讀書(shū)有感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)有感1
本學(xué)期，在教研員蔡老師的精心組織安排下，我們二十中的歷史老師有幸參加了在伊寧市第三中學(xué)舉行的初中歷史高效課堂教學(xué)研討會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深切體會(huì)到了自己在平時(shí)教學(xué)中存在的不足之處，明確認(rèn)識(shí)到在今后的歷史教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的地方。會(huì)議上，聽(tīng)了三位老師的公開(kāi)課，包括幾位老師的典型發(fā)言及經(jīng)驗(yàn)交流。讓我受益匪淺。
歷史課如何吸引學(xué)生，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題的最好方法在于課堂，要向四十分鐘要效益。那么，如何提高歷史課堂教學(xué)的效益呢?
首先是認(rèn)真?zhèn)湔n是構(gòu)建高效課堂的前提。高中的三位老師的課都做了精心準(zhǔn)備，理念新，線(xiàn)索清晰，注重創(chuàng)設(shè)情境。加大課堂容量，提高學(xué)習(xí)效率，注重實(shí)效性。
其次是 精心的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，是引導(dǎo)學(xué)生登上知識(shí)宮殿的臺(tái)階，積極思考是關(guān)系整節(jié)課效果的首要問(wèn)題。三位老師的課導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，盡量針對(duì)學(xué)生感興趣的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，注重用熱點(diǎn)導(dǎo)入，快速有效的把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。正確巧妙地導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，起到先聲奪人的效果，為課堂教學(xué)打下良好的'基礎(chǔ)。
第三是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。重實(shí)效，重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)解決。第四是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題自己解答，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全面參與，互相激勵(lì)，互相競(jìng)爭(zhēng)。老師只起組織、引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索者，知識(shí)信息的反饋者。切實(shí)營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生獨(dú)特的思想和見(jiàn)解，尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和感悟。使學(xué)生勇于參與，樂(lè)于參與。
通過(guò)課后我們分小組的交流學(xué)習(xí)，指出一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：課堂氛圍好，印象深，解題能力高。各種有效的教學(xué)方法的創(chuàng)新，以及怎樣解答問(wèn)題等方面，為我們歷史教學(xué)指明了方向。
總之，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。作為歷史老師，必須適應(yīng)新的形勢(shì)，轉(zhuǎn)變自己的觀念，在實(shí)踐中吸取營(yíng)養(yǎng)，努力創(chuàng)新，使歷史教學(xué)這門(mén)藝術(shù)不斷得到發(fā)展和升華
讀書(shū)有感2
史記是中國(guó)古代的一部十分重要的史書(shū)，以其豐富的內(nèi)容和犀利的筆觸被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。為了使更多的青少年能夠接觸和閱讀史記，制作出了《史記青少年版》，讓我們能夠更深入地了解中國(guó)古代的歷史和文化。在閱讀《史記青少年版》過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了史書(shū)的重要性，同時(shí)也進(jìn)一步加深了對(duì)歷史的熱愛(ài)和對(duì)文化的尊敬。
首先，史記讓我感受到了歷史的莊嚴(yán)和厚重。作為一部古代的歷史著作，史記包含了很多我們從未接觸過(guò)的歷史事件和人物。在閱讀的過(guò)程中，我仿佛時(shí)光倒流，看到了古代中國(guó)的昔日輝煌和風(fēng)云變幻。史記的語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又深邃，以其獨(dú)特的敘述方式將歷史事件生動(dòng)地描繪出來(lái)，讓我覺(jué)得仿佛置身其中。這讓我明白了歷史的莊重和厚重，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加敬重過(guò)去的先人們。
