愛的教育讀后感15篇(集合)
當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的愛的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育讀后感1
難怪夏丏尊先生感言，"教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池塘，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。"
確是如此。
讀罷此書，我似乎也能體會到他在序言里提到的"好像丑女見了美人"的感覺，我倒不覺得難堪，只是向往。這本小說里也有貧苦，也有病殘，也有暴力，也有困頓，但因為有情有愛，讀著讀著，心里會越來越篤定，越來越溫柔。
在日記寫到末尾時，安利柯專門寫了一篇《感謝》，其中有這樣一段，"回憶去年十月才開學(xué)時的種種事情，從那時起，確增加了許多的知識。說，寫，都比那時好，算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事，可以幫助人家算賬了，無論讀什么，大抵都似乎已懂得。我真歡喜。可是，我的能到此地步，不知有多少人在那里勉勵我?guī)椭夷亍o論在家里，在學(xué)校里，在街上，無論在什么地方，只要我所居住，我有見聞的`處所，必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以，我感謝一切的人。"
可見，在這無處不在的愛的教育下，安利柯成長為一個善良溫柔，懂得愛懂得尊重，懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長才剛剛開始，未來還有許多路要走。但是誰都可以看到他心里那顆飽滿的種子，朝著有光的方向，蓄勢待發(fā)。這讓我們對他充滿了信心，也對自己，有了一點信心。
最后，為了呼應(yīng)一下高高在上的題目，喊個口號：得愛者，方得教育。畢竟，教育的本質(zhì)，是在知識之外的曠野中，一顆長在心底的萌萌的、狂野的小種子。
愛的教育讀后感2
《愛的教育》是亞米契斯所寫的一部日記體小說，講述的是一個四年級的男孩安利柯的成長故事。
一個一個的故事，雖然不長，但卻充滿人世間的溫暖和愛。這種愛有很多，有友愛，有師生之間的關(guān)愛，有父母親或是親人之間的愛，還有陌生人對自己的溫暖和愛……
在眾多的小故事里，最令我印象深刻的就是十二月十六日星期五寫下的《玩雪球》了。
這個故事講的是：安利柯班上的同學(xué)卡洛斐在和別人玩雪球時，失手把雪球砸到了一個老人的眼睛，卡洛斐勇敢地站出來承認(rèn)了錯誤，而且上門向老人道歉，還把他最心愛、最引以為傲的'郵票集送給了老人，但最后，善良的老人也沒有斤斤計較，而是原諒了這個知錯能改的孩子，并把郵票集還給了卡洛斐。
從這個小故事中，我體會了陌生人之間的溫暖與愛，我認(rèn)為世界上美好的事還是有很多的。我相信，在這世間上，一定會有很多人像卡洛斐那樣知錯能改，也有很多人像那位老人一樣善良，不計較。
在生活中也處處充滿了愛。有一次，我要坐公交車回家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒帶錢，正當(dāng)我灰心喪氣不知如何是好的時候，一位阿姨把兩塊錢塞到了我手上，說：“小妹妹，這是兩塊錢，拿去坐車回家吧�！蔽倚睦镱D時涌上一股暖流，連忙向她道謝，而她也只是笑了笑。我那時心想：“原來，這世界上還是好人多�。 �
《愛的教育》這本書真的很值得我們這一年齡段的學(xué)生閱讀，它讓我們懂得了愛與被愛。我覺得，我們應(yīng)該將自己的愛傳遞到世界上的每一個地方，讓我們一起用愛溫暖每一個人吧！
愛的教育讀后感3
最后，當(dāng)我讀到《愛的教育》這本書時，我非常興奮。這是一部偉大的愛情杰作，作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯（1846—1908）。這本書是他的杰作，寫于1886年。這本書以小學(xué)生日記的形式，通過小主人的所見所聞所感，反映了學(xué)生之間真誠的友誼，反映了人與人之間最純潔的友誼。
