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草房子的讀后感300字
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的草房子的讀后感300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
草房子的讀后感300字1
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)通常只有一個(gè)，即文化課考試的成績(jī)。在許多家庭中，家長(zhǎng)總是期望孩子取得滿分，甚至在孩子的意愿未知的`情況下就安排各種補(bǔ)習(xí)班。因此，孩子幾乎所有的時(shí)間都花在為考試努力學(xué)習(xí)。取得100分會(huì)得到各種獎(jiǎng)勵(lì)，而取得98分卻可能會(huì)受到質(zhì)疑和壓力。實(shí)際上，98分已經(jīng)是非常優(yōu)秀的成績(jī)了。
所以我個(gè)人并不贊成第一幅漫畫的教育方式。
孩子們?cè)诮邮苄率挛飼r(shí)需要一個(gè)逐步的過(guò)程，即使智商較高的孩子可能學(xué)得更快，但他們畢竟只是孩子，我們不能期望他們能立即理解所有知識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步深入的過(guò)程，一開始可能不能理解，沒關(guān)系，我們會(huì)耐心解釋，讓他們逐漸理解。孩子，即使你的進(jìn)步很小，我們也會(huì)認(rèn)為你已經(jīng)很棒了。我們看到了你的努力，而不是你的成績(jī)。
獎(jiǎng)與罰下是我們家長(zhǎng)作為你成功或者失敗的標(biāo)準(zhǔn)，而是你付出的努力與你的成長(zhǎng)是否成匹配。
孩子，我們會(huì)耐心的等你慢慢長(zhǎng)大。
草房子的讀后感300字2
《深研本手，追求妙手，慎防俗手》
讀罷材料，細(xì)思極恐。
材料所說(shuō)，看上去是圍棋的道理，實(shí)際上卻普遍適用于社會(huì)生活的方方面面：練好本手，才有可能成為妙手，許多大家正是成就于扎實(shí)的基礎(chǔ);熱衷于追求妙手，卻忽視本手，下出俗手而不自知，又正是我們常常陷入的困境啊!
本手，是合乎棋理的正規(guī)下法，指圍棋初學(xué)者應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)。掌握好基礎(chǔ)，才能切實(shí)提升棋力，以后才有可能下出妙手。這里的提升棋力是可持續(xù)發(fā)展的必要條件，必須從夯實(shí)基礎(chǔ)中來(lái)。
夯實(shí)基礎(chǔ)如何實(shí)現(xiàn)?領(lǐng)悟棋理是其中的關(guān)鍵。
一味的簡(jiǎn)單重復(fù)練習(xí)只是表面上的熟悉，深究為什么才是掌握基礎(chǔ)的核心。據(jù)說(shuō)以前的汽車兵學(xué)開車是從模擬方向盤開始的，這一方面是因?yàn)檫^(guò)去生活節(jié)奏慢，另一方面也是練基礎(chǔ)手感的需要吧。孩子們?nèi)ビ?xùn)練班培養(yǎng)各種體育愛好，會(huì)從訓(xùn)練體能開始，也是基于運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。時(shí)間長(zhǎng)了，專業(yè)選手和業(yè)余選手所代表的'普遍含義便是水平高下的區(qū)別了。
反之，如果看不到重復(fù)練習(xí)背后的深意，忽視領(lǐng)悟環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)打得不牢，便會(huì)導(dǎo)致本手練的不好，便會(huì)缺乏可持續(xù)發(fā)展的力量，難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。欲速則不達(dá)，有時(shí)候說(shuō)的也是這個(gè)道理。
運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，本手可以是寫作中的文字精準(zhǔn)理解與運(yùn)用功夫，羽毛球乒乓球等運(yùn)動(dòng)中的規(guī)范揮拍動(dòng)作和基本步法，還可以是個(gè)人成長(zhǎng)中的勤勞善良正義友好等個(gè)人基本素質(zhì)。只有用心用力練好本手，才能出現(xiàn)妙手，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。
魯迅作品，文字精準(zhǔn)，筆力強(qiáng)勁，無(wú)疑和他的七年潛心抄古碑的功夫密不可分;達(dá)芬奇畫作體現(xiàn)出來(lái)的杰出功力，合理推測(cè)與他的用心畫雞蛋經(jīng)歷關(guān)聯(lián)匪淺;薛譚學(xué)謳，便是告訴我們夯實(shí)基礎(chǔ)的道理。
現(xiàn)實(shí)中的基礎(chǔ)，往往由于看似簡(jiǎn)單而被人忽視，學(xué)習(xí)者也往往因?yàn)檫@樣的忽視而下出俗手。俗話講的步子還沒走穩(wěn)就開始跑，說(shuō)的是小孩子學(xué)習(xí)走路初期的情況。這里的走路在孩子眼里看著簡(jiǎn)單，孩子心性，便不當(dāng)回事，往往會(huì)走路不穩(wěn)，進(jìn)而摔倒，惹來(lái)麻煩。
各行各業(yè)各有門道，夯實(shí)基礎(chǔ)比走路的道理復(fù)雜得多，很多學(xué)習(xí)者急于求成，難免下出俗手。譬如閱讀，還沒有理解基本的文字意思，便急著解讀文章主旨，鑒賞文章技法，閱讀能力從無(wú)從提升，解讀鑒賞亂說(shuō)一氣。譬如寫作，還沒有具備基本的概念認(rèn)知能力、思維能力，便按照所謂的寫作套路書寫夢(mèng)想與人生，文如亂麻，空洞無(wú)物。
草房子的讀后感300字3
北京市受委托實(shí)行分省命題，考試和評(píng)卷工作按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(一)考試科目
文史類考生，考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文)、外語(yǔ)、文科綜合。
理工類考生，考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(理)、外語(yǔ)、理科綜合。
外語(yǔ)考試分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)六個(gè)語(yǔ)種，由考生任選一種。報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)的考生，應(yīng)參加全市統(tǒng)一組織的外語(yǔ)口試。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文/理)、外語(yǔ)滿分均為150分，文科綜合/理科綜合滿分各為300分，高考滿分750分。
(二)考試時(shí)間
全國(guó)統(tǒng)考于6月7日至8日進(jìn)行，各科目的.具體考試時(shí)間見下表：
6月7日 上午9:00—11:30 語(yǔ)文 下午3:00—5:00 數(shù)學(xué)(文/理)
6月8日 上午9:00—11:30 文科綜合/理科綜合 下午3:00—5:00 外語(yǔ)
草房子的讀后感300字4
有一次，我們一家去了大姨家。一進(jìn)大姨家的大門，便看到了大姨和大哥哥。大哥哥見我們來(lái)了，就對(duì)我們說(shuō)：“小妹妹，今天是什么日子呀？”我們回答道：“今天是大姨的六十大壽呀�！贝蟾绺缫幌伦泳痛鸬溃骸芭丁裉焓谴笠痰纳张�，我們今天就吃酒�！蔽衣犕甏蟾绺绲脑�，心里就想，今天是大姨的生日，我們今天應(yīng)該要好好的表現(xiàn)給大家。大哥哥聽了，對(duì)我和妹妹說(shuō)道：“今天，我們一定要好好表現(xiàn)呀！”
我和妹妹在大姨的帶領(lǐng)下來(lái)到了客廳的桌子上，大家都把酒拿到了自己的位子上，等待著開始。過(guò)了一會(huì)兒，我看到大家都到齊了，便開始斟酒。我們先把酒倒在了大桌子上，然后把酒放在了桌子上，就開始了大酒。我們先喝了四杯酒，第一杯酒是一瓶醉酒，酒里含了許多酒精，我們把酒倒在了一起，把四個(gè)酒杯都碰掉了，把一瓶酒給倒掉了，我們又把酒喝了一遍，可就是沒酒喝。第二杯酒是一瓶醉酒，酒里放了許多酒精，大家都喝醉了，酒也就倒?jié)M了。第三杯酒是一瓶醉酒，酒里放了許多酒精，大家都喝醉了，所以就不喝酒了。第四杯酒是一瓶醉酒，酒里有一個(gè)人喝醉了酒，所剩下四個(gè)酒杯了，所剩下四個(gè)酒杯了，所剩下四個(gè)酒杯了，這一次，就有人喝醉了。最后，所剩下的四個(gè)酒杯，也沒酒喝了一半，大家都喝醉了，所剩下的'幾個(gè)酒杯了。大家都喝得不可開交，就一個(gè)酒杯沒了，所剩下的幾個(gè)酒杯都被大家喝光了，這時(shí)，大家都不知道是誰(shuí)把酒倒在了一塊兒。最后，我們把酒杯都倒了。大家都哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)樗麄兌己茸砹恕?/p>
我們一邊笑一邊吃，大人們說(shuō)：“今天是你們的生日，我們要給你們一個(gè)驚喜，好嗎？”我們連忙搖搖頭說(shuō)：“沒問(wèn)題，這還不算驚喜嗎�！�
今天，我們玩得真開心！
草房子的讀后感300字5
《俗手》
人生如棋局，落子無(wú)悔。一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，亦或出人意料，是俗手?還是妙手?亦或本手?雖以結(jié)果而論，可人生總是變化著的，活在當(dāng)下，俗手何懼，一步一步總能守得云開見月明。
每一步棋，也非再三品味。石曼卿詩(shī)人做海州通判時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)縣衙對(duì)而“山嶺高峻,人路不通，了無(wú)花開點(diǎn)綴映照”。突發(fā)奇想，叫人用黃泥裹著核桃做成彈丸，閑暇時(shí)便一顆顆往山嶺上投，幾年過(guò)去， 竟“花發(fā)滿山”。這一步棋，只是一時(shí)興起，是俗手又該從何評(píng)判,若非堅(jiān)持,又怎得“坐令空山出錦繡，倚天照�；o(wú)數(shù)”呢?