其次，在讀《史記青少年版》的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了歷史文化的延續(xù)和傳承的重要性。通過(guò)史記，我了解到許多古代的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，并且發(fā)現(xiàn)了很多與現(xiàn)代社會(huì)依然有共通之處的思想。史記里的各種故事和人物也讓我認(rèn)識(shí)到歷史的連續(xù)性和傳統(tǒng)文化的重要性。這使我更加懂得了傳統(tǒng)文化的珍貴和重要，讓我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和尊敬。
再次，在閱讀《史記青少年版》的過(guò)程中，我深刻感受到了史書(shū)的智慧和見(jiàn)識(shí)。作者司馬遷不僅是個(gè)出色的歷史學(xué)家，也是一個(gè)卓越的智者。他的史書(shū)不僅僅是簡(jiǎn)單的歷史記載，更深邃的是他對(duì)歷史事件和人物背后原因的深入思考和分析。這讓我明白了史書(shū)不只是提供了歷史的事實(shí)，更重要的是它給我提供了一種了解問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)史記，我學(xué)會(huì)了用智慧的眼光看待問(wèn)題，思考問(wèn)題。
最后，在讀《史記青少年版》的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了知識(shí)的重要性和閱讀的價(jià)值。史記不僅僅是一本歷史書(shū)，更是一本讓人思考的書(shū)，一本讓人獲取智慧和見(jiàn)識(shí)的書(shū)。通過(guò)閱讀史記，我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)歷史和文化的'熱愛(ài)。從中我看到了歷史的莊重和厚重，了解到了歷史文化的延續(xù)和傳承的重要，深刻體會(huì)到了史書(shū)的智慧和見(jiàn)識(shí)。這使我更加明白了知識(shí)的重要性和閱讀的價(jià)值，同時(shí)也加深了我對(duì)史書(shū)和文化的尊重。
總之，通過(guò)《史記青少年版》的閱讀，我收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到了歷史的莊重和厚重，深刻體會(huì)到了歷史文化的延續(xù)和傳承的重要，領(lǐng)悟到了史書(shū)的智慧和見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，我也明白了知識(shí)的重要性和閱讀的價(jià)值，更加熱愛(ài)歷史和尊重文化。希望越來(lái)越多的青少年能夠閱讀《史記青少年版》，在其中發(fā)現(xiàn)歷史的魅力，感受知識(shí)的彌足珍貴。
讀書(shū)有感3
寒假里，我在校領(lǐng)導(dǎo)及同事的推薦下讀了著名教育專(zhuān)家朱永新的教育文集中的《新教育之夢(mèng)》。一卷在手，讀后真是受益匪淺。將近五百頁(yè)的文字，分為六大部分。分別記載了朱永新的教育隨感。我很佩服這位專(zhuān)家能有這么執(zhí)著的精神對(duì)待他的教育事業(yè)，并且在自己的事業(yè)中有著豐厚的建樹(shù)。讀過(guò)他的文章，讓我有種愧疚，沒(méi)有理想的目標(biāo)和動(dòng)力實(shí)在不能稱(chēng)得上有為青年，況且現(xiàn)在我還年輕，漫漫人生長(zhǎng)路要走，我應(yīng)該用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。
《新教育之夢(mèng)》為我們講述了積極的`人生態(tài)度以下幾個(gè)緯度：
一是對(duì)待未來(lái)的態(tài)度。二是對(duì)待工作的態(tài)度。三是對(duì)待社會(huì)的態(tài)度。四是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。五是對(duì)待他人的態(tài)度。六是對(duì)待自己的態(tài)度。
在這幾個(gè)態(tài)度中，我覺(jué)得對(duì)他人的態(tài)度與對(duì)自己的態(tài)度同樣重要。一個(gè)人能否與他人和諧相處，能否具有優(yōu)良的人際溝通能力，能否受到同事與朋友的尊重和愛(ài)戴，能否主動(dòng)幫助別人，理解別人，是否具有積極的交往態(tài)度的體現(xiàn)。而對(duì)待自己是否又有自信，充分挖掘自己的潛能，把握各種機(jī)會(huì)鍛煉自己也是是否具有積極的自我能力的體現(xiàn)。如果我們能在教育過(guò)程中加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，可能會(huì)收到事半功倍的效果。
因此，我有了如下體會(huì)：
1、在教育教學(xué)上，我們不應(yīng)過(guò)分執(zhí)著于某一種觀念，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度，各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整體思考，各個(gè)突破。著力于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。
2、在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商。事實(shí)上，興趣是最好的老師，熱情對(duì)的成長(zhǎng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。
3、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。
