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【熱門】《青銅葵花》讀后感13篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的《青銅葵花》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《青銅葵花》讀后感 篇1
隱約記得這樣一些斷斷續(xù)續(xù)的話：作家在寫(xiě)一個(gè)故事的時(shí)候，原初都是有一個(gè)完整的構(gòu)思和明晰的寫(xiě)作方向的，可是寫(xiě)著寫(xiě)著，故事情節(jié)似乎就變得不受他們控制，變得不是他們要寫(xiě)故事，而是故事要他們必須這樣來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有回旋，只能繼續(xù)。我在想，每到這樣的時(shí)候，作家內(nèi)心也是萬(wàn)分痛苦吧？是青銅，是葵花，也是此時(shí)的我！
初次接觸這本書(shū)是兒子小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，距今亦有四年了。四年，是一段說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的時(shí)間。四年的時(shí)間，足以讓一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，經(jīng)歷青春期的叛逆，最后長(zhǎng)大成人。四年的時(shí)間，足以讓一個(gè)處處展露鋒芒的青年，經(jīng)歷歲月的洗禮，學(xué)會(huì)如何韜光養(yǎng)晦。四年的時(shí)間……我在想，四年的時(shí)間，青銅會(huì)經(jīng)歷什么？葵花會(huì)經(jīng)歷什么？四年后，當(dāng)他們?cè)俅蜗嘤�，又將是一種什么樣的情景呢？
今天和兒子簡(jiǎn)單聊起這本書(shū)，問(wèn)道：“還記得《青銅葵花》么？”“當(dāng)然記得，那是我四年級(jí)的時(shí)候老師要求讀的，我那時(shí)愣是沒(méi)讀懂�！狈旁谝郧拔铱赡軙�(huì)馬上說(shuō)：“什么情況？這么一本令人感動(dòng)的書(shū)你都看不懂？沒(méi)認(rèn)真看吧！”可是今天，我沒(méi)有說(shuō)這樣的話，因?yàn)槲蚁嘈�，兒子說(shuō)的應(yīng)該不是假話，在今天的我看來(lái)，一個(gè)四年級(jí)的孩子讀《青銅葵花》，他們確是讀不懂的。而四年前的我和現(xiàn)在的我再來(lái)讀這本書(shū)，似乎也是有太多不一樣的感受。
作為一名語(yǔ)文老師，教孩子閱讀的時(shí)候，總是告訴他們要和文本進(jìn)行對(duì)話，要和作者進(jìn)行對(duì)話，要真正走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，從文章的字里行間讀出作者內(nèi)心的情感。今天，我就像一名學(xué)生，帶著老師對(duì)我的閱讀要求，試圖走進(jìn)故事，走近作者，和他們進(jìn)行一次深刻的對(duì)話。
我們都知道，文學(xué)素材來(lái)自生活，生活素材需要作家篩選，再創(chuàng)造，也就是我們常說(shuō)的文學(xué)作品源于現(xiàn)實(shí)而又高于現(xiàn)實(shí)。帶著閱讀要求再次讀完這本書(shū)，我對(duì)自己說(shuō)：曹文軒一定曾是下鄉(xiāng)知青（以前看太多知青下鄉(xiāng)的電視劇，自然而然地產(chǎn)生了聯(lián)想）。度娘告訴我，下鄉(xiāng)知青泛指下放到農(nóng)村、掌握一定知識(shí)的青年，一般指受過(guò)高等教育的年輕人，下鄉(xiāng)知青是從二十世紀(jì)五六十年代開(kāi)始。再翻看曹文軒的簡(jiǎn)介，不對(duì)，曹文軒生于1954年，那時(shí)候的他還小，不可能是下鄉(xiāng)知青。再問(wèn)度娘，了解曹文軒寫(xiě)書(shū)的背景，原來(lái)是來(lái)源于一個(gè)朋友的故事。那，這個(gè)朋友是誰(shuí)？青銅？葵花？
隨著作者的筆，再次走進(jìn)故事。故事講的應(yīng)該是生活在兩個(gè)完全不同世界里的孩子之間發(fā)生的一段刻骨銘心卻又悲戚的感情故事吧�？ㄊ侵嗟暮⒆�，而青銅就是一個(gè)普通農(nóng)民的孩子，這樣的兩個(gè)孩子本該不會(huì)發(fā)生什么故事，可是他們身上有一個(gè)共同的特質(zhì)，讓故事有了發(fā)生的.可能。作者說(shuō)：“葵花很孤獨(dú)，是那種一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空而卻看不見(jiàn)另外任何一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)。這只鳥(niǎo)在空闊的天空下飛翔著，只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無(wú)邊無(wú)際�！弊髡哂终f(shuō)：“青銅很孤獨(dú)，一只鳥(niǎo)獨(dú)自擁有天空的孤獨(dú)，一條魚(yú)獨(dú)自擁有大河的孤獨(dú)，一匹馬獨(dú)自擁有草原的孤獨(dú)�！弊x到此，我似乎也能隱約感到兩個(gè)孩子之間一定會(huì)發(fā)生些什么。果然，兩個(gè)如此孤獨(dú)的人，冥冥之中定會(huì)相遇，相遇之后必將相知相惜，又同在一個(gè)屋檐下生活，就更加深了他們對(duì)彼此的依賴。俗話說(shuō)，感情都是相互的，人心都是肉長(zhǎng)的，面對(duì)青銅一家對(duì)自己的百般好，葵花怎能無(wú)動(dòng)于衷，怎能不感恩戴德呢！所以，在一起經(jīng)歷了幾次重大的苦難之后，他們的感情也是如日中升，更加穩(wěn)固。
然，命運(yùn)總是喜歡捉弄人。他們本該平靜而安詳?shù)纳�，卻被突如其來(lái)的消息打亂了。我在想，這樣的安排不應(yīng)該是作者的篡改，而是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種真實(shí)寫(xiě)照吧，一個(gè)農(nóng)村孩子，一個(gè)城市孩子，他們或許會(huì)因?yàn)槟承┰�，在某個(gè)特定時(shí)期，產(chǎn)生某種交集，但最終，他們一定是要回歸各自的軌道�？ㄗ吡�，雖然很多的不情愿，最終還是撂下青銅一個(gè)人離開(kāi)了�？ǖ淖吡钋嚆~更加孤獨(dú)了，他的內(nèi)心究竟忍受著怎樣的痛苦，我們似乎從青銅突然開(kāi)口呼喊的“葵——花！”中，已然找到了答案。這樣的一份感情，這樣的一種執(zhí)念，怎能不讓人動(dòng)容，不讓人落淚呢！故事到這也結(jié)束了，我又在想，多年以后，當(dāng)青銅和葵花再次相遇的時(shí)候，將會(huì)是一種怎樣的情景呢？
曹文軒的朋友應(yīng)該是青銅吧，一定是青銅吧。這段感情，應(yīng)該是他這一生最美的回憶了，多年以后回想起來(lái)，也會(huì)是他心底最傷的痛和最大的遺憾吧�？墒牵�(dāng)青銅把這個(gè)故事講給作者曹文軒聽(tīng)時(shí)，我在想，曹文軒是不是不能將這個(gè)凄美的故事寫(xiě)成一部感情類的小說(shuō)，于是，他就在青銅和葵花的感情途中，結(jié)合時(shí)代背景，突出了眾多磨難，而正因此，《青銅葵花》也成為適合所有人群讀的書(shū)。少年讀，讀出要有搏擊困難的堅(jiān)強(qiáng)和感恩的心；青年讀，讀出人在社會(huì)，很多時(shí)候身不由己的無(wú)奈和痛苦；老年讀，讀出對(duì)青春美好的回憶，保留那一抹純真的感情。
故事的結(jié)局讓我突然想起納蘭性德的一句話，人生若只如初見(jiàn)。是啊，青銅和葵花若只如初見(jiàn)多好，一切都若只如初見(jiàn)多好！
《青銅葵花》讀后感 篇2
葵花,她是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，失去的她，一年一度地跟著徘徊在五七干校，她的孤獨(dú)，就像一匹馬擁有寬闊草原卻見(jiàn)不到另一匹馬的那種孤獨(dú)。
青銅，也是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，失去表達(dá)能力的他，跟著家人在大麥地過(guò)著清貧的日子，他的孤獨(dú)，就像一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空卻見(jiàn)不到另一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)。
命運(yùn)難測(cè)，葵花的生命漸漸走向低谷。在大河上方，她失去了她唯一的親人，的靈魂惆悵在大河上，一聲不響地看護(hù)著她的葵花，而葵花，次次的挫敗使這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的城里女孩的眼里，總是含著揮之不去的淚花。
她的生命，完全不由她自己來(lái)控制，她只能默默地在旁邊注視，默認(rèn)這一切，葵花跟我們這些有著舅舅、舅媽、不計(jì)其數(shù)的親戚的孩子比起來(lái)，顯得過(guò)于寒酸，我們每天接受數(shù)不盡的愛(ài)，而葵花，她最想得到數(shù)不盡的愛(ài)。
她在大下，慢慢地走向了青銅家，她的生命與這位啞巴奇跡般地融合在一起，她漸漸迎向了陽(yáng)光，青銅總是時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著葵花，葵花，成功地融入了這個(gè)家庭，從她踏入著小小的茅草屋的一刻起，她就是的孫女，爸爸的孩子，青銅的好妹妹。
正如葵花田里的葵花一樣，花盤(pán)總是隨著天氣的陰晴而游移不定，葵花就是這樣的一個(gè)孩子，她的命運(yùn)掌握在太陽(yáng)的手中，她的任何埋怨、期待、感激、憤恨也都融入在了太陽(yáng)中，她既對(duì)太陽(yáng)充滿謝意，又對(duì)太陽(yáng)充滿責(zé)備之情，她人生中的高峰與低谷，也掌握在現(xiàn)實(shí)中的“太陽(yáng)”手中。
