暑假讀書讀后感(精選)
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的暑假讀書讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假讀書讀后感1
時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們擺脫了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，迎來了多姿多彩的暑期生活在這個暑假里我閱讀了許多書籍，其中一本名為《草長鶯飛時節(jié)》的書籍最令我愛不釋手。
本書主要講述了主人公柳鶯鶯的故事。柳鶯鶯出生在草長鶯飛的四月，美麗、陽光、充滿活力。她一直過著平凡而幸福的生活。突然，有一天厄運溜到了少女的身邊，把她看得見看不見的未來打亂成了一團。那是一個星期五的黃昏，柳鶯鶯正在操場散步，碰巧被一個充滿氣的'橙色籃球砸中，它的撞擊使柳鶯鶯的右腦一根血管爆裂，漏出的血滴凝聚成了血塊，最后竟使她變成了身體左半邊近乎癱瘓的殘疾人。
面對一個籃球帶來的巨大災(zāi)難，柳鶯鶯選擇了勇敢的面對。她十分坦然的進入手術(shù)室，順從的服食各種藥片，迫不及待的做著各種各樣的康復(fù)練習(xí)，同時忍受著疼痛、流血、打針、換藥，還有來自臨床或隔壁的哀號和哭泣所帶來的恐懼感。她在那段灰色時期認識了同她一樣不幸的大學(xué)生張向峰，小保姆林葉紅以及鄉(xiāng)下姑婆。不同的故事，不同的災(zāi)難，而他們卻選擇了同樣的面對方式，像向日葵一樣，朝著太陽的方向，努力使生命活絡(luò)起來。
雖然柳鶯鶯最終成了一名殘疾的女孩，但她給我們詮釋了一個完整的生命!
暑假讀書讀后感2
在暑假中，我閱讀了《高老頭》，這本巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。這個家庭悲劇內(nèi)容豐富、情結(jié)曲折、極有戲劇性，既描述了高老頭悲慘的一生和拉斯蒂涅的變化，又反映了當(dāng)時社會的欺騙、虛榮、浮華。
高老頭是個面粉商，中年喪妻，他把所有的愛都傾注在兩個女兒身上。為了讓她們進入上流社會，高老頭在她們出嫁時各給了八十萬法郎作陪嫁，讓大女兒嫁給了雷斯托伯爵，小女兒嫁給銀行家紐沁根。他本以為這樣做，就能得到女兒的尊重和孝敬，但最后卻受盡苦難、孤獨而終，而他的女兒女婿只知道一味的向老人索取。他們被金錢蒙蔽著，無視老人偉大的父愛。在高老頭患病時，女兒的看望只為更多的`索�。�
在他的葬禮上，女兒均未到場，喪事是外人操辦的。而高老頭最后才明白自己的愛在當(dāng)時的實惠面前的渺小，抱憾而終。
本文的另一主角拉斯蒂涅是個有抱負的知識青年，想來到巴黎。但到巴黎不久，他原有的樸實被進入上流社會的欲望所吞噬，他向表姐鮑賽昂夫人請教，她說：“你越?jīng)]心肝就越升得快。你毫不留情地打擊人家，人家就怕你，只能把男男女女當(dāng)做驛馬。把他們騎得筋疲力盡，到了站上丟下來。這樣，你就能到達欲望的最高峰�！彼牡诙䝼�領(lǐng)路人伏脫冷也告訴他社會的寡廉鮮恥，如何擠入上流社會。而對他影響最大的是高老頭，拉斯蒂涅了解了兩個女兒對高老頭無恥的壓榨，被其無私的父愛所感動，他也同情高老頭，到最后還為其料理后事。
讀完這本書后，我不得不重新審視親情和社會利益的關(guān)系。高老頭的父愛并不單純，它夾雜著對上流社會的向往和自己的虛榮心，當(dāng)他的愛面對社會的金錢關(guān)系時，他的愛毀了自己，造成了父親愛女兒、女兒愛金錢的悲劇。而拉斯蒂涅咋伏脫冷被捕、鮑賽昂夫人被拋棄、高老頭之死這三件事情發(fā)生后，決定弄臟雙手，抹黑良心，成為進入上流社會的野心家。高老頭的悲劇和拉斯蒂涅的墮落都是在那個便面風(fēng)光、骨子里骯臟的社會環(huán)境下造成的。
高老頭和拉斯蒂涅是當(dāng)時社會許多人的真實縮影，這似乎也印證了“時代造就人”這一道理。但我們更應(yīng)多一點本我，少一點欲望；
