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《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感【精品15篇】
認真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感，歡迎大家分享。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感1
后勁有點大，看到最后莫名的感到難過。
他短暫的路過了一個原本不屬于他的世界，變得更聰明，但只有智力增長卻沒有心靈的進步，最終再次回到他原本的世界。
有點像是他原本的`心靈上得了近視，看不清世界所謂真實的樣子，這場手術(shù)讓他逐漸恢復(fù)了視力，他在智慧上迅速成長，到心靈上依然是那個脆弱的小孩，最終又回到了原本的樣子，回去的過程中就像是“我本可以忍受黑暗，如果我沒有見到光明”他能感知到自己智慧上的退步，從而格外沮喪又暴躁，最終，回到了最初的自己。
我腦子里好像出現(xiàn)了這樣一副畫面，原本的查理是一個在山腳下玩耍的人，但大部分人生活在山下，查理渴望能走上那座山，被大家喜歡，他以為只有走上那座山，才會被大家喜歡；有一天機緣巧合，他真的上了一個上山的自動扶梯，他逐漸看清了山上的景色，甚至走到了比所有人更高的位置，但是他也發(fā)現(xiàn)，原來并不是上了山就會被喜歡，甚至得到了他人的恐懼與厭惡，并且哪怕他在山上，他也依然是個小孩，但這架自動扶梯并非上帝所造，并不完美，終點并非山頂，而是會重新回到山腳，但他也無法下梯，他恐懼，焦躁，自暴自棄，被動接受著自己重新回到山腳，好像一切都只是一個夢。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感2
總有些書的標題并不是你一下所能看懂的，乍一看它的名字好像和內(nèi)容沒什么關(guān)聯(lián)，書讀一半也并沒發(fā)現(xiàn)它特別的深意，可往往是這樣的標題，在你隨著劇情深入的過程中，它就像蘑菇圈埋在地下的菌絲，就像樹的樹根，把故事的前前后后，絲絲縷縷的關(guān)系牽連在一起，在樹的繁茂生長，蘑菇圈的擴大之中，在你第一次接觸這本書時，當你第一次閱讀標題的時候，結(jié)局便已被撰寫。例如：如果你有機會，請放一些花在后院的阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>
《獻給阿爾吉儂的花束》是丹尼爾凱斯所著的一本科幻小說，他用日記的手法，描述了一個患有心靈障礙的智力低能兒查理高登和一只實驗小白鼠阿爾吉儂，在醫(yī)療的介入下的變化。
主角查理高登通過手術(shù)變成了天才，阿爾吉儂也不例外，然而手術(shù)的'副作用讓阿爾吉儂在最后智力下降并衰竭而亡，目睹一切的查理也不例外，他的身體機能正一天天的變差，他知道最終他會重新變回一個傻子，而阿爾吉儂是他唯一的朋友。
我第一次看這本書還是在五年前，它的敘述結(jié)構(gòu)相對松散，描述起來更有一種細水流長的感覺，其中查理手術(shù)前后的變化是令當時的我所驚異的，術(shù)前的查理寫日記時滿是錯別字，有時語句和邏輯也不通暢，但能明顯的感受到他的真誠和小心翼翼的笨拙，術(shù)后的查理性情大變，智商超群給他帶來的副作用是清醒和孤獨，他一下便通曉了當初父母拋棄自己的原因，也很難與人有深入的交往，他開始變得痛苦，刻薄，尖銳，日復(fù)一日，他對情感的理解卻還停留在低能兒時的自己，他開始羨慕以前的自己，開始想要回到當初，因為只有經(jīng)歷過，因為只有站在一個全新而不同的高度，才知道現(xiàn)在自己的處境有多悲哀，才知道以前自己的幸福，沒有人能理解現(xiàn)在的查理，除了一只名叫阿爾吉儂的老鼠。
阿爾吉儂在很大一種程度上就是查理自己。查理在一開始是那么的渴望得到他人的認可，他想要被理解，就像一只在透明房的老鼠，大家看它吃力不討好的舉動，都在嘲笑它的愚蠢，老鼠以為只要自己變得聰明就有人能夠理解它，沒想到變得聰明過后它更是成了人們口中的怪胎。
變回智障的查理循環(huán)般的開始渴求聰明的自己，就像一開始一樣。但他所追尋的真的是智慧本身嗎？他所追求的其實只是智慧一個的附加項：周圍人對自己的認可�；蛘哒f，一個知心的朋友。
如果你有機會，請放一些花在后院的阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>
回到文章的開頭，這本書的名字叫《獻給阿爾吉儂的花束》，阿爾吉儂是誰？為什么要給阿爾吉儂獻花？獻花的目的是什么？這些疑問都在最后一句話的被解釋，被升華，作為阿爾吉儂的查理高登想要被人所關(guān)愛，他的自愛，他的潛意識，讓他寫下了這最后一句話：
總有些書的標題并不是你一下所能看懂的，乍一看它的名字好像和內(nèi)容沒什么關(guān)聯(lián)，書讀一半也并沒發(fā)現(xiàn)它特別的深意，可往往是這樣的標題，只有在你讀完全書的那一刻，才能知道短短一行文字所帶來的重量。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感3
起初想要閱讀這本書，是因為看了音樂劇的版本后，感到在情感、倫理等方面一定還有更深入、更豐富的東西可以探討，于是找來了原著，也終于斷斷續(xù)續(xù)地讀完。
