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六年級《匆匆》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編為大家收集的六年級《匆匆》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級《匆匆》讀后感1
捧一卷書,細(xì)細(xì)咀嚼完朱自清的《匆匆》,不由得思緒萬千—我們的時(shí)間何嘗不匆匆?我是否可以捕捉到令我自豪的掠影?
春去秋來,燕子的巢依舊在原處,楊柳依舊在湖畔顧影自憐,一切似乎如舊—似乎—你發(fā)現(xiàn)了時(shí)間逝去的痕跡嗎?燕巢里多了嗷嗷待哺的乳燕,楊柳的.舊葉厚厚地落了一地,枝頭又吐出新綠—四季更替,生命輪回,可時(shí)間,它會(huì)回來嗎?我自問。
不,它不會(huì),凝眸于鐘表,秒針在均勻地?cái)[動(dòng),也在一口一口吃掉我的時(shí)間,吞掉我的生命;它似乎輕靈,溜得如泥鰍那么快;又似乎沉重,因?yàn)椋颂嗳说纳钌钔锵А?/p>
長嘆一聲,時(shí)間走得那么不著痕跡:上網(wǎng)時(shí),時(shí)間隨著鼠標(biāo)蜻蜓點(diǎn)水般閃過;寫字時(shí),時(shí)間從筆尖下滑著舞步遠(yuǎn)去;打掃時(shí),時(shí)間從指縫瀉出;彈琴時(shí),時(shí)間從鍵盤上跳躍著消逝……如一件嬌貴的瓷器頂放在竹竿尖,稍有不慎,便會(huì)摔成一堆毫無價(jià)值的粉末。
朱自清在扼腕嘆息:八千多日子已從他手中溜去,他認(rèn)為自己一無所成—其實(shí)他當(dāng)時(shí)已從海外留學(xué)歸來,并取得優(yōu)異成績。朱自清且如此,那我呢?回眸自己的以往,愈發(fā)覺得自己渺小,微不足道。朱自清志在實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,我不禁自問:“我,有如此抱負(fù)嗎?”
時(shí)間如潮,如果漲潮時(shí)不加緊捕捉美的浪花,那么錯(cuò)過的浪花就不可能再出現(xiàn)在我眼前,而我又會(huì)被新涌來的浪花撲得手足無措。讀了《匆匆》,我懂得了熱愛生命,珍惜時(shí)間,更加深信:時(shí)間雖一去不返,但我可以好好利用、駕馭它,使我的生命更有價(jià)值。
六年級《匆匆》讀后感2
《匆匆》,是朱自清先生一篇廣為流傳的散文,抒發(fā)了對時(shí)間匆匆流逝的無奈,并提醒自己要珍惜時(shí)間。
最平常不過的時(shí)間,在朱自清的筆下顯得伶俐,且一去不復(fù)返。先生當(dāng)時(shí)已貴庚幾何,我無從得知,但是以我現(xiàn)在的年齡,都已經(jīng)覺察到時(shí)間流逝的`飛快了。看著兩三歲時(shí)憨誠可掬的照片,在捧腹大笑的同時(shí),也會(huì)不經(jīng)意間想起“光陰似箭”。
六年以前,我不也只是一個(gè)懵懂小孩么?六年時(shí)間,怎么會(huì)過得這么快呢?
掐指一算,12年的光陰已悄無聲息地在我身上大踏步走過,如微風(fēng),如煙塵,我又在12年里做了什么呢?又想起我剛踏入小學(xué)校門時(shí),用一種敬畏又崇拜的眼光看著六年級的學(xué)生們談笑,那時(shí)候,“小升初”對我們來說,只是一個(gè)“不真實(shí)”的詞語吧?那時(shí)我總會(huì)想,還遠(yuǎn)呢,著什么急?現(xiàn)在呢?還遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?
