閱讀的讀書(shū)心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的閱讀的讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
閱讀的讀書(shū)心得1
【前言】 閱讀是一朵花，盛開(kāi)在成長(zhǎng)的道路上，香氣彌漫。當(dāng)你愛(ài)上閱讀，你也同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式，會(huì)懂得愛(ài)自己愛(ài)他人愛(ài)生命愛(ài)世界。
我家中總不缺書(shū)，因?yàn)檫�有一個(gè)兄弟，看的書(shū)種類(lèi)也愈發(fā)地多了起來(lái)。三四歲看的畫(huà)本，六七歲在伙伴中傳閱的連環(huán)畫(huà)，那時(shí)看來(lái)令人眼饞的《水滸傳》《三國(guó)演義》的集本，和如今家中擺放的一個(gè)個(gè)正襟危坐于書(shū)架中的書(shū)本相比絕對(duì)是粗糙的。那些在鄉(xiāng)村學(xué)堂里所教的簡(jiǎn)單課文還有我的啟蒙恩師所講的故事，有些至今略回想便可朗朗背誦。
小時(shí)讀書(shū)可算是頗無(wú)人情味，那些詩(shī)詞既難懂又生澀，一點(diǎn)也沒(méi)有古人置身林園中的朗朗悠揚(yáng)�？磪挓┝诉@些七道歪、八道拐的東西，便眼羨起那些一聽(tīng)名字便覺(jué)好玩的小說(shuō)來(lái)。那些花花綠綠的封面，像《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》什么的，也便在昏暗的.燈光下大篇大篇地看下去了。有些名字記不得的，便也囫圇吞棗、迷迷糊糊地先記著，常常把《水滸傳》的“黑旋風(fēng)”李逵和《三國(guó)演義》的張飛給混淆起來(lái)。但這些書(shū)只能偷著看，家里的長(zhǎng)輩都十分嫌棄這些書(shū)。偷看書(shū)被發(fā)現(xiàn)了可是要挨一頓打罵的。偷看從七大姑八大姨那里拿來(lái)的書(shū)，就顯得有些壯烈的滋味。每翻閱一本便記憶一本，只是那能讓我安心看書(shū)的地方可真是寥寥無(wú)幾。起先躲在窗簾后面看看，每隔幾分鐘就要鉆出厚厚的窗簾深深吸一口氣，強(qiáng)忍著呼吸不暢坐在窗臺(tái)子里看。后又覺(jué)得太不方便了，遂將自己反鎖在房間里。萬(wàn)一聽(tīng)到腳步聲，就把書(shū)藏在桌子底下，拿起準(zhǔn)備在一旁的作業(yè)本裝模作樣地寫(xiě)起來(lái)。腳步聲一消失，就飛快地?fù)炱饡?shū)本繼續(xù)看那武松上崗�？墒悄菒廊说拈L(zhǎng)輩，總是要來(lái)房間監(jiān)察一番，發(fā)覺(jué)門(mén)被我鎖了之后更是生氣，我就不再有反鎖門(mén)的權(quán)利了，但這卻練就了我異常靈敏的耳朵。
我也常從左鄰右舍的伙伴們手中借取不同的小說(shuō)。東家一本、西家一本地借。但無(wú)論有多艱辛，我也從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)看這些有趣的玩意兒，不管在多么嚴(yán)峻的看書(shū)環(huán)境下，只要有那么一卷在手，我便像魚(yú)兒得水一般悠然自在了。
那時(shí)看書(shū)，全憑印象。如今那么深刻地印在我腦海里的書(shū)卷，如那落日余暉一般，總在我回憶童年時(shí)，令那時(shí)間的腳步駐足。
閱讀的讀書(shū)心得2
我是一個(gè)小書(shū)迷，一般的書(shū)只需花半天就能看完，而當(dāng)我拿起這本《我是90后》時(shí)，我一口氣連看了七遍!
