《愛(ài)的教育》讀后感范例15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的教育》讀后感1
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的杰作。這本書(shū)是作者以小學(xué)生的名義講述了很多故事,然后將愛(ài)的教育融入到這些故事中,以培養(yǎng)年輕一代的思想和情感。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有無(wú)聊的說(shuō)教,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。他只寫(xiě)了一些平凡善良的人物:買(mǎi)炭人、小石匠鐵匠的兒子、青年鼓手、帶病上課的老師...以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡,實(shí)則真實(shí)可信的敘述,把讀者帶入愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受教育。例如,在《我們的老師》、《爸爸的老師》和《我哥哥的女老師》中描述的師生之間的愛(ài)是如此的善良和自然。在《我們的老師》一文中,作者用非常語(yǔ)化的語(yǔ)言描述了老師在回應(yīng)學(xué)生問(wèn)候時(shí)的表情、關(guān)心孩子的手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等。,為我們勾勒出一個(gè)善良、感性、善良、端莊的好老師形象。文章《我哥哥的女老師》中描述的`場(chǎng)景似乎是我經(jīng)歷過(guò)和經(jīng)歷過(guò)的。女老師如何教換牙的孩子學(xué)習(xí)發(fā)音,如何處理孩子帶到教室的事情,如何應(yīng)對(duì)課堂上的緊急情況,如何抑制自己的情緒,如何生氣后悔等等。
《愛(ài)的教育》也描述了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài),包括帕都亞的小愛(ài)國(guó)者、倫巴底的小哨兵、撒地亞島的小鼓手、愛(ài)國(guó)主義和意大利。
倫巴底的小哨兵是一個(gè)老師在課堂上讀的故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)流浪的小男孩為一個(gè)騎兵隊(duì)當(dāng)哨兵的故事。為了看到敵人的情況,他不顧危險(xiǎn)勇敢地爬上樹(shù)梢,最終把自己的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)。這個(gè)故事促進(jìn)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。從這個(gè)故事中,我感受到了勇氣和忠誠(chéng),感受到了純潔的心。
通過(guò)這本書(shū),我感受到了恩里科對(duì)祖國(guó)崇高而偉大的愛(ài)國(guó)情懷。
《愛(ài)的教育》讀后感2
輕輕翻開(kāi)扉頁(yè),淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞,指尖觸碰到泛著鵝黃的書(shū)頁(yè),心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),書(shū)中的每一個(gè)字、每一句、每一段,全身心都好似受到了一次重生般的愛(ài)的洗禮。這是一本洋溢著愛(ài)的書(shū)。因?yàn)橛辛藧?ài),書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來(lái),就好象生活在我周?chē)话阌H切。書(shū)里充滿愛(ài):父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、書(shū)生之愛(ài)。通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
其實(shí),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最純潔的。敢問(wèn)有哪位當(dāng)老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢?我們的.孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí),默默無(wú)聞,認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí)。每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長(zhǎng)。老師與學(xué)生就是這樣,他們之間總是散發(fā)著“愛(ài)”的“香味”,令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中,除了環(huán)境美以外,還需要有愛(ài)的存在,只要世界充滿了愛(ài),那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛(ài)”的世界吧!
《愛(ài)的教育》讀后感3
《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)!
當(dāng)你看完這本書(shū)后,你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行,是否造成過(guò)不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷。
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩,即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,要那個(gè)小的!’水手喊”,馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì),但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì),他死留給自己,把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道,別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專程來(lái)看望他,并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福,它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的'同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),勤勞的柯萊蒂,用功的斯塔爾迪,勇敢的羅貝蒂,可愛(ài)的小泥瓦匠,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西。這是一群多么友善的好伙伴。
我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái),希望在多少年之后,我還能把它找出來(lái),重新閱讀這本書(shū),從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)!
《愛(ài)的教育》讀后感4
“只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài),世界將變成美好的人間……”是啊,如果這個(gè)世界處處充滿了愛(ài),該多么美好!