多一點平淡，少一點野心。希望不再有高老頭和拉斯蒂涅這樣的悲劇發(fā)生。
暑假讀書讀后感3
《城南舊事》這本書的作者是林海音，它講述的是她小時候童年是在北京城南的故事。雖然故事主人公有時候顯得弱不禁風(fēng)、微不足道，但是她卻教會了我很多知識、本領(lǐng)和心態(tài)，這本書的確讓我受益匪淺，我要好好珍藏著！
我一向?qū)γ惶信d趣，往往是看了半截便將其冷落在旁�！冻悄吓f事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進二十世紀二十年代的老北京，在娓娓動人的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動人，而且每個故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時在心頭涌現(xiàn)。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。
這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個人引起——英子，以她孩子般純潔的眼睛來看在北平生活的點滴，記載著英子七歲到十三歲的成長經(jīng)歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來。
英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；
她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事；
她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
本書的每一篇到結(jié)尾，主角似乎總是離開英子，像惠安館的瘋子秀貞，我們看海去那個小偷，奶媽，最后連她的爸爸也離她而去了，當(dāng)時她才小學(xué)畢業(yè)呢！看著無人修剪的花任意雕落，也為本書畫上句點。
雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的`結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不發(fā)理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風(fēng)吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經(jīng)很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什幺，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利之心。
暑假讀書讀后感4
今年暑假，我讀了《小豌豆的一年級暑假》這本書。書中講的是一個上一年級的小女生小豌豆在暑假里發(fā)生的事情。
小豌豆是個可愛、開朗、懂事的小女生。最讓我印象深刻的是電影院里的`故事。小豌豆和爸爸媽媽去看電影，他們到了電影院，小豌豆遇到了好朋友青果，青果給小豌豆分享榴蓮蛋糕，小豌豆的爸爸發(fā)現(xiàn)他們在吃榴蓮蛋糕。爸爸告訴他們不可以在公共場所吃有異味的東西，不可以大聲喧嘩。
暑假里媽媽帶我去看電影《哪吒》，我沒有帶有異味的東西，也沒有大聲說話，就帶了一碗爆米花和一杯可樂�？赐觌娪昂�，媽媽夸獎我今天的表現(xiàn)很棒。
我喜歡這個一年級的小豌豆，我喜歡看書，因為書中會教會我很多道理。
暑假讀書讀后感5
“四年前，我住在圣彼得堡，在那里過著毫無節(jié)制的生活。在圣彼得堡，我們在不同場合新結(jié)識的游手好閑的青年人組成了一個集團。我們的生活相當(dāng)放縱。大家在安德烈家吃飯毫無胃口，喝酒也毫無樂趣；我們就去聲名狼藉的賭場老板娘C.A.（索菲婭·阿斯塔波夫娜）家去。這并無必要，只是為了用某種佯裝的無所謂態(tài)度惹怒可憐的老太太。大家無所事事地混日子，一到晚上，我們就聚在一起，有時到這家，有時到那家，拿著牌玩上一通宵�！保◤埨^雙等譯）