時(shí)代更迭，每一代人的想法總在更變，曾經(jīng)的俗手，現(xiàn)在的妙手。梵高的.《向日葵》,充滿張力，更是熱烈，是梵高對(duì)藝術(shù)的追求。他瘋狂作畫，傾泄的顏料里調(diào)和著他的血,而畫布不過(guò)是他包扎傷口的棚帶。他像夸父一樣追逐著太陽(yáng)最后在陽(yáng)光中燃燒、倒下。當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為他是愚蠢的是俗手， 名利皆空，情愛亦無(wú)，貧病交加。而現(xiàn)在的我們認(rèn)為他是妙手，他的一生為藝術(shù)而獻(xiàn)。一切評(píng)判，都禁錮在時(shí)代之下，俗手又有何懼!百年亦或千年之后，或是妙手。
回望歷史長(zhǎng)卷，李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故發(fā)。一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里”。一葉輕舟，“惟見長(zhǎng)江天際流”。翰林遭貶，他“仰天大笑出門出，我輩豈是蓬蒿人”;流放夜郎，他“鳳歌笑孔互，一生好入名人游”。李白風(fēng)流自在，也不免俗手。磨難在前，但他一直在走,因?yàn)樗麍?jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”!誰(shuí)能保證步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，人生不免于俗，俗手何懼,懼在心中的放不下。
石曼卿的閑暇奇舉 ，梵高的兩面人生,李白的行在路上，怎樣看待?在心中。俗手是他人的評(píng)判，而棋子在我們的手上，若我堅(jiān)信，又何懼他言。
棋局成敗，不在一招，而在招招;人生精彩,不在一朝，而在朝朝。
草房子的讀后感300字6
虛擬，指人通過(guò)技術(shù)手段營(yíng)造的虛構(gòu)事物或場(chǎng)景，與現(xiàn)實(shí)有著本質(zhì)的區(qū)別。然而，隨著技術(shù)的發(fā)展，虛擬與現(xiàn)實(shí)的這堵墻即將被打破，人們正被裹挾著步入這個(gè)新奇而充滿未知的領(lǐng)域。
在這個(gè)虛擬即將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)代，我要說(shuō)：且慢虛擬成現(xiàn)實(shí);守望現(xiàn)實(shí)，一切方可涓涓不壅。
不可否認(rèn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的到來(lái)必將帶來(lái)諸多便利，對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生深刻影響。正如喬布斯說(shuō)：“只有瘋狂到認(rèn)為自己可以改變世界的人才能真正改變世界�！比藗冋ㄟ^(guò)技術(shù)一點(diǎn)點(diǎn)地將世界改變，征服不可能的野心如人類文明壁爐中的火焰，源源不斷地為文明發(fā)展提供光與熱。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，正是這樣一束升騰的火苗，仿佛已經(jīng)做好了點(diǎn)亮未來(lái)百年的準(zhǔn)備。
然而，我們有必要過(guò)早地?fù)肀摂M現(xiàn)實(shí)營(yíng)造的新世界嗎?答案是否定的。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)需要我們更冷靜地思考。
虛擬，只是一種仿真的手段。蒂利希在《存在的意義》中指出，現(xiàn)代人的焦慮指存在性焦慮，即對(duì)無(wú)意義和空虛的焦慮。不難想象，讓虛擬深入地與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，必然在一定程度上加重這種存在性焦慮。哲學(xué)家奧伊肯最感憂慮的也是物質(zhì)成果與人們心靈要求間的尖銳矛盾。換言之，有了諸如虛擬現(xiàn)實(shí)的先進(jìn)技術(shù)，并不預(yù)示著人們“精神生活的充分實(shí)現(xiàn)”。在我們尚未準(zhǔn)備充足的情況下，擁抱虛擬的世界未免言之過(guò)早。虛擬向現(xiàn)實(shí)滲透——如果這種滲透對(duì)人們的精神生活無(wú)切實(shí)益處，反而隱藏著加劇解構(gòu)的危機(jī)，那么這種滲透需激起我們的警覺。
還記得米蘭·昆德拉在《緩慢》中感嘆，現(xiàn)代人已失從容不迫的生活樂趣，外部工具是多么可怕。微信創(chuàng)始人之一張小龍也曾言，微信一類的技術(shù)解決不了人與人之間心靈溝通的問(wèn)題。同樣地，虛擬現(xiàn)實(shí)也逃不出這個(gè)怪圈。借用周國(guó)平的一句話：面對(duì)這個(gè)無(wú)所不能的怪獸，贊美聲與質(zhì)疑聲此起彼伏，而它依然邁著它目空一切的步伐。因此，守望現(xiàn)實(shí)就是我們應(yīng)該關(guān)注的事。守望現(xiàn)實(shí)，是我們永久不易的立足點(diǎn)。
劉亮程曾這樣說(shuō)：“人已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在其他生命前面了。停下來(lái)，至少，放慢些腳步�！笔前。覀冋娴男枰眉夹g(shù)去開拓一切?我們真的需要無(wú)限逼真的虛擬嗎?難道我們一定要讓一切事物都變?yōu)椤澳軡M足人類某種需要的材料”嗎?
還記得千年前屈原面對(duì)浩渺的天河發(fā)出了如孩童般天真的'《天問(wèn)》：“天何所沓，十二焉分?角清未旦，曜靈安藏?”試問(wèn)：我們能虛擬出千年前屈原叩問(wèn)過(guò)的夜空嗎?守望現(xiàn)實(shí)，就是守望我們的精神之根，守望我們本來(lái)的面目。
哲學(xué)家海德格爾的最后手跡是一個(gè)沒有答案的問(wèn)題：“在技術(shù)化的千篇一律的世界文明的時(shí)代中，是否和如何還能有家園?”