4、生活中的故事很多，以教育為主題的故事更是叫我們眼見(jiàn)不鮮。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來(lái)，在閑暇時(shí)拿出來(lái)翻翻，不又是別有一番一會(huì)。
5、生活如同一本書(shū)，其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察，多加思考，從中得些人生的蘊(yùn)涵，這不僅是一種知識(shí)的獲得，更是一種人性的修養(yǎng)。
讀書(shū)有感4
1、《萵苣》講述了一個(gè)女孩因?yàn)樽约旱淖运胶拓澙�，�?dǎo)致自己的妹妹失去了生命，自己也遭到了不幸的懲罰。這個(gè)故事告訴我們，不能因?yàn)樽约旱乃接活櫵说睦妫駝t將會(huì)付出沉重的代價(jià)。
2、讀書(shū)，讓我們明志，更讓我們?nèi)兆映鋵?shí)。
3、作品中融入了人文情懷和生態(tài)關(guān)懷，讓我對(duì)保護(hù)環(huán)境和珍惜自然資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
4、他們決心繼續(xù)讀書(shū)，不斷追求知識(shí)，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
5、牛郎織女是一篇富有浪漫主義色彩的民間故事，講述了牛郎與織女一年一度的七夕相會(huì)，雖然被王母娘娘阻隔，但他們堅(jiān)貞的愛(ài)情卻永留人間。通過(guò)這個(gè)故事，我深刻體會(huì)到了愛(ài)情的力量是偉大的，它能夠超越一切困難和阻礙，讓人勇敢地追求幸福。同時(shí)，這個(gè)故事也提醒我們珍惜眼前人，不要等到失去后才后悔莫及。
6、后來(lái)七仙女下凡和牛郎結(jié)為夫妻，使他過(guò)上了幸福的生活。但是，這件事被王母娘娘知道了，王母娘娘便把他的妻子帶回了天宮。從此他便和妻子分隔兩地。
7、閱讀《披著羊皮的狼》讓我深刻認(rèn)識(shí)到，有些人表面上看起來(lái)很友好，但內(nèi)心卻充滿(mǎn)了險(xiǎn)惡。這本書(shū)讓我更加警惕身邊的人，不輕易相信別人的表面，要多留心觀察和思考。同時(shí)，也提醒我在日常生活中要保持警覺(jué)，不要輕易掉入別人的圈套。最重要的是，要保持自己的獨(dú)立思考能力，不被別人牽著鼻子走。
8、作者在書(shū)中詳細(xì)地?cái)⑹隽税籽蟮淼陌l(fā)展歷程和治理措施，讓我更加了解了人與自然和諧共生的重要性。閱讀完《白洋淀紀(jì)事》，我對(duì)白洋淀的保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，也深感每個(gè)人都應(yīng)為保護(hù)自然環(huán)境盡一份力。
9、有一種狼是披著羊皮的，外表看著很友善，但實(shí)際上卻是一個(gè)狼，這種人往往比我們想象中的更難防范。
10、這些教誨深深觸動(dòng)了我內(nèi)心，讓我重新審視自己的內(nèi)心世界和對(duì)待他人的態(tài)度。這個(gè)故事給了我很多啟發(fā)，讓我對(duì)生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
11、這讓我明白了困難是人生中必然的一部分，只要不放棄，勇敢面對(duì)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，獲得成功。
12、艇長(zhǎng)向我介紹了他房間里的儀表，他通過(guò)開(kāi)采海底煤礦來(lái)獲取熱、光和動(dòng)力。接著參觀艇的后部，了解了用來(lái)兜風(fēng)。釣魚(yú)的小艇。我又參觀了廚房和艇員艙房。艇長(zhǎng)打算帶我到工作室了解鸚鵡螺號(hào)的一切情況。
13、讀完這個(gè)小故事，我感觸很大，首先，不能偷別人的東西，不然就會(huì)像那個(gè)夫妻一樣失去自己心愛(ài)的孩子；其次，我們要像那個(gè)王子和萵苣姑娘一樣，只要堅(jiān)持努力不放棄，不灰心，不泄氣，最終幸福的生活在一起。這篇文章也讓我懂得了，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到底就一定能取得成功。做任何事不能半途而廢，困難只是暫時(shí)的。我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)不怕困難的好孩子。
14、我認(rèn)為讀書(shū)要有目的性，不能盲目跟風(fēng)。讀書(shū)不是為了積累知識(shí)，而是為了提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。讀書(shū)要有目的性，要根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)選擇書(shū)籍，不能盲目跟風(fēng)。同時(shí)，讀書(shū)也要注重實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能真正提高自己的能力。
15、我的仆人孔塞伊不假思索的說(shuō)：“隨先生尊便。”驅(qū)逐艦從布魯克林碼頭揚(yáng)帆起錨，向大西洋全速前進(jìn)。