也許是因為早就知曉結(jié)局，對這個故事中的痛苦和無奈有所了解，在閱讀的過程中總是感到難以言說的悲涼。很喜歡通過拼寫準確程度的變化來反映查理智識水平的變化的表現(xiàn)方式，也許我們對著滿篇的錯別字艱難地理解、猜測其表達的意思的時候，也能略微感受到大腦發(fā)育水平低下的查理理解這個世界的困難吧。
透過一篇篇的進步報告窺探查理短暫而豐富的一生，這似乎也是現(xiàn)實世界中人們接受教育、成長提升，最終逃不過衰退的.過程的夸張映射。在很小的時候，涉獵的知識十分有限的時候，表達會被忽視、感受得不到重視，即使這些是人生來俱有的、與知識無關(guān)的。在初入大學(xué)的時候，似乎窺見了一個更為寬廣復(fù)雜的世界，也曾感受過那種因智識水平而得到認可，卻深知在對情感的認知與思想上仍然十分淺陋的迷茫、焦慮甚至自我否定。而在探索愛情、探索性的時候的好奇與顧慮，以及應(yīng)對與成長速度不成比例的迅速衰老時可能經(jīng)歷的恐懼、無奈，更是大多數(shù)人都會經(jīng)歷、無法逃避的。查理的經(jīng)歷固然具有虛構(gòu)的特殊性，但也有與我們普通人的人生相通的部分，只是查理的遭遇更加急劇
如果查理、阿爾吉儂還被書中的世界記得，請在他們的墳?zāi)古垣I上祭奠的花束吧。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感4
故事尾聲，查理在進行心理治療時感覺自己是個擴張的宇宙，他感覺自己的影子已經(jīng)籠罩整個地球，這種感覺和神秘主義的描述是一致的：是一種與上帝或“天地之心”合而為一的體驗，他們認為，我們通常所稱的“我”事實上并不是真正的“我”。有時在一剎那間，我們可以體驗到一個更大的“我”的存在。有些神秘主義者稱這個“我”為“上帝”，也有人稱之為“天地之心”“大自然”或“宇宙”，當這種物我交融的情況發(fā)生時，神秘主義者覺得他們“失去了自我”，像一滴水落人海洋一般進入上帝之中。在這里我認為是查理內(nèi)心尋求自我達到的最高境界，但是在查理即將與宇宙進行最后的融合的時候，有股力量在將他拉向地面，他的靈魂從宇宙回到地面，再回到自己的身體，最后他的靈魂濃縮成一團，變成一個微小的宇宙，然后他看到了許多洞穴，有股壓力將他推向洞穴，最后他被猛擲在墻上，書中描述到：在火焰背后的壁架上，柏拉圖說過的話在陰影中嘲笑我“……洞穴中的人會這樣說他，他攀高又爬低，但都用不著眼睛…… ”這里我認為暗示的是聰明的查理尋求自我的失敗，他還是回到了洞穴里（也就是康德認為的我們永遠無法了解自己），整個故事基本上就是基于柏拉圖哲學(xué)展開的科幻故事，其實我不是很懂為啥歸為科幻，感覺比《北京折疊》的科幻感還要低。（我個人是認為尋求自我意識、了解自我的過程可能比作為傻子生活更難受，當然這個解讀也不一定是作者想要表達的，但是這的確是我讀到的內(nèi)容，但是最后聰明的查理也沒有找到一個真正的答案，在他心中一直認為弱智的查理才是他原本的靈魂，聰明的查理只是借助了弱智查理的肉體。聰明的查理在了解自我方面并沒有比弱智的查理更加厲害，聰明的查理比弱智的查理更加孤獨，書中弱智的查理還有朋友，但是聰明的查理卻不懂愛，他沒有結(jié)交朋友的能力，不懂為別人和他們的問題設(shè)想，他只對自己有興趣，這也是他孤獨的根源，他自己也意識到他應(yīng)該讓自己的情感再次歸屬人群。也就是說知識上的豐滿并不能帶來愛人的能力，在最后聰明的查理短暫地接受了他和愛麗斯的感情，是因為愛麗斯明白查理的一切，她即便知道查理最不堪的過往和沒有未來的未來，愛麗斯仍然選擇和聰明的查理度過最后的日子，關(guān)于他們的感情，豆瓣上的書評：如何去愛別人，我想每個人都有自己的看法。千帆過境，恍如隔世，愛一個人就是報之以他想要的，然而并不是物質(zhì)和金錢，是更深層次的東西，那只能你自己體會。最后你可能會懂得，留些時間給自己，讓自己也得到治愈。如何做呢，當你開始用心愛別人的時候，你就能感覺到了。知行合一是最難的。）最后我個人感覺這本書想表達的內(nèi)容并不僅僅是豆瓣短評里寫的東西，它包含了很多哲學(xué)上的觀點，關(guān)于自我認識、我們的存在、人與人的交際、愛的能力以及什么是愛等等，但是這些東西很難在一篇文章里面展開說明，，另外貫穿整個故事的柏拉圖的.洞穴之喻，會放在最后。
一些書評：
“我本可以忍受黑暗，如果我不曾見過太陽。陽光刺破我內(nèi)心的荒涼，它卻化作另一種荒涼�！�
洞穴之喻的內(nèi)容：設(shè)想在一個地穴中有一批囚徒；他們自小呆在那里，被鎖鏈束縛，不能轉(zhuǎn)頭，只能看面前洞壁上的影子。在他們后上方有一堆火，有一條橫貫洞穴的小道；沿小道筑有一堵矮墻，如同木偶戲的屏風。
有一些特定的人，扛著各種器具走過墻后的小道，而火光則把透出墻的器具投影到囚徒面前的洞壁上，這些器具就是根據(jù)現(xiàn)實中的實物所做的模型。
囚徒自然地認為影子是唯一真實的事物。如果他們中的一個囚徒碰巧獲釋，轉(zhuǎn)過頭來看到了火光與物體，他最初會感到眩暈（就像才從電影院走出來一樣），但是沒有關(guān)系，他會慢慢適應(yīng)。此時他看到有路可走，便會逐漸走出洞穴，看到陽光下的真實世界，此時，他會意識到以前所生活的世界只不過是一個洞穴，而以前所認為的真實事物也只不過是影像而已。
這個時候，他有兩種選擇，可以選擇返回洞穴，也可以選擇繼續(xù)留在真實世界。最終不論出于何種原因，結(jié)果就是他選擇了返回洞穴，并試圖勸說他的同伴，也使他們走出洞穴，但他的同伴根本沒有任何經(jīng)驗，故而認為他在胡言亂語，根本不會相信，并且會綁架他，甚至在可能的情況下殺死他。
