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《兩只螞蟻》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《兩只螞蟻》讀后感，歡迎大家分享。
《兩只螞蟻》讀后感1
星期天的一個(gè)下午，老師讀了一個(gè)叫《兩只螞蟻》的故事，到底發(fā)生了什么事情？一起到故事里看看吧！
原來(lái)，有兩只螞蟻一起去找食，可是一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只毫不猶豫的爬上去，卻一次又一次的`摔倒，但最終爬過(guò)去了。第二只也想爬上去，但也是一次次的失敗，它沒(méi)有繼續(xù)爬，而是繞道而行。最終，第二只螞蟻也取得了成功。
有的人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦，還有的人說(shuō)第二只螞蟻聰明。而我覺(jué)得這兩只螞蟻都有人學(xué)習(xí)的地方。比如說(shuō)：第一只螞蟻它雖然不動(dòng)腦，但是它堅(jiān)持不懈，還是爬過(guò)去了，所以，當(dāng)我們遇到問(wèn)題要鍥而不舍，不能放棄希望，如果你失敗了一百次，也要有第一百零一次站起來(lái)的決心。而第二只螞蟻呢，它也很聰明，這個(gè)方法行不通，就另想辦法解決，沒(méi)有那么死腦筋，不會(huì)在一棵樹(shù)上吊死。我非常支持兩只螞蟻，它們的聰明和堅(jiān)持，我十分喜歡。
愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)，他用了一千多種辦法都沒(méi)能成功，可愛(ài)迪生說(shuō)：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼發(fā)現(xiàn)一千多種材料不能做燈絲�！彼�(jīng)過(guò)六千多次的實(shí)驗(yàn)成功了。從這個(gè)故事中告訴我們，智慧和鍥而不舍兩者都缺一不可，假如愛(ài)迪生沒(méi)有鍥而不舍的精神的話，恐怕我們現(xiàn)在用的還是油燈。如果沒(méi)有智慧，鍥而不舍又有什么用呢？所以說(shuō)我們既要有毅力，也要有智慧。
從《兩只螞蟻》這個(gè)故事中，我覺(jué)得成功=聰明 堅(jiān)持不懈。道理真是耐人尋味。
《兩只螞蟻》讀后感2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是偉大的作家高爾基說(shuō)的�？磿�(shū)不僅能陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，更能讓我們得到一些生活中的啟示。
今天來(lái)姑姑家在表哥的書(shū)桌上無(wú)意間看到一篇童話，叫《兩只螞蟻》，主要講的`是螞蟻王國(guó)的國(guó)王，派兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)。兩只螞蟻剛出發(fā)不久就遇到了一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次兩次三次。最后累的氣喘吁吁的終于爬過(guò)去了，完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了兩次爬不過(guò)去便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。后來(lái)在書(shū)的后面有人評(píng)論說(shuō)第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋�？吹诙晃浵伓嗦斆��？墒俏矣X(jué)得兩只螞蟻的方法都值得我們學(xué)習(xí)，只是要在不同的時(shí)候。比如在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不能一遇到困難就放棄吧。這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該有第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。再一個(gè)就是在考場(chǎng)上，我們遇到了一個(gè)難題，這個(gè)時(shí)候我們不能再學(xué)第一只螞蟻了，而是要學(xué)第二只螞蟻先繞道而行，先做其它簡(jiǎn)單的，最后再來(lái)攻克這個(gè)難關(guān)。如果這時(shí)候還一直死磕，很容易得不償失。
所以不管是我們的生活還是學(xué)習(xí)中，我們既要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，更要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明。這樣所有事我們才能做得更好。