當(dāng)我在暑假里看了《愛(ài)的教育》后,更是讓我對(duì)我的想法更加堅(jiān)信。
《愛(ài)的教育》是一本日體小說(shuō),講述了一個(gè)名為恩利科的小男孩的`成長(zhǎng)故事。這里面每一個(gè)故事雖然短小,但它們都圍繞著一個(gè)主題——愛(ài)。有了愛(ài),世間的一切都將變得美好。
最讓我記憶深刻的是其中一篇每月故事:“小抄寫(xiě)員”。故事中講了小小年紀(jì)的朱利奧為了減輕父親背負(fù)的生活重?fù)?dān),深夜堅(jiān)持為父親抄寫(xiě)包裹訂單,并且忍受著父親對(duì)他的責(zé)罵和誤解,直到四個(gè)月后才被發(fā)現(xiàn)……
當(dāng)我讀到“啊,爸爸!沒(méi)有您的愛(ài),我是活不下去的——無(wú)論怎樣,請(qǐng)您不要這樣說(shuō)!睍r(shí),我的心情久久不能平靜,這是朱利奧難以忍受父親對(duì)他的不關(guān)心而發(fā)自內(nèi)心的呼喊,也不難看出朱利奧把爸爸對(duì)他的愛(ài)當(dāng)成了一種精神支柱,和他對(duì)爸爸的關(guān)心和珍惜。
朱利奧父子之間的感情是多么深厚!一個(gè)和我差不多大的小男孩,對(duì)家人做出了如此大的貢獻(xiàn),相比之下,我自愧不如。我總以為只要做好自己的事就足夠了,可他卻恰恰相反。我真應(yīng)該學(xué)習(xí)朱利奧。學(xué)會(huì)分擔(dān)一點(diǎn)家中的責(zé)任。
《愛(ài)的教育》是一本不厚的書(shū),卻讓我看到了世間美好的一面,看到了身邊各種愛(ài),懂得了愛(ài)與被愛(ài),真不愧是一本世名著。
《愛(ài)的教育》讀后感5
這幾天,我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》,雖然我沒(méi)有流淚,可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言,而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,異國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名是我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的'答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)之間的愛(ài)……使人讀之,猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),在我生病的時(shí)候,媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候,媽媽從不責(zé)罵我,而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。
愛(ài)是博大的、無(wú)窮的,具有偉大的力量,當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國(guó)統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí),我不禁想到了我們祖國(guó)的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國(guó)、同樣是拋頭顱、灑熱血,我被這至高無(wú)上的境界折服了、震撼了。
愛(ài)是什么?不會(huì)有明確的答案,但我完成了對(duì)愛(ài)的思考。
《愛(ài)的教育》讀后感6
每個(gè)人的愛(ài)都有不一樣的含義,今年暑假我讀了《愛(ài)的教育》,受益匪淺。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯的男孩的日記,他寫(xiě)出了人間最樸實(shí),最平常,最感人的真情。讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。書(shū)中有安利柯的許多同學(xué),有樂(lè)于助人的卡隆,有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西,無(wú)賴的弗蘭諦,可憐的貝帝……其中,我最喜歡的是助人為樂(lè)、保護(hù)弱者的卡隆。因?yàn)榭?lè)于助人,不求回報(bào),我們要向他學(xué)習(xí)。生活中,有許多可憐無(wú)助、有困難的同學(xué),他們是多么地痛苦,我以后也要多多伸出援助之手,即使是給人一種安慰,別人也會(huì)感激你。我不由地想起孔子的一句名言:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。這句話是多么有道理啊!我更喜歡卡隆的行為,我對(duì)他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆的故事:弗蘭諦欺侮克洛西。笑話他的'母親駝背,克洛西忍無(wú)可忍,拿起墨水瓶砸向弗蘭諦,沒(méi)想到砸中了老師。老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干的,卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。這不是常人能做到的,這就是我喜歡卡隆的原因!
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
從這本《愛(ài)的教育》中,我感悟到了真愛(ài)。有愛(ài)之人必定是有情的人,無(wú)論對(duì)誰(shuí),都獻(xiàn)出一點(diǎn)你的關(guān)懷,世界會(huì)更美好!
