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蠶的讀后感
細細品味一本名著后，你心中有什么感想呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的蠶的讀后感，歡迎大家分享。
蠶的讀后感1
如果有人問我，最喜歡哪位中國作家的童話？我會不假思索地告訴他，是葉圣陶。葉圣陶的每一篇童話，都令人回味，啟迪智慧，教導人生，例如，我讀了《一粒種子》后，明白了只要善良，心底的種子就能開出美麗的花兒。我讀過幾十篇他的童話，其中對《蠶與螞蟻》印象最深刻。
一只蠶，認為自己拼命吃桑葉，到最后是為了那些不相干的“人”，做了等于白做，于是它離開了家族，準備過“不工作的逍遙日子”。在路上，它遇到了一只螞蟻，螞蟻讓蠶參觀自己的`國度，讓它知道了它的想法是怪思想，世上沒有白做的工作，不工作就等于放棄生命；勤奮工作不只是為了別人，為了社會，也是為了自己的美好生活。
這幾天晚上，爸爸早早吃完了晚飯，就回書房看書。我有些奇怪，爸爸以往晚上從不看書，這幾天怎么看起書來呢？從門縫中，我看見他手中捧著一本厚厚的書，還在上面畫畫記記。怎么感覺爸爸像明天就要參加高考似的呢，這么的認真，連我在門口都沒有察覺。媽媽見我站在門邊，連忙把我拉開，小聲說:“你爸爸下個月要考試，別打擾他�！�
爸爸已經參加工作16年了，有一份讓人艷羨的機關工作，卻還是這么刻苦地學習，他不就是螞蟻嗎？我是一個小學生，卻沒有爸爸用功，豈不應該慚愧？我應該向爸爸學習，這樣將來才能擁有美好的事業(yè)，為社會做出貢獻！
我要以螞蟻為榜樣，暑假里早睡早起，自覺練習古箏，或者泡毛筆寫字，不再要媽媽打電話提醒，不用姑姑親自督促了。不能做有怪思想的蠶，不能過“望望天，看看地”的生活，我要做勤勞的小螞蟻！
蠶的讀后感2
“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干�？咳丝刻�，靠祖先，都不算好漢”。這是我國偉大的家陶行知說過的，它告訴我們不能依賴別人，要自己的事情自己干。讀了《蠶》這篇短文，我對這句話的理解又深了一步。
《蠶》這篇短文主要告訴我們蠶是怎樣咬破自己織下的繭的過程，它告誡子孫們你織的繭，得你自己去咬“破”！蠶，就是這樣一代代傳下來的，我們人不是也跟蠶一樣嗎？只有“咬”破我們自己“織”下的“繭”我們的生命才能化蛹為蝶。記得我曾經看過這樣一篇：有一個小孩相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導致左臉局部麻痹，嘴角畸形，講話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。但他并沒有因為這樣而放棄自己的生活。他為了矯正自己的口吃，模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話�？粗彀秃蜕囝^磨爛的兒子，母親心疼地流下了眼淚。民事的.他替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是沖破束縛它的繭之后變成蝴蝶的。我要做一只美麗的蝴蝶�！焙髞硭麉⒓尤珖目偫泶筮x，憑著“我要帶領這國家和人民成為一只美麗的蝴蝶！”的競選，使他以高票當選為總理。他就是加拿大第一位連任兩屆跨世紀的總理讓·克雷蒂安。是的，有的東西我們無法改變。比如丑陋的相貌、痛苦的遭遇等，這些都是我們生命中的“繭”。但有的東西我們也可以選擇，、比如自信、毅力、勇氣等，它們是幫助我們突破命運之繭，由蛹化蝶的一把劍。有的人面對困難如履薄冰，不敢輕易地向前走一步。其實，那副無形的鎖是自己套上去的。如果丟掉那副鎖，勇敢地向前走，看的就有可能是一片蔚藍的天空，碧綠的草原，美麗的彩虹……所以我們不能過度地依賴父母，要突破我們所遇到的困難之“繭”。