當(dāng)讀到"遭遇垃圾怪"這個(gè)故事時(shí)，我不禁想到如今的地球，氣候變暖、動(dòng)植物種類(lèi)減少、病毒肆虐、大氣破壞、能源緊缺……這些問(wèn)題使得人們覺(jué)得《20xx》這部科幻電影中那些恐怖情景就在眼前，仿佛那殘酷的景象即將到來(lái)，因此，我們應(yīng)該從小事做起，減少碳排放，保護(hù)地球環(huán)境。
而讀到"柔弱的肩膀勇敢擔(dān)當(dāng)"時(shí)，淚水不禁在眼中打轉(zhuǎn)。馬鵬飛從小懂得孝順，他奶奶患上了糖尿病、頸椎病、心臟病、末梢神經(jīng)壞死等疾病，懂事的馬鵬飛深深記得奶奶的養(yǎng)育之情，每天放學(xué)回家就陪在奶奶身邊，最令人感動(dòng)的.，當(dāng)然是在一個(gè)春節(jié)期間了，當(dāng)時(shí)，奶奶糖尿病加重了，可社區(qū)門(mén)診已經(jīng)放假，小鵬飛只能學(xué)著給奶奶注射胰島素，注射完了，小鵬飛已經(jīng)汗流浹背。"懂得回報(bào)，學(xué)會(huì)分擔(dān)"，這使我想到了一個(gè)廣告牌上的標(biāo)語(yǔ)。
還有許多精彩的片斷，使人情不自禁地看得入了迷，如果現(xiàn)在我說(shuō)我一口氣連看了七遍，想必你也不會(huì)太驚訝吧！
閱讀的讀書(shū)心得3
我喜歡讀書(shū)。如果你問(wèn)我對(duì)哪篇課文印象最深，我會(huì)毫不猶豫地告訴你是凡卡。因?yàn)閷W(xué)完這篇課文，我心里有一種說(shuō)不出的悲傷，尤其是故事中主人公凡卡的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了“舊社會(huì)”的深層含義。
本文主要講述了9歲的凡卡，在一家鞋店工作，但到處都被老板娘和那些伙計(jì)欺負(fù)。凡卡決定給在農(nóng)村的爺爺寫(xiě)封信，信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)慈悲吧！帶我離開(kāi)這里，回到我們村去吧！我再也受不了了了！我跪下給你，我會(huì)永遠(yuǎn)為你祈禱上帝。帶我離開(kāi)這里，否則，我會(huì)死的'……”但是凡卡沒(méi)有寫(xiě)清楚地址，也沒(méi)有貼郵票，郵差還是醉了，所以他爺爺收不到這封信。即使收到了，也不會(huì)來(lái)看他，因?yàn)樗麪敔敍](méi)那么多錢(qián)...
凡卡的悲慘經(jīng)歷影響了我們每個(gè)人的心，尤其是他信中的內(nèi)容，深深地刺痛了我的心。一個(gè)9歲的孩子遭受了這么多痛苦的經(jīng)歷。這不足以代表舊社會(huì)的邪惡力量嗎？雖然農(nóng)村的日子會(huì)挨餓和凍結(jié)，但它是快樂(lè)的。
想想現(xiàn)在的我們，吃的是美味佳肴，穿的是新衣服，玩的還是高檔玩具。在父母眼里，可以稱之為“掌上明珠”，但我們?cè)谛腋Ｖ袇s不知道幸福...至于凡卡，年輕的凡卡父母早已雙亡，只靠爺爺?shù)谋”∈杖肷�，每天給老板的小熊搖籃。生活在這樣一個(gè)好的環(huán)境中，我們從不滿足，現(xiàn)在我們和凡卡相比，我們是多么的幸福啊。
在課文中，凡卡想見(jiàn)到親人是一個(gè)夢(mèng)想！我們呢？我們有很多幸福和幸福，我們應(yīng)該更體貼，更愛(ài)我們的親人。
學(xué)完這篇課文，我心里有太多的感觸。我想：我們必須珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造更美好的明天！
閱讀的讀書(shū)心得4
最近，我拜讀了蔣軍晶老師寫(xiě)的《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》一書(shū)。此書(shū)從什么是群文閱讀、群文閱讀的操作方式、不同題材怎么進(jìn)行群文閱讀等方面詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行群文閱讀。讀著讀著，我越來(lái)越覺(jué)得群文閱讀是如此的魅力四射，如此的接地氣，它會(huì)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)更有魅力，更有活力。
所謂群文閱讀，顧名思義，就是在較短的單位時(shí)間內(nèi)，針對(duì)一個(gè)議題，進(jìn)行多文本的閱讀教學(xué)。那么從第二篇到群文，對(duì)閱讀教學(xué)而言，意義究竟何在？意味著老師不可能出現(xiàn)意味著講太多話，意味著老師不可能提太多可能弊病，意味著老師不能發(fā)起討論太多討論。老師話多了，問(wèn)題多了，對(duì)話多了，學(xué)生講課朗讀的時(shí)間相對(duì)就少了，此長(zhǎng)彼消，文章學(xué)生就讀不完了。所以，群文閱讀必須發(fā)展讓學(xué)，讓學(xué)生自己讀，讓學(xué)生自己在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀。
群文閱讀還意味著老師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性不能太苛求，起承轉(zhuǎn)合，層層通進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，前后呼應(yīng)的課堂，往往是交疊和環(huán)節(jié)偏多、轉(zhuǎn)換頻復(fù)的.課堂，這樣的課堂間接地侵占了孩子們自讀自悟的時(shí)間，使他們沒(méi)有大塊時(shí)間讀、大塊時(shí)間悟。而沒(méi)有大塊時(shí)間再讀、大塊時(shí)間悟，群文閱讀就不可能順利實(shí)現(xiàn)。
