《昆蟲記》的讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《昆蟲記》的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《昆蟲記》的讀后感1
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家。他一生致力于昆蟲世界，在自然環(huán)境中觀察和實(shí)驗(yàn)昆蟲，真實(shí)地記錄了昆蟲的本能和習(xí)慣，并寫世界各地的人民尊敬和愛戴。法布爾努力學(xué)習(xí)，犧牲了私人時(shí)間來觀察昆蟲。法布爾取得如此巨大的成就并不容易。
都是因?yàn)橐簧凶畲蟮呐d趣在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)含的科學(xué)真理。他寫《昆蟲記》是因?yàn)樗麩釔壅胬怼?/p>
《昆蟲記》是一部非常吸引人的作品，因?yàn)檫@本科學(xué)百科全書也有文學(xué)色彩。文章中的每一個(gè)字都反映了作者的感受和昆蟲獨(dú)特的個(gè)性。楊柳天牛就像一個(gè)吝嗇鬼，穿著一件看似缺布的短燕尾服；小甲蟲為后代做出無私的貢獻(xiàn)，傷害孩子的心；被蜘蛛咬的小麻雀也會(huì)吃得很開心，如果我們吃得慢，它甚至?xí)駤雰阂粯涌蕖６嗫蓯鄣男∩锇。‰y怪魯迅把《昆蟲記》當(dāng)成講昆蟲生活的楷模。
法布爾對(duì)昆蟲很感興趣，所以他的《昆蟲》讓我看起來像是一只旁觀者。每只昆蟲都有同樣的情感作文
我感嘆法布爾為探索自然付出的精神，讓我感受到昆蟲與環(huán)境密切相關(guān)，讓我感受到作者獨(dú)特的`匠心和細(xì)微的觀察。《昆蟲記》開闊了我的視野，從不同的角度看待問題，理解問題的深度會(huì)超過以往。我覺得《昆蟲記》是一本值得一生閱讀的好書，我想不管是誰，只要仔細(xì)閱讀《昆蟲記》，讀出味道，讀出感受，一定能知道更多。
《昆蟲記》的讀后感2
我在圖書館借了一本奇妙的科普讀物——《昆蟲記》，這本書是法國的“昆蟲詩人”法布爾寫的，堪稱是一本昆蟲百科全書。法布爾在書中把昆蟲當(dāng)做人一樣來寫，我讀這本書就感覺是在讀一個(gè)巨大的趣味十足的擬人句庫。
書中，法布爾敘述了他多年研究昆蟲的經(jīng)歷，向我們介紹了昆蟲們的生存本能、習(xí)性、日常勞動(dòng)、繁衍和死亡。
在書中，讓我覺得笨的就是蟬了。蟬在產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還小的蟲子，也會(huì)在那一堆卵里產(chǎn)下它們的卵。而這種小蟲子的發(fā)育要比蟬早好多時(shí)間，它們便拿蟬的卵當(dāng)做食物。蟬的后代就這么不明不白的變成了別的蟲子的美味佳肴。
我喜歡母甲蟲，不是因?yàn)樗利惖?外表，也不是它有多強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，我只是喜歡它對(duì)孩子的愛。它“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。
賊甲蟲則是我討厭的蟲子了，它不勞而獲，用卑鄙下流的手段取得別人的食物。但仔細(xì)想想，這也不能怪它，畢竟每個(gè)生物都有自己的生存法則，而且這些法則也不是能輕易改變的。俗語中的“江山易改本性難移”，說的就是這個(gè)意思吧。
書中還介紹，為了完成《昆蟲記》這套史詩般的昆蟲百科全書，法布爾整整寫了三十一年。法布爾的這種為了理想堅(jiān)持不懈的精神，使我敬佩萬分，而這也正是我所缺少的，我相信，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能像法布爾這樣專注，這樣不屈不撓，那么我們就可以輕而易舉地取得好成績。
《昆蟲記》的讀后感3
這是一個(gè)特殊的寒假。一場(chǎng)突發(fā)疫情從武漢爆發(fā)，迅速蔓延到全國各地。所有人都措手不及。這個(gè)寒假也變得異常冷清。一群群逆行的人上了戰(zhàn)場(chǎng)，而我大概只能待在家里不出門！我在家里翻出一堆書，隨手拿起一本，定睛一看。原來是《昆蟲記》，我特別喜歡看。我坐下來又仔細(xì)看了一遍。
《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布里斯的作品。這本書清楚地描述了昆蟲的習(xí)性、本能、勞動(dòng)、繁殖和死亡，這顯示了法布爾是多么仔細(xì)地觀察它們。
《昆蟲記》寫了很多昆蟲。有很多昆蟲是我看了這本書才知道的，比如織女、豆娘、象鼻蟲、白蠟蟲、金龜子、切葉蜂
