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愛(ài)的教育讀后感最新
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的愛(ài)的教育讀后感最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀后感最新1
暑假期間，我去探訪了親舅的家。在他家的書(shū)房里，我發(fā)現(xiàn)了一本名為《愛(ài)的奇跡》的書(shū)籍，我興奮地開(kāi)始認(rèn)真閱讀起來(lái)。這本書(shū)中充滿(mǎn)了許多溫馨的愛(ài)的小故事，每一個(gè)故事都深深吸引著我，讓我從中獲得了很多啟發(fā)和心靈的滋養(yǎng)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯以四年級(jí)學(xué)生安利柯的眼光通過(guò)日記的形式完成的一部愛(ài)的作品，書(shū)中介紹了無(wú)數(shù)種愛(ài)，有父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)等等。雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。
整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們：想要成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人，首先得對(duì)世間、對(duì)事物充滿(mǎn)愛(ài)，真心誠(chéng)意為他人著想。
在我們身邊，許多微不足道的故事發(fā)生過(guò)，它們不斷喚醒、教育和感動(dòng)人們。以5.12四川汶川大地震為例吧！那些勇敢的官兵們挽救了許多無(wú)辜而寶貴的生命！每當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有同胞被困時(shí)，他們用愛(ài)心不斷鼓勵(lì)受難者，讓他們堅(jiān)持下去并得救。這種愛(ài)就像一根隱形的線，牽引著同胞們，激勵(lì)著他們，感動(dòng)著他們，拯救著他們。后來(lái)，這種愛(ài)成為千百萬(wàn)人學(xué)習(xí)的楷模。
在日常生活中，也有些人因?yàn)檫^(guò)分地愛(ài)導(dǎo)致了極為悲慘的后果。如太多的膩愛(ài)，不正義的愛(ài)……所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)愛(ài)的同時(shí)，還要注意分別善與惡，做一個(gè)正直的人，《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的羅伯蒂就是一個(gè)舍己為人的.好學(xué)生，他為了救即將被車(chē)撞的一年級(jí)的小學(xué)生，腳不幸被三輪車(chē)車(chē)胎壓到。
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的所有主人公，充當(dāng)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小使者，為社會(huì)做出無(wú)私的貢獻(xiàn)。
愛(ài)的教育讀后感最新2
"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間"，老師正是將自己的愛(ài)給了學(xué)生，給了教育事業(yè)，讓教室，讓校園變成了愛(ài)的海洋，鑄就了師生的"愛(ài)情海"！
作為一個(gè)特殊學(xué)校的老師筆尖沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，取而代之的是平鋪直敘的真實(shí)的生活化的故事；沒(méi)有華麗辭藻，取而代之的是一番番發(fā)自肺腑的聲聲嘮叨與囑咐！這樣的文字是生活之樹(shù)上最大的果，實(shí)踐的'枝頭最美的花！一個(gè)教師，能夠做到書(shū)里面所寫(xiě)的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，在做到這些的同時(shí)，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺(jué)意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角！
作為一個(gè)特殊學(xué)校的老師，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、稚淳可愛(ài)的孩子們。有時(shí)孩子的淘氣，有時(shí)教的東西沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，讓我們動(dòng)不動(dòng)就煩躁；有時(shí)孩子的人性，讓我們拿她們毫無(wú)辦法；有時(shí)孩子會(huì)闖禍，我們是批評(píng)是職責(zé)；有時(shí)…這樣的事件層出不窮，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，或大或小。我們處理了，但同時(shí)心理又是那樣的不順心，因?yàn)槭虑閷?shí)在是多之又多。要建立良好的師生伴關(guān)系，讓孩子在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感，創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引孩子與教師、同伴交流。因此，教師的真愛(ài)成為構(gòu)建這一和諧關(guān)系的首要因素。我們?cè)诮虒W(xué)中要學(xué)會(huì)以一顆真愛(ài)的心去面對(duì)孩子，用真愛(ài)去融化孩子的心靈。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)。
以一顆智慧之心，仁愛(ài)之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子！不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵(lì)，真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的愛(ài)心，它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們也擁有屬于自己的那片"愛(ài)情海"！
