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初中狗貓鼠讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的初中狗貓鼠讀后感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中狗貓鼠讀后感 1
最近幾天，我讀了一本名為《朝花夕拾》的書(shū)。它的作者是魯迅。魯迅先生是中國(guó)偉大的作家、思想家和革命家，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)始人。魯迅先生的文章很辛苦。如果你多讀一些，你會(huì)有一些感覺(jué)。就像《朝花夕拾》的第一篇文章《狗貓老鼠》一樣。這是散文集中的一部杰作。
《狗·貓·老鼠》一文通過(guò)描述貓和老鼠的性格和行為來(lái)比喻一些人。它經(jīng)常引用寓言來(lái)解釋狗和貓之間仇恨的來(lái)源，這實(shí)際上是在嘲笑社會(huì)上無(wú)中生有的結(jié)論。
1、“它的氣質(zhì)與其他野獸不同。每當(dāng)你吃雀鼠，你總是拒絕咬死它們。你必須盡情玩耍，放手，抓住它們，放手它們。直到你厭倦了玩，你才吃它們。這和人們幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢折磨弱者的壞脾氣是一樣的。
第二，不是和獅虎同族嗎？但是有這樣一種媚態(tài)！但這可能僅限于天賦。如果它的.身材比現(xiàn)在大十倍，我真的不知道它采取了什么樣的態(tài)度�！痹谶@段話中，作者用隱喻的手法寫(xiě)出了反動(dòng)文人的殘忍和媚態(tài)，人們不禁拍案叫絕，這讓我感受到了作者對(duì)貓和貓品質(zhì)相同的人的煩惱。魯迅的諷刺文章也體現(xiàn)了愛(ài)恨分明的胸懷。
至于所有遇到的貓，首先只是追趕和攻擊，但后來(lái)變得越來(lái)越聰明。它們可以集中在飛石頭上，或者誘導(dǎo)它們進(jìn)入空房子，使它們沮喪。文章層層深入，激活了“推廣”技術(shù)，語(yǔ)言非常巧妙�！艾F(xiàn)在我不記得當(dāng)時(shí)是什么樣的感覺(jué)了，但我和貓的感情終于沒(méi)有融合。當(dāng)我到達(dá)北京時(shí)，因?yàn)樗麄儌α送米拥暮⒆�，我用了新的懷疑，用了更辣的手�！俺鹭垺钡脑挶矎拇藗鏖_(kāi)了。用詞準(zhǔn)確，讓讀者一目了然。
這篇文章以討論為中心，描述了童年的生活，上下文非常清晰。魯迅巧妙地利用過(guò)去，威脅那些侵略我國(guó)的人。他也用不同的方法為國(guó)家的士氣做出了巨大的貢獻(xiàn)。
初中狗貓鼠讀后感 2
“楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。”我想出自《春興》的這句詩(shī)的意境大概與魯迅《朝花夕拾》中的回憶與思考相符合吧。
《朝花夕拾》收錄了魯迅先生的10篇現(xiàn)代回憶散文，記述了他童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。雖然都是回憶文章，但都反映著當(dāng)時(shí)社會(huì)都斗爭(zhēng)的痕跡，在夾述夾義中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了諷刺與抨擊。十篇文章包括：《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)常》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》。前面7篇文章，記述了魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌。分別嘲諷了散布“流言”的“正人君子”;對(duì)長(zhǎng)媽媽真誠(chéng)的懷念;尖銳的抨擊了當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向;指出強(qiáng)制的教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘;描述了百草園中得到的樂(lè)趣與在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活……
魯迅先生用細(xì)膩而嫻熟的文學(xué)手法把敘述、描寫(xiě)、抒情、議論有序的混為一體，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰、樸實(shí)，親切感人。魯迅特別擅長(zhǎng)于描摹人物的.神情心態(tài)，寥寥幾筆就把人物描繪的栩栩如生，惟妙惟肖。讓我們讀后仿佛身臨其境，看到了各種各樣的人。文章妙趣橫身，如在《狗·貓·鼠》中串入德國(guó)童話貓與狗成仇的故事和日本的“貓婆”，中國(guó)的“貓鬼”，《從百草園到三味書(shū)屋》中加入“美女蛇”的傳說(shuō)等等，都增添了閱讀的趣味。
品讀了魯迅的文章，我覺(jué)得豁達(dá)開(kāi)朗。也開(kāi)始慢慢的回憶、回憶，同先生一樣開(kāi)始追尋與思索對(duì)過(guò)去，對(duì)未來(lái)，對(duì)人生的思考與感悟。
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