而我說(shuō)：守望現(xiàn)實(shí)，人類文明的長(zhǎng)河方能涓涓不壅。
草房子的讀后感300字7
麻紙粗糙的紋理帶著原始樹木的粗獷，香火味和著紙張燃燒的味道仿佛是從遠(yuǎn)古吹來(lái)的風(fēng)，帶著厚重嗆鼻的氣息，灰燼升騰，搖曳，又無(wú)力委落在塵埃里。瞳跪在滿是荒草的墓前，按下手機(jī)上單曲循環(huán)鍵，低吟淺唱的越劇緩緩溢出，不知不覺，她也跟著哼唱起來(lái)，寂寥而落寞。
每個(gè)人的喉頭都卡著一根魚刺，那是一種咽不下去又無(wú)法言語(yǔ)的痛，只得等著歲月這味陳醋的浸泡，慢慢軟化。瞳的那根。魚刺”卻堅(jiān)硬而固執(zhí)，母親便是她一生的心痛。
十年前。小鎮(zhèn)總被薄霧所包裹，一切都朦朦朧朧，看不真切。發(fā)黑的烏蓬船靠在岸邊，昏黃的燈沿著河流一路閃爍，瞳撐著一把泛黃的油紙傘，趿拉著雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔蘚幾次讓她險(xiǎn)些滑倒，屋檐將天空割裂成不規(guī)則形狀，指尖所觸及的墻體，片片剝離，逢著。丁香般的姑娘”，瞳在心中自嘲了一下，只有為生計(jì)而忙碌的。侏儒”。她恨透了這樣的天氣，心想：詩(shī)人真是矯情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，母親輕喚：。囡囡回來(lái)了，頭發(fā)有沒有濕，有沒有著涼……”一串的詢問(wèn)打斷了瞳的沉思，抬頭便望見，母親斜倚在厚重的木門上，古樸精致的木簪將發(fā)輕輕束起，嘴角噙著幾絲溫暖人心的笑，周身總是散發(fā)著江南女子所特有的溫潤(rùn)與體貼，這薄薄的霧更是平添了一份美人如花隔云端的詩(shī)意。
“嗯，沒有”。瞳冷冷的回答。我給你熬了碗姜湯，喝了暖暖身子”�！安挥昧��！�
屋內(nèi)又是死水一般的沉寂，母親放上磁帶，坐在一旁靜靜聆聽越劇，手不斷揉著膝蓋，捶著肩膀，江南潮濕的氣候使母親早早患上了風(fēng)濕，梅雨天氣里，又犯的緊。童起身原本去幫母親捶肩，身子頓了頓，抬手關(guān)了錄音機(jī)。嗞嗞，嗞嗞”聲在空氣里顫動(dòng)，童望著窗外，一字一句緩緩的說(shuō)：。學(xué)校填志愿表，我填了北方的一所學(xué)校。”母親猛地停了手中的動(dòng)作，停在半空的手，緊緊握成了拳頭，幾乎用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)道：。為什么去那么遠(yuǎn)呢，填省內(nèi)的吧，你可以多回家看看那我也可以照顧你啊……”我想去！”她不想再聽下去，僅僅用這三個(gè)字就讓母親從今往后只字未提。
瞳如愿以償，到了心心念念的北方。她愛晃得人眼疼的藍(lán)天，愛北方姑娘的豪爽與灑脫，艾沙漠瑰麗奇絕似火晚霞，愛明媚陽(yáng)光滲進(jìn)骨骼，愛冬日大雪紛飛，明艷的紅和黃色調(diào)占據(jù)整個(gè)眼球，她瘋狂的想要忘記一切有關(guān)潮濕氣味的記憶，包括母親與那綿軟越劇，撞擊耳膜的一直是嘹亮的秦腔，這才是最愜意的生活。她自私的活著，貪戀這樣的人生。以致四年大學(xué)畢業(yè)后，仍固執(zhí)決定留在北方。
母親一人守著江南的老房子，望著大門前奔跑嬉戲的的幼童，幾十年如一日的斷橋。六年匆匆而過(guò)，瞳與母親的見面只限于參加婚禮那次，平日的噓寒問(wèn)暖。囡囡，以后想干什么就隨心而做，快樂就好，不要被太多的事牽絆……”母親這次絮絮叨叨說(shuō)了很多。可也成了最后一次說(shuō)這么多的話。
她跪在墓前，感覺失去了整個(gè)世界，明明最討厭的是呢喃似的軟語(yǔ)，明明最可有可無(wú)的是母親，明明一切的一切都按自己的想法完美到了極致，可這一刻，心好像被掏空了，孩因?yàn)檫M(jìn)步得了61分而受獎(jiǎng)勵(lì)。兩圖對(duì)照，不難看出這其中蘊(yùn)含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來(lái)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì)，也應(yīng)給孩子留有一定的`退步空間。
進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢(shì)，實(shí)則在某種程度上有著相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過(guò)程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過(guò)程。在教育的過(guò)程中，對(duì)待進(jìn)步與退步，教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)進(jìn)步者是鼓勵(lì)其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵(lì)退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現(xiàn)自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過(guò)第一位小孩，但其家長(zhǎng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵(lì)，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿分還有很遠(yuǎn)距離，但這個(gè)鼓勵(lì)是應(yīng)有的。家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式告訴孩子“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！痹谧晕业纳A過(guò)程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的前進(jìn)相對(duì)于從差到優(yōu)的路途來(lái)說(shuō)是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達(dá)優(yōu)秀。因此，家長(zhǎng)給予小孩進(jìn)步的鼓勵(lì)，應(yīng)從細(xì)微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。
家長(zhǎng)應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長(zhǎng)發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細(xì)推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì)變成孩子走向衰頹的一個(gè)開端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過(guò)去的束縛重建自我一樣，就如明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)一樣。從一個(gè)小退步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對(duì)人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進(jìn)步和退步是相離相生的一對(duì)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不以單純地獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì)在變動(dòng)中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。
草房子的讀后感300字8
月是古人的家鄉(xiāng)，是知己的思念。
那種遙遠(yuǎn)到無(wú)可觸及的神圣光暈，幻化成詩(shī)人筆下的魂靈，口中的吟詠。
東坡曰：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
阿姆斯特朗帶走了人們的月。
那個(gè)印在沙丘灰塵上的腳印，讓李太白的月下獨(dú)酌成為歷史，或許人類已經(jīng)擺脫了幾何時(shí)的愚昧，距離已經(jīng)不是往日那般遙遠(yuǎn)，然而那枚掛在蒼穹灼灼發(fā)光的玉盤已經(jīng)褪色，是古人的距離，生出那枚曾經(jīng)的月亮彎彎。
我是那樣討厭近距離，近在咫尺的夢(mèng)想，我不要。
當(dāng)在酷暑里揮汗如雨時(shí)，夢(mèng)幻中的象牙塔是我惟一的支點(diǎn)。
我想象它的宏偉宛若天堂。
盡管每個(gè)人都會(huì)有現(xiàn)實(shí)的一面，然而我堅(jiān)信遙遠(yuǎn)生距離，距離生美。
無(wú)可企及構(gòu)出理想的神圣。
張開五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨(dú)自守望。
理想是寶石一般的晶瑩透亮。
遙遠(yuǎn)觀望，它是我的天堂。
我喜歡失真的美，就像古人的月亮。
