天才在左，瘋子在右的讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的天才在左，瘋子在右的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天才在左，瘋子在右的讀后感1
當(dāng)我決定結(jié)束的時(shí)候，就拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋果，把蘋果洗干凈，看著果皮上的細(xì)小顆粒覺得很陌生，愣了一會(huì)兒，試好咬下去....我猜大多數(shù)人不知道蘋果的真正味道!我告訴你吧:用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡談的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)敢開，味道逐漸變得濃郁。隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻又任暴地掠過干枯的味蕾....果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后地開裂，釋放出更多蘋果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，味道就跟沖擊波一種技向嘴中每一個(gè)角落...蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深..哪.沖刷過的味蕾幾乎是虔誠(chéng)地向大腦傳遞這種信息...所有的感官，經(jīng)過好幾天壓被遺忘后，由精神、感覺統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)!嘖贖，現(xiàn)在想能來(lái)我都會(huì)忍不住流口水。
讀完這段，我細(xì)細(xì)咽了一下口水，似乎品味到了蘋果的果汁在口中四濺，流入喉嚨進(jìn)入胃中。把自己放進(jìn)了一個(gè)房間里面，沒有電，只有水，剛開始可能堅(jiān)持一天就會(huì)餓，也會(huì)渴，慢慢的你會(huì)忘記食物，忘記饑餓，也不知道食物的味道。慢慢的就不再覺得食物有任何誘惑力，困了就睡。
這個(gè)精神病人五天沒有出門，他的家人都以為他出事了，便四處尋找。于是“我”到了他的家中，與他聊天。我和他聊完之后回家看著蘋果，想著他說(shuō)的'這段話�？赡苤挥械搅丝谥袩o(wú)味的時(shí)候才能體會(huì)到蘋果本身的滋味。
讀到這的時(shí)候請(qǐng)你咽下口水，然后看著家中的蘋果，細(xì)細(xì)思索上面寫的試著咬下去......
天才在左，瘋子在右的讀后感2
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國(guó)內(nèi)精神病人訪談的手記，這本書中開篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀，也許你想說(shuō)為什么要找精神病人來(lái)探討世界觀呢？
大概是因?yàn)檎Ｈ撕苌儆腥讼脒^這個(gè)問題，也很少有人真正的愿意面對(duì)這個(gè)問題，畢竟大家都在忙著掙錢、找老婆、升職……很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的？其實(shí)精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒什么區(qū)別，但是他們會(huì)做一些正常人不能理解的事和從沒有想過的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過的角度觀察這個(gè)世界，所以作者用了四年的時(shí)間和精神病人接觸，并在最后寫成了這本書。
這本書中寫了不同精神病人對(duì)世界不同的認(rèn)識(shí)，在《四維蟲子》中，絕對(duì)四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒有前因后果，其實(shí)我很早就了解了∶時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們，但是不僅如此，我認(rèn)為這本書中還寫了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫的就是一個(gè)女孩在不帶黑色眼鏡架的.時(shí)候，在外面能夠看到每天的顏色，不是天氣，而是每天的顏色。
她說(shuō)∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會(huì)有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍(lán)色這色天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色，且從來(lái)沒有失手過”。這是用科學(xué)無(wú)法解釋的事，不過在現(xiàn)在，也存在許多用科學(xué)無(wú)法解釋的事。
其實(shí)在這本書的最后有一句話令我感觸很深，“人生若只如初見”，我想假如你看完這本書，再看到這句話時(shí)，也許同樣會(huì)有很深的感觸吧！
天才在左，瘋子在右的讀后感3
夜，總是在世界的喧囂中變得狂躁與落魄，夜的世界充滿恐懼與孤獨(dú)，在這個(gè)看似熱情的世界里里，無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，游蕩著無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的靈魂，無(wú)法沖破、無(wú)法感知的孤獨(dú)；沒有開始、沒有結(jié)束的孤獨(dú)；他人無(wú)法理解，自己也無(wú)法理解的孤獨(dú)。他們是一群孤獨(dú)的守望者，他們——————是我們眼中的“瘋子”。
《天才在左，瘋子在右》————這個(gè)世界究竟是怎樣的？看形形色色的精神病患者“羞辱”一本正經(jīng)的正常人。在我的世界里：你是瘋子，在你的世界里：我是弱智。
天馬行空的想象，任我絞盡腦汁終不能理解，亦不能明白，我不知你何故會(huì)有超乎常人的智慧，不同尋常的思維，非同一般的邏輯……為何你瘋了，腦子里卻裝下了全世界？
你腦容量的巨大，思維的深邃，使得眾人不能理解，讀不懂你，道不明你，遍覺你“怪異”，異于同類，于是疏遠(yuǎn)你，鄙視你，惱怒你，厭棄你，憎恨你，終不能忍受你，一把鎖鏈，鎖了你的身，禁了你的言，送你去我們眼中的精神病院。
然而，終歸還是沒能鎖住你，你腦子里的天馬行空在醫(yī)院里“沸騰”，你或靜或鬧，或打或啥，或喜或恨，都是你對(duì)世界的宣判，眾人不懂你，你憎恨我們這群“無(wú)知”的“異類”，不懂卻自以為是，當(dāng)你與花草對(duì)話；當(dāng)你看眾人是昆蟲；當(dāng)你用幾國(guó)語(yǔ)言交流；當(dāng)你分裂諸多人格，誰(shuí)人理解生而為人的痛苦？
內(nèi)心的孤獨(dú)很可怕。沒有人與你共鳴很可怕。聽不到屬于自己內(nèi)心的聲音很可怕。
所有的人都圍成了一個(gè)圈子，唯獨(dú)你在外。你感到惶恐、無(wú)助，被世界拋棄。