通過這本書，我知道螳螂會(huì)吃同類，螢火蟲會(huì)吃蝸牛，屎殼郎會(huì)把自己的糞便卷成團(tuán)帶回家，然后在里面產(chǎn)卵。最讓我覺得奇怪的是螢火蟲吃蝸牛。直到我讀了書的`內(nèi)容才知道螢火蟲不吃蝸牛，而是喝蝸牛。它喝一只小蝸牛。每年夏天烈日當(dāng)頭時(shí)，這只蝸牛都會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地躺在植物的莖上。螢火蟲很容易找到這只蝸牛。它會(huì)把螫入蝸牛體內(nèi)，使之麻痹，然后分泌出一種特殊的物質(zhì)，變成稀粥，然后喝下去。小螢火蟲，這是一個(gè)偉大的技能！
從《昆蟲記》看了作者對(duì)自然和昆蟲的熱愛。經(jīng)過不懈細(xì)心的觀察，他把各種昆蟲描繪的惟妙惟肖，讓我身臨其境。
不禁感嘆大自然的奇妙，物種的豐富，感受昆蟲世界的奇妙，讓我重新認(rèn)識(shí)了這些可愛的小蟲子。它讓我意識(shí)到我們應(yīng)該熱愛和保護(hù)自然，熱愛生命，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，維護(hù)自然的生態(tài)平衡。否則地球母親會(huì)在記仇小本子上記錄人類的惡行，給人類帶來傷害。
《昆蟲記》的讀后感4
今天我和媽媽去了圖書館，在一個(gè)角落的書柜找到了一本書，名為《昆蟲記》。回到家后我和媽媽出于好奇，在網(wǎng)上大致了解了一下這本書�！独ハx記》是法國著名的昆蟲學(xué)家、作家讓·亨利·法布爾畢生的著作。法布爾的《昆蟲記》有十卷，直到1910年才出齊。由我國作家周作人第一次翻譯引入中國。
一開始我看到這本書，以為是以一個(gè)小昆蟲為第一視角的故事，類似于歷險(xiǎn)記那樣展開描寫的，但當(dāng)我打開第一頁時(shí)，我才知道這是一本以作者為第一視角，觀察動(dòng)物生活習(xí)性的記錄筆記。但你其實(shí)仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他雖不是冒險(xiǎn)故事，卻勝似冒險(xiǎn)故事。作者筆下的小昆蟲是那么的栩栩如生，一個(gè)比一個(gè)有趣、可愛、生動(dòng)的小昆蟲躍然紙上，多種擬人描寫手法讓“小蟲子們”活靈活現(xiàn)。看著看著，書中的樹木、小草、星空就在眼前，仿佛還能聞到那種獨(dú)屬于大自然的味道……
作者的寫作感情色彩很平淡，清如水，通俗易懂，有時(shí)還會(huì)幽默一下，我和家人分享時(shí)，都聽的捧腹大笑。里面的故事奇特，充滿了奧妙，昆蟲們一個(gè)個(gè)的登場(chǎng)，讓我對(duì)書的熱愛只增不減。情節(jié)曲折新奇，如果可以把里面的.昆蟲全部換成人，我敢說，絕不比科幻大片遜色！
看著昆蟲像人一樣的生活，我也學(xué)到了不少知識(shí)，例如屎殼郎是如何滾糞球；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物的；禪是怎樣脫殼的等等……是作者認(rèn)真記錄昆蟲的每一天每一夜將我?guī)нM(jìn)了這個(gè)出不去的科學(xué)“怪圈”。
同時(shí)作者也告訴我，科學(xué)不僅僅有機(jī)械電子，還有很多很多人們意想不到的東西。在生活中細(xì)心觀察就可以看到很多不曾發(fā)現(xiàn)的有趣的東西，它讓我對(duì)枯燥的生活又充滿了熱愛。這次活動(dòng)讓我再次深刻領(lǐng)悟了讀書是多么的重要！
《昆蟲記》的讀后感5
本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。 《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。
人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。在人類即將進(jìn)入新世紀(jì)、地球即將迎來生態(tài)時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)刻，這樣的啟跡或許能給我們提供更多寶貴的啟示。
昆蟲家具沒有如此出色的文學(xué)表現(xiàn)力，作家也沒有如此深厚的.昆蟲學(xué)造詣。若不是有為如此頑強(qiáng)的法布爾，我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲記》了。
說我們幸運(yùn)，還有更深的道理。寓言之所以頑強(qiáng)，是因?yàn)樗幸欢ǖ木瘛Ｈ绻艞壛�，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲記》。
《昆蟲記》中對(duì)昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對(duì)前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手。