無(wú)意中想起了海子，那個(gè)傳說(shuō)中始終憤世嫉俗的詩(shī)人。
當(dāng)他的“面朝大海，春暖花開”成為希臘神話一般的虛幻時(shí)，海子無(wú)言了。
在他的眼睛里，整個(gè)世界，遠(yuǎn)看是伊甸園盛開的美麗花朵，近看才知這個(gè)世界給他的失望。
大海留不住他，春天也留不住他，詩(shī)歌的翅膀折斷了，只剩下山海關(guān)的鐵輪隆隆而過(guò)，海子的`靈魂伴隨伸向遠(yuǎn)方的鐵軌通向了天堂。
有人問(wèn)，到底是什么傷了他，傷了這個(gè)時(shí)代的詩(shī)人，人們也許不明白，因?yàn)樽约褐蒙磉@個(gè)世界，未曾遠(yuǎn)觀它的美好。
文人與世俗的距離永遠(yuǎn)太大，反差太大。
在海子焚燒詩(shī)集的熊熊火焰里，盛開了一個(gè)面朝大海，春暖花開的世界。
這距離是悲劇，是文學(xué)女神的眼神。
遠(yuǎn)望與近觀的世界讓海子在天堂與地獄之間完成了本質(zhì)上的蛻變。
我想，仍然堅(jiān)持遠(yuǎn)觀世俗的海子永遠(yuǎn)幸福。
這就是距離的美感。
永遠(yuǎn)置身在紛亂的世界，這讓人類開始麻木，甚至開始淡忘遠(yuǎn)觀時(shí)那種令人窒息的美感。
當(dāng)努力構(gòu)建所謂的“美麗人生”時(shí)，人類是否忘記了那份遙遠(yuǎn)的守望，忘記了兒時(shí)曾經(jīng)的天堂，忘記了古詩(shī)中月亮的眼淚，忘記了希臘神話里揮著翅膀的安琪兒?科學(xué)的發(fā)展放松了人類最后的一根敏銳的神經(jīng)，一切詩(shī)意消失殆盡，只剩下世俗世界的繁華汩汩流淌。
看看天邊的月，看看風(fēng)流千古的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，守望那份曾經(jīng)有著“蠻荒文明”年代屬于人文精神的真實(shí)，看遙遠(yuǎn)帶給我們的令人窒息的美，詩(shī)歌、散文、楚辭會(huì)滋潤(rùn)這個(gè)時(shí)代的麻木，遙遠(yuǎn)的美好讓我們重新點(diǎn)燃希望的神話，精神之船重新起航。
守望遙遠(yuǎn)，守望天邊只屬于我們的永恒……
草房子的讀后感300字9
【高考作文拿滿分的技巧與方法】
句式的運(yùn)用不僅可以便于表達(dá)思想，使觀點(diǎn)更加清晰易懂，而且能夠使文章更加生動(dòng)活潑，引起讀者的閱讀興趣，讓他們?cè)陂喿x時(shí)感受到愉悅，這對(duì)于高考作文的得分至關(guān)重要。
一、巧用句式，為文章的開篇?jiǎng)?chuàng)造“先聲奪人”的效果
李漁有言：在寫作開篇時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用巧妙的句式來(lái)吸引讀者的注意，讓他們一眼看到就被深深吸引，不敢放下。這樣的開頭簡(jiǎn)潔有力，意蘊(yùn)豐富，富有文采和哲理，讓人如沐春風(fēng)，如飲甘泉，能夠給閱卷老師留下深刻印象。
開頭論點(diǎn)表述的句式：
例1.成功的果實(shí)，常常讓人們羨慕它那耀眼的光芒，然而很少有人知道，它曾經(jīng)是一顆勇敢的種子，孕育著奮斗的汗水，滋養(yǎng)著犧牲的熱血。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！背晒Σ⒎鞘且货矶偷�，它需要堅(jiān)韌不拔的努力和不懈的付出，才能綻放出絢麗的光芒。
開頭通過(guò)名言導(dǎo)入，然后運(yùn)用判斷句的形式呈現(xiàn)論點(diǎn)，旗幟鮮明，亮人眼眸。
例2.國(guó)以任賢使能而興，棄賢專己而衰。
運(yùn)用對(duì)偶句式，語(yǔ)意上構(gòu)成對(duì)比，開宗明義，簡(jiǎn)潔醒目。
例3.愛迪生之所以成為舉世聞名的發(fā)明大王，是因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)研究的專注和熱情；莫言之所以成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家，是因?yàn)樗麑?duì)文學(xué)的專注和熱情；詹姆斯·沃森之所以攀登上生物學(xué)的高峰，是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)術(shù)的無(wú)比專注和熱情……可以說(shuō)，凡是有成就的人，都是因?yàn)樗麄儍A注了自己的專注和熱情，才得以開花結(jié)果。
運(yùn)用設(shè)問(wèn)句式與排比句式的錯(cuò)綜，如此設(shè)問(wèn)，能引發(fā)讀者的深思。
由此可見，在開篇巧用句式創(chuàng)造亮點(diǎn)，并做到“簡(jiǎn)約小巧、新穎別致、雋永獨(dú)到”，就能起到“先聲奪人”的效果，吸引閱卷老師的目光，讓閱卷老師產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感，這樣你的文章就可脫穎而出了。
二、巧用句式，為闡述觀點(diǎn)的論據(jù)(素材)披上華美的外衣
議論文必須通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)闡述自己的主張、見解，事例非常重要。而事例即“論據(jù)”，它包括“敘例”和“議例”兩個(gè)方面。“敘例”就是指文中對(duì)作為論據(jù)的.事實(shí)材料的敘述，它只是論證的初步和手段，本身無(wú)須多加渲染，應(yīng)適當(dāng)舍去材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容，只保留簡(jiǎn)潔精練的敘述材料，能使讀者了解其主要內(nèi)容、性質(zhì)或特色即可。
巧用句式，單例模式是一種設(shè)計(jì)模式，確保一個(gè)類只有一個(gè)實(shí)例，并提供一個(gè)全局訪問(wèn)點(diǎn)。這種模式適用于需要控制某些資源如數(shù)據(jù)庫(kù)連接或線程池的情況，以避免資源浪費(fèi)和不必要的開銷。通過(guò)單例模式，可以保證在整個(gè)應(yīng)用程序中只存在一個(gè)實(shí)例，從而方便對(duì)該實(shí)例的管理和控制。單例模式可以通過(guò)懶漢式、餓漢式、雙重檢查鎖定等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，選擇合適的實(shí)現(xiàn)方式取決于具體的需求和場(chǎng)景�？偟膩�(lái)說(shuō)，單例模式能夠有效地提高系統(tǒng)的性能和資源利用率，是一種常用且重要的設(shè)計(jì)模式。
例4.楊絳以淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的品格為世人所稱道。她將所得稿費(fèi)和著作權(quán)交給清華大學(xué)保管，表現(xiàn)出對(duì)金錢名利的淡漠態(tài)度；設(shè)立基金資助貧困學(xué)生時(shí)，金錢對(duì)她已不再具吸引力；面對(duì)名利誘惑，她深藏克制，不受其影響。楊絳曾說(shuō)：“一個(gè)人不想攀高，就不怕跌倒�！彼牡疵�、寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活態(tài)度，讓她過(guò)著平和的日子，修身養(yǎng)性；在文學(xué)道路上行走得坦然自若；她“保其純真”，成就了輝煌的人生。正如“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”所言，楊絳的一生可謂活出了這句至理名言的精髓。
(《淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)》)
本語(yǔ)段開篇引出觀點(diǎn)，主體部分概述事例時(shí)巧用了三個(gè)“當(dāng)她……”的句式構(gòu)成排比濃縮楊絳不同側(cè)面的事跡，分析事例時(shí)也用了三個(gè)“讓她……”的句式構(gòu)成排比深化本例的主旨。可以說(shuō)，本語(yǔ)段不但容量豐富，而且凸顯了語(yǔ)言亮點(diǎn)，“淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)”這一觀點(diǎn)深深地印在了讀者的心里。
巧用句式，在獨(dú)特的文字世界里，形象的描繪、生活的瑣碎、豐富的情感交織在一起，如同一幅絢麗多彩的畫卷。在這樣的文字畫布上，可以盡情地描繪出各種細(xì)膩的情感和生活細(xì)節(jié)，讓讀者仿佛置身其中，感受其中蘊(yùn)含的深意和情感。
還可多例組合成段，即組合在一個(gè)段落中的每一個(gè)事例都簡(jiǎn)略敘述，采用排比或整散句結(jié)合的方式加以展現(xiàn)。好處是事例敘述簡(jiǎn)潔，句式整齊或多變，使文章顯得富有文采。
例5.徒有萬(wàn)般“羨魚”心，而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識(shí)到的。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難;有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢!