你存在著，這個(gè)世界卻仿佛感覺不到你的存在。于是，消極、自卑、絕望、挫敗讓你變得極端。于是，不再有對(duì)與錯(cuò)的界限。于是，只有用震撼、極致的手段，才能重新證明和感知自己的存在。于是，才有那一幕經(jīng)典的浴室殺人，于是才有了所有的超出常理和駭人聽聞。
可憐，我們正常的人那，永遠(yuǎn)走不進(jìn)你深邃的內(nèi)心，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到生生世世不得開啟你內(nèi)心世界的閘門。
你淡了、怒了、生氣了、絕望了……關(guān)就關(guān)吧，無(wú)非是從“小家別院”換到了“精神病院”，無(wú)非就是換了個(gè)住窩而已，無(wú)非就是說(shuō)我是“瘋子”而已，瘋就瘋吧，做了自我，瘋又何妨？
我的世界里有花，有蟲，有四維空間，有時(shí)間盡頭……有你們永遠(yuǎn)不能觸及的世間角落，有你們永遠(yuǎn)進(jìn)不去的人生殿堂。
縱使我看鏡中的自己是怪物，縱使我覺得生命有輪回，縱使我看世人是昆蟲，縱使我時(shí)而男人時(shí)而女人……無(wú)妨，瘋就瘋吧，我也不知道何為瘋？
你不相信這個(gè)世界，你不信眾人，覺得我們都是謀害你的劊子手，你該是經(jīng)歷了人類怎樣的傷害才會(huì)瘋狂至此？
你的孤獨(dú)無(wú)人能懂，這種孤獨(dú)不僅僅是因?yàn)槲覀儾欢愕?內(nèi)心世界，聽不懂你的言語(yǔ)，這是天堂與地獄的距離。這是一念成魔一念成佛的距離。因?yàn)槟愕墓陋?dú)，你傷害眾人，或許你只是在保護(hù)自己，或許你只是不信任這個(gè)世界，或許你曾經(jīng)經(jīng)歷過自己都不曾記起的痛，你累了，痛了，哭了，鬧了，也瘋了……
誰(shuí)才是真正的清醒者？你不屑與我們交談，因?yàn)槟悴恍盼覀儯驗(yàn)槲覀儽拔�，不懂你的世界，是我們根本不能理解的存在�?/p>
你無(wú)喜無(wú)怒，無(wú)悲無(wú)歡，你的世界里或許什么都沒有，又或許什么都有，你曾經(jīng)愛了全世界，所以裝了全世界，又曾經(jīng)恨毒了全世界，所以忘記了全世界，于是你拋棄了你的人生，你的人生也拋棄了你……
又或許你只是進(jìn)入了另外一個(gè)世界，一個(gè)適合你的世界，一個(gè)你懂它它也懂你的世界，在你的世界里，有你的真實(shí)存在。
當(dāng)你離開屬于你的世界，你又開始痛苦，自責(zé)，內(nèi)疚，生而為人的規(guī)則，道德使你苦不堪言痛不欲生，當(dāng)你清醒，一切的一切，都是無(wú)盡的痛苦，于是，你寧愿混沌，當(dāng)不能自已，你遍在屬于自己的世界里不能自拔，你與我們的世界隔著的不是一層紗，而是一堵墻，一堵堅(jiān)硬無(wú)比的墻，當(dāng)你成人，你的痛苦深入骨髓，當(dāng)你成瘋子，你遍可以為所欲為……
時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們……
因執(zhí)著而瘋狂，因?yàn)閳?zhí)著你把自己關(guān)在房子里冥想，因?yàn)閳?zhí)著，你咀嚼蘋果仔細(xì)體味，因?yàn)閳?zhí)著你打開自己的頭顱……瘋即是癡，癡就是一種深入骨髓的孤獨(dú)。
那是一個(gè)很美的地方，但卻只有你的存在。你承受全部寂寞等待著，你是一個(gè)孤獨(dú)的守望者。
一念瘋子，一念天才！一念清醒，一念癲狂！我若成魔，佛奈我何？我若成佛，天下無(wú)魔，不知道，是否這樣的執(zhí)念成就了《天才在左，瘋子在右》？
天才在左，瘋子在右的讀后感4
在智者的領(lǐng)域中，天才站在左，瘋子站在右，那中間是誰(shuí)呢？——題記
周末兩天，恰好時(shí)間充足，我便乘此機(jī)會(huì)讀完了《天才在左,瘋子在右》這本書，這是一本精神病人訪談手記（我可從未聽說(shuō)過這類書籍）。作者高銘用了四年時(shí)間，接觸了數(shù)百名“非常態(tài)人類”才完成這本著作。
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經(jīng)歷，每一個(gè)故事都簡(jiǎn)單明了，又撲朔迷離�？偠灾鼈儯ü适拢┣宄阶屓烁杏X身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他（作者）所接觸到的患者中，有研究哲學(xué)、心理學(xué)、人體、生物學(xué)、宗教（主要是佛教）、量子物理學(xué)、符號(hào)學(xué)、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說(shuō)”家以及俱怕夢(mèng)境、細(xì)菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個(gè)人物的形象、性格和已知的內(nèi)心世界刻畫得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時(shí)體會(huì)到了一種特別的樂趣。
讀完書之后，多數(shù)患者給我留下的深刻印象是：知識(shí)淵博，機(jī)智過人。他們中間相當(dāng)一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過人的天賦與他們極端的思想所結(jié)合之后，所誕生的便是一個(gè)畸形（心理上）天才——瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學(xué)太過癡迷，結(jié)果漸漸產(chǎn)生了幻覺（也許他所說(shuō)的東西真實(shí)存在，但我們無(wú)法看見，目前的科學(xué)也無(wú)法解釋），最后進(jìn)了精神病院治療。還有一位公務(wù)員，為了研究瑪雅文明及其預(yù)言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時(shí)間長(zhǎng)了后精神開始出現(xiàn)異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認(rèn)，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因?yàn)樗麄兞私饬艘恍┪覀兯恢氖挛�，讓我們誤認(rèn)為他們有“問題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人，甚至?xí)a(chǎn)生危害，所以總要被關(guān)在鐵門與鐵窗的`后面，與囚犯無(wú)差。然而一些天才有時(shí)也會(huì)透露出瘋子的影子。如果說(shuō)瘋子是另一種天才，那么天才就是沒被關(guān)起來(lái)的瘋子。因此，這讓我不禁聯(lián)想到了一個(gè)詞——中庸。所謂中庸，就是中正和永恒持久，這是一種為人之道，處世哲學(xué)。中庸的智慧，不僅利于人際關(guān)系的建立與發(fā)展（這恰好填補(bǔ)了精神病人不善于打交道的短處），也是在做人做事上實(shí)用的學(xué)問。學(xué)習(xí)中庸，可以讓你受益終生，也許中庸之道不能讓你成為最聰明的人，但它可以讓你成為人際關(guān)系最好、為人處事精明的人才，而這樣的人才，恰好介于瘋子與天才之間。所以，我希望我自己和所有正在努力的人，一定要學(xué)會(huì)中庸，切不可走兩個(gè)極端，否則你不是名垂千古便是一事無(wú)成，這樣對(duì)人而言精神壓力不是太大了嗎？與其這樣，不如學(xué)習(xí)中庸，讓自己感受到生活中的樂趣。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)（成為人才），我將會(huì)繼續(xù)努力，決不偏左或右，筆直地走下去。