這是俄國大詩人亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799-1837）寫的一段話，時間是他創(chuàng)作他最著名的小說《黑桃皇后》（ПиковаяДама）前不久；事實上，這話就是他為《黑桃皇后》所做筆記的評注。也就在“這樣的一個晚上，”俄國出生的法國作家亨利·特羅亞在為詩人所寫的傳記中說，“普希金用粉筆在自己的袖子上寫了幾行詩，作為《黑桃皇后》第一章的題詞：‘在陰雨連綿的日子里，我們常常聚在一起；狠下x注，——愿上帝饒恕他們，從50到100盧布。輸輸贏贏，贏贏輸輸，賬目都用粉筆記住，陰雨連綿的日子里，*他們消磨時日的方法就是狂賭。’”（題詞系曹縵西的譯文）《黑桃皇后》的手稿沒有留下，專家相信創(chuàng)作的時間在1833年秋，是10月一個月和11月初，詩人在他的莊園度過他“第二個”波羅金諾之秋的這段時日里；隨后，普希金于11月中去莫斯科，把作品的完成稿讀給他的親密朋友帕維爾·納斯秋金（ПавелНащокин）聽。普希金喜歡賭博，他所有的稿酬都流到牌桌上去了；他作為賭客的名聲不次于他作為詩人的名聲，以致莫斯科警察局把他列為第36號著名賭徒。好賭的人都愛聽有關(guān)賭博的故事和逸聞，普希金也有這方面的興趣。一次，他的'朋友弗拉基米爾·德米特里耶維奇·戈利岑公爵（КнязьВладимирДмитриьвичГолицын）跟他說到一件事：那天，他輸?shù)煤軕K，去向他祖母要錢。她沒有給他錢，只告訴他三張牌，那是她在巴黎時著名冒險家圣日爾曼伯爵傳授給她的�！叭ピ囋嚳窗桑 崩戏蛉苏f。于是，謝爾蓋就拿這三張牌下賭，結(jié)果把輸?shù)舻腻X全都贏了回來。戈利岑公爵的逸聞激發(fā)了普希金的靈感，讓他創(chuàng)作出了《黑桃皇后》。
作為小說，普希金在《黑桃皇后》中的想象和虛構(gòu)的確增強了作品的吸引力。小說發(fā)表后，作者普希金在1834年4月7日的日記中這樣寫道：“我的《黑桃皇后》風(fēng)靡一時。賭徒們都把z注下在‘3’、‘7’和‘A’上。他們發(fā)現(xiàn)老伯爵和娜塔莉婭·彼得羅夫娜相似。似乎并不叫我為難�！逼障＝鹨运娙说南胂罅�，將真實和虛構(gòu)巧妙地結(jié)合了起來，使《黑桃皇后》成為他最著名的小說。
暑假讀書讀后感6
暑假期間，長時間沉浸在電腦游戲中的我常常被媽媽帶到新華書店"博覽群書"。最近剛讀完《淘氣包馬小跳之偵探小組在行動》，深有感觸，趕緊與大家分享一下。
故事講述了黃菊的父親遭遇車禍，馬小跳得知消息后，便聯(lián)合唐飛、毛超等人組成偵探小組追查真兇。在這個過程中，他們遇見了老杜，熱心腸的老杜不僅加入了偵探小組幫助調(diào)查，還負擔(dān)起黃菊父親的`醫(yī)療費用，這讓偵探小組深受感動。為了向老杜學(xué)習(xí)，秦老師邀請他來到學(xué)校。然而結(jié)局卻令人瞠目結(jié)舌：原來老杜就是傷害黃菊父親的罪魁禍首。
這本書讓我深刻體會到誠信的重要性。一個人如果不誠實，最終總會暴露無遺。犯錯誤時，撒謊掩蓋并不能解決問題。當(dāng)我們做錯事時，必須勇于承認錯誤，將功贖罪，并且承擔(dān)責(zé)任，做一個誠實善良的人。
暑假讀書讀后感7
愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時期，老師根據(jù)我們每個同學(xué)的特長和弱點進行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀后感。