蠶的讀后感3
《蠶和蜘蛛》這篇文章讀后引發(fā)了我深深的思考。
蠶的一生是短暫的，也是平凡的。伴隨著吃桑葉的“|沙沙”聲，幼蠶一天天長大。長大后，它就一絲不茍地吐絲，人們用蠶吐的絲織成五彩斑斕的絲綢，“春蠶到死絲方盡”這不正是蠶兒無私奉獻精神的寫照嗎？
蜘蛛和蠶一樣也是也是紡織高手，它吐的絲織的網又細又密，絲絲相扣，結實耐久。但它為什么吐絲呢？它吐絲結網的目的是為了捕捉昆蟲，填飽肚子。
我欣賞蠶兒無私奉獻的精神，批評蜘蛛的自私自利。我們要用勤勞的雙手，為社會服務，為人們解除痛苦。我想當一名解放軍，哪里有困難或危險，最先沖過去。最先沖到洪水泛濫的`地區(qū)，救出人民群眾和他們的財產；最先沖到地震的汶川，從廢墟中救出每一位災民。我想當一名醫(yī)生，及時趕到汶川，首先救活每一位傷者，再還他們健康的體魄；我想當一名飛行員，給汶川的災民及時運送食物和生活用品，以解決他們的燃眉之急；我想當一名水利專家，及時解除四川地震地區(qū)堰塞湖的險情；我想自己是濟公，給每一戶四川的災民蓋一幢防八級地震的寬敞明亮的房屋，讓他們住得舒服；給每一戶送去足夠的糧食，讓他們有的吃；給每一個人送去一年四季的衣服，讓他們有的穿；給每一個人配一輛自行車，讓他們出行方便……給世界上的每一個人創(chuàng)造美好的生活！讓世界變得更加美好！
蠶的讀后感4
在寒假里，我讀了一本很有道理的書，這本書的名字是《稻草人》，書里的故事豐富多彩，我最喜歡《蠶和螞蟻》這個故事，它告訴我一個道理：凡事不要看黑暗，要多看有光的地方。
《蠶和螞蟻》的故事引人入勝。故事里講述了蠶和螞蟻的生活完全不同，“蠶國”里的世界是人剝削人、人壓迫人的環(huán)境。那個不愿意吃桑葉的蠶是蠶中之王，一個不一樣的蠶，它不喜歡這樣的生活。而“螞蟻國”呢？卻是人們平等勞動，它們一起用勞動換來美好生活。
這個故事最打動我的是蠶和螞蟻在陽臺比唱歌的情節(jié)。因為蠶唱的沒有感情、沒有新奇、沒有活躍；而螞蟻那邊唱的有感情、有新奇、有活躍。螞蟻動聽的歌聲，瞬間讓蠶中之王明白了它自己原本的'使命，它不再害怕人們用熱水澆它，用它抽絲、紡織，把它做成暖暖的棉衣。
看完這個故事，我也知道了自己的使命，我的使命是勤奮學習，努力成為有才華的人，將來為祖國做貢獻。
蠶的讀后感5
今天我讀了《蠶和螞蟻》這篇后使我受益匪淺，也讓我知道了世上沒有掉餡餅的好事，原來每一次收獲都要付出很大努力。這篇文章主要講了一只不愿意工作的蠶和一群勤勞的螞蟻。那只好吃懶做的蠶說，它們工作都是為了人，所以它們不愿意工作，它異想天開的想著過望望天，看看地的幸福生活，可是螞蟻就不同了，它們熱愛工作，它們把工作比做生命，比作歌聲，在它們的生活中，工作是多么美好啊！蠶最終也被螞蟻們的所作所為感動了。
其實這樣的事也曾發(fā)生在我身上。記得那是我剛要上一年級的時候，一個天高云淡的秋天，金色的落葉像一位金公主，穿著閃閃發(fā)光的'衣裳，來裝扮大地。我正在家里和小伙伴玩“擺擺”家，媽媽走過來對我說：“桂花過幾天，讓你爸爸帶你去報名上學去。”媽媽的一席話一下子讓我愣住了。那是年齡幼小的我只想著天天跟小朋友一塊兒玩，那才是最快樂幸福的事。我對媽媽說：“上學多沒意思��！天天還要寫作業(yè)。多累��！我現(xiàn)在不是很快樂嗎？這樣自由自在、無拘無束的多好呀！”媽媽一聽我的話兩眼看著我，左手撫摸著我的頭，微笑著說：“你知道嗎？我們那時候想上學都上不起，可是你現(xiàn)在這么好的條件，還不好好珍惜這美好的時光，不上學，你長大怎么辦？向我們這樣每天面朝黃土，背朝天的干一輩子活嗎？”我似懂非懂地聽著媽媽的話，只是點點頭。