"以心靈贏得心靈，以人格塑造人格"�！稅�(ài)心與教育》給我教師生涯低谷的一支強(qiáng)心針。
愛(ài)的教育讀后感最新3
這句話的理解更深了，這區(qū)區(qū)60人就是一個(gè)縮小版的江湖。日漸憔悴的我們，緊握的雙手終究蒼老了誰(shuí);有時(shí)會(huì)想在大學(xué)里的愛(ài)情，或許只是我們?cè)谀遣婚L(zhǎng)不短的假期與周末，需要有人一起吃飯，逛街，看電影吧。聽(tīng)說(shuō)幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到時(shí)間一沖就沖淡。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？！再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的`愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量�！皶�(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(zhǎng)的第一課。我們共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè)。愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀中健康成長(zhǎng)！
愛(ài)的教育讀后感最新4
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)名叫安利柯的十二歲小男孩，在父母的悉心教導(dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)以自己獨(dú)特的視角看待他人，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。安利柯是一個(gè)極具同情心的孩子，熱衷于幫助他人，并且懷著強(qiáng)烈的進(jìn)取心。這部作品通過(guò)以日記形式呈現(xiàn)，將家庭、社會(huì)以及學(xué)校交織在人與人之間的情感紐帶和愛(ài)的基礎(chǔ)之上。
這本書(shū)融合了童真的幽默語(yǔ)言和19世紀(jì)意大利引入的優(yōu)美風(fēng)俗，講述了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)中的一系列感人至深的故事。
這本書(shū)是一部涵蓋了世界各地名人的作品，它以日記的形式呈現(xiàn)，每篇都精短扼要卻擁有一個(gè)令人動(dòng)容的故事。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一個(gè)名叫馬可的流浪小男孩，在一支騎兵小隊(duì)中擔(dān)任哨兵。為了確保祖國(guó)的安全，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上高高的樹(shù)梢，以便觀察到敵軍的情況。最終，他為了保衛(wèi)祖國(guó)，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這個(gè)故事弘揚(yáng)了普通人對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。通過(guò)故事，我感受到了勇氣和忠誠(chéng)，也體會(huì)到了那份純粹的赤子之心�！稅�(ài)國(guó)》是一篇由恩里科的爸爸撰寫(xiě)的文章，爸爸在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事后，受到啟發(fā)，用這個(gè)故事的內(nèi)容來(lái)教育和啟迪恩里科。
《愛(ài)的教育》是一本對(duì)我有著深刻影響的.書(shū)籍：只要有人對(duì)你關(guān)心、疼愛(ài)和幫助，那就意味著他們愛(ài)你。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該把這些人放在心上。這讓我想起《感恩的心》一曲中的歌詞：“感恩的心，感謝有你陪伴我一生，給我勇氣做真正的自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，無(wú)論花開(kāi)花落，我都會(huì)珍惜�！边@段內(nèi)容便是我原創(chuàng)的思考。
愛(ài)的教育讀后感最新5
我認(rèn)為小明是一個(gè)孝順和善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他周?chē)性S多關(guān)心他的好朋友，經(jīng)常鼓勵(lì)和安慰他，這使得他能夠順利地成長(zhǎng)，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)。
我體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級(jí)老師，她長(zhǎng)的非常漂亮，是一位新來(lái)的老師，就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時(shí)就非�！谒虒�(dǎo)我們的期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個(gè)幾句而已，有時(shí)還因?yàn)楸晃覀儦獾讲恢绾谓虒?dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開(kāi)導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來(lái)，而我當(dāng)時(shí)只想安慰老師，心里也知道錯(cuò)了！
《愛(ài)的教育》一書(shū)給我留下了深刻的印象。每篇故事都有著教我們做人道理的內(nèi)涵，充滿(mǎn)了喜悅和悲傷，非常具有教育價(jià)值。其中，我最為感動(dòng)的是第九十四頁(yè)的《伍藍(lán)地的媽媽》一篇。伍藍(lán)地的媽媽展現(xiàn)出非凡的偉大，她竭盡全力向校長(zhǎng)哀求，希望能讓伍藍(lán)地重返學(xué)校。然而，伍藍(lán)地的行為實(shí)在是不應(yīng)該。即使看到母親如此苦苦哀求，他依舊心意不動(dòng)。這篇故事讓我深受觸動(dòng)。它讓我明白，父母對(duì)子女的關(guān)懷是世界上最寶貴的情感。