《兩只螞蟻》讀后感3
在一個(gè)大森林中，有著許許多多的螞蟻國(guó)家。一天，一個(gè)國(guó)家收到了幾十米外的一個(gè)國(guó)家的求救信，需要它派兩只螞蟻去幫助那個(gè)國(guó)家。在去的路上，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次累得氣喘吁吁，最后，它終于爬過(guò)去，完成了它的任務(wù)。而另一只螞蟻試了一次、兩次，它爬不上去。便繞道而行，也完成了它的任務(wù)。
讀了《兩只螞蟻》的人，他們都有不同的看法：有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只螞蟻?zhàn)鍪聞?dòng)腦筋；有人說(shuō)兩只螞蟻都令人佩服；還有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔�，第二只螞蟻只�?huì)耍小聰明；而我覺(jué)得第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔Γ職�；第二只螞蟻有智慧。為了�?yàn)證哪種是對(duì)的，哪種是錯(cuò)的，我們開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，我們分成了兩組，我在一組，一組是主張第一只螞蟻的好；而二組反駁一組，并主張第二只螞蟻的`好。辯論會(huì)開(kāi)始了，我們一組說(shuō)一句，二組反駁一句，雙方分?jǐn)?shù)不斷上升，終于，我們一組分?jǐn)?shù)高于二組，并讓一組無(wú)話可說(shuō)，我們勝利了。
通過(guò)開(kāi)這次辯論會(huì)，我知道了第一只螞蟻很有毅力與勇氣，雖然它為了爬過(guò)大石頭，累的氣喘吁吁，但他堅(jiān)持不懈，用毅力終于爬了過(guò)去。我很佩服第一只螞蟻它的勇氣和毅力，同時(shí)，我也很佩服第二只螞蟻，它有智慧，它頭腦靈活，遇事肯動(dòng)腦筋。
智慧是人的法寶，勇氣也是人的法寶，這兩個(gè)法寶你有嗎？我想擁有這兩個(gè)法寶，所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力學(xué)習(xí)。
《兩只螞蟻》讀后感4
我曾經(jīng)在書(shū)里看到小故事∶有兩只螞蟻離開(kāi)洞穴在外尋覓食物。在途中，大石頭擋住了它們的去路。有一只螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，饒道了；而另一只螞蟻，一步一步地爬上石頭，艱難的過(guò)程，終于翻過(guò)了這座“大山”。這時(shí)，我既感受到了智慧的力量，又感受到了不懈的精神。
這兩個(gè)“光點(diǎn)”兩只螞蟻身上發(fā)光，的'生活也有“小光點(diǎn)”。
那天，我正在地做作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)，解決了許多生活難題，真是“所向披靡”呀！
正當(dāng)我為“成就”而高興時(shí)，“障礙”了，但我不怕，一次又一次地去“闖關(guān)”，我又是一次又一次地失敗。正當(dāng)我?guī)缀跻箽獾臅r(shí)候，我想到了《兩只螞蟻》故事。一只螞蟻的智慧，讓我贊嘆；另一只螞蟻的那一份，讓我敬佩。只要多想一點(diǎn)點(diǎn)，久一點(diǎn)，那么再難的題也會(huì)解出。于是，我充滿著充沛的力量，又開(kāi)始解這道題。迎來(lái)的失敗，我不氣餒，一次次的“摔倒”和“爬起”，讓我灰心喪氣，而是讓我有信心，又，動(dòng)腦筋。最后，在我的智慧與中，解出了這道題。
是靠去磨煉的，靠智慧去的。用的智慧，用的，切都只是你在做“白日夢(mèng)”。多動(dòng)一點(diǎn)腦筋，多一會(huì)兒，說(shuō)不定在不久的將來(lái)，你會(huì)把“世界未解之謎”的難題解呢！
智慧＋堅(jiān)持=成功！
在我今后的人生道路上，就讓這道加法算式伴我一起跋涉吧！
《兩只螞蟻》讀后感5
《兩只螞蟻》這篇文章講的是兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，但是途中遇到了困難，它們各自想辦法完成任務(wù)的事情。
其中第一只螞蟻?zhàn)钭屛揖磁澹?jīng)歷幾次失敗后，始終不放棄，終于爬了過(guò)去。每當(dāng)我讀到第一只小螞蟻的做法時(shí)就會(huì)不由自主地想起自己生活中的一件事。