天才與瘋子并排站著，中間有條粗線將他們一分為二，而人才便站在這條線上。
天才在左，瘋子在右的讀后感5
最近幾天一鼓作氣終于讀完了《天才在左，瘋子在右》這本奇書。作者對(duì)探索未知世界總有無(wú)盡的渴望，通過與一百多名“非正常人群”近距離接觸，認(rèn)真思索，反復(fù)錘煉，最終形成了我國(guó)第一本精神病人訪談手記。閱讀過程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不折服于作者在此過程中的膽大心細(xì)，驚嘆于精神病人匪夷所思而又無(wú)可挑剔的另類邏輯，當(dāng)然還能感受到他們不被世人理解的無(wú)奈與孤獨(dú)。
不得不說(shuō)，用四年時(shí)間，通過各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，與這么多精神病人面對(duì)面交流，確實(shí)需要很大的勇氣，因?yàn)槿绻麤]有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心，很容易被這些精神病人把思維帶偏，由精神病醫(yī)師變?yōu)獒t(yī)師精神病的也不在少數(shù)。所以千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早也會(huì)瘋的。
而且還有一點(diǎn)，并不是所有的精神病人都見人就說(shuō)，侃侃而談，有很充分的表達(dá)欲望，有些精神病人愣是不說(shuō)話，對(duì)于這種類型，我們要去體察他們的內(nèi)心，即便和他聊上一年也無(wú)濟(jì)于事，那該怎么辦呢？只有靠醫(yī)師和作者自己長(zhǎng)時(shí)間去觀察，去接觸，甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動(dòng)，讓他們以為你是“同類”，才會(huì)與你交流真情實(shí)感，因?yàn)榕c交流相比，我們更需要進(jìn)入他們的心靈，而這對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)何等的考驗(yàn)。
之前我以為精神病人都是瘋瘋癲癲的，根本沒辦法交流，但看完這本書后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們只不過對(duì)于一些問題的看法和我們通常認(rèn)為的'相差較大而已，但他們也有自己的一套邏輯體系，而且非常嚴(yán)密，讓我們無(wú)法攻破。而且有些精神病人對(duì)量子力學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹，想和他們順利溝通就不得不找一個(gè)物理學(xué)教授在旁邊做幫手。甚至有時(shí)候會(huì)讓你覺著，他們才是對(duì)的，用我們的認(rèn)知解釋一些事情確實(shí)行不通。所以在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)驚嘆于一些精神病人廣闊的知識(shí)面，并被他們嚴(yán)密的思維與推理能力所折服。
比如物理學(xué)中有這樣的問題，兩個(gè)完全沒有關(guān)聯(lián)的粒子，會(huì)相互干擾，這個(gè)叫做粒子的無(wú)條件關(guān)聯(lián)特性。又如把粒子A的動(dòng)能改變，粒子B也會(huì)莫名其妙地改變，諸如此類，迄今也沒人知道為什么。但有一位患者就可以用她創(chuàng)造的理論解釋清楚，而且用平行宇宙理論和超弦理論這兩種猜想解釋不清的現(xiàn)象，也能用她的理論解釋清楚，這一度令作者很崩潰，因?yàn)榀偪癫檎屹Y料之后，并沒有什么例子可以對(duì)這個(gè)理論進(jìn)行質(zhì)疑或推翻。這本書中還有不少這樣的案例，讓你感覺有些精神病人真的是天才，或擁有看穿世間的超能力。
然而，他們學(xué)科知識(shí)再?gòu)V闊，邏輯再縝密又能怎么樣？最終還不是被當(dāng)做精神病人？為什么呢？其實(shí)有時(shí)候，精神病并不等于瘋癲，他們或許真的是天才，只不過他們的思想太另類，異于世界上的絕大多數(shù)而無(wú)法被接受。如果在一千多年前有人談到，兩個(gè)人相隔千里卻能清晰地對(duì)話、手指點(diǎn)一下想要的物品就能自動(dòng)到家、世界各國(guó)發(fā)生的事情透過一塊兒屏幕就能一覽無(wú)余，我估計(jì)他也會(huì)被稱為“瘋子”。還有，哥白尼、尼采、梵高當(dāng)時(shí)也被稱為是瘋子。但也有智商高的人沒有或者說(shuō)沒有一直被稱為瘋子，比如愛因斯坦，因?yàn)樘觳挪坏錾�，還要生而逢時(shí)，只有逢時(shí)，只有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，只有讓自己的思想融入目前的世界，才能被大家接受，才能被認(rèn)為是天才。
有些精神病人也是孤獨(dú)的，他們內(nèi)心充實(shí)，有那么多的奇思妙想，但不被大家理解，他們花費(fèi)很多時(shí)間去研究一些問題，形成自己完整的一套體系，但不被大家接受，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這又是多么的無(wú)奈。這或許就是作者想要表達(dá)的，天才在左，瘋子在右，天才與瘋子，只有一線之隔。
天才在左，瘋子在右的讀后感6
多數(shù)書籍，都是把微小的事物放大來(lái)看，無(wú)論是情感，還是理論，可是這本書是不一樣的，他用精神病人的角度去看這個(gè)讓我們置疑的世界。
我們?cè)谌松穆猛局�，總是在詢問著自己，詢問著這個(gè)世界，而我們大多數(shù)人，都循規(guī)蹈矩的接受命運(yùn)給我們的一切。隨著我們的成長(zhǎng)，我們不在詢問，而作者筆下的這些人，往往過于偏執(zhí)。他們把細(xì)微的事物放大，用他們的眼光去審視這個(gè)世界。
還記得一位病人，他喜歡盯著石頭看，他覺得石頭是有生命的。也許在我們看來(lái)，冷冰冰的石頭怎么會(huì)有生命，可是，石頭可以提供養(yǎng)分，可以養(yǎng)活植物，也許他不會(huì)消耗生命，但是我們又如何肯定他們沒有生命？
另有一位病人，他喜歡用孩子的眼光去看待這個(gè)世界，因此，他身邊的人都覺得她不正常。在作者與她交談中我們不難看出，作者不禁認(rèn)為她是正常的，而且還贊同她對(duì)這個(gè)世界的看法。沒錯(cuò)，孩子們不愿意表達(dá)他們的想法，大人們總是用自己的觀點(diǎn)去定義，孩子們看到的是藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。但是那位“女病人”說(shuō)的沒錯(cuò)，他們看到的只是自己認(rèn)為的有趣的東西。
我們被教育著擁有自己的思維定式，往往不敢擴(kuò)展和更新自己的想法，就這樣，許多人陷入狹小的圈子里活了一輩子。
