《范進中舉》讀后感
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《范進中舉》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《范進中舉》讀后感1
《范進中舉》主要講了：范進中了相公后，又中了舉人，當他得知自己中了舉人后，瘋了，被胡屠夫打醒后，收下了張鄉(xiāng)紳的空房和五十兩銀子，待張鄉(xiāng)紳走后，又包了兩錠給胡屠夫作為答謝。
當范進想去鄉(xiāng)試，卻又沒有盤費，便找胡屠夫商議時，被胡屠夫罵了個狗血噴頭�？僧敺哆M中舉后，胡屠夫就變了嘴臉，吹捧范進是“天上的星宿”。從此處，我便看出了當時的社會是多么腐朽。以胡屠夫為代表，當一個人無權無勢又無財時，就對他不恭不敬；當他有權有勢又家財萬貫時，就對他百般恭敬。這讓我看到了當時社會中權勢、錢財有多么重要。權勢不僅可以讓自己有更多的錢財，還可以改變一個人對自己的態(tài)度。我記得一次媽媽問我：“長大后你想做大官，會不會給領導送禮？”“為什么要送禮？”因為在我看來，只要有實力就可以了，誰會料到“江湖”如此險惡呢？當時只聽媽媽幽幽地說：“不送禮，別人不讓你當！”我可不可以說這是用錢財去換權勢，再由權勢去得到更多的錢財？在學校里，只要你有能力就能當班干部，我不懂為什么在社會上卻不是如此。我不懂，也不想懂，也許那時我不得不懂。
范進人二十歲一直考到五十四歲才中舉，幾十年的時間，他如此堅持不懈的精神是值得我們學習的。毫不夸張地說，我產天賦是不錯的，什么事只要學一學就可以做得像模像樣了，可是我就沒有那個恒心，大部分天賦都半途而廢了——美術，不想練素描；舞蹈，不敢劈叉；電子琴，不愿意練指法……范進這種持之以恒，不，持之以五十四的苦讀精神是值得我們學習的。這種精神如一滴甘露，它將滋潤我們的心田。
這篇故事讓我對長大有了恐懼，它也再一次提醒了我要有恒心，只有堅持才會勝利。
成語堅持不懈：懈：松懈。堅持到底，一點不忪懈。如：《·劉體重傳》：“煦激勵兵團，堅持不懈，賊窮蹙乞降，遂復濮州�！庇秩纾哼@些都證明我們對于加強統(tǒng)一戰(zhàn)線實行革命政策來進行的這種方針，是堅持不懈的�！珴蓶|《和英國記者貝特蘭的`談話》
成語像模像樣：形容著重或隆重的樣子。如：清·文康《》第二回：“這番調動，老爺可必得像模像樣答上頭的情才使得呢�！庇秩纾盒℃�(zhèn)到處都在盤算和議論著，怎樣像模像樣地給將軍送行�！愂佬瘛缎℃�(zhèn)上的將軍》
《范進中舉》讀后感2
最近，我學習了《范進中舉》這篇運用了鮮明對比手法的課文，范進中舉讀后感。
課文主要以范進中舉前后周圍眾人對他的態(tài)度進行了鮮明對比。
合上課本，我的心久久不能平靜，這篇課文給我的啟示有很多。
范進在中舉之前，家里貧困，經(jīng)常揭不開鍋。但對此，他的鄰居們也毫無同情心，不曾向范進伸出援助之手。作為丈人的胡屠戶，也常盛氣凌人地將范進罵得狗血噴頭。范進對此表現(xiàn)出了逆來受順、忍氣吞聲。
終于，幾年的苦心孤詣令范進金榜題名，高中舉人。此時，他身邊的人們對他的態(tài)度開始發(fā)生巨大的轉變。原本冷淡的鄰居，變得熱情起來，有的拿米，有的拿酒，前來恭賀；胡屠戶也一改往日的兇態(tài)，對范進稱贊不已，畢恭畢敬；鄉(xiāng)紳地主更是和他攀親結戚，巴結討好。
這前后因范進中舉發(fā)生的強烈變化，令我認識到了當時社會的世態(tài)炎涼，趨炎附勢、嫌貧愛富之類黑暗風氣的盛行。
雖說祖國現(xiàn)象反映了當時社會的.黑暗，但從中我也感悟到：只有自己有本事，才能贏得他人的尊重。
作為一個新時代的中學生，我要做一個公平公正、表里如一、擁有真才實學的人，為祖國更好地建設貢獻出自己的力量。
《范進中舉》讀后感3
《孔乙己》描述了一個封建文人悲慘的一生《范進中舉》寫了一個封建文人獲得功名的經(jīng)過雖然兩篇文章的資料不一樣但思想都是一致的都是揭示了封建科舉制度對舊社會知識分子的毒害。