在這本書中，我最喜歡的是那篇名為《我的老師》的文章。我記得那是10月18日。這是小主人開學(xué)的'第一天。老師們很早就到了教室。小主人走過二年級上學(xué)期的教室時，班主任不情愿地說：“恩里科，這學(xué)期你要上樓上課了。我再也看不見你經(jīng)過我的門了。一路上，他看到了以前的同學(xué)朋友，時不時地和他親切地打招呼。到達教室后不久，鈴響了。老師還沒來得及說話，就聽到了一陣動靜。老師環(huán)顧四周。原來，坐在第三排的一個女孩跳到椅子上，玩著她可愛的洋娃娃。這時，女同學(xué)似乎意識到了什么，抬頭一看，老師正向她走來，她低下頭，仿佛在等待老師的懲罰。老師走到她面前，和藹而親切地說：“下次不要再在課堂上搗亂了！后來又回到了講臺上。時間似乎過去了。學(xué)校的一年很快就過去了。老師走下講臺，對所有的學(xué)生說：“同學(xué)們，這是我們最后一次坐在這間教室里上課。我們曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)，在這里玩耍，在這里追求理想，在這里……，但今天我們要離開了。我很難過……”說完這些話，老師走到同學(xué)們的座位前，和同學(xué)們握手告別祝福。
讀完這本書，我忍不住哭了！不是因為別的，而是因為我記得一年后我會離開美麗的母校，愛我和我愛的老師，日夜相處的學(xué)生，離開。
愛的教育讀后感4
有些事一旦過去了，就不會再重演；碎粒晶瑩剔透，射透塵埃，水晶心慢慢融化蒸騰變成彩虹天堂。 敬完神回到家已經(jīng)10點多了，我們就開始吃月餅。易老師把書放在講桌上，我的心都繃緊了，到底是啥好事呢！當(dāng)災(zāi)難來臨時，我們慷慨的捐獻我們的金錢，貢獻我們的力量。
在看《愛的教育》時心中總是會涌動起一片溫暖，一股愛的暖流流遍心中。會有感動，有歡樂，也有淚水，都滋潤了心中的每一個角落。也許每一章都傳遞了一份愛，可能每一頁都寫滿了情，字里行間中無不透露著一個字——愛。
記得有一章叫做《爸爸的護士》，講述一個名叫皮皮羅男孩，去醫(yī)院看望他的父親，見到之后他的.爸爸卻好像不認(rèn)識他似的，但皮皮羅仍無微不至地照顧著他。突然有一天，他的爸爸卻出現(xiàn)在他的面前——原來病床上的老人并不是皮皮羅的爸爸！但皮皮羅還是留了下來，仍舊無微不至地照看著那位老人，直到老人帶著微笑地離開了人世……
愛可能是無意間的舉動，也可能是善良的愛心，但都無時無刻，無處不在地透露著愛的訊息。愛是同心圓，因為有愿意作為小齒輪的我們，才會有愛的摩天輪。抬頭仰望那看似高不可攀的摩天輪，就是因為有你，有我，有他的一份愛，才會在夜空中轉(zhuǎn)動得那么美麗，那么耀眼。
《愛的教育》感化著我，也教育著我，讓我看見許多曾經(jīng)不曾留意過的美麗，不曾發(fā)現(xiàn)的美好，都從點點滴滴，漸漸匯聚成無邊的海洋。在陽光下，海中的浪花顯得波光粼粼，那是愛在舞蹈，愛在歌唱。愛舞出了感人的舞曲，唱出了絕美的篇章。
愛是一條涓涓細(xì)流，如果不細(xì)心體會，就無法感覺到它的波瀾壯闊；愛是一支無聲曲，只有用心去傾聽，才能聽見那美妙的愛的旋律。
愛的摩天輪，繼續(xù)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動……
愛的教育讀后感5
他們把我們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)長大。每天，他們辛苦的工作，回家后，他們顧不上休息，為我們燒飯、輔導(dǎo)功課。在我們傷心的時候，父母來到我們的身邊安慰我們；在我們生病時，父母那溫暖的手撫摸我們的額頭；在我們遇到困難的時候，父母幫助我們一一克服；在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候，父母教育我們不要驕傲；在我們最無助的時候，父母給我們一片陽光······我們要感謝老師。是老師交給了我們知識，老師帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋。
他們每天辛苦地備課，批改作業(yè)；他們循循善誘，繪聲繪色地為我們講課。同學(xué)們有不懂的題目，老師一遍又一遍耐心的`給同學(xué)們講解。老師們像紅燭，照亮了別人卻燃燒了自己；老師們像太陽，溫暖著我們的心；老師們又像園丁，滋潤著棵棵樹苗······我們還要感謝許多人，我們要感謝爺爺奶奶，感謝叔叔阿姨，感謝一些曾經(jīng)幫助過我們的陌生人······我們要為父母做些力所能及的事，要當(dāng)老師的小幫手，要做爺爺奶奶的開心果，要更努力的學(xué)好科學(xué)文化知識，做對社會有用的人！“感恩的心，感謝有你，讓我一生，有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你，花開花落我依然會珍惜······”我的腦海里又回想起這首“感恩的心”。讓我們學(xué)會感恩吧！感恩，讓世界變得更加美好！
愛的教育讀后感6
