)、以給予為樂、努力向上……這些精神力量像縷縷陽光，灑落在我的心靈，將會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著我的生命。
讀《我要做個(gè)好孩子》有感4
一本經(jīng)典的書，能給與我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個(gè)好孩子》的書，它給了我很大的啟發(fā)。
“我要做個(gè)好孩子”，相信是絕大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外。但是，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？許多同學(xué)的'標(biāo)準(zhǔn)是：好好學(xué)習(xí)�？戳诉@本書之后，我覺得，不僅僅是這樣。
文中的金玲，她的學(xué)習(xí)成績不太理想，難道她就不是好孩子了嗎？NO！NO！NO！其實(shí)，她是一位心地善良，感情細(xì)膩，寬容大度的女孩子。她有一顆金子般的心，懂得幫助。憐憫。
學(xué)習(xí)好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到同學(xué)有困難，就會(huì)伸出援助之手，幫助同學(xué)。而我，有同學(xué)問我題目時(shí)，我就會(huì)十分不耐煩地說；“誰叫你上課不認(rèn)真聽的？這題老師上課時(shí)都講過了，自己慢慢想去�！蓖瑢W(xué)聽后，覺得很無趣�？磥�，我要改正這個(gè)毛病，要以一顆熱情的心融入同學(xué)中。
每當(dāng)有流浪貓狗經(jīng)過金玲家的時(shí)候，金玲都會(huì)拿出自己家里的食物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時(shí)候，都會(huì)用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著：“去，去，去�！笨磥�，我真是一點(diǎn)兒也沒有愛心，不懂得愛護(hù)小動(dòng)物。從現(xiàn)在開始，我要用我溫暖的心去愛護(hù)身邊的每一個(gè)小動(dòng)物。
所以，不管學(xué)習(xí)成績再好，但心里是丑陋的，那將會(huì)為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學(xué)習(xí)成績不是很理想，但心里是美好的，那便是一個(gè)閃光點(diǎn)，會(huì)為你的人生加分不少。所以，正像文中所說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不完全是一百分組成的�！�
讀《我要做個(gè)好孩子》有感5
你讀過黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》這本書嗎？非常不錯(cuò)的，它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長篇小說，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長和老師受到某種啟迪。
書中的主人公金鈴是位六年級(jí)小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績總處于中等水平，距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗?fàn)帯薄Ｔ诮疴彸砷L的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。
剛打開這本書、讀到金鈴是個(gè)人見人愛的小胖妞時(shí)，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因?yàn)榻疴徤砩嫌械膲拿∥規(guī)缀醵加�，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因?yàn)槌煽儾缓门潞炞�，我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽；當(dāng)老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí)，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時(shí)，我覺得簡直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個(gè)星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真，我一彈錯(cuò)她就嘮叨個(gè)不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長們首先應(yīng)該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。
也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對(duì)孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候，也曾下決心一定要做個(gè)好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔(dān)心自己的'孩子將來會(huì)去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學(xué)習(xí)成績處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此，當(dāng)金鈴對(duì)自己充滿自信時(shí)，當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時(shí)，她的作文獲獎(jiǎng)了，她的數(shù)學(xué)成績躍到班級(jí)前十名。
過完最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。
讀了這本書，你就會(huì)對(duì)“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)快快拿起這本書，認(rèn)真地閱讀，慢慢地品味吧！
讀《我要做個(gè)好孩子》有感6
《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書中的主人公“金玲”是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力。書中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我?guī)須g笑的同時(shí)，也給我?guī)砹松钏肌?/p>