孔乙己死了他活著的時候是一個會說“之乎者也”的笑料死了也只是一件微不足道的事情對周圍的人來說只但是是少了一個可有可無的東西。范進成了名他一下子從岳父的出氣筒變成了天上的星宿成了鄉(xiāng)紳的世交因為這他竟然瘋過。兩人結局不一樣但都是科舉制度的犧牲品�？滓壹鹤钆聞e人說他沒中秀才范進也總想著自古無場外舉人可見他們想的都是中榜他們把科舉看成是向上爬的救命繩。然而像范進這樣的人即使肉體還活著精神卻早死了他的成名只但是是從一個泥潭陷進另一個泥潭。
我們也在學習也要考試但與他們有著天壤之別。他們的學習是為了追求功名利祿而我們卻有著遠大的目標我們是為祖國而學為社會主義建設而學。舊的科舉制度不存在了但追求學歷的.思想仍然存在有的人不就是把進重點中學、考大學作為自我唯一的目標嗎?其實這是倒退的思想。作為新時代的青年卻把自我束縛在一味“進大學”的小圈子里這算什么呢?孔乙己、范進等等都已經(jīng)全部死去他們身上所帶的舊文人的氣質也不再復存。而我們不但肉體還活著精神也要活著而且要更充實。舊的科舉制度已毒死了不計其數(shù)的舊文人難道在這天我們還要自我給自我戴上“新科舉制”的枷鎖嗎?不決不能!
《范進中舉》讀后感4
我今日看了《范進中舉》這篇x，這篇x講了范進年年考舉人，到54歲時，才考到舉人。
范進本來就家境貧寒，所以因為他堅持要每年去考，所以家
里變得越來越窮。當聽到范進決定要考舉人時，他的丈人就罵了他一頓，范進就悄悄的去考了，回去之后他丈人明白就又罵了他一頓。
當范進考上舉人時，家里人的態(tài)度對他轉化了，來了一個一
百八十度的大轉彎。他丈人不敢打罵他了。說他是天上的星宿。相鄰們說他是新貴人，還從說叫他范進到叫他范老爺。他我看到范進高興瘋了的那一點，我覺得很好玩。范進是個虛偽的人，當張鄉(xiāng)紳給他銀子時，他再三推辭，最終還是收了，然后立即叫渾家打開看看，可見剛才的再三推辭是假的。
這篇x主要講了封建社會對讀書人的毒害。我對范進丈人的
評價是他對范進毒害一開始還罵他現(xiàn)世寶，可當范進中上舉人時，對他態(tài)度就不一樣了。我突然想到一人得道，雞犬升天的道理，它的字面意思就是一個人出名，連他家的雞和狗都會出名。就像孔乙己那樣，偷了丁舉人家的書，被打折了腿。丁舉人家的書，在那個社會是不一樣的'。
范進和孔乙己的命運是一樣的，都是封建社會科舉制度的犧牲品。我們目前的社會比那好多了，那時考試叫童生試、鄉(xiāng)試、會試、殿試，都是寫一篇x。此刻考試都是語數(shù)英、物理化等。這就是社會的提高，這就是考試科舉的提高。
《范進中舉》讀后感5
范進，一個科舉時代普通的讀書人的形象，在特殊的環(huán)境中不斷提升“磁力”。吸引著環(huán)境中趨炎附勢的人們，以至自我膨脹甚至發(fā)瘋……作者吳敬梓諷刺的筆尖，正是刻畫著這一塊“時代磁石”。
范進中舉前，生活拮據(jù)，炊飲險斷，常遭丈人胡屠戶呵斥。趕考舉人，沒有盤纏，沒有一個人肯幫忙。范進中了舉人，親鄰便都來慶賀，個個討好巴結。正是這強烈的前后對比，側面突出了“時代磁石”的巨大力量，而這塊磁石的吸引力，隨著范進在科舉長途上走過的距離增大而不斷上升。
時代的磁石，吸引著范進身邊的每一個人。
丈人胡屠戶的冷嘲熱諷，如今轉變?yōu)閼陀懞�；張鄉(xiāng)紳曾經(jīng)不理不睬，現(xiàn)在卻主動拜訪贈禮；眾鄉(xiāng)鄰以前避而遠之，現(xiàn)今卻登門連稱“老爺”……利欲熏心的人們被時代所毒害。
時代的磁石，同樣吸引著范進未曾得到的'東西。
從家境貧寒到食糧滿倉；從地位低下的平民到坐擁權貴的“老爺”；從受人藐視到為人尊敬……社會地位、經(jīng)濟狀況因為一紙“黃甲”而直步青云。可謂“書中自有黃金屋”“書中有女顏如玉”。
時代的磁石，正是因為吸引了太多，便發(fā)生了自我膨脹。
范進看到報帖，看了一遍又念一遍，得知自己中舉便歡喜得神志不清；自從中了舉人，說話便官腔十足，自覺得高人一等。范進的人生陷入了科舉的泥沼，他的性格也被社會風流所污穢。