那是在暑假里，我和幾個(gè)小伙伴們一起在沙灘上玩。我們用沙子修筑了一個(gè)城墻，又在城里修建城堡。正當(dāng)我們玩得癡迷的時(shí)候，突然感到腳下一涼，原來(lái)是有水沖過(guò)了我們的城墻，正在流入我們修建的城堡。我捧起沙子去堵沖過(guò)來(lái)的水，一把、兩把……水還是把我的沙子沖走了。眼看著水要把我們的城堡毀滅掉了，我心急如焚�？删褪菦](méi)有想到好辦法。我感覺(jué)自己的力量是不夠的。這時(shí)我說(shuō)：“伙伴們快過(guò)來(lái)幫忙，我們一起把這個(gè)洞堵上，保護(hù)我們的`城堡”。大伙一商量就決定不用沙子，用土來(lái)堵這個(gè)洞，我們一起捧來(lái)泥土放在水沖開(kāi)的地方。一次、兩次、三次……功夫不負(fù)有心人，我們終于把水堵在了城堡外面。
這不正是第一只螞蟻所具有的精神嗎？遇到困難不放棄，不低頭，我和小伙伴們就一定能成功。不論多大困難，只要你肯面對(duì)，有著堅(jiān)持不放棄就能成功的信念，那么，所有困難都能克服。
《兩只螞蟻》讀后感6
我讀完《兩只相距四點(diǎn)五厘米的螞蟻》這篇文章，這個(gè)故事一開(kāi)始就有一個(gè)秘密。螞蟻小白和螞蟻小黑把這個(gè)秘密分成兩份，各得一分。
其實(shí)這個(gè)秘密就是它們兩只螞蟻要聯(lián)系時(shí)，要用觸角聯(lián)絡(luò)的。其實(shí)小白和小黑不是住在同一個(gè)地方，而是相距很遠(yuǎn)的`地方。小黑對(duì)西寧的了解比小白了解多些。小白突難問(wèn)小黑：“你覺(jué)的我們相距的遠(yuǎn)嗎？”小黑說(shuō)：“我覺(jué)得不遠(yuǎn)，”說(shuō)完，小黑就找出一張地圖，用尺量了三遍，告訴小白，我們才相距四點(diǎn)五厘米。小白有點(diǎn)不太相信。小黑想見(jiàn)小白了，但是小白說(shuō)只要對(duì)方和自已快樂(lè)就不要見(jiàn)面了，小黑便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
早上，小白爬上了一棵老樹(shù)，老樹(shù)身上早已沒(méi)有這樣可愛(ài)的小動(dòng)物了。老樹(shù)一激動(dòng)，便流下了眼淚，恰好把小白的一只腳給粘住了，小白很無(wú)助地說(shuō)，我過(guò)的不好，我想和你見(jiàn)面了和你見(jiàn)面了，小黑又是喜又是悲說(shuō)，我就來(lái)。
小黑告訴小白自己走了四點(diǎn)五厘米沒(méi)有見(jiàn)到小白，就繼續(xù)向西走。不知走了多少年才到了那棵樹(shù)下，突然大樹(shù)有地下一滴眼淚把他們地在了一塊，他們又在一起了，他么過(guò)再也風(fēng)不開(kāi)了。
《兩只螞蟻》讀后感7
兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，他終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻使了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，，第二只螞蟻聰明，也有人說(shuō)兩只螞蟻都令人佩服……
而我的觀點(diǎn)則是，這兩只螞蟻都令我敬佩，都值得我去學(xué)習(xí)！第一只螞蟻十分有毅力，一次不行，就再來(lái)一次……一直到成功為止。雖然第一只螞蟻有毅力，但是他太愛(ài)鉆牛角尖。而第二只螞蟻就十分的聰明，他見(jiàn)前幾次不行，就選擇另一條路來(lái)走，結(jié)果也完成了任務(wù)！盡管第一只螞蟻鉆牛角尖，但是，它的這種鍥而不舍的.精神令我感到敬佩！
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要想著兩只螞蟻學(xué)習(xí)，無(wú)論做什么事情都要有毅力，如果一種辦法不行，也不要鉆牛角尖，再想想還有沒(méi)有別的辦法，不行再換另一種，直到你解決了這個(gè)問(wèn)題！
毅力是最可貴的，如果一個(gè)人：沒(méi)有毅力，那么，他做什么事情，都注定失敗。第一只螞蟻就具備毅力這一項(xiàng)“法寶”，所以，他能最后成功。而聰明、機(jī)靈也是我們必不可少的。而第二只螞蟻具備著這一項(xiàng)，看見(jiàn)一條路不行，就立刻換了第二條路。結(jié)果，第二只螞蟻也完成了任務(wù)。
朋友們，你們擁有毅力和聰明這兩件“法寶”嗎？
《兩只螞蟻》讀后感8
在一座原始大森林里，到處都是奇形怪狀的大石頭，有一天，森立大王要過(guò)十二歲生日了，派兩只螞蟻去通知小動(dòng)物們，有一塊大石頭擋住了它們的去路，一只螞蟻毫不猶豫的上爬，一次，兩次，三次，它累得氣喘吁吁，最后它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻看了看地形，一次、兩次，爬不上去便繞道而行，也完成了任務(wù)。