議論文中用排比句的形式列舉一組素材，讓這些事實(shí)“勝于雄辯”，除了可以把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹外，還可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感染力，為讀者營(yíng)造出進(jìn)一步調(diào)動(dòng)生活積累、協(xié)助作者再造氛圍的藝術(shù)效果。它不僅可以“壯氣勢(shì)”，還可以“廣文義”，增大文章的信息量，使文章有更加豐富的內(nèi)容。上述語(yǔ)段就有這個(gè)效果。
例6:兼聽則明，偏聽則暗，這是歷經(jīng)古今無(wú)數(shù)事實(shí)驗(yàn)證的真理。當(dāng)鄒忌直言諫諍，齊王能夠接納忠言，齊國(guó)因此得以強(qiáng)盛；而王平真心建言，馬謖固執(zhí)已見，導(dǎo)致最終街亭失守；唐太宗重用魏征，暢通言路，納納直諫，使得貞觀之治得以實(shí)現(xiàn)；朱元璋向朱升請(qǐng)教，廣積糧食，緩稱王，建立了大明帝國(guó)；李鼎銘的建議被采納，實(shí)行精兵簡(jiǎn)政，得到了人民的擁護(hù)；而馬寅初的理論遭到批判，導(dǎo)致人口激增，國(guó)家受到了損害……這些案例，都充分說(shuō)明了“虛心接受善意建議”的重要性。
在議論文中，對(duì)稱句不僅可以用來(lái)闡述觀點(diǎn)，還可以用來(lái)舉例。由于對(duì)稱句要求使用結(jié)構(gòu)整齊、對(duì)稱的句式來(lái)證明論點(diǎn)，考生有意識(shí)地運(yùn)用對(duì)稱句，不僅可以簡(jiǎn)潔地表達(dá)論據(jù)，還能展示考生對(duì)事例的高度概括能力。在文章的展開部分，通過(guò)對(duì)稱句的運(yùn)用，可以讓論據(jù)之間相輔相成，或者對(duì)立呼應(yīng)，句式整齊，簡(jiǎn)潔概括。長(zhǎng)短句交錯(cuò)排列，使得文章起伏有致，朗朗上口，不僅賞心悅目，還能深入人心。對(duì)稱句的運(yùn)用，就像是給文章披上了一層璀璨的外衣，使得文章更加生動(dòng)有趣，也更具有說(shuō)服力。
草房子的讀后感300字10
市場(chǎng)短期是投票機(jī)，長(zhǎng)期是稱重機(jī)。這句話相信大家都非常耳熟，短期的價(jià)格變化叫做“波動(dòng)”，長(zhǎng)期的價(jià)格上漲叫做“價(jià)值體現(xiàn)”。在我們歷屆上海滿分高考作文股市場(chǎng)里，耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀企業(yè)，如茅臺(tái)、格力等，都是通過(guò)時(shí)間的積累體現(xiàn)出自身企業(yè)價(jià)值，從而反應(yīng)在股價(jià)上的。
國(guó)內(nèi)有許多值得我們驕傲的民族品牌(茅臺(tái)、格力、華為、片仔癀等等等等)，涵蓋了我們平日所有能看到的衣食住行。他們?cè)诔鮿?chuàng)時(shí)，并未被我們所有人發(fā)現(xiàn)以及關(guān)注，其原因是絕大部分人，沒有慧眼識(shí)珠的能力，也沒有精力去分析透徹一個(gè)企業(yè)，一個(gè)行業(yè)。這些優(yōu)秀的企業(yè)，通過(guò)一代代人的努力拼搏，造就了目前的市場(chǎng)占有率、通過(guò)時(shí)間的`沉淀，造就了其品牌價(jià)值。
當(dāng)大家都在選擇質(zhì)量都非常優(yōu)秀的夏普、日立空調(diào)時(shí)，格力出現(xiàn)了，一句“好空調(diào)，格力造”，并不是喊喊口號(hào)，現(xiàn)今國(guó)產(chǎn)空調(diào)用其過(guò)硬的品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、親民的價(jià)格，占領(lǐng)了國(guó)內(nèi)空調(diào)行業(yè)的半壁江山。同時(shí)也打開了海外市場(chǎng)，中國(guó)制造的白色家電，各有各的優(yōu)勢(shì)，中國(guó)的民族品牌，也獲得了國(guó)際的認(rèn)可。
時(shí)間是檢驗(yàn)優(yōu)秀企業(yè)的一大標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，從同業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出，走到市場(chǎng)行業(yè)龍頭地位，在一次又一次的技術(shù)革新，成本壓降后，為自身構(gòu)筑起抵御同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的城墻以及護(hù)城河。這一系列的過(guò)程，不是一朝一夕可以去實(shí)現(xiàn)的，這跟我們只爭(zhēng)朝夕，想在市場(chǎng)中買入即盈利的想法是矛盾的。對(duì)于優(yōu)秀的民族企業(yè)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)拋棄成本的概念，轉(zhuǎn)而去相信他，和時(shí)間做朋友，與企業(yè)共成長(zhǎng)。
一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題：你是愿意挖掘一家未來(lái)可能成為優(yōu)秀企業(yè)的公司，進(jìn)行投資，還是選擇一家優(yōu)秀企業(yè)，并長(zhǎng)期持有呢？如果堅(jiān)定時(shí)間是企業(yè)的稱重機(jī)這個(gè)理念，那么，選擇一家優(yōu)秀企業(yè)并長(zhǎng)期持有的風(fēng)險(xiǎn)一定會(huì)小很多。
在許多投資理論中，一致被市場(chǎng)認(rèn)可的，就是長(zhǎng)期的價(jià)值投資理論。格雷厄姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“牛市是普通投資者虧損的主要原因”。因?yàn)楫?dāng)熱錢涌入，雨露均沾時(shí)，對(duì)于優(yōu)秀企業(yè)價(jià)值投資的理念，一定會(huì)有所動(dòng)搖。短期的超額盈利，樂觀乃至瘋狂，似乎讓人忘記了時(shí)間，忘記了企業(yè)本身的內(nèi)在價(jià)值。
綜上，平時(shí)日常能給大家的建議，一直是耐心持有，繼續(xù)等待。因?yàn)槲覀円呀?jīng)找到了好公司，接下來(lái)要做的，其實(shí)只是等待時(shí)間去體現(xiàn)公司的價(jià)值。
草房子的讀后感300字11
考生在作文時(shí)應(yīng)該凸現(xiàn)自己的個(gè)性而不是泯滅自己的個(gè)性特征，只有講究個(gè)性化，你的作文才是生動(dòng)的，親切的，引人入勝的。避免空洞的口號(hào)術(shù)語(yǔ)，盡情展露自己的才華。
高考滿分作文十大技巧：材料意象豐富
豐富即材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。材料豐富，是指內(nèi)容豐富，這應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。平時(shí)積累多、考場(chǎng)上自會(huì)取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。
“感人心者，莫先乎情。”問(wèn)世間“情”為何物？“高山流水”是真誠(chéng)的友情：“舐犢情深”是本真的親情：“落葉歸根”是鄉(xiāng)土之戀？“情”是生命之“真”，是愛、仁慈、悲憫？是生命之間相互維系的絲線，是生命源頭的汩汩清泉。寫文章也要想做到“感情真摯”，抒發(fā)真情實(shí)感，切忌矯揉造作。
或是詞語(yǔ)生動(dòng)善于引用名言，或是句式靈活搖曳多姿，或是善于運(yùn)用修辭手法描寫形象，或是文句有意蘊(yùn)富含哲理，或是構(gòu)思有意境，讓人回味無(wú)窮。這些都是有文采的表現(xiàn)�？梢赃@樣理解，考生在行文中，只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方，都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)，以使他們?cè)谕樀幕A(chǔ)上所展示的各種語(yǔ)言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。
深刻，是指作文的見解深刻。議論性文章是說(shuō)理透徹，論點(diǎn)深刻；記敘性文章是形象生動(dòng)，思想深刻。高考作文鼓勵(lì)見解深刻，并且是鼓勵(lì)多種多樣，或是深入本質(zhì)，或是揭示原因，或是說(shuō)明結(jié)果，或是指出規(guī)律，或是預(yù)見發(fā)展，或是抓住要害，或是給人啟發(fā)，等等�！霸�(shī)外有詩(shī)，方是好詩(shī)；詞外有詞，方是好詞。”詩(shī)詞如此，文章亦是如此。好的文章應(yīng)有所興寄，否則一望到底，則清如開水，淡而無(wú)味。
高考作文在發(fā)展等級(jí)中設(shè)立“有創(chuàng)新”的條目，目的正是想通過(guò)一個(gè)側(cè)面鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維�；蚴且娊庑路f，或是材料新鮮，或是構(gòu)思精巧，或是推理想象有獨(dú)到之處，或是有個(gè)性特征。這些方面都是可能蘊(yùn)涵“創(chuàng)新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和思路解析的地方，我們就必須給予重視和鼓勵(lì)。