科舉路上的成就，是那個時代唯一的磁石。如今我們讀著吳敬梓的諷刺小說，也讀者那個時代，更讀著現(xiàn)實生活。時代的磁石，不應是利欲和權貴，而應該是社會正能量。把社會正能量當作吸引力，人性才不會被扭曲，整個社會才有進步的動力。
《范進中舉》讀后感6
小時候讀這篇范文時覺得書中的主人公很搞笑這很諷刺�！斗哆M中舉》是選自《儒林外史》其中精彩的篇章，這本小說圍繞著這個貧困了許久的讀書人進行把字群可笑可鄙之人躍然于紙上，把他們的嘲弄和鄙薄的感情描寫得淋漓盡致，在夜深人靜是總會思考這篇小說中的人物形象，想著他們?yōu)槭裁磿䦟Ψ哆M的態(tài)度傳變哪么快時才明白他們都是封建主義下的受害人。
小說中的主人公他永遠都沉浸在四書五經(jīng)之中沒有什么有用的本領。他考幾十年的試，將自己的青春年華耗在考場之。
在這幾十年里他從翩翩少年郎變成了一個狼狽的中年人。但在這一過程中對自己的家中和社會都沒有什么貢獻，還將自己的家人都帶入水深火熱之中，一家人常常窮的.有上一頓沒下頓。
我在閱讀這篇文章的過程中明白了許多道理，在現(xiàn)實生活中，有許多“錦上添花”的人，但是，“雪中送炭”的人卻少之又少。所以我們只能自己依靠自己，正所謂“求人不如求己”，自己的力量勝過一切，所以各位同學、朋友，請相信你自己，不要被他人的話語擊倒，要學會堅強!
這個故事描述了范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運用夸張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的丑惡靈魂，同時通過他的命運變化反映了世態(tài)的炎涼，以及封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。同時也在警告世人一個道理，“落井下石容易，但在事后贏得別人的原諒難”。
《范進中舉》讀后感7
學完《范進中舉》之后，給我印象最深的就是當時的科舉制度，從而也讓我略懂學習為何。
文中的范進開始已是秀才，后又中了舉人，期間發(fā)生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情中讓我看到了封建社會的世態(tài)炎涼。人們的欺貧愛富與麻木。
范進54歲才中的秀才，之后還要考，為的就是做大官，做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點文章也表現(xiàn)出來了，范進剛一中舉，胡屠戶的態(tài)度立刻改變了，眾鄰居趕緊拿來雞，米，錢，張鄉(xiāng)紳又送房子又送車，真是收獲不小�。∥蚁氘敃r大部分讀書人是為官清廉，愿為民請命的，可是這種人必定是少數(shù)，又怎樣改的了當時的風氣。所以當時的科舉制度足以使知識分子的精神受到摧殘，變的.麻木，只知為官為財而學習考試。
本篇文章寫的是明朝之事，但事實作者吳敬梓用明時的事情來反映當時清朝的現(xiàn)狀。之后我經(jīng)過查資料得知科舉考試的資料主要是八股文。他主要是從《詩》《書》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)中選定寫作作為題目。而文章的格式也是有規(guī)定的：八股文中有四個段落，每個段落都要有排比句，有排比的句子稱作四比。之后又叫八股。按當時來看，為了考上大官，就只要練好八股文了，連作文都要定格式，不知自我的想法有沒有表達出來，可要是這樣學習又有什么意義呢？
我們此刻，有時也在為考試學習，象作文會有幾種模式，它或許能保險些，讓你在考試中少扣幾分，比如寫作開門見山，當然這是最好的方法，能夠讓你的主題更加的明確，但總不能寫的所有文章都是這樣吧？我承認我這篇文章就是開門見山的，所以寫作時我們要有所選擇，掌握必須的技巧，模式是為了讓自我的文章更精彩，而不是為了讓教師覺得更貼近那張死的評分標準而給分的。