書中的每一位精神病人都是天生的蠱惑著，就像作者說(shuō)的，他們都有點(diǎn)像邪教教主，可以把人帶到他們所認(rèn)為的世界中去。這是因?yàn)樗麄兌紝?duì)自己的.觀念深信不已，并且他們希望所有人都相信他們所堅(jiān)信的東西。記得有一位病人，他認(rèn)為女人終究統(tǒng)治世界，也許他說(shuō)的并不正確，可是，科學(xué)也證明女人比男人基因上的先進(jìn)性。不管是真是假，他們都認(rèn)定自己所認(rèn)為的觀點(diǎn)。
不得不說(shuō)，這些所謂的精神病人只是世界觀與他人不同，他們所看所想都與大多數(shù)人不相同。也許很多人不理解他們，但是他們所認(rèn)為的就一定是謬誤么？
有一個(gè)小姑娘，他可以看到天空的不同的顏色，藍(lán)色會(huì)發(fā)生好事，紅色會(huì)發(fā)生不好的事，所以她厭惡紅色。她也因?yàn)榧胰说牟焕斫�，變得不愛說(shuō)話，更戴上了墨鏡，不去看天空的顏色。也許，這真的是她的一種與生俱來(lái)的能力，也許，這些顏色源于她的內(nèi)心。可是并不能因?yàn)檫@個(gè)而覺得她不正常，任何人都沒有資格用自己的標(biāo)準(zhǔn)去定義一個(gè)人的正�；蛘叻钦�。反而，我倒是希望有這樣一種能力，去提前感受自己的禍福。
有一個(gè)男人，他很神奇，他認(rèn)為世界上所有的一切都是他小說(shuō)中的一部分，包括作者本身，最后她預(yù)測(cè)出了她半年后將離開療養(yǎng)院，他的確做到了，在作者采訪他的半年后。不得不說(shuō)，他的預(yù)感很準(zhǔn)確，也許，我們真的人生真的只是一部小說(shuō)，而作者，正是我們自己。
其中，有一個(gè)故事令我很感動(dòng)。那個(gè)老婦人在老伴死后，仍然覺得他還活著，并依舊照顧他的飲食起居，也許那個(gè)老人真的還在，但是只有老婦人看得見，或者，老婦人知道他不在了，但仍舊希望他還在，只是這樣的騙著自己。可是，這也是一種永遠(yuǎn)。
婚紗在衣柜里早就塵封，
我們的容顏都已漸漸蒼老，
感謝你帶給我的每一天，
正事因?yàn)槟�，我才有勇氣說(shuō)：
“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。”
就是這樣一本書，他沒有多么華麗的辭藻，沒有跌宕起伏的情節(jié)，但是就是這樣一本書，讓我忍不住一口氣讀完。有時(shí)候，用精神病人的眼光去看待這個(gè)世界，我們更能去了解這個(gè)復(fù)雜的世界。
天才在左，瘋子在右的讀后感7
最近幾天一鼓作氣終于讀完了《天才在左，瘋子在右》這本奇書。作者對(duì)探索未知世界總有無(wú)盡的渴望，通過與一百多名“非正常人群”近距離接觸，認(rèn)真思索，反復(fù)錘煉，最終形成了我國(guó)第一本精神病人訪談手記。閱讀過程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不
所以千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早也會(huì)瘋的。
不得不說(shuō)，用四年時(shí)間，通過各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，與這么多精神病人面對(duì)面交流，確實(shí)需要很大的勇氣，因?yàn)槿绻麤]有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心，很容易被這些精神病人把思維帶偏，由精神病醫(yī)師變?yōu)獒t(yī)師精神病的也不在少數(shù)。
因?yàn)榕c交流相比，我們更需要進(jìn)入他們的心靈
而且還有一點(diǎn)，并不是所有的精神病人都見人就說(shuō)，侃侃而談，有很充分的表達(dá)欲望，有些精神病人愣是不說(shuō)話，對(duì)于這種類型，我們要去體察他們的內(nèi)心，即便和他聊上一年也無(wú)濟(jì)于事，那該怎么辦呢?只有靠醫(yī)師和作者自己長(zhǎng)時(shí)間去觀察，去接觸，甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動(dòng)，讓他們以為你是“同類”，才會(huì)與你交流真情實(shí)感，而這對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)何等的考驗(yàn)。
他們只不過對(duì)于一些問題的看法和我們通常認(rèn)為的相差較大而已
之前我以為精神病人都是瘋瘋癲癲的，根本沒辦法交流，但看完這本書后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，但他們也有自己的一套邏輯體系，而且非常嚴(yán)密，讓我們無(wú)法攻破。而且有些精神病人對(duì)量子力學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹，想和他們順利溝通就不得不找一個(gè)物理學(xué)教授在旁邊做幫手。甚至有時(shí)候會(huì)讓你覺著，他們才是對(duì)的，用我們的認(rèn)知解釋一些事情確實(shí)行不通。所以在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)驚嘆于一些精神病人廣闊的'知識(shí)面，并被他們嚴(yán)密的思維與推理能力所折服。
他們或許真的是天才，只不過他們的思想太另類，異于世界上的絕大多數(shù)而無(wú)法被接受
比如物理學(xué)中有這樣的問題，兩個(gè)完全沒有關(guān)聯(lián)的粒子，會(huì)相互干擾，這個(gè)叫做粒子的無(wú)條件關(guān)聯(lián)特性。又如把粒子A的動(dòng)能改變，粒子B也會(huì)莫名其妙地改變，諸如此類，迄今也沒人知道為什么。但有一位患者就可以用她創(chuàng)造的理論解釋清楚，而且用平行宇宙理論和超弦理論這兩種猜想解釋不清的現(xiàn)象，也能用她的理論解釋清楚，這一度令作者很崩潰，因?yàn)榀偪癫檎屹Y料之后，并沒有什么例子可以對(duì)這個(gè)理論進(jìn)行質(zhì)疑或推翻。這本書中還有不少這樣的案例，讓你感覺有些精神病人真的是天才，或擁有看穿世間的超能力。然而，他們學(xué)科知識(shí)再?gòu)V闊，邏輯再縝密又能怎么樣?最終還不是被當(dāng)做精神病人?為什么呢?其實(shí)有時(shí)候，精神病并不等于瘋癲。如果在一千多年前有人談到，兩個(gè)人相隔千里卻能清晰地對(duì)話、手指點(diǎn)一下想要的物品就能自動(dòng)到家、世界各國(guó)發(fā)生的事情透過一塊兒屏幕就能一覽無(wú)余，我估計(jì)他也會(huì)被稱為“瘋子”。還有，哥白尼、尼采、梵高當(dāng)時(shí)也被稱為是瘋子。但也有智商高的人沒有或者說(shuō)沒有一直被稱為瘋子，比如愛因斯坦，有些精神病人也是孤獨(dú)的，他們內(nèi)心充實(shí)，有那么多的奇思妙想，但不被大家理解，他們花費(fèi)很多時(shí)間去研究一些問題，形成自己完整的一套體系，但不被大家接受，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這又是多么的無(wú)奈。這或許就是作者想要表達(dá)的，
天才在左，瘋子在右的讀后感8
有句話說(shuō)，瘋子并不是我們想象中的那樣，他們只是世界觀與我們不同。事實(shí)的確是這樣，對(duì)于那些所謂的“瘋癲”的話語(yǔ)，人們也許不僅僅會(huì)得到許許多多不同角度的世界觀的啟迪與思考，甚至還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，天才與瘋子真的只是一線之隔。