有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！薄稅鄣慕逃愤@本書也是這樣，通過一個小學(xué)生日記的形式，講述了很多有愛的小故事。
其中，令我印象最深刻的是爸爸和他的啟蒙老師的'故事。一個偶然的機會，爸爸得知他的啟蒙老師仍然活著，非常激動，于是帶著“我”去看望老師。四十多年過去了，滿頭銀絲的老師居然還清清楚楚地記得爸爸的名字和家庭地址！最令人驚訝的是，老師還拿出了四十多年前爸爸的作業(yè)本，整整齊齊，干干凈凈。我震驚了，我落淚了！這是多么深厚的情誼！
老師，在我的心目中，是除了爸爸媽媽以外最親近的人。每個星期，我有五天在學(xué)校上課，和老師的接觸是最多的。上課的時候，老師一邊要認(rèn)真講課，觀察同學(xué)們的反應(yīng)，一邊還要注意維護課堂秩序，調(diào)動課堂氣氛，往往累得腰酸背痛，嗓子嘶啞。好不容易下課了，老師還得忙著批改作業(yè)，給沒聽懂的同學(xué)補課。好幾次，中午吃飯時我經(jīng)過老師的辦公室，看到老師仍然在改卷子，飯盒卻沒有時間打開。我不禁鼻子一酸，流下淚來。老師，您一定要按時吃飯啊，千萬別把身體搞壞了。老師，您永遠(yuǎn)是我們生命中非常非常重要的人。
有一天，我們也會長大，也會畢業(yè)，也會離開老師。一想到這里，我的心里就非常不舍。所以現(xiàn)在，我們一定要好好珍惜和老師在一起的美好時光，盡量少讓老師操心，不讓老師為我們流下痛苦的淚水。而要努力讓老師為我們驕傲，讓老師感到榮光。不管將來有沒有出息，一定要記得經(jīng)�；厝タ赐蠋煛Ｒ驗�，老師陪伴我們長大，教育我們成人，卻從不求任何回報。
師恩難忘，難忘師恩。
愛的教育讀后感7
這本書講述了老師對學(xué)生的愛，這讓我非常感動：一位女老師病得很重，疾病一直在吞噬她的生命。如果她停課休息，好好治療，她也可以治愈。但她愛孩子，離不開孩子，愿意和大家在一起，直到最后一天。這讓我想起了我的老師們，他們也向我們傾注了無限的愛。比如我的語文老師陳老師，記得剛上三年級的時候，有一篇題為《秋天》的作文，這里是南方。秋天的風(fēng)景變化不明顯，我們不知道怎么描述；陳老師仔細(xì)找到了秋天的圖片，詳細(xì)講解了秋天的'特點，引導(dǎo)我們觀察，教我們?nèi)绾蚊枋�，流暢地表達句子，寫好作文。另一個例子是我的英語老師葉老師，在三年級，我們沒有掌握學(xué)習(xí)英語的方法，所以班級英語成績不理想；四年級，葉老師密切關(guān)注我們的英語成績，他每天放學(xué)后呆在教室門口，讓我們留下來背誦英語單詞，練習(xí)英語口語，課堂懶惰的學(xué)生不禮貌地批評，學(xué)生說他非常“恨”，非�！皟疵汀�，正是這些“煩惱”和“兇猛”反映了對我們的“愛”。讓我們找到合適的學(xué)習(xí)方法。這學(xué)期我的英語成績有了很大的提高。
這本書還描述了一個叫德羅西的人物，他的學(xué)習(xí)成績很好，每次都是班上第一名，學(xué)習(xí)就像玩游戲一樣簡單，毫不費力。我羨慕他，希望每次都能在課堂上獲得第一名，但我沒有他強烈的記憶力，只是多讀書，在課堂上認(rèn)真聽老師講課，不明白，不，想要向老師請教，多動腦筋思考，也許我也能考上班級第一，我要以德羅西為榜樣，努力前行！
《愛的教育》這本書讓我知道了很多我以前不理解的“愛”，通�？雌饋怼袄硭�(dāng)然”的東西實際上是愛的體現(xiàn)。我也想讓“愛”展示，愛我的父母、老師、同學(xué)，愛我們的祖國，讓生活充滿愛。正如《愛的奉獻》所唱：只要每個人都有一點愛，世界就會成為一個美麗的世界……
愛的教育讀后感8
讀完《一愛一的教育》這本書后，我的內(nèi)心十分感動。這本書是由日記的形式寫出來的，他記述了小主人公安利柯四年級時的所見所聞，如果把這本書融合起來的話，可以濃縮成一個字——一愛一，這個“一愛一”的含義只有細(xì)心人才能理解其中的意思，把它讀透。這“一愛一”字簡單的包含了同學(xué)之間的一愛一，家庭之間的一愛一和師生之間的一愛一，這些一愛一讓我感受到社會上的溫暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學(xué)卡隆，卡隆十四歲，但他并不因自己身強力壯而欺負(fù)同學(xué)，相反，他在同學(xué)遇到困難的時候總是伸手相助，在遇到以大欺小的時候，他會把大的學(xué)生揍一頓，并去安慰小的學(xué)生。這些事例體現(xiàn)了同學(xué)之間的一愛一。