群文閱讀意味著老師不可能很深、很細(xì)、很透地講析文章。在群文閱讀里，你不可能這么上，很簡(jiǎn)單，時(shí)間來(lái)不及。不能我們不能按部就班地從短語(yǔ)的學(xué)習(xí)開(kāi)始，經(jīng)由句式、篇章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容探討進(jìn)行教學(xué)。我們不可能出現(xiàn)面面俱到，不可能步步扎實(shí)，群文閱讀一定要拖住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，一定要學(xué)會(huì)放棄。
群文朗讀主要是讓學(xué)生主要就自己讀，讓學(xué)生自己在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀。我們時(shí)需須根據(jù)讀本的不同性質(zhì)，更多地讓學(xué)生勒羅爾縣略讀、瀏覽、跳讀等閱讀方式，必須更多地嘗試真實(shí)的更實(shí)用的閱讀。因此，群文朗讀更是巨大我們語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)提出了對(duì)的挑戰(zhàn)！課堂上，如果要讓學(xué)生讀一群長(zhǎng)文，就意味著我們老師要急著讀更多的文章。只有這樣我們才能讓學(xué)生更自主、更愉悅地閱讀、理解、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到進(jìn)一步提高其閱讀能力的效果。
我們學(xué)校前兩年也做過(guò)群文閱讀的研究，學(xué)生的閱讀量、眼前一亮閱讀能力真的令我們刮目相看。今年我教的是二年級(jí)，我想從二年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的群文閱讀，用上蔣老師教的方法，讓我班學(xué)生也在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀。
閱讀的讀書(shū)心得5
拿到書(shū)，我首先看的就是這本書(shū)的作者介紹，我不禁產(chǎn)生了兩個(gè)疑問(wèn)，一個(gè)是何為“課內(nèi)海量閱讀”？再有“課外”讀物“課內(nèi)”讀的時(shí)間從何而來(lái)？
后來(lái)我從韓老師的書(shū)中第一頁(yè)中便可找到答案：所謂“課內(nèi)海量閱讀”就是在某一時(shí)間段，全班共同在“課內(nèi)”閱讀某一本“課外”讀物，讀完一本再換一本。沒(méi)有固定的教材，任何健康有益的圖書(shū)都可以為我所用。而如何做到“課外”讀物“課內(nèi)”讀呢？首先就要?jiǎng)h除沒(méi)有多大價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)，比如拼音教學(xué)，鼻音、翹舌音等知識(shí)不用教，孩子也能學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。在識(shí)字教學(xué)中，我很少讓學(xué)生口頭組詞，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生對(duì)用來(lái)組詞的字只知其音不知其形，取而代之的是大量認(rèn)讀詞句，不只省時(shí)間，而且效率高。期末考試前，我才讓學(xué)生“臨陣磨槍”做幾張?jiān)嚲�。平日除了閱讀就是寫(xiě)寫(xiě)生字，課堂上不做任何試題。省出來(lái)的“課內(nèi)”時(shí)間用在讀“課外”書(shū)上了。
現(xiàn)在反思我自己的工作狀態(tài)，就如同韓老師書(shū)中說(shuō)的，“許多老師在磨練中很快失去了和顏悅色，在那群唧唧喳喳的小麻雀?jìng)兠媲�，變得神色像晚娘，語(yǔ)氣像潑婦。作為語(yǔ)文教師，我為一學(xué)期肯一本翻爛了卻還沒(méi)教會(huì)的課本煩，為學(xué)生磕磕絆絆地不會(huì)讀書(shū)煩，為天天批改那些文理不通的作文煩幾乎每天都要經(jīng)歷急躁氣惱的炙烤，于是我也失去了愛(ài)學(xué)生的能力”，這就是我現(xiàn)在工作狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。
在解開(kāi)我一開(kāi)始的那兩個(gè)疑問(wèn)之后，我感慨于韓老師敢于突破一本教科書(shū)教到底的傳統(tǒng)思想，讓學(xué)生閱讀多本教材，更佩服韓老師在教材內(nèi)容的選擇上，敢于大膽取舍，為我所用。有很多時(shí)候，我們總在責(zé)怪教學(xué)時(shí)間不夠用，該講的還沒(méi)有講就下課了�，F(xiàn)在想來(lái)，是不是我們把時(shí)間進(jìn)行有效而合理的利用呢？不然，為何在韓老師的課堂上，哪來(lái)的時(shí)間進(jìn)行“課外”閱讀呢？
當(dāng)我看到韓老師“入學(xué)第一天每一個(gè)學(xué)生拿到一本我編輯的小冊(cè)子，有“熟悉的兒歌”“漢語(yǔ)拼音情景歌”“同學(xué)的名字”等，在學(xué)生不會(huì)拼讀音節(jié)的情況下就開(kāi)始閱讀、識(shí)字；《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練》《健康教育》《品德與生活》《音樂(lè)》上的兒歌也被我編輯成閱讀、識(shí)字的教材；《拼音報(bào)》《閱讀指南》等報(bào)刊也是閱讀識(shí)字的好教材；不用指導(dǎo)就能理解的《好媽媽兒歌400首》也成為了我們的教材；《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》低年級(jí)孩子理解的難度大，我們就不求甚解，照樣也可以成為教材�！敖琛币彩俏耀@取共讀教材的好辦法，我曾借高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文課本，讓我的學(xué)生在中年級(jí)全部讀完小學(xué)階段的課本。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》時(shí)，學(xué)生買(mǎi)了不同的版本相互交換著看，反而更能加深對(duì)經(jīng)典的理解�！边@一段時(shí)，更是讓我受益匪淺。