我們學習必須是為了自我學，而不是像范進那樣為了做官，貪大財，當然也不只是為了考大學，找工作而學。有時我們真該自私些，為自我的喜好，為使知識更加實用，更精去學，培根說過“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，學習使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭文學使人善辯”，可見不管學什么，對我們自身都是有好處的，并且并沒有什么名人說過學習只為考大學。
科舉制度沒了，但有些風氣還在，我們萬萬不可被它們所迷惑，必須時刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W。
《范進中舉》讀后感8
誰不想永遠只當父母襁褓中沉睡的乖寶寶，人人疼愛；誰不想永遠只活在童年中，無憂無慮；誰不想在仕途中，一帆風順，一路晉升；誰不想當個童話里面的公主，終會遇到自己的王子。但童話固然美好，卻是那么虛幻。而這樣的生活又是那么的遙不可及。
現(xiàn)實又總是一次又一次的把我們往崩潰的邊緣推去。如果人人一日三餐有著落，還有閑錢存銀行，又會有誰會去當小偷。如果人人家庭幸福美滿，又會有誰會因為抑郁癥而死去。有頭發(fā)，真的不會有人想要去當癩痢。一切都可以說是生活所逼。
《儒林外史》主要描寫了封建社會后期知識分子和官紳的活動與和精神。充滿諷刺意味的《范進中舉》中，主人公范進在經(jīng)過三十四年的.科舉考試后才中了個秀才，緊接著中舉人后還喜極而瘋，引出了一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。
在我看來，范進是可憐的也是值得我們所學習的。
34年，一個人一生中最多只能擁有三次。把那么漫長的時間都花在同一件事上，鍥而不舍，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的范進。雖然他虛偽狡猾，熱衷于功名利祿，但有頭發(fā)，誰又會想當癩痢；同樣是人，誰又甘愿只能看著別人過著“視錢財如糞土”的生活；同樣是人，誰又愿意一輩子活在社會的最底層，碌碌無為過完余生。范進的行為還是很符合人性常理的，他的身上還是有著許多可與之處，不是嗎？一次的失敗，我們都需要花很多的時間與精力去修補受傷的心靈。兩次失敗，我們惆悵，我們痛惜，但仍然有勇氣爬起來，重拾信心，再上戰(zhàn)
場！但多次的失敗，仍能夠堅持下去，仍能夠不斷的為自己的夢想而奮斗。這需要有多么強大的毅力才的做到的事情。而這位被無數(shù)人唾棄的可憐兒卻做到了！在面對胡屠戶的惡言相對；眾鄉(xiāng)鄰的冷漠勢利、嫌貧愛富，我對范進的敬佩盡不在言中。如果我生活在當代，如果我也受當年的社會風氣所沾染，我必死無疑。
幾十年來，我們只會站在一旁訕笑范進的懦弱，不自量力和瘋癲，但我們是否又有把我們的生活和他進行對比。人生漫漫長路中，我們有二十多年必須在學校中度過。中國的應試教育為的只是應付考試，拿去文憑。這和科舉制度又有什么區(qū)別。我們出來社會后，努力工作，生兒育女，再重復這可怕的輪回。我們的這一生都只是為了功名利祿，都只是為了更好地生活，為了給身邊的人帶來幸福。這樣的范進和我們錯了嗎？我曾多次想過，如果我奮斗多年的夢想，在我想要說放棄的時候，又得到了一個如此讓人震撼的消息，我也會瘋掉。這樣的我們又錯了嗎？
有頭發(fā)，你和我都不會愿意去當癩痢。人活在這個世界上，很多事情都是身不由己的�；蛟S當太陽再次升起的時候，我們的命運也也許能展開新的篇章……
20xx年12月20日
高一:張嘉怡
《范進中舉》讀后感9
如果你當上了官你會瘋了嗎？我想當然不會。但是，曾經(jīng)有一個人，他當上了觀后就瘋了，這個人就是范進。