整個洞喻到此結(jié)束。這一比喻與日喻和線喻相聯(lián)系。洞穴之中的世界相應(yīng)于可見世界，而洞穴外面的世界則比作可知世界。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感5
最近其實有很多事可以寫，只不過忙得半死，沒時間把這些零散的碎片整理起來而已。這些天，利用工作站干活我休息的散碎時間，我看完了《獻給阿爾吉儂的花束》，《Flowers for Algernon》，，然后零零散散的寫了點東西。這是傳說中的多重人格分析大師 - 丹尼爾凱斯所著，科幻名著，還得了1959年雨果獎和1966年星云獎。
我很不喜歡硬科幻、軟科幻的爭論。無論怎樣，科幻小說首先得是一本好小說，至少不能因為時間流逝、科技進步而變得可笑�！东I給阿爾吉儂的花束》就是一本很罕見的可以歸為好小說的科幻小說，將近50年時間的考驗也不能減少這本書的光輝。
這是一個32歲純真善良的智障查理經(jīng)過一次試驗性的手術(shù)，變成天才，又因為手術(shù)缺陷變回智障的故事。讀這本書，連我這樣的“一根筋的二進制理科羊”都能感受到強烈的發(fā)自內(nèi)心的痛楚。但是無論如何，以我的文字和文學(xué)能力，總之是不可能說清楚我的感受到底是什么了。就像以前看電影《Where the flowers have gone》一樣，我只能從自己的意識里抓住一些漣漪。要想清晰表達自己對于文學(xué)作品的評論，大概確實是需要諸如“比較文學(xué)”這樣的專業(yè)素養(yǎng)的。
在接受手術(shù)以前，查理感受到的世界完全是一個精神天堂，人人都是他的朋友，多少人夢寐以求的境界，平和、寧靜以及快樂，查理拿著兔腳和蹄鐵，不費吹灰之力就能得到。中國傳統(tǒng)講修身養(yǎng)性，不以物喜，不以己悲，不過如此。但是，查理變聰明以后，發(fā)現(xiàn)世界充滿黑暗，教授們在爭權(quán)奪勢，科學(xué)家們平庸而瑣碎，父母故意遺棄他，他愛的人也根本跟不上他的前進步伐，他的朋友們其實多半在取笑他，還發(fā)現(xiàn)他的“朋友”金比在偷老板的.錢。在查理試圖學(xué)習(xí)誠懇表達自己，又不會傷害別人的表達方式，經(jīng)過激烈心里斗爭告發(fā)了金比以后，伙計們居然聯(lián)合起來強迫老板解雇了這個讓他們越來越不安的聰明人。但是，當查理智能退步，被迫又回到面包店工作時，每個人卻又毫不猶豫的接納了他。金比說：
“如果有人想要找你麻煩或者占你便宜的的話，你一定要告訴我、喬或者法蘭克，我們會幫你擺平的!記住，這里的人都是你的朋友，不要忘了!”
這似乎是一種很微妙的感覺，我仍然抓不住，但是似乎已經(jīng)能夠感覺到它的存在了。我已經(jīng)不再是以前那個看不懂紅樓夢，完全不知道別人在想什么的單純的工程師了。對于查理來說，變聰明是壞事，他和初衷背道而馳，失去了朋友們，對于我來說，應(yīng)該是好事吧，至少能明白點辦公室政治，呵呵。
在讀到查理智力退化到弄丟基金會寄來的支票、開始逐漸不能照顧好自己的時候，一種深深的絕望抓住了我的心，好像那個人就是我，我讀到了自己倒影的故事一樣。這是一種可怕的感覺，也許來源于我們的知識崇拜。每個人心里都潛藏著對遺忘重要知識，或者老年以后感覺變遲鈍的恐懼。在故事中讀到一個活生生的人在短短幾個月里經(jīng)歷了這一切，經(jīng)歷我們的一生也要經(jīng)歷的東西，學(xué)習(xí)知識，智力進步，然后又快速衰退，有一種預(yù)先看到了自己未來的噩夢般的感覺。也許每個人心里都有一個生活在精神天堂里的查理，那就是我們白紙般的嬰兒狀態(tài)或者垂垂沉暮的老年。每個人都恐懼回到這個狀態(tài)，又期望擺脫煩擾的塵世回歸天堂，這就是我絕望和矛盾的來源吧。
查理的悲劇就在于，從他走上手術(shù)臺，到他智力最為輝煌的時期，到他孤獨的回到華倫寄養(yǎng)之家，其實，都只有阿爾吉農(nóng)才是和他在一條船上的伙伴而已。其他人不是在嘲笑他，畏懼他，就是拿他當只小白鼠而已。人最畏懼孤獨的狀態(tài)。我也是。查理一切的動機，都只是起源于，變聰明，好讓朋友們更喜歡他而已，最后他卻失去了所有的朋友。真心酸。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感6
“我本可以忍受黑暗，如果我不曾見過太陽。陽光刺破我內(nèi)心的荒涼，它卻化作另一種荒涼�！边@句話和主人公查理的遭遇十分貼切。
主人公查理，一個智商只有68的低能兒，通過接受腦部手術(shù)得到了智力水平的飛升，但由于實驗缺陷又迅速從天才變?yōu)橹橇φ系K者。他就像一個河底的石頭，短暫的成為了耀眼的星星，然后迅速殞滅成為了一堆破碎的灰塵。全書由17篇“進步報告”組成，以第一視角展示了查理在接受手術(shù)前后的所見、所聞、所想。在智商的飛速漲落中，他的靈魂承受著極度的折磨與痛苦。短暫的智慧超群讓他重新審視自己作為智力障礙者的遭遇，對曾經(jīng)遺棄、捉弄他的家人朋友產(chǎn)生既恨又愛的復(fù)雜情緒，離奇的經(jīng)歷讓自卑與自尊共同出現(xiàn)在他身上，也讓他難以找到與世界產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的方式。他發(fā)現(xiàn)變聰明的自己再也找不回曾經(jīng)的快樂，獨留一個無助的靈魂在痛苦孤獨中徘徊。
