[熱]傅雷家書(shū)讀后感

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的傅雷家書(shū)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　什么樣的教育方式是積極的呢？

　　倘若等級(jí)化地將其分為三六九等，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)定有千千萬(wàn)種，但大概我們總要承認(rèn)，以愛(ài)為底色，“學(xué)做人”為基礎(chǔ)的方式算得上上乘。不敢談各種教育的孰對(duì)孰錯(cuò)，只是在居家期間看過(guò)太多大大小小的爭(zhēng)吵、打罵、無(wú)奈……不妨與家長(zhǎng)共讀一經(jīng)出版暢銷(xiāo)幾十年不衰的《傅雷家書(shū)》，照照鏡子——反觀反觀自己。

　　傅雷一家對(duì)于愛(ài)的表達(dá)是直白的。

　　“車(chē)一開(kāi)動(dòng)，大家都哭成了淚人兒，呆呆地直立在月臺(tái)上，等到那冗長(zhǎng)的列車(chē)全部出了站才回身。”家書(shū)一開(kāi)篇便是離別——聰前往波蘭留學(xué)。傅雷在信中傾訴牽掛與想念，有多少父母卻是在背后默默哭泣？“只要看見(jiàn)你寫(xiě)著‘親愛(ài)的爸爸媽媽’我就滿(mǎn)足了�！薄皼](méi)有一天不想念著你，沒(méi)有一天不祝福你！”……這樣直白而飽含愛(ài)意的表達(dá)在傅雷的信中隨處可見(jiàn)，而我們與父母卻講究含蓄的愛(ài)意，咽在嘴里的“我愛(ài)你”、表達(dá)掛念時(shí)翻來(lái)覆去的“你放心”、本是關(guān)心卻說(shuō)出口的責(zé)怪……本是骨肉至親，說(shuō)出來(lái)的話(huà)卻隔著山路十八彎。傅雷倒常常敞開(kāi)胸懷地向兒子表達(dá)贊美“我完全信任你…”表示接納“爸爸還有足夠的勇氣擔(dān)受你的苦悶，相信我吧！”包括不滿(mǎn)“對(duì)別人同情前，先對(duì)你的父母同情一下吧！”這樣動(dòng)人而明了的表達(dá)不正是省去了許多不必要的誤會(huì)嗎？“人畢竟是感情動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的�！毕騼号�表達(dá)情感訴求不也正是培養(yǎng)了兒女關(guān)心父母乃至旁人的習(xí)慣嗎？我相信當(dāng)兩代人開(kāi)始互相傾聽(tīng)而不是單向道時(shí)，“我想要一個(gè)梨，你卻給了我一筐蘋(píng)果”和“白眼狼”的情況會(huì)大大減少的。

　　傅雷與朱梅馥夫人對(duì)孩子的教育是人性化的。

　　我多次看見(jiàn)“傅雷在家時(shí)，聰敏二兄弟鴉雀無(wú)聲；傅雷一出門(mén)，聰便帶頭大鬧天宮”的故事，也多次聽(tīng)見(jiàn)“我才不想要傅雷這樣的爸爸�！钡拇_，傅雷對(duì)聰敏二人兒時(shí)的教育似乎過(guò)于嚴(yán)苛，但我記得他一次次地談到“第一做人，第二做藝術(shù)家�！痹撛鯓幼鋈�？學(xué)會(huì)交往是很重要的“希望你以后一輩子記得大小事都對(duì)人家有交代…”學(xué)會(huì)自我反思“時(shí)時(shí)刻刻要提醒你，想著過(guò)去的苦難…”自我和解“時(shí)時(shí)刻刻要承認(rèn)自己是笨伯，不怕做笨功夫就不會(huì)期待太切，稍不進(jìn)步就慌了…”還有婚姻、理財(cái)……傅雷不僅是聰?shù)谋O(jiān)督天使，更是廣大讀者們的燈塔。傅雷與聰談人生，聊藝術(shù)，既是父，亦是友“兒子變了朋友，世上還有什么事比這更幸福！”傅雷將自己的人生思考傾心灑在聰身上，可以說(shuō)沒(méi)有傅雷這樣一位學(xué)識(shí)淵博的父親，朱梅馥這樣一位溫和寬厚的母親便沒(méi)有聰。孩子更像是父母身上開(kāi)出的花朵，怎樣的教育決定了怎樣的人格。父母是否用心看孩子便知。

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　　樓適夷先生說(shuō)“讀家書(shū)，想傅雷”。我想是“讀家書(shū)，思自己”。

　　想想傅雷先生令人動(dòng)容的教誨，想想自己是否懂得父母含蓄之下不少于傅雷先生的愛(ài)，想想多久也來(lái)寫(xiě)一封家書(shū)……

　　我想，多年以后我也會(huì)與孩子一起重讀《傅雷家書(shū)》。敬仰傅雷先生的同時(shí)打量自己。

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