天啊,那時(shí)候的六年級生,現(xiàn)在難道已經(jīng)是成年人了么?我實(shí)在是不敢相信啊。我現(xiàn)在還可以做成小朋友的樣子,再過六年,再怎么做,也不行了吧?父母成天在說,老了,老了,看這孩子都這么大了。以前我會(huì)覺得不理解,時(shí)間快嗎?我還覺得時(shí)間過得太慢了呢。我們看著小孩子也會(huì)經(jīng)常開玩笑:“我真想回到一年級!”談笑間的言語,也顯示著時(shí)間的飛逝。
看著我的長發(fā),不禁想起五年級初剛開始留長發(fā)時(shí)尷尬,那時(shí)不長不短,現(xiàn)在已然披肩;看著書架上我的書籍,不禁想起小時(shí)候看這些童話書的樣子。
你聰明的,告訴我,時(shí)間為什么流水般飛逝呢?
六年級《匆匆》讀后感3
你讀過朱自清《匆匆》嗎?那是詩一樣優(yōu)美的文章。
朱自清先生才二十四歲,卻感覺日子如飛一般的從手盒里面過去;吃飯時(shí)從飯碗里過去;默默時(shí)便從凝思的雙眼前過去。我們也有四千多日子從我們眼前飛,我們的日子是怎樣過去的?我們珍惜過日子嗎?作者字里行間流露出一種憂愁的心態(tài)和無奈的感慨。我很想悠悠請教朱先生:“聰明的您,請告訴我,為什么您能寫出如此美妙靈魂的文字來呢?”有人說:寫出如此美妙、靈魂的文字需要一個(gè)痛苦的過程,或許我也該經(jīng)歷過痛苦的過程。
“一寸光陰,一寸金。”古來今往,誰都知道時(shí)間是寶貴的。工人造產(chǎn)品,農(nóng)民種糧食,科學(xué)家搞發(fā)明……這些都需要時(shí)間。時(shí)間最富有,將軍、窮苦學(xué)生、百萬富翁,這三個(gè)人哪個(gè)最富有?將軍?百萬富翁?不!都錯(cuò)。最富有的`怕是窮苦小學(xué)生,如果窮苦學(xué)生有成創(chuàng)造出了無人能比的財(cái)富,無人能比的地位。窮苦學(xué)生不是最富有的嗎?
緊抓匆匆時(shí)光不放松,奮力向上創(chuàng)輝煌。這就是朱自清先生給我的啟迪和力量!
六年級《匆匆》讀后感4
時(shí)間是寶貴的,時(shí)間對每個(gè)人都是公平的,珍惜時(shí)間就是珍惜生命!
今天,我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文,它讓我懂得了要珍惜時(shí)間,每一分每一秒都要過得充實(shí)、有意義。時(shí)間每一秒都在消逝,哪怕是在我們不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作,時(shí)間就逃走了,但是,它會(huì)到哪兒呢?我們的.日子為什么一去不復(fù)返呢?也許這是個(gè)謎,時(shí)間過去了,就不再回來,它是用無數(shù)金錢也買不回來的。一天過去,新的一天又會(huì)來到,但是,在這寶貴的一天內(nèi),在這同樣的一天內(nèi),我們會(huì)做些什么呢?
就拿我們班同學(xué)來說吧,有的同學(xué)會(huì)在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課間歡樂的游戲,偶爾幫助一下別人;還有的同學(xué)就會(huì)在課堂上搞小動(dòng)作,擾亂紀(jì)律,課間和別人小打小鬧,告別人的狀。這樣的兩種做法就形成了鮮明的對比:第一類同學(xué)這一天就過得充實(shí)、快樂,也充分的利用了時(shí)間;第二類同學(xué)這一天就白白浪費(fèi)了,不僅沒學(xué)到知識(shí),而且還會(huì)遭受老師和家長的批評,分明是自討沒趣!
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。時(shí)間就是自己,我們來到這個(gè)世界,就像接受了時(shí)間成為我們的好朋友一樣,我們要讓它有用處,不要讓它從我們身邊一步步離去,我們要讓它有意義,不要讓它虛度時(shí)光!時(shí)間就在你的掌控之中,你怎么安排完全由你自己做主。光陰似箭,日月如梭。如果你沒有珍惜它,時(shí)間就會(huì)像一支箭一樣從你身邊劃過,再珍惜也晚了!
從現(xiàn)在開始,讓我們站在起跑線上,跟時(shí)間賽跑吧!