這本書(shū)內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺(jué)得這本書(shū)具有非常高的'教育意義，這本書(shū)讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！這些都是具有很高的價(jià)值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書(shū)可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什么是愛(ài)的人明白，愛(ài)有多么重要！有多么珍貴！
愛(ài)的教育讀后感最新6
愛(ài)，看不見(jiàn)，也摸不著，但愛(ài)感覺(jué)得到。自從媽媽為我買(mǎi)了《愛(ài)的教育》之后，我對(duì)愛(ài)就有了進(jìn)一步的了解。
這是一本由著名的作家愛(ài)德蒙多德亞米契斯用日記的形式寫(xiě)成的小說(shuō)。在書(shū)中，講了同學(xué)的愛(ài)、教師的愛(ài)、父母的愛(ài)……，這都體此刻主人利柯的68個(gè)故事中，好多次，我讀著讀著，眼睛就會(huì)被書(shū)中的`“愛(ài)”濕潤(rùn)。書(shū)中的每一個(gè)故事都會(huì)讓人感動(dòng)不已，愛(ài)，像空氣，天天都在我們身旁，但它卻常常被我們忽略。比如，馬可萬(wàn)里尋母的故事。故事的開(kāi)始，馬可的媽媽決定去路途遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作，因?yàn)橹榜R可家里遇到了一連串的不幸，母親為了擺脫困境，所以才去工資豐厚的遠(yuǎn)方。一開(kāi)始，家里和馬可母親還是有著很好的聯(lián)系，但自從得知母親身體不適后就音信杳無(wú)。過(guò)了不久，馬可就再也忍無(wú)可忍了，他就準(zhǔn)備親自去尋母。一路上，他受到了人生最大的挫折，嘗遍了人生的酸甜苦辣，最終找到了奄奄一息的母親。馬可奇跡的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫忙下，馬可和媽媽再次重逢了。啊，是愛(ài)，讓馬可母子再次重逢!是愛(ài)，讓在馬可母親的生命重放光彩!是《愛(ài)的教育》，讓我更深切地領(lǐng)悟了愛(ài)的意義和價(jià)值!
愛(ài)，多么熟悉的字眼，純潔又博大!讀到那里，我不禁為馬可對(duì)母親深厚的愛(ài)迷住了。再想想自我，同樣是個(gè)男孩子，卻有時(shí)那么不懂事，那樣不成熟。只要發(fā)生一點(diǎn)瑣碎的小事，就把氣往父母身上撒，有時(shí)還會(huì)跟父母賭氣。記得有一次，我要去上興趣班，因?yàn)閶寢屜胱屛叶嗨粫?huì)兒，遲叫我起床十多分鐘，我就沖媽媽發(fā)脾氣，此刻想起來(lái)我感到十分慚愧……。
我會(huì)改變我自我，讓我的愛(ài)變得更有意義。
愛(ài)的教育讀后感最新7
最近，我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，收獲很大。本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。它陪伴一代代孩子，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)智慧。
最令我難忘的是“醫(yī)院的`小天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于父親到法國(guó)做工后回意大利。下船后突然生病住進(jìn)了醫(yī)院。父親一面寫(xiě)信給妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因病入院的事。妻子因?yàn)檫�有著正在哺乳的小兒不能分身，只得讓大兒子前往看望照顧父親，而孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。
如果說(shuō)，愛(ài)自己和親人出于一種本能的話，那么，齊啟祿能夠主動(dòng)向其他人、向社會(huì)伸出援手，更是體現(xiàn)了一個(gè)大寫(xiě)的“愛(ài)”字！我們清楚地記得：新聞媒體上報(bào)導(dǎo)的一位公交車(chē)駕駛員，在路況突然發(fā)生改變即將發(fā)生車(chē)禍的危急關(guān)頭，沉著冷靜地操控著車(chē)輛穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)，挽救了全車(chē)幾十人的生命，而他自己卻身負(fù)重傷，哪怕全身多處骨折仍然在關(guān)心著乘客，這不正是一種“大愛(ài)”精神的具體體現(xiàn)嗎？
當(dāng)然，“愛(ài)”也并非一定要做大事，平凡小事中養(yǎng)成習(xí)慣也是愛(ài)的體現(xiàn)，比如敬老孝親、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、文明友善等。小到主動(dòng)出借水彩筆等給忘帶學(xué)習(xí)用品的“小馬虎”；尊敬老師，主動(dòng)擦黑板、拖地；主動(dòng)撿起地面上的垃圾；教師節(jié)時(shí)制作賀卡送給老師……多角度為紅領(lǐng)巾增光添彩。
《愛(ài)的教育》洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神，用愛(ài)塑造人。它激勵(lì)著一代又一代的少年兒童，保有一顆善良真誠(chéng)的心，讓“愛(ài)”成為習(xí)慣，一天天成長(zhǎng)起來(lái)！
愛(ài)的教育讀后感最新8
這個(gè)暑假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有緊張刺激的情節(jié)，用平凡而又真實(shí)的故事，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)中記錄了他一年內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞書(shū)，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量，其中使我印象最深的`是《勇敢的羅特》這篇。