金玲是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累，沉重的書包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對(duì)媽媽的期望，埋設(shè)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣，不能多看一會(huì)電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能……原本快樂的她被不快樂的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她像所有媽媽一樣對(duì)女兒寄予了過高的期望，她希望金玲能考上外國語學(xué)校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什么都重要，卻從來沒有去想過金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走近了升學(xué)考試的考場。
隨著傾心的文字，到書的最后，我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)“好孩子”，但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報(bào)仇》這篇中，金玲的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金玲面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時(shí)的委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的`方式，把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫了出來，最后還把倪志偉的班長撤消了，好好整頓了班風(fēng)。而我面對(duì)班中不良的行為習(xí)慣，卻常常想這不關(guān)我的事，我干嗎要出賣同學(xué)呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書中的金玲，頓時(shí)覺得自已好渺小。
讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書，我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的尖子生，只要愛學(xué)習(xí)、正直、善良，懂得關(guān)心他人、助人為樂，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個(gè)好孩子。
讀《我要做個(gè)好孩子》有感7
金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的媽媽和老師以前卻不這么認(rèn)為。媽媽每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級(jí)的她，除了給媽媽買菜的時(shí)間，就再也沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。好像書都長了手，硬要把她拽回去不可。
金鈴是一個(gè)丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。
先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說服了媽媽，讓媽媽把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的'哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震撼！
還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！
金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。
讀《我要做個(gè)好孩子》有感8
《我要做個(gè)好孩子》是一部長篇兒童小說，主人公是個(gè)名叫金鈴的女孩。她有點(diǎn)胖，體育總不及格。她丟三落四，書包就是個(gè)“垃圾袋”。她極其粗心，語文錯(cuò)別字多得離奇，數(shù)學(xué)稀里糊涂10道題起碼錯(cuò)6道，英語考試10分鐘不到就交卷，不是首字母沒大寫，就是音標(biāo)有錯(cuò)。媽媽認(rèn)為金鈴不用功，得過且過，爛泥扶不上墻。金鈴說自己是個(gè)壞孩子，像個(gè)沒人喜歡的可憐的.老鼠。
金鈴真的是個(gè)壞孩子嗎？我可不這么認(rèn)為！
金鈴善良有愛心。她愛小動(dòng)物，不忍心看到蠶寶寶被同學(xué)丟棄慘死，就把它們都帶回家去養(yǎng)。她把無家可歸的小妹妹幸幸?guī)Щ丶遥o她洗澡，陪她睡覺。就在幸幸離開金鈴家以后，金鈴還幾次去郊外看望她，并攢錢給幸幸買昂貴的芭比娃娃。
金鈴重感情。王老師去美國以后，她悵然若失、悶悶不樂，給老師寫信，先打草稿再譽(yù)寫，特別認(rèn)真。邢老師生病后，她是班上唯一一個(gè)去看望邢老師的學(xué)生。她用買橡皮的錢給邢老師買了一朵玫瑰花。當(dāng)邢老師問起班上的情況時(shí)，為了不讓老師生氣，金鈴就小心翼翼揀些不那么嚴(yán)重的事情來說，添油加醋、繪聲繪色，說得老師笑瞇瞇。
金鈴能寫一手好文章。她寫的那篇《我真想為你造一片森林》，深深地打動(dòng)了我的心。
金鈴正直機(jī)敏。她被同學(xué)誣陷之后，沒有忍氣吞聲，利用智慧為自己討回了公道。金鈴懂事、善解人意。凡事總為爸爸媽媽著想，不任性、不自私，沒有一點(diǎn)小公主的嬌氣。金鈴天真可愛，把豬八戒演得活靈活現(xiàn)，逗得大家哈哈大笑。
哦，我知道為什么黃蓓佳阿姨為什么給我們的主人公起名叫金鈴了，因?yàn)樗幸活w像金子一樣美好可貴的心靈。
讀《我要做個(gè)好孩子》有感9
這幾天，我讀了一本書。書名是《我要做個(gè)好孩子》。它是出于黃蓓佳之手，也是著名傾情小說系列。
《我要做個(gè)好孩子》這本書中，主要講述了主人公金玲和她的好朋友尚海之間發(fā)生的故事。金玲曾近被同學(xué)誣賴，但是她用真理說服了現(xiàn)場看見這件事的人 于胖兒，讓他幫自己澄清事實(shí)。最后勵(lì)志要做一名好學(xué)生 、好孩子。她在認(rèn)識(shí)了辛辛這個(gè)小女孩后，生活有了很大的改變。辛辛走后，她撿到了許多蠶寶寶。可惜家里沒桑葉，他去偷了。她意外結(jié)識(shí)了一位已經(jīng)退休的小學(xué)特級(jí)教師：孫淑云奶奶。再老奶奶的教導(dǎo)下，原本不好的數(shù)學(xué)已經(jīng)從倒數(shù)第四變成了全班前十名。老奶奶讓金玲保守秘密，可是被媽媽知道了，好幾節(jié)課都被拒之門外。但她在期末考試的時(shí)候更加努力，考取了好成績。完成了做一個(gè)好孩子的愿望。
小學(xué)六年級(jí)的金玲，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的人。她為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并保留了心中那一份天真、純潔、美好的心靈。她在一學(xué)期里，和家長、老師做了許多“斗爭”。學(xué)期末她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了考場。我雖然在學(xué)習(xí)上很努力里，但我也要學(xué)習(xí)金玲的機(jī)敏、善良和正直。當(dāng)然也要學(xué)習(xí)她的責(zé)任感。金玲成績雖然不好，但肯努力就行。比如說愛迪生，他是試驗(yàn)了成千上萬種材料，才發(fā)明出了燈泡。她也和愛迪生一樣，在別人的`不看好下努力。金玲身上的許多品質(zhì)是我所沒有的，我一定要把她身上的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)習(xí)過來！