她戴著18世紀(jì)的寬邊帽，胳膊下夾著一把吉他，裙子被寒風(fēng)貼在腿上，這就是蟬的形象。”這段乞討的描寫真是惟妙惟肖。
更令人贊嘆的是，法布爾對(duì)昆蟲倒掛姿勢(shì)的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一，毫不改變。它用四只后爪的尖端鉤住網(wǎng)，背部朝下，一動(dòng)不動(dòng)，高高地掛在籠子的頂部。四個(gè)懸掛點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。
《昆蟲記》的讀后感6
讀《昆蟲記》有感在一個(gè)周末里，媽媽為我買了一本書——《昆蟲記》。媽媽知道我對(duì)蝴蝶、小瓢蟲等一些小動(dòng)物感興趣，所以就買下了這本《昆蟲記》。
《昆蟲記》這本書主要講了法國作家法布爾小時(shí)候?qū)⒗ハx當(dāng)作人類，在孤單的情況下，和這些奇特的“人類”在一起嬉戲、玩耍，也不覺得無聊、寂寞。他用一雙炯炯有神的眼睛，去觀察昆蟲的生活習(xí)慣，在一片綠色的海洋中和“魚兒”同居…
有一次法布爾在一個(gè)工地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩，就一直蹲在那兒看螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的，就在法布爾看的正仔細(xì)時(shí)，來了一輛車，差點(diǎn)撞到了法布爾，可法布爾仍蹲在那里聚精會(huì)神地看著，絲毫沒有察覺，而且對(duì)那些越是叫不出名字的`小動(dòng)物，法布爾就越好奇，在一旁靜靜觀察，從不驚擾它們的正常生活。而我卻和法布爾不一樣，漂亮的動(dòng)物我就喜歡，那種既不好看又叫不出名字的動(dòng)物，我一點(diǎn)也不理睬，看都不看它們一眼，甚至感到惡心、害怕，，有時(shí)我還喜歡用水來淹它們的窩，有時(shí)甚至把它們踩死。記得有一次，我家養(yǎng)了一只小烏龜，媽媽說它吃螞蟻，于是我就順手拿了一個(gè)沾有楊梅汁的小瓶子下去抓螞蟻，可螞蟻太聰明了，一點(diǎn)也不上我的當(dāng)，我氣憤到了極點(diǎn)，就用一根鐵絲，把它們的窩給搗毀了，只見螞蟻們驚慌失措地到處亂爬，像一只只無頭的蒼蠅。我知道，假如讓你——法布爾看到的話，一定會(huì)很生氣，現(xiàn)在我也后悔了，希望大家不要學(xué)我。因?yàn)槔ハx跟我們一樣是動(dòng)物，只不過我們是高級(jí)動(dòng)物而已，所以我們之間應(yīng)該是朋友，除了愛護(hù)它們外，更要保護(hù)它們的家園。對(duì)了，不光要保護(hù)好小動(dòng)物，還應(yīng)該用我們的愛心去保護(hù)植物，保護(hù)我們整個(gè)的大自然。說到這里，我想起了我學(xué)的一篇課文《白楊》，白楊樹跟花生一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)，還為人們阻擋風(fēng)沙，你看植物都知道要保護(hù)我們，我們就更應(yīng)該要保護(hù)好它們，這樣就不會(huì)招惹來討厭的龍卷風(fēng)了。還有喲，你們也不能學(xué)我“偏心眼”，不管是對(duì)待人類還是動(dòng)物，都要一視同仁，不能因?yàn)檎l長得好看就喜歡誰。
說了這么多，我感覺自己仿佛置身在一個(gè)陽光燦爛、充滿著鳥語花香的動(dòng)物王國里，動(dòng)物能和我們相互交流，森林中有鳥兒給我們帶路，百靈鳥在開演唱會(huì)，我們每天給森林里的動(dòng)物們送上可口的食物……
我堅(jiān)信有那么一天，人類與動(dòng)物能和平相處，共同創(chuàng)造出一個(gè)美麗的世界……
《昆蟲記》的讀后感7
昆蟲是我們周圍不可或缺的小動(dòng)物。它們遍布世界各地，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在你身邊。只要你愿意仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們存在的許多奧秘。
周末，帶著讀科普書的心情，我打開了《昆蟲記》的第一頁。這本書說：它融合了作者一生的研究成果和生活感知，將昆蟲世界化為人類獲得知識(shí)、興趣、審美和思想的美麗文本�？吹竭@一點(diǎn)，我認(rèn)為它已經(jīng)成為一風(fēng)格優(yōu)美的散文集。所以我繼續(xù)帶著敬畏的心情閱讀。
如今，許多人無法避免昆蟲，希望昆蟲在世界上直接消失。但為什么法布爾能觀察十年呢？有些人認(rèn)為可恨的昆蟲？