葵花是一個(gè)能忍的小女孩兒，在這個(gè)家庭，雖然并不富裕，甚至遭受到了無(wú)數(shù)人的鄙視和戲弄，她仍然體諒著這個(gè)家庭，她覺(jué)得自己從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)一點(diǎn)兒委屈，有這樣好心的一戶人家收養(yǎng)她，她便深感幸福了。
她容易滿足，也非常能忍耐，她的生活雖然過(guò)的拖泥帶水，雖然也一次一次地流下淚水，但她真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，即使帶著淚，也要強(qiáng)忍著挺過(guò)去。
生活依舊非常幸福，但由于奶奶和牛的轟然倒下，葵花遭受了五雷轟頂，她的世界頓時(shí)一片陰雨連綿，在無(wú)數(shù)可能性紛至沓來(lái)的情況下，葵花毅然決然地離開(kāi)家，去了遙遠(yuǎn)的江南掙錢。
說(shuō)做就做，葵花做事從不拖拖拉拉，生活就是如此深一腳淺一腳，那就繼續(xù)慢慢地走，千萬(wàn)不能屈居于命運(yùn)，命運(yùn)不能操控你，而你，只要努力，只要不服輸，一定能掌控命運(yùn)！打定主意，就一定要去行動(dòng)，像葵花一樣，做一個(gè)行動(dòng)的巨人！
在遙遠(yuǎn)的江南，葵花省吃儉用，但，不幸總是發(fā)生在一瞬間，當(dāng)她緊趕慢趕跑回奶奶的病榻前時(shí)，當(dāng)她含著淚水拿出一大堆面值很小的鈔票時(shí)，奶奶卻含著笑，跟著牛一起走了……
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)如此不幸的孩子，當(dāng)她失去了家人的時(shí)候，為什么命運(yùn)將殘忍地繼續(xù)做下判決，她是無(wú)依無(wú)靠的孤兒，好在有了青銅一家為她撐起的一片天空，她怯生生地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，卻
總是長(zhǎng)在不安之中，而奶奶的死，更是晴天霹靂，葵花生長(zhǎng)的天空，又一次瞬間土崩瓦解、面目全非。
奶奶剛走了，葵花又要走了，她要被城里人接回去，成就一番新的未來(lái)，想起大麥地的生活，葵花一次又一次地落淚，家人雖然強(qiáng)忍著淚水，但語(yǔ)氣中總是透著悲傷的音調(diào)，葵花也意識(shí)到，自己馬上將要離開(kāi)這個(gè)養(yǎng)育了她好幾年的大麥地了。
生活如此多嬌，有時(shí)殘忍，有時(shí)慈祥，葵花就是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次殘忍折磨而堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)的孩子，她的世界雖然很小，但她依然不依不饒地長(zhǎng)，她的生活如此支離破碎，我們更應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切。
葵花走了，遠(yuǎn)處的帆化成了一個(gè)白點(diǎn)。她的走，深深地刺激著青銅，他一聲不吭地坐在角落里，這樣大的刺激，讓他重新學(xué)會(huì)了說(shuō)話�！翱�！”那一聲痛徹肺腑的'喊叫還蕩漾在我的耳畔。那是青銅說(shuō)的，那真是青銅說(shuō)的。
是的，葵花的走不一定代表著悲傷，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己好的一面和壞的一面，青銅在思念的同時(shí)，也重新鼓舞了自己，他為了一種責(zé)任感而站了起來(lái)：他不能懦弱，要努力的掙錢，葵花還等著自己去看呢！這種責(zé)任感，促使青銅堅(jiān)定地站了起來(lái)。
命運(yùn)將葵花與青銅不停地調(diào)戲著，不幸接二連三地來(lái)襲，一次又一次的風(fēng)暴將他們的幸福生活攪亂了，而現(xiàn)在的我們，如此的溫暖舒適，有著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，擁有一切，而我們就是因?yàn)椴徽湎�，才變得非常挑剔、讓人討厭，葵花是一無(wú)所有的孩子，對(duì)她而言，所有東西都值得珍惜，而我們，一定要珍惜生活，珍惜自己所擁有的一切，才能變得單純、知足、幸福。
擁有，不代表不斷的索取，而是去滿足于你所擁有的物品與環(huán)境，它的力量是無(wú)窮的，過(guò)分的擁有，將會(huì)使你不斷失敗，而適量的擁有，則會(huì)讓你幸福無(wú)比。
淚水模糊了我的雙眼，我抬起頭，遠(yuǎn)處，青銅正從草垛下面沖著葵花田狂跑。
那時(shí)陽(yáng)光如泄，無(wú)數(shù)的葵花，花盤(pán)又大又圓，正齊刷刷地朝著空中那輪滾動(dòng)這的金色的天體……
《青銅葵花》讀后感 篇3
剛才讀了《第三章 老槐樹(shù)》感觸良多，世間萬(wàn)物相通，青銅以河流、蘆葦、牛，還有數(shù)不清的、不知道名字的花草與蟲(chóng)魚(yú)為伴，他跟牛說(shuō)話，與牛商量；他跟奶奶和爸爸媽媽用手勢(shì)和語(yǔ)言進(jìn)行最深入，最急切的交流。心靈的相通是最本質(zhì)的相通。
同樣，好的文學(xué)作品里表現(xiàn)出人的情感與內(nèi)心糾結(jié)也是具有人類共通性，能引起人內(nèi)心最深處的共鳴與最真誠(chéng)的思考。我們總是能從好的文學(xué)作品里找到知音，找到自己�！兜谌吕匣睒�(shù)》中發(fā)生在蘆葦蕩村民身上的故事與內(nèi)心的糾結(jié)，青銅爸爸的抉擇中不自信的猶豫與內(nèi)心召喚的堅(jiān)定，葵花的抉擇前看似猶豫的感恩與走向青銅家的堅(jiān)定似乎寫(xiě)的就是我。我走向伏羲之路的心里路程，竟被曹文軒老師在這里寫(xiě)得如此具體細(xì)致。
青銅爸爸的抉擇
青銅一家是喜歡葵花的，他們很想領(lǐng)養(yǎng)葵花，他們一家出人意料地全體動(dòng)員，早早出現(xiàn)在老槐樹(shù)下，大家都看到他們了，但誰(shuí)也沒(méi)有想他家能否領(lǐng)養(yǎng)葵花，因?yàn)榭ㄌ昧�，他們家又太窮了。
青銅一家老小就這么等著，到村長(zhǎng)走過(guò)來(lái)說(shuō)了一句：“……這孩子到你們家最合適不過(guò)了，可你們家就是……”他沒(méi)有將“太窮”兩個(gè)字說(shuō)出口，搖了搖頭就走了。一直蹲在地上的青銅爸爸決定回去了，他用力抓著顯然不愿意離開(kāi)老槐樹(shù)的青銅的一只胳膊，帶著那不肯走的�；厝チ恕；厝ジY氣、帶牛耕地。
耕著耕著，他停住了，往回走，聽(tīng)青銅急切的訴說(shuō)，蹲在地上，看著青銅牽著奶奶的手往槐樹(shù)下走，想阻止卻又只是嘆了一口氣，不一會(huì)，自己也跟上去了。這一路徘徊的內(nèi)心世界，不可言傳，卻能夠被每一個(gè)曾面臨抉擇的人心領(lǐng)神會(huì)。
葵花那么好，我們這么窮，怎么養(yǎng)得起她呢？會(huì)不會(huì)委屈了她呢？連村長(zhǎng)都說(shuō)我家就是太窮，我哪有資格和信心領(lǐng)養(yǎng)她？可是，葵花真是可愛(ài)，我真喜歡她，我想領(lǐng)養(yǎng)她，把她當(dāng)著親生閨女來(lái)待。奶奶、媽媽、青銅還有牛都那么喜歡她，我應(yīng)該領(lǐng)養(yǎng)她。青銅爸爸逐漸傾向自己內(nèi)心的渴望。
想起我去年打算跟林老師去岑村小學(xué)做伏羲教育的情形。真的想去，但是擔(dān)心跟不上林老師的節(jié)奏，擔(dān)心自己沒(méi)有駕馭這種教育的能力，擔(dān)心自己孩子家庭教育與陪伴是否能跟上，更擔(dān)心自己學(xué)校不肯放人，家人是否理解。也許正是我的.擔(dān)心和不自信，直接影響了家人的態(tài)度。我放棄了追尋伏羲教育的夢(mèng)想，整整一年我原地踏步，準(zhǔn)備說(shuō)服自己：就這樣吧。但我真的停止追尋了嗎？抑或只是一種等待和積累，準(zhǔn)備時(shí)機(jī)成熟？
青銅爸爸跟牛慪氣，他面對(duì)家人的沉默，其實(shí)正是一種力量的積蓄。然后，青銅一家又到老槐樹(shù)下了，在一片質(zhì)疑的眼神中。青銅爸爸毫不遲疑地說(shuō)：“這閨女，我們家要了！”遲疑后的抉擇是堅(jiān)定的，果決的，是深思熟慮、義無(wú)反顧的。面對(duì)嘎魚(yú)爸爸輕蔑的質(zhì)疑，青銅爸爸再次確認(rèn)：“我們家要�！� “我們家要�！彪S著青銅媽媽、奶奶的進(jìn)一步肯定，牛也沖著天空一聲吼，蕩氣回腸。
是的，到林老師身邊學(xué)習(xí)做伏羲教育，我認(rèn)定了，雖然我還是能力有限，雖然我還是離家較遠(yuǎn)，雖然我還是有孩子需要陪伴，雖然還是單位萬(wàn)般不想放人，雖然還是要降工資，但我認(rèn)定了。我的先生也認(rèn)同了。接下來(lái)的路，我會(huì)走得更努力，更堅(jiān)定，更果決，更自信。
葵花的抉擇
葵花的抉擇其實(shí)毫無(wú)懸念，孩子是單純的，她當(dāng)然會(huì)遵從內(nèi)心的選擇�？墒牵杂^者都傻眼了。
葵花看了一眼青銅站起來(lái)，拿起包袱，在眾人的目光之下，一步一步朝西邊走去。當(dāng)時(shí)，東邊站著青銅一家，西邊站著嘎魚(yú)一家。青銅低下了頭，嘎魚(yú)笑得嘴角扭到耳根。這場(chǎng)面出人意料，令人驚心動(dòng)魄。
可是，不著急！葵花往西邊走，一直走到了嘎魚(yú)媽媽的身邊。他用感激的目光看著嘎魚(yú)媽媽，然后用兩只手分別從兩個(gè)口袋里將兩只鴨蛋掏出來(lái)，放到了嘎魚(yú)媽媽的兩只口袋里。然后，她一邊望著嘎魚(yú)一家，一邊往后退著。退了幾步，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，朝青銅一家站著的方向走過(guò)來(lái)。
葵花選擇青銅一家這是注定的，葵花走向嘎魚(yú)一家的感激與交代更是她本質(zhì)的真誠(chéng)和善良決定的。
人性的善良與豐富，曹文軒老師就在一個(gè)孩子的一個(gè)動(dòng)作和眼神上，如此簡(jiǎn)潔地表達(dá)得如此淋漓盡致，我
似乎看到前段時(shí)間與竭力挽留我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們依依辭別的自己。我知道我要辭別，但我對(duì)他們的感激是真實(shí)的，也深情的。林老師說(shuō)了：“要分清輕重，跟從自己的內(nèi)心去抉擇，不要遲疑。”(.)