記得那是四年級盛夏的午后，火辣辣的太陽毫不留情的炙烤著大地上的一切，青翠挺拔的樹苗沒精打采的垂著枝條，碧綠的葉子卷曲著，仿佛像一個挨了批評的孩子，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。風也不知道躲到哪兒去了，到處都是熱的，老柳樹上的知了也拉長了嗓音拼命地叫：“受不了，受不了……”媽媽帶我去地里扒草，剛開始我跟媽媽興高采烈地扒草，起初，我干勁十足，兩手緊拽靠近根部的草，用力向上一提，有時用勁過猛，我抱著草摔個仰面朝天。不經意間，汗水悄然從額頭上沁出，從臉頰上滾落下來，以至于渾身汗流浹背了�？墒沁^了一會兒，我的手上就磨出小水泡來了，我跑到媽媽跟前，哭哭啼啼的伸著右手對媽媽說：“媽媽，你看，我的手磨破了�！眿寢屵呌米齑荡滴业氖�，邊安撫我說：“沒事，休息一會兒就好了�！闭f完媽媽又俯身埋頭苦干起來。我坐在一邊，看見那豆大的汗珠從媽媽臉頰上一滴一滴滾落下來，望著烈日下媽媽的背影，我似乎明白了媽媽先前對我的良苦用心。
現(xiàn)在我感覺那時的我就像童話中那只好吃懶做的蠶，而媽媽則是一只偉大、踏實而勤勞的螞蟻，時刻鞭策著我改正自己犯下的錯。我很感激這篇童話，是它讓我懂得了“一份耕耘，一分收獲”的道理。只要我的心向著生活，并時常熱愛著它，就能在這生活中感到真正的快樂！
蠶的讀后感6
《蠶和螞蟻》這篇童話講的是：許多蠶都在一個勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。
爸爸整天就是工作，不但白天要上班，晚上還經常熬夜。我始終不明白，爸爸為什么工作起來這么賣力，不分白天黑夜地拼命寫文章?讀了《蠶和螞蟻》這篇童話，我找到了答案。
這篇童話講的是：許多蠶都在一個勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。它從竹匾爬到地上，開始過起那“不要工作”的日子。后來它遇到了一只螞蟻。螞蟻問它：“你為什么這么瘦?”它說：“我恨透了吃桑葉這個工作�！蔽浵伻滩蛔⌒α�，說：“不要工作，這不等于不要生命了嗎?”螞蟻帶著蠶到螞蟻國參觀。蠶看到螞蟻們個個那么賣力地工作，個個那么有精神，終于知道自己錯了。
爸爸那么賣力地工作，就像那小螞蟻一樣，活得很有意義，很幸福。相反，整天什么事也不干的'人，看起來輕松，實際上很無聊。這樣的生命毫無意義，就像那條無精打采的蠶一樣。
爸爸在一篇文章里說過：“生命既然只有一次，又是那樣的短暫，我們何不在生命的質量上多下功夫呢?這意味著必須抓住每一個今天，全力以赴地去學習、去工作�！睂�，我也要像爸爸那樣，抓住每一個今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質量。
蠶的讀后感7
寒假期間，我閱讀了許多故事，其中有一篇叫《蠶與桑樹》：
蠶與桑樹本來就是相依為命的，可他們倆誰也不肯承認這一點，而且經常為這一點爭吵。終于有一次，桑樹一氣之下把蠶甩到了地上。蠶也賭氣不再爬上桑樹。因此它被餓死了。農夫看見桑樹下的蠶都死了，就桑樹給砍掉了。
讀完這篇故事，使我明白了桑樹和蠶本來就是互相依存又互相制約的`生物伙伴，誰也不能沒有誰。蠶吃桑樹的葉子才能生長，吐絲，作繭，供人類取用蠶絲。如果沒有桑樹，他就不能完成人類服務的使命，而桑樹只有供蠶吃桑葉，他的生命價值才更大，人們才會去種植它。