在安利柯的家庭里，我最喜歡他的爸爸 ，因為他能理解小孩子想的.是什么，知道小孩子做的事是對還是錯，對不能驕傲，錯就要改正，并教育安利柯不能傷害自己的朋友，如果跟朋友吵了架，應(yīng)當(dāng)先反省自己，想想是不是自己做錯了，一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對安利柯很嚴(yán)厲，但這也正體現(xiàn)出家庭之間的一愛一與父母無私的一愛一。
《一愛一的教育》還有許多感人的地方，讓我明白，我們要有一顆包容的心和感恩的心去對待自己的朋友和家人，對待朋友不能以大欺小，要互幫互助，對父母要尊敬他們，孝敬他們。只有你自己閱讀才能感受到其中的美，所以，一定要用你們聰明的大腦去思考哦 ！
愛的教育讀后感9
每個人的人生閱歷都有許多不同，所以會不禁會思考，到底什么是愛？愛會在哪里出現(xiàn)？但是讀了《愛的教育》后，愛其實無處不在，只正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴愛的陽光的你也不會感到愛的存在。
人們總是會去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭邸笔俏覀兠總�人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會�！稅鄣慕逃纷屛腋袆拥耐瑫r，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。生活中的無處不在，只有心存感恩，才能感受到它的無處不在。
我覺得首先要感謝的是父母的愛，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；他們的勞累和那漸漸長出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。時間就這樣在指縫中消逝。都說滴水之恩當(dāng)涌泉相報，父母給予我們的何止是一滴水，是整個的汪洋，我們哪曾說過一個謝字啊！
我還要感謝的.是我的老師們從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，是他們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人……著名的科學(xué)家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
愛的教育讀后感10
寒假的時候，老師留了作業(yè)，看了一本書，然后寫了看完的感覺。不小心選的書是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利小學(xué)四年級學(xué)生恩里科寫的日記。他父親把它編成了一本書。小作者想貫穿始終的是在愛的氛圍中學(xué)習(xí)。包括父母、老師、同學(xué)的關(guān)心。
年輕作家在關(guān)注學(xué)習(xí)的前提下，關(guān)注家里的生活狀況，關(guān)注校園里和課堂上老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，關(guān)注社會上發(fā)生的事情。我一天不停的寫啊寫，終于寫完了這本書。
只要你注意觀察，愛無處不在。恩里科在日記里寫了這么一件小事。一天早上，三四個男孩在捉弄可憐的科羅西。說他窮，是因為Corosi出身貧寒，廢了一只胳膊�？屏_西很生氣，抓起一個墨水瓶，用盡全力向其中一個扔去。那個同學(xué)逃跑了，墨水瓶打在這時走進來的老師身上，打在他胸口上，打了個正著。老師明確調(diào)查的時候，并沒有責(zé)怪Corosi。并嚴(yán)肅的'對那些侮辱Corosi的同學(xué)說：“侮辱一個沒有招惹你的同學(xué)，嘲諷一個不幸的孩子，你攻擊了一個無力自衛(wèi)的弱者。你做了一些人類可以利用的事情
來進行自我玷污的最為低級的、最為可此的事情。
說完這些話，老師走到凳子中間，把手放在要承擔(dān)責(zé)任的加羅納的下巴底下，讓低頭的加羅納抬起頭來，說到：你是一個高尚的人。
接著老師轉(zhuǎn)向那四個肇事者，出人意料地說：我寬恕你們。這本書中諸如此類的故事還很多很多，我只是列舉其中之一。同學(xué)們，不想細(xì)細(xì)地讀讀這本書嗎？
讀完這本書，我感受頗深。不同形式的愛，就在我們中間。讓我們?yōu)閻鄱靶邪桑?/p>
愛的教育讀后感11
費魯喬站在不遠(yuǎn)的地方，身子靠在廚柜，沒有一叮點辯解。聽著奶奶說。
他就是這樣十分頑固的一個小男孩，即使心存多愧疚，“我錯了，原諒我吧�！毕襁@樣的話，都很難從他嘴里說出來。時常就是心軟，也不表露出來。