炎熱的夏天里，在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話后。我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現(xiàn)在的生活，在寒冷的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護。而她只能點燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶，想象著奶奶把她抱在懷里，不會挨凍受餓，生活沒有那么多痛苦。
第二天早晨，小女孩微笑著凍死在街邊的`墻角，手里還緊緊握著火柴。
雖然這個故事的結(jié)局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那么的好！那么的幸福！我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好地學(xué)習(xí)知識。圓我們五彩繽紛的夢。
暑假讀書讀后感8
四年前，心懷忐忑和希望成為一名一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，從青澀的教學(xué)到逐漸成熟，期間有過失敗的淚水，也收獲了成功的喜悅。在前行的教學(xué)路上，我也時常反思自己的課堂，與名師對話，交流，怎樣讓我的課堂富有藝術(shù)感？
很幸運的是《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》給了我方向。關(guān)注現(xiàn)實，在對當(dāng)代教育實踐中遇到的突出問題、典型案例、教育名家等的分析對比綜合上，從課堂教學(xué)、教育研究等方面進行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。劉可欽老師：追尋常態(tài)下的生命課堂；華應(yīng)龍老師：瘋狂數(shù)學(xué)的和諧魅力；葉云素老師：尋求屬于自己的數(shù)學(xué)教學(xué)；徐斌老師：課堂的樸素之美；張齊華老師：將美孕育于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮，處在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變時期的教師，需要以一種怎樣的姿態(tài)迎接這一轉(zhuǎn)變呢？
劉可欽老師的課堂語言魅力和追求“努力把每堂課都看成是獻給孩子們的禮物，把課堂變成師生共同生活、共同創(chuàng)造的充滿智慧和溢滿愛意的家園�！绷钗覝嘏！敖逃褪且粋�成人做了有利于孩子發(fā)展的正確的事情。”多么值得深思的理念！我們要為孩子們的可持續(xù)發(fā)展而努力！
華應(yīng)龍老師提出，課堂應(yīng)是自然而真實的課堂，應(yīng)具有生活性，人文性，趣味性。還有給數(shù)學(xué)教師提十點建議是最好的教學(xué)經(jīng)驗：
1.居高臨下駕馭教材，
2.每天讓學(xué)生進行五分鐘的口算，
3.每周讓學(xué)生寫一篇數(shù)學(xué)周記，
4.鼓勵學(xué)生提出問題，
5.倡導(dǎo)學(xué)生的個性思維，
6.重視學(xué)生動手活動，多讓學(xué)生表達交流，
7.在組織學(xué)生合作時要突出思維碰撞，
9.加強對少數(shù)差生的輔導(dǎo)，
10.作業(yè)設(shè)計要新穎有效。
葉素云老師的培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和追求清理交融的課堂，給我很深印象。一是對教材的拓寬，延伸，使教材成為學(xué)生與生活、社會自然的紐帶，二是培養(yǎng)學(xué)生的決策能力，使他們覺得數(shù)學(xué)有用，增進他們多數(shù)學(xué)價值和作用的認識，激起他們學(xué)以致用的熱情。