讀《我要做個(gè)好孩子》有感10
有一本書在我們實(shí)驗(yàn)二小不管是學(xué)生還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書中的人物個(gè)性鮮明。又胖又可愛，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的大學(xué)副教授，是讓我敬佩的父親，金鈴媽媽做事非常嚴(yán)厲，特別對(duì)金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的.是威力十足��！對(duì)學(xué)生們的犯錯(cuò)是毫不留情的！
我印象最深刻的是《要命的數(shù)學(xué)》那一章節(jié)，從中我懂得了許多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最后就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣因?yàn)榭疾缓枚胍苫爝^關(guān)，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒關(guān)系，每次檢測是對(duì)這一間段學(xué)習(xí)狀況的反饋，檢測成績不好，說明這一知識(shí)點(diǎn)，我沒有掌握好，或者自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我一定要勇敢面對(duì)自己的不足，找出具體原因，查漏補(bǔ)缺，這樣的我才能有進(jìn)步！
就像這次英語期末檢測，試題卷我都做對(duì)了，答題卷上，我竟然5個(gè)選擇題落做；兩個(gè)題目從試題卷抄過來，上下個(gè)抄錯(cuò)了；還有最后幾道閱讀題不會(huì)做，亂做了，結(jié)果可想而知。
從這次的檢測中，我明白了——我與“粗心”交上了朋友，也說明還沒有掌握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學(xué)做對(duì)，說明我對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。
我想，深入剖析自己的不足，敢于更正，我一定會(huì)越來越完美。
讀《我要做個(gè)好孩子》有感11
今天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，我不禁被這本書的情節(jié)深深地吸引住了。
這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛、學(xué)習(xí)馬虎、成績平平的金玲，一直想做個(gè)令親人和老師滿意的“好孩子”，可在她付出了種種努力后，結(jié)果總是和她預(yù)想的'完全不一樣，但是，金玲卻沒有放棄，經(jīng)過自己一次又一次地努力，她終于成為了老師和家長眼中的“好孩子”了。
當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，不禁被金鈴那種因?yàn)橄肓糇⌒睦锏募冋妫痛笕俗鞒隽朔N種“抗?fàn)帯贝騽?dòng)了，其實(shí)她本來就是個(gè)好孩子，只不過在大人們眼中，有時(shí)她的表現(xiàn)有些令人失望，原因是人們判斷好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，但是她一直按照自己心目中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在努力，事實(shí)證明，最終她確實(shí)成為了一個(gè)好孩子，真可謂“功夫不負(fù)有心人”啊！。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常把善良正直的人稱為好人，但在社會(huì)上還有一些心術(shù)不正的壞人，在不斷搞破壞，使社會(huì)不得安寧。如果每一個(gè)人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。
朋友們，聽了我的介紹，你們心動(dòng)了嗎？是否想更加仔細(xì)地了解金鈴這個(gè)好女孩，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì)，也努力成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的好孩子呢？那么就趕快去拜讀一下這本書吧！
讀《我要做個(gè)好孩子》有感12
這本書寫的太好了。書中描寫了很多大人和小孩，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的，他們像在我面前說話,但給我印象最深的人物是金鈴和她媽媽——卉紫。這是一對(duì)可敬可親可愛的母女啊，像是我的媽媽和我，又像是天下的母親和她們的子女。
故事里金鈴很愛媽媽，喜歡抓住媽媽手睡覺，覺得心里安慰踏實(shí)。常常跟媽媽絮絮叨叨說些學(xué)校里的事，同樣她對(duì)媽媽的嘮叨也能原諒，能忍氣吞聲。媽媽對(duì)她的學(xué)習(xí)重視得不能再重視了也絞盡腦汁提高她的成績。��！可憐天下父母心！我感動(dòng)，我佩服，我同情，我和金鈴一樣對(duì)媽媽有些事情的過份關(guān)心有點(diǎn)嫌煩。
其實(shí)金鈴家的事哪家沒有呀！在學(xué)校時(shí)我和同學(xué)還互相論呢！就拿我來說吧。雖然爸爸媽媽要求沒她媽媽那么嚴(yán)格，可每天聽都是：作業(yè)做完沒，考了多少分，第幾名？等等。很少聽到：你心情怎么樣，過的愉快吧？的'問話。我不是自夸，我還算得上一個(gè)聽話的孩子。我不想過多的惹大人們生氣，也不想放棄自己想做的，有趣的事情。
想想金鈴，比比自己，我現(xiàn)在懂了：大人對(duì)我們的期望和我們自己的愿望，永遠(yuǎn)不會(huì)一致的。請(qǐng)大人們在“殷切希望”的同時(shí)，多給我們一點(diǎn)“自由空間”；而我們呢？多讀一點(diǎn)書，激勵(lì)自己努力、再努力。
這本書真好看呀！
讀《我要做個(gè)好孩子》有感13
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時(shí)人見人愛，是一個(gè)討人喜愛的女孩。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，說實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩某煽冊趺礃樱恢倍己芘驼J(rèn)真。
書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的'善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
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