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這本書不僅僅是關(guān)于昆蟲的。在書中，人與昆蟲之間似乎有一條無形的鏈條，將它們緊密聯(lián)系在一起。從中我可以感受到昆蟲的思想和感受
作者對(duì)昆蟲有著深厚而親切的感情。每一個(gè)字都像寫一個(gè)人，而不是寫一個(gè)昆蟲，而是寫一個(gè)活著的`昆蟲和一個(gè)活著的人。
法布爾把昆蟲當(dāng)作人來寫，就像他最親密的親戚一樣。在他看來，昆蟲與人類有相似之處。昆蟲是生物。雖然它們?cè)诖蠖鄶?shù)人眼中是一些微不足道的存在，但他認(rèn)為昆蟲是有思想和聰明的。在書中，昆蟲的一舉一動(dòng)都被記錄下來：它們聰明、兇猛、殘忍。但沒有改變。他們都是廣闊世界中的小動(dòng)物和人類的朋友。
在一些昆蟲擅長的領(lǐng)域，比如蜜蜂釀造蜂蜜，我們認(rèn)為我們做不到。不管昆蟲有多小，它們都有一些用處。我們不能直接否認(rèn)它們存在的意義，因?yàn)樗鼈冎械囊恍┤肆钊擞憛捄托皭海词顾鼈冎皇且恢恍∥浵仭?/p>
并非所有的昆蟲都對(duì)人類百害無益，昆蟲不應(yīng)被排斥和厭惡。
《昆蟲記》的讀后感8
這個(gè)月我讀了一本書，書名叫做《昆蟲記》，它是由法國著名的昆蟲學(xué)家——法布爾寫的。
書中主要講了他在自己家的莊園里研究昆蟲，那兒的昆蟲應(yīng)有盡有：螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，蟬才是勤勞的生產(chǎn)者；兇殘的`心理專家―螳螂，可怕的巨毒黑腹舞蛛，建筑大師迷宮珠……讀著一個(gè)個(gè)栩栩如生的昆蟲故事，我身臨其境，仿佛與法布爾一起暢游在昆蟲的世界里，感受它的奇妙。
看了《昆蟲記》，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界也是如此豐富多彩的，盡管他們不會(huì)像人類一樣用語言來表達(dá)事情，但它們的每一個(gè)動(dòng)作都有它的深刻含義。世界上生命無處不在，往往一些微小的生命容易被忽略，人類雖然在生物鏈的頂端，可我們卻不知道如果沒有了這些微小的生命，世界會(huì)怎樣呢？昆蟲，它們是食物鏈中不可缺少的一環(huán)，它們對(duì)我們來說萬般重要，它們的生命也應(yīng)該得到尊重，正好應(yīng)對(duì)了一句話：麻雀雖小，五臟俱全。
從《昆蟲記》這本書的細(xì)致描寫，可以看出作者的獨(dú)具匠心。他語言生動(dòng)、活潑，而且充滿了情趣。他把感情融入到觀察當(dāng)中，使我們了解到昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)。以后，我要像法布爾那樣仔細(xì)觀察身邊的事物。
《昆蟲記》的讀后感9
法布爾在《昆蟲記》中說了12種不同的昆蟲，分別是蝗蟲、天牛、長腹蜂、圓網(wǎng)蜘蛛、蟋蟀、松毛蟲、螢火蟲、螳螂、蟬、寄生蟲、蚱蜢和肉藍(lán)蠅。
讓我們先談?wù)劵认x�；认x的長腿有鋒利的鋸齒。它的后腿可以跳得很高。它有一個(gè)壞問題。它特別喜歡偷莊稼。一般來說，它們可以一次下卵20到30個(gè)左右。
之后，我們來談?wù)勑√炫�。天牛小時(shí)候“最可愛”，沒有五官。那他們靠什么吃呢？原來，他們只吃鋸末生長，每只牛每天能生出兩只天牛幼蟲。
結(jié)合起來，讓我們觀察長腹蜂。長腹蜂更喜歡在溫暖的地方悠閑地生活。他們最喜歡的.食物是圓網(wǎng)蜘蛛。
最后，簡(jiǎn)單介紹一下圓網(wǎng)蜘蛛，它只要是飛昆蟲吃，它的家喜歡放在一些雨下不到的地方。
好了，在這里我就不一一解釋這么多昆蟲了。接下來。說說偉大的法布爾吧！
法布爾，40多歲有他夢(mèng)寐以求的實(shí)驗(yàn)室，在法布爾也很傷心地說：“雖然愿望實(shí)現(xiàn)了，但實(shí)現(xiàn)太晚了，他和其他昆蟲的區(qū)別是：別人把昆蟲釘在木箱里或泡在酒里觀察，但他把它們放在干瓶里，事實(shí)上，法布爾也是一個(gè)民主主義者。法布爾一生中有三個(gè)笑話。第一件事是他看著螞蟻在地上搬走一只死蒼蠅。第二件事是，一天晚上，他拿著燈籠，看著蜈蚣在田野里產(chǎn)卵。不知不覺中，天亮了。第三件事是他爬上一棵樹觀察螳螂，最后被別人誤解，把他當(dāng)成可恨的小偷。
讀完《昆蟲記》后，我覺得自己收獲了很多。因?yàn)槲覍?duì)昆蟲的理解已經(jīng)止步于對(duì)昆蟲的膚淺厭惡。因此，在未來，我應(yīng)該閱讀更多這些方面的課外書籍，以豐富我的精神生活！
《昆蟲記》的讀后感10
第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就深深地吸引了我，讓我愛不釋手。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，書中平實(shí)的文字，親新自然；幽默的敘述，惹人捧腹。平常很多不起眼的昆蟲在這本書里，在作者的'描述下，變得那么的奇異，那么的有趣。