青銅一家選擇了領(lǐng)養(yǎng)葵花，葵花也選擇了青銅一家。今天我就讀到這里。心里舒了一口氣。
后面怎么樣呢？也許結(jié)果并不像我們想象的完美結(jié)局，但我相信，他們會(huì)互相珍惜，一起努力，好好生活。我選擇了伏羲教育，結(jié)果如何，我自然不敢斷定，但我相信這是遵從我想要努力上進(jìn)，給孩子做榜樣的內(nèi)心選擇，我會(huì)倍加珍惜，倍加努力。這是真實(shí)不虛的人生，無(wú)悔的人生。
好的文學(xué)作品就如我們的人生一樣真實(shí)不虛。再次感嘆中國(guó)文學(xué)的意境美，完全不需要大段繁瑣累贅的心理描寫(xiě)，只有一些小小的真實(shí)的細(xì)節(jié)，卻直抵我們內(nèi)心最深處，激起我們最深層的共鳴，以及相顧不言的意會(huì)。青銅不會(huì)說(shuō)話，他其實(shí)不需要會(huì)說(shuō)話。
美哉，青銅葵花。
《青銅葵花》讀后感 篇4
最近我正在網(wǎng)上享用一分美餐，曹文軒的《青銅葵花》，美味又可口。這是一篇很樸實(shí)的文章，幾乎沒(méi)有半點(diǎn)的色彩渲染，但它足以讓我淚流滿面……
“每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！�
第一次讀到這樣的兒童文學(xué)作品，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透。然而就在這種晶瑩中又分明折射出一種凄凄的憂傷。那種于純美中透出的痛苦緊緊抓住人心，而那份于痛苦中流露的美則顯得更加深厚，讀著這樣的文字，不知不覺(jué)中便恍然走進(jìn)了青銅葵花的世界。
城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣沉默寡言而且不會(huì)說(shuō)話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也賣了；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；……
在生活富足的今天的我們，也許已經(jīng)失去了于痛苦中感受美的機(jī)會(huì)，《青銅葵花》無(wú)疑是給我們城市孩子展示了另外一個(gè)世界，發(fā)出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動(dòng)人的美。雖然青銅一家過(guò)得很清貧，有時(shí)連飯都吃不飽，他們的生活跟我們比起來(lái)，真是差太遠(yuǎn)了。不像我們想吃什么吃什么，想喝什么就喝什么，但我們有些人還在嫌這嫌那，吃飯要挑，穿衣要挑，整天覺(jué)得父母欠他們似的，自已苦得不得了。與青銅葵花比比，我們不覺(jué)得慚愧嗎？
青銅為了葵花登臺(tái)演出精心制作了一串冰項(xiàng)鏈，并親手掛在葵花的脖子上，讓所有的人感動(dòng)不已。在大雪紛飛的寒冬，青銅到油麻鎮(zhèn)去賣蘆花鞋，為了多賣點(diǎn)錢以減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也賣了，赤腳踏著積雪走回了家，而今天的我們棉鞋就有幾雙，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是太幸福了。這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在糖水里的孩子是無(wú)法用心體會(huì)的。 身邊的同學(xué)常為作業(yè)多而叫苦連天……難道這比得上青銅葵花他們所遭遇的苦嗎？
青銅的奶奶生病，葵花為了給出奶奶攢錢看病，小小年紀(jì)的她就外出打工----去江南采摘銀杏，雖然只掙到非常微薄的收入，根本不夠給奶奶治病，但他的孝心非常讓人感動(dòng)。而我平時(shí)一元兩元地花錢一點(diǎn)不心疼，要知道這錢可都是父母辛苦勞動(dòng)的報(bào)酬，亂花錢就是對(duì)他們的勞動(dòng)的不尊重。在我家父母為我付出了很多，而我很少給出父母做力所能及的事情，只知道享受，卻不知回報(bào)！
看了《青銅葵花》，我改變了很多，以前我不知道我們的生活非常幸福，總是抱怨這兒、抱怨那兒的，可是，自從看了這本書(shū)之后，我明白了：還有比我還不幸的人，我要好好珍惜現(xiàn)在的好日子！親情，友情，眼淚，微笑，這是上帝賜予我們最好的禮物，只要珍惜，你的幸福生活會(huì)永遠(yuǎn)不離開(kāi)你，一直陪伴著你，守護(hù)著你！
在一個(gè)人的一生中痛苦是無(wú)法避免的，沒(méi)有一個(gè)人的人生路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，或多或少都會(huì)遇到一些坎坷。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們只能毫無(wú)風(fēng)度地叫苦連天，我們只能手足無(wú)措，不堪一擊。有些苦難，其實(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素。我們要成長(zhǎng)，就不能不與這些苦難結(jié)伴而行。就像美麗的寶石必經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。雖然它們的生活很貧苦，但它們樂(lè)觀向上，克服困難的精神，讓人感覺(jué)他們似乎生活得很快樂(lè)，那是精神上的美。不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多：學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加，為了給自己貧困的.家庭省錢；每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看��；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)……在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂(lè)地生活著。
這本書(shū)表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛(ài)，還反映了鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活，字里行間無(wú)不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無(wú)不濕潤(rùn)著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
青銅家遇到了許多苦難，但苦難中參雜美。假如我們忽視了苦難的必然性，忽視了苦難對(duì)于我們生命的價(jià)值，忽視我們?cè)诿鎸?duì)苦難的風(fēng)度，忽視了我們對(duì)苦難的哲理性的理解，那么，青銅一家經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，他們從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)怨言，他們互相關(guān)心，互相理解，愛(ài)的氣氛緊緊地包圍著他們�？ú⒉皇撬麄兊挠H人，但不是親人卻勝似親人的溫情讓我感動(dòng)�？吹阶詈笠粋�(gè)自然段，我的淚水泉涌而出�？ㄒ匠鞘腥チ�，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。不會(huì)說(shuō)話的青銅無(wú)意中大聲喊了一聲：“葵花——”。
作者說(shuō)，《青銅葵花》它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。我覺(jué)得人的一生可能都在尋找自己心中的快樂(lè)。 羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦有何嘗不值得贊頌！
通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì)多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻(xiàn)愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的
《青銅葵花》讀后感 篇5
“這是一種多么奇異的植物，一根筆直的有棱角的長(zhǎng)莖，支撐起一個(gè)圓圓的花盤(pán)。那花盤(pán)微微下垂或是微微上揚(yáng)，竟如人的笑臉�！�
——題記
“你們家的鴨子在吃我們家的茨菰了！你們家的鴨子在吃我們家的茨菰了！”葵花朝嘎魚(yú)焦急萬(wàn)分地喊道。但是，嘎魚(yú)不理會(huì)，舒舒服服地躺在草地上……
“葵花，他是故意的！”我手捧曹文軒作家的《青銅葵花》，眉頭緊鎖，憤憤不平，真想替葵花出口惡氣。夏日炎炎，知了在池塘邊的樹(shù)梢叢中不停的啼叫著，更似火上澆油一般煎熬著我。鄉(xiāng)下的蚊子也喜歡湊熱鬧，冷不防偷襲著全神貫注看書(shū)的我，在大腿上，肩膀上，又痛又癢地叮一會(huì)兒。我完全沉浸在葵花的`世界里，不屑理會(huì)。
此時(shí)的葵花，急得就像熱鍋上的螞蟻，可是，沒(méi)辦法，她依然揮動(dòng)著青銅給她做的掃帚，試圖把鴨群趕走。茨菰是他們家最重要的寶貝，爸爸把它當(dāng)成救星，舍不得拔來(lái)吃。到過(guò)年時(shí)，那可就是大價(jià)錢，賺來(lái)的錢就用來(lái)還債，剩余可以給青銅葵花做新年衣服了。一群鴨子就可以吃完一片茨菰田�？蓱z的葵花一家全指望著茨菰過(guò)日子了，我暗暗地為葵花加油，真替她捏了一把汗。鴨群們躲避著葵花的掃帚，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就把又長(zhǎng)又扁的嘴扎進(jìn)泥里掏著。冬天的陽(yáng)光下，滿世界一片和平，唯有嘎魚(yú)家的鴨，正對(duì)青銅家的茨菰田進(jìn)行一場(chǎng)浩大的洗劫。嘎魚(yú)卻在一旁撒手不管，如死狗一般動(dòng)也不動(dòng)，他希望看到的就是葵花跑來(lái)跑去焦急的樣子，甚至是恐慌。在茨菰田里，葵花攆了這一撥鴨，那一撥又在別處將嘴插進(jìn)泥里。水面上有無(wú)數(shù)沖天的屁股，又有無(wú)數(shù)因咽茨菰而伸長(zhǎng)了的鴨脖子。無(wú)數(shù)的鴨嘴，像無(wú)數(shù)張小型的梨將茨菰田翻弄著�？撓滦m，走到田里驅(qū)趕，鴨群才受到了驚嚇，跑到水里，但是，茨菰田遭受了前所未有大劫難后，損傷慘重�；氐郊遥职謶土P青銅，葵花淚流滿面：“哥哥一直在采蘆葦，都是我的錯(cuò)，是我沒(méi)看管好茨菰田。”跪在地上的葵花，一個(gè)勁地在喉嚨里嗚咽著……
曹文軒作家筆下的葵花是個(gè)受盡苦難的孤兒。善良樸實(shí)的青銅一家收養(yǎng)了她。青銅更是給予她親妹妹一般的疼愛(ài)和保護(hù)。她著同齡人沒(méi)有的成熟、懂事和孝順當(dāng)我讀到為了幫奶奶籌錢治病，瘦弱的她毅然孤身去江南撿銀杏葉賣錢時(shí)，我再一次濕潤(rùn)了眼眶。苦難如暴風(fēng)雨般一個(gè)接著一個(gè)，她就是雨中的那朵看似柔弱但不能小覷的花朵，在風(fēng)雨中搖曳，但依然堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)放著。 她相比，我實(shí)在太幸福了。不必為了節(jié)省油燈，到月光下寫(xiě)作業(yè)；不必賣蘆花鞋賺學(xué)費(fèi)；不必為了填飽肚子而苦惱。我完全沒(méi)有葵花趕鴨子驚恐不安的經(jīng)歷，最多只有怒不可遏地趕蚊子的無(wú)奈。
