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《虎媽戰(zhàn)歌》讀后感
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《虎媽戰(zhàn)歌》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《虎媽戰(zhàn)歌》讀后感1
談美籍華人的家庭文化(記者伊莉莎白·張)《虎媽的戰(zhàn)歌》一書(shū)的封面深深打動(dòng)了我這名普通母親的內(nèi)心，雖然這本回憶錄似乎為的是證明中國(guó)父母比西方父母更擅長(zhǎng)教子，但封面上的文字稱這本書(shū)描述了“激烈的文化沖突、短暫的榮耀滋味”以及一個(gè)13歲孩子使“虎媽”受挫的經(jīng)歷。作為一個(gè)嫁入中國(guó)家庭的典型西方母親，我渴望看到一位自認(rèn)為知道所有問(wèn)題答案的母親嘗到苦果。從很多方面看來(lái)，“虎媽”沒(méi)有令人失望。
晚上，我會(huì)用胳膊碰醒丈夫，將書(shū)中一些更發(fā)人深思的段落讀給他聽(tīng)，比如作者蔡美兒威脅大女兒說(shuō)如果她不能把鋼琴?gòu)椀酶镁蜔羲拿q玩具。蔡美兒寫道：“中國(guó)父母所知道的是，除非你對(duì)一件事情很擅長(zhǎng)，否則它就不會(huì)有趣�！卑滋�，我會(huì)告訴自己的兩個(gè)女兒，蔡美兒如何將不夠精美的生日卡片扔回給女兒，讓她們做張更好的。當(dāng)我那兩個(gè)有一半中國(guó)血統(tǒng)的孩子在外面玩耍時(shí)，我能聽(tīng)到更嚴(yán)厲的移民鄰居家里的孩子正在苦練小提琴和鋼琴，對(duì)我這樣一個(gè)母親而言，這本書(shū)能讓人“幸災(zāi)樂(lè)禍”。根據(jù)中國(guó)的教子理念，刻苦用功才能有所成就，而成就又能帶來(lái)自信和更多成就。這本回憶錄提出了有關(guān)愛(ài)、自豪、抱負(fù)和自尊的一些有趣但有時(shí)也令人不安的問(wèn)題。
《虎媽的戰(zhàn)歌》一書(shū)的封面深深打動(dòng)了我這名普通母親的內(nèi)心。雖然這本回憶錄似乎為的是證明中國(guó)父母比西方父母更擅長(zhǎng)教子，但封面上的文字稱這本書(shū)描述了“激烈的文化沖突、短暫的榮耀滋味”以及一個(gè)13歲孩子使“虎媽”受挫的'經(jīng)歷。
作為一個(gè)嫁入中國(guó)家庭的典型西方母親，我渴望看到一位自認(rèn)為知道所有問(wèn)題答案的母親嘗到苦果。從很多方面看來(lái)，“虎媽”沒(méi)有令人失望。晚上，我會(huì)用胳膊碰醒丈夫，將書(shū)中一些更發(fā)人深思的段落讀給他聽(tīng)，比如作者蔡美兒威脅大女兒說(shuō)如果她不能把鋼琴?gòu)椀酶镁蜔羲拿q玩具。蔡美兒寫道：“中國(guó)父母所知道的是，除非你對(duì)一件事情很擅長(zhǎng)，否則它就不會(huì)有趣�！卑滋欤視�(huì)告訴自己的兩個(gè)女兒，蔡美兒如何將不夠精美的生日卡片扔回給女兒，讓她們做張更好的。當(dāng)我那兩個(gè)有一半中國(guó)血統(tǒng)的孩子在外面玩耍時(shí)，我能聽(tīng)到更嚴(yán)厲的移民鄰居家里的孩子正在苦練小提琴和鋼琴，對(duì)我這樣一個(gè)母親而言，這本書(shū)能讓人“幸災(zāi)樂(lè)禍”。根據(jù)中國(guó)的教子理念，刻苦用功才能有所成就，而成就又能帶來(lái)自信和更多成就。
這本回憶錄提出了有關(guān)愛(ài)、自豪、抱負(fù)和自尊的一些有趣但有時(shí)也令人不安的問(wèn)題。
《虎媽戰(zhàn)歌》讀后感2
《虎媽戰(zhàn)歌》是一本讓人深思的書(shū)籍，它引起了我對(duì)教育的思考。這是一本關(guān)于教育、家庭和文化的故事，通過(guò)作者娃娃臉潘妮的親身經(jīng)歷，讓我們了解了來(lái)自東方的教育方式。
書(shū)中的主人公潘妮是一個(gè)典型的虎媽，她不遺余力地推動(dòng)她的女兒麥琪在鋼琴上取得成功。她認(rèn)為只有通過(guò)不斷的努力和自律，才能培養(yǎng)孩子的天賦和潛力。潘妮的教育方式嚴(yán)厲而專注，她要求孩子們完美無(wú)缺，追求卓越。在潘妮的家庭中，學(xué)業(yè)成績(jī)是最重要的，她相信只有勤奮學(xué)習(xí)才能有出息。
通過(guò)潘妮的故事，作者討論了西方和東方教育的差異。西方教育注重培養(yǎng)孩子的個(gè)人獨(dú)立性和創(chuàng)造力，而東方教育更加注重孩子的努力和紀(jì)律。潘妮追求的是孩子的成績(jī)和成功，而忽略了孩子的自主性和創(chuàng)造力。這讓我思考，到底什么樣的教育方式才是更好的呢？
雖然潘妮的教育方式嚴(yán)厲，但她的孩子們也取得了一定的成就。他們?cè)诔蔀槌晒Φ娜耸康耐瑫r(shí)，也失去了一些東西。他們可能沒(méi)有真正感受到幸福和自由，他們的熱情和創(chuàng)造力可能也被壓抑。在這里，我想提出一個(gè)問(wèn)題，孩子們的成績(jī)是否真的決定了他們的幸福和成功？