16、目前我們家藏有法學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)、兒童類(lèi)及報(bào)刊等各類(lèi)書(shū)籍約180冊(cè)。如《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)》、《人生哲理全知道》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三國(guó)演義》等四大名著、《愛(ài)的教育》、《中國(guó)經(jīng)典神話(huà)》、《伊索寓言》、《探索地理》、還有《查理九世》及各類(lèi)法律書(shū)籍等等，古今中外各類(lèi)書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目。只要有時(shí)間，讀書(shū)就成了最好的休閑方式，把書(shū)放在手頭、桌頭、床頭，或信手翻閱，體味其中的意趣，生活的滋味，藏書(shū)以及愛(ài)讀書(shū)的.習(xí)慣也對(duì)孩子產(chǎn)生了影響。從兒子上幼兒園時(shí)，我們每天晚上睡前都堅(jiān)持抽出時(shí)間給孩子講故事，通過(guò)繪聲繪色的語(yǔ)言把孩子的注意力吸引到書(shū)上來(lái)，他總是很認(rèn)真、很入迷地聽(tīng)著我們娓娓地講述，沉浸在故事里夢(mèng)幻般的世界。小家伙的記憶力相當(dāng)好—“過(guò)耳不忘”，有些講過(guò)的故事，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們已經(jīng)忘記，而他仍然清楚地記著故事里的情節(jié)，并能給我們簡(jiǎn)單地講述。
17、讀書(shū)要有目的性，不要盲目跟風(fēng)。
18、總之，《披著羊皮的狼》這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的多元性，也讓我更加珍惜身邊真誠(chéng)的人和事。同時(shí)，它也提醒我要保持警惕，不要輕易相信陌生人，以保護(hù)自己不受傷害。
19、牛郎和織女都是勤奮聰明的人，他們不僅會(huì)織布做衣，還會(huì)吟詩(shī)作文，這讓他們?cè)谙嘤鲋竽軌蛴懈嗟脑?huà)題交流，更好地了解彼此。
20、因此我們?cè)谶@些領(lǐng)域中都需要保持警惕，不要輕易相信別人的好話(huà)，要仔細(xì)觀察和分析對(duì)方的言行，判斷對(duì)方真實(shí)的意和動(dòng)機(jī)。
21、通過(guò)這個(gè)故事，我們可以反思自己在現(xiàn)實(shí)生活中是否也存在著類(lèi)似的偏見(jiàn)和誤解，是否也能像牧人一樣，保持清醒的頭腦，不被外表所迷惑。同時(shí)，這也是一個(gè)提醒我們保持自我反思和批判性思維的故事。在閱讀這樣的故事時(shí)，我們可以更加深刻地理解其中的寓意，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，以提高自己的判斷力和人際交往能力。
22、一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，我在書(shū)柜看到一本書(shū)叫《萵苣姑娘》，然后我就津津有味的讀了起來(lái)。書(shū)里講的是有一對(duì)夫妻一直都沒(méi)有孩子，妻子每天乞求上帝賜給她一個(gè)孩子，有一天上帝被她的真誠(chéng)給感動(dòng)了，她終于懷孕了。躺在床上發(fā)現(xiàn)隔壁女巫家花園種著新鮮的萵苣，她非常想吃，她的丈夫知道了她想吃萵苣，三更半夜跑到女巫花園把萵苣一個(gè)一個(gè)地放在袋子，剛要走就被女巫發(fā)現(xiàn)了，女巫要求將他們的孩子出生后給她領(lǐng)養(yǎng)，待萵苣姑娘十二歲時(shí)女巫就讓她住進(jìn)一個(gè)高塔里。女巫每天找她的時(shí)候都是萵苣姑娘將長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂下來(lái)，順著爬上去。
23、只有通過(guò)全民共同努力，才能讓白洋淀恢復(fù)生機(jī)，成為生態(tài)文明建設(shè)的示范區(qū)，也才能讓我們的子孫后代繼續(xù)享受大自然的恩賜。
24、贊成與反對(duì)
25、牛朗和織女故事是中國(guó)民間神話(huà)故事，她所表達(dá)意思是男女兩個(gè)相愛(ài)人不能永遠(yuǎn)走在一起，一個(gè)東西和南北。苦苦相思。中國(guó)有一個(gè)情人節(jié)七月初七稱(chēng)為東方情人節(jié)。
26、《白洋淀紀(jì)事》是一部描繪和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀人民英勇斗爭(zhēng)和生活的故事的文學(xué)作品。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸和深入人心的故事情節(jié)，展現(xiàn)了白洋淀人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和智慧。讀后讓人感受到白洋淀人民的奮斗精神和對(duì)美好未來(lái)的向往。
27、讀書(shū)讓他們更加明白人生的意義，懂得如何與他人相處，更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，讀書(shū)也讓他們更加珍惜時(shí)間，明白時(shí)間的寶貴。
28、讀罷，我深深思考了內(nèi)心的勇氣和善良，以及在面對(duì)困難時(shí)保持智慧。這些都是值得在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)和追求的美德。
29、雖然牛郎和織女沒(méi)能幸福地生活在一起，但他們的渴望自由和幸福的精神，一定會(huì)得到人們的支持。
30、同時(shí)，故事中還強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)實(shí)和善良的重要性，這些美德都給予了主人公幸福的回報(bào)。
31、他們一行人在大堂上見(jiàn)到了江東的優(yōu)秀文臣武將二十多人。
