讀后感的作文【集合5篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
魯賓遜漂流記講述了魯賓遜漂流二十四年的故事。
魯賓遜從小就愛(ài)航海，哦，不是非常喜歡，而是酷愛(ài)的喜歡。他最后一次航海差點(diǎn)丟了性命，可他有堅(jiān)強(qiáng)的信念，永不放棄希望，永不拋棄朋友，獨(dú)自在荒島生活了二十四年，克服了重重的困難，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)的奇跡，找到了朋友，最后成功的回到了大陸，他回家了。
讀完《魯賓遜漂流記》，我心潮澎湃，不是嗎？我也有一顆好奇的`心，我也愛(ài)旅游，也想去探索世界，我也有堅(jiān)持不懈的精神，環(huán)游世界是我的目標(biāo)。但我現(xiàn)在還小，所以我也努力學(xué)習(xí)，盡量豐富自己的知識(shí)，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健自己的體魄。魯賓遜就是用他豐富的知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)，強(qiáng)健的體魄是他以身試法命運(yùn)的基礎(chǔ)。爸爸媽媽說(shuō)我小時(shí)候的夢(mèng)想，就是把地球地的每一個(gè)地方都走一遍，我對(duì)未知充滿了好奇心。
《魯賓遜漂流記》是本很好的書(shū)，不僅內(nèi)容精彩，更主要的是崔人奮進(jìn)。我們要多看這種書(shū)，就象爸爸說(shuō)的，叫“開(kāi)卷有益”。
讀后感的作文 篇2
法律并非一種單純的條文體系，或者什么反映統(tǒng)治階級(jí)意志的工具，它應(yīng)該是活的，物質(zhì)與精神所并存的系統(tǒng)。從教會(huì)法乃是第一個(gè)西方近代法律體系便可看出，法律的精神涵義其實(shí)比想象得深刻。在審判之時(shí)，為何要以賦予罪犯以特定的尊嚴(yán)和權(quán)利，而不是單純地法官高高在上對(duì)其進(jìn)行審判為原則？按理來(lái)說(shuō)，罪犯即是有罪之人，似乎犯不著給他尊嚴(yán)之類。
從普遍的認(rèn)識(shí)角度講，是說(shuō)不出道理的。那么，其來(lái)源還是神學(xué)還是精神層面的東西：“盡管犯罪與罪孽之間的聯(lián)系造成了罪犯方面對(duì)于上帝的無(wú)限責(zé)任，然而包括守法者在內(nèi)的所有社會(huì)成員共同具有的罪的屬性卻起到了降低自以為是的義憤作為刑法組成部分重要性的作用。 ”這個(gè)原則對(duì)于有宗教背景的人而言，自然是非常淺顯，但由此又引出了這樣一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于不信教的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)原則的意義何在？西方法律的許多原則建立在神學(xué)背景之下，至少是在信仰的背景下。對(duì)于只把法律當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己利益、保護(hù)自己權(quán)利的工具的國(guó)人來(lái)說(shuō)，并不存在對(duì)法律精神上的信仰和傳統(tǒng)，那么如何從本民族的精神出發(fā)，尋找一條結(jié)合的道路，而不產(chǎn)生排斥，真是非常復(fù)雜的一個(gè)問(wèn)題。 三、偏見(jiàn)的.惡性 偏見(jiàn)給我們帶來(lái)巨大的傷害，在歷史上屢見(jiàn)不鮮。其反映在學(xué)習(xí)上時(shí)，也是一個(gè)道理。對(duì)于中古時(shí)代和基—督教會(huì)的偏見(jiàn)，使我們一直認(rèn)為這些是那個(gè)時(shí)代落后的代表，并無(wú)不自豪地說(shuō)著“西方不亮東方亮”，將野蠻、落后等詞語(yǔ)同歐洲中古時(shí)代相聯(lián)系。其實(shí)并非如此，尤其在讀過(guò)本書(shū)之后。近代西方的一切思潮，其實(shí)并非只是對(duì)希臘羅馬文化復(fù)興后、擯棄中世紀(jì)糟粕而產(chǎn)生的。
法律體系、學(xué)術(shù)方法、相互制約的權(quán)力（封建權(quán)和教權(quán)）、神學(xué)思想……那些后來(lái)成為啟蒙思潮精華并且一直延續(xù)至今的東西，都可以從中世紀(jì)找到它的源泉和基礎(chǔ)比如，以前對(duì)于格里高利的教皇革命，更多看到的是一些負(fù)面的評(píng)價(jià)，本書(shū)以非常大的熱情頌揚(yáng)這次革命的意義，并將其與英國(guó)革命、宗教改革、法國(guó)大革命等并稱為偉大的革命。還有一個(gè)一直以來(lái)的偏見(jiàn)是，歷史可以用確定的規(guī)律予以描述，任何國(guó)家或者民族的歷史都脫不開(kāi)這個(gè)規(guī)律。這自然是受達(dá)爾文進(jìn)化論影響。正如作者在書(shū)中所說(shuō)：“從歷史的觀點(diǎn)看，黑格爾假定意識(shí)決定存在的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，但這一事實(shí)并不意味著馬克思所主張的存在決定意識(shí)的觀點(diǎn)是正確的。在歷史的真實(shí)生活中，誰(shuí)也不‘決定’誰(shuí)；它們通常是并駕齊驅(qū)；當(dāng)情況不是這樣時(shí)，便有時(shí)是這個(gè)有時(shí)是另一個(gè)成為決定的因素�！�
并沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)的規(guī)律可以解釋一切歷史活動(dòng)，那么這就說(shuō)明，歷史并不是可以套用公式的。但可惜的是我們的教學(xué)中目前還是堅(jiān)持著這一套，至少是在大學(xué)以下的教育中�！耙鼊�(chuàng)進(jìn)不受任何限制雖然可能有其勢(shì)較順之順序，卻并無(wú)一定不易之規(guī)律……在生物界中，雖不妨有高下之第，卻無(wú)必進(jìn)之階。”幾十年前，梁漱溟老人即已能看得如此透徹，為何現(xiàn)今發(fā)達(dá)而開(kāi)放之世，反倒后退了許多！
讀后感的作文 篇3
我印象最深的一篇文章是《只有一個(gè)地球》。它介紹了關(guān)于地球方面的知識(shí)，說(shuō)明了環(huán)保的重要性，使我明白了保護(hù)環(huán)境是多么重要，還呼吁大家都要自覺(jué)的增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
人們建造的工廠向四周排放大量的廢氣，使空氣受到污染；他們還排放出大量的污水，流進(jìn)了小河，使水源受到了污染；人們隨意砍伐樹(shù)林，使原來(lái)茂密的`青山變得光禿禿的，下大雨時(shí)，水土流失，引發(fā)了許多自然災(zāi)害；人們隨地亂扔垃圾，在河邊、公路旁隨處可見(jiàn)各種各樣的垃圾……難道，地球承受承受的了嗎？人們口口聲聲說(shuō)“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，可又有多少人做到了呢？地球?yàn)槲覀兲峁┝诉@么好的環(huán)境，但是人們有好好珍惜嗎？
讀過(guò)《只有一個(gè)地球》后，人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，為了以后好好保護(hù)環(huán)境，別讓無(wú)辜的生命喪失在自己之手！我們一定要更加精心地保護(hù)地球，如果遇見(jiàn)不講衛(wèi)生的人，要嚴(yán)肅的對(duì)他說(shuō)：“只有一個(gè)地球！”
我們只有一個(gè)地球，一片藍(lán)天，一個(gè)屬于自己生存的家園，千萬(wàn)不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物！讓我們一起，為保護(hù)地球環(huán)境而努力，因?yàn)�，我們只有一個(gè)地球！
讀后感的作文 篇4
《魔法師的帽子》講的是小姆咪們撿到魔法師的帽子發(fā)生的令人驚訝的故事。姆咪谷里住著姆咪一家人，有一天他們撿到了魔法師的帽子，把它當(dāng)紙簍用，姆咪們吃飯的時(shí)候把雞蛋殼扔到了魔帽里，突然從帽子里飛出來(lái)五朵彩色的`小云，姆咪特羅爾碰了它一下，它就向前一點(diǎn)兒，大家不一會(huì)兒就知道怎樣控制小云了。姆咪媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)，把一些有毒的粉色植物扔到魔帽里，姆咪家變成了森林，姆咪們要去一座孤島探險(xiǎn)，在島上它們經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，第二天早上它們?cè)诤┥险业搅撕芏嗟暮脰|西，它們回了家，救了會(huì)說(shuō)外國(guó)話的某甲和某已，某甲和某已有個(gè)手提箱，里面裝著紅寶石之王。魔法師來(lái)到了姆咪谷，他說(shuō)任何人不能搶紅寶石之王，所以給每個(gè)人許了一個(gè)愿望，為了感謝魔法師，某甲和某已讓魔法師又變了一個(gè)紅寶石之王并送給了他。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得姆咪一家人善良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。小姆咪們機(jī)智、勇敢、聰明、還有點(diǎn)兒調(diào)皮。我要向他們學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇5
今天，我終于把《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)看完了。
這本書(shū)非常好看，他講的是蟋蟀柴斯特從美國(guó)康涅狄格州的鄉(xiāng)下的草坪來(lái)到了美國(guó)紐約市時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，在那里，它遇見(jiàn)了住在廢棄的下水管道里的塔克老鼠、亨利貓，還變成了賣報(bào)攤里男孩瑪利歐的寵物，用自己翅膀幫助瑪利歐一家擺脫困境，自己也變得非常出名。但是，他覺(jué)得非常不自由、不快樂(lè)，就在朋友們的幫助下，回到了故鄉(xiāng)。我最喜歡的一章就是最后一章—中央車站，它是講柴斯特回家，內(nèi)容是：正當(dāng)柴斯特非常出名的.時(shí)候，他覺(jué)得不自由，想回康涅狄格州，所以，它回去的前一天晚上，到塔克的家里（也就是下水管道）舉行了一場(chǎng)宴會(huì)（因?yàn)樗思矣泻芏喑缘模�。第二天，柴斯特照常早晚演奏兩次。晚上，瑪利歐的爸爸媽媽出去有事，叫瑪利歐來(lái)看報(bào)攤。十點(diǎn)多的時(shí)候，柴斯特和瑪利歐玩起了他們最喜歡的青蛙跳游戲，游戲方法是：瑪利歐把手隨意放在一個(gè)放在一個(gè)地方，讓柴斯特向手上跳。柴斯特一共成功三十四次，失敗五次。他們玩累了，柴斯特就用自己的翅膀來(lái)演奏一首給自己和瑪利歐彈的曲子，它把聲音彈的很輕，以免被人聽(tīng)見(jiàn)�，斃麣W漸漸睡著了，柴斯特帶著他的鈴鐺，坐上地鐵，回家了。塔克和亨利在下水管道入口也看見(jiàn)了，塔克說(shuō)：“明年夏天我們也去康涅狄格州吧！”亨利說(shuō)：“我知道你想打什么主意。”我覺(jué)得柴斯特是只非常了不起的蟋蟀，它竟然能演奏出人們熟悉、流行、古老的音樂(lè)，它變得非常出名。但是，它最后還是回到了家鄉(xiāng)，因?yàn)樗X(jué)得不快樂(lè)、不自由。我非常喜歡這本書(shū)。
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