是啊，要進(jìn)行這種閱讀，必須要有所讀的書(shū)目呀！在這里，韓老師就整合各類(lèi)學(xué)科資源為自己的海量閱讀服務(wù)。這讓我想到了，在自己的課堂上，只觀注一本語(yǔ)文課本，其他的`課本都與自己的教學(xué)無(wú)關(guān)，似乎只是用來(lái)供學(xué)生消遣用的。讀了韓老師的這番話，我才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了，忽略了學(xué)科之間是觸類(lèi)旁通的�？磥�(lái)，有時(shí)我們也要進(jìn)行必要的資源整合��！
讀完部分內(nèi)容后，我真切感受到海量閱讀受益的是學(xué)生，能力提高的是學(xué)生，掌握了閱讀方法并且可以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的是學(xué)生！韓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我內(nèi)心久久不能平靜。在現(xiàn)在教育體制下，我們完全可以在課內(nèi)閱讀和課外閱讀之間尋找一條蹊徑，在課余時(shí)間引發(fā)學(xué)生去閱讀經(jīng)典詩(shī)文的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)展大量閱讀，在閱讀中提高積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。語(yǔ)文是工具，學(xué)語(yǔ)文就是能讀會(huì)寫(xiě)、多讀善寫(xiě)，海量閱讀會(huì)是一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)機(jī)。
閱讀的讀書(shū)心得6
今天看了一本很有意思的書(shū)，叫《倔龜》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：主人公烏龜陶陶要去獅王二十八世的婚禮，在去的路上遇到了很多朋友。蜘蛛嘲笑陶陶：你的腿太短了，不要爬得太快，否則會(huì)到得太早，陶陶不會(huì)氣餒。蝸牛老師告訴陶陶，她的方向相反，他讓陶陶留下來(lái)陪他。陶陶友好拒絕，調(diào)整方向繼續(xù)前進(jìn)。壁虎茨茨說(shuō)獅子王和老虎開(kāi)戰(zhàn)了，婚禮取消了；烏鴉智者阿嚏告訴陶陶獅王二十八世在與老虎的戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷死亡，所以不可能有婚禮。但這些消息并沒(méi)有阻止陶陶的腳步，她總是說(shuō)；我的決定不會(huì)改變。我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。最后陶陶來(lái)到獅子洞，在那里她參加了最隆重、最隆重的慶典。那是獅王二十九世的婚禮。陶陶感覺(jué)很開(kāi)心！
讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為我們應(yīng)該向陶陶學(xué)習(xí)那種不懈的精神。她友好地聽(tīng)取了別人的正確意見(jiàn)，從不放棄自己的.目標(biāo)。她腳踏實(shí)地，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。在學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該像陶陶一樣固執(zhí)。那些嘲笑、冷漠和蔑視只是暫時(shí)的困難。我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)和結(jié)果來(lái)克服它們。世界上沒(méi)有什么困難，只怕有心的人！
假如你還沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，那就來(lái)認(rèn)識(shí)這只小倔龜吧。
閱讀的讀書(shū)心得7
弟子規(guī)則的總序是這樣教育我們的：弟子規(guī)則、圣人訓(xùn)練、首孝、次信。泛愛(ài)眾，而親仁。如果你有余力，你就會(huì)學(xué)文。它從人的根源出發(fā)，教育我們從這些方面塑造自己的美德。第一孝道，也就是說(shuō)，做人首先要心中有愛(ài)，孝敬父母。如果一個(gè)人甚至不能尊重他的父母，那么他就失去了生活的基礎(chǔ)，更不用說(shuō)對(duì)長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)、同事、兄弟和朋友的發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的很難得到認(rèn)可。次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要以誠(chéng)信為本。小到一個(gè)人，大到一個(gè)企業(yè)，如果不能誠(chéng)實(shí)待人，那么他靠什么立足社會(huì)呢？泛愛(ài)眾，而親仁。如果你有余力，你就會(huì)學(xué)文。這意味著在與公眾交流時(shí)，我們應(yīng)該平等仁慈，經(jīng)常接近仁慈的人，向他們學(xué)習(xí)。以上是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們必須這樣做。如果還有余遐想，還要學(xué)習(xí)一些其他方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。這就是教育我們?nèi)绾闻c人打交道，如何學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的`長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面約束自己，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)則》，就是把圣人的教導(dǎo)貫徹到生活中，貫徹到言行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)則》，我認(rèn)為這不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)升華思想的過(guò)程。