從他平時的表現(xiàn)來看，他呆若木雞很可憐老被別人欺負，實際上他機靈著呢。范進熱衷功名，他從50多歲考到了70多歲難道不熱衷于功名嗎?;范進他怯懦麻木，他都被他岳父罵成狗血臨頭的了，他也就是呆呆的.傻站在那里什么也不做，虧他還是個讀了那么多書的人。;范進迂腐無能，從50多歲考了20多年考到了70多歲也才考上個第7名,這樣那倒還不迂腐無能嗎?;我還覺得他奸詐、虛偽，他考上官后胡屠戶就怕他了不敢再打他罵他了，范進也不怕胡屠戶了，他還說：“方才老爺費心，那五千錢來。這六兩多銀子，老爺先拿回去�！焙髞碛终f：“眼見得我這還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”真是陰險又狡詐。
這正是俗話說的好“人不可貌相，海水不可斗量�！睆谋砻嫔峡捶哆M是個斯斯文文的一個讀書人，實際上他是多么陰險又狡詐啊。吳敬梓寫的《范進中舉》反映了當時讀書人是多么可怕。
《范進中舉》讀后感10
我今日看了《范進中舉》這篇文章，這篇文章講了范進年年考舉人，到54歲時，才考到舉人。
范進本來就家境貧寒，所以因為他堅持要每年去考，所以家里變得越來越窮。當聽到范進決定要考舉人時，他的丈人就罵了他一頓，范進就悄悄的去考了，回去之后他丈人明白就又罵了他一頓。
當范進考上舉人時，家里人的態(tài)度對他轉化了，來了一個一百八十度的大轉彎。他丈人不敢打罵他了。說他是天上的星宿。相鄰們說他是新貴人，還從說叫他范進到叫他范老爺。他我看到范進高興瘋了的那一點，我覺得很好玩。范進是個虛偽的人，當張鄉(xiāng)紳給他銀子時，他再三推辭，最終還是收了，然后立即叫渾家打開看看，可見剛才的再三推辭是假的。
這篇文章主要講了封建社會對讀書人的毒害。我對范進丈人的評價是他對范進毒害一開始還罵他現(xiàn)世寶，可當范進中上舉人時，對他態(tài)度就不一樣了。我突然想到一人得道，雞犬升天的道理，它的字面意思就是一個人出名，連他家的雞和狗都會出名。就像孔乙己那樣，偷了丁舉人家的書，被打折了腿。丁舉人家的書，在那個社會是不一樣的`。
范進和孔乙己的命運是一樣的，都是封建社會科舉制度的犧牲品。我們目前的社會比那好多了，那時考試叫童生試、鄉(xiāng)試、會試、殿試，都是寫一篇文章。此刻考試都是語數(shù)英、物理化等。這就是社會的提高，這就是考試科舉的提高。
《范進中舉》讀后感11
范進就是這樣一個被八股文殘害的人。他聽聞自己中舉，卻發(fā)了瘋了，拍手、大笑，頭發(fā)散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺得他有點可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現(xiàn)在中了舉之后，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。
范進在中舉前后人們對待他的態(tài)度真是不能相比較。起初，范進向老丈人借盤費去鄉(xiāng)試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。可當范進中舉的'消息一得知，這對待范進的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅送給范進銀子，在起初時還說范進一無是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉。
張鄉(xiāng)紳來恭賀范進中舉時，倆人彼此間不斷說客套話，張鄉(xiāng)紳還給范進送銀子，說甚么“年誼世好”實際是為了拉攏和范進的關系。從他假惺惺的語言便可看出他的虛偽。除了虛偽，我覺得他還是個道貌岸然之輩范進沒中舉之前，他家人“已是餓得兩眼都看不見了”，也不見張鄉(xiāng)紳派人問候、送米甚么的。而當這天早上，范進中舉后，才過了多久，張鄉(xiāng)紳便得知了消息，火速趕來套關系，又送房子又送銀兩。也許張鄉(xiāng)紳本來就空著這么一所房子，就等著童生中舉，然后馬上去拉攏親近。所以在恭賀范進時，才會馬上提出讓他們搬進自家空房。可見他的奸猾勢利。
魯迅先生的“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異�！蔽蚁脒@是最好的評價了。
《范進中舉》讀后感12
