[精]《牽著蝸牛去散步》讀后感2篇

　　當細細地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《牽著蝸牛去散步》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《牽著蝸牛去散步》讀后感1

　　讀到這篇文章，一種莫名的感動涌動心頭，參雜著淡淡的憂傷，不由想起自己所從事的教育工作。我的工作不就像牽扯著蝸牛去散步嗎？那些孩子與蝸牛多么相似！我總是嫌孩子的學習速度太慢，成績提高不快，于是我就在后面不停地催促。我拉著他，扯著他，責備他，呵斥他，也許他已經(jīng)盡了力，可我仍然嫌他慢。他們的學習就像蝸牛爬行，特別是那些成績較差的`孩子學習跟蝸牛簡直就沒兩樣，我費了九牛二虎之力，他還是只關(guān)進那么一點點，于是怒氣充滿了我的心田。可我卻沒有想過，也許孩子已經(jīng)竭盡全力，但他還得忍受著我的責備甚至呵斥繼續(xù)往前趕。“我們看不到孩子燦爛的笑臉，聽不到孩子清脆的笑聲，更顧不到孩子無瑕的童心，當孩子流著汗甚至流著淚拼命往前趕不上的時候，我們時常看不到他的汗水，更看不到他眼眶里滿是委屈的淚水。好不容易放假了，老師留的假期作業(yè)要寫，家長還要孩子參加各種培訓班、補習班，因為我們總盯著孩子的成績，唯恐學分落后。其實我們心里都知道，如果拋開成績，每一個孩子都是可愛的。

　　我想，如能換一種眼光看待孩子的學習，換一種心態(tài)面對孩子的成績呢？就當孩子是蝸牛，老師就是那個牽扯著他去散步的人，于是我們放慢腳步，一邊督促，一邊鼓勵，孩子是否會有所改變呢？是否會因此而努力呢？相信每個孩子都是天使，加油！

《牽著蝸牛去散步》讀后感2

　　牽著蝸牛去散步是一種怎樣的體會？你身邊是否會有蝸牛，她等著你牽起她的手，一路同行呢？如果身邊有這樣的蝸牛一定要好好善待他們。

　　蝸牛慢的時候，我們有時會懊惱。為什么一直教都不會呢。教他指令，教他認物，他就是不會，于是我們的懊惱就發(fā)在蝸牛身上，“你怎么那么笨，你到底有沒有在聽我說”。或許我們都會有這樣的情緒。責怪他們，他們就是不會。后來發(fā)現(xiàn)，不是他們不會，而是我們不夠厲害。如果我們技能更強點，如果我們血液更沸騰點，是不是就不一樣呢！

　　蝸�？傆凶约旱膫�性，明明兩個人同行，硬是被他擠出來。我們有時無可奈何。蝸牛會看著亮晶晶的東西發(fā)呆，會一直執(zhí)著天花板。我們不知道到底有什么好看，于是我們被他推出邊緣。我們試圖拉他走，試圖破壞，但是還是不行。如果我們可以停下來和他一起欣賞他的風景，會不會他更加喜歡我們，如果我們帶著他的風景一起走，是不是結(jié)局就不一樣呢。

　　我曾經(jīng)看過這樣幾句話，關(guān)于“蝸�！钡模�摘抄下來。

　　1、你教室里的每個孩子，都是某些人的`整個世界。

　　2、你的微笑，可能是他今天得到的唯一一個的微笑。

　　3、如果只給你一天的時間去教孩子，你會教他什么。

　　等等。每一句話，都值得我們好好深思，如果你碰到了，記住蹲下身子，把她摟在懷里，并給他一個微笑。

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