愛(ài)你周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才能成為一個(gè)和諧的社會(huì)。
閱讀的讀書(shū)心得8
每個(gè)人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自我，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽(tīng)父親講著那些奇幻的情節(jié)時(shí)，對(duì)那些上天入地、無(wú)所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今日，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識(shí)的故事情節(jié)，不由得回憶起自我童年的時(shí)光。
孫悟空是我女兒最最佩服的.，因?yàn)樗臼伦畲�、法術(shù)最強(qiáng)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云!筋斗云就像聽(tīng)話的孩子一樣，立刻出此刻了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬(wàn)八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無(wú)敵了!她對(duì)孫悟空的崇拜使得她買(mǎi)了一個(gè)又一個(gè)金箍棒，時(shí)常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來(lái)舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二，總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對(duì)師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時(shí)常偷懶�；呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí)，我沒(méi)忘記進(jìn)取地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎樣才能學(xué)得好僅有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)我告訴她，因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無(wú)量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
所以，我十分贊成在學(xué)校教師和家長(zhǎng)的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一向堅(jiān)持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀本事強(qiáng)、喜愛(ài)閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
閱讀的讀書(shū)心得9
在我的房間有一個(gè)小“寶藏”—我的小書(shū)柜，里面有各種各樣的書(shū)籍，都是我最?lèi)?ài)看的。每天我都會(huì)在這里待上一個(gè)小時(shí)都舍不得離開(kāi)。
暑假里，媽媽又幫我增添了許多的作文書(shū)，還在圖書(shū)館借來(lái)一套科幻小說(shuō)，我自己也在學(xué)校借來(lái)4本我最喜歡的書(shū)。
哇!這個(gè)暑假，我可不寂寞了，天天可以陪著它們了。
每天我都會(huì)花一個(gè)小時(shí)，在小書(shū)柜旁津津有味的看著它們。有時(shí)還和爸爸媽媽討論里面的故事，遇到優(yōu)美的詞句就趕緊記錄下來(lái)，生怕忘記了它們似的。有一本《苦兒流浪記》我讀了很多遍，里面的苦兒有很多值得我學(xué)習(xí)的地方�？鄡簭男【蜎](méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑸榱苏业桨职謰寢屧诼飞铣粤撕芏嗟目�，但是他聰明、勤勞、善良，得到了許多人的幫助。最后找到了他的.爸爸媽媽?zhuān)腋５纳盍�。我還要學(xué)習(xí)他的自信和堅(jiān)持，媽媽說(shuō)，做什么事情，有了自信，堅(jiān)持到底就一定會(huì)成功�？鄡阂彩且�?yàn)橄嘈潘职謰寢屧诘人�，不怕困難堅(jiān)持到底，所以找到了他的爸爸媽媽。
以后我干什么事情都要像苦兒一樣自信、堅(jiān)持。這個(gè)暑假我在書(shū)中拾到了許許多多的寶貝，我真的很開(kāi)心。
閱讀的讀書(shū)心得10
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著。全書(shū)采取日記體形式，生動(dòng)地描述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，至第二年7月份結(jié)束，共計(jì)一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，敘述了國(guó)家民族之愛(ài)，親子之愛(ài)，師生之愛(ài)，朋友之誼，不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛(ài)，并且告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何去愛(ài)，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛(ài)。全書(shū)把愛(ài)的'主題淋漓盡致地展此刻讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。