讀完了這篇之后，我感受到了他的內(nèi)心愛。雖然平時費魯喬。從來都不在嘴上表達對家人的愛，但是到了關(guān)鍵時刻，他卻用自己的行動譜寫了一曲愛的頌歌，英雄的贊歌。
此刻，我回想起自己的奶奶，使我更加想念和愛我奶奶。我奶奶在世的'時候，對我十分的好。似乎覺得，從我剛生下來，奶奶就在我的身邊。我慢慢長大，奶奶從托兒所、幼兒園接送我。生活中照顧我、疼愛我、帶我去玩。因此，我個性喜歡奶奶、感激奶奶。我給奶奶捶背，奶奶高興地直說：“孩兒真孝順！”
奶奶很好滿足的。只要你說聲：“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之類的話，再給她捶捶背、揉揉腿，她就會更心滿意足的。此刻我悲哀的是奶奶走了……
費魯喬走了……我們的小英雄走了……一顆美麗的童心走了……
我們要珍惜這來之不易的時間，努力為我們這個短暫的生命之旅，留下一些完美的難忘的記憶�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”
英雄，不需要豪言壯語，不需要英勇無敵，英雄之所以成為英雄，就是一個人的努力充分展示出了人性和愛的光輝。
鎮(zhèn)定地迎接死亡和威脅，展現(xiàn)崇高的愛，費魯喬就是一個值得贊美的英雄。
愛的教育讀后感12
讀了《愛的教育》這本書，有一篇文章讓我很難忘，它的名字是《燒炭工人和紳士》。
這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當(dāng)兒子犯錯時，他主動要兒子道歉，并親自同貝蒂的`父親握手，這種做法非常值得稱贊。在生活中，我們不能隨便取笑同學(xué)，犯了錯要及時改正，這樣才是好孩子。
生活中我也有過這樣的經(jīng)歷，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買了兩碗面，我們正吃著，這時走過來一個黑大漢，他頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上都是灰土，身上有很多油漆，手里端著一碗面，正在找座位，但萬萬沒想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到油漆味，于是我大口大口吃面，想趁早離開。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，發(fā)現(xiàn)包沒有拿，我們立刻跑
回飯館，可是包己經(jīng)不見了，我再一看，那個黑大漢也不見了，我大聲說：準(zhǔn)是那個黑大漢把我們的包偷了
我們走出飯館，突然，在人群中我看見了那個黑大漢，他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人，幾乎同時，那個黑大漢也看見了我們，他高興地把包舉起來急忙跑到我們面前說：我真怕你們走遠(yuǎn)了就趕緊追了出來。
說完他咧開嘴笑了，媽媽接過包連聲道謝。
我覺得站在我眼前的不是一個散發(fā)著油漆味兒的黑大漢，而是一個品德高尚的勞動者。
這件事對我的感觸很深，它帶給了我愛的教育。
愛的教育讀后感13
《愛的教育》的意大利原文是Cuore，中文直譯為心，其原副書名為《一名意大利小學(xué)生的日記》。它是一部日記體的小說，是亞米契斯以兒子的日記為藍本改編而成的。全書以一個小學(xué)四年級的學(xué)生恩里科的眼光，從10月4年級開學(xué)第一天開始寫起!一直寫到第二年7月學(xué)年結(jié)束共寫了100篇日記。內(nèi)容主要分三個部分:一是發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，二是恩里科父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的批注，三是9則老師在課堂上宣讀的感人肺腑的“每月故事”。
這本書以日記的形式，講述了一個四年級小男孩安利柯身邊發(fā)生的各種感人的故事，包括他父母的勸誡，還有班主任每個月的精彩故事，里面的情感豐富，大致國家之愛，民族之愛，小至父母、同學(xué)、師生之愛，該小說圍繞著愛展開，整本書充滿了溫馨的愛，同時也告訴我們教育孩子要用愛去感化孩子，用愛去打開孩子的心扉，用愛去熏陶孩子的心靈。