六年級《匆匆》讀后感5
燕子走了,又來了;柳樹枯萎了,又綠了;桃花謝了,又開了。自然界的事物正在發(fā)生變化。但有一件事是永遠(yuǎn)不會(huì)回來的,那就是我們的日子。在學(xué)習(xí)了“匆忙”這門課之后,我知道時(shí)間的流逝,我會(huì)更加珍惜時(shí)間。
《匆匆》是朱自清先生寫的一篇散文。主要寫道:時(shí)間匆匆,一去不復(fù)返,寫出作者對時(shí)間無法挽留的無奈和對時(shí)間飛逝的嘆息,對生活的.嘆息,以及作者不甘浪費(fèi)時(shí)間、爭取進(jìn)步的精神。
這篇文章告訴我:時(shí)間來去匆匆,一去不復(fù)返。因此,我們應(yīng)該珍惜一點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)間,學(xué)習(xí),工作,簡而言之,做一些有意義的事情,不能把時(shí)間浪費(fèi)在毫無意義的事情上。不能浪費(fèi)時(shí)間。不是有這樣一句話嗎?浪費(fèi)時(shí)間是慢性自殺。在生活中,我們在追趕時(shí)間,而不是時(shí)間來找我們。人們的時(shí)間就像一個(gè)水龍頭,時(shí)間是一滴又一滴的水,如果水龍頭漏水,就像人們的時(shí)間一樣消失,水根本沒有得到有效的利用。年輕人不努力,老大徒悲傷。作為即將從小學(xué)畢業(yè)的人,我們應(yīng)該珍惜這段美好的時(shí)光,在我們年輕的時(shí)候掌握更多的知識(shí)。當(dāng)我們老了,我們不會(huì)后悔我們年輕時(shí)所做的一切。人的生命是有限的,怎樣才能在有生之年為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)呢?這就要求我們珍惜每一分鐘努力工作,努力學(xué)習(xí)。
時(shí)間就是生命。只有珍惜時(shí)間,我們的生命才不會(huì)浪費(fèi);只有有效利用時(shí)間,我們的生命才會(huì)升華。
六年級《匆匆》讀后感6
《匆匆》一文是朱自清先生所寫的一篇回憶自己的散文,它處處告誡我們:“時(shí)間來去匆匆,要好好珍惜時(shí)間。”
我默默地讀:于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的眼前過去。我讀到這里,不禁想:“哎!是呀!正如這句話所說,我們每天所做的每一件微不足道的事,都在默默地消耗我們短暫的光陰,甚至我們每眨一次眼都會(huì)消耗我們約0.02秒的時(shí)間。我現(xiàn)在已滿13歲,那么,我這13年來的光陰究竟是怎樣度過的呢?
幼兒園的我,不是像現(xiàn)在聽話,文靜的大姑娘,而是一個(gè)不聽話,淘氣得要命的“假小子”,我經(jīng)常違背媽媽“在家好好呆著”的指令,偷偷跑到門外和一些小男孩學(xué)習(xí)“爬樹”的“本領(lǐng)”,被發(fā)現(xiàn)后總免不了媽媽的兩小時(shí)臭罵加上兩小時(shí)思想教育,一天就差不多這樣過完了;一年級的我,稍稍乖巧了一點(diǎn),但還是不愛學(xué)習(xí),寫作業(yè)經(jīng)常草草了事,甚至寫兩個(gè)字,看十分鐘漫畫書……到了五點(diǎn)半,也才寫完一樣“口算”作業(yè),可想而知,又免不了一頓思想教育,這種狀態(tài)一直維持到三年級。六年級了,我才用功學(xué)習(xí)。噢!原來這13年的時(shí)間就是這樣被我虛度掉的`!
作者最后問道:“為什么時(shí)光一去不復(fù)返?我的回答是:“因?yàn)槿藗兊奶摱。”親愛的人們,時(shí)光是短暫的,而且來去匆匆,所以,讓我們從現(xiàn)在開始,珍惜時(shí)間吧!