第一只螞蟻爬呀！一次兩次三次，他絲毫不猶豫，那倔強(qiáng)的神情似乎在告訴所有的小動(dòng)物們，不要被困難嚇到，要知難而進(jìn)，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈和堅(jiān)持不懈的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。尤其是告誡那些知難而退一些的'人。在生活中，我們不也要像第一只螞蟻一樣努力地拼搏一下，再大的坎我們也能越過(guò)去。
第二只螞蟻爬呀爬，一次，兩次爬不上去，繞到而行，也完成了任務(wù)，她用她那靈活的頭腦，完成了任務(wù)，我被他那又是冷靜，講究方法的行為所折服，被他那聰明的頭腦所折服。兩只螞蟻用兩種不同的方式都完成了任務(wù)，讓我深受啟發(fā)！
我們?cè)谏钪幸獙W(xué)習(xí)兩只螞蟻，遇事冷靜，只要具有堅(jiān)持不懈的精神，可以用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。
《兩只螞蟻》讀后感9
近來(lái)，我在語(yǔ)文課本上讀了一篇《兩只螞蟻》，這篇短文，主要講的是兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)。有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
讀完這篇短文，有的人佩服第一只螞蟻，說(shuō)它有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。有的人也同意第二只螞蟻的做法，說(shuō)它聰明。我覺(jué)得第一只螞蟻?zhàn)屛揖磁�，因�(yàn)檫@只螞蟻具有鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的精神。就像生活中有些人那樣。
就最近，我們的“大地”藝術(shù)琴行得到通知，說(shuō)著名的音樂(lè)家、鋼琴家理查德克萊德曼要來(lái)平頂山東體育村演出，選出10位琴童同臺(tái)演出，曲目是《我愛(ài)北京天安門(mén)》，我知道這個(gè)消息后，信心滿滿地彈起這首曲子，但正當(dāng)我高興的時(shí)候，雙音地練習(xí)難道了我，我一次又一次地練習(xí)，可是無(wú)論我怎樣練，都不能流暢的彈出來(lái)，當(dāng)我快要放棄這首曲子的.時(shí)候，媽媽在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“萌萌，堅(jiān)持就是勝利，我們一起克服困難就能成功�！甭�(tīng)到媽媽的鼓勵(lì)，我決定繼續(xù)練下去，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以把這首曲目流暢，悠揚(yáng)地彈出來(lái)了。
通過(guò)這件事情，我也明白了：在面對(duì)困境的時(shí)候不要怕，也不要沮喪灰心，自暴自棄。在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論做什么事情，既要有知難而進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的意志，又要有沉著冷靜、靈活應(yīng)變的頭腦。
《兩只螞蟻》讀后感10
《兩只螞蟻》這篇短文講了，有兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻是毫不猶豫地向上爬，一次、二次、三次.....累得氣喘吁吁，最后終于爬過(guò)去了，順利的完成了任務(wù)。第二只螞蟻也爬了一次，沒(méi)有爬上去，它就繞開(kāi)大石頭行走，它也順利的完成了任務(wù)。這兩只螞蟻用了不同的方法，都到達(dá)目的地。
我很佩服第一只螞蟻，雖然擋住它的大石頭是多么的難以超越，但它仍然“毫不猶豫”地向上爬，一次次失敗，一次次跌倒，它始終不肯放棄，這是多么可貴的精神��！讀到這里，我不由得想到了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員，想起了克服過(guò)重重困難的紅軍，想起了....在他們奮斗的過(guò)程中,不知遇到過(guò)多少困難,最后,他們都成功了�？康氖鞘裁�？靠得不就是小螞蟻翻過(guò)大石頭的那種堅(jiān)持不懈的精神嗎？鐵杵都可以磨成針，還有什么事情是不能辦到呢？“世上無(wú)難事，只怕有心人”說(shuō)的同樣是這個(gè)道理。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最不能戰(zhàn)勝的'人就是自已，困難像是擋在前進(jìn)路上的一座座山峰，敢不敢挑戰(zhàn)自己，是能不能成功的關(guān)鍵。
第二只螞蟻也很聰明。它沒(méi)有像第一只螞蟻一樣，而是選擇了繞道而行，開(kāi)動(dòng)了腦筋，選擇了更捷徑的路。在生活中，我們遇到問(wèn)題時(shí)，如果能像第一只螞蟻一樣堅(jiān)持不懈，像第二只螞蟻一們善于思考，靈活聰明，那不就能戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克嗎？