從我的角度來(lái)看，教育應(yīng)該是多元化的，要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和興趣愛(ài)好。學(xué)習(xí)是重要的，但只有通過(guò)學(xué)習(xí)和探索，孩子們才能真正地成長(zhǎng)和發(fā)展。他們應(yīng)該被給予足夠的自由去選擇他們感興趣的領(lǐng)域，并積極地追求自己的夢(mèng)想。這樣的教育方式不僅能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，也能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加充實(shí)和快樂(lè)。
同時(shí)，《虎媽戰(zhàn)歌》也有一些啟示給我。潘妮作為虎媽，她對(duì)孩子們的要求非常嚴(yán)格，但她也付出了很多。她為了孩子們的發(fā)展和成功，她犧牲了很多個(gè)人時(shí)間和精力。這讓我意識(shí)到做一個(gè)好的家長(zhǎng)并不容易，我們需要找到平衡點(diǎn)。我們需要關(guān)注孩子們的'學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，但也要給予他們足夠的自由和空間來(lái)發(fā)展自己的興趣。
小編認(rèn)為，《虎媽戰(zhàn)歌》讓我深思教育的本質(zhì)和目標(biāo)。教育應(yīng)該是為了培養(yǎng)孩子的個(gè)性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和熱情，而不僅僅是追求成績(jī)和成功。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該扮演好引導(dǎo)者的角色，給予孩子們足夠的自由和空間，讓他們發(fā)展成為獨(dú)立和有思想的個(gè)體。
我希望通過(guò)讀完《虎媽戰(zhàn)歌》，能夠在教育孩子的道路上更加明智和開(kāi)放。每個(gè)孩子都有屬于自己的潛力和天賦，我們的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這些，而不是簡(jiǎn)單地按照一成不變的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判他們。讓我們更加關(guān)注孩子們的幸福和成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，并從中獲得真正的成就和滿足。
《虎媽戰(zhàn)歌》讀后感3
《虎媽戰(zhàn)歌》是一本引人深思的書(shū)。它由作者艾米·查克曼所著，講述了她如何教育自己的兩個(gè)女兒，塑造她們成為強(qiáng)大有決心的人。這本書(shū)的標(biāo)題很吸引人，給人一種戰(zhàn)斗的感覺(jué)，讓我想起了虎媽的強(qiáng)悍與堅(jiān)持。
作者在書(shū)中分享了自己作為一位虎媽的教育理念和方法。她堅(jiān)信孩子的教育不能光靠天賦，而是要通過(guò)刻苦訓(xùn)練和努力才能取得成功。在她的引導(dǎo)下，她的女兒們不僅學(xué)會(huì)了演奏樂(lè)器、練習(xí)功課，還參加了各種競(jìng)賽和考試。她們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和困難，但作者始終鼓勵(lì)她們堅(jiān)持下去，因?yàn)樗嘈胖挥型ㄟ^(guò)不斷地努力與挑戰(zhàn)自己，她們才能真正成長(zhǎng)并取得成功。
虎媽的'教育方式引發(fā)了很多爭(zhēng)議和批評(píng)。有人認(rèn)為這種教育方法過(guò)于苛刻，會(huì)給孩子造成太大的壓力和負(fù)擔(dān)。正如作者在書(shū)中所說(shuō)，她的目的并不是要把女兒們逼成天才，而是希望她們通過(guò)堅(jiān)持和努力，培養(yǎng)出一種不畏困難、追求卓越的心態(tài)。雖然虎媽的方法可能有些偏激，但其中蘊(yùn)含的培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌品格和自律能力的思想值得我們深思。
我讀完這本書(shū)后，深受啟發(fā)。作為一個(gè)學(xué)生，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我常常容易退縮或沮喪。但通過(guò)學(xué)習(xí)虎媽的教育哲學(xué)，我開(kāi)始明白成功的背后往往需要不斷的努力和付出。我意識(shí)到，只有當(dāng)我們超越自己的舒適區(qū)，主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并不停地努力奮斗，我們才能真正取得成就。