作者用了很靈巧的方式讓我們與主人公共情，比如一開始，日記里錯別字層出不窮，遣詞用句略顯幼稚，句子無逗號分隔，篇幅上也都比較短。隨著日子的推移，查理的拼寫和語法慢慢提高，他也開始理解周邊的世界，豐富著日記的內(nèi)容，記錄下自己的所思所想。這種進步是緩慢的、遞進的，體現(xiàn)在文字上頗有種日積月累的感覺。一開始很容易忽視其間的一些細微變化，但這些細節(jié)都佐證了一個事實：查理正在變聰明。寫日記這一程式是查理的日常，而翻閱他的日記，察覺到他的進步也成為了讀者們的日常。這一敘事技巧對于故事日常感和真實感的營造讓我們在閱讀過程中更易在情感上與查理建立起一條紐帶，使得故事更易引發(fā)讀者的共鳴。相似的進步軌跡在智力衰退時也得到了體現(xiàn)。從最后一章進步報告開始，日記的篇幅由長慢慢變短，錯別字又一次頻繁出現(xiàn)，讓我們仿佛又回到了故事的起點。不同的是，這一次，這份熟悉的感覺中混雜著一股不可逆轉(zhuǎn)的無力感。
智障和聰明，這兩個極端之間的轉(zhuǎn)變，人性的丑惡也在這里鋪展開來。書中查理無數(shù)次說：“我是個人，在接受手術(shù)之前，就已經(jīng)是個人�！敝巧烫岣吆蟮牟槔韰s不得不開始面對真實世界的殘酷，那個白癡查理曾經(jīng)向往的“聰明人的世界”在他的眼前慢慢展開。查理之前一直在面包店打工，智商不高的查理在同事眼里是親切坦誠的，大家都喜歡他，樂意跟他在一起的和善態(tài)度。如今，他的智能與知識卻讓大家對待他的態(tài)度變得不一樣。之前大家都嘲笑查理，因為他的無知和無趣而看不起他，現(xiàn)在他們卻因為查理的知識與了解而痛恨他。這并非查理個人的傲慢與孤立，只是如今查理的驚人成長讓他們萎縮，也顯出他們的低能。查理智商的攀升被身邊的人視為一種背叛，面包店里以欺侮查理為樂的伙計們開始害怕他，并最終合伙將他驅(qū)趕了出去。在這場實驗中看來像巨人一般的教授和博士們漸漸顯露本質(zhì)：這場實驗的展開，教授和博士們并非為了全人類的進步，更并非為了幫助萬千像查理一樣的人群，他們本質(zhì)上不過是一群見識短淺、追名逐利的凡人。以至于當智商到達頂峰的查理決定幫助實驗向更深處拓展時，博士和教授們卻無法接受一個自己實驗下的試驗品最終會帶領(lǐng)自己開展研究，因為他們恐懼的是，一旦查理參與其中，無疑是對自己在這場實驗中充當上帝與擁權(quán)者榮譽的掠奪。也許只是因為人性的恐懼與惡心對于查理而言不再是沉溺的大海，如今他只是在現(xiàn)實水池的倒映里看清了過去。查理感到憤然，原來智商越高，看到的世界就愈加不像之前那般美好�！皬男闹钦系K變成最強大腦，他才明白，理解是最大的殘酷。”
在我們所處社會下，好似智能與知識是大家崇拜的偶像，但光是學(xué)到智慧就有意義嗎？醫(yī)生尼姆在查理智商日漸退化后，有一次與查理的談話：“這個實驗的目的就是讓你變得聰明，可不是要你受歡迎。你已經(jīng)從一個討人喜歡的弱智年輕人，變成傲慢，自負，反社會的雜 種。”“你對我做的事確實美妙，你卻沒有權(quán)利可以想像實驗動物一樣對待我。我現(xiàn)在是個獨立的人，但查理高登在走進實驗室，也是個獨立的人。你看起來很驚訝，因為你認為智商低于一百的人不值得被人看待�！边@段對話讓我領(lǐng)悟到或許查理術(shù)前寫下的那些笨拙卻充滿希望的“近步報告”更像是來自“明亮世界”的星星火光？阿爾吉儂的死使得他作為人性的悲憫油然而生。畢竟，阿爾吉儂作為了一只高智商的鼠，可以走復(fù)雜的`迷宮，可以根據(jù)人的指令準確做出相應(yīng)的反應(yīng)；查理也可以說多國語言，并且精通數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)，但他們的智慧都是人工化的。在這樣一場實驗里，阿爾吉儂雖然是一只鼠，可它與查理都是這場實驗的祭奠品，他與阿爾吉儂一樣是被智識的籠子禁錮的表演者。鼠或許不等同于人類，可在這樣的所謂“進步實驗里”阿爾吉儂就是查理高登，他們并未有本質(zhì)的區(qū)別。在這段對話里，仿佛是查理在質(zhì)問實驗的主操人尼姆教授，但其實他也是在質(zhì)詢我們現(xiàn)當代的全體人類：“如果沒有人性情感的調(diào)和，智慧與教育還有其價值嗎？”
讀完這本書之后，毋庸置疑我對查理報有深刻的同情，同時我也有一個問題：如果可以選擇，你是選擇痛苦的蘇格拉底，還是快樂的百靈鳥？在沒有變聰明以前，周圍的一切對于查理而言都是充滿了善意，查理擁有很多朋友，盡管我們心酸那些人只不過是在捉弄他。擁有了知識的他，感受到的只是無盡的孤獨“我不知道哪種情況更糟：不了解自我但很快樂，還是實現(xiàn)理想但感到孤獨”。就像開頭引用的那首普希金的詩一樣如果不曾見過太陽的話，他本是可以忍受黑暗的。殘酷的是，見過太陽之后返回黑暗的人類。但是如果重來一次，查理高登還是會選擇接受手術(shù)�！叭狈嘏娜藰O力渴望溫暖，恰似飛蛾撲火，最終，焚身以火”。查理手術(shù)后成為天才，經(jīng)歷了從迷茫-憤怒-失望，最后成為勇敢的人我認為查理是一個真正勇敢的人。原先的智障的他并不知道什么是勇敢，即使選擇成為第一個成為手術(shù)的人類， 并不是勇敢而且無知（無知者無畏）。但是當他成為天才之后，在知道自己終將走向智力衰退之后，不管別人如何想，還是堅持實驗研究，堅持寫進展報告，因為他知道，智障者查理高登為人類智障研究做出了一點貢獻。