32、牛郎織女讀書(shū)后，深刻體會(huì)到知識(shí)的力量。他們通過(guò)閱讀，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
33、今天我讀了《牛郎織女》這篇文章后，我知道了牛郎是一個(gè)苦孩子，從小就沒(méi)爹沒(méi)娘，跟著哥哥嫂嫂過(guò)日子。
34、這個(gè)故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和努力，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，故事中的人物形象生動(dòng)，情節(jié)緊湊，引人入勝。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，明白了努力和堅(jiān)持的重要性，也學(xué)會(huì)了從困境中尋找希望。這本書(shū)不僅適合兒童閱讀，也對(duì)成年人有很大的啟示作用。
35、海洋貿(mào)易是人類(lèi)發(fā)展的重要方式，可是海洋風(fēng)險(xiǎn)重重，在海上都說(shuō)遇到了一個(gè)巨大的長(zhǎng)著鐵甲的大海怪，于是發(fā)布召集令，一場(chǎng)捕捉海怪的故事開(kāi)始，41、海底兩》，是我最喜歡看的書(shū)籍之一，今天，我再次將它翻了一遍。怎么說(shuō)呢？說(shuō)它是有關(guān)科學(xué)知識(shí)的讀物吧，它里面又有另人驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)故事情節(jié)，總之是一部很精彩很有趣的。
36、有時(shí)候我們會(huì)被一些美麗的封面或鮮明的標(biāo)語(yǔ)吸引，但這些并不代表著這本書(shū)的內(nèi)在品質(zhì)，所以需要注意不能被外表所迷惑。
37、張昭和其他文武都認(rèn)為諸葛亮是來(lái)游說(shuō)的，就對(duì)諸葛亮很不敬，老是用語(yǔ)言他，可是諸葛亮不生氣，十分自然地一一回復(fù)。
38、這一切都被和牛郎相依為命的老�？丛谘劾�。
39、根據(jù)題目的要求以及給定的主題，我將提供一個(gè)關(guān)于白洋淀紀(jì)事的閱讀感想，長(zhǎng)度為50字。
讀書(shū)有感5
我特別喜歡讀一本書(shū)，書(shū)名叫《綠屋的安妮》。
讓我來(lái)向大家介紹一下這本書(shū)的主要內(nèi)容吧！《綠屋的安妮》這本書(shū)主要寫(xiě)的是一個(gè)孤兒的.故事：愛(ài)德華王子島上有一對(duì)老兄妹，他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地收養(yǎng)了一個(gè)女孩，名叫安妮。這個(gè)小姑娘，她天真、活潑、聰明、頑皮、善言、倔犟，有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都顯得妙趣橫生，她時(shí)常因?yàn)樽约汉脛?dòng)、活潑、不拘小節(jié)，而做出許多出人意料又令人啼笑皆非的事情。安妮非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，她奮發(fā)圖強(qiáng)，以每次在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)異成績(jī)考上了好的大學(xué)，但是又因?yàn)樗牟改昙o(jì)大了，一個(gè)人不好照顧，安妮就下定決心留在家中，照顧體弱多病的伯母，在當(dāng)?shù)夭贿h(yuǎn)的課堂里當(dāng)教書(shū)老師。這件事感動(dòng)了整個(gè)村莊，人人都稱(chēng)贊安妮是個(gè)孝順的好女孩！
讀了這個(gè)故事后，我想：安妮這么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，又孝敬長(zhǎng)輩，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣！我在之后的學(xué)習(xí)的道路一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，孝順長(zhǎng)輩，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩！
讀書(shū)有感6
今天，我讀了《爸媽不在家的夜晚》這本書(shū)，它主要目的是想教會(huì)我們?cè)诎职謰寢尣辉诩业耐砩先绾巫约罕Ｗo(hù)自己。
故事的.主人公是樂(lè)樂(lè)和他的妹妹多多。講的是在爸媽同時(shí)出差的夜晚，樂(lè)樂(lè)和多多倆人在家，突然外面?zhèn)鱽?lái)敲門(mén)聲，多多要去開(kāi)門(mén)，樂(lè)樂(lè)攔住了她，說(shuō)：“如果是壞人怎么辦？”多多本來(lái)就膽小，一聽(tīng)“壞人”兩個(gè)字，嚇得大氣也不敢出。第二天他們找到老師，老師讓他們回去看看家門(mén)上有沒(méi)有記號(hào)。樂(lè)樂(lè)和多多回家仔細(xì)檢查家門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)上沒(méi)有記號(hào)，但是細(xì)心的多多發(fā)現(xiàn)墻上有一個(gè)三角形的記號(hào)，立馬尖叫了一聲。樂(lè)樂(lè)立即回家在電腦上搜了一下，發(fā)現(xiàn)“三角形”是待偷目標(biāo)，加號(hào)和減號(hào)是家里有三個(gè)人，減號(hào)和加號(hào)是家里有兩個(gè)人。樂(lè)樂(lè)立即打了110，胖警察叔叔聞聲而來(lái)，和樂(lè)樂(lè)當(dāng)起了“地下偵查員”，樂(lè)樂(lè)還在門(mén)上裝了攝像頭，后來(lái)他們查到是301的人，警察立馬把他抓住了。