在這次親子共讀活動(dòng)中，我和陳毓讀過(guò)之后，我們深有體會(huì)。這么天真的孩子，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次，上學(xué)的時(shí)間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，異常像我這么大的小孩，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書(shū)包，背著我趕到學(xué)校。其實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，雖然沒(méi)有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一向影響著我們。媽媽總是惦記別人，無(wú)論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙，并且從沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說(shuō)的一句話就是：你期望別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人。多么樸素的語(yǔ)言啊。我也是用這句話來(lái)教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今日的品德;正是母親的教誨，我才這么自立、自強(qiáng)。我感激自我有一個(gè)好母親。雖然她沒(méi)為我們做太多，但她教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
愛(ài)為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛(ài)得以升華。愛(ài)是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠(chéng)實(shí)、純潔、無(wú)私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛(ài)，如何培養(yǎng)愛(ài)，也是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)。如果你還不懂得怎樣教育孩子，期望借鑒《愛(ài)的教育》這本書(shū)，從愛(ài)出發(fā)，從《愛(ài)的教育》出發(fā)。
閱讀的讀書(shū)心得11
神死了，魔滅了，我還活著，為什么？為何讓我從遠(yuǎn)古的神墓中復(fù)出，我將何去何從？
悠悠萬(wàn)載，滄海桑田。神魔已滅，我卻從那無(wú)碑的墳?zāi)估锱莱��？粗?jīng)人類(lèi)歷代的最強(qiáng)者，都以被埋葬，這一排排的碑墓已成為神魔的安息地，我卻又為何獨(dú)存！是為了那已成為歷史塵埃痕跡！是為了那以成為過(guò)去的一縷仇怨！是僅僅只為了你曾說(shuō)過(guò)的那一句：“相見(jiàn)，再相見(jiàn)。”還是那句：“在你臨老的時(shí)候，還否記的，曾經(jīng)有那么個(gè)女孩�！被蚴堑却敲利惖膫髡f(shuō)！
縱穿了時(shí)空的愛(ài)戀，風(fēng)雨也變的滄桑，漂泊與這個(gè)似曾相識(shí)的世界，追憶往惜的相逢，等待著隔世的愛(ài)戀，追逐著曾經(jīng)的一瞬，原來(lái)的一切終是藏與塵土，歸與了塵煙。
以前曾深信的`人，曾經(jīng)讓人艷羨的一對(duì)，自己也曾以為是才子佳人的一雙，原來(lái)一切的，卻都是欺騙，也是最傷自己的人，傷了那曾有的自負(fù)與輕狂。
在我最茫然的時(shí)候，終于遇見(jiàn)那所屬與自己的因緣，卻又是為何，因?yàn)槲�，一切都是我曾�?jīng)的無(wú)能，讓你擔(dān)憂，讓我無(wú)助，憂傷的你，才去深深的沉睡，佇立與你沉睡的地方，淚也變的倉(cāng)皇。
終于見(jiàn)到你還是那樣美麗的容顏，你似是已獲得了新生，但卻忘記了前世的一切，也終究是忘記了我，
看著那樣蒼涼的文字，似自己也漂泊在那樣陌生的異世。曾幾何時(shí)，也曾感覺(jué)與這個(gè)時(shí)代格格不入。獨(dú)自走在那陌生的城市里，也會(huì)孤單的迷茫，看不見(jiàn)前路的方向。望眼欲穿，神魔卻也看不穿未來(lái)！問(wèn)情一字，淚雨千年，卻又有誰(shuí)能栓釋?zhuān)∽x罷，心中那莫名的一絲悸動(dòng)！
閱讀的讀書(shū)心得12
最近讀了一本關(guān)于勵(lì)志的書(shū)，書(shū)里的故事吸引著我，人物的精神更吸引著我，讓我為他們的人生時(shí)而喝彩；時(shí)而悲傷；時(shí)而惋惜。他們從貧窮到富貴；從青澀到成熟。在奮斗的歲月里，他們留下了自己的絢麗年華；留下了無(wú)知和懵懂。書(shū)中的人都是成功人士，無(wú)論是外國(guó)友人，還是中國(guó)同胞，他們成功背后歷經(jīng)著無(wú)數(shù)的辛酸。在他們的“旅途”中他們看到了別人看不到的“景色”，體驗(yàn)到了別人體驗(yàn)不到的刺激。
夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力和方向，每個(gè)人都有夢(mèng)想，可并不是每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；并不是每個(gè)人都愿意為了夢(mèng)想而放棄一個(gè)永遠(yuǎn)都找不回的經(jīng)歷——童趣。
然而他們卻不一樣。