比如書中講述的一種名叫圓網(wǎng)蛛的動(dòng)物，它就有一個(gè)特別的例子：有一次，法布爾在門前屋檐下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓網(wǎng)蛛，它一身灰色衣服，兩根暗色飾帶嵌于身體兩側(cè)，于尾部相會(huì)，聚成一個(gè)尖頭，短時(shí)間內(nèi)就能從左右兩側(cè)把肚子底部漲得鼓鼓的，在慢慢地把它吐成絲，迅速地編織成一張圓圓的網(wǎng)。而法布爾卻在“人家”精心織成的網(wǎng)上做了點(diǎn)手腳——把網(wǎng)上戳了一個(gè)洞，法布爾正準(zhǔn)備再細(xì)致地觀察一下圓網(wǎng)蛛是怎么把網(wǎng)補(bǔ)好，可圓網(wǎng)蛛好像識(shí)別了法布爾的意圖，一動(dòng)也不動(dòng)，就是不補(bǔ)網(wǎng)。
一天、兩天、三天……一直過去了一個(gè)星期，它還是沒有補(bǔ)網(wǎng)。正在這時(shí)，一直蝴蝶飛了過來，當(dāng)它經(jīng)過網(wǎng)洞時(shí)，只見圓網(wǎng)蛛在一瞬間鼓起肚皮，同時(shí)從尾部迅速噴出了絲，把蝴蝶給粘住了，一次完美的狩獵行動(dòng)就這樣結(jié)束了，圓網(wǎng)蛛也享用了它的美餐。
其實(shí)，昆蟲和人類一樣，都有自己的生存方式，而《昆蟲記》就是告訴我們?nèi)祟愐酝獾纳锏纳娣绞�，同時(shí)也讓我們了解了昆蟲與人類是共存共生的，我們都生活在同一個(gè)地球，請(qǐng)不要對(duì)昆蟲另眼相看。
《昆蟲記》的讀后感11
讀書猶如交了一位朋友，它帶你進(jìn)入那神奇的世界，帶你領(lǐng)略那無窮無盡的樂趣，與你談?wù)摽茖W(xué)，交流真理，這便是閱讀的神奇魔力。假期我便結(jié)識(shí)了這么一位昆蟲大師，他叫法布爾，他帶我來到那昆蟲的世界，領(lǐng)略昆蟲世界的偉大。
印象最深刻的便是紅螞蟻，它不像鴿子般靠視覺和氣象回到窩里，也不像石蜂般靠觸須認(rèn)路，它們顯得與眾不同，法布爾親自帶我看了一場(chǎng)紅螞蟻的戰(zhàn)斗，讓我見識(shí)到了他們超前的智慧。讀后感·原來紅螞蟻為了帶走勝利戰(zhàn)果，他們會(huì)靠自己的原記憶去避開那危險(xiǎn)的回巢道路，這份能力完全不遜色與人類，原來我記憶中的昆蟲并不是無智慧生物，相反他們顯得是如此聰明和機(jī)智。
后面他又帶我去看了一位熟悉而陌生的昆蟲，螢火蟲，法布爾看我認(rèn)真的.樣子并問我螢火蟲發(fā)光為了什么，我毫不猶豫回答到照明，可是他確搖搖頭并叫我仔細(xì)觀察，原來螢火蟲發(fā)光是為了生殖繁育后代。
后來，他又帶我去看了螳螂的捕食，蝗蟲的產(chǎn)卵，而這一切一切都啟迪著我，原來弱小的生命為了生存會(huì)散發(fā)出屬于他們的智慧和偉大，而這份智慧和偉大便是我們需要尊重和敬佩的。
《昆蟲記》的讀后感12
讀完整本書，給我印象最深的是白蝎自殺之謎。有人說蝎子遇到危險(xiǎn)就會(huì)自殺。因此，作者做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用燒紅的木炭圍成火墻，然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著把鉤子伸直一會(huì)兒，彎曲一會(huì)兒，動(dòng)作很快，讓人看不清楚。突然，它抽搐了一會(huì)兒，然后一動(dòng)不動(dòng)。作者用鑷子把白蝎子夾在一塊涼沙上。一個(gè)多小時(shí)后，令人難以置信的是，蝎子奇跡般地活著，像以前一樣生氣！這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，根本沒有蝎子自殺，只是人們的猜測(cè)！
讀完這一節(jié)，我不禁想：世界上除了人之外，任何有生命的東西都不會(huì)結(jié)束自己的生命。事實(shí)上，無論遇到什么情況，自殺都是懦弱的表現(xiàn)。每個(gè)人都認(rèn)為生命是一件非常寶貴和美麗的.事情。既然上帝給了我們寶貴的生命，我們就應(yīng)該勇敢地面對(duì)痛苦，珍惜生命，回報(bào)他人！因此，我也想到了我們通常的學(xué)習(xí)和生活，以我為例，我經(jīng)常生氣，因?yàn)閿?shù)學(xué)問題不能做，有時(shí)甚至根本不做，問學(xué)生的答案，這也應(yīng)該是一種懦弱的表現(xiàn)！
�。]想到，我被一本科普系列的書吸引住了。讀這本《昆蟲記》遠(yuǎn)比讀幾本童話書和小說好。以后要多讀科普歷史系列，不能討厭。