六月，刺耳的蟬叫聲叫囂著高考的激烈，熱辣的烈日爆發(fā)著青春的張揚。
我，豎起衣領，踢了踢腳上滑亮的皮鞋。摸了摸下巴上那滄桑的胡渣，正準備走向范老先生你曾經(jīng)為之瘋狂的道路。
但，即便我考上最好的大學，我也不會喜極而狂。雖然我明白你被科舉這條道路壓抑多年，產生了種。種“變態(tài)心理”，但我還年輕，我還只是一個還未成年的三好少年。
聽說你發(fā)瘋的場景被天橋下那個說書的分成了十二章，每天一章地說著，每天不斷章，如果在興頭上說兩章。保證了一年三十遍的高質量高數(shù)量。
但這是你西去后十余年才開始流行的'，你生前，好像沒有人對你有過這種戲謔的膽量，也沒有人敢說起你發(fā)瘋的傻樣。不過除了你上面的人。
上一次聽說你上面的人在酒后說出了你發(fā)瘋的趣事，下面笑的人好像有幾個都不明不白的就告老還鄉(xiāng)了，對了，中間有一個還只有十九歲。
之后你還美其名曰這是“文曲星”附體產生的過度性不良反應。這讓我想起了老孔，他也一直強調著“竊書不算偷書”，文化人不能說成偷。直接導致了他斷了一條腿。
我認為，范大爺你與老孔如果一相見，一定會產生相見恨晚的感覺。但我更會相信，老孔會一心想抱住你的大腿，而范大爺你怎么會讓這屌絲與你稱兄道弟？你是科舉這條路上的成功男士，而老孔他，早已被前仆后繼的人潮沖到太平洋去了。
然而，范大爺你與孔乙己或許是被逼的吧。在當時狀元榜眼探花前三甲，是每個有志人士的目標，只有通過這條路，咸魚才會翻身，草雞才會變鳳凰。而成功后難免會與這個凡事靠關系、凡事走后門的社會，同流合污。
趨炎附勢，狼狽為奸的案例不少見，而范大爺你在這種事上，讓我傷透了心，拼死拼活地干了大半輩子，好不容易中舉了，卻又背上了千古罵名，這難道就是當初的意愿嗎？這難道是當初手持書卷，笑對蒼天立下的誓言嗎？
無論是范大爺你發(fā)瘋還是孔乙己斷腿。總而言之，每個人都有一條合腳的路，我們不是教育的炮灰不是生活的“敢死隊”，我們是青春的領導者。每個人都有為自己代言的權利。
而我，不是在批判范大爺你，而是在勸告更多的范大爺。
至少，我不會讓我成為范大爺?shù)摹?/p>
《范進中舉》讀后感13
學完《范進中舉》之后，給我印象最深的就是當時的科舉制度，從而也讓我略懂學習為何。
文中的范進開始已是秀才，后又中了舉人，期間發(fā)生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情中讓我看到了封建社會的世態(tài)炎涼。人們的欺貧愛富與麻木。
范進54歲才中的秀才，接著還要考，為的就是做大官，做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點文章也表現(xiàn)出來了，范進剛一中舉，胡屠戶的態(tài)度立刻改變了，眾鄰居趕緊拿來雞，米，錢，張鄉(xiāng)紳又送房子又送車，真是收獲不小��！我想當時大部分讀書人是為官清廉，愿為民請命的，可是這種人必定是少數(shù)，又怎么改的了當時的風氣。所以當時的科舉制度足以使知識分子的`精神受到摧殘，變的麻木，只知為官為財而學習考試。
本篇文章寫的是明朝之事，但事實作者吳敬梓用明時的事情來反映當時清朝的現(xiàn)狀。后來我通過查資料得知科舉考試的內容主要是八股文。他主要是從《詩》《書》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)中選定寫作作為題目。而文章的格式也是有規(guī)定的：八股文中有四個段落，每個段落都要有排比句，有排比的句子稱作四比。后來又叫八股。按當時來看，為了考上大官，就只要練好八股文了，連作文都要定格式，不知自己的想法有沒有表達出來，可要是這樣學習又有什么意義呢？
我們現(xiàn)在，有時也在為考試學習，象作文會有幾種模式，它或許能保險些，讓你在考試中少扣幾分，比如寫作開門見山，當然這是最好的方法，可以讓你的主題更加的明確，但總不能寫的所有文章都是這樣吧？我承認我這篇文章就是開門見山的，所以寫作時我們要有所選擇，掌握一定的技巧，模式是為了讓自己的文章更精彩，而不是為了讓老師覺得更貼近那張死的評分標準而給分的。