徐斌老師告訴我們：課堂不是舞臺，學(xué)生不是道具，教案不是劇本，教學(xué)不是表演。課堂教學(xué)實踐中要力求“為學(xué)生的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)”，追求真實有效和互動生成。真實的課堂不能無視學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把學(xué)生當(dāng)作白紙和容器，隨意刻畫和灌輸；真實的課堂不能死抱著教案，一問一答，牽著學(xué)生的鼻子走，不敢越雷池半步；真實的課堂更不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。有效的課堂追求簡單和實用。課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)該是作為“教育形態(tài)”的數(shù)學(xué)，而不是“學(xué)術(shù)形態(tài)”的數(shù)學(xué)，應(yīng)該把“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的思考”
張齊華老師帶領(lǐng)兒童在思維世界里奔跑，尤其是《圓的認識》一課讓人念念不忘。從水面上漾起的層層漣漪到陽光下綻放的向日葵，從光線折射后形成的美妙光環(huán)到用特殊儀器拍攝到的電磁波、雷達波、月球上的環(huán)形山，進而再到建筑、美學(xué)、民俗、藝術(shù)等各個領(lǐng)域，“圓”這一抽象的平面圖形以一種瑰麗的姿態(tài)走進了孩子們的視野，并悄悄改變著他們對數(shù)學(xué)抽象面孔的最初印象。不僅折服于“數(shù)學(xué)王子”博學(xué)的內(nèi)在素養(yǎng)，也領(lǐng)略了他倡導(dǎo)“數(shù)學(xué)文化”的意蘊。
讀著幾位名師的成長歷程，精彩的課例和他們的教育理念使我們不難看出他們對教育事業(yè)的無限熱愛和對知識孜孜不倦的不懈追求。成功是需要付出辛勤勞動的！教學(xué)探索永無止境。希望自己以后能做到：靜心讀書，“專心”課堂，潛心實踐，悉心反思。
暑假讀書讀后感9
作為這個小組的組長，我的第一感覺就是累。一開始以為會很容易，沒想到這么難。我認為活動中最難的是團隊成員之間的任務(wù)分工。我得照顧每個人的感受。我個人的負擔(dān)不能太重，各方面都要覆蓋。我不能讓團隊成員認為我偏袒一個人。很多時候團隊成員會配合的很好，但偶爾也會對我的話充耳不聞，讓我敢怒不敢言。另外，在這次活動中，總感覺計劃趕不上變化。對此我無能為力。畢竟高中生活太忙了。我的計劃一次次被打破，我越來越焦慮。幸運的是，在團隊成員的配合下，我們終于完成了。根據(jù)這次活動的調(diào)查結(jié)果，我們已經(jīng)做了足夠的工作，除了在這個過程中忘記留下更多的照片，其他的我們都做了。終于寫完了，我漸漸松了一口氣，但是調(diào)查的結(jié)果不得不讓我擔(dān)心，學(xué)生的閱讀情況很糟糕。超出了所有隊員的想象，我們想了很多辦法，但都覺得以目前的社會形勢來看很難完全實施，這是我們小組這次活動無法彌補的缺陷。
郭雅瑩的經(jīng)歷：我是一個很愛讀書的人，所以參加了這次中學(xué)生課外閱讀調(diào)研活動。我對調(diào)查結(jié)果充滿希望，但當(dāng)我看到調(diào)查結(jié)果時，我感到憤怒和擔(dān)憂。對學(xué)生對閱讀的看法和選擇感到憤怒，對學(xué)生的閱讀質(zhì)量感到擔(dān)憂。課外書的選擇是我們小組關(guān)注的一個焦點。我原本期望學(xué)生選四大古典小說，書是國粹，外國先進文學(xué)，優(yōu)美的詩詞散文等。但是，當(dāng)我在問卷中看到網(wǎng)絡(luò)小說和通俗小說中的交叉線時，我感到很失望。對此，希望老師和家長能引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀。