學(xué)生們，書籍是人類的老師，所以我們應(yīng)該讀更多的課外書籍，這不僅可以豐富我們的知識(shí)，給我們快樂和感知，而且可以提高我們的寫作能力！
《昆蟲記》的讀后感13
從莞爾悠揚(yáng)的五月，到溫?zé)峤蝗诘牧�，武寧六小的校園里一場(chǎng)靜悄悄的閱讀之旅正以含苞待放之姿吐露芬芳。這是一場(chǎng)散發(fā)閱讀魅力的競(jìng)技，也是一次以閱讀特色為導(dǎo)向的“百家爭(zhēng)鳴”。
武寧六小特色閱讀活動(dòng)開展之初，備課組長們帶領(lǐng)組員先在組內(nèi)進(jìn)行研討，起草帶有本年級(jí)組特色的閱讀方案，并對(duì)初案進(jìn)行反復(fù)修改。確定方案后，各年級(jí)組在組內(nèi)迅速展開活動(dòng)，為確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，班級(jí)海選成為活動(dòng)的逗號(hào)，各班語文老師積極投入，引領(lǐng)學(xué)生追尋閱讀的快樂。
年級(jí)海選是活動(dòng)的省略號(hào)，經(jīng)班級(jí)選拔出來的閱讀特長學(xué)生和老師們一道，將無數(shù)個(gè)點(diǎn)串聯(lián)在一起，將班級(jí)的特色轉(zhuǎn)化為年級(jí)的特色，共同匯聚出尋根閱讀的初心，無限延伸……
校級(jí)展演成為活動(dòng)的感嘆號(hào)。經(jīng)過半個(gè)多月時(shí)間的醞釀，從5月28日起每周二的語文教研活動(dòng)時(shí)間即為特色閱讀展示與研討的時(shí)間，共分為三個(gè)專場(chǎng)進(jìn)行。下面就一起來欣賞下各年級(jí)的風(fēng)采吧。
一年級(jí)的《六小詩詞大會(huì)》揭開了此次活動(dòng)的序幕，全體語文老師聲情并茂地誦讀經(jīng)典詩文，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，老師帶著孩子們?cè)谠娫~的國度里指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，何等樂哉�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭”這些稚氣未脫的一年級(jí)小朋友，堅(jiān)定地走上詩詞大會(huì)的舞臺(tái)，展現(xiàn)不凡的詩詞功底。
本次比賽根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：夜闌臥“聽”風(fēng)吹雨、稻花香里“說”豐年、正是男兒“讀”書時(shí)、萬里“寫”入胸懷間，即“聽說讀寫”。參賽選手分為紅藍(lán)兩個(gè)方陣，遇難題時(shí)可求助身后的后援團(tuán)。
在主持人環(huán)環(huán)緊扣的銜接間，比賽井然有序而又激烈地進(jìn)行著，每位參賽小選手都如緊繃的弦，厚積薄發(fā)。最終在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委老師的共同見證下，藍(lán)方獲勝，現(xiàn)場(chǎng)的每位參賽選手都獲得了老師頒發(fā)的古典書籍作為獎(jiǎng)品。最后家長代表滿懷激情地上臺(tái)發(fā)言，她表示非常感謝學(xué)校舉辦此類活動(dòng)，讓孩子愛上古詩，尋根中華傳統(tǒng)文化。
緊接著，五年級(jí)的《經(jīng)典詠流傳》延續(xù)了一年級(jí)詩詞的精彩。五（1）班的同學(xué)們精心挑選了富有深意的《明日歌》，以書法及合唱形式展現(xiàn)了班級(jí)風(fēng)采。五（2）班吟唱柔美的《憶江南》，一幅幅江南美景圖依次展現(xiàn)在我們的眼前，令人陶醉其間、流連忘返。五（3）班以《出塞》出場(chǎng)，氣勢(shì)恢宏，并配以書法助陣。五（5）班以大合唱的形式歌唱《送別》來展示好友之間依依惜別之景，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人心中都悄然平添一股說不出的惆悵，送別之景，離別之意，綿延萬里。五（6）班以柔美的聲調(diào)唱誦《苔》，逆境中生長，展現(xiàn)自我價(jià)值。《春夜喜雨》《小松》、《虞美人》在五（7）班、五（8）班、五（4）班同學(xué)的唱與誦間回蕩流傳。五（9）班《念奴嬌。赤壁懷古》以合唱和武術(shù)結(jié)合形式呈現(xiàn)，通過詠唱感受古詩詞的無限魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩詞的濃厚興趣，武術(shù)表演的融入，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。