我一開始看到這標(biāo)題，我首先想到的是關(guān)于老師如何去用愛教育學(xué)生，但是并非如此。這本書不只是講了師生之間的愛，也講了大到民族、國家，小到師生、學(xué)生、父母朋友等等，不同的關(guān)系之間會有不同的教育。當(dāng)我看完整本書最大的感觸是主人公周圍的環(huán)境令人羨慕，父母對他的教育，班主任對他的關(guān)心，還有同學(xué)對他的關(guān)愛，雖然有時會發(fā)生一些小矛盾，但是周圍的`人都能給予他勸誡，他都能迎刃而解，還有最人讓羨慕的是他周圍都充滿的不同的愛，每種愛都是與眾不同的。在這本書我學(xué)到了很多，比如老師如何去和家長溝通交流，還有學(xué)生之間的矛盾，最有趣的是，每個月都能和學(xué)生分享一個精彩的故事，讓學(xué)生了解課外知識的同時，又讓班會變得有趣。
愛的教育讀后感14
最近，我重溫了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》，再次感受了生活中點點滴滴愛的溫暖。
《愛的教育》是以日記的形式，描寫了發(fā)生在一個小學(xué)四年級學(xué)生，安利柯身邊的一個個平凡又感人至深的故事。有父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，有師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，有對祖國神圣的愛。
小說中，我喜歡品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，喜歡開朗樂觀，學(xué)習(xí)刻苦的可萊諦，喜歡正直、勇敢的卡隆，但我更喜歡小小抄寫員——裘里亞。裘里亞為了幫助父親養(yǎng)活一家人，請求抄簽條，父親不答應(yīng)。于是他瞞著父親在夜深人靜的時候，堅持抄寫簽條，這一抄就是四個月。雖然被父親誤解、冷淡，卻依然堅持著，直到被父親發(fā)現(xiàn)……裘里亞對父母關(guān)心體貼，主動為父親分憂解難�？吹竭@兒，我既感動，又慚愧。我生活在衣來伸手，飯來張口的家里，爸爸媽媽再辛苦我也感受不到，不知道體諒。有時連扔垃圾這樣的'小事也不情愿做呢。還亂發(fā)脾氣，真不應(yīng)該��！想到爸爸媽媽無微不至的關(guān)愛，再看看文中的裘里亞，對自己父母深深的愛，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，從今以后，我要做一個關(guān)心體貼父母的好孩子。
《愛的教育》讓我又一次深深地品味到：我們只有生活在愛的世界里，生活才會更加幸福，快樂。讓我們擁抱愛，播種愛吧！
愛的教育讀后感15
讀完《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過小學(xué)生的口吻，描述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的動人故事，反映了社會各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對生活樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互包容，相互理解!
書中的主人公有許多的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習(xí)落后、有的貧窮、有的殘疾、有的富有，但是主人公從不計較，與他們一起開開心心地玩耍、快快樂樂的學(xué)習(xí)，并從開心和快樂當(dāng)中受到了教育。《愛的教育》這本書塑造出了一個個看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發(fā)生了許多感人的故事，在我的心中激起一陣陣強烈的情感。
我有許多朋友，但知心的朋友屈指可數(shù)。讀完了《愛的`教育》這本書，我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來。找朋友不應(yīng)該分貧窮富貴，更不應(yīng)該因為自己的朋友學(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的朋友。作為真正的朋友，應(yīng)該在他們困難的時候去給予幫助。比如，我們班的謝葉涵同學(xué)，她助人為樂，常常幫助同學(xué),所以她有很多知心朋友，我要向她學(xué)習(xí)!
這本書還教了我許多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!
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