《愛(ài)的教育》讀后感7
今天,語(yǔ)文課本里的《小抄寫(xiě)員》把我深深地吸引住了,細(xì)細(xì)的讀著,品味著,感受很深。
這篇文章講的是徐利奧一家很窮,父親白天在鐵路上工作,晚上從雜志社接簽條來(lái)寫(xiě),徐利奧為了減輕父親的壓力,請(qǐng)求為父親抄寫(xiě),但被父親拒絕。徐利奧便半夜起床偷抄簽條。由于夜晚睡眠不足影響學(xué)習(xí),一次次遭受父親的誤解,但他默默忍受著,堅(jiān)持夜晚起床偷抄。追后父親發(fā)現(xiàn)了真相,才知道了錯(cuò)怪了徐利奧,十分懊悔。
我從中體會(huì)到了徐利奧是一個(gè)善解人意,體貼父母的`孩子,充分表明了徐利奧深?lèi)?ài)著父親,同時(shí)他也希望得到父親的諒解。雖然父親多次責(zé)罵他?伤娜淌芰。覺(jué)得這是徐利奧對(duì)父親強(qiáng)烈的愛(ài)。
再聯(lián)想一下我們自己吧!如果是我的話,早就氣得暴跳如雷了,把實(shí)情告訴父親后就離家出走了?尚炖麏W卻默默忍受著,這是多么有修養(yǎng)的表現(xiàn)呀!再想想我?guī)透改缸鲞^(guò)什么呢。天天為我洗衣,做飯,忙個(gè)不停,我卻天天坐在電腦前優(yōu)哉游哉,孝敬過(guò)父母嗎?頂多只有偶爾幫洗洗碗,擦擦桌子而已。
們可曾想過(guò),作為家中的一份子,也有著一份不可推卸的責(zé)任。我們的責(zé)任就是盡自己的能力,主動(dòng)為家庭分憂解難,體諒父母。其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)我們的要求并不高,只要我們不那么淘氣,學(xué)習(xí)更有功些,取得好成績(jī)。當(dāng)父母勞累了一天回家后,為他們遞上一杯茶,為他們?nèi)嗳嗉,錘錘腿什么的,就是對(duì)父母莫大的安慰了。這就是們的責(zé)任,不難吧! 嘻嘻……
們一定要當(dāng)像徐利奧一樣體貼父母,關(guān)心父母的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀后感8
這本書(shū)是以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)講了許多富有教育意義的故事,就好像那些孩子們?cè)谝黄鹬v述自己身邊的故事一樣,顯得格外親切和驕傲。
書(shū)里共有一百篇日記,每一則日記都講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高貴而可敬的心靈。
文中的語(yǔ)言非常淺顯生動(dòng),所寫(xiě)的事情和細(xì)節(jié)又非常感人。雖然每個(gè)故事都不長(zhǎng),但卻像一部電視劇一樣,波瀾起伏,高潮迭起,總是讓我的心靈受到震撼,令人回味無(wú)窮。
愛(ài),是這本書(shū)的主旨,就在最平凡、簡(jiǎn)單的字里行間,融入了世間種種最偉大的愛(ài):老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、兒女的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……每一種愛(ài)都并不是驚天動(dòng)地,但卻使人的心靈受到震撼,引人深思。
在《小抄寫(xiě)員》中,小男孩敘利亞看到父親每天幫父親做抄寫(xiě)工作,越來(lái)越疲倦,甚至對(duì)自己的`健康感到絕望時(shí),就在父親入睡后起來(lái)幫助父親做抄寫(xiě)工作父親醒來(lái)后,以為自己工作還很有效率,恢復(fù)了自信和笑容。直到有一天,當(dāng)他抄寫(xiě)得快要睡著的時(shí)候,感到父親的手撫摸在他的頭上,哽咽著對(duì)他說(shuō):“你真是我的好孩子!”
讀到這里,眼淚就會(huì)流下來(lái)。我想,讀到這里,每個(gè)讀者的心靈都會(huì)被這種父子之間的愛(ài)深深地打動(dòng)。小小的兒子對(duì)父親真摯的關(guān)愛(ài)和愛(ài),受到父親的誤解和訓(xùn)斥后,把難過(guò)藏在心里,還繼續(xù)為父親分擔(dān)的心思,讓多少人終生難忘。最后父親的手撫摸在兒子頭上時(shí),那種盡在不言中的悔恨、感激和疼愛(ài),又會(huì)喚醒多少漸漸變得冷酷和麻木的心靈!
愛(ài)如茉莉,潔白純凈,沁人心脾卻樸實(shí)無(wú)聞。愛(ài)如陽(yáng)光,平淡無(wú)奇,給予人的卻是無(wú)限的溫暖。愛(ài)如春雨,沒(méi)有火一樣的狂熱,只是細(xì)心滋潤(rùn)。
《愛(ài)的教育》讀后感9
假期里,媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了!皭(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。
的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!
你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的.真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!