關(guān)于《天才在左，瘋子在右》這本書，為作者耗時(shí)四年深入醫(yī)院精神科、公安部等多種神秘機(jī)構(gòu)，得與數(shù)百名“非常態(tài)人類”的直接接觸產(chǎn)生的國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手記。全書以通篇的訪談筆錄作為主體內(nèi)容，形似報(bào)告文學(xué)，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于報(bào)告文學(xué)。作者成功地把閃光的思想隱藏在一般般的敘述中，引發(fā)讀者余味無(wú)窮的深思。
此書中收錄著各種形形色色的精神病人各種稀奇古怪的想法：有瘋狂地想要顱骨穿孔獲取反自然超能力偏執(zhí)患者，而最終卻被心理作用嚇得死去活來(lái)；有存在被事實(shí)扭曲成為多重人格的殺人犯，盡管犯下罪行卻也折射出社會(huì)許多引人深思的情仇糾紛；有每夜被恐懼的夢(mèng)境折磨得輾轉(zhuǎn)反側(cè)的精神患者，扭曲的夢(mèng)境展現(xiàn)出放大的社會(huì)陰暗面；有堅(jiān)定著自己家族的宗教信仰與文明的精神患者對(duì)自己的心理、宗教、預(yù)言等等匪夷所思的邏輯堅(jiān)定不移……這個(gè)特殊的群體中，他們眼里的世界不同于道說(shuō)的人間，佛說(shuō)的六道之一，哲學(xué)說(shuō)的無(wú)窮辯證迷霧，歷史說(shuō)的時(shí)間的累計(jì)，卻同樣妙趣橫生，也引人深思。
我個(gè)人讓我其中《飛禽走獸》一篇最吸引眼球。其內(nèi)容大概講的是一個(gè)年僅19歲的年輕女孩，由于傳說(shuō)中的第六感過于強(qiáng)大而導(dǎo)致她被診斷為精神病而送入精神病院。在她處于散瞳狀態(tài)時(shí)，所有人的影像都會(huì)虛化成為不同的動(dòng)物。她小心翼翼、為人精細(xì)的`媽媽是“貓”，慢條斯理的爸爸是“魚”，而活潑開朗、可愛淘氣的她自己則是鼴鼠。而面對(duì)照片、電影、電視等虛幻影像，她卻并沒有任何怪異的視覺反應(yīng)。如此匪夷所思的癥狀，作者最終得出一個(gè)驚人的結(jié)論：她眼中的動(dòng)物都近乎完美地符合著每個(gè)人的性格特征，如此神奇的天才技能，不能不令人嘖嘖稱奇。而由此卻被診斷為神經(jīng)異常的可怕異類，讓人不能不為之嘆息。
天才在左，瘋子在右的讀后感9
以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過這本書，我貌似也看見她在我電腦里也下過這本書，當(dāng)時(shí)我也沒在意。后來(lái)也托她的福，張章同學(xué)把這本書交到了我手里！當(dāng)然當(dāng)時(shí)的使用權(quán)不屬于我，后來(lái)因?yàn)樾┰蜃罱K使用權(quán)還是屬于我了。照這么回憶其實(shí)我跟這本書還挺有緣，若不是我在莫大的東臺(tái)大潤(rùn)發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次，這本書也不會(huì)到我手里�。�
這本書主要講述的是，作者采訪精神病人時(shí)的故事。通俗的說(shuō)，就是以精神病人的角度去看這個(gè)，我們不斷質(zhì)疑的世界。
其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界，例如先有蛋還是先有雞，活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑！我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會(huì)偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事，把一些微小的事放大化的來(lái)看，以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱“精神病患者”。
書中提到有很多精神病醫(yī)師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的.內(nèi)心深處本來(lái)就存在些因素。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點(diǎn)被打亂了，所以“病”了！其實(shí)天才與瘋子只是一線之隔，關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個(gè)平衡點(diǎn)！
書中有兩個(gè)愛情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。摘抄的。
指間的戒指不再閃亮
婚紗在衣柜早就塵封
我們的容顏都已慢慢蒼老
感謝你帶給我的每一天
正是因?yàn)槟?/p>
我才有勇氣說(shuō)：
“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)�！�
第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。
第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活愛人。
感觸很深，然后靜默不言。
書中有一段是講“角度問題”。一個(gè)女“患者”說(shuō)在工作外她會(huì)是個(gè)孩子，她喜歡這個(gè)新鮮的世界，而不是去習(xí)慣這個(gè)世界，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度！這個(gè)女人其實(shí)沒有問題，反而是認(rèn)為她有問題的人才有問題。不是每個(gè)人都習(xí)慣墨守成規(guī)，孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的事情就是對(duì)的，大多數(shù)人認(rèn)為錯(cuò)的事情就是錯(cuò)的！而那個(gè)“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習(xí)慣了！
書中結(jié)尾是我最喜歡的一句話“人生若只如初見“！
天才在左，瘋子在右的讀后感10
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍，作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間去和各種精神病人交談，了解他們的想法，并把他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀者的角度去敘述。
這是一本有魔力的書，它使人們深刻的思考這樣一個(gè)問題——我們和這些神經(jīng)病人究竟有著怎樣的區(qū)別？
說(shuō)實(shí)話，我佩服故事中的每一個(gè)人，不知道是不是我的天真，我覺得其中一些人實(shí)在讓人敬畏。他們的理論，他們對(duì)世界的認(rèn)知，他們對(duì)生活的態(tài)度，以及他們對(duì)自己的定位幾乎都是清晰的，對(duì)于那些偏執(zhí)的人，我是惜惜相惜的。我羨慕他們，他們即使不被普通價(jià)值觀認(rèn)可，但他們?nèi)詧?jiān)持的相信自己，也許正是這種所謂的執(zhí)念才會(huì)讓他們?cè)谖覀兊难壑酗@得不正常吧。