一是要準(zhǔn)確審題。首先要仔細(xì)研究作文命題，反復(fù)揣摩命題者的意圖，進(jìn)而明確寫作的各種要求。二是要巧妙聯(lián)想，找準(zhǔn)角度。
高考作文，“文體不限”“文體自選”給予考生選擇文體的自由。形式上的創(chuàng)新也是“構(gòu)思新巧”的較好體現(xiàn)，同時(shí)考生的創(chuàng)造性思維、個(gè)性也能得到展示張揚(yáng)。有許多考生選擇寫散文、詩(shī)歌、小小說(shuō)、童話、寓言、故事新編、科幻故事等等實(shí)話實(shí)說(shuō)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會(huì)議記錄與名人對(duì)話、戲劇劇本、日記、醫(yī)藥說(shuō)明等文體贏得了滿分。
語(yǔ)言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對(duì)你的第一印象。古人云：言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。沒有嫻熟的語(yǔ)言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實(shí)與思想凝聚的高級(jí)面料，縫織成一件得體的、漂亮的外衣。只有生動(dòng)形象的語(yǔ)言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在。生動(dòng)形象的語(yǔ)言，表現(xiàn)在寫景時(shí)，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時(shí)，神形畢肖，讓人如見其行；論理時(shí)，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯力量。
高考滿分作文，標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和閱卷者情感、心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也是傳遞作品主題、展示作者才情的重要內(nèi)容。俗話說(shuō)“秧好一半谷，題好一半文”“文題善，佳篇成一半”，好的標(biāo)題能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文題上多下功夫，切不可將話題直接作為標(biāo)題，簡(jiǎn)捷醒目有文采的題目方能快速攫住閱卷人的目光，為自己的作文贏得良好的“第一印象”。題目應(yīng)力求簡(jiǎn)潔凝煉，形象生動(dòng)，擬題原則是“小”“準(zhǔn)”“新”，能展示文采，先聲奪人。
議論文有六種。
第一種，揭示問(wèn)題的深層原因。也就是抱著打破砂鍋問(wèn)到底的精神，去探討問(wèn)題背后的問(wèn)題。常見的社會(huì)深層問(wèn)題有：腐敗、潛規(guī)則、缺乏有效的監(jiān)督、法律或制度不完善、基礎(chǔ)設(shè)施不完備、國(guó)民劣根性、封建殘余、不講科學(xué)、迷信、冒進(jìn)、目光短淺、一言堂等。當(dāng)然，主題需要深入挖掘，但不能挖社會(huì)主義墻腳。
模式是，段首用一個(gè)簡(jiǎn)短的設(shè)問(wèn)句，然后回答出個(gè)一二三點(diǎn)。這種模式能促進(jìn)思考，在實(shí)踐中效果較好。
第二種，提出解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)候，同學(xué)們未必能把問(wèn)題的根源思考出來(lái)，但一般能就事論事，直觀地想出解決材料中問(wèn)題的辦法。模式跟第一種類似，把“為什么”型的設(shè)問(wèn)改成“怎么才能”型的。
第三種，上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀的高度。
第四種，運(yùn)用哲學(xué)理論。需要掌握的關(guān)鍵詞有：唯物主義、辯證法、兩點(diǎn)論、重點(diǎn)論、實(shí)踐論、人文主義。關(guān)鍵句有：物質(zhì)決定精神；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑；實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；歷史是波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的。
第五種，以小見大，分析中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代全球的文化動(dòng)向。
第六種，提出假設(shè)，揭示后果，進(jìn)行對(duì)比。以20xx年全國(guó)一卷為例，可以這樣說(shuō)：假如所有的貓都有左數(shù)第三只貓的思想，那么，老鼠就會(huì)泛濫成災(zāi)，貓們所要吃的魚就會(huì)被老鼠肆意踐踏，安樂的生活就難保證了，可怕的鼠疫也可能降臨。
記敘文有兩種。
第一種，也是以小見大，揭示平凡中的偉大、瑣事中的真情、感悟出的哲理。
第二種，借景抒情或托物言志。用夢(mèng)境表達(dá)也行，用象征也可。如果能寫出自己的具體進(jìn)步則更有現(xiàn)實(shí)意義。
首尾很重要，關(guān)于首尾技巧：
技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
（首）都說(shuō)生活的船不能沒有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
�。ㄎ玻┗局校蚁Ｍ约耗苡肋h(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
�。ㄊ祝┯幸环N光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的'文明情思，那就是友善！
�。ㄎ玻┪覀儾荒芤�?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善！
技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。
技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召
讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人？？？？帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。
二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛�！�
技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。
如何寫出滿分？
梁·蕭統(tǒng)在《文選》里說(shuō)：“事出于沉思，義歸于翰藻”。首先要“沉思”，要潛心構(gòu)思，然后再借助美麗的語(yǔ)言把事義表達(dá)出來(lái)。
●知識(shí)點(diǎn)睛
構(gòu)，在這里不僅指結(jié)構(gòu)，而且指整體。思，是以抽象思維為主導(dǎo)、包括形象思維、潛意識(shí)思維和靈感思維等在內(nèi)的心理活動(dòng)。構(gòu)思，是作者在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提煉文章的中心論點(diǎn)并選擇最佳表現(xiàn)方式，以指導(dǎo)寫作實(shí)踐的總體思維過(guò)程。
其實(shí)，一切人類活動(dòng)都需要構(gòu)思這一生命的光華。只不過(guò)，叫法略有差別而已：有的叫意念，有的叫靈感，有的叫創(chuàng)意，有的叫創(chuàng)思，還有的叫主意、點(diǎn)子、計(jì)謀等�！穹椒c(diǎn)撥
就考試來(lái)說(shuō)，構(gòu)思主要包括三件事情，即：（1）文體選擇；（2）思路展開（論證結(jié)構(gòu)、論證方法）；（3）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（“列提綱”）。
一、是寫記敘文還是議論文？
這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是：你是準(zhǔn)備敘事呢，還是議論或抒情？寫文章的表達(dá)工具只有五種：敘事、抒情、議論、說(shuō)明、描寫。不同的表達(dá)方式為主構(gòu)成的文章就具備了不同的體裁，即我們所熟悉的說(shuō)法，議論文、說(shuō)明文、記敘文或散文、小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌等。
所以，審題的時(shí)候，我們要考慮選用怎樣的表達(dá)方式。決定選用何種表達(dá)方式的要素有哪些呢？起碼有四種。即：題目本身的限定、寫作方向的限定、寫作內(nèi)容的限定、寫作能力的限定。
二、議論文的思路如何展開？
記敘文（散文）以畫面抒情，所以通常采用折扇式結(jié)構(gòu)——以一條線索串起若干依次展開的畫面。因此，寫作記敘文（散文）的基本功是先具備用文字營(yíng)造畫面的能力，寫景當(dāng)然容易一些，人物眾多的場(chǎng)面可能就更難一些了。畫面展開的順序無(wú)外乎三個(gè)：時(shí)間、空間、心理（意識(shí)流）。或者三者兼用。另外，記敘文（散文）的寫作還需要塑造形象（意象），形象（意象）需要強(qiáng)化，這樣又要處理好幾個(gè)畫面之間的同中之異，或異中之同。