潘的經(jīng)驗：在這次課外閱讀研究的學(xué)習(xí)中，我們可以看到，大部分中學(xué)生喜歡看一些小說和散文來提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)，這只是非常積極和可觀的。然而，學(xué)生沒有花足夠的時間在課外閱讀上，他們中的大多數(shù)認為他們有太多的作業(yè)要讀。我覺得學(xué)校應(yīng)該盡可能給學(xué)生安排更多的時間，同時也會增加學(xué)生課外閱讀的興趣。張的經(jīng)歷：由于團隊成員的積極配合，我們小組順利完成了項目。通過對中學(xué)生課外閱讀的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了一些問題：1 。學(xué)生傾向于看小說，而且大多是通俗小說和網(wǎng)絡(luò)小說，雖然有一些可取之處，但更容易讓學(xué)生上癮。2。關(guān)于讀書的目的'，只有少數(shù)學(xué)生選擇拓寬知識面和個人愛好，更多的學(xué)生選擇考試，這是一個非常不好的現(xiàn)象。3。學(xué)生也在抱怨讀書時間少。大多數(shù)學(xué)生選擇閱讀時間少于一小時。4。至于讀書方法，就更差了。由于沒有老師和家長的指導(dǎo)，學(xué)生無法掌握正確的閱讀方法，讀書事倍功半。對于這些問題我有一些建議：1。學(xué)校應(yīng)該控制作業(yè)量。留給學(xué)生更多的閱讀時間。2。教師積極向?qū)W生推薦好的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀。3。父母應(yīng)該支持孩子讀書。不僅要讓他們看課本相關(guān)的書，還要提倡泛讀。4。社會各界積極出版和提供一些對中學(xué)生有益的書籍、報紙和雜志。
張譯文的心得：對于這個項目的成果，我覺得學(xué)生應(yīng)該多培養(yǎng)課外閱讀的興趣，很大程度上利用課余時間讀一些對自己發(fā)展和學(xué)習(xí)有幫助的書。通過這次對課外閱讀的研究和學(xué)習(xí)，我認識到課外閱讀是我們學(xué)習(xí)和生活中不可分割的一部分，它確實給我們枯燥的學(xué)習(xí)增加了一個“逃避”，對我們或多或少會有所幫助。因此，我們應(yīng)該堅持課外閱讀訓(xùn)練，這對我們沒有壞處。當(dāng)然，要避免走極端，不能過分沉迷，不要為了讀書而讀書�？傊n外閱讀是一把雙刃劍。不要對他視而不見，也不要過分依賴他。你要靠自己的聰明才智去“應(yīng)付”他，要積極樂觀！
暑假讀書讀后感10
我真開心，因為我只用了一天看完了推薦圖書之一的一本書——《巧克力味的暑假》。這本書是兒童作家伍美珍寫的，寫得非常好。這本書主要分為兩個部分。第一部分：《巧克力味的暑假》的主角是一位名叫項心儀的女孩。她畢業(yè)考好過關(guān)，但畢業(yè)時心理這道坎卻難過關(guān)——對于小學(xué)畢業(yè)生項心儀來說，這個暑假她嘗到了畢業(yè)的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無限的孤獨與無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她又遇到了新同學(xué)朱子同和朋友黃小月、楊自然······友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
第二部分：《我班女生愛打人》主人公錢青毛班上的男生經(jīng)常受女生欺負，所以他便和兩個好朋友杜子騰、秦大博組成“狗仔三人組”一直和“蛋殼四人組”作對，最近班上來了一個轉(zhuǎn)學(xué)生，名叫郭晶晶，外號叫“猴子”，和錢青毛同桌，和“蛋殼四人組”合并成為“蛋殼五人組”。后來又知道她是老師的孩子。最后寫了和留級生沙文勝的校園生活，使男生團結(jié)起來，不再受女生的欺凌。讀完這本書以后，我突然間明白了許多道理和心里感到羞愧。因為我自己也準備是一個小學(xué)畢業(yè)生，（就差一年）我也有過像項心儀一樣的感受