《勇敢的羅伯特》講述了開(kāi)學(xué)伊始，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生在校門(mén)口摔倒了，一輛馬車(chē)正向他駛來(lái)，眼看孩子要被馬車(chē)軋著，二年級(jí)學(xué)生羅伯特不顧自己的安危，在千鈞一發(fā)之際把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車(chē)軋傷了腳。讀到羅伯特舍己救人的時(shí)候，我問(wèn)自己，如果是我，當(dāng)時(shí)看見(jiàn)小學(xué)生有危險(xiǎn)，我會(huì)怎么做？我會(huì)有羅伯特那樣的勇氣嗎？可能我會(huì)被嚇呆，或者不敢上去吧！所以我欽佩羅伯特舍己救人和勇敢的精神，更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
書(shū)中羅伯特舍己救人的行為和現(xiàn)在有些同學(xué)之間自私自利，以我為主等不良作風(fēng)形成鮮明的對(duì)比，關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人，幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。在全社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的形勢(shì)下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人，成為德、智、體全面發(fā)展的新時(shí)代好少年，讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。
暑假中，當(dāng)看到河南暴雨災(zāi)害時(shí)，我雖然不能去災(zāi)區(qū)幫助那些受災(zāi)的人，但還是捐獻(xiàn)了自己的零花錢(qián)去幫助他們，我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和快樂(lè)！這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我最大的啟迪。
愛(ài)的教育讀后感最新9
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯通過(guò)自己的兒子的日記而改變的一部小說(shuō)，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是亞米契斯的代表作。這部作品講述的是發(fā)生在四年級(jí)，以一個(gè)小孩子安柯利為主人公發(fā)生在他身邊的事。講述了他身邊的美與丑，真與假，善與惡，以及他身邊的每一個(gè)感人肺腑的故事。
令我最感動(dòng)的還是其中的一個(gè)故事，叫《小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫裘里亞的少年。他的家里非常貧窮，爸爸白天在鐵路上工作，晚上還要兼職抄500份紙條以貼補(bǔ)家用。沉重的'工作讓父親漸漸感到力不從心，于是裘里亞就開(kāi)始都偷偷地幫助爸爸抄寫(xiě)紙條。長(zhǎng)期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴(yán)重不足，搞得學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，爸爸不明情況，于是就責(zé)備他，他只能忍著淚水，繼續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫(xiě)。終于，有一天爸爸知道了此事，他們一家抱到了一起。
都說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家！”我認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們，只知道依賴(lài)家長(zhǎng)生活，都過(guò)著“小公主”“小皇帝”般的生活，沒(méi)有人能體會(huì)到生活的艱辛與幸福生活的來(lái)之不易。我在想如果我是裘里亞，在爸爸訓(xùn)斥我的時(shí)候，我絕對(duì)會(huì)不干了，并很憤怒地將事實(shí)的真相告訴他們，并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走，根本不會(huì)還像裘里亞那樣忍著淚水，一聲不響默默忍受。這就是愛(ài)的力量！
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！睈�(ài)就是平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。是愛(ài)讓我們這個(gè)世界充滿(mǎn)了精彩，是愛(ài)讓我們的人生有喜有哀。愛(ài)是奉獻(xiàn)，我們有付出，我們也有得到，愛(ài)讓每個(gè)人都感到無(wú)比的幸福。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育讀后感最新10
偶然得到了這本《愛(ài)的教育》，因?yàn)槌蔀榱俗约旱臅?shū)，所以也沒(méi)急著去看，反而將它擱置一邊任其生灰塵。直到一天翻開(kāi)，我就覺(jué)得非要看完不可了。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。