每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》是一部極富感染的兒童小說(shuō),它通過(guò)了一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記,抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)。這本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)和尊重。《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。
這部《愛(ài)的教育》其中一篇故事讓我印象最深刻。
這個(gè)故事講了一個(gè)名叫洛貝蒂的小男孩,他是個(gè)二年級(jí)的學(xué)生。一天,他在上學(xué)的路上看見(jiàn)了一個(gè)低年級(jí)的小孩子,從他媽媽身邊跑開(kāi),跌倒在馬路中間,一輛街車(chē)向他駛來(lái)。洛貝蒂看見(jiàn)這種緊急的情形,他勇敢地沖了上去,把小孩子救了出去。但是他卻來(lái)不及收回自己的腳,車(chē)輪從他的腳上軋了過(guò)去。他的.腳被嚴(yán)重地軋傷了。
故事讀到這的時(shí)候,我被洛貝蒂舍己救人的精神徹底感動(dòng)了。如果換做是我,我也不知道有沒(méi)有膽量去救那個(gè)小孩子呢!如果沒(méi)有洛貝蒂,那個(gè)小孩子早就被車(chē)軋了,我真替那個(gè)小孩子高興。∥乙呀(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生,而洛貝蒂才是二年級(jí)的學(xué)生,他這么小就能做出這樣的決定,一定需要很大的勇氣!
這本書(shū)讓我覺(jué)得愛(ài)很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼,什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)心,什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美,一定是世界上生活地最美好的人!
《愛(ài)的教育》讀后感11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中第八章是讓我印象最深刻的一個(gè)故事。故事的名字叫馬爾科六千英里尋母記。
這一章節(jié)主要寫(xiě)了:為了擺脫貧困,兩年前馬爾科的母親遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人,因?yàn)橐粜湃珶o(wú),少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去尋找母親。經(jīng)過(guò)二十七天的艱苦航行,到了阿根廷首都,他滿以為可以很快見(jiàn)到母親,卻被告知堂伯死了,無(wú)法知道母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦,當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車(chē)到科爾多瓦時(shí),又被告知母親在圖庫(kù)曼,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到圖庫(kù)曼并找到母親時(shí),母親因?yàn)樗寄钣H人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息,馬爾科的到來(lái)給了母親精神支持,最終救活了母親。
我的體會(huì)是:一個(gè)才13歲的小孩子,竟然獨(dú)自一個(gè)人從熱那亞去往美洲,走了6000里路。支持他走完這么多路的信念是什么?是他心中對(duì)母親濃濃的愛(ài)。在行走途中,他遇到了許多苦難和挫折,可他有放棄嗎?沒(méi)有,我們學(xué)校操場(chǎng)一圈200米,我們跑一圈就累得氣喘吁吁,而那個(gè)小男孩竟然驚人地馬不停蹄繞操場(chǎng)走15000圈的路程。這種毅力和執(zhí)著,是我們這些嬌生慣養(yǎng)的“小公主”、“小皇帝”所沒(méi)有的。
記得有一次,我們一家三口去爬泰山,剛剛爬了沒(méi)多久我就累得大喊“不爬了,不爬了”,想想那個(gè)為了尋找母親而走6000里路的男孩,他一路上沒(méi)有充足的.食物,饑腸轆轆地走了6000里路,再想想自己的行為,真的太不應(yīng)該了。
同學(xué)們,讓我們學(xué)習(xí)男孩的執(zhí)著精神,不讓自己陷在父母的蜜罐溫床中。用自己的力量,走好那人生路上的“6000里路”,只有這樣,才能真正的脫離父母的溺愛(ài)和呵護(hù)。
《愛(ài)的教育》讀后感12
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我才知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)真正的享受到愛(ài),感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不以。
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)
的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份,記錄了他身邊各種感人的小故事,記錄了他
在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的
世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人,其中使我印象最深的.是第三篇《災(zāi)難》:
一個(gè)名叫洛佩諦的一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生,上學(xué)來(lái)的時(shí)候,有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手,在街路上倒了。這時(shí),街車(chē)正往他倒下的地方駛來(lái),洛佩諦眼見(jiàn)這小孩將被車(chē)子軋傷,大膽地跳了過(guò)去,把他拖救出來(lái)。不料因?yàn)閬?lái)不及拖出自己的腳,自己反被車(chē)子軋傷了。
讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
《愛(ài)的教育》讀后感13
愛(ài),像空氣,看不見(jiàn)摸不著,彌漫在我們四周,但卻不被我們察覺(jué)。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我更加確定了愛(ài)是世界上最美的的情感。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,進(jìn)述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的`故事,詳細(xì)記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)以及朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。《愛(ài)的教育》有多個(gè)故事,讓我記憶最深的是“仁慈的花朵”,描述的是女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助了一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并瞞著校長(zhǎng)做了一群無(wú)名英雄。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)過(guò):“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明”。這個(gè)故事中有著高尚的品質(zhì)和道德的光輝,給了我心靈和視覺(jué)上強(qiáng)大的震撼。