丁俊暉他不愛(ài)學(xué)習(xí)，可他卻喜歡打臺(tái)球。他背負(fù)著一個(gè)壞孩子的名譽(yù)，經(jīng)常曠課去打臺(tái)球。后來(lái)他參加了這一體育項(xiàng)目，每天都要參加訓(xùn)練。當(dāng)他看見(jiàn)別的小朋友在玩的時(shí)候，他也想玩，然而為了夢(mèng)想只有放棄。
天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐！在你得到一些的時(shí)候就必須要失去，要付出�；蛘哒f(shuō)在想得到某種東西的同時(shí)你就應(yīng)該想好去付出，只有付出得到的東西才是永恒的！
完成夢(mèng)想不僅需要信念，還需要選擇好的時(shí)機(jī)！我們都知道“機(jī)不可失，失不再來(lái)�！卞e(cuò)過(guò)機(jī)遇將成為一身的遺憾。
而她就是抓住了機(jī)會(huì)，成就了自己。
她有音樂(lè)天賦，她有對(duì)音樂(lè)的追求，她努力為夢(mèng)想而付出！曾經(jīng)被觀眾看成一個(gè)酒吧的歌手，在《快樂(lè)女生》的終極賽中奪冠！成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。輝煌背后總會(huì)有一些辛酸歷程！
在那個(gè)華麗的舞臺(tái)上，成為最終的.冠軍！多么輝煌��！可是表面微笑掩藏了病痛的折磨——她的眼角有一塊鋼片，取鋼片的時(shí)間恰巧和《快樂(lè)女生》賽時(shí)間差不多，所以她決定不取鋼片。否則將會(huì)失去這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。就因?yàn)檫@樣她唱歌時(shí)，每飆高一個(gè)音，她的眼都會(huì)劇烈疼痛，她忍受疼痛到最終奪冠，這就是信念。這就是她——段林希。
“蝸牛為夢(mèng)想而生”�；蛟S我們可以把自己看作一只蝸牛，把夢(mèng)想看作目的地，把爬行的困難印成一道風(fēng)景線，把人生看作一次遠(yuǎn)程的旅行，在旅行的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。
夢(mèng)想沒(méi)有庸俗和奢侈之分，只要奮斗，總會(huì)有回報(bào)的。
夢(mèng)想的第一步你走出了嗎？
閱讀的讀書(shū)心得13
每個(gè)人的童年都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。無(wú)論是快樂(lè)還是辛酸，都是珍貴的回憶。著名的高爾基描述了他的童年是什么？讓我們一起品嘗名人的童年吧！
主人公高爾基，全名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，出生于俄羅斯下諾夫戈羅德城。他從小就失去了父親，被母親寄養(yǎng)在祖父家，在那里度過(guò)了童年。在此期間，他見(jiàn)證了兩個(gè)叔叔因?yàn)榉指钬?cái)產(chǎn)而戰(zhàn)斗，不顧過(guò)去的兄弟情誼；見(jiàn)證了他許多親戚朋友的死亡；也見(jiàn)證了現(xiàn)實(shí)生活中的善惡、愛(ài)恨。
高爾基不得不離開(kāi)親人，來(lái)到城鎮(zhèn)為他人工作，因?yàn)樗赣H的去世和祖父的家庭道路的衰落而被排斥和欺負(fù)。但在這段時(shí)間里，他并沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求，而是接觸了書(shū)籍，沉浸在書(shū)籍的世界里。后來(lái)，高爾基獨(dú)自來(lái)到喀山學(xué)習(xí)。在俄羅斯政治革命的暗流和一群進(jìn)步者的影響下，他的思想得到了升華，為后來(lái)成為名人奠定了良好的基礎(chǔ)。
高爾基對(duì)生活的`熱情和努力學(xué)習(xí)的感情激勵(lì)了我�；仡櫸覀兙磹�(ài)的毛澤東主席，無(wú)論多晚回家，我們都堅(jiān)持練習(xí)100個(gè)大字。他不是隨便寫(xiě)完100個(gè)大字，而是認(rèn)真寫(xiě)完。如果他寫(xiě)得不好，他會(huì)再寫(xiě)幾遍，練習(xí)后才會(huì)休息。成年后，他還隨身攜帶一本書(shū)，有時(shí)間就拿出來(lái)讀。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，搬家很常見(jiàn)，每次搬家，他都要帶上所有的書(shū)。
“我讀的書(shū)越多，我就越接近這個(gè)世界，我就越理解生活的意義，我就越覺(jué)得生活的重要性�！睆母郀柣脑捴�，我們可以知道學(xué)習(xí)和閱讀的重要性。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該像高爾基一樣熱情地生活，努力學(xué)習(xí)！
閱讀的讀書(shū)心得14
與女兒一起挑選了圖文并茂的、厚厚的《三毛流浪記》全集，少年兒童出版社考慮周到，還標(biāo)注了拼音，正適合女兒加強(qiáng)拼音能力，。而我在過(guò)去也是零零散散的聽(tīng)一些關(guān)于三毛的故事，還需要系統(tǒng)的閱讀，以走近三毛的人生。共同的需要讓我們一起讀起三毛的故事，一起走進(jìn)三毛的人生。
在我的印象中，三毛是一個(gè)無(wú)辜的、受盡苦難的孩子。他凄苦的的一生，能給幸福中的女兒什么感悟？他悲慘的境遇，能給快樂(lè)中的孩子什么啟發(fā)？我認(rèn)真地思量，閱讀完此書(shū)，讓心彥得到怎么樣的認(rèn)識(shí)是最好的。
故事向我們展示了這樣的一個(gè)孩子：無(wú)爹無(wú)娘、衣不蔽體、骨瘦如柴、無(wú)依無(wú)靠、流落街頭、吃不飽、穿不暖、露天宿地、三餐無(wú)繼、沒(méi)有家庭溫暖更談不上接受教育。我們能深刻的.感受得到這是個(gè)無(wú)辜苦難的孩子，這是個(gè)冷酷無(wú)情的社會(huì)。簡(jiǎn)潔的文字，淺顯易懂的繪圖，讓我們沉浸在故事的情節(jié)中，使我們跟隨著三毛的喜怒哀樂(lè)而喜怒哀樂(lè)，讓我們產(chǎn)生許多的感慨。