五（10）班集體輕吟《水調(diào)歌頭》，兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書寫“但愿人長久，千里共嬋娟”，引得場(chǎng)下觀眾贊不絕口。五（11）班以學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫的形式，再現(xiàn)了魚兒在池塘間荷葉下快樂嬉戲的《江南》場(chǎng)景。五（12）班的同學(xué)們將自己的心聲融進(jìn)《少年中國說》的演唱中，配以誦讀、武術(shù)等傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的視覺盛宴。
二年級(jí)特色閱讀活動(dòng)為“師生共讀一本書”，各班先在語文老師的推薦下共讀《小豬變形記》，最后由李玉香老師帶來一節(jié)《讀繪本故事，模仿說話》的展示課。李老師用自己充滿童趣的語言引導(dǎo)孩子們悄悄走進(jìn)繪本故事，并且把握了導(dǎo)讀教學(xué)的特點(diǎn)，激發(fā)孩子們的想象思維和閱讀期待，讓他們通過看圖猜故事，自由表達(dá)，鍛煉孩子們說話的能力。
三年級(jí)的“讀書博覽會(huì)”，豐富多彩。在平時(shí)的.教學(xué)中，三年級(jí)組的語文老師會(huì)運(yùn)用讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)等不同的方式激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長計(jì)劃書，鼓勵(lì)學(xué)生將所閱讀的篇目制作成各種精美的書簽、讀書卡、手抄報(bào)等，在每天的閱讀分享中分享心得體會(huì)，或給同學(xué)推薦一本好書，或繪聲繪色地給同學(xué)講有趣的故事。
在這次全校的展示中，三年級(jí)的孩子分別推薦分享了《愛的教育》《茶館》《查理和巧克力工廠》《昆蟲記》這幾本書的讀后感，其中有一位小女孩講《福妮兒》的故事，聲淚俱下，讓在場(chǎng)觀眾無不動(dòng)容。
隨后，吳瓊老師和王丹老師分別與老師們交流讀書心得，指出讀書對(duì)教師專業(yè)成長的重要性，整個(gè)錄播室散發(fā)著濃濃的書香氣息。
最后一個(gè)特色閱讀活動(dòng)專場(chǎng)是四年級(jí)的課本劇展演，敞亮的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里因閱讀而絢麗多姿�！侗怡o見蔡桓公》一出場(chǎng)，就將我們的舞臺(tái)瞬間轉(zhuǎn)換到戰(zhàn)國時(shí)期的齊國宮殿里，瞧，正襟危坐的蔡桓公一臉不以為意、驕橫自大的神情，與扁鵲的反復(fù)勸說形成鮮明的對(duì)比，人物刻畫的惟妙惟肖。
《小夜鶯的歌聲》以夜鶯的歌聲為線索展開，臺(tái)上的小女孩將危險(xiǎn)中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機(jī)警的小英雄形象活脫脫地演繹在觀眾面前。
《守株待兔》幽默中帶著“幸福的生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的思考，發(fā)人深省。
《木偶奇遇記》由只會(huì)笑的小木偶不被人信任，到最后被賦予人類所有表情，成為一個(gè)正直善良的孩子。小演員們對(duì)人物內(nèi)心的把握十分到位，深受觀眾喜愛。
《巨人的花園》以一座美麗的花園開場(chǎng)，因巨人不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，花園變得不再美。后由于孩童的來到，春天的美景又重現(xiàn)花園，觸動(dòng)了巨人的心，也讓巨人不再自私。最后孩子們以“鮮花、陽光這些能給人帶來快樂的東西都需要分享，你的一份快樂會(huì)變成無數(shù)份快樂”這句話結(jié)束四年級(jí)特色閱讀專場(chǎng)展演。
隨后，老師們來到錄播室開展研討會(huì)，每個(gè)備課組針對(duì)年級(jí)的活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言，組長們的總結(jié)詳細(xì)全面，反思深刻。會(huì)中，老師們還針對(duì)在本次活動(dòng)實(shí)施中遇到的困惑進(jìn)行交流和研討，課題小組的負(fù)責(zé)人方小芬老師就課本劇與課題的結(jié)合，作了詳細(xì)的闡述。
最后，科研處的陳丹丹主任對(duì)本次學(xué)校特色閱讀活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。她指出“教而不研則淺，研而不教則空”，這是一次創(chuàng)新的教研活動(dòng)，對(duì)老師和學(xué)生都是一次新的嘗試。