“做好事不留名”在如今社會(huì)上已經(jīng)很少了,有些人則很勢(shì)利眼。他們的行為總是對(duì)自己有利,而不想著別人。我覺(jué)著這種人應(yīng)該是很渺小的,他的處事會(huì)遭到到人們的鄙棄,因?yàn)橐粋(gè)冷漠的人他們是沒(méi)有心的,無(wú)心何談高尚。人們的錯(cuò),往往就是自私自利這個(gè)字。
反之,與人方便,與己方便;善待旁人等于善待自己;給別人幸福,就是給己幸福;溫暖別人,就是溫暖自己。我想著這就像在這次疫情中守護(hù)我們的白衣天使、警察、外賣(mài)小哥等。他們也是普通人,但他們普通而偉大。高尚的品格、愛(ài)心的照耀、真情的溫暖,我想他們應(yīng)該是最幸福的人,因?yàn)樾腋?倳?huì)偏愛(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在疫情有了好轉(zhuǎn),在此之間有人奮戰(zhàn)一線,有人指揮著這座因疫情而變亂的市,有人騎車(chē)為大家送去一份份愛(ài)心,他們是多么值得我們敬佩。最后,愿這世上多一些真善美的花,愿我們都能被愛(ài)所教育。
《愛(ài)的教育》讀后感14
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí),不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶,書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮現(xiàn)在我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡。豢偸堑玫谝坏牡铝_西;獲取了金牌從而改變了自身的命運(yùn)的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報(bào)的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)人士,曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng),退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表了許多特寫(xiě)、報(bào)道及短篇小說(shuō),后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記,其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的'感人小故事。通過(guò)這些小故事,作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感-愛(ài)。同時(shí),這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活,醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德,以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。
那些平凡、真實(shí)的故事,足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)-親情、友情、師生之情,等等,處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的經(jīng)歷,但想想自身身邊的人,我同樣感受到了類(lèi)似的感情,這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心,就一定可以感受得到。發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài),讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中,這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。
《愛(ài)的教育》讀后感15
不要小看你心中的愛(ài),他有著無(wú)窮的力量,愛(ài)能讓人感到溫暖,《愛(ài)的教育》這部書(shū)足以使人熱淚盈眶,有一首歌唱的好,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!币獯罄骷襾喢灼跛沟摹稅(ài)的教育》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
整篇小說(shuō),沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只是用樸素、平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上很不平凡的人物,自然,生動(dòng),具體,有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
讀了《愛(ài)的教育》我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài),在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求,當(dāng)我讀到了倫巴第的小哨兵,使我感觸頗深。
那是1859年,法意兩國(guó)聯(lián)軍為解放倫巴第,與奧地利軍作戰(zhàn),在一家家舍前,一個(gè)孩子為軍人看前面有沒(méi)有奧地利軍,結(jié)果被敵人發(fā)現(xiàn)犧牲了。因?yàn)樗臓奚,意大利取得了勝利,而那個(gè)男孩只有十一二歲,為了祖國(guó)的和平犧牲了,他不要報(bào)酬,心甘情愿做這樣的事情,這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí),而我呢,怕吃苦,遇到困難就想退縮,多做幾道數(shù)學(xué)題都不愿意做,有了一點(diǎn)兒成績(jī)就覺(jué)得很了不起,比起這個(gè)小男孩,我真的很慚愧。
通過(guò)讀《愛(ài)的.教育》倫巴第的小哨兵,告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó),也使我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血,他們?yōu)樽鎳?guó)的解放,我們的今天,拋頭顱,灑熱血,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界所折報(bào)。我是新時(shí)代的少年,現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)文化知識(shí),提高自我,完善自我,爭(zhēng)做品德高尚的文明學(xué)生,我們是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái),當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候,我會(huì)貢獻(xiàn)我全部的力量,愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)吧!
【《愛(ài)的教育》讀后感】相關(guān)文章:
愛(ài)的教育心得07-19
愛(ài)的教育的心得06-14
《愛(ài)的教育》閱讀心得08-10
閱讀愛(ài)的教育心得08-16
讀愛(ài)的教育心得08-30
愛(ài)的教育有感作文05-07
愛(ài)的教育心得感悟02-17
讀《愛(ài)的教育》心得03-15
愛(ài)的教育閱讀心得10-23
《愛(ài)的教育》教學(xué)反思07-23