小老鼠“阿爾吉儂”，他和查理一樣是智力提升研究的試驗品，也擁有著世界上最能夠與查理·高登共情的靈魂。它從一只普通的老鼠到可以解開復(fù)雜的迷宮，再到智力水平迅速下降且變得沖動狂躁，每一步都仿佛預(yù)示著查理的未來。然而查理的遭遇離我們并不遙遠，人生都是從無知的嬰兒而來，逐漸達到智識的頂峰，最終都逃不脫記憶衰退、反應(yīng)遲緩的老年，只不過作者將這一過程加速到極致，將智力與情感不匹配帶來的痛苦放大。有多少人披著成人的外衣但仍難以料理復(fù)雜的人際關(guān)系、在嘈雜喧囂中倍加孤獨？又有多少人意識到自己的智力、體力迅速下降卻無能為力、墮入黑暗？短短八個月，他仿佛過完了漫長的一生。在智慧潮起潮落之后，留下的是善良、寬恕、堅強與人性。作者刻畫的不僅是查理的成長與自我救贖，更是豐富的社會現(xiàn)實和復(fù)雜的人心�！叭绻覀儾辉谥悄艿乃枷�、觀念、行為上落入習(xí)慣；我們也許就能稍顯在丑陋的世界里保持清明。”因為心意像泉水般的清澈，我們對生活的態(tài)度持久謙卑與敬畏。而這份謙卑與敬畏便會在歲月的長河里喂養(yǎng)我們的情感敏銳、活潑。只有如此，人類才能在追尋智慧的沿途中擁有善良的眼睛，即使孤單也不孤獨，痛苦過卻終將安寧。別問喪鐘為誰而鳴，它就為你而鳴。向痛苦天才，我親愛的阿爾吉儂致敬；向溫情白癡查理默哀；向那些走過黑暗又走向光明最終走向幸福的人類們傳遞敬意。
最后的最后，“如果有時間，請幫我放一些花在后院阿爾吉儂的墳?zāi)股稀！?/p>
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感7
阿爾吉儂和查理，兩個“試驗品”。如果你愿意的話，請為他在墓地獻上一束鮮花吧。
最初的查理單純天真，他說：“很多人都笑我，但他們是我的朋友 我們都很快樂”。但隨著科學(xué)實驗他的智力成倍地快速發(fā)展，而回憶也像浪潮一樣襲來，想到“朋友”對自己的嘲笑，來自家人的傷害和遺棄，面對從未體會過的孤獨和痛苦。而智力越高越讓他無法停止思考，看到身邊人其實很平凡，愈發(fā)離人群越來越遠，哪怕是真心愛上的人也沒有勇氣與她走得更近。最后阿爾吉儂的變化令查理察覺到這一切終將歸于塵土，他試圖在消失前再看看他的父親，他的母親，再抓住一點點愛的痕跡。
當天才查理和蠢貨查理在爭奪一個軀體，他想自我放棄，又時刻提醒自己在掉入深淵前只要不停的攀爬總能擁有一點點維持在原處的微薄希望。命運的殘忍再給予后又奪回他的希望 “我現(xiàn)在已經(jīng)走到死巷，再沒有什么好做的.了。不要管我，我已不是自己，我正在解體，我不希望你在這里”
最終一切歸于平靜，只有墳?zāi)沟暮圹E證明阿爾吉儂，他們來過這個世界，他們不僅僅是一個水滴。
雖然文章本身是科幻小說，但我覺得更多的感受是人性。情節(jié)一望無余但丹尼爾凱斯在這篇里的文字我覺得好過24個比利，更細膩更掙扎更令人痛心。
我哀悼查理，愿他不再痛苦，能夠面對平凡與平靜。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感8
當你是一個善良，無憂無慮，不會傷害別人的白癡時，你眼中的朋友只不過是把自己當做開玩笑的獵物，他們?nèi)返耐嫖�。可怕的是自己被玩弄被嘲笑還跟著一旁笑嘻嘻。當你以為努力讓自己變聰明后就可以擁有很多朋友時迎來的卻是被嫉妒的敵意。
你可能不會發(fā)覺自己一天天變聰明，但慢慢地你能知道自己的智慧的確到達了一定的高度，或者可以說是巔峰，但這并沒有以前想象中的智慧能夠帶來的歡喜，因為在別人眼中自己就是一個傲慢，不知感恩的家伙，留給自己的'除了智慧之外，只有無限的孤獨。但更可怕的是成為天才之后你不能繼續(xù)維持這種水平更不用說提升了，你只能看著自己跳躍式地倒退卻無能為力。你慢慢地失去你曾經(jīng)努力抓住的東西，你甚至回不去自己最初的樣子。曾經(jīng)嘲笑作弄你的人如今為你感到難過，也真的成為了自己渴望已久的朋友。而看著自己最愛的人，最渴望的朋友為自己的遭遇感到沮喪，自責時何嘗不是另一種痛苦！世界很殘酷世界很也美好愿所有善良的人都被這個世界溫柔以待。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感9
這本書流行了很久，因為講了一個好故事
《獻給阿爾吉儂的花束》出版于1966年。
49年過去了，這本書講的故事依舊非常吸引人：
查理是一名智障。他的父親臨死前將他托付給朋友，父親的朋友提供給他一份賣面包的工作。無論是面包房的同事，還是前來買面包的顧客，對查理都很親切。
可是在32歲那一年，查理接受了一次試驗性的手術(shù)，他居然從智障變成了極度聰明的人。
隨后，查理發(fā)現(xiàn)了很多一直存在卻一直被忽視的事實。比如面包房的同事和顧客聯(lián)手欺騙面包房的老板。
與此同時，變聰明的查理開始失去原本對自己親切的“朋友”。大家都接受不了查理變得聰明。
查理不甘心如此生活，開始去尋找自己的父母，開始嘗試愛情。
然而屢次失敗的查理在還沒有完成自己的愿望時，由于手術(shù)傷及大腦，他重新變成了傻瓜，默默死去。
——朋友，以及簡單生活
在《獻給阿爾吉儂的花束》中，最讓人感慨的'，也是長久以來存在的命題有兩個。這兩個命題都告訴我們一個相同的道理：理論上和現(xiàn)實中，往往相差甚遠。
一個是：究竟什么是朋友?
查理在身為智障的時候，有很多朋友。他們喜歡和他聊天、照顧他。
按道理來說，查理變聰明之后，這些朋友應(yīng)該很高興。可惜沒有。
他們不再愿意當查理的朋友。
因為生活中的朋友最大的用處就是襯托自己的好形象。
所以人人都需要一個智障朋友，而不是一個聰明朋友。
另一個是：不好的事情一定要揭發(fā)嗎?
當查理看到面包房的同事想辦法欺騙老板的時候，他選擇了揭發(fā)。
而老板卻接受不了，因為查理明察秋毫，讓面包房的全體員工都忍受不了，威脅老板集體辭職。
最終的結(jié)果是，查理被辭退了。
所以，當發(fā)現(xiàn)別人做不好的事情的時候，你還敢站在大多數(shù)的對立面嗎?