我在這本書(shū)中，學(xué)到了一些在家自衛(wèi)的知識(shí)，知道了外面如果有奇怪的聲音，我可以給爸爸打電話(huà)，利用爸爸嚴(yán)厲的聲音把小偷嚇跑，或者半夜放音樂(lè)把音量開(kāi)到大，把鄰居吸引過(guò)來(lái)，一舉把這個(gè)小偷抓住。我們既要學(xué)會(huì)自立，又要保護(hù)好自己，讓爸爸媽媽放心，讓壞人無(wú)縫可鉆。
讀書(shū)有感7
今天，我讀了一本叫《今天我是升旗手》的書(shū)，使我懂得了要想實(shí)現(xiàn)愿望，必須要勤奮、刻苦、努力。
主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現(xiàn)，但是他沒(méi)有放棄努力，終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了五星紅旗。
書(shū)中的一個(gè)段落使我感到了親手升起五星紅旗是一件多么自豪的`事：這時(shí)候他感覺(jué)太陽(yáng)的光“轟”的一聲跳進(jìn)了他眼睛里，陽(yáng)光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個(gè)身體燒成了一把火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣。
雖然肖曉只是一個(gè)普通的男孩，但像他這樣肯吃苦勤奮學(xué)習(xí)只為了升旗的人，在我們身邊也有。
我就是一個(gè)。每周一，當(dāng)值日生打開(kāi)班務(wù)日志的那個(gè)時(shí)候，我就下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取奪得分?jǐn)?shù)。但命運(yùn)總愛(ài)捉弄人，我總是差一點(diǎn)就得到佳，我每天雖然都要面對(duì)失誤，但是我知道，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？所以我每天都為了比前一天少犯點(diǎn)錯(cuò)，每天都比前一天進(jìn)步一點(diǎn)兒，每次考試都比前用心，減少粗心和迷糊，我每天都要為了早日得到佳而努力。也許，我要的并不是佳，而是每天都在進(jìn)步的自己。我告訴自己，要像肖曉一樣，不怕困難，相信勝利就在前方！
我讀了這本書(shū)，懂得了樂(lè)觀積極向上。
讀書(shū)有感8
讀了《給自己留一道縫隙》之后，我才知道了木匠為什么那樣做？
這篇文章主要寫(xiě)了：好木匠有一句口頭禪：“注意了，留意到縫隙！”只有高明的裝修師傅才懂得恰到好處地留一道縫隙，這大概就是木匠的絕活吧！是啊，給自己留一道縫隙是重要的。我陷入沉思的時(shí)候，自然就想起了暑假里的一件事情。
那是一天中午，我和爸爸媽媽舅舅一起去野生動(dòng)物餐廳吃飯。我們到山羊園里來(lái)挑小羊來(lái)吃。我們一起選中一頭油光锃亮］全體純黑猶如黑珍珠一般的小綿羊。老板馬上掛啊上了號(hào)。我把小綿羊抱出來(lái)玩，一看到它那水汪汪的'眼睛，它太可愛(ài)了，我真不忍心就這樣把它吃了。我趁老板、爸爸媽媽他們都不注意的時(shí)候，想把小綿羊放走�？伤鼌s不肯走，我一面喊著告訴它再不走就要被吃了，一面硬是用石頭把它砸走了，小綿羊走時(shí)還戀戀不舍的回頭看了我一眼。
我回去之后大膽的對(duì)爸爸說(shuō)出了事實(shí)。爸爸不但沒(méi)打我，還高興的夸獎(jiǎng)了我，幫我付了我把小綿羊放走的錢(qián)。我這不正和木匠一樣給自己留一道縫隙嗎？
給自己留一道縫隙就是給自己留一條生路。
讀書(shū)有感9
今天我讀了一本書(shū)《愛(ài)是什么》深有感受。
這本書(shū)的大概內(nèi)容是這樣的：愛(ài)是無(wú)私的付出，爸爸為了這個(gè)家、為了不讓自己的孩子餓著、凍著，夜以繼日地工作、每天都在忙碌中度過(guò)。沒(méi)有幾個(gè)人認(rèn)識(shí)爸爸。媽媽也為我報(bào)了許多特長(zhǎng)班，我也堅(jiān)持下去了，媽媽也常常利用休息時(shí)間來(lái)陪我學(xué)這學(xué)那。
記得有，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)弟弟說(shuō)了一句：“寶寶，媽媽愛(ài)你！”弟弟聽(tīng)了媽媽講的話(huà)也回了一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”我當(dāng)時(shí)就感到奇怪，愛(ài)到底是什么意思？。其中文中有幾句令我難以忘懷：愛(ài)是什么？愛(ài)是無(wú)私的付出。愛(ài)是積極的給予。愛(ài)是孝敬長(zhǎng)輩。愛(ài)在我看來(lái)就是無(wú)私的奉獻(xiàn)、積極的給予，以及體貼和孝順。
讀了這本書(shū)，我好像明白愛(ài)是什么了。愛(ài)是無(wú)私的付出奉獻(xiàn)；愛(ài)是積極的給予；愛(ài)是孝順長(zhǎng)輩；愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的燈；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的'心房；愛(ài)是一股永不枯竭的甘泉，輕輕地流淌在我們心間；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春天的雨，秋天的果。愛(ài)無(wú)處不在。媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，媽媽每天早早的就起床了，為我洗衣、做飯，還要照顧弟弟，每天都忙得不可開(kāi)交。我的內(nèi)心被感動(dòng)了。