我們學習一定是為了自己學，而不是像范進那樣為了做官，貪大財，當然也不只是為了考大學，找工作而學。有時我們真該自私些，為自己的喜好，為使知識更加實用，更精去學，培根說過“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，學習使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭文學使人善辯”，可見不管學什么，對我們自身都是有好處的，而且并沒有什么名人說過學習只為考大學。
科舉制度沒了，但有些風氣還在，我們萬萬不可被它們所迷惑，一定時刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W。
《范進中舉》讀后感14
星期五那天我們看了范進中舉的課本劇，使我對課文內容有了進一步了解。
一直以來，都有不少的人看了這篇文章后大發(fā)評論批判科舉制度和封建禮教，諷刺因為熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習氣，這固然是一方面.但文章中反映出來的人性的丑態(tài)不是更值得引起現(xiàn)代人的注意嗎?
在文中胡屠夫的身上，我們清楚的看到了一個深受封建思想毒害的阿諛奉承之徒。且看范進未中舉前胡屠夫的一席話:“你如今既中了相公，凡事要立起個體統(tǒng)來。比如我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大?若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規(guī)矩，連我臉上都無光了.”這就是胡屠夫的粗俗勢利，蠻橫倨傲.但在范進瘋了以后，胡屠夫打了一巴掌范進后.胡屠夫就忘了他是范進的長親也忘了曾經(jīng)講過范進不能在他面前裝大的事了，反而像在求情一樣:“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的”我想如果范進沒有中舉，胡屠夫不會因為把了范進一巴掌而害怕吧.而在回家的的路上”屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。”看到這里，我想胡屠夫一定不會是因為關心范進的形象而幫范進扯直衣服吧，他是為了自己的金錢扯衣服.更有意思的是當范進向屠夫要盤纏時的對話:”我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來!這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳?像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照!不三不四，就想吃天鵝屁!”當范進還沒中舉的時候，他是這樣的看范進的:尖嘴猴肋，不三不四.但是當他認為一點用都沒有的'范進中舉之后，他又是如何的批價范進的呢?這是文章中最能體現(xiàn)胡屠夫阿諛奉承，趨炎附勢的地方了:胡屠戶道：“我那里還殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯!”看，當范進一朝中舉取得功名，榮華富貴即將來臨的時候，胡屠夫那一席話就把他阿諛奉承的形象浮現(xiàn)出來了.
現(xiàn)在社會都已經(jīng)邁進二十一世紀了，封建制度是取消了，但是封建思想呢?其實還一樣在我們之間存活著，嫌貧攀富，前倨后恭，阿諛奉承，趨炎附勢不也時時體現(xiàn)在號稱跨時代新世紀的人身上嗎?在生活里，有不少父母嫌貧攀富，硬是把相親相愛的的拆開.甚至有的邊自己的靈魂也出賣.在工作上，對上司阿諛奉承，對下屬蠻橫倨傲，為了”錢”途，趨炎附勢，吃力巴結上司，給紅包，拍馬屁，把自己的自尊當作向上的踏腳石.這不正是人性的丑態(tài)嗎?