花式閱讀，別樣教研，我們期待每一場(chǎng)閱讀之旅都能說走就走，期待每一束閱讀之花都能綻放笑顏，更期待在書香浸潤的六小，每一處都是吾心神往的心靈之所！
《昆蟲記》的讀后感14
《昆蟲記》是法國文學(xué)家法布爾的一部不朽的著作，它不僅是一篇文學(xué)巨作，還是一部昆蟲科學(xué)百科!法布爾用他一生大量的時(shí)間觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可，他利用智慧觀察到了昆蟲們的所有習(xí)性，并且不斷思考，必要時(shí)總會(huì)將昆蟲帶到家里養(yǎng)，以便觀察更方便。
世界上無處不在的就是生命，往往一些微小的生命容易被忽略，人類雖然在生物鏈的頂端，可我們卻不知道如果沒有了這些微小的生命這個(gè)世界到底會(huì)有怎樣的變化，這些小生命就是法布爾所贊美的——昆蟲，它們是食物鏈中不可缺少的一環(huán)，它們對(duì)我們來說萬般重要，它們的生命也應(yīng)該得到尊重。
整本書介紹了不同昆蟲的不同習(xí)性和各自捕捉獵物的方法，勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛……它們可稱得上是這本書的主人公。其中，我對(duì)《狼蛛》這一篇最感興趣，每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。狼蛛的`腹部長著黑色的絨毛和褐色的條紋，腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋，長著四只可怕的眼睛，最喜歡住在長著百里香的干燥沙地上，每天都會(huì)吃新鮮的食物，它殺敵的方法就是撲在敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底殺死，成為自己豐盛的晚餐。
看了《昆蟲記》，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界也是如此豐富多彩，在昆蟲的身上其實(shí)也能看到人類的身影，盡管他們不會(huì)像人類一樣用言語表達(dá)，但它們的每一個(gè)動(dòng)作定有它的深刻含義。動(dòng)物的生命同樣也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬�，不�?yīng)該做無謂的殺害。如果站在它們的角度上去考慮，它們是多么得痛苦!
法布爾的堅(jiān)持不懈使我很敬佩他，因?yàn)樗慌吕щy，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的地方，我一定要向法布爾那樣，努力、堅(jiān)持不懈，我們的成績一定會(huì)更好的!
《昆蟲記》的讀后感15
“初生的牛犢不怕虎”，說的是一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。小時(shí)候我經(jīng)常在草叢里面抓草婆，抓蟋蟀，不管什么都抓，也許只有那時(shí)才注意昆蟲是最有趣的。長大了，反而不再關(guān)注了。
直到我讀了法布爾的《昆蟲記》，我才想起有昆蟲這一詞�？戳诉@本書才知道，在一個(gè)小小的池塘里，有那么多的色彩。在這本書中，我重新認(rèn)識(shí)螳螂，我一直以為螳螂是個(gè)風(fēng)度翩翩的瀟灑公子，做事坦坦蕩蕩。但是我的`想法卻被狠狠地砸在地上，沒想到螳螂是那么的殘忍。她們居然吃自己的丈夫，而且是活生生的吃掉。雌螳螂產(chǎn)下自己的卵，就狠心的拋下自己的孩子，她真是個(gè)毒母。其實(shí)在人類的世界里也有這樣殘忍的母親，把孩子生下，就獨(dú)自把他自已留在這個(gè)世上。
在這本書中，我最喜歡的昆蟲就是被古印度人稱為“神圣的甲蟲”的屎殼郎，它算是最聰明的昆蟲，因?yàn)橛械氖簹だ蓵?huì)幫助同伴一起推糞球，其實(shí)這不過是在演一場(chǎng)戲，真是個(gè)敬業(yè)的好演員。但同伴把球埋起來時(shí)，就等同伴走了，再挖出來，要是被發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)假裝充當(dāng)好人，把那個(gè)球推上來。
他是百折不撓的，糞球滾落，它就會(huì)再追回來，滾了再推。其實(shí)在這樣的世界中，人類要像屎殼郎學(xué)習(xí)百折不撓的精神。它為了自己的食物，可以堅(jiān)持，我們可以為了夢(mèng)想，去拼搏，奮斗。
很多時(shí)候，我們應(yīng)該向昆蟲致敬。
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