最后我看了這本書后才明白——友誼是在天涯海角，也不會忘記的'情誼和無限期的。而我感到羞愧的是，我是一個女孩，但就像錢青毛班上的女孩子一樣常常欺負男孩子，經(jīng)常和男孩子在課間打打鬧鬧并且有時候“公報私仇”。一點也不像個女孩子一樣�？戳诉@個故事之后，我明白了我們要和自己的同學(xué)團結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相愛護，與身邊的每一個人都將心比心。這樣才有一個好的班集體，一個和諧的社會。所謂“人心齊，泰山移�！�
暑假讀書讀后感11
桌上擺滿了墨香的《魯濱遜漂流記》，我忍不住拿起來讀。書中曲折連環(huán)的故事情節(jié)和魯濱遜無畏、機智、聰明、能干的故事深深震撼了我。
《魯濱遜漂流記》是18世紀英國現(xiàn)實主義小說的創(chuàng)始人丹尼爾·笛福發(fā)表的第一部小說講述了魯濱遜海上風(fēng)暴的故事，流落荒島，在島上建房定居，養(yǎng)牧種植，拯救“星期五”，獨自生存了20多年，最終回到英國。
魯濱遜獨自在島上生活了24年，一定遇到了無數(shù)的困難，最令人欽佩的是他遇到的問題，積極利用周圍可用的物品，改善生活環(huán)境、獨立、工作精神，這種精神不是在當(dāng)今社會日益激烈的競爭中我們?nèi)狈托枰獑幔?/p>
這部小說的情節(jié)讓我想起了一個真實的例子：一個9歲的男孩和他的父母住在旅館里，但那天晚上旅館著火了�？吹交饎菰絹碓酵�，小男孩很著急，立即取下房間的床單，用水浸泡，裹在身上，安全地逃離了火海。
看看這個面對火冷靜的小男孩。如果他們遇到其他同齡的孩子，他們能像他一樣保持冷靜，利用現(xiàn)有的條件來拯救自己嗎？答案是否定的`。他們甚至可能根本無法保持冷靜！假如他們沒有自救的能力，那結(jié)果無疑是死在火海中。由此可見，學(xué)會生存對每個人都有多重要！看看那些遇到小挫折就自殺的懦夫。與這個小男孩和魯濱遜相比，他們的生活比鴻毛更輕！因此，從現(xiàn)在開始，我們必須學(xué)會生存，有能力在危機時刻自救，培養(yǎng)成熟和冷靜的頭腦。只有這樣，我們才能在這個社會中頑強地生存，更好地體驗生活的樂趣。
讀完《魯濱遜漂流記》，我明白了在沒有條件的情況下，學(xué)會生存、獨立、創(chuàng)造條件的精神是多么重要！
暑假讀書讀后感12
讀了《成長不煩惱》這本書使我深受感觸。書中的亮亮因為父母有病臥床不起，而放棄了上學(xué)的`機會照顧父母。其實他也非常渴望上學(xué)，因父母看病需要很多的錢，他只有去當(dāng)洗碗工，才能勉強補貼家用，生活帶給他很大的壓力。不幸的是父母還是病逝了，亮亮感到痛苦而煩惱。
后來，在好心人的幫助下，亮亮振作起來用功學(xué)習(xí)，也漸漸在學(xué)習(xí)中找到了快樂。與亮亮相比，我是身在福中不知福。而我的煩惱竟然是不認真學(xué)習(xí)，總是想著玩。一次次的想改正，一次次的沒做到。我希望今后自己下決心改正貪玩的習(xí)慣，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。不讓父母和老師失望。
暑假讀書讀后感13
這個小故事寫了小鎮(zhèn)上鬧饑荒，面包師卡爾讓20個孩子拿20塊面包，除了格雷奇其他孩子都搶面包，每次格雷奇只能拿到一小塊面包，但不忘感謝面包師，還和家人一起分享面包。第二天，格雷奇還是拿了最小的面包，回家后發(fā)現(xiàn)面包里有一枚金幣，格雷奇把金幣送了回去，面包師卡爾不但表揚了格雷奇還把金幣送給了她。我覺得格雷奇是個知足的孩子，因為她拿最小的面包還特別高興。她覺得只要能充饑就行，管她飽不飽，第二天她拿到了還是最小的`面包，她也很高興，就是因為她很知足，俗話說得好，知足者常樂，你只要知足了就肯定能快樂，因為你一知足就快樂了，另外一點我覺得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金幣就給送回去了，因為她對那一小塊面包就滿足了，不再想要那枚金幣了，就像美國的富蘭克林說的那樣，對于不知足的人來說，就算給他一把金椅子，他也會覺得不舒服，因為他特別貪婪，連金椅子都達不到他的要求，格雷奇不是這樣的，她已經(jīng)把知足轉(zhuǎn)到滿足，把滿足轉(zhuǎn)到幸福，把幸福轉(zhuǎn)到快樂！我們應(yīng)該向格雷奇學(xué)習(xí)。