如果一個人往東，另一個人偏往西，那永遠成不了大事情，兩個人要是同樣的方法，同樣的做法，那就能很快解決這個問題。
蠶的讀后感8
短暫的寒假生活中，課外書使我的假期充滿了書香色彩。葉圣陶專輯《荷花》里的《蠶》給我深刻印象：吐絲的時候，蠶昂起了頭上下?lián)u動，絲就從它的嘴里出來，本來是兩縷，離了嘴才合成一縷，圍繞著蠶身，漸積漸厚，結果成為橢圓形的，稍微有點彈性的繭。蠶的樂于奉獻讓我想到了外婆，想到了外婆的手。
外婆有雙勤勞能干的手。初夏播種，秋天收獲，家里的幾畝地被管理得生機勃勃，井井有條。勞作時，外婆手上常常會扎有刺兒，她從來不喊疼。外婆種的稻米做飯?zhí)貏e香甜，連鄰居阿姨都贊不絕口，大老遠的開車從上海趕回來買。青菜、番茄、香瓜、長豆、大蒜、馬蘭、韭菜、黃瓜……一年四季，外婆的`菜園里蔬菜瓜果不斷，鮮嫩肥美，令人垂涎。外婆的手讓我羨慕。
外婆有雙護老愛幼的手。太爺爺生了五個孩子，能常回家照看的只有外婆。每周外婆回老家一兩次，幫著太爺爺燒洗收拾。有一次下雷暴雨，太爺爺摔到水溝里，電話一來，外婆二話沒說直奔老家而去，用三輪車送太爺爺上醫(yī)院看病挑針頭，才使太爺爺轉危為安。太爺爺夸外婆：“兒媳婦比女兒親。”我和姐姐是一對雙胞胎姐妹，自從我倆出生后，外婆的手更沒有停歇的時刻。那時候，我們特能吃能喝能拉，外婆給我倆泡奶粉、換尿布、洗衣服，而且一來就要倆。洗衣服，外婆還講究，說洗衣機洗不干凈，總是用手擦肥皂搓洗。肥皂傷手，外婆的手都脫皮了。記得我剛蹣跚學步，就自作聰明地搬張凳子墊腳，去飲水機前倒水喝，結果燙傷了手。一晚上，外婆都沒有合眼，用她溫暖的大手托舉我的小手，生怕被子傷到我的皮肉留下疤痕。外婆的手該多酸多麻啊，現(xiàn)在想起都有流淚的感動。外婆的手令我欽佩。
外婆不正是一條為家、為家人默默奉獻的“蠶”嗎？今年的三八婦女節(jié)，我要買一支護手霜送給您，滋潤那雙手�？矗馄诺氖衷絹碓酱植�，越來越蒼老，毛乎乎，黑黝黝，長滿了皺紋，結滿了老繭，裂滿了小口子，甚至貼著創(chuàng)口貼，卻是一雙我最愛的手，一雙世間最“美”的手。外婆的手叫我難忘，現(xiàn)在，將來，永遠……
蠶的讀后感9
班主任王老師推薦我們讀一些中國古代文言文經典作品，有一篇明代江盈科的寓言《蜘蛛和蠶》使我感觸很深。
寓言中，蜘蛛對蠶說：“你終身吃桑葉，口吐蠶絲包裹自己，蠶婦把你扔進開水里，抽出長絲，于是你就喪命，這等于你那巧妙的技藝正好用于自殺，也太愚蠢了。”蠶回答：“我固然是自殺，但我吐的絲織成綢緞，用來做龍袍和禮服。而你也吐絲織網，空著肚子坐等獵物，蚊蠅蜂蝶經過無不被殺，你的技術很高，但多么殘忍��！”蜘蛛說他寧可選擇為自己打算。春蠶到死絲方盡，蛛為自飽而殺生。同樣是吐絲，可是目的卻不同，蜘蛛為填飽自己的肚子而巧妙殺生，現(xiàn)實中那些損人利己的人不就和可惡的蜘蛛一樣嗎？而那些做事總考慮到他人，甚至有自我犧牲精神的人，就是像蠶一樣高尚的`人。能替他人著想是古人認為一種高尚的道德，我想當今社會也是如此，而真正擁有這一品德的人并不很多。你也許注意過，小到日常生活中的一些小事，為了自己方便省事隨地吐痰，亂扔垃圾，不遵守交通規(guī)則……大到大學生為逃避責任捅死了被自己撞傷的路人，南京通緝犯為了金錢開槍打死提款人……都與只為自我著想，損人利己有關。杭州的“最美媽媽”吳菊萍為我們樹立了榜樣，她不顧自己的安危，伸手接住了高樓墜落的妞妞，如果她當時猶豫了，或是嚇得躲開了，那妞妞的生命將不堪設想。為他人，為大家的品行總是讓人心中充滿溫暖，充滿感動。如果心懷他人，心懷大家，心懷人類的人越來越多了，那世界一定會更加美好。我們每個人難道不應該思考你是做蜘蛛還是蠶嗎？