——作者是一個悲觀主義者
作者丹尼爾·凱斯(Daniel Keyes，1927—20xx)出生于紐約，擁有布魯克林大學(xué)心理學(xué)學(xué)位。
他非常了不起地創(chuàng)作了讓人難以忘懷的幾本書。比如講述多重人格的《24個比利》，最近中文版又再版了。
但是從《獻給阿爾吉儂的花束》中不難看出，丹尼爾對人性的定位還是挺悲觀的。
書名中出現(xiàn)的“阿爾吉儂”是查理最后的朋友、一個和他一起接受試驗性手術(shù)的小白鼠。
只有小白鼠，是查理的朋友和陪伴者。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感10
總有一些書的書名你一下子看不懂。乍一看，它的名字似乎與內(nèi)容無關(guān)，讀了一半也找不到它特殊的深層含義，但往往是這樣的標題。當你深入情節(jié)時，它就像蘑菇環(huán)埋在地下的菌絲，就像樹的根。它將故事的來龍去脈聯(lián)系在一起。在樹的茂盛生長和蘑菇環(huán)的擴張中，當你第一次接觸這本書的時候，當你第一次看到書名的時候，結(jié)局就已經(jīng)寫好了。 。示例：如果有機會，請在后院阿爾吉農(nóng)的墳?zāi)股戏乓恍r花。
《獻給阿爾吉農(nóng)的花束》是丹尼爾·凱斯創(chuàng)作的科幻小說。他用日記的方式描述了智障查理·戈登和實驗小鼠阿爾吉農(nóng)在醫(yī)療干預(yù)下的變化。
主人公查理·戈登通過手術(shù)成為天才，阿爾吉農(nóng)也不例外。然而手術(shù)的副作用讓阿爾杰農(nóng)精神衰退，最終因勞累而死。目睹一切的.查理也不例外。他的身體機能一天比一天差。他知道自己最終會變回傻瓜，而阿爾杰農(nóng)是他唯一的朋友。
我第一次讀這本書是在五年前。其敘事結(jié)構(gòu)較為松散，描寫有行云流水之感。查理手術(shù)前后的變化當時讓我感到驚訝。手術(shù)前，查理的日記里充滿了錯別字。當人們深入交往時，他開始變得痛苦、刻薄、尖銳。日復(fù)一日，他對情感的理解依然停留在幼稚的童年。他開始羨慕以前的自己，想要回到最初，因為只有經(jīng)歷過之后，因為只有站在一個新的、不同的高度上，他才能知道自己現(xiàn)在的處境是多么的難過，才知道以前的自己是多么的幸福�，F(xiàn)在沒有人能理解查理，除了一只名叫阿爾杰農(nóng)的老鼠。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感11
很久都沒有讀過這樣好的書了——看得累到半夜，實在看不動了，睡著，睡幾小時起來，又繼續(xù)讀，終于算是斷了一口氣接上又讀完了。
小說講了智障兒查理的故事，他在三十二歲生日前一個月，查理接受了史特勞斯博士和尼瑪教授的治療，于是他的智商開始逐步恢復(fù)，逐漸從一個智障兒變成了天才，不但超越了普通人，也超越了他的醫(yī)生們，并且最終，由查理本人而不是他的醫(yī)生們找到了整個試驗的破綻所在，他本人雖然擁有了超凡脫俗的智商，也無法解決這其中的bug，終于從天才又回復(fù)成智障兒，住進華倫寄養(yǎng)之家。
在這個故事的最前段和最后段，查理都是沒有痛苦的.，而他的痛苦出現(xiàn)在他的智商逐步恢復(fù)正常之后，他這才發(fā)現(xiàn)原來所有人都在欺負他，那些他稱之為朋友的人，之所以愿意跟他做朋友，是因為在他身邊他們每個人都可以獲得強烈的身份感和優(yōu)越感。
身份感代表社會地位，優(yōu)越感代表自我認同。是啊，很難比查理這樣一個被拋棄的智障兒社會地位更低，或者更難以自我認同吧。
而查理自己，其實對自己一無所知，他的智商使他沒有能力認識并且把握住自我，對于他，一切都在空虛與混沌之中，唯一具有意義的是媽媽跟他說的那些話，“你要對人和善，這樣才會有人愿意與你做朋友。”
“朋友”成了查理確認社會身份的唯一手段，“朋友”代表群居性，它證明查理不是一只被扔在曠野的小狗，而是一個可以在群居中被接納和認可的人。而查理保住朋友的唯一手段就是，向他們無償?shù)毓⿷?yīng)自己的缺陷，以使得他們在他的缺陷面前顯得有所為，有價值。這些朋友從頭到尾都不認識查理是誰，因為當查理智商開始提高后，他們一個兩個三個地，都離開了他。所以他們不過是在和自己的虛榮、愚蠢、殘忍做朋友罷了，當查理這只免費的痰盂和垃圾箱變形之后，在他們沒有那么方便往里面吐吐沫和倒垃圾之后，他們biu潰了，他們拋棄了他，因為對于他們，他已經(jīng)失去了作用。
于是，聰明的查理開始感受到孤獨，在這種孤獨中，他第一次感受到他必須去愛某人，盡管在這個必須愛某人的過程中歷盡艱險，他還是走出了第一步，一直走下去，直到他再度失去了愛的能力。
在他智商回到白癡之前，他保留住自己最后的一點兒做人的尊嚴，讓他的愛人艾麗斯離開他，他要單獨度過這最后的一段屬于他的，可以閱讀和思考，可以去愛因此也可以去恨的時間，他要單獨陪伴自己走過這最后的旅途。
所以查理的收獲就在這里，他在痛苦中獲得了自處的能力，他不再是一個庸俗的僅僅只需要群居的哺乳動物。他可以承擔屬于他的痛苦和悲傷，還有一望無際的孤獨和絕望。
這就是作為一個人的幸福吧。他于是完滿了。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感12