這里重點(diǎn)談?wù)勛h論文思路展開的問(wèn)題。議論文的思路簡(jiǎn)單地說(shuō)其實(shí)就是三個(gè)短語(yǔ)：是什么？為什么？怎么辦？也就是說(shuō)，所有的議論文都可以看成由三部分構(gòu)成：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。首先要確定論點(diǎn)即“是什么”，然后必須回答“為什么”或“怎么辦”。論點(diǎn)有兩種，一種是講述道理的，一種是指導(dǎo)實(shí)踐的。前者需要講清楚“為什么”，后者既需要講清楚“為什么”還需要講清楚“怎么辦”。行文的時(shí)候或兩者兼而有之，或兩者只需其一，這與寫作情境與潛在讀者的需要有關(guān)。但是，不管怎么說(shuō)，提出一個(gè)觀點(diǎn)以后，你必須能夠直面別人的質(zhì)疑，要論證自己道理的合法合理性，解決一個(gè)“為什么”的問(wèn)題。所以，第一要思考的問(wèn)題是：我的理由是什么？
從總體上來(lái)說(shuō)，議論文思路展開的大框架如下：
論點(diǎn)（是什么）→理由（為什么）→做法（怎么辦）
有人將議論文的思路概括為48個(gè)字，不妨借鑒：提論點(diǎn)，開議論：為什么——怎么能；正面講，反面論；講道理，引言論；舉事例，典型新；聯(lián)實(shí)際，確切準(zhǔn)；生發(fā)開，駁異論；結(jié)尾時(shí)，要回應(yīng)。
一、了解網(wǎng)評(píng)，順應(yīng)時(shí)勢(shì)
網(wǎng)上閱卷簡(jiǎn)便快捷，但閱卷老師的工作量大，時(shí)間緊，任務(wù)重，那些“語(yǔ)言低幼化、構(gòu)思平板化、立意謎語(yǔ)化、內(nèi)容庸俗化、書寫隨意化”的“五化”作文，會(huì)大大敗壞老師的閱卷情緒，這類作文不會(huì)得到40分以上的成績(jī)。另外，與傳統(tǒng)閱卷相比，網(wǎng)上閱卷的回視率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右邊還要輸入至少4個(gè)分值，在這種情況下，那些觀點(diǎn)鮮明、扣題緊密、表達(dá)干練曉暢、過(guò)渡緊湊、書寫工整清晰、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞。所以知彼知己，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。
二、學(xué)會(huì)審題，準(zhǔn)確立意
首先加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練。立意準(zhǔn)是得到內(nèi)容分的基本前提，“題好一半文，題跑一半分”。若審題失誤、角度失當(dāng)、立意失明，即“跑題”，那你的文章最多得到基本分，即使你的語(yǔ)言再有文采，事例再豐富新穎等，也成了繡花枕頭了。而審題立意訓(xùn)練的最好材料是最近兩三年的全國(guó)各地市高考作文題，仔細(xì)研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)異同，在“同”的方面加以分析、歸納、總結(jié)，摸出普遍性的東西在“異”的方面深入分析，摸準(zhǔn)特點(diǎn)與方向。
隨著更多的省市自行命題，別具特色的高考作文題呈現(xiàn)出多樣性、特色性。命題指向多體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)意識(shí)、作文的自由意識(shí)和引導(dǎo)意識(shí)。其總體走向就是：貼近生活，關(guān)注社會(huì)，發(fā)展個(gè)性，突出人本，鼓勵(lì)合理的創(chuàng)新。概括總結(jié)近幾年出
現(xiàn)的作文類型，抓住“類”的特征，解構(gòu)材料或話題。有的話題看似很容易，但要把握住重點(diǎn)，弄清隱含的真正含義，必須費(fèi)番腦筋，像20xx年山東的作文“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”，重點(diǎn)核心應(yīng)是“記憶”，而記憶是虛的，它要以人、物、事、話等為載體，且這些載體的背后都有價(jià)值和意義，值得去銘記。這個(gè)記憶可以是過(guò)去的，也可是現(xiàn)在相對(duì)于未來(lái)的。
時(shí)間是一個(gè)過(guò)程，它和記憶是雙向關(guān)系，它能使記憶淡化或強(qiáng)化，對(duì)記憶進(jìn)行提煉與升華�！安粫�(huì)風(fēng)化”是明確地限定“記憶”不是瞬時(shí)的而是歷時(shí)的，歷時(shí)的結(jié)果必須是得到強(qiáng)化。這就隱含地告訴考生在表述中不能沒有對(duì)事物內(nèi)涵、價(jià)值、意義的揭示，敘寫事件一定要明晰深刻，闡述觀點(diǎn)一定要追因究果，簡(jiǎn)單地羅列現(xiàn)象材料。而事實(shí)證明20xx年的考生多數(shù)并沒有注意到這些。概括地說(shuō)要做到析題三步驟：析題圍（對(duì)象、范圍），析題穴（題目深透的要害處，析題眉（題目蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)態(tài)度）。
對(duì)于給材料型作文，要特別給予重視，務(wù)必要加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練，對(duì)所給材料要認(rèn)真分析，準(zhǔn)確抓住材料的主旨，緊扣材料主旨和規(guī)定話題立意。如果材料只是對(duì)話題的提示和引出，幫助考生打開思路，便于考生類推，或只是引出一個(gè)話題，那么可以不扣材料；如果材料是對(duì)話題的限定，那就非扣不可了，話題雖然廣闊無(wú)邊，但只能按材料限定的范圍來(lái)寫。高考這類作文試題結(jié)構(gòu)目前大致定型為四個(gè)部分——背景語(yǔ)、啟示語(yǔ)（漫畫中的注釋語(yǔ)）、限制語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)。審題立意要做到：
1、從背景語(yǔ)入手，審清思維模式——解決好“怎么想”的問(wèn)題。
2、從限制語(yǔ)入手，審清文章主旨——解決好“是什么”的問(wèn)題。
3、從啟發(fā)語(yǔ)入手，審清寫作重點(diǎn)——解決好“寫什么”的問(wèn)題。
4、從強(qiáng)調(diào)語(yǔ)入手，審清寫作要求——解決好“怎么寫”的問(wèn)題
草房子的讀后感300字12
【作文題目】
材料作文，泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
【滿分作文】
噴泉與水
一個(gè)夏天的夜晚，天空中美麗的星星露出它那可愛的笑臉，眨著一閃一閃的小眼睛。在美麗又寧?kù)o的西湖上空，等待著音樂噴泉的出現(xiàn)。西湖的燈光漸漸地暗了下來(lái)，我們隨著燈光安靜了下來(lái)，屏住呼吸，雙眼牢牢地盯著湖面，等待著神奇的那一刻。
西湖得到燈光漸漸地亮了起來(lái)，一盞盞小燈亮了起來(lái)，音樂噴泉就在那一瞬間開始了。一根根巨大 的水柱從湖中心噴射出來(lái)，射向空中，隨著動(dòng)聽的音樂，噴泉一會(huì)兒像一群小仙女們，在金瑩剔透的舞臺(tái)上，跳著優(yōu)美的芭蕾舞。一會(huì)兒像一群調(diào)皮的小孩子在玩捉迷藏。一會(huì)兒像一個(gè)個(gè)武林高手在打太極拳。一會(huì)兒條條巨龍從湖底騰空飛向天空。五光十色的燈光轉(zhuǎn)到著，噴泉也隨著音樂的節(jié)奏，不停地舞動(dòng)著，越升越高，西湖仿佛和天空融為一體，成了一個(gè)璀璨耀眼的大舞臺(tái)。多么美麗，多么神奇的音樂噴泉呀！讓人心曠神怡，流連忘返。
有的噴泉紅紅的，像一面旗幟；有的噴泉綠綠的，像一堆葉子；有的噴泉黃黃的，像一串串香蕉；還有得顏色說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，噴泉不斷的變化，有時(shí)候矮矮的像皇冠；有時(shí)候高高的，比五樓還高，像要沖到天上；有時(shí)候噴泉全部噴水，有時(shí)候只有一個(gè)在噴。
當(dāng)春風(fēng)輕輕地?fù)u著那嫩綠的枝條，我愛到家鄉(xiāng)的山里去，看那清澈見底的泉水，嘩嘩的流淌。我會(huì)時(shí)常坐在泉水邊，傾聽泉水叮叮咚咚的響聲；欣賞泉邊的果樹，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他的美。
泉水在地下蓄積，一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的'噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正式因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。
我愛家鄉(xiāng)的泉水，雖然他只是一汪小小的清流，若與江河、大海、噴泉相比，它的確是太渺小了，然而，它的確有著令人羨慕的生命力。使我每次想到王維的詩(shī)句“隨山將萬(wàn)轉(zhuǎn)，趣途無(wú)百里�！�
草房子的讀后感300字13
一條白練自天而降，宛若一條白龍?jiān)诳罩酗w舞。瀑布聲如雷震，似一道霹靂直人胸膛�！帮w流直下三千尺”，瀑布在釋放無(wú)窮力量，無(wú)限膽魄，無(wú)盡壯麗;“疑是銀河落九天”.又在綿延一種遐想，一份震撼一股澎湃。
我說(shuō)，瀑布，倘若你是白龍的化身，你一定能排空而上，直奔云霄，令萬(wàn)人景仰，而不是居于山上被人低頭玩賞。瀑布說(shuō)，不，自然母親哺育了我:她用春風(fēng)撫摸我，用陽(yáng)光照耀我，用雨水滋養(yǎng)我。沒有她.就沒有我的存在;沒有她的淚水，就沒有我的光彩!