不過，以不同的角度看的話，可能這個(gè)世界根本就沒有正常人吧。每個(gè)人的精神不一樣，所以跟不可能得到統(tǒng)一，從不同的視角來(lái)看世界，得到的都是不同的結(jié)果。那么，何為正常，何為不正常？
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物并一直恐懼著她們，又比如一個(gè)女人自稱自己曾經(jīng)被外星人綁架過，還有為了獲得已能而進(jìn)行開顱手術(shù)的狂人等等。但引其我最多關(guān)注的，還是那些與本書名相呼應(yīng)的案例——與天才有著一線之隔的瘋子！
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過。他們有著讓人不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己世界的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難以分辨真假以外，其余的人都有著一套自己強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯緊密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病而卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例給我?guī)?lái)巨大的.震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕且很脫離實(shí)際，但是不得不承認(rèn)他們創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正�？催^這本書，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情和敬畏，就好像是為了不讓這種太過出格的世界觀在這個(gè)世界散播開來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開來(lái)，否定他們的觀點(diǎn)，否點(diǎn)他們的世界，他們的一切，把他們稱呼為——瘋子。
是的，我們否定了他們，但他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們只能在那里，一個(gè)被隔離開來(lái)的地方。里面最讓我感到心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱自己能感覺到四維蟲子，所以不斷地在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)，和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通后發(fā)現(xiàn)這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。
書中始終貫穿一個(gè)觀點(diǎn)，那就是：我們不理解的東西，不要輕易下定論。作者所探尋的，是這個(gè)世界真實(shí)的面貌。他以為，人類迄今為止所了解的世界，不過是盲人摸象，只不過是，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸，他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類也有自己的思維局限，但突破常規(guī)的思維——或者病態(tài)思維，也許可以突破困境。從本質(zhì)上說(shuō)，生物體是一個(gè)病變的過程，思考的病變，很難說(shuō)不是另一種病變。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思想，尊重他們的信仰！
天才在左，瘋子在右的讀后感11
這幾次我們的語(yǔ)文閱讀時(shí)間，一直在看《天才在左，瘋子在右》這本書，書中的各個(gè)故事始終貫穿一個(gè)觀點(diǎn)，那就是：我們不理解的東西，不要輕易下定論。這本書的作者所探尋的，是這個(gè)世界真實(shí)的面貌。他以為，人類迄今為止所了解的世界，不過是盲人摸象，只不過，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸，他想象中的'大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類也有自己的思維局限，但突破常規(guī)的思維——或者病態(tài)思維，也許可以突破困境。從本質(zhì)上說(shuō)，生物體是一個(gè)病變的過程，思考的病變，很難說(shuō)不是另一種病變。
精神病人和我們眼中的世界不同，但其中一些精神病人確實(shí)有過人之處，可能就像書中講的與時(shí)代脫軌的人們，思維超前，與我們格格不入，有神奇的“四維蟲子”，也有為了她而去犯法，不惜變成精神病的……他們的想法太奇妙了，有些甚至有嚴(yán)密的邏輯，讓你不得不相信。當(dāng)然還有一些很難理解的精神病人，以為自己是飛機(jī)，每天在草地上伸開手飛奔，居然還有人以為自己是炸彈也跟著一起跑。哈哈哈，真的很奇妙。
其中最敬畏的是一個(gè)試圖還原瑪雅文明的人，他本為公務(wù)員，一天放棄了自己的一切，去研究瑪雅文明，從零起步，邏輯嚴(yán)密，并且有理論支撐，真的很佩服，比專家都專家，當(dāng)今時(shí)代，如不是一個(gè)精神病誰(shuí)會(huì)放棄自己的一切去因?yàn)榕d趣研究自己喜歡的東西，這個(gè)時(shí)代牽扯太多了，紅塵滾滾，功名利祿，羈絆難行。
看完這本書，回顧自己，也有類似的經(jīng)歷，站在一個(gè)高度去審視自己，總覺得自己會(huì)被帶跑偏。書中的一些故事讓我接觸了一些從未涉足的知識(shí)，開闊了我的知識(shí)面，感到自己的知識(shí)是多么的少，對(duì)未知是多么的敬畏，甚至是害怕，人是多么的渺小。
天才在左，瘋子在右的讀后感12
真理屬于人類，謬論屬于時(shí)代——歌德
“左邊的天才，右邊的瘋子”是我讀得最多的書。起初，我經(jīng)常向朋友推薦這本書，但當(dāng)我瘋狂地閱讀這本書時(shí)，各種各樣的不安侵襲了我。就像烏云籠罩著城市一樣，我無(wú)法呼吸，幾乎窒息，這讓我感到害怕，除了輟學(xué)別無(wú)選擇。然而，最近當(dāng)我再次拿起這本書時(shí)，我的心情發(fā)生了巨大的變化，我的大腦像頓悟一樣打開了。思想在我指尖流動(dòng)，紙頁(yè)在舞動(dòng)，快或慢。
左邊的天才，右邊的瘋子是關(guān)于作者與一些精神病人之間的對(duì)話，以便從根本上理解所謂精神病人的思想。作者希望通過這本書，讀者能夠揭開這個(gè)世界的面目，真正了解這個(gè)世界的本質(zhì)。