老實說，這本書帶給我的震撼一般般，有可能是因為斷斷續(xù)續(xù)讀完的原因，也有可能是因為在我眼中沒有幾個真正意義上的高潮出現(xiàn)。但是這本書卻很難不讓人去反思一些社會現(xiàn)象，州沃倫之家如此大的療養(yǎng)中心，等候清單上有上千患者，但是每年能接納的僅僅是十位數(shù)。當然，那是60年代，不知現(xiàn)在是否有改善，但是我相信心智不全的人士受到的體恤和關(guān)懷是遠遠不夠的。查理從小被欺負大，被同學(xué)，被鄰居，被同事，雖然我有時候會想他不聰明的時候傻樂傻樂的其實很好，但是頻繁的失禁受傷事件發(fā)生，讓讀者沒有辦法跟著他傻樂，也沒有辦法相信他是真的快樂。
如何才能改善這類人群被欺負的現(xiàn)象了，我認為隔絕是個很好的方法，例如州沃倫之家這樣的療養(yǎng)中心，讓他們可以和心智相當?shù)娜艘黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)玩耍，可以讓家人不用背負重擔去遷就照顧他們，可以杜絕“幼稚”人士欺負他們。而療養(yǎng)中心的完善，需要的是社會的共同進步，經(jīng)濟的進步，心智的進步，人文的進步，你我他的每一點進步。希望有一天，所有需要被關(guān)懷的`人都能得到關(guān)懷，需要被支持的都能得到支持，需要被理解的都能得到理解。而之于我，不要歧視生活工作中的任何其他個體（哪怕先做到看破不說破），不要對不能理解的個人行為充滿憤恨，便是現(xiàn)在需要做到的事。應(yīng)了那句話：越是成熟的人，看誰都順眼。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感13
我本可以容忍黑暗，如果我不曾見過太陽，然而陽光已使我的荒涼，成為新的荒涼�！医鹕�
20xx年，我希望自己開始重新振作。作為今年開年讀完的第一本書，我希望我像查理一樣，能對未知的世界抱有渴望，希望自己變成一個更聰明的人，對這世界更友善，有更多的朋友。
讀這本書很倉促，我讀書一直也是囫圇吞棗。但我也想記下一點我的感悟，讓自己開始學(xué)思結(jié)合。
這本書講的是一個有智力障礙的人，接受了一所大學(xué)的智力改造后，逐漸變成一個天才，擁有了超人智力，在接受改造之前，他有朋友，雖然朋友們會經(jīng)常嘲笑捉弄他，他還是經(jīng)常微笑，相信真善美。在他擁有智慧之后 他卻發(fā)現(xiàn)世界充滿了歧視，世界并不完美，他變成了天才卻焦慮暴躁。在不久之后，他突然出現(xiàn)反智行為，智商急速坍塌又變成一個智障。而阿爾吉儂則是該項科學(xué)研究的實驗動物，他的一系列變化都在主人公的身上完全體現(xiàn)出來。
這本書讀下來，不禁讓人覺得是個悲劇。查理體驗了不同的`兩種人生，他的兩種人格在現(xiàn)實世界和潛意識里不斷切換，這一點其實可以從查理處于智力高峰時寫的最后一篇著作里看出來，不論是天才還是智障，他都是查理本人，他都希望別人尊重他，理解他，愛他，接受他，讓別人承認他更聰明。他這一生，都希望被接受、得到愛。在查理愚笨時，他有很多朋友，雖然別人都拿他取笑，但他內(nèi)心充足而幸福。當查理變成天才時，他變得更加孤獨，他看出了每個人不同的心思，他變得比一般人更聰明，也因此有了更多的情緒，鋒芒畢露，不被他人接受。
人不應(yīng)該被智商界定，不管如何，我們都希望擁有更多朋友，希望自己更受歡迎，人性是復(fù)雜的，我并不應(yīng)該覺得自己讀完一本書，就能拿起筆來剖析人性。我之能記下一些我的淺顯的認知，希望以后有機會的話我能重新閱讀，體會自己的認知過程，就像查理寫進步報告一樣，不管自己的邏輯有多混亂，以后讀的時候應(yīng)該是能理出一些思路的吧。
一、查理的童年很不幸，母親強勢且神經(jīng)質(zhì)，喜歡強迫他做一些自己做不到的事，父親溫和但懦弱，所以查理在母親的教育下長大，他一直希望自己能變得更聰明。這讓我想到一句話，幸福的童年可以治愈一生，而不幸的童年卻需要一生來治愈。每個人都有一段處于混沌期的時光，我們不能決定別人對我們做什么，也無法改變，但那些東西就是組成我們潛意識的一部分，是人格的基石，只會在暗夜出現(xiàn)，在夢里追逐。
二、世界本就是一個大迷宮。我想我們普通人其實也像阿爾吉儂一樣，一輩子都在被訓(xùn)練走迷宮，從最開始的認知世界，到后來學(xué)習(xí)工作，適應(yīng)不同的環(huán)境，我們一直在接受教訓(xùn)，一輩子都在這個迷宮里尋尋覓覓，磕磕碰碰，恐慌迷茫，直到機體無法動彈，神經(jīng)再無反應(yīng)。
三、我們每個人都可能是查理。在高峰時被人追捧，在低谷時被人奚落。但人應(yīng)該有最后的尊嚴，就像查理那樣，在人生最后的時間，不給他人造成困擾，自己安安靜靜得回到自己應(yīng)該在的地方。人也應(yīng)該時刻保持善良，就像查理重新變成智障時，對待欺負他的人做的那樣，不是因為他受到欺負，而是他想到了那個人的妻兒，慈悲是一種高貴的人性，每個人都不能丟掉。
四、關(guān)于恐懼、期待和進步。查理最怕的是男女之情，這是他的恐懼造成的，書里也沒有明確提到他做了什么錯事，但我寧愿相信他善良而無知。查理的身上有三個特質(zhì)是整個故事的暗線，一是他的愚笨讓他不被母親接受，二是他對女性的態(tài)度造成他被送到寄養(yǎng)之家，三是他變成天才之后愚笨查理一直在他的潛意識之中，我不懂心理學(xué)，但是我認為他內(nèi)心最深的恐懼是他被拋棄了，所以造成他對愛情和女性的抗拒，好在最后他治愈了自己，接受了自己，從這一點看來，也許查理已經(jīng)長大了，不再是那個恐慌的小孩。
五、如果我是查理，我也會選擇做那個實驗吧，讓生命綻放了一次，讓自己的存在成為存在，也是一件很幸運的事。
如果有時間，請幫我放一些花在阿爾吉儂的墳?zāi)股稀?/p>