《兩只螞蟻》讀后感11
在我五年級(jí)學(xué)習(xí)期間，我讀了很多書(shū)。其中有童話，也有歷史故事。四大名，還有唐詩(shī)宋詞。但是，我記得最清楚的是那篇短文——《兩只螞蟻》。
內(nèi)容如下：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地爬了上去，一次，兩次，三次。精疲力竭，氣喘吁吁。最后，它爬過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一兩次，都爬不上去，就繞道完成了任務(wù)。
有人說(shuō)第一只螞蟻笨到不會(huì)思考，第二只螞蟻聰明。還有人說(shuō)：兩只螞蟻都令人敬佩。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我同意后者。
第一只螞蟻雖然沒(méi)有思考，但他有著執(zhí)著的精神和頑強(qiáng)的毅力。跌倒了就爬起來(lái)。這種精神不值得學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在有些學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候抄答案。寫(xiě)作靠作文選。這只螞蟻不是他們的榜樣嗎？
第二只螞蟻很聰明。不是去送死，而是遇到困難，不是硬碰，而是繞來(lái)繞去。在考場(chǎng)上，我們都遇到難題，可以先做別的題，寫(xiě)完簡(jiǎn)單的題再解決這個(gè)問(wèn)題。這樣更容易得分。遇到困難，得不償失。
在我的生活中，我見(jiàn)過(guò)這樣一件事：在我的家鄉(xiāng)，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。當(dāng)他參加考試時(shí)，他遇到了一個(gè)難題。當(dāng)他做的時(shí)候，他只是不停地寫(xiě)。之后他又匆匆忙忙去做其他的題。誰(shuí)知道，就在做的`時(shí)候，簽到鈴響了。他沒(méi)進(jìn)，只好回家種地。以他的實(shí)力，應(yīng)該可以考上好的高中，但是他失敗了。事后，他非常后悔。
在生活中，要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的毅力和第二只螞蟻的聰明，這樣才能走得更遠(yuǎn)！
《兩只螞蟻》讀后感12
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的一天，兩只螞蟻去完成一項(xiàng)搬運(yùn)任務(wù)。中途有一塊巨大的石頭擋住了它們的道路。第一只螞蟻毫不猶豫地沖了過(guò)去，爬了一次，兩次、三次累得氣喘吁吁的，最后終于克服了困難。第二只螞蟻嘗試著爬了一次、兩次。未爬上去，改從繞道行駛。兩只螞蟻也完成了各自的搬運(yùn)工作。
你是怎樣看待這兩只螞蟻的呢？有人認(rèn)為第一只螞蟻勇于向前，直立面對(duì)困難，而不是像第二只螞蟻單單只會(huì)用一點(diǎn)小聰明，也有人認(rèn)為第二只螞蟻能靈活運(yùn)用自己的聰明才智解決難題，而不像第一只螞蟻一樣那么鉆角尖；還有人認(rèn)為兩只螞蟻各有各的特點(diǎn)，各有各的好處。
我認(rèn)為兩只螞蟻都各有千秋，第一只螞蟻堅(jiān)持不懈，第二只螞蟻聰明伶俐，實(shí)際上，在我們的日常生活中，我們大家都要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記《兩只螞蟻》的'故事，那到底是那些呢？讓我來(lái)為你一一講述一下吧。
例如說(shuō)學(xué)習(xí)，我們就要向第一只螞蟻學(xué)習(xí)它堅(jiān)定不移的性格，這樣努力學(xué)習(xí)，成績(jī)便會(huì)一天比一天好，一天比一天棒，終歸會(huì)成為大器。而不是用些小聰明，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是作弊。但如果在經(jīng)濟(jì)方面的話，我們就要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰慧，利用自己的小腦力來(lái)獲得最好的價(jià)格，而不是那么死板�？傊�，兩只螞蟻面對(duì)從天而降的災(zāi)難，各有各的方法解決。
朋友們，你是不是也擁有毅力和聰明這兩樣法寶呢？
《兩只螞蟻》讀后感13
《兩只螞蟻》這個(gè)故事講得是，有兩只螞蟻要爬過(guò)一段高墻，因?yàn)閴δ沁呌幸粋�(gè)面包房，面包房里那香甜誘人的味道吸引著他們�？墒�，那堵墻又高又陡，對(duì)于這螞蟻來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是太高大了。