一章“思考的蟲子”講述了一個(gè)17歲的男孩，他提出了一種絕對(duì)的四維昆蟲生物，這讓許多量子物理學(xué)家感到困惑。因?yàn)槭澜缟显S多量子物理學(xué)家無(wú)法深入研究，但青少年感覺到絕對(duì)四維昆蟲的存在。但青少年在量子物理考試中的表現(xiàn)令人失望。作者的.評(píng)價(jià)是，如果這個(gè)17歲的人真的是一個(gè)天才，那么他將來(lái)一定是一個(gè)天才，但它不屬于這個(gè)時(shí)代。天才具有時(shí)代特征，時(shí)代的變遷有一個(gè)過程。在變化過程中，總會(huì)有一些“變化”；不合時(shí)宜人物。這一章其實(shí)很發(fā)人深省。在歷史的發(fā)展中，有多少不合時(shí)宜的人一生都在努力建造心中的城堡。俗話說(shuō):"；我生來(lái)就是有用的“在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有自己的位置，似乎不合時(shí)宜的人也有自己的歷史位置。
讀書后，我陷入沉思。我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性。也許它不符合公眾的審美觀，也許它不符合世俗的愿景，或者它不符合合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。但我們都是個(gè)人，我們都是歷史的選擇，所以我們不能貶低自己，隨波逐流，更不要說(shuō)保持獨(dú)立。
天才在左，瘋子在右的讀后感13
“時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們�！蹦闶欠裣嘈胚@是一個(gè)精神病人說(shuō)出來(lái)的話？很多時(shí)候，這個(gè)世界在不同的人眼里是不同的。而精神病人及各種患有心理疾病的特殊群體，其實(shí)并沒有傳言中的那么恐怖。他們天馬行空的思維方式，或許顛覆了這個(gè)世界，違背了科學(xué)的客觀事實(shí)，但是總能讓人從他們眼里看到些不一樣的東西。都說(shuō)天才與瘋子只有一線之隔，守住那條線便是守住了整個(gè)世界。
《天才在左，瘋子在右》算是一部訪談錄，作者通過與生活在另一個(gè)角落的人群的對(duì)話來(lái)讓我們了解到瘋子抑或說(shuō)是天才真正的內(nèi)心世界以及他們不同于尋常人的世界觀。正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對(duì)于同一件事有不同的看法。
在書中有這樣一個(gè)事例。在一個(gè)具有全面的理論知識(shí)卻陷入心理困境的少年眼里，“人們是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲子怪物，從床上延伸到大街上，延伸到學(xué)校，延伸到公司，延伸到商場(chǎng)，延伸到好多地方。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作在每個(gè)時(shí)間段都是不同的，所以跨越時(shí)間來(lái)看，我們都是一條條蟲子，從某一時(shí)間段開始，到某一個(gè)時(shí)間段結(jié)束。而這個(gè)世界上還存在著絕對(duì)四維生物，它們先看到我們死亡，再看到我們出生，沒有前后因果�！被蛟S這個(gè)世界根本不存在思維蟲子，但少年強(qiáng)大的想象力確實(shí)令人震驚。雖然不能以正常的思維去看待他的觀點(diǎn)，但是，兒時(shí)的我們也都曾有過一些天馬行空的想象，我們也會(huì)不理智，也會(huì)幻想，我們又何嘗不是瘋狂的'呢。
只是我們習(xí)慣于這個(gè)世界是我們認(rèn)為的那個(gè)樣子，而他們只是從不同的角度來(lái)看待這個(gè)世界。我們覺得這個(gè)世界什么都是正常的、理所當(dāng)然的，但是他們會(huì)打破砂鍋問到底，從各個(gè)方面來(lái)看待我們習(xí)以為常的事情，對(duì)一切都充滿好奇心。而我們都沒有錯(cuò)，只是我們都有各自的認(rèn)知方式。
我們肯定都吃過蘋果，可是在你看來(lái)，蘋果是什么味道呢？甜？脆？還是清香？或許看起來(lái)完全相同的兩個(gè)蘋果吃起來(lái)卻是完全不同的味道。但是在一個(gè)精神病人的世界里，他是拿著預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋果，一步一步地品嘗著，陶醉地回味蘋果的滋味。他心有堅(jiān)持，偏執(zhí)成癮，但我們又何曾有過他那樣的用心去感知事物。
通過閱讀這本書，我對(duì)于這個(gè)特殊群體充滿了敬畏，因?yàn)樗麄儎?chuàng)新了我們看到事物的方式，他們教會(huì)我們凡事要充滿好奇心，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。
天才在左，瘋子在右的讀后感14
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國(guó)內(nèi)精神病人訪談的手記，這本書中開篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀，也許你想說(shuō)為什么要找精神病人來(lái)探討世界觀呢？大概是因?yàn)檎Ｈ撕苌儆腥讼脒^這個(gè)問題，也很少有人真正的愿意面對(duì)這個(gè)問題，畢竟大家都在忙著掙錢、找老婆、升職……很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的？其實(shí)精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒什么區(qū)別，但是他們會(huì)做一些正常人不能理解的事和從沒有想過的.觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過的角度觀察這個(gè)世界，所以作者用了四年的時(shí)間和精神病人接觸，并在最后寫成了這本書。
這本書中寫了不同精神病人對(duì)世界不同的認(rèn)識(shí)，在《四維蟲子》中，絕對(duì)四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒有前因后果，其實(shí)我很早就了解了∶時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們，但是不僅如此，我認(rèn)為這本書中還寫了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫的就是一個(gè)女孩在不帶黑色眼鏡架的時(shí)候，在外面能夠看到每天的顏色，不是天氣，而是每天的顏色，她說(shuō)∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會(huì)有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍(lán)色這色天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色，且從來(lái)沒有失手過”。這是用科學(xué)無(wú)法解釋的事，不過在現(xiàn)在，也存在許多用科學(xué)無(wú)法解釋的事。
其實(shí)在這本書的最后有一句話令我感觸很深，“人生若只如初見”，我想假如你看完這本書，再看到這句話時(shí)，也許同樣會(huì)有很深的感觸吧！
天才在左，瘋子在右的讀后感15
一步很近，我輕輕一跨，就是一步；一步很遠(yuǎn)，我走了無(wú)數(shù)步，卻依然跨不過面前這道鴻溝。
《天才在左，瘋子在右》是20xx年由武漢大學(xué)出版社出版的圖書，作者是高銘。
該書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或是天才真正的內(nèi)心世界。