晚上，天依舊那么悶熱，我打開(kāi)臥室的窗戶透透氣。當(dāng)我看完《青銅葵花》，關(guān)燈睡覺(jué)的時(shí)候，悲劇發(fā)生了。一只蚊子悄無(wú)聲息地停歇在我的鼻子上，開(kāi)始享受自己的夜宵。我警惕性地抽過(guò)去，打中了鼻子，又酸又痛，但是蚊子安然無(wú)恙，在空中盤(pán)旋了一圈，飛走了。我以為它逃之夭夭后，應(yīng)該就結(jié)束了，可是沒(méi)想到這只是蚊子部隊(duì)的先頭兵。不一會(huì)，浩浩蕩蕩的蚊子大軍就朝我襲擊過(guò)來(lái)了。我納悶它們?cè)趺磿?huì)有這么多？什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的？沒(méi)來(lái)得及多想，我立刻拿起兩把扇子，左顧右盼，上下?lián)]動(dòng)，使出“降蚊十八招”竭力滅蚊�？墒俏米哟筌姟叭恕倍鄤�(shì)眾，我似乎不是它們的對(duì)手，扇走這只，那只又飛過(guò)來(lái)咬我，沒(méi)有任何勝算啊！我趕緊換招吧，抽出我的毛巾，枕巾，甩出“龍卷風(fēng)”滅蚊，在黑暗中作戰(zhàn)，居然也卷死了幾只，落到了我的腳上，有收獲了，不過(guò)，我也沒(méi)有撈到便宜，大腿上起了好多包。我惱羞成怒，打開(kāi)電燈，忙跑去媽媽房間借滅蚊神奇——電蚊拍，準(zhǔn)備發(fā)起反攻。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這群吸血鬼正在電燈下狂歡呢！我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，“啪啪啪”，上演電烤蚊子一幕幕，蚊子漸漸少了，幾只膽小的估計(jì)躲到哪個(gè)角落里了。這時(shí)，媽媽聞聲趕來(lái)，站在房間門口，看到我關(guān)公耍大刀，滿臉紅包，真是哭笑不得，趕緊幫我關(guān)了窗，堵住罪魁禍?zhǔn)�。最后，我還是要感謝我的救命恩人——一盤(pán)蚊香，那冒出來(lái)的一縷縷清香，守護(hù)了我一夜好夢(mèng)。
睡夢(mèng)中，一個(gè)美麗的身影出現(xiàn)了，是葵花，她微笑著向我走來(lái)。她告訴我，自己已經(jīng)在城市里順利地學(xué)習(xí)生活了，青銅哥哥時(shí)常來(lái)看望他，她也一放假就回大麥地。鄉(xiāng)下的苦難是痛苦的，但煉就了她樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，勇敢面對(duì)生活。她還送給我曹文軒的一段話：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
《青銅葵花》讀后感 篇6
這本書(shū)我已讀過(guò)很久了，大概是一年前，因?yàn)橄矚g曹文軒的作品就想把他的著作看個(gè)遍。當(dāng)讀完這本書(shū)的時(shí)候，眼淚已盈滿眼眶，被小說(shuō)表達(dá)的真情和人間至愛(ài)深深的感動(dòng)著。
青銅是一個(gè)因病致殘的啞巴，雖然他不能說(shuō)話，但是他的內(nèi)心是聰慧豐盈的，他有一顆善良的心，懂得如何去愛(ài)護(hù)一個(gè)人，去幫助那個(gè)需要幫助的人。于是有了他與葵花的第一次相遇，他的善與嘎魚(yú)的惡作劇形成了鮮明的對(duì)比，愈發(fā)顯得這個(gè)騎在牛背上的男孩有了小英雄的影子，這給葵花和爸爸留下非常好的印象，當(dāng)然也確實(shí)是青銅救了花一般可愛(ài)稚嫩的小女孩葵花。從一開(kāi)始，青銅就是葵花的恩人，就是上天派給葵花的天使，盡管是一位斷了一只翅膀的天使。
五歲那年，連續(xù)五天的高燒奪走了青銅說(shuō)話的功能，從此青銅的世界改變了，他沒(méi)有正常孩子上學(xué)的權(quán)利，陪伴他的只有奶奶溫暖的大手和一頭水牛。爸爸每天忙碌的工作無(wú)暇陪伴葵花，在五七干校葵花是個(gè)沒(méi)有伙伴的女孩。于是兩個(gè)孤獨(dú)的孩子隔著一條大河相伴相依，這時(shí)我想起了北宋李之儀那句話“君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾”雖表達(dá)情感不同，但隔江相望的意境是如此相似，書(shū)中寫(xiě)到清純的目光越過(guò)大河，那便是聲音，目光化作聲音，這是青銅與葵花之間默切的交流和溝通�？矗∫源蠛訛榻�，在岸邊，兩個(gè)美好的孩子用世上最干凈的目光對(duì)視著，不能發(fā)聲的青銅上想出各種方式哄葵花開(kāi)心，先在蘆葦岸邊演出一場(chǎng)騎牛奔馳秀，這種跑動(dòng)威武雄壯、驚心動(dòng)魄，精彩程度一點(diǎn)也不亞于任何一場(chǎng)馬戲表演；有時(shí)用蘆葦做成口哨，站在牛背上，吹出悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律，葵花擔(dān)心他掉下來(lái)，他竟然倒立在牛腦袋上將兩條腿舉在空中，一會(huì)兒并攏一會(huì)兒分開(kāi)，葵花入迷的看著，青銅突然從牛腦袋上滑落了下去，跌進(jìn)爛泥塘里，站起來(lái)渾身都是泥，只有一雙眼睛，露在外面，樣子滑稽極了，葵花笑了，用歌聲表達(dá)著快樂(lè)的心情以及對(duì)青銅的感謝之情。
作為雕塑家的葵花爸爸，他一生最成功的作品就是葵花—-用青銅制成的葵花，葵花是爸爸靈魂的一部分，所以他給女兒取得名字也叫葵花，也許是爸爸對(duì)葵花的愛(ài)之深，注定了他與葵花之間，是生死之約，是不解之謎。爸爸最后在欣賞了最美的葵花后，在水中挽救葵花畫(huà)作時(shí)，與葵花一起飄零而去，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。在這段中有很精彩的描寫(xiě)，讀到這些精彩的片段，我真想飛到野外立即去看看那些美麗奪目的葵花。書(shū)中寫(xiě)到：“這是一種多么奇異的植物，一根筆直的有棱角的長(zhǎng)莖，支撐起一個(gè)圓圓的花盤(pán)，那花盤(pán)微微下垂或薇薇上揚(yáng)，竟如人的笑臉...它將它的面孔，永遠(yuǎn)地朝著神圣的太陽(yáng)。它們是太陽(yáng)的孩子。整整一天時(shí)間里，它們都會(huì)將面孔毫不分心的朝著太陽(yáng)，然后跟著太陽(yáng)的移動(dòng)，而令人覺(jué)察不出的移動(dòng)。在一片大寂靜中，它們將對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)與忠貞，發(fā)揮到極致...花盤(pán)優(yōu)雅而豐厚，背大致看上去為綠色，但認(rèn)真一看，中心地方，竟是嫩白，像是人的肌膚，凝脂一般的肌膚。每一瓣花瓣都有一片小小的葉托，那葉托為柔和的三角形，略比花瓣矮一些，一片連著一片，變成了齒形，像花邊。真是講究的很，花盤(pán)并不是平平的一塊，而是向中心逐步凹下去的，顏色也是從淡到濃，最中心的為毛茸茸的褐色。就那么一株，卻似乎讀不盡它似的。”這是爸爸對(duì)葵花細(xì)致入微的觀察，唯美而感人，讓我有一種向往，去到一片葵花地抑或仔細(xì)的看一株葵花，靜靜的欣賞這忠于太陽(yáng)和光明的植物，曾幾何時(shí)，這不過(guò)是一種司空見(jiàn)慣的.植物，但是當(dāng)文字賦予它靈性的時(shí)候，它就具備了某種精神，讓我們膜拜。在藝術(shù)家的眼里植物是美的，女兒更是，“他將女兒放在床上時(shí)，常常會(huì)看到她的嘴角綻放出一個(gè)甜甜的笑，那笑就像水波一樣蕩漾開(kāi)來(lái)，那時(shí)，他覺(jué)得女兒的臉，是一朵花，一朵安靜的花”
做青銅葵花的爸爸走了，愛(ài)女兒的爸爸永遠(yuǎn)離開(kāi)了本來(lái)就孤獨(dú)的葵花，成了孤兒的葵花站在了大麥地的老槐樹(shù)下，等待來(lái)領(lǐng)養(yǎng)他的人，她對(duì)未來(lái)的命運(yùn)懵懂無(wú)知，無(wú)助而迷茫，“老槐樹(shù)的葉子，已被秋風(fēng)吹黃，風(fēng)大些時(shí)，就會(huì)有幾片落葉飄下來(lái)。有片落葉掉在了葵花地頭發(fā)上，站在她身旁的阿姨，就低頭用嘴去吹這片落葉。她的頭發(fā)在那股小小的氣流下，就形成了一個(gè)小小的漩渦�？ú恢烙惺裁礀|西落在了她的頭發(fā)上，當(dāng)阿姨用嘴去吹時(shí)，她縮起了脖子”。作者憑借柔軟的筆觸和敏感的心緒定格了這一瞬間，一個(gè)乖巧、惹人憐愛(ài)的女孩形象躍然紙上。在青銅倔強(qiáng)的懇求和奶奶勇敢的爭(zhēng)取下，貧窮善良的青銅一家人領(lǐng)養(yǎng)了孤苦無(wú)依的小女孩葵花。
《青銅葵花》讀后感 篇7
她，干校唯一的孩子，幼時(shí)喪母，因?yàn)榘职值哪缤龀闪藷o(wú)依無(wú)靠的孤兒——葵花。他，大麥地的啞孩子，因?yàn)橐粓?chǎng)大火失去了言語(yǔ)——青銅。
兩個(gè)人本是兩條平行的單行線，相隔甚遠(yuǎn)，卻因?yàn)橐粭l線發(fā)生角度的偏差，讓他們交錯(cuò)在一起，成為了兄妹。他們?cè)谝黄鹕睿黄痖L(zhǎng)大，一起接受命運(yùn)的嘲笑。
青銅�。∧阍诩彝ブ荒芴峁┮蝗松蠈W(xué)時(shí)，用一個(gè)小把戲把機(jī)會(huì)給了葵花；當(dāng)妹妹沒(méi)有燈光寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你用螢火蟲(chóng)制成南瓜燈；馬戲團(tuán)來(lái)了，你讓葵花騎在你的脖子上，自己卻是一頭汗津津；妹妹演出沒(méi)有項(xiàng)鏈，你神奇地用冰凌吹出閃閃的冰項(xiàng)鏈。你啊，對(duì)妹妹對(duì)這個(gè)家盡了心力。
葵花呀！所有的人都如此喜歡你，因?yàn)槟愕亩�，你的善良。你下定決心教哥哥識(shí)字，用各種奇特而充滿智慧的方法，讓哥哥得以在眾人目瞪口呆之中在墻上寫(xiě)下“我是大麥地的青銅！”；你甚至用考試不及格不去上學(xué)，只為了給家里省下錢；你獨(dú)自一人去江南撿銀杏，為了掙錢給奶奶治病，當(dāng)你從口袋里抓出兩大把面值很小的錢，對(duì)奶奶說(shuō)：“我掙了很多很多錢！”的時(shí)候，讓人為之動(dòng)容。
青銅葵花像是一個(gè)不可分割的整體，可是，命運(yùn)再一次開(kāi)個(gè)玩笑，它將葵花召回了她的城市。但是，這并沒(méi)有讓這份純粹圣潔的感情從此阻隔，失去妹妹的青銅望著蘆蕩的盡頭，居然開(kāi)口說(shuō)話，高喊一聲“葵——花！”命運(yùn)在這里被打得支離破碎。
命運(yùn)如此多嬌，引無(wú)數(shù)凡民競(jìng)折腰。當(dāng)今，有這么多人一味的相信命運(yùn)，一味的求神拜佛，希望日子過(guò)得好一點(diǎn)�？墒�，他們并沒(méi)有想過(guò)生活是可以靠自己改變的，重要的是有沒(méi)有屈服于命運(yùn)。因?yàn)槊\(yùn)是在自己手中，信就有，不信就沒(méi)有的東西。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“命運(yùn)是一個(gè)喬裝打扮的人物，沒(méi)有比這張臉更會(huì)欺騙人了�！泵\(yùn)總是撥弄人，也可以覺(jué)得是“天降大任于斯人也”，人們總說(shuō)這孩子命不好，青銅與葵花之間的純真牽動(dòng)人心，美麗的痛苦，不就令人無(wú)法忘懷嗎？