虎媽的教育方式也讓我反思了父母的角色。作者堅(jiān)持她對(duì)女兒們的要求，并貫徹了她的教育哲學(xué)。盡管她的做法有時(shí)過(guò)于極端，但她堅(jiān)守自己的信念，這需要極大的勇氣和毅力。這使我開(kāi)始思考我自己作為子女，對(duì)父母?jìng)兊钠谕欠窈侠�。作為孩子，我們�?yīng)該更加珍視和感激父母的教育和愛(ài)護(hù)之恩，同時(shí)也應(yīng)該尊重他們的選擇和決定。
在讀完《虎媽戰(zhàn)歌》后，我意識(shí)到教育是一種復(fù)雜而多面的事情。每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都有不同的需求和特點(diǎn)。并不存在一種萬(wàn)能的教育方法。通過(guò)艾米·查克曼的故事，我明白到了培養(yǎng)孩子的品格和習(xí)慣的重要性。我們需要教會(huì)孩子勇于面對(duì)困難和苦難，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
《虎媽戰(zhàn)歌》讀后感4
讀完這本《虎媽戰(zhàn)歌》，沒(méi)想到這樣一本書(shū)其實(shí)就是一本育兒日記，把自己的育兒中心思想以及生活中的典型事件記錄下來(lái)，連自己的妹妹患病以及家中養(yǎng)狗的心路歷程都記錄了下來(lái)。
我想這本書(shū)這么暢銷是因?yàn)樗鹆宋幕呐鲎�，這位媽媽雖然是生在美國(guó)的華裔，但是她受到的教養(yǎng)方式是純中國(guó)式的，而且她小時(shí)候也是一個(gè)逆來(lái)順受的典型華人孩子，加之她是家中長(zhǎng)姐，必然成長(zhǎng)為一個(gè)強(qiáng)勢(shì)，目的性責(zé)任性都很強(qiáng)的人。書(shū)中她對(duì)老公說(shuō)你為家中狗-可可的未來(lái)考慮過(guò)嗎？哈哈哈，因?yàn)樘^(guò)于可笑，反而顯得可愛(ài)，這個(gè)老公笑場(chǎng)了，爭(zhēng)論停止了。
我很理解這位強(qiáng)勢(shì)的媽媽的掙扎以及欽佩她的執(zhí)行能力以及意志之堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，我想她沒(méi)有嫁給華人，內(nèi)心是有點(diǎn)覺(jué)得愧對(duì)父母的，因?yàn)槟鞘歉改笇?duì)她未來(lái)的預(yù)設(shè)。作為一個(gè)孝順孩子，她也像很多華人子女一樣，希望在另外一個(gè)層面來(lái)補(bǔ)償。雖然兩個(gè)孩子是混血兒，她也讓孩子們說(shuō)普通話，就好像父母小時(shí)候要求她的一樣。在美國(guó)這樣一個(gè)主流社會(huì)價(jià)值觀與華人價(jià)值觀格格不入的地方，堅(jiān)守自己的育兒理念需要非常大的勇氣。雖然對(duì)未來(lái)不確定，她也產(chǎn)生過(guò)這樣值不值得的想法（孩子可能并不會(huì)感激自己，以后也沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的回報(bào)），但最終這位母親還是按照著非常傳統(tǒng)的'中國(guó)虎媽的教育方式來(lái)教養(yǎng)自己的孩子們。
中國(guó)的孩子們也在變，不同階層的孩子教養(yǎng)的方式也有不同。中國(guó)的孩子再也不怕公開(kāi)的忤逆家長(zhǎng)，因?yàn)槭艿降墓_(kāi)處刑不像以前那樣的嚴(yán)厲了。見(jiàn)了不同的價(jià)值觀和行為方式，中國(guó)人也開(kāi)始反思自己的文化了。
我沒(méi)有一個(gè)具體的堅(jiān)定的價(jià)值觀，隨時(shí)根據(jù)情況調(diào)整吧，希望能夠中庸之道，人只有這一生，也就這一次當(dāng)母親的機(jī)會(huì)，而成效要在幾十年后才顯現(xiàn)，每一步都如履薄冰。
有一點(diǎn)是肯定的，我欣賞這位虎媽的坦誠(chéng)以及堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只有參與了雞娃的人，才能夠理解彼此。那些放手的人，避免與孩子產(chǎn)生正面對(duì)抗的父母，那些美其名曰讓孩子在歷練中成長(zhǎng)，在經(jīng)歷中找到自我的人，都應(yīng)該明白，自己如果沒(méi)有參與陪伴孩子的每一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，就沒(méi)有資格指責(zé)別人的付出。旁觀者永遠(yuǎn)顯得更聰明更有預(yù)見(jiàn)性，而身處其中的雞娃老母親們需要大家的愛(ài)與理解。
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