暑假讀書讀后感14
一提到“暑假”這兩個字，作為學(xué)生的我們，必定會萬分的激動，因為暑假我們可以不受老師和鈴聲的約束，在家涼空調(diào)，喝冷飲，無拘無束地玩電腦、看電視，或許是跟爸爸媽媽去各地旅游�？傃远�，暑假就是那么輕松、快樂的。殷健靈阿姨筆下的《不一樣的暑假》中的主人公就過著一個讓我無比羨慕的暑假。
這本書講述了居住在上海的小軒，在暑假時來到了南京郊外的親戚家，與容容結(jié)為了好朋友。在這里，小軒感覺到了這里與大城市里有著不一樣的田園風(fēng)光、農(nóng)舍牛羊，還有一群小朋友們。他們在田野中盡情奔跑，一起釣蝦，一起領(lǐng)棒冰。在這里，小軒身處一個完全不一樣的世界，快樂無比。暑假結(jié)束了，小軒也即將離開，回到上海。他期待著明年還能回到這里……
在冰淇淋和橘子汽水中，在和小伙伴們地玩鬧爭吵和好中，在日頭曬出的一滴滴汗珠中，夏天有了不一樣的顏色。這個夏天，催生了容容和軒軒的'很多故事。我多么想過小軒那種快樂無比的暑假��！而我的暑假，是多么的可悲��！我每天的時間都擠得滿滿的，每天一早，我就要去補習(xí)兩個鐘；中午回到家之后要背75首古詩；下午要彈3小時的鋼琴，晚上還要做學(xué)校的暑假作業(yè)。要是倒霉的話就更慘了，古詩背不出來要重背，琴彈得不好要加班練習(xí)。
天啊，我的暑假都去哪兒了，一點自由的空間都沒有，更別說玩了，只是偶爾才能休息十來幾分鐘而已。即使我要面臨小學(xué)升中考，即使我要面對鋼琴七級的考試，但我畢竟還是一個小孩，我需要童年，我需要暑假，我需要放松，請還我一個自由的暑假吧
暑假讀書讀后感15
說到巧克力，人們都會想到一個字：甜！也許有人還會不禁咂咂嘴。但是，我說的這個巧克力，是又苦又甜的，而這個巧克力味的暑假，是有喜有悲的。
這本書的主人公是“瓜子臉女霸王”-----項心儀。這個暑假是她小升初的暑假，也是小學(xué)最后一個暑假。在這樣的暑假里，項心儀看似大大方方、快快樂樂的，其實她對老師、同學(xué)、學(xué)校有一千個不舍，有一萬分留念；她對新學(xué)校充滿了好奇，這種感受是很少有人能感知的。
很多孩子渴望上初中，渴望長大。而我卻不一樣，我最害怕上六年級了，因為那就表示我即將要跟相處六年的老師同學(xué)分離。我討厭這種分離的滋味，因為我曾經(jīng)體會過這種分離的滋味。小學(xué)三年與我共處的.同學(xué)單梓琪，因為爸爸媽媽在廣州經(jīng)商，她也跟著爸爸媽媽去廣州了，我們就這樣分離了。這一年里，我們相隔千里、都各自忙著自己的學(xué)習(xí)，只有偶爾的QQ聊天。今年的暑假媽媽帶我來到了廣州，我的突然拜訪著實嚇了她一下，許久不見，我們有說不完的話，聊不玩的天。媽媽帶著我們一起逛街、一起吃美食，時間過得真快，天色漸晚。媽媽多次催促，我們只好戀戀不舍的分別了。這次的見面就如巧克力般的甜，而我們接下來又不能在一起，想起這種分離猶如巧克力般的苦。與一個人的分離就讓我有了一個巧克力般的暑假。我不敢想象我那個小升初的暑假。這時我想對著蔚藍的天空大喊：“我不想長大！”
可是時間就像流水一樣從我手中流走，那巧克力味的暑假無法抗拒的越來越近，每當(dāng)想到這件事，淚水就會在我眼眶里打轉(zhuǎn)，因為這個暑假的味道已經(jīng)讓我難以忘卻，所以我要珍惜現(xiàn)在這幸福的每分每秒！
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