除了感悟書(shū)中對(duì)人性的諷刺以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判，我還要引導(dǎo)女兒從其他的角度看故事，感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的溫暖，人類(lèi)的同情和愛(ài)。三毛也是個(gè)很有個(gè)性的、意志堅(jiān)強(qiáng)的、富有正義感的，經(jīng)歷了很多折磨卻堅(jiān)持人生光明信念的孩子。我特別引導(dǎo)女兒觀看封面的插圖：這個(gè)瘦骨如柴的三毛，雖然后腦撞個(gè)大包，身上打補(bǔ)丁，但你看他堅(jiān)毅的表情，三根很有力量地豎著的頭發(fā)，昂首挺胸邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，這就是三毛精神！隨著歲月的流逝，認(rèn)識(shí)總會(huì)在不斷的成長(zhǎng)，我懂得了從不同的角度去看問(wèn)題；隨著身份的轉(zhuǎn)變，觀念總會(huì)在不斷的調(diào)整，我更新著年少時(shí)的看法。讓孩子從書(shū)中看到悲苦，也要她讀到快樂(lè)；讓孩子從故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。
人生的愛(ài)與恨，是與非都得到淋漓盡致的體驗(yàn)，與孩子一起閱讀，共同人生百味，是我們讀書(shū)最大的收獲！
閱讀的讀書(shū)心得15
讀書(shū)是一種豐富知識(shí)、提升自我、啟迪心靈的有效方式。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀的重要性顯得更加突出，而通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，我也積累了一些心得體會(huì)。
首先，閱讀可以幫助我們開(kāi)闊眼界。當(dāng)我們處于快速發(fā)展的社會(huì)中，獲取新知識(shí)的能力往往決定著我們的競(jìng)爭(zhēng)力。讀書(shū)就是獲取新知識(shí)最便捷的方式之一。無(wú)論是經(jīng)典的文學(xué)作品，還是具有深度和廣度的學(xué)術(shù)著作，都可以帶給我們不同的思考和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到不同的文化、歷史、科技等方面的知識(shí)，拓寬我們的視野，豐富我們的精神世界。
其次，閱讀有助于提高我們的思維能力和創(chuàng)新能力。書(shū)中的知識(shí)不僅僅是簡(jiǎn)單的復(fù)制，更是對(duì)我們思維的啟發(fā)和鍛煉。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)會(huì)從不同的'角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。這種思維方式在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如決策、解決問(wèn)題、創(chuàng)新等。
此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的品格和修養(yǎng)。讀書(shū)是一種修身養(yǎng)性的良好習(xí)慣。優(yōu)秀的文學(xué)作品和經(jīng)典著作往往蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和道德觀念，這些都可以在潛移默化中影響我們的行為和態(tài)度。通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，我們可以變得更加寬容、善良、有責(zé)任感，成為一個(gè)更好的人。
最后，我想說(shuō)的是閱讀是一種享受的過(guò)程。無(wú)論是沉浸在書(shū)香之中，還是在書(shū)中找到共鳴和啟發(fā)，都是一種美好的體驗(yàn)。我們應(yīng)該珍惜閱讀的時(shí)間，用心去品味書(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，去感受書(shū)中的情感和思想。只有這樣，我們才能真正從閱讀中獲得收獲和成長(zhǎng)。
總之，讀書(shū)是一種有意義、有價(jià)值的活動(dòng)。我們應(yīng)該將閱讀作為一種生活方式，作為一種提升自我、豐富人生的方式。通過(guò)閱讀，我們可以不斷拓寬自己的視野，提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好的品格和修養(yǎng)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)享受閱讀的過(guò)程，去感受書(shū)中的美好和感動(dòng)。
在未來(lái)的日子里，我希望自己能夠保持閱讀的熱情和習(xí)慣，不斷探索新的知識(shí)和領(lǐng)域。同時(shí)，我也希望自己能夠?qū)㈤喿x的收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，去影響和改變自己的行為和思維方式。我相信，只要我們用心去閱讀，去感受書(shū)中的智慧和力量，我們一定能夠成為一個(gè)更好的自己。
最后，我想引用一句名言：“讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人在談話�！边@不僅是對(duì)閱讀的贊美，也是對(duì)閱讀價(jià)值的肯定。讓我們一起用閱讀的力量，去創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)吧。
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