蠶的讀后感10
《蠶婦》的讀后感
蠶婦
張俞
昨日入城市,
歸來淚滿巾。
遍身羅綺者,
不是養(yǎng)蠶人。
讀了這首詩后，我的心情變得非常沉重，我坐在桌旁，想了很多，腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅畫面:一個穿著打了補丁的衣服的農村婦女，抱著一捆蠶絲充滿希望地趕著路，好不容易來到城里找到集市，收購蠶絲的商人把價格壓得很低很低，一大捆雪白上好的'蠶絲只換來一點點錢。她匆匆走進店鋪，買了生活必需的油鹽后，所剩的錢已經不多，街上過往的太太小姐，都穿著漂亮的絲綢服裝美麗非常，貨架上五顏六色的綢緞閃爍著誘惑的光芒，可一想到家里等著抓藥的病重的老人和餓得皮包骨的孩子，她只好悄悄地流著淚離開了。在回家的路上，她越想越難過:城市中那些渾身綾羅綢緞的人，都沒有辛苦地養(yǎng)過蠶啊!當時的社會是多么黑暗啊!老百姓的生活又是多么窮苦啊!國君昏庸、朝廷，一層層的賦稅壓迫得老百姓透不過氣來，他們苦苦地掙扎在死亡線上，過著暗無天日的日子，一家老小飯都吃不飽，更別提看病吃藥了，祖祖輩輩都不能念書，世代被人盤剝，。但現(xiàn)在我們生活在和平年代，過著富足安康的日子，衣食無憂，但有時候還挑食、貪玩，不好好讀書，想想真是不好意思。希望全世界的人民都能擁有幸�？鞓返纳睿瑧�(zhàn)爭和黑暗永遠不要到來!
蠶的讀后感11
在寒假里我讀了《語文主題叢書》中葉圣陶先生寫的《蠶和螞蟻》的故事。
在故事里有一只蠶，它認為蠶生到世上來為做繭就得吃桑葉，維一的大事就是做繭，吃桑葉不是繭，它覺得沒有意思，那只蠶就不吃桑葉也不工作了，在它快餓死的時候發(fā)現(xiàn)一只螞蟻不贊同它的觀點，螞蟻覺得工作是很有意思的.。
然后蠶去了螞蟻王國，它看見每一只螞蟻都有精神、賣力氣、很忙碌，可是很愉快，整個工作就是它們的生命。
讀了這個故事，我覺得工作是有意義的，我覺得蠶不是不熱愛勞動，只是它所在的惡劣環(huán)境使它們沒有工作力，螞蟻的勤快讓蠶自愧不如。
工作是很重要的。每一個人都要努力工作，只有工作才能讓人生活有意義，才能獲得報酬，去享受更好生活。
等長大以后要努力工作，現(xiàn)在我要好好學習，長大才能找一個更好的工作。
蠶的讀后感12
最近我讀了《蜘蛛和蠶》這個故事后，感悟良多。
蜘蛛每天兢兢業(yè)業(yè)地織網，捕捉昆蟲，而蠶結上一個繭，便在里面“呼呼大睡”。可是，蜘蛛的辛勤勞動得不到回報，蠶的“懶惰”人們卻稱贊不已，這是為什么呢?原因就是蠶對人類的貢獻大。
蜘蛛雖然經常辛勤地織網，但它是為了網住更多的昆蟲方便自已吃飽，這便是自私自利的行為。蠶與蜘蛛不同，它能結繭吐絲。有句諺語說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙Q用它的生命換來了絲。而它的絲可以做成許多對人類有用的東西，所以人們十分喜歡它。
在現(xiàn)實生活中，有些人樂于助人，舍己為人。如清潔工人為了給大家一個良好的學習生活環(huán)境，不辭勞苦地工作，白衣天使盡心盡力地為病人解除痛苦，挽救生命，邊防戰(zhàn)士為了保衛(wèi)祖國而離開親人......啊!他們不正是為人類作出貢獻的'蠶嗎?然而，也有些人自私自利，貪臟枉法，只為自已不為他人，如貪官利用公款大吃大喝，小偷危害社會，而他們就是一只只可恥的蜘蛛!相對于蠶，難道這種行為不卑鄙嗎?