我立刻走出房門(mén)，對(duì)親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：“我愛(ài)你！”這我懂得了愛(ài)是什么。我也要愛(ài)我的媽媽。
讀書(shū)有感10
《兩條河流的啟示》這篇短文講的是兩條“人生”十分相像的河流。
其中一條河流是從青藏高原雪山峰間流出來(lái)的雅魯藏布江，自西向東慢慢流淌。一開(kāi)始這條河流通行無(wú)阻，與別的河流沒(méi)啥兩樣。不過(guò)，當(dāng)它流到喜馬拉雅山的時(shí)候被擋住了去路，被迫走了一條馬蹄形的彎路，開(kāi)始了它千姿百態(tài)的`“人生”。人類(lèi)為它那壯觀異常的“人生”感到驕傲，因?yàn)檫@是大自然帶給我們永恒的哲理！
不要拒絕彎路，平坦的路會(huì)讓你十分幸運(yùn)，但你感覺(jué)不到在深淵那種消沉，感覺(jué)不到在高峰那自強(qiáng)不息的快樂(lè)，更感覺(jué)不到從低谷到高峰時(shí)那堅(jiān)強(qiáng)的力量！
提到伊瓜蘇河，很多人都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因?yàn)樗皇悄厦乐抟粭l并不的河流。伊瓜蘇河原產(chǎn)于巴西境內(nèi)，由溪流匯集而成，由東向西平靜地流淌，但是，伊瓜蘇河流到巴拉峽谷時(shí)，面前出現(xiàn)了絕境：平坦的河道變成了一道懸崖，伊瓜蘇河摔得支離破碎，不過(guò)它從普通的河流變成了聞名全球的“伊瓜蘇大瀑布”！
絕境并不可怕，可怕的是你在深淵里絕望了，因此即使在深淵也要種上一朵花，讓人聞到它的芬芳。彎路、絕境都不要拒絕，因?yàn)橛辛怂鼈兡悴艜?huì)在歷史長(zhǎng)河里刻下屬于你的光榮名字！
讀書(shū)有感11
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深�，斂宋髂贰じ郀柣錾谝粋�(gè)貧窮的木工家庭中;在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周?chē)娜硕际悄敲吹淖运健⒇澙�、充滿(mǎn)了仇恨……
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中第一部(其它兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物。就好像，勇敢正直的阿廖沙，善良樂(lè)觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”，外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的.衰落，他變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常吊打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人;有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ�，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽的失去知覺(jué)。他還暗地里放數(shù)。
甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的'市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明;這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞�，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！绷硗�，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
作為一部自傳體小說(shuō)，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對(duì)于他所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說(shuō)的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
讀書(shū)有感12
《小豬唏哩呼�！愤@篇文章，首先向我們描述了小豬上學(xué)的情形，里面有很多人物，其中讓我印象深刻的一位是哇嗚老師。他很貪吃但很和氣，只不過(guò)他有時(shí)候會(huì)大發(fā)脾氣，他一生氣就會(huì)說(shuō)：“你當(dāng)我是誰(shuí)？我是一只大灰狼�！�
然后，又講了小豬和狐貍的.故事。狐貍家里有很厲害的保險(xiǎn)柜，里面有很多錢(qián)，但是安了很多機(jī)關(guān)，那是狐貍爸爸為了防止狐貍偷拿里面的錢(qián)。狐貍嘗試了很多辦法卻沒(méi)能打開(kāi)保險(xiǎn)柜，而且受到很多教訓(xùn)，于是他便慫恿小豬去開(kāi)，小豬因?yàn)槭д`，誤把電源切斷了，輕而易舉就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜。他們把這些錢(qián)拿去玩游戲，后來(lái)被狐貍爸爸逮了個(gè)正著，受到了慘痛的教訓(xùn)。我覺(jué)得他們太貪玩了，所以才會(huì)這樣。我們不要像他們一樣那么貪玩。
后講的是小豬當(dāng)大俠。小豬經(jīng)過(guò)這么多事，后終于成為一位天下無(wú)敵的動(dòng)物，受到了大家的尊敬和愛(ài)戴。這篇文章教會(huì)了我很多道理，讓我受益匪淺。我希望小朋友們能去閱讀這篇文章，相信你們也一定會(huì)愛(ài)上這只可愛(ài)的小豬的。
讀書(shū)有感13