六年級《匆匆》讀后感7
讀了《匆匆》這篇課文之后,我就深深的被這篇課文所感動(dòng),從中悟出了許多道理。
時(shí)間掌握在自己的手里,利用的是多是少,完全取決于自己。時(shí)間像小鳥,牢牢抓住小鳥,它想逃也逃不掉;沒抓住小鳥,想再抓也抓不住了。雖然生命中時(shí)間很多,可日子如流水——總有一天會(huì)斷流,總有一天你會(huì)離開這個(gè)世界,倒不如趁著日子還很多,去干點(diǎn)令自己和別人都滿意的事情。
從出生到現(xiàn)在,再到死去,中途沒意外的話,你有23725個(gè)日夜,如果運(yùn)氣好的.話,你又32850個(gè)日夜,日子看起來雖多,可真正用起來,你會(huì)感到其實(shí)日子特別少。雖然在生命中你可能干不到“豐功偉業(yè)穿喉過,杯酒沉浮江山定”的地步,可“用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”這一步總干得到吧,既然可以,又何樂而不為呢?
明天掌握在自己手中,今天也掌握在自己手中,用心干完今天應(yīng)該干的事來充實(shí)自己的生活,也不失為一個(gè)好方法。而我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)好了,學(xué)充實(shí)了,對得起父母,也對得起自己,千萬別落得個(gè)“白了少年頭,空悲切”的地步。
明天,希望與未來;今日,努力與現(xiàn)實(shí),體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,在于自己,時(shí)間不等人!
六年級《匆匆》讀后感8
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》講的是時(shí)間一去不復(fù)返,提醒大家不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢,它形象地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到惋惜之情。
上天給我們每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的`。但是,在這同樣的時(shí)間里,有的人可以完成許多任務(wù),獲得很多知識(shí);而有的人呢,卻連任務(wù)的二分之一也完成不了,只能靠下一部分時(shí)間了。而又在這下一部分時(shí)間里,前一個(gè)任務(wù)完成的同學(xué),又可以繼續(xù)進(jìn)行其他內(nèi)容。
“贏得了時(shí)間,就贏得了一切!绷袑幍倪@句話反映了時(shí)間的珍貴!吧賶巡慌,老大徒傷悲!本驼f明了一個(gè)人年青時(shí)如果不珍惜大好時(shí)光,到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí),那他就贏得了時(shí)間,也就贏得了一切。
“燕子去了,有再來的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,而我們的日子卻一去不復(fù)返了。這使我我不禁想起了一句話“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺!蓖瑢W(xué)們,珍惜時(shí)間吧,時(shí)間就是生命!
六年級《匆匆》讀后感9
《匆匆》這篇散文是講要人們珍惜時(shí)光,發(fā)奮向上,有所作為。字字句句都引人深思,耐人尋味。
“一寸光陰一寸金!惫磐駚,人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間就可以學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng),可以增長知識(shí),創(chuàng)造財(cái)富。工人需要時(shí)間,農(nóng)民需要時(shí)間,作家需要時(shí)間。社會(huì)的進(jìn)步、祖國的發(fā)展都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富,時(shí)間就是成就。
你看,散文寫得多么形象!時(shí)間從水盆、飯碗、雙眼、身上、腳邊過去了。像輕煙,如薄霧那樣飛走了,就像俗話說的`“光陰似箭,日月如梭!闭l能留住它呢?
我剛過完十二歲生日,屈指一算,有四千多個(gè)日日夜夜從我身邊流過,還有三十多天就要小學(xué)畢業(yè)了。如果再過四千多個(gè)日日夜夜我就大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)了,來建設(shè)祖國了。如何才能做一個(gè)合格的小學(xué)生呢?如何才能做一個(gè)合格的建設(shè)者呢?什么都要學(xué),什么都要時(shí)間如果你利用得好,什么都有可能;如果利用得不好,那它就會(huì)從你身邊溜走。
朋友,時(shí)間對人是公平的,我們要抓緊時(shí)間,發(fā)奮向上。朱自清的《匆匆》——這五百字左右的散文給我啟迪,給我力量。
六年級《匆匆》讀后感10
開學(xué)的第二天,我就學(xué)習(xí)了朱自清的《匆匆》,學(xué)完了這篇課文,我有了深深的感受。
朱自清的《匆匆》可以說是“美文的典范”,他還寫了不少文章,其中除了《匆匆》之外,還有《背影》,《荷塘月色》......《匆匆》這篇文章主要寫了時(shí)間來去匆匆,一去不復(fù)返。不管你在干什么事情,時(shí)間就會(huì)慢慢的流逝,逃去如飛。
在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。過去的'日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?