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這人生，又怎是命運(yùn)了得。人生是一個(gè)圈，有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運(yùn)畫(huà)出的圓圈，他們就是不知道，圓上每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。
“當(dāng)命運(yùn)遞給我一個(gè)酸檸檬時(shí)，讓我設(shè)法把它制造成甜的檸檬汁�！边@是我的座右銘。曾經(jīng)的我，一遇到刮風(fēng)下雨打雷就立刻躲著不出來(lái)，總覺(jué)得定有劫數(shù)，無(wú)非是自我恐懼罷了。
現(xiàn)在的我，總站在風(fēng)浪口，迎接著挑戰(zhàn)，因?yàn)樾闹杏幸粋�(gè)信念在支持著我，那就是“怎是命運(yùn)了得”我不再懦弱，苦難是必然的，痛苦是必須要經(jīng)歷的，終于站起來(lái)，面對(duì)著所謂的命運(yùn)……
眼前，再次看到青銅和葵花之間無(wú)言的交流，真摯的眼神；耳畔，又聽(tīng)到吐詞不清的“葵——花！”；心中，又為他們的'純真感動(dòng)。
《青銅葵花》讀后感3
我利用暑假把《青銅葵花》看了一遍�！肚嚆~葵花》是曹文軒的純美小說(shuō)系列。書(shū)中講的是一個(gè)城里的小女孩葵花和大麥地的小男孩青銅之間的故事。
在青銅五歲時(shí)，大麥地里忽然發(fā)生了火災(zāi)，正在發(fā)燒的青銅躲在媽媽的懷里嚇得瑟瑟發(fā)抖。從此，一個(gè)說(shuō)話口齒清晰的小男孩變成了一個(gè)啞巴。只能用手勢(shì)表達(dá)意思。
葵花生下來(lái)就很好看，很漂亮，皮膚又白又嫩，身上有一股奶香味�？墒�，葵花很不幸，在很小的時(shí)候，爸爸就被水淹死了，媽媽生病死了。干校的人把葵花送到大麥地，也就是青銅住的地方。看看有沒(méi)有人愿意收養(yǎng)她。過(guò)了一個(gè)上午，青銅家終于把葵花收留了。盡管青銅家很窮，但是他們的家人已決定：就算是砸鍋賣鐵，也要把葵花帶好。
葵花在青銅家住了一段日子，漸漸的與他們家人有了感情�？ê芏拢瑢W(xué)習(xí)也很刻苦，成績(jī)也挺好的。又一次，學(xué)校里每位學(xué)生交錢拍照片�？ㄒ蚕肴ヅ恼�，可是因?yàn)榧依餂](méi)有錢，所以葵花就放棄了。這件事被青銅知道了，他們家決定攢錢，讓葵花去補(bǔ)拍一張彩色照。
還有那次跳舞比賽，媽媽把她以前的衣服讓奶奶改一下，給葵花穿。到了學(xué)校，老師說(shuō)如果戴上銀項(xiàng)鏈就好看了�？ㄏ蛲瑢W(xué)借，人家不借，青銅知道后，用冰為葵花做了冰項(xiàng)鏈，在比賽時(shí)，冰項(xiàng)鏈一閃一閃，發(fā)出了亮晶晶的光，美麗極了……
過(guò)了些日子，城里人把葵花帶走了。青銅很難過(guò)，每天不吃不喝，等葵花回來(lái)。有一天，青銅突然看見(jiàn)了葵花的影子，他大喊一聲：“葵花！”青銅竟然開(kāi)口說(shuō)話了。雖然講得含糊不清。
在書(shū)的最后，我看見(jiàn)了羅曼·羅蘭的一段文字：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魂。她們是力是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
《青銅葵花》讀后感 篇8
讀完《青銅葵花》這本書(shū)后，在我的心中，深深地記下了兩個(gè)名字－－青銅、葵花。他們兩個(gè)情同手足、形影不離，善良、樸實(shí)的生活。無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪的童年歲月，一幕幕讓人潸然淚下的話劇......
然而，我們現(xiàn)在，在這個(gè)社會(huì)中，是多么的奢侈。每有一個(gè)時(shí)代，就有每一個(gè)時(shí)代的艱苦。這本《青銅葵花》講得就是一個(gè)艱苦、艱難的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代中青銅的一家，他們是貧苦、貧困的，但他們卻因一個(gè)特別的機(jī)遇和葵花成了美好的一家人。講述了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。鄉(xiāng)村的男孩－－青銅和城市的女孩－－葵花成了兄妹相稱的朋友。青銅，他是一個(gè)啞巴，在一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難中，使他失去了原有的說(shuō)話功能，但葵花卻知道青銅的意思，無(wú)論青銅說(shuō)的是什么樣的語(yǔ)言，葵花都能從他的眼神，他的手勢(shì)中讀懂、看懂。他們每天一起生活、一起長(zhǎng)大。記得12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的.城市。青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，青銅用自己最大的氣力，高聲的喊出一個(gè)名字：葵－花－��！雖然吐字不清，但這聲音越過(guò)河流，沖過(guò)蘆葦蕩，飛過(guò)葵花所居住的地方。
一只羊獨(dú)自擁有綠草如茵的草原，便會(huì)有無(wú)限的寂寞；而葵花盼望著自己是一匹駿馬，也許可以擺脫寂寞，奔騰在廣闊的原野上，聽(tīng)見(jiàn)耳畔的呼呼的風(fēng)聲，連周圍的美麗景色都顧不上看，使她的心變得沒(méi)有那么寂寞。而青銅盼望著自己是一條魚(yú)，原本聰明、自由自在，可是從此于世‘隔絕’.
他們的大麥地，是一處和諧的家園。鄉(xiāng)親們都很理解啞巴而古怪的少年青銅，都疼愛(ài)而聰明的孤女葵花。在這獨(dú)特的小環(huán)境中，為人間至愛(ài)的煥發(fā)與傳遞提供了契機(jī)。在饑荒最危急時(shí)，村長(zhǎng)集合村民高唱雄壯的歌，號(hào)召大家“把腰干挺直，挺成一棵樹(shù)”！
就在這天，老奶奶又賣掉金戒指。她操勞終生，力竭而逝，留下親手摘的棉花———留下了生命的溫暖；留下戴了一輩子的手鐲給葵花———留下了未來(lái)的希望。而葵花為給奶奶治病，去拾銀杏賣錢。她只得到些面值很小的票子，卻以為“掙了很多很多的錢！”———她還不懂得金錢的價(jià)值，她只懂得愛(ài)的責(zé)任和分量。
在大麥地，除嘎魚(yú)家精于計(jì)算，大多數(shù)人以情為重。連青銅家牛，都通人性。為收養(yǎng)葵花，它“蕩氣回腸吼叫一聲，震下了許多落葉”。茫茫風(fēng)雨蘆蕩，青銅暈倒在水洼里，是牛馱著葵花走回來(lái)。奶奶起不了床，老牛也倒下了。它的目光，一派慈和：“它感激青銅一家人，它享受到一頭牛難得享受的一切，活得幸福�！�
歲月維艱，愛(ài)彌珍貴，正是至愛(ài)成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。愛(ài)的主人公，便是青銅。火災(zāi)使他不再說(shuō)話，在無(wú)言的成長(zhǎng)中，他對(duì)人對(duì)事對(duì)生活對(duì)自然，心領(lǐng)神會(huì)，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更磨煉了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天真坦蕩的品質(zhì)和個(gè)性。這個(gè)奇特形象，是曹文軒以愛(ài)心和精心塑造的體現(xiàn)愛(ài)的典型。
《青銅葵花》就是愛(ài)的故事。是青銅變戲法，使葵花上了學(xué)。為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書(shū)，他點(diǎn)亮螢火蟲(chóng)南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為葵花補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，他在水泊蹲守整天捕到一只野鴨；為葵花在舞臺(tái)上更奪目，他制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項(xiàng)鏈。
“那串冰項(xiàng)鏈散射出的變幻不定的亮光，震住了所有在場(chǎng)的人”。也會(huì)震住所有《青銅葵花》的讀者。書(shū)中那些美妙引人的情節(jié)、獨(dú)特動(dòng)心的細(xì)節(jié)，都會(huì)使小讀者感到詫異驚奇。這部書(shū)，就是為當(dāng)今生活在幸福里的孩子，享受歡樂(lè)同時(shí)，體味過(guò)去的苦難�！吧倌陼r(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！�
《青銅葵花》令人感動(dòng)，令人震撼，作者寫(xiě)苦難-----大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；作者寫(xiě)美-----大美，將美寫(xiě)到極致；作者寫(xiě)愛(ài)-----至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。它帶給我的是來(lái)自鄉(xiāng)村人們特有的一股熱情，關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，文章中的葵花從小失去了母親，接著又得承受喪父之痛，這些痛苦對(duì)這個(gè)文文弱弱的女孩來(lái)說(shuō)是難以忍受的，她一直把這些痛苦放在心中，直到遇到青銅一家。
《青銅葵花》要告訴人們的道理與羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)的一句話似曾相似：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜�！�
每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。這句話是對(duì)本書(shū)最大的總結(jié)，也是對(duì)讀者最好的啟示。
作者利用了這些感人肺腑的故事反映了我們現(xiàn)在奢侈的生活，苦難有什么不好嗎，我們應(yīng)該正視苦難，體會(huì)苦難，這樣才能體會(huì)人生的價(jià)值，找到生活的真諦。
《青銅葵花》讀后感 篇9
小說(shuō)講述了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，一個(gè)孤獨(dú)又不幸的孩子;女孩叫葵花，一個(gè)不幸又憂傷的孩子。他們一個(gè)在鄉(xiāng)下，一個(gè)在城市;一個(gè)在大麥地，一個(gè)在干校。原本互不相交的兩條平行線，因?yàn)橐粋�(gè)特別的機(jī)緣，七歲的城市女孩葵花和十一歲的鄉(xiāng)下男孩青銅成了兄妹。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。五年之后，十二歲的葵花被命運(yùn)召回了她的城市，青銅從此更加孤獨(dú)地遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的方向，在心里唱著那首誰(shuí)也聽(tīng)不到的歌……而令人意想不到的是，因?yàn)闊o(wú)法忍受失去妹妹的痛苦，因著一場(chǎng)大火失去了語(yǔ)言，將近十年沒(méi)說(shuō)話的青銅竟然仰天大叫，終于第一次從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”!這飽含深情的兩個(gè)字，震動(dòng)了大麥地村所有人的心靈，也敲打在每一位讀者的心上，讓人忍不住落淚。