《幸運(yùn)的年輕人》是德國(guó)作家雅格布·格林所寫(xiě)的《格林童話(huà)》中的一個(gè)有趣的故事。
故事講述的是從前有一對(duì)貧窮夫妻生下了一個(gè)非常可愛(ài)的小男孩。那小男孩皮膚細(xì)膩、白嫩，有位占卜師說(shuō)這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后將成為公主的夫君，有享不盡的榮華富貴。結(jié)果這話(huà)讓國(guó)王知道了，國(guó)王非常生氣，他不想自己的女兒嫁給一個(gè)窮小子。于是，國(guó)王想了好多陰謀詭計(jì)，想殺死這個(gè)小男孩。沒(méi)想到，這個(gè)幸運(yùn)的男孩，不但沒(méi)有死，還得到許多人的幫助，長(zhǎng)大成人后還真的娶到了美麗的公主。但是國(guó)王沒(méi)有就此罷休，他還要年輕人從惡魔頭上拔下三根金發(fā)來(lái)送給他。結(jié)果這位幸運(yùn)的年輕人，通過(guò)自己的機(jī)智勇敢，以及惡魔媽媽的幫助，順利取到了三根金發(fā)，還帶回來(lái)許多金子。而狡猾的'國(guó)王，由于自己的貪婪，被永遠(yuǎn)困在了小河中。
那位幸運(yùn)的年輕人是個(gè)非常純樸、善良和勇敢的小伙子。他在經(jīng)歷重重困難之后，終于娶到了漂亮的公主，過(guò)上了幸福的生活。而那位兇狠險(xiǎn)惡、貪財(cái)如命的國(guó)王也得到了他應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
故事很精彩，他告訴我們好人會(huì)有好報(bào)，惡人終有惡報(bào)，善良必將戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡。
讀書(shū)有感14
我讀了一本書(shū)，里面有一篇故事令我印象深刻，它的名字叫《巨人的花園》。故事講述了巨人有一個(gè)美麗的花園，可他卻不愿意讓人進(jìn)到花園里欣賞。幾個(gè)孩子每天都站在護(hù)欄外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望那美麗的花朵。有一天孩子們趁巨人外出，偷偷跑進(jìn)花園里玩，誰(shuí)知巨人忽然回來(lái)了，他把孩子們都趕走，在花園周?chē)ㄆ鹆烁吒叩膰鷫�。春天�?lái)臨了，處處布滿(mǎn)春姑娘的身影，而巨人的花園里卻是一片冬的景象�？僧�(dāng)孩子們第二次溜進(jìn)花園的時(shí)候，巨人驚奇的發(fā)現(xiàn)，春姑娘的身影布滿(mǎn)了整個(gè)花園，當(dāng)巨人再次要趕走孩子們的`時(shí)候，一個(gè)孩子留了下來(lái)，輕輕的撫摸著桃樹(shù)，剎那間，整個(gè)桃樹(shù)竟長(zhǎng)出了新的嫩芽。巨人明白了：有孩子的地方，才有春天。是自己的自私使得花園奄奄一息，只有分享才能有快樂(lè)。于是巨人推倒圍墻，和孩子們快樂(lè)的玩了起來(lái)。
從這篇文章中我深深的體會(huì)到了我們做人不能自私自利，要多換位思考，學(xué)會(huì)用寬容、善良、真誠(chéng)的心去對(duì)待他人，對(duì)待生活。
讀書(shū)有感15
《我們那年的夢(mèng)想》是一部陽(yáng)光明媚的作品，一部催人奮進(jìn)的作品，每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都伴隨著快樂(lè)與感動(dòng)。讀完作品后，我的心暖暖的，沉浸其中。
14歲女孩康康發(fā)現(xiàn)自己的一組舊照片不見(jiàn)了，有人說(shuō)是傳說(shuō)中學(xué)校的可怕人物“斷手”拿的�？悼禐榱四没卣掌�，去和“斷手”對(duì)質(zhì)，卻意外發(fā)現(xiàn)“斷手”原來(lái)是個(gè)溫柔善良的男生，他和其他3個(gè)男生一起組建了一支叫“夢(mèng)之聲”的樂(lè)隊(duì)。他們背地里努力練習(xí)，渴望能開(kāi)自己的演唱會(huì)�！皦�(mèng)之聲”樂(lè)隊(duì)對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度改變了康康，讓她成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有個(gè)性的.女孩……
書(shū)中的他們，擁有熱情和夢(mèng)想，在追夢(mèng)的道路上經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)歡喜悲傷。不過(guò)他們永不言棄，終究圓了心中的夢(mèng)。
未來(lái)的路要自己打拼，每個(gè)人的人生道路都要靠自己走。我也不例外。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈老師，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須努力，甚至改變自己。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我遇到過(guò)很多困難，如基本功不好、動(dòng)作完成得不到位，但我不放棄，不斷練習(xí)，直到滿(mǎn)意為止。我想，只要我足夠堅(jiān)持，足夠努力，足夠耐心，夢(mèng)想的終點(diǎn)會(huì)在不遠(yuǎn)處為我打開(kāi)一扇門(mén)。
就像破繭成蝶，我們每個(gè)人在逐夢(mèng)的路上會(huì)磕磕碰碰。不過(guò)，別擔(dān)心，只要你堅(jiān)持追求夢(mèng)想，努力期待，就會(huì)有化蝶的一天。
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