一只螞蟻來(lái)到墻下，毫不猶豫地使用著蠻力往上爬。但墻太高了，總是爬不到一半就會(huì)因勞累而跌落下來(lái)�？墒撬⒉粴怵H，相信付出了就會(huì)有回報(bào)。就這樣，一次次跌下來(lái)，它迅速調(diào)整好自己，又奮力地往上爬，堅(jiān)持不懈地努力著。
而另一只螞蟻來(lái)到墻下，沒(méi)有馬上急著爬。它左看看，右看看，觀察著周?chē)牡匦�，決定繞過(guò)這堵墻。雖然墻很長(zhǎng)，要走很遠(yuǎn)的路程，但比起爬過(guò)這堵墻的'難度來(lái)說(shuō)，算是很容易的了。于是，這只螞蟻就可始繞墻了，付出了一些勞動(dòng)后它終于到達(dá)了墻的另一邊，來(lái)到它夢(mèng)寐以求的面包房，開(kāi)始它的幸福大餐。
然而，那只“勇敢”“堅(jiān)定”的螞蟻還在不停地跌著，爬著，已累得精疲力竭。
堅(jiān)持不是蠻干，要有方法才可以。做一件事情，要注意方向的選擇和方法的運(yùn)用。一個(gè)正確的方向，一種有效的方法，再加上堅(jiān)持不懈的努力，然后，才是成功。
《兩只螞蟻》讀后感14
昨天下午，我讀了一篇小短文——《兩只螞蟻》。這篇短文使我大受啟發(fā)。
這篇短文寫(xiě)了兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，路途中有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬。一次、兩次、三次……它累得氣喘吁吁。最后它終于爬了過(guò)去。
而另一只螞蟻試了一次、兩次沒(méi)有爬上去，于是它便繞道而行，同樣也完成了任務(wù)。
有人說(shuō)第一只螞蟻太過(guò)死板，做事不知變通。而第二只螞蟻聰明，遇事能隨機(jī)應(yīng)變。而我覺(jué)得兩只螞蟻都有令人感悟的地方。首先第一只，它那種堅(jiān)持不懈的精神就值得我們學(xué)習(xí)。它知難而進(jìn)，勇往直前，堅(jiān)持不懈。第二只能沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變。
當(dāng)我第一次看到這篇文章時(shí)，文中的第一只螞蟻?zhàn)钕劝盐掖騽?dòng)。但后來(lái)我想：雖然第一只盡了自己的努力，但它卻耽誤了時(shí)間，費(fèi)盡了心力。而第二只螞蟻開(kāi)動(dòng)了腦筋，同樣為達(dá)到一個(gè)目的，卻能事半功倍。
從這篇文章中我悟出來(lái)：做任何事堅(jiān)持不懈是必然的前提，但達(dá)到目的的`途徑卻是四通八達(dá)的，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，就一定能找到捷徑，取到事半功倍的效果，否則就像第一只螞蟻那樣雖然達(dá)到了目的，卻事倍功半。
《兩只螞蟻》讀后感15
一天，我讀到了一個(gè)小故事，它雖然很短，但是卻蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理，使我受益匪淺。
故事是這樣的：兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬一次，兩次，三次，四次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了上去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
讀完這個(gè)故事后，我心潮澎湃，心想，兩只螞蟻到底誰(shuí)做的.才對(duì)？還是這兩只螞蟻的選擇和做法都是正確的？這個(gè)問(wèn)題，我思索了好久。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)復(fù)去睡不著，腦子里滿是《兩只螞蟻》這個(gè)小故事。
我想，這兩只螞蟻各代表一種人，一種是堅(jiān)韌不拔的人，一種是遇事靈活，會(huì)動(dòng)腦筋的人。第一種人遇見(jiàn)困難不肯求助，堅(jiān)強(qiáng)，靠自己的毅力克服困難，第二種人在遇見(jiàn)困難時(shí)，不倔強(qiáng)，靈活，會(huì)求助，也能克服困難，達(dá)到目標(biāo)。
由此我又想到我們?cè)谏钪�，有許多人都與他們相似。例如，有一次，老師出了一道難題，我絞盡腦汁，想了好長(zhǎng)時(shí)間才做出來(lái)了。張翼愷同學(xué)經(jīng)過(guò)了我的提示，也做了出來(lái)。我想，如果在生活，學(xué)習(xí)中遇到困難，既堅(jiān)持不懈，又靈活動(dòng)腦，這豈不是一種更為智慧的做法嗎？我希望我是這樣的人。
兩只小小的螞蟻，帶給我們深刻的啟示，令人受益匪淺。
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