第一次讀《青銅葵花》，是在20xx年。那時(shí)我還在九方小學(xué)上班，有天下班后，我和同住東門的葉俊老師一同回家。當(dāng)時(shí)她手上正好拿著從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)的《青銅葵花》，于是很有些霸道地從她手中借走了這本很早就想閱讀的兒童小說(shuō)。因?yàn)闀r(shí)過(guò)境遷，當(dāng)時(shí)讀書(shū)的感覺(jué)已有些模糊，記憶中只記得雙眼一次次被淚水模糊，心也跟著疼得厲害，為那個(gè)無(wú)依無(wú)靠卻又懂事、美麗的女孩葵花，為那個(gè)孤獨(dú)聰明且溫暖善良的男孩青銅，為貧窮、團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的青銅一家人。
第二次讀《青銅葵花》，是在20xx年。那時(shí)我已調(diào)入先鋒小學(xué)上班。學(xué)校要求老師們每月讀一本書(shū)，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆。因?yàn)橄胱x些兒童文學(xué)，于是，《青銅葵花》又一次進(jìn)入我的閱讀視野。再讀這本文字純美，意境清遠(yuǎn)，情感真摯的關(guān)于苦難與美好的小說(shuō)，文中的父女情、母子情、兄妹情、祖孫情……每一份真情都濕潤(rùn)著我的眼睛，震撼著我的心靈，而青銅和葵花兩兄妹相互照顧、相互成全、相互溫暖的至善與至愛(ài)，更是讓我對(duì)人性的美好感悟至深、至甜。記得當(dāng)時(shí)寫(xiě)下了《那些苦難，那些美好》的讀后感標(biāo)題，也即興寫(xiě)下了一些感受，只可惜不知什么原因，這篇讀后感沒(méi)能按時(shí)完成，一直保存在空間的草稿箱里。
第三次讀《青銅葵花》，是在今年，在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的四月天。不過(guò)這次我沒(méi)有讀整本書(shū)，只是選讀了其中的第四章《蘆花鞋》。到今天晚上為止，這篇一萬(wàn)三千多字的章節(jié)，我已經(jīng)讀了不下十遍。每讀一遍，帶給我的都是無(wú)盡的溫暖——那來(lái)自葵花田邊爸爸留下的溫暖，那來(lái)自瓦罐中紅綠銀杏背后的溫暖，那來(lái)自青銅通紅通紅腳底的溫暖，那來(lái)自青銅一家無(wú)微不至呵護(hù)的溫暖，那來(lái)自101雙蘆花鞋的溫暖。
是的，在這些純凈得似一滴滴露珠的文字背后，蘊(yùn)藏著一股股清澈如春水的溫暖。
為了讓葵花有一個(gè)家，貧窮但善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，在她跨進(jìn)青銅家門檻的那一刻，她已經(jīng)是奶奶的孫女，爸爸媽媽的女兒，青銅的妹妹。
為了讓葵花先上學(xué)，一直夢(mèng)想著上學(xué)的青銅，用一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)出來(lái)的秘密，用一臉帶淚的笑成全了葵花。
為了讓膽小的葵花不害怕上學(xué)和回家，青銅每天護(hù)送她上學(xué)，迎接她回家，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷，讓女孩們羨慕得都有點(diǎn)兒嫉妒了。
為了讓葵花和其他孩子一樣，能找劉麻子照一張上色的單人照，青銅一家人更加辛勤地勞作——年紀(jì)已大的奶奶一邊伺候菜園子，一邊到處撿柴禾，常常天黑了，還不回家;青銅一邊放牛，一邊采集著蘆花;采足了花，全家人一起動(dòng)手編織一百雙蘆花鞋，青銅用木榔頭錘稻草，奶奶搓繩，葵花將奶奶搓的繩子繞成團(tuán)，爸爸媽媽負(fù)責(zé)編織。他們?cè)谝黄�，有說(shuō)有笑。心里惦記著的是眼下的日子，向往著的.是以后的日子。
當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，內(nèi)心的感動(dòng)真的無(wú)法言說(shuō)。
這是怎樣的一家人!面對(duì)如此苦難的生活，面對(duì)如此艱辛的歲月，他們卻沒(méi)有一個(gè)愁眉苦臉的。一家人緊緊地依偎在一起，齊心協(xié)力地推著有些破舊但很結(jié)實(shí)的家庭馬車快樂(lè)前行。
這是怎樣的一種愛(ài)!面對(duì)無(wú)親無(wú)故的葵花，面對(duì)懂事善良的葵花，青銅一家人傾其所有，竭盡所能，讓葵花從一進(jìn)門就感受到家的溫暖。這是苦難中的大愛(ài)，人世間的真情。正是這份至愛(ài)，成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。
是的，歲月維艱，愛(ài)彌珍貴。這些大大小小，深深淺淺，連成串的，結(jié)成片的，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膼?ài)，讓我的心頭一陣陣發(fā)熱，一直熱到心靈深處，直至觸動(dòng)那根柔軟的心弦。于是，忍不住地眼窩又一次跟著熱了。
曹文軒一直是我欣賞的兒童文學(xué)作家。他用如此樸實(shí)、如此流暢的筆尖，將世界上最真誠(chéng)的美，人世間最真實(shí)的痛，生活中最真切的苦，鮮活溫潤(rùn)地呈現(xiàn)在我們面前。我不知道是否還有第二個(gè)人可以如此深刻的感受大愛(ài)、大難、大美，我更不知道是否還有第二個(gè)人可以用如此純凈的文字、如此美好的人性觸動(dòng)所有人的心弦。
有人說(shuō)：苦難是人生的必修課。我想說(shuō)，如果苦難在人的一生中無(wú)法避免，如果苦難是我們成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)法回避的元素，那么，讓我們讀讀《蘆花鞋》，讀讀《青銅葵花》，這將是一次心靈的洗禮，一次感情的升華;那些于苦難中流露出來(lái)的深厚的美，讓我們?cè)谄嗥嗟膽n傷之余，更加真切地體會(huì)苦難與真情，善良與美好。
尤其是對(duì)于那些從小在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，更是值得一讀。因?yàn)椋?dāng)你真正與作者的思想感情融為一體時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這不是一本普通的書(shū)，這更不是一次簡(jiǎn)單的閱讀。
這本書(shū)會(huì)讓你徹底明白：少年時(shí)就有一種對(duì)苦難的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才能成一個(gè)強(qiáng)者!
《青銅葵花》讀后感 篇10
風(fēng)箏，只有逆風(fēng)時(shí)才能尋找到自己的方向。
——題記
一位文靜而又瘦弱的小女孩，手拿著一朵橘黃色的小花，靜靜地走在大河邊，剛下過(guò)雨的天空顯得格外的藍(lán)。一路的草，葉葉掛著水珠，幾只丹頂鶴在快樂(lè)的嬉戲著……這幅唯美的畫(huà)面，讓我不禁打開(kāi)了這本曹文軒寫(xiě)的純美小說(shuō)——《青銅葵花》。
男孩，青銅。在一場(chǎng)大火中失去了說(shuō)話的能力，像一只鳥(niǎo)獨(dú)自擁有天空的孤獨(dú)，一條魚(yú)獨(dú)自擁有大河的孤獨(dú)，一個(gè)人獨(dú)自擁有世界的孤獨(dú)，自從女孩的到來(lái)……
女孩，葵花。從小失去了媽媽，爸爸繼而跌入河中不知去向，像出生的嬰兒失去了母親的庇護(hù)，像嬌嫩的花朵失去了雨露的滋潤(rùn)，像飛翔的雛鷹失去了翅膀，自從男孩的到來(lái)……
一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。然而命運(yùn)之神卻不斷捉弄他們的生活……
讀完此書(shū)，作者的確將痛苦寫(xiě)到了深刻之處，同時(shí)，亦將這種痛苦衍生為了一種大美。
驀然回首，你、我、他也曾經(jīng)歷過(guò)痛苦，表面看，痛苦使我們的臉上有了慘淡的血色，肌肉有了緊張的抽搐，似乎帶來(lái)的全都是不幸。如果僅僅停留在這一層面，就好像反復(fù)咀嚼一枚青杏，他永遠(yuǎn)是酸楚的、苦澀的，不忍回首，不忍卒讀。
“十年的病痛就像斗牛背上的十根利矛，但我仍要體面的.活著”
近年來(lái)，約翰尼·�？迫R頓，這個(gè)“漫畫(huà)界的霍金”在英國(guó)不斷被見(jiàn)諸報(bào)端。
這個(gè)在生活中總是精神煥發(fā)面帶微笑的人，在29歲時(shí)被檢查出得了一種罕見(jiàn)的多發(fā)性硬化癥，病人的神經(jīng)將不能控制整個(gè)身體，最后變成植物人，全身器官衰竭而亡。
為了使自己的心臟充滿活力，約翰尼不得不吃一些古怪的藥，比如給羊或小馬吃的用來(lái)強(qiáng)心的藥。他每天借助輪椅到戶外運(yùn)動(dòng)。更多的時(shí)候，他通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己內(nèi)心對(duì)生活的狂熱。
他每天畫(huà)畫(huà)12個(gè)小時(shí)，有時(shí)候醒來(lái)手里還拿著筆。經(jīng)過(guò)短短幾年的探索與磨合，他把長(zhǎng)久以來(lái)積蓄在心中對(duì)病魔的憤怒，像火山爆發(fā)一樣，在他的作品里表現(xiàn)出來(lái)。
如今，他雖然每天早晨起來(lái)都要吞下一大把止疼藥片，但仍然每天堅(jiān)持創(chuàng)作。他還把自己臥室、客廳、廚房甚至廁所都裝上攝像頭，以便讓更多的人見(jiàn)證他是怎樣活下去的。他曾對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)：“我要讓自己體面地活著，不怕失去生命，只在乎失去風(fēng)度。”
梅花香自苦寒來(lái)-----我的舞蹈之路
剛開(kāi)始，我對(duì)跳舞很感興趣，看到那些優(yōu)美的舞姿，很羨慕，也很向往。可是，每次上舞蹈課老師都會(huì)先讓我們練習(xí)壓腿、下叉、踢腿、下腰等基本功，然后才學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。雖然說(shuō)舞蹈跳出來(lái)很美，給人一種藝術(shù)的享受，但是練基本功的過(guò)程真是很痛苦。不練功的人可能不知道，壓腿就是要把腿上的筋拉開(kāi)，是非常疼的，有時(shí)用力過(guò)大會(huì)疼得我掉眼淚，壓完后腿半天都回不過(guò)來(lái)了；還有下腰，剛開(kāi)始腰硬硬的，感覺(jué)腰都快要折了。學(xué)了一段時(shí)間后，我覺(jué)得練基本功太辛苦了，既無(wú)趣、又枯燥、還很疼，就不想再學(xué)下去了。