在人們的生活中，需要有這樣無私奉獻的“蠶”，這些“蠶”為人類能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的高尚，我們應永遠記在心中。對于蜘蛛，他們的卑鄙齷齪，令人們難以啟齒。
我決心向蠶學習，為祖國獻出一份力量!同時我呼吁：蜘蛛們醒醒吧
對于廣大小學生們，寒假就應該是快樂而又充實的。希望我們提供的讀蜘蛛和蠶有感，能切實的幫助大家做好寒假學習計劃，高效的完成寒假作業(yè)!
蠶的讀后感13
看多了國外通俗小說，自然要讀一些國內著名的文學作品，如果有人問我最喜歡誰的作品，我肯定告訴他，我最喜歡葉圣陶寫的童話。他所寫的每一篇文章，都使我回味，例如我最喜歡的一篇名叫《蠶和螞蟻》，讓我感覺——做一個勤奮的人。
一只蠶，認為自己拼命的'吃桑葉到最后是為了不相干的“人”而工作的，做了等于百干，于是它離開了，準備過“不工作的好日子”，它來到了屋外，遇到了一只螞蟻，螞蟻見到了一只干瘦的蠶就很奇怪的問了它，蠶跟螞蟻說了自己的“工作論”。于是螞蟻讓蠶參觀了自己的國度，讓它指導了它的想法是錯誤的，世上沒有白做的工作，不工作就是在虛度生命，放棄生活。勤奮工作不是只為了別人，而是為了自己美好的生活。
媽媽是在銀行工作的人，她每天除了上班，晚上回來還要輔導我的功課，還要操心妹妹，除此之外，媽媽還經常拿書看要參加公司里的考試，媽媽是大人了，卻還要這么刻苦的學習，她不就是一只“螞蟻”嗎？我是一個小學生，卻沒媽媽用功，豈不是應該慚愧？我應該向媽媽學習，這樣才能做一個有用的人。
我要以螞蟻為榜樣，在現(xiàn)在這種全國疫情在家學習的情況下，早睡早起，自覺安排學習時間，完成老師在群上布置的作業(yè)，不用媽媽天天提醒，我不要做看看天、望望的，為不相干的人工作思想的蠶；我要做勤奮的小螞蟻。工作就有幸福，所以我要認真學習，天天向上。
蠶的讀后感14
第一范文若沒有“情趣”滋潤，則會令人疲乏，生厭，難以哺育學生成材。而金老師所執(zhí)教的《蠶姑娘》一課讓人耳目一新，久久不能忘懷其課堂上的一個亮點——情趣。下面，我想就此談談些許感受。
一、 找準趣點，讓學生感到興味盎然
《蠶姑娘》這篇課文，細節(jié)描寫真實、生動、有趣，引導學生仔細揣摩其“趣”所在，能使課堂教學妙趣橫生。如第2-5部分具體寫蠶姑娘吃了睡，睡了吃，同時蛻皮長大的過程，語言淺顯易懂，學生讀來感覺朗朗上口，他們讀著，讀著，自然而然地沉迷于這些語言，對這堂課也就會倍感新鮮，把所有的注意力都集中到學習上，從而能使課堂氛圍更寬松、諧和�？上驳氖�，金老師把握住了教材這一特點，運用親切，兒童化的語言，引導學生讀讀，評評，悟悟，仔細品位書中語言，這樣，既幫助學生開啟了思維，讀懂了課文，又使學生產生了濃濃的興趣。
二、 激發(fā)情感，讓學生體驗到有滋有味