讀了這篇文章后,我深深的感受到了,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,就像海倫·凱勒說的那樣:“把活著的每一天看作生命的最后一天!边@樣,時(shí)間就不會(huì)白白的流逝了!
六年級《匆匆》讀后感11
富蘭克林曾這樣形容時(shí)間:“時(shí)間是最有限的資產(chǎn),也是最有價(jià)值的日用品。一般人老是抱怨時(shí)間不夠用,然而卻不懂得珍惜時(shí)間。如果你珍惜生命,那就不要浪費(fèi)時(shí)間。”它發(fā)出的是對浪費(fèi)時(shí)間,虛度光陰的警告。捫心自問,在有限的時(shí)間里去做有意義的事,我做到了嗎?每逢周末的早晨,我總是賴在床上遲遲不愿起來,早晨最寶貴的鍛煉時(shí)間或晨讀時(shí)間就被我浪費(fèi)了;穿衣吃飯又磨磨蹭蹭,總想時(shí)間多的是,慢一點(diǎn)兒又能怎么樣;到了該坐到書桌前開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,作業(yè)本攤開,卻發(fā)現(xiàn)字典不在手邊,數(shù)學(xué)該畫圖了,又忙著找尺子圓規(guī)……零零碎碎地又浪費(fèi)了不少時(shí)間,為什么我不能把這些零散時(shí)間積少成多,節(jié)約出更多的時(shí)間去做有意義的`事情呢?
《匆匆》里有朱自清對時(shí)間的思考,讀了《匆匆》,也觸動(dòng)了我。是的,“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!倍鴮儆谖业娜兆訁s將一去不復(fù)返,我不想浪費(fèi)我的生命,我要付諸行動(dòng),珍惜時(shí)間。
六年級《匆匆》讀后感12
學(xué)了《匆匆》這篇散文后,使我感觸很深,不僅是為作者的文采,更是從中看到了自己的不足。
《匆匆》這篇文章主要寫了作者朱自清以反問的形式發(fā)出提問,反映出了時(shí)間匆匆的流逝,并寫出了自己對人生的思索。
當(dāng)文中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的反問,一個(gè)個(gè)飽含情意的排比出現(xiàn)在我眼前時(shí),我感到了這篇文章所寫的就像我一樣:上課時(shí)一個(gè)問題要想很久很久,想好了也不敢舉手,就坐在那里傻聽;回家時(shí),并不是先寫作業(yè),而是觀看那些動(dòng)畫片,就好像在做每件事之前,內(nèi)心總會(huì)有一個(gè)理由先讓我不做這件事,去干其他的。
所以,當(dāng)我讀完這篇散文后,我讓為我要改變。不要再虛度年華。改變,首先要從思想上改變,改變對時(shí)間的認(rèn)識(shí),不要總以為時(shí)間是用不完的',早過去的那一分一秒,都不可能再回來,不要再失去了在懂得珍惜。其次,是要在行為上,干什么事都要認(rèn)真的去干,不要朝三暮四,要高度集中精力,去干一件事情。最后,就是要把日子都過得充實(shí),有價(jià)值,不要赤裸裸的走這一遭要多幫助他人,要在這短暫的人生中留下一些痕跡,不能這樣平凡的走這一遭!
雖然,四千多日子已經(jīng)從我手中溜去,但我會(huì)抓住那剩下的三萬多日子,是它不會(huì)在白白流去了。
讀了《匆匆》后,給了我很大的啟示,也是我明白了時(shí)間的無情和公正!