就如高銘受采訪時(shí)所說(shuō)：“有人說(shuō)這本書有意思，我覺得這本書不好玩，我在寫一個(gè)大悲劇。他們知道很多東西很了不起，但是他們沒有釋放出來(lái)，你不能了解到他們的目的。我跟他們接觸很多，并沒有看不起他們，我很尊重他們的存在，但并不代表我認(rèn)同�！�
當(dāng)看到這句話時(shí)，我刪掉了之前對(duì)這部書籍的書評(píng)，不為什么，只是我感覺這本書不一樣，我要尊重作者，我更要尊重這本書，同樣我也不能寫爽文來(lái)取悅你們——親愛的看客。我重新回顧這本書，我要從他的角度重新認(rèn)識(shí)這本書。
本職工作是影視策劃的高銘，20xx年純粹出于好奇，開始接觸精神病人，帶著復(fù)雜的心態(tài)，他開始接觸精神病人這個(gè)特殊群體，從一個(gè)正常人的角度窺探精神病人的非正常世界。4年里他密集接觸了一百多號(hào)精神病人，把大多數(shù)空閑時(shí)間都搭在這上面。就像有的人喜歡去K歌、泡吧一樣，與精神病人聊天成為他的樂趣。
我對(duì)待這部書有著不一樣的感情，已經(jīng)很少有人可以用四年的時(shí)間來(lái)構(gòu)造一部書籍，更很少有人用不一樣的方法來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)那些被我們遺忘的“天才”。
20xx年2月出版國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手記――《天才在左，瘋子在右》，內(nèi)容更是引起了劍橋物理研究院等機(jī)構(gòu)的關(guān)注。
這也算是對(duì)高銘先生四年沉淀的一種回報(bào)吧。
《天才在左，瘋子在右》是一本很神奇的書，從那些所謂“瘋癲”的話語(yǔ)中你或許能得到對(duì)自己世界觀的一種啟迪和思考；這是一本很神奇的書，雖然是國(guó)內(nèi)第一本具有人文情懷的精神病患談訪錄，但內(nèi)容卻涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域；這是一本很神奇的書，就像書目導(dǎo)讀中說(shuō)的一樣：你會(huì)不會(huì)覺得這個(gè)世界不對(duì)勁？一切都好像有點(diǎn)問題，但是又說(shuō)不清到底什么地方不對(duì)勁，看不透什么地方有問題。有些時(shí)候會(huì)若隱若現(xiàn)的浮出來(lái)什么，等你想去抓的時(shí)候又沒了，海市蜃樓似的。你有時(shí)候會(huì)明顯的感覺到問題不是那么簡(jiǎn)單，每一件事情，每一個(gè)物體后面總有些什么存在，而且您可以確定很多規(guī)律是相通的，但是細(xì)想又亂了。這個(gè)世界有你太多不理解的，就像隔著朦朧的玻璃看不清一樣，你會(huì)困惑到奔潰，最后你只好用哲學(xué)來(lái)解釋這一切，但是你比誰(shuí)都清楚，那些解釋似是而非，不夠明朗。
就像高銘所說(shuō)，這部書是一個(gè)大悲劇。
在這個(gè)讓我們置疑的世界里，在我們?nèi)松穆猛局�，我們總是在詢問著自己，詢問著這個(gè)世界，而我們大多數(shù)人，都循規(guī)蹈矩的接受命運(yùn)給我們的一切。隨著我們的成長(zhǎng)，我們不再詢問，而作者筆下的`這些人，往往過于偏執(zhí)，高銘用他們的偏執(zhí)，給了我們一個(gè)血淋淋的諷刺。
當(dāng)所有人不再追求真理的時(shí)候，這不是最大的悲劇嗎？當(dāng)一群人真實(shí)存在卻不被我們所接納和認(rèn)同，這不是一種悲劇嗎？
天才與瘋子僅在一線之間，而我們就在這條線上逐漸“平庸”。
什么是“天才”？什么是“瘋子”？什么又是“普通人”？我們嘲笑他們的同時(shí)會(huì)不會(huì)被同樣嘲笑著？
這就像三個(gè)世界，天才屬于一個(gè)世界，我們屬于一個(gè)世界，瘋子屬于一個(gè)世界，雖然互相交融卻互相不理解。
他們偏執(zhí)，異類，高傲，倔強(qiáng)……在我們眼中，無(wú)論天才還是瘋子，他們都是怪人，追其原因，不過是他們與我們不一樣罷了。
《天才在左，瘋子在右》中有許多很有意思的情節(jié)，例如對(duì)生命盡頭的理解、四維空間的理解、對(duì)真正世界的理解、對(duì)永恒的理解，對(duì)時(shí)間的理解……
紛呈的觀點(diǎn)，看似荒唐費(fèi)解，天方奇譚，卻被這一群非正常人用嚴(yán)密的邏輯語(yǔ)言和無(wú)懈可擊的原理破解。令人瞠目結(jié)舌之余不禁感嘆，原來(lái)世界并不是我看到的那樣！是他們真瘋，還是我們根本就不了解這個(gè)世界！他們對(duì)于自己信念的篤定與專注使他們無(wú)限的接近真相，令我們這些所謂的正常人汗顏。
其中有一個(gè)患者與作者的交談徹底“引誘”到了我：
他陶醉的半瞇著眼睛回味：“當(dāng)我決定結(jié)束的時(shí)候，就拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋果，把蘋果洗干凈，看著果皮上的細(xì)小顆粒覺得很陌生，愣了一會(huì)兒，試探性的咬下去……我猜大多數(shù)人不知道蘋果的真正味道！我告訴你吧：用牙齒割開果皮的時(shí)候，那股原本淡淡的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開始逐步在嘴里擴(kuò)散開，味道逐漸變得濃郁。隨著慢慢的嚼碎，果汁放肆的在舌尖上濺開，絕對(duì)野蠻又狂暴的掠過干枯的味蕾……果肉中的每一個(gè)細(xì)小顆粒都在爭(zhēng)先恐后的開裂，釋放出更多更多的蘋果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，把味道就跟沖擊一樣傳向嘴里中每一個(gè)角落……蘋果的清香伴隨著果汁滑向喉嚨深處……天吶……剛剛被沖刷過的味蕾幾乎是虔誠(chéng)的向大腦傳遞這種信息……所有的感官，經(jīng)過那些天的被遺忘后，由精神、感覺統(tǒng)馭著，伴隨著一個(gè)蘋果，卷土重來(lái)！嘖嘖，現(xiàn)在想起來(lái)我都會(huì)忍不住流口水�！�
是不是感覺這根本就不是一個(gè)“精神患者”倒像一個(gè)美食家？
我也這么感覺，我已經(jīng)被他所說(shuō)的話感染，但當(dāng)我拿一個(gè)蘋果放在我的面前時(shí)，還沒有等到一天，我就把它吃了……
我也很無(wú)奈，不吃不喝也就罷了，拿一個(gè)蘋果放在面前引誘自己，我是受不了這種誘惑。
整部書涉及的知識(shí)范圍很廣，如果沒有一定的知識(shí)積累根本看不懂患者與作者之間的對(duì)話，但有人問我這本書值得一讀嗎？
值得。
為什么？
你想了解真實(shí)的世界嗎？每一個(gè)人眼中都有自己的一個(gè)世界，但每個(gè)人眼中的世界都肯定有一種世界觀是相同的，這個(gè)相同的世界，就是真實(shí)的世界。
就如高銘所說(shuō)：我尊重他們的存在，但我并不代表我認(rèn)同。
以一個(gè)“瘋子”的思想重新審查這個(gè)世界，我相信每個(gè)人都有自己的感悟，或許你贊同，或許你不贊同，但無(wú)論與否，你腦海中的世界觀都將受到洪水猛獸一樣的沖擊。
到那是，你必將重新認(rèn)識(shí)這個(gè)我們熟悉又陌生的世界。
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