誰(shuí)不想做一條龍，上能人天，下能潛水，可伸可屈，神氣十足風(fēng)光無(wú)限。常言道:“與其默默無(wú)聞一世，不如揚(yáng)名顯貴一時(shí)。”這被萬(wàn)人追捧為座右銘的句子，瀑布卻從不以為然。你到底在追求什么，看重什么呢?我迫不及待地追問(wèn)。
忠誠(chéng)，瀑布用響徹云霄的聲音回答。我是自然的兒子，兒時(shí)的我只是一滴水，渺小、無(wú)知，然而自然母親以她的博大容納我。她不因?yàn)槲业拿煨《梢奈遥灰驗(yàn)槲业臒o(wú)知而嘲笑我。她用山的纏綿、水的柔情呵護(hù)我，用春的甘霖甚至自己的'淚水哺育我，一股清泉便誕生了。
我熱切地向往自由，向往冒險(xiǎn)，清泉流動(dòng)成小溪，流過(guò)龐大的巖石、大片的荊棘。途中，我又遇到了許多兄弟，大家匯到一起。并肩作戰(zhàn)，掃除障礙。我們的人越聚越多，路越走越長(zhǎng)，一路跋涉。有人被熱辣的陽(yáng)光無(wú)情地帶走，有人被涸的土地拼命吸附.但我的志向從未改變。我?guī)ьI(lǐng)大家共同奮斗。終于有一天，苦盡甘來(lái)，我們從千丈高的山上一躍而下，感覺就像飛起來(lái)一般，這是我一生中最快樂的時(shí)刻!
“吃水不忘挖井人”，你深深地懂得，這一切源于自然對(duì)你的愛。因此，你要忠誠(chéng)于她。盡力讓她的愁顏得以舒展.拼命讓她的心情得以好轉(zhuǎn)。哦，瀑布，謝謝你，你讓我懂得忠貞不渝的含義.為我樹立知恩必報(bào)的榜樣。你不愧是條白龍，自然之龍!
每當(dāng)我回想起瀑布的話，精神總是為之一振，這番言語(yǔ)表達(dá)出這份忠誠(chéng)，這份忠誠(chéng)還瀑布以高尚偉岸。向往瀑布，向往它的忠誠(chéng);瀑布的向往，也是一份忠誠(chéng)。當(dāng)兩種異曲同工的追求相遇時(shí)，忠誠(chéng)將綻放出絢麗的花朵!
草房子的讀后感300字14
Nowadays, more tourist sites are free to the tourists. As one of the hot sites that attracts people to visit, there is no doubt that this policy will bring more visitors. Going to the museum can broden horizon and enrich people’s minds. They can gain the knowledge from these cultural relics, which is much better than reading from textbooks. But at the same time, the large amount of people means challenge. More visitors will damage the cultural relics, for some will behave impolitely, they like to make some marks to remember the trip. What’more, some precious relics will be stolen, as everyone can’t be supervised all the time. Free admission to museum allows more people to witness the historical materials. It needs everyone to behave themselves, so as to better preserve the precious data, and let more people have the chance to visit.
草房子的讀后感300字15
窗明幾凈的會(huì)議室里，電影的各種企劃書被隨意的擺放在桌子上，制片人手中夾著香煙，煙味在會(huì)議室里蔓延開來(lái)。
“來(lái)，大家暢所欲言，各抒己見啊。”制片人抖了抖手上的香煙，煙灰落在了桌子上。
“制片，就我看，最近綜藝電影特別火，這是《大媽去哪兒》大電影的策劃，您看看？”副導(dǎo)演遞上策劃書。
“嗯，這年頭綜藝電影這玩意是真的火，成本小卻有大回報(bào)。不過(guò)這綜藝現(xiàn)在火嗎？風(fēng)潮過(guò)去沒有呢？”制片人投來(lái)贊許的`目光，接過(guò)策劃書。
宣傳部長(zhǎng)趕緊湊上前，“制片，這策劃不行啊，這幾個(gè)‘大媽’名氣不夠大，名氣炒不上去，話題跟不上，觀眾可不會(huì)買賬的。要我說(shuō)，現(xiàn)在什么最火？什么炒的最熱？那一定是‘小鮮肉’啊，只要找?guī)讉�(gè)小鮮肉來(lái)站臺(tái)，到時(shí)候用他們的緋聞炒熱度，那這些‘小鮮肉’的粉絲肯定來(lái)買單�！�
“這也不失為一個(gè)好辦法�！敝破了剂艘粫�(huì)兒，似乎在考慮可行度。
幾個(gè)執(zhí)行導(dǎo)演和助理都在蠢蠢欲動(dòng)，好像千言萬(wàn)語(yǔ)匯在心頭。越來(lái)越多的人提出了自己的想法，頓時(shí)策劃書漫“桌”飛舞，大家的討論聲音此起彼伏。
除了在會(huì)議室最遠(yuǎn)處的編劇，他埋頭看著自己手中的劇本，這劇本修改了幾十次才最終定稿，可是當(dāng)他拿著劇本去找制片人的時(shí)候，卻一次次被拒絕，理由是不能順應(yīng)觀眾的要求。
討論還在繼續(xù)，3個(gè)小時(shí)后。
“好，那就把那本小說(shuō)改編出來(lái)，找最近最紅的偶像明星來(lái)扮演。雖然他沒有表演經(jīng)驗(yàn)，但是這都不重要，能夠吸引觀眾才是最重要的。”制片人一錘定音，似乎已經(jīng)有了決定，“小王，小說(shuō)改編就交給你了。你覺得如何？”制片人望著最遠(yuǎn)處的編劇。
小王抬起頭，卻無(wú)話可說(shuō)，只是將自己的劇本放進(jìn)了包里，從包中拿出了辭職信……
1年后，某頒獎(jiǎng)禮現(xiàn)場(chǎng)。
“下面讓我們看幾年最佳劇本的獲得者——“穿著光鮮亮麗的主持人望向了大屏幕。下一秒，聚光燈打在了小王的頭頂。
“該劇本經(jīng)歷了32次的修改，可謂編劇嘔心瀝血之作，再現(xiàn)了主人公平凡卻又偉大的一生。人物鮮活，完全取決于編劇個(gè)人對(duì)于社會(huì)的獨(dú)特視角，編劇的毅力來(lái)自于使命感，讓人動(dòng)容。”
便隨著大屏幕中播放的頒獎(jiǎng)詞，小王整理了一下自己的衣著，從容走上頒獎(jiǎng)臺(tái)。
電視機(jī)前，制片人拿著手中慘淡的票房紀(jì)錄，回想起網(wǎng)站上對(duì)于電影“毫無(wú)誠(chéng)意”的指控，無(wú)話可說(shuō)。
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