《好孩子的成長99靠媽媽》讀后感

　　細細品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《好孩子的成長99靠媽媽》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　為了從小教育好兒子，家中購買了不少育兒書，這本《好孩子的成長99％靠媽媽》也是其中之一，拿起這本書時我并不在意，信手翻閱了幾頁后，就再也放不下了。 書中講的是：一個韓國女人張炳慧，嫁給了一個帶著三個孩子的中國男人，由于丈夫與前妻的三個孩子分別被托付給別人代養(yǎng)過，而都缺乏家庭觀念。他們沒有安全感，對她戒備、不信任；他們沒有生活自理能力，缺乏教養(yǎng)；他們沒有家庭歸宿感，缺乏兄弟姊妹間的謙讓、友愛和互助；他們的智力發(fā)展不均衡，老二彼德在上中學(xué)之前成績一直很差……但是，張炳慧成了孩子的“良師益友”。

　　在她的教育下，三個孩子都成為了美國社會出類拔萃的人才。她一邊工作一邊將精力傾注到教育三個孩子身上。她言傳身教，并且十分注意培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)能力。最終，大女兒畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，成為一名國際律師；曾被醫(yī)生診斷為因心理問題而導(dǎo)致智力發(fā)展障礙的老二，考上耶魯大學(xué)，畢業(yè)后又在哈佛大學(xué)進修經(jīng)濟管理學(xué)，以第一名的好成績畢業(yè)，并成為卓越的商業(yè)人士；最小的女兒１６歲時，以第一名的成績進入耶魯大學(xué)，最后也成了一名國際律師。 張炳慧的成功教育，其實很大是受父親教育子女方法的啟發(fā)，她的父親從來不強迫子女們做任何一件事情，但是，他要求子女必須遵守一個“基本原則”，那就是無論你的年齡多小，都要為自己所做的事情負責(zé)，她的父親讓孩子們從小就分清了自由與自律的區(qū)別。

　　讀到這一段時，很令我觸動，深以為是。因為作為一名教師，我碰到過太多做錯事后推卸責(zé)任的孩子了，因為現(xiàn)在的孩子在家中都是小皇帝，由幾代人呵護著長大，對孩子的一些無理取鬧、胡攪蠻纏多數(shù)采取著放縱的態(tài)度，理由是：他還小呢，不懂事�？烧�是這不經(jīng)意的過分給予孩子的自由，令他們從小養(yǎng)成了驕縱跋扈、缺乏自律，做錯事后，一味推卸責(zé)任的個性。而張炳慧正是托了當(dāng)年父親教他們的“基本原則”之福，在艱苦的留學(xué)期間，在看到許多留學(xué)生被淘汰或墮落時，堅持努力學(xué)習(xí)并最終完成了學(xué)業(yè)。我想，后來她把三個子女教育成材，一定也從小讓他們遵循了父親教給她的“基本原則”吧！ 書中還有一段話也很令我感動：父母幫助孩子做事，是剝奪了孩子做事的權(quán)利。不要成為孩子生活的主角，媽媽只是一個配角。

　　在主角盡力做自己的事情時，配角的作用就是助孩子一臂之力。孩子在自己親身經(jīng)歷成功與失敗的過程中，會變得堅韌與自信，孩子在日后會明白這才是媽媽賜給自己的最好禮物。是呀，雖然早就明白溫室中的花朵是禁不起風(fēng)雨的，但反思在生活中，由于怕孩子失敗，怕孩子在某些方面落后于他人，孩子的許多事，都是由我在幫他做，現(xiàn)今讀到這一段，真為自己的行為感到汗顏�？磥恚�以后在教育孩子的時候一定要采取一些策略了，有時候需要對孩子的行為睜一只眼閉一只眼，裝作沒看見。即使孩子沒有達到預(yù)期的要求，也不必遺憾，這畢竟是孩子自身的努力。我可以給予孩子信任，因為書中也寫到，孩子應(yīng)該是在媽媽的信任中成長的。 雖然書中的許多教育理論跟我們目前的主流理論差別很大，但我覺得張炳慧博士的觀點更平實、可操作性更強，書中的許多理念對于我——不管是作為一名教師還是一位母親來說，都有很大的啟發(fā)。我希望，就像每個孩子都蘊含著無限潛能一樣，每一位父母，每一個老師，也都應(yīng)該擁有自己的教育方法吧，讓我們從現(xiàn)在開始，從基礎(chǔ)做起，先成為孩子們的良師益友吧！