可就在一次無(wú)意中看到了著名舞蹈家陳愛(ài)蓮的生涯和經(jīng)歷的故事。陳老現(xiàn)在已經(jīng)七十多歲了，還在堅(jiān)持每天練功，還能輕松地把腳抬到頭頂。這讓我內(nèi)心的敬佩之情油然而生：做什么事都要勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈才有成功的希望。
從那天起，對(duì)舞蹈的喜愛(ài)又讓我鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣。我開(kāi)始充滿希望的學(xué)習(xí),再不叫苦、叫累、叫疼，堅(jiān)持不懈地練習(xí)基本功。有一次，上舞蹈課老師讓我們練習(xí)側(cè)手翻。我以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更沒(méi)有練過(guò)。老師見(jiàn)有些同學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)，就教了一遍。這個(gè)動(dòng)作好難呀，,雙手支撐在地上，頭朝下，雙腿從空中輪流360度劃過(guò)。我心里直打鼓：我能學(xué)會(huì)它嗎？剛開(kāi)始練時(shí)，我很害怕，腿不敢伸起來(lái)，也伸不起來(lái)，每次都是歪七扭八地雙腿蜷在一起翻過(guò)。老師鼓勵(lì)我們說(shuō):“不用害怕，這個(gè)動(dòng)作和橫叉有關(guān)系，只要橫叉開(kāi)了,就容易做好了�！币院�,為了練習(xí)側(cè)手翻，我堅(jiān)持每天忍著疼壓橫叉。慢慢的，隨著我不斷地練習(xí)，側(cè)手翻的動(dòng)作越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，腿慢慢地由彎到直，膽子也大了，身體逐漸舒展開(kāi)。通過(guò)努力，我終于可以完成側(cè)手翻這個(gè)動(dòng)作了。
經(jīng)過(guò)艱苦練習(xí)，我終于成功的站在了我夢(mèng)想的舞臺(tái)上了。在學(xué)舞蹈的過(guò)程中，也讓我明白了一個(gè)道理：梅花香自苦寒來(lái)。
【寄于卷尾】這家人生活雖然艱辛，但卻沒(méi)有一個(gè)愁眉苦臉的，他們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因?yàn)樗麄兿嘈�，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹。痛苦是永恒的，我們用不著為自己的一點(diǎn)點(diǎn)痛苦就大驚小怪，我們需要的是面對(duì)痛苦時(shí)的心態(tài)。如果能用愛(ài)的力量，善的溫暖，美的滋養(yǎng)來(lái)反觀痛苦，融化痛苦，那么一切痛苦將變得有那么一種純潔、澄凈的風(fēng)度。
《青銅葵花》讀后感 篇11
第二遍讀完了曹文軒的《青銅葵花》，再一次哭得情難自抑。
《青銅葵花》并不是一本專門賺人眼淚的悲情小說(shuō)，相反，它是溫暖的，純凈的，像一個(gè)純美至極的童話。整本書(shū)里滿滿都是愛(ài)，大大小小的，深深淺淺的，連成串的，結(jié)成片的愛(ài)，愛(ài)的人心頭一陣一陣地發(fā)熱，這熱一直蔓延到心底深處，觸動(dòng)了那根深藏的心弦，于是眼窩也跟著熱了，于是被那些小小的細(xì)節(jié)一次又一次沖開(kāi)情感的閥門而淚水漣漣。
故事發(fā)生在一個(gè)完美的地方：有著藍(lán)天白云，大河蘆葦?shù)拇篼湹卮濉９适吕镉幸粋�(gè)完美的家庭：慈祥的奶奶，質(zhì)樸的爸爸，溫柔的媽媽，懂事的哥哥，乖巧的妹妹，還有一頭通人心的牛。他們雖然窮，卻都有著一顆金子般高貴的心。故事里講了一對(duì)完美的.兄妹：鄉(xiāng)下的啞巴哥哥青銅對(duì)領(lǐng)養(yǎng)的妹妹葵花呵護(hù)備至，來(lái)自城里卻孤苦無(wú)依的妹妹葵花對(duì)疼惜她的哥哥青銅也依戀萬(wàn)分。他們一起在大麥地灑下歡笑，灑下淚水，他們手拉著手闖過(guò)了一次又一次的天災(zāi)人難。
男孩青銅的心就像大河一樣寬闊，純凈，也許正因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話，所以他的愛(ài)才那么的深沉而感人至深。他對(duì)葵花傾注了自己所有的愛(ài)：為了能讓妹妹照上一次相，他頂風(fēng)冒雪去賣蘆花鞋，連兩個(gè)熱包子也舍不得買；為了讓妹妹看到難得一見(jiàn)的馬戲，他讓她騎在自己脖子上，一直站到終場(chǎng)，自己卻什么都看不到；為了妹妹完美地演出，他鼓著腮幫子一點(diǎn)一點(diǎn)地吹出了一條光彩奪目的冰項(xiàng)鏈；為了讓煎熬在饑餓中的妹妹吃到一頓肉，他在蘆葦蕩里蹲了半天才捕到一只野鴨，卻因此而蒙受了不白之冤；擔(dān)心離家的妹妹可能在夜晚回來(lái)而怕黑，他便夜夜提著紙燈籠去橋頭守候；葵花回城后，他便失了魂似的天天坐在河邊的大草垛上眺望她離去的方向，暴雨里，烈日下，一刻也不肯離開(kāi)，甚至奇跡般地開(kāi)口喊出了妹妹的名字。
不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多：學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣，自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看��；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái).....在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂(lè)地生活著。
一閉上眼，這一幕一幕就會(huì)鮮活在腦海里閃現(xiàn)，耳邊甚至聽(tīng)見(jiàn)了青銅那一聲嘶啞的，含糊不清的呼喊：“葵——花！”也許是因?yàn)檫@個(gè)故事太過(guò)美好，太像個(gè)童話，所以作者給了它一個(gè)現(xiàn)實(shí)的結(jié)尾：盡管所有的人都不舍所有的人都流淚，葵花還是被帶回了城里，并且有一個(gè)非常完美的理由：“都是為了孩子好。”我不知道這一做法對(duì)葵花來(lái)說(shuō)究竟是好還是不好，也許在她的心里，待在大麥地和爸爸，媽媽，哥哥在一起是最幸福的，是任何富足的生活和美好的前程都比不上的；也許在她長(zhǎng)大以后，她會(huì)暗暗感謝上天的眷顧，既讓她擁有了一個(gè)最美好的童年記憶，又讓她回到了城里優(yōu)渥的生活環(huán)境。而對(duì)于青銅來(lái)說(shuō)，剜去了他心頭的一塊肉，只留下了孤獨(dú)，思念和守望。
作者在卷首說(shuō)：“謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給曾遭受苦難的人們以及他們的子孫”。我卻似乎并沒(méi)有看到苦難，而是看到了愛(ài)，看到了苦難在愛(ài)面前的退卻，看到了愛(ài)是戰(zhàn)勝一切苦難的勇氣和力量。青銅的家像一輛馬車，盡管破舊，仍能載著他們平穩(wěn)地前行。生活實(shí)在坎坷的時(shí)候，他們就會(huì)下來(lái)齊心協(xié)力地推著它上路。正是這種對(duì)家的愛(ài)，對(duì)家里每個(gè)成員的愛(ài)，給了他們一種面對(duì)苦難的氣度：從容淡定，堅(jiān)定不移。因此，當(dāng)火災(zāi)，水災(zāi)，蝗災(zāi)這些大大小小的苦難向他們侵襲而來(lái)的時(shí)候，他們一家沒(méi)有驚惶失措，沒(méi)有怨天尤人。雖然生活困頓，但依然將日子過(guò)得有條不紊，有滋有味。有一個(gè)細(xì)節(jié)令人難忘，在蝗災(zāi)過(guò)后饑餓將人折磨得那么厲害的時(shí)候，“他們還把家，把自己收拾得比原先更干凈”，“永遠(yuǎn)是干干凈凈的面孔和干干凈凈的衣服”。只是苦難讓他們?nèi)胰说氖掷酶o了，心貼得更近了，他們共同面對(duì)各種困難，各自用自己的方式，盡自己的努力來(lái)克服困難，讓馬車依然能夠吱呀吱呀地一路前行。
我們的生命中總是出現(xiàn)這樣那樣的感動(dòng)，大大小小的快樂(lè)：不再郁郁蔥蔥的樹(shù)樁上冒出了一顆小芽，任你枯榮生滅的沙漠里涌現(xiàn)的一井泉水；我們也曾因?yàn)橐话迕X的汽水冰棒笑成一朵花，也曾因?yàn)轲B(yǎng)了很久的小白兔病死而放聲大哭�，F(xiàn)在很多時(shí)候我們?nèi)プx書(shū)，往往不是為了興趣去讀，而是為了應(yīng)試，為了提升專業(yè)知識(shí)而帶有功利性得去讀；我們研究了文章各種寫(xiě)作手法，機(jī)械刻板地復(fù)制套用答題模板，往往忘記了自己內(nèi)心最真實(shí)的感受；我們的生活忙忙碌碌，沒(méi)有時(shí)間陪伴家人，沒(méi)有時(shí)間看一眼被夕陽(yáng)映照得絢爛多彩的天，現(xiàn)代社會(huì)竟然連駐足聞一朵茉莉花的清香都是難以支付的奢侈品了嗎？
生命是需要感動(dòng)的，尤其是一些單純的感動(dòng)。這些單純的感動(dòng)，就像一彎清流，可以蕩滌塵埃，沉淀美好，可以照見(jiàn)我們?nèi)諠u功利的心，可以給我們以靈魂的洗禮。
《青銅葵花》就是這樣可以帶給我們單純的感動(dòng)的小說(shuō)，它確實(shí)是一本兒童小說(shuō)，但我們不能因?yàn)榭匆?jiàn)兒童二字就給它指定下了閱讀人群，現(xiàn)代人缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在這本書(shū)里可以找到缺失的童心，因此成年人不妨也停下匆忙行進(jìn)的腳步讀一讀。
《青銅葵花》讀后感 篇12
翻開(kāi)第一頁(yè)，講的是葵花穿過(guò)潮濕的空氣行走的一片大自然與人物的美好描寫(xiě)，用“嘩啦啦”和“飄飄然”來(lái)描繪那種自由和輕盈的感覺(jué)——也正好反襯出葵花的那種孤獨(dú)，她在大麥地一個(gè)朋友也沒(méi)有；但是，那是她又是無(wú)憂的，每天晚上還有爸爸輕輕的愛(ài)撫，給她不厭其煩地一遍又一遍講著故事。
我開(kāi)始讀的時(shí)候仔細(xì)看了看書(shū)后曹文軒的作品集，發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的應(yīng)該都是些很“意境”的東西——不過(guò)，我個(gè)人愛(ài)好比較傾向于記事類的呢！雖然對(duì)“純美”抱著一種不痛不癢的態(tài)度，我還是用幾天時(shí)間細(xì)細(xì)閱讀了《青銅葵花》�！肚嚆~葵花》講的是小女孩葵花父母雙亡，但在大麥地人和青銅一家對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，葵花變得快樂(lè)、活潑起來(lái)，還交了許多朋友；但就在這時(shí)，城里人卻堅(jiān)持要接葵花回她的城市接受更良好的`教育，使葵花和大麥地不得不被殘忍地分開(kāi)……