小學生活潑好動，課堂上讓他們適度地“動”起來，有助于激發(fā)他們的情感。在課堂上，金老師利用蠶的圖片引出課題，又讓學生看四種不同形態(tài)的蠶姑娘圖片，課堂結尾時又讓學生拍手念兒歌等不同的形式手段給學生以強烈的感染，讓學生真真切切、實實在在地體會到了蠶的可愛，蠶的變化過程，把四種不同形態(tài)的蠶姑娘深深地印在了腦海里。同時，金老師還引導學生深情并茂，入情入境的朗讀，使學生與文本及文本的作者產生情感的交匯，引領學生進入情境，進而激發(fā)情感，使學生學得有滋有味。
三、 激活思維，讓學生領悟到意味深長
學生是有獨立個性的人，不同的學生閱讀同一篇課文常會產生不同的看法，對同一個問題可持有不同的發(fā)現(xiàn)。對此，教師可設置一些問題讓學生思考或討論，使學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得啟迪，求得真知。金老師在教學中讓學生去讀讀課文，發(fā)現(xiàn)課文3-5小節(jié)與課文第2小節(jié)有什么不同？學生在仔細朗讀課文后，多多少少發(fā)現(xiàn)了異同，通過集體的討論，使學生的`發(fā)現(xiàn)上升了一個層次，加深了對課文內容的理解，更深地體會到了作者在寫作方法上的不同，進而感悟了語言，積累了語言。
總之，金老師在課堂上讓學生充分地讀書，深入地思考，積極地表達，既鍛煉了語言表達能力，又發(fā)展了辨證思維能力，還提高了對作品的理解、感悟能力，語文課的“情趣”也由此顯現(xiàn)了出來。
當然，課堂教學是一門遺憾的藝術，它永遠不可能完美無缺，任何一堂課都有其優(yōu)點和缺點。以上只是我對金老師所執(zhí)教的《蠶姑娘》一課在“情趣”一個方面的粗淺看法。希望能起到拋磚引玉之妙用，希望更多的老師從這個方面或其他方面來暢談自己的些須感受，讓我們的評課活動開展得更有意義，讓執(zhí)教老師獲得更多的啟發(fā)。
蠶的讀后感15
爸爸整天就知道上班工作。不但白天要上班，晚上還常常加班，我始終都不知道爸爸為什么這么賣力的去工作。我讀了《蠶和螞蟻》這篇童話后，我找到了答案。
這篇童話說的是：一群蠶都在一個勁兒地吃桑葉，有一只蠶卻呆呆的趴在竹匾邊，它在想：活在世上，就是吃桑葉，然后再變成繭，最后在出來做綢帶；我們的一身就是為了別人嗎？它決定叢竹匾上爬到地上，開始過不做工作的生活。
有一天這只蠶遇到了一只螞蟻；螞蟻對這只蠶說：“-你怎么長的這么廋？”蠶對這只螞蟻說：“我恨透了吃桑葉的工作�！蔽浵佌f：“我?guī)憧纯次覀兾浵佂鯂�！”到了螞蟻王國這只蠶看見了這里的螞蟻都在賣力的'工作，沒有一只螞蟻不勞動，螞蟻對蠶說：“不要工作，就等于不要生命�！边@時這只蠶才知道自己錯了。
同樣爸爸那么賣力的工作，就像那只勤勞的螞蟻一樣，活得很有意義。相反，整天什么事也不作的人，看起來很輕松，實際很無聊，什么事也不會，這樣的生活毫無意義，就像這只蠶一樣。
我在一篇文章里看見這么一句話：“生命既然只有一次，又是那樣短暫，我們何不在生命的質量上多下些功夫呢？”這意味著，抓住每一個今天，全力以赴地去學習，努力地去工作�！币院�，我一定要抓住每一個今天，努力地學習，不斷提高生命的質量。
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