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感14
“如果你有機會請放一些花在后院的阿爾吉儂墳上”，他還記得同病相憐的阿爾吉儂，可是，當他死去，最后還有誰記得他？當我們死去，還有誰記得我們？
一開始以為自己下載了盜版的書，因為太多錯別字，直到看完第一章看到后面的注解，才放心地繼續(xù)看下去。
從滿篇錯別字，只有句號，到準確流利地表達，再到出現(xiàn)錯別字，沒有逗號，句子越來越長。高登的故事經(jīng)由了明顯的變化。在小說里的幾個月，他的心智快速地成長起來，又快速地降低。如果把時間線拉長的話，真的就是我們的一生。原生家庭，童年，學(xué)校，工作場所，遇到的.愛人，疾病，老去，無一不和現(xiàn)實一一呼應(yīng)。
尤其有幾處，給我共鳴最強烈。高登用搭乘下行電梯來比喻，“如果站著不動，就會一路降到底部。但如果開始往上爬，也許我至少還能維持原來的水平。重要的是，不論發(fā)生什么事，都要繼續(xù)往上移動。”不是心靈雞湯，權(quán)當是自我安慰吧，也許只有真正處于下行的人才有感觸。這一年的遭遇，讓我更清醒地認識到，只有自己努力往上移動，才不懼怕失去，當然，除了失去父母。
另一處是，“我為什么總是經(jīng)由窗戶來看人生？”這句類似的話，在小說中出現(xiàn)了很多次。窗戶意味著連接里外，也意味著視線的局限。是在說當時一刻我們無法看到全貌嗎？或者是說我們看待生活中的別人大多只是片面呢？好多事都是過后才想明白，才有很多的“如果當時”“早知道”……仿佛這就是成長的路線，人人都如此。能在當時就看清全貌和本質(zhì)的人，應(yīng)該很少吧。
變聰明的高登對知識與情感的那番言論，也讓人佩服�！爸悄堋⒔逃c知識都是大家崇拜的偶像。而我現(xiàn)在才知道，你們一直忽略了某件事：如果沒有人性情感的調(diào)和，智慧與教育根本毫無價值。”對知識的追尋和對愛的追尋并非對立，在他和艾麗斯的關(guān)系中尤為明顯。“變聰明”和“受歡迎”是兩回事，教育可以讓我們變聰明，但學(xué)會愛才能讓我們受歡迎。
所以在他經(jīng)歷了知識巔峰后，才琢磨明白愛，因此雖然最后與艾麗斯的親密很短暫，彼此明晰地知道“會離開”，可是高登說，“當我要她走的時候，她會離開，想到這點就令人痛苦，但我猜想，我們擁有的已經(jīng)比多數(shù)人一生中找到的更豐富。”相愛是一件難得而幸運的事，但沒有人能保證兩個相愛的人會永遠在一起。所以，相愛的終點，可能是白頭到老，也可能是分叉路的起點。不必遺憾，因為擁有就是一件讓生命豐富的事。所以，謝謝我的前任，在川十年，與你五年，都在這個夏天，沉重又輕盈地畫上了句號。
也許，在更聰明的人眼里，我們就是那只叫做阿爾吉儂的老鼠吧。命運的手操控著我們，但我們?nèi)匀挥幸恍┳晕液涂範�，遺忘和記得。軌跡都相似，但人人皆不同。
《獻給阿爾吉儂的花束》讀后感15
四星的感覺，打了三星，因為自己愚鈍，好像讀懂了什么又好像沒懂什么。書的結(jié)局平和卻壓抑。讀罷，不知從何說起，好像一直想從書中探尋什么。
一個人的心智從一個極低的水平，經(jīng)歷到一個罕見極高的水平，繼而再以一個和從極低走向極高相同的速率從極高再走向極低，逐漸衰弱。這讓我想到兩年看的一部兩個半小時（如果沒記錯的話）的電影《本杰明?巴頓奇事》。有相似卻又不同。
如果說，“0”可以表示一個人最開始的狀態(tài)，歸于本真或一無所有�！�1”可以表示一個人較為完整的狀態(tài)，有所一定經(jīng)歷和認知。那么，書中通過智商的變化，查理經(jīng)歷的是0-1-0。電影中的主人公經(jīng)歷的是從出生時生理特征的老年，再到壯年，繼而變成嬰兒，最后走向死亡，也是0-1-0。他們的本質(zhì)是相同的。但在這里，我并不想感嘆二者人生有多么曲折，只是想到了二者人生的相似性。
回到書中，我想給我印象最深的一句話大概就是查理在進步報告中多次寫到的相似的內(nèi)容：“我是一個人�！庇纱说贸觯翰还苁悄莻�癡愚的“查理”，還是智商過人的“高登先生”都從未被看作一個真正的人。
也是，在查理的童年，母親羅絲從不承認自己生的小孩是一個低能的孩子，她一遍又一遍不耐煩的教查理應(yīng)該怎樣像其他正常小孩一樣自理，一次又一次不心死的帶查理去看了不起的名醫(yī)，一回又一回地為自己兒子感到羞恥而斥罵。噢，可憐小查理，腦海里都是不好的回憶，他什么也不懂，他只有從櫥窗瞭望，他只有一面溫暖的墻�？墒撬彩莻�人吶。
即使查理變成了智慧過人的高登先生也無一例外。他是試驗品，他就是阿爾吉儂，在被某些名譽利益的搗鼓下，他承受著冒險失敗后的一切后果�？墒悄切┍慌c己利益驅(qū)使的`人又有什么錯呢，他們說查理是為未來科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻�？墒撬麄兺�，查理是個人，高登先生也是個人吶。
一個人從癡呆愚笨變成一個智商一百八的天才，那么他看這個世界的眼光是否會有所改變呢？作者通過查理的改變以一個悲觀的態(tài)度向我們展現(xiàn)了人性的丑惡。查理，愚笨，善良，受盡欺負，有很多朋友（或“朋友”）。高登先生，聰慧，傲慢，敏感，沒有朋友。難以想象，當我們常人的智商陡然間變成一個天才的智商，我們是否會將人性中所有一面都洞察透徹，是否會變得尖銳敏感，是否會變得孤獨呢？
答案無從知曉。我只知道，當我聽到阿爾吉儂的故事時，我知道那是一個令人有些悲傷的故事。
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