對(duì)小說(shuō)有了個(gè)了解，我感慨無(wú)限，只不過(guò)到現(xiàn)在還一直有幾個(gè)問(wèn)題困擾著我：①青銅那么聰明的孩子，怎么會(huì)一場(chǎng)大火之后就失聲了？難道這場(chǎng)大火真的有這么恐怖？命運(yùn)是如此不公地對(duì)待一個(gè)才五歲的孩子呀！我甚至要開(kāi)始認(rèn)為：是那場(chǎng)大火不僅讓青銅失聲，更讓他的精神變得有點(diǎn)“不正�！绷�；②“干�！笔鞘裁�？干校里的人是不是就是現(xiàn)在老一輩常說(shuō)的“知青”？③難道“葵花”這個(gè)事物的態(tài)度比葵花對(duì)葵花爸爸來(lái)說(shuō)都要重要嗎？甚至忘記尚幼的女兒不惜生命去撈畫(huà)有“葵花”的畫(huà)紙！葵花畫(huà)沒(méi)有了可以再畫(huà)葵花，而葵花卻是要承受永遠(yuǎn)失去父親的痛苦！
盡管有這些疑問(wèn)，我把它們埋在了心底，它們絲毫不會(huì)干擾《青銅葵花》里觸動(dòng)我心弦的地方：
�、佟靶∧敬币徽吕锏摹昂髞�(lái)，他們就‘干校干�！亟兄骸銈兗夷侨壶喿樱蔚礁尚Ｄ沁吜�。’‘你家的牛，吃了人家干校的莊稼，被人家扣了。’……”那時(shí)，人們是對(duì)干校抱著一種神秘、好奇的感情的，干校，還給大麥地添了許多的樂(lè)趣——當(dāng)然，也讓葵花這個(gè)討人喜歡的小女孩隨父親來(lái)到了大麥地；而蝗災(zāi)后，干校里一片凄涼的景象，雜草叢生，連一直關(guān)心著葵花的叔叔阿姨們，也離開(kāi)了大麥地……
�、诳ǖ陌职帜缢й櫤螅謇锿ㄖf(shuō)讓大麥地的人過(guò)來(lái)領(lǐng)養(yǎng)葵花，因?yàn)榇篼湹氐娜藢?shí)在是太窮了，看熱鬧的一家家、一戶戶漸漸散去，不過(guò)我絕對(duì)嘎魚(yú)的爸爸純屬神經(jīng)！“嘎魚(yú)一家人離她們已經(jīng)相當(dāng)近了……在這段時(shí)間里，他就一直在計(jì)算著：養(yǎng)這樣一個(gè)女孩，一年里頭，究竟要讓鴨子多生多少只蛋？他已算了很久，卻始終不能得出一個(gè)精確的數(shù)字�！边�是嘎魚(yú)和媽媽還算清醒點(diǎn)，已經(jīng)等不及了，不過(guò)我有一個(gè)疑問(wèn)：嘎魚(yú)開(kāi)始不是要戲弄葵花的嗎？現(xiàn)在怎么又想葵花到他們家了呢？難道還想繼續(xù)整葵花？
機(jī)會(huì)不等人，這句話說(shuō)得可真好，嘎魚(yú)爸爸那么“有文化”在哪兒一筆一劃慢慢悠悠坐著“算術(shù)題”，那道連這句話都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？葵花終于拿著包袱走向了青銅家，嘎魚(yú)再也笑不出來(lái)了……我認(rèn)為，不僅是因?yàn)闄C(jī)會(huì)不等人的原因，還有一點(diǎn)就是以前嘎魚(yú)整過(guò)葵花，葵花可能自投羅網(wǎng)嗎？雖然我有點(diǎn)不理解青銅一家雖然窮還是執(zhí)意要帶走葵花，但至少可以和保護(hù)她的哥哥青銅還有爸爸媽媽奶奶在一起，葵花是幸福、幸運(yùn)、快樂(lè)的。
�、邸敖鹈┎荨币徽虑嚆~一家破敗的小屋經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的襲擊更是四面漏風(fēng)、上面下雨，所以青銅和爸爸一起到海邊一起去刈茅草，在青銅和爸爸順利地刈完第三座草垛是，青狗和他爸爸辛辛苦苦刈出來(lái)的三座草垛居然被大火燒得干干凈凈！“有三堆大山，山一般高，正在燃燒！疑是夢(mèng)境，再仔細(xì)一看，果然是三堆大火�！嚆~似乎聽(tīng)見(jiàn)了青狗父子的嚎叫。那三堆火山，確實(shí)是青狗家的三垛茅草在燃燒……青銅和爸爸趕過(guò)去時(shí)，那三座‘火山’，已基本熄滅，朦朧曙色中，青狗父子倆正朝海邊走去……”
從“青狗父子的嚎叫”中，我感受到那種辛辛苦苦的成果在旦夕間灰飛煙滅卻無(wú)能為力的那種絕望，這是我在全書(shū)中印象最深刻的一段；而最后一句話，草灘、大海，一片凄涼……正如青銅想對(duì)青狗說(shuō)的話一樣：一切都會(huì)好起來(lái)的！
�、鼙M管青狗父子的大草垛被大火燒光的那一段讓我印象最深刻，但全書(shū)最感人、最精彩的部分自然也不能落下：“當(dāng)老師推薦我們讀《青銅葵花》的時(shí)候，我以為作者只是簡(jiǎn)單地為一本小說(shuō)取了一個(gè)很有意境的名字；后來(lái)又聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，“青銅”、“葵花”是兩個(gè)人名，青銅？葵花？真是兩個(gè)“另類”的名字呢！抱著這種好奇的想法，我迫不及待地去書(shū)店把《青銅葵花》買回家輕輕地翻開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)。
《青銅葵花》讀后感 篇13
最近讀了曹文軒的《青銅葵花》，感受頗多。在我們生活的這個(gè)世界，并不是到處都是美好的，其實(shí)還有很多痛苦。每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
故事是講大麥地一個(gè)啞巴男孩和一個(gè)孤兒女孩的。男孩叫青銅，女孩叫葵花。青銅原來(lái)說(shuō)話流利，但后來(lái)被一場(chǎng)大火奪去了聲音�？ㄖ挥懈赣H，她依賴父親，父親也呵護(hù)葵花。她父親是個(gè)雕塑家，他喜歡聞葵花，喜歡賞葵花，喜歡畫(huà)葵花，喜歡用青銅雕葵花。但是，不幸的是，在葵花田中，他不慎溺水而死。之后葵花就被青銅家領(lǐng)養(yǎng)了。青銅家雖然貧窮，但他的父母愛(ài)著她。他們織蘆花鞋，攢錢讓葵花上學(xué)、讓葵花拍照。奶奶也愛(ài)著葵花，她給孫女做衣服，當(dāng)了值錢的首飾換米吃，臨死前還把手鐲抹下來(lái)給葵花。青銅和葵花一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起成長(zhǎng)。青銅為妹妹著想：妹妹要演出沒(méi)有項(xiàng)鏈，他自己給她做了一條；妹妹讓鴨子吃了菰茨，他替她挨打，一家人都只有一個(gè)念頭，再苦也不能苦了葵花。
在一個(gè)人的一生中痛苦是無(wú)法避免的，沒(méi)有一個(gè)人的人生路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，或多或少都會(huì)遇到一些坎坷。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們只能毫無(wú)風(fēng)度地叫苦連天，我們只能手足無(wú)措，不堪一擊。有些苦難，其實(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素。我們要成長(zhǎng)，就不能不與這些苦難結(jié)伴而行。就像美麗的寶石必經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。雖然它們的生活很貧苦，但它們樂(lè)觀向上，克服困難的精神，讓1
人感覺(jué)他們似乎生活得很快樂(lè)，那是精神上的美。不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多：學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)？？在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂(lè)地生活著。在讀《青銅葵花》這本書(shū)的`過(guò)程中，我的心一直被感動(dòng)著。我被青銅葵花的兄妹之情感動(dòng)著，為了給葵花掙學(xué)費(fèi)，去油麻地鎮(zhèn)賣蘆花鞋時(shí)，青銅竟然把自己穿著的蘆花鞋也賣掉了，赤著腳在冰天雪地里跑回了家；為了讓葵花更清楚地看到精彩的馬戲表演，青銅竟然讓葵花騎在自己的脖子上看了整場(chǎng)馬戲，而自己卻累得幾乎癱倒在地上；為了給葵花找吃的，在蘆葦蕩里抓野鴨時(shí)，青銅竟然被鋒利的蘆葦茬幾乎扎穿了腳板；為了？？
我被青銅一家和葵花的親情感動(dòng)著，為了讓葵花能上學(xué)，青銅的爸爸媽媽竟然狠心地把青銅留在家里放牛；為了青銅葵花能穿上暖和的棉衣，奶奶竟然累倒在了棉花田里；為了省下學(xué)費(fèi)給奶奶治病，葵花竟然故意把期末考試的各門功課都考砸了；為了？？
我還被青銅一家人的善良、樂(lè)觀感動(dòng)著，面對(duì)失去爸爸而孤苦無(wú)依的葵花，窮困的青銅一家毅然決然地收養(yǎng)了葵花；面對(duì)蝗災(zāi)之后的饑餓，盡管食不裹腹，可青銅一家還是把家、把自己收拾得一塵不染；面對(duì)葵花不得不回到城市的現(xiàn)實(shí)，青銅一家盡管有萬(wàn)般不舍，可他們
還是無(wú)私地將葵花送上了回城的輪船；面對(duì)？？
有的人也許會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在的科技那么發(fā)達(dá)，生活那么美好，不會(huì)再發(fā)生故事中所講述的事了�！蹦敲淳痛箦e(cuò)特錯(cuò)了。不管你生活在哪一個(gè)時(shí)代，都會(huì)有自己的痛苦，痛苦其實(shí)并不是只有以前或者現(xiàn)在才有，以后也是會(huì)有的。我們?cè)谛〉臅r(shí)候就應(yīng)該有一種敢于正視痛苦的勇氣，或是一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大活我們才會(huì)有可能成為一個(gè)強(qiáng)者，社會(huì)中的強(qiáng)者。
所以，現(xiàn)在如果我們遇到痛苦，我們用不著為自己的痛苦而大驚小怪，更不應(yīng)該以為只是從我們這一代，只有我自己才有苦難與痛苦。我們?nèi)祟惖臍v史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還要繼續(xù)延伸下去。
在這個(gè)時(shí)代，有一些孩子甚至是一些成年人會(huì)因?yàn)槟撤N壓力而選擇輕生時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正處于一個(gè)看上去很深刻，很人性化的社會(huì)，其實(shí)所有的人都應(yīng)該對(duì)其承受苦難的能力進(jìn)行反思。
我們這個(gè)時(shí)代還有一種享樂(lè)主義，那是我們?cè)诿鎸?duì)苦難，痛苦時(shí)的怯懦表現(xiàn)，是一種對(duì)生命缺乏深刻體驗(yàn)與理解的必然選擇。作者寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處。作者寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致。作者寫(xiě)愛(ài)——大愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)的充滿情意與生機(jī)。 《青銅葵花》就是要告訴我們：要敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂(lè)是值得我們贊美，痛苦不也值得我們?nèi)ベ澝绬幔繗g樂(lè)與痛苦不停地鍛煉人類展開(kāi)偉大的心魂。是力，是生，是神，如果一個(gè)人不能將歡樂(lè)與痛苦都喜歡上的人，就是都不愛(ài)，只有能夠真正體味的人，才能
懂得人生的價(jià)值與離開(kāi)人生的甜蜜！
感謝青銅葵花，是你們教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人。
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