《范進中舉》讀后感15
考試，恐怕是咱們中國人，尤其是中國的“讀書人”最耳熟能詳、也最驚心動魄的一個詞了。不是嗎?追根溯源，正規(guī)的科舉考試早在隋朝就開始了，一千四百多年過去了，各種各樣的考試非但從未間斷，反而越來越多。問一問任何時代的學生，哪一個不是身經(jīng)百戰(zhàn)呢?可考試多了，怪事也就多了。古代有，比如范進發(fā)瘋;現(xiàn)在也有，高考落榜自殺的事情不是屢見不鮮嗎?紙上筆下的事情竟然會有這樣驚人的結果，讓人心驚肉跳之余，也不禁若有所思。
本來，考試應該是一件大大的好事。以科舉取十而論，它的產生實是中國人才選拔和官僚休制的一大進步。在實行利舉制度之前，任命官職的制度稱作“九品中正制”，其實就是按門第高低往下排，根本不用考試。這與兩晉南北朝時盛行的士族門閥制度是相適應的。只要出身高門，即使無才無德也有大官等著你去做;但如果出身平民，無論多么才華橫溢，也不可能有出頭之日。所以科舉制度的實行，實際是給下層的人民開辟了施展才華的途徑，于國于民都是一大進步。唐宋的.社會繁榮、人才輩出，與科舉制度的設立是分不開的。
然而歷史好像總有一種變壞的趨向，當事情好到一定程度的時候必然下落科舉制度到了明清，體系變得空前完備，但內容也變得空前僵硬。體栽分三段，有八股，考試必須一級一級向上掙，文章必須中規(guī)中矩地按框寫。十年寒窗，無數(shù)次考試，其實都是在死記硬背、斷章取義、陳詞濫調地寫文章、讀經(jīng)書。這個制度基本上已經(jīng)失去了選拔天下人才的積極作用，考生們的腦筋都被那些條條框框僵死了，都是為了考試而去考試，還有幾個人能有心思去鉆研真正的“微言大義”、真正地去憂國憂民?于是在明清的科舉場上，出現(xiàn)了難以計數(shù)的悲劇和瘋魔。范進的發(fā)瘋盡管有文學的夸張，卻也是真實的寫照。
事到如今，考試的陰影似乎并沒有從中國學生們的頭上完全消散，只不過是考試的形式變了而已�？匆豢矗锌嫉臅r候，剛剛十五六歲的學生就嘔心瀝血，擠著去上重點高中;然后是最令人膽寒的關口―高考，千軍萬馬，誓死拼命，掙扎著涌向那些為數(shù)寥寥的名牌。而近兩年的高校擴招，本科生的學歷也不“吃香”了，大家又一擁而上地去考研究生�？及】迹跏鞘旰熬湍軌蛄私Y?
看來，千載之下，仍有科舉的遺風。但如果忘卻了考試的本來意義，縱然再考到一千年后，又會有什么真正的意義?我為考試感到悲哀―不能消除的悲哀。
《范進中舉》是《儒林外史》的精彩篇章，圍繞著范進這個窮困已久終于一日“高中”的文人，一群可笑可鄙之人躍然紙上。不過，當嘲弄和鄙薄的感情滑過，掩卷沉思時，我頓悟：他們都是受害者呀!
范進，這個滑稽劇的中心人物，無疑是科舉制度的受害者。他永遠沉浸在四書五經(jīng)中，沒有什么實用的本領。考了幾十年，青春年華都消耗在考場上了。在這幾十年里，他對這個社會有什么貢獻嗎?可以說接近于零。非但他一個人窮得有上頓沒下頓，連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓�？矗瑸榱藴慄c盤纏去應鄉(xiāng)試，“家里已是餓了兩三天”!老母親“餓得兩眼都看不見了”!若是不中，范進還會在科舉的栓桔中掙扎下去，直到死去;中了，這一飛來喜訊讓范進高興得發(fā)了瘋!何等可嘆可笑!
胡屠戶是一個典型的勢利小人，其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎?他是怎么看舉人的呢?“這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見城里張府卜那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳!”。總之，覺得自己的女婿中個秀才已是宗師的恩典了，想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”!范進在這位脾氣頗大的老丈人面前，每每都被罵得狗血噴頭。而范進一中舉人，立時在胡屠戶心里變成“天上的星宿”，“天上的星宿是打不得的”!心理作用之大，竟然在打過范進之后，“把個巴掌仰著，再也彎不過來”!這封建科舉之毒，實在是毒人心扉呀!
其他如胡氏、范進母親、街坊等人，或直接，或間接，也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中，尚不自知啊!······
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