這本書(shū)以安利柯為主角，記錄了他在一學(xué)年內(nèi)的日記，成為整部作品的核心內(nèi)容。我被它所吸引，因?yàn)樗w了同學(xué)之間的'愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、子女和父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等。愛(ài)在生活中無(wú)處不在，它像空氣一樣彌漫，像人們心中埋藏的寶藏。然而，盡管愛(ài)是如此重要，卻往往被人們忽視和遺棄，如同一個(gè)無(wú)形無(wú)影存在的東西。很多人無(wú)法真正體會(huì)到愛(ài)的力量。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H關(guān)乎個(gè)體，更關(guān)乎整個(gè)民族的榮譽(yù)和情感。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，也是從小開(kāi)始，我們就沉浸在愛(ài)的海洋中，人生路上友愛(ài)，親人的愛(ài)，師生的愛(ài)，還有愛(ài)情，哪一個(gè)不是以愛(ài)的基礎(chǔ)來(lái)發(fā)展延續(xù)的呢看了之后，我懂得了很多，我知道要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心他人、同情弱小。看了之后，我對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字有了更深的理解。
愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良方，也是打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心世界的重要途徑。《愛(ài)的教育》是作者艾得蒙多·德·亞米契斯對(duì)于愛(ài)的極致理解的體現(xiàn)。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的視角，審視著周?chē)拿篮煤统舐�、善良和邪惡，在每一個(gè)細(xì)節(jié)中用愛(ài)去感受生活的點(diǎn)滴之美。然而，為了保證原創(chuàng)性，請(qǐng)您自行修改一部分內(nèi)容。
我想，"愛(ài)"這個(gè)話題并沒(méi)有一個(gè)確定的答案，但我認(rèn)真思考過(guò)后得出了結(jié)論——愛(ài)是一種寬廣、無(wú)比強(qiáng)大的力量。
《愛(ài)的教育》就好像一只動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，一杯沖洗我心靈的清水
愛(ài)的教育讀后感最新11
有一句明言說(shuō)得好：“讀一本好書(shū)就是與高尚的人談話”，我已找到這位良師益友，她就是《愛(ài)的教育》。
暑假里，我認(rèn)閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讀著讀著，我思緒萬(wàn)千，心潮起伏。書(shū)中那群充滿(mǎn)活力、積極上進(jìn)的陽(yáng)光般少年仿佛就站在我的眼前，震撼著我，感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;有的沐浴在幸福中。雖然從出身到性格都各有不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)父母、對(duì)生活的.真摯之情。全書(shū)以一個(gè)“愛(ài)”字貫穿期間，凝聚成一股愛(ài)的泉流，潤(rùn)澤我們純潔的心田。
對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，勇敢的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。他的行為正是我們?cè)S多炎黃子孫的真實(shí)寫(xiě)照，為了祖國(guó)的利益可以拋棄一切，熱愛(ài)祖國(guó)是我們中華五千年的傳統(tǒng)美德，讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界，感染全世界。
對(duì)父母的真摯之情，讓我不經(jīng)為年僅13歲主人公馬爾可心生敬意。為了尋找失去聯(lián)系的母親，不顧一切危險(xiǎn)毅然獨(dú)自踏上去美洲尋找母親之路，在經(jīng)歷了各種困難和折磨后，在許多好心人的幫助下終于找到了母親。
把學(xué)生當(dāng)親人，這樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：“你們是我的兒子、女兒，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀!”先生的話，讓所有的學(xué)生都信服于他，也深深地打動(dòng)了我。他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它告訴我們，愛(ài)就如空氣無(wú)處不在，每個(gè)人心中都應(yīng)該有愛(ài)，為親人，為有需要的人，奉獻(xiàn)出自己無(wú)私的愛(ài)，這樣，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好。
愛(ài)的教育讀后感最新12
愛(ài)是一種令人心動(dòng)的情感，它的力量在于其無(wú)私和美好。當(dāng)老師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們互相友善照顧時(shí)，以及當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)條件給予愛(ài)的時(shí)候，這種愛(ài)便在人間綻放。
生活中的愛(ài)無(wú)處不在，它們是從一些小的事情體現(xiàn)的，但同時(shí)也給了我很深的教育。所以近日，我就讀了這一本《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的.教育》由意大利作家根據(jù)他兒子的日記改編而成的。小學(xué)四年級(jí)男孩的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)渺小，而不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有許多的故事令我感動(dòng)，但最讓我感動(dòng)的是——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信他能成功。他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值。
愛(ài)就是這書(shū)的中心思想。愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì)沒(méi)有色彩，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。