六年級《匆匆》讀后感13
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?在苦苦的思索之中,朱自清先生以他豐富的想象力,為我們刻畫了時(shí)間飛逝的痕跡。的確,時(shí)間雖然看不見,也摸不著,但卻那么的真真切切地從我們的身邊匆匆流逝,一去不回。
燕子來而復(fù)去,楊柳枯了又青,桃花謝了再開,但時(shí)間去了就再也不回來了。我們的日子像針尖上的'一滴水地在大海里。日子顯得如此渺小,消逝得如此之快,無聲無息,無影無蹤。勿謂寸陰短,既過難再獲。只有珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí),才不會(huì)頭涔涔而淚潸潸。在過去的日子里,我們浪費(fèi)了許多時(shí)間,時(shí)間不等人啊!輕輕悄悄地溜走了,我們應(yīng)該利用時(shí)間做些有意義的事,而不要虛度光陰,少年易老學(xué)學(xué)難成,一寸光陰不可輕我們應(yīng)利用少年時(shí)光努力學(xué)習(xí);利用青春時(shí)期奮發(fā)圖強(qiáng);利用中年時(shí)期有所作為;利用晚年時(shí)光多多益善。這樣,我們的每一天都會(huì)十分有意義。
光陰似箭,日月如梭,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝。的確,人的生命是有限的,怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩呢?答案只有一個(gè),那就是珍惜時(shí)間。不惜寸陰于今日,必留遺憾于明天。每個(gè)人都應(yīng)珍惜時(shí)間,奮發(fā)向上,只有這樣,回首往事才會(huì)無悔于心,展望未來才會(huì)充滿信心,才會(huì)在人生道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
六年級《匆匆》讀后感14
太陽落了,有再升的時(shí)候,小草枯了,有在綠的時(shí)候,動(dòng)物冬眠了,有在醒來的時(shí)候。是啊,時(shí)間就是這樣匆匆,一去不復(fù)返,正如朱自清先生在《匆匆》一文寫道:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過,吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去,默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。
文中寫了日子一去不復(fù)返,時(shí)間過得飛快,從而告訴人們要珍惜時(shí)間,要做一些對人民有利的事,不能白白的走這一遭!
讀了課文,我認(rèn)為我一定要珍惜時(shí)間,過去的.日子如露珠,被初陽蒸融了,如蠟燭,被火焰吞噬了,如柳樹,被清風(fēng)打亂了,時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝,就像一粒沙子掉落在沙漠里,并不會(huì)為某一件事物或某一個(gè)人而停留!
昨天已經(jīng)過去,明天還那么遙遠(yuǎn),離我們最近的就是今天,我們又何妨可以多干一些事呢?
想一想我之前:媽媽讓我寫作業(yè),而我卻找任何借口來逃避作業(yè),有時(shí)候每天回家,不是玩一會(huì)兒筆就是看一會(huì)兒漫畫......現(xiàn)在我真是慚愧呀!
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,同學(xué)們,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,珍惜現(xiàn)在的每分每秒,讓時(shí)間為我們留下更多對人民有益的事情吧!
六年級《匆匆》讀后感15
時(shí)間流逝,四季輪回,時(shí)間一分一秒的過去,日子如江水奔流不息,永不復(fù)返。讀《匆匆》這篇散文,感觸極深,心中永久回蕩著其中的語句……
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候……”一年四季里,萬物都有輪回,但是只有時(shí)時(shí)刻刻流逝的時(shí)間從不回頭。當(dāng)我們洗手時(shí),吃飯時(shí)時(shí)間就會(huì)溜走,但我們卻只有匆匆罷了。“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜走,像針尖上的一滴水滴地在大海里,我的`日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子……”日子去得太快了,就像一條金魚,一下就逃走了。再多的日子,也變得沒有了蹤影。沙漏可以計(jì)算時(shí)間,看看它就能感覺到時(shí)間的飛快,裝得滿滿的沙子一下子就從小孔里漏下去了,時(shí)間便也看不見了。
今年我已經(jīng)十二歲了,算起來也過了四千多日子。可回過頭想想,那些日子的記憶,怎么那么模糊?原來日子如輕煙,如薄霧微不足道,微風(fēng)一吹,初陽一蒸,就消失了,F(xiàn)在想起,真不好意思。許多大好時(shí)光都被我浪費(fèi)了;休息時(shí),我總大玩一場,不曉得日子已從身邊溜過;看書時(shí),我總只看好玩的篇幅,從沒留意時(shí)間已從好詞旁溜走。從今以后,日子不會(huì)在我身邊白白溜走,太陽初升,日子剛來到時(shí),我將以全新的面貌迎接時(shí)間,抓住它長長的尾巴,讓它為我所用!
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!讓珍惜時(shí)間,成為我們的習(xí)慣;把握時(shí)間,讓我們合理利用時(shí)間;善待時(shí)間,不要讓它白白的溜走。
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