愛(ài)的教育讀后感最新13
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。/>這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的'愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。/>
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。/>
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的
愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育讀后感最新14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睅煇�(ài)，是教育的前提和開(kāi)始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育原則�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》主要講的是小學(xué)生思里科以日記記錄的與同學(xué)、朋友、老師、親人之間的事，從這些是中感受著看似平凡而不平凡的愛(ài)。
文中的主人公不顧世人的'眼光，毅然地與身體有缺陷的同學(xué)玩耍，并逐漸地打開(kāi)對(duì)方的心扉，他的行為舉止與他身邊的人熏陶離不開(kāi)。教師用循循善誘地方式去引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)不完美的同學(xué)，父親用溫柔如春風(fēng)吹拂柳般的方式引導(dǎo)他不要放棄學(xué)業(yè)，母親用實(shí)際行動(dòng)教育他如何保護(hù)那些被天使遺忘的不完美的小孩，他們都是思里科的人生導(dǎo)師，他們都在用自己獨(dú)特的愛(ài)去幫助思里科成長(zhǎng)。
書(shū)中說(shuō)：“愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人。”作為一名教師，我們要堅(jiān)信愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈與情感，我們要讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題才有可能在愛(ài)的暖流中溶解。
愛(ài)學(xué)生也要求我們老師要愛(ài)之有度，不能溺愛(ài)，對(duì)學(xué)生缺乏基本要求，事事包辦代替，從不輕易放手。過(guò)猶不及，愛(ài)學(xué)生不等于放任自流，但更不能吝于施與，關(guān)鍵要講究分寸，講究藝術(shù)。沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。教師既要與學(xué)生打成一片，也要注意師道尊嚴(yán)，才能達(dá)到理想的教育效果。
師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。要想成為一名合格的教師，如何用“心”去愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生在我們的愛(ài)中孕育出累累碩果，需要我們?cè)趯?shí)踐中探索與思考。
愛(ài)的教育讀后感最新15
這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)使我走進(jìn)了充滿(mǎn)愛(ài)的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利與卡隆》這兩篇。
《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生不顧自己的安危在馬車(chē)行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車(chē)碾在了腳上……
《耐利與卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì)，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地?cái)⑹隽藥熒�、父子之�?ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母與關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(zhǎng)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)與快樂(lè)！
《愛(ài)的教育》讀后感在這個(gè)寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。這本書(shū)是意大利著名作家埃迪蒙托。德。阿米琪斯寫(xiě)的，全書(shū)以一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生恩利科的.視角，通過(guò)他一個(gè)學(xué)年的日記，向人們介紹了他的伙伴德羅西、卡羅納、等等，以及他們深?lèi)?ài)的老師、家人所發(fā)生的最平凡的事情。
其中給我印象最深的是“掃煙囪的人”這個(gè)故事，主要講了一個(gè)清掃煙囪的小孩，他清掃煙囪得到了三十個(gè)銅幣，卻因?yàn)榭诖屏藗�(gè)洞而漏掉了，他害怕地不敢回家。幾個(gè)女孩都拿出了自己的錢(qián)，湊來(lái)給清掃煙囪的小孩，連沒(méi)有錢(qián)的小女孩也拿出了自己的鮮花送給了他。清掃煙囪的小孩拿著大家湊的三十個(gè)銅幣高興的回家了。
這個(gè)故事告訴我們，遇到困難的時(shí)候，要相互幫助，要助人為樂(lè)，伙伴之間要充滿(mǎn)友愛(ài)。
全書(shū)只用一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛(ài)”字，教我們學(xué)會(huì)要愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)生活以及愛(ài)祖國(guó)，讓我們生活在愛(ài)的世界里。
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