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課文金色的腳印讀后感
看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的課文金色的腳印讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課文金色的腳印讀后感1
暑假里，我們在郭老師的帶領(lǐng)下，讀了日本作家椋鳩十的六本動物小說，其中，我最喜歡的是《金色的腳印》這本介紹母愛的書。
這本書里面我印象深刻的是《金色的腳印》、《紅色的腳印》和《消失的狐貍》這三篇。《金色的腳印》主要描寫了正太郎爸媽被狐貍爸媽救小狐貍的愛打動了，所以放了小狐貍，讓它們一家團圓；《紅色的腳印》主要描寫了堅強的狐貍媽媽即使遇到傷害，也要拼命保護自己的孩子不挨餓，不受凍；《消失的狐貍》主要描寫了機智的狐貍為了不讓狐貍寶寶遭到獵犬的襲擊，以身犯險，成功地逃脫了。這三篇都是狐貍媽媽不怕危險保護自己的孩子。
我也有這樣一個偉大的媽媽。她在我生病的時候照顧我；在下雨天的`時候給我送傘，背我過水深的地方；在我摔倒的時候，鼓勵我站起來；在我失落的時候，陪在我身邊。就像孟郊《游子吟》里面的詩句“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸”一樣，母親對子女是無私奉獻的，做兒女的是永遠也報答不了母親的恩情的。
讓我們做孝順的兒女，讓我們父母的臉上每天都掛著笑容，讓父母的白頭發(fā)少一點。
課文金色的腳印讀后感2
讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛的偉大，課文第4―15自然段都是在寫老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自己的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了……
不僅僅是人，動物也有母愛，它們的愛甚至比人還要偉大，在兒女需要幫助的時候，它們會不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認為父母對我的愛是一種義不容辭的.責(zé)任，不懂得去體諒父母，從來是“飯來張口，衣來伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我一定要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。
從課文第16―18自然段，我感受到了人與動物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛老狐貍，老狐貍才會在他掉到積雪懸崖的時候救他，尊重必然換來尊重，救護必然換來救護……就要讓別人快樂�，F(xiàn)在，很多的人不注意保護動物，把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友，讓一個個物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個家園，為什么不可以跟動物和睦相處？如果有一天，地球上只存在我們?nèi)祟悾俏覀儠鞓穯幔?/p>
同學(xué)們，爸爸媽媽們，叔叔阿姨們，全世界的人們，讓人們行動起來，保護動物！我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
課文金色的腳印讀后感3
《金色的腳印》這篇課文是以主人公正太郎的觀察視角為明線，以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，體現(xiàn)了老狐貍愛子之情，展現(xiàn)了動物之間生死相依的那濃濃的親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間相互信任、互相幫忙、和諧相處的`完美關(guān)系。
三只狐貍，一個男孩兒，一個愛心，構(gòu)成了一個感人的故事。是啊，大自然是人和動物共同的家園，人類要和動物和睦相處，這個世界才會更加完美。
在我以前上幼兒園的時候，我在路旁買了一只小睛，又怕它孤單，所以我又買了兩只。
回到家里，我迅速把小睛們放到一個箱子里再放到陽臺上。我又在箱子里放了點兒小米粒，它們高興地吃了起來。
第二天早上，我又來到陽臺，卻發(fā)現(xiàn)它們什么都不吃了。我又叫來了媽媽，媽媽說這是因為它們只呆在箱子里，不能吸取大自然的新鮮空氣而導(dǎo)致這樣。中午，我來到假山，把小睛們送到了它們的家園。
直到此刻，我才明白，動物是屬于大自然的，大自然、動物、人類和睦相處，才會共同構(gòu)建一座屬于大家的“和諧樂園”。
從此刻起，我要和動物們構(gòu)建一個新的友情（友誼），讓動物們和人類零距離地接觸，這樣，才會多讓地球生存幾億年！使人和動物的友情永遠都不可摧毀。這，就是愛的力量！
課文金色的腳印讀后感4
此事過后，正太郎一家就沒有捉過山里的任何畜牲，他們變得非常愛護動物，遇到受傷的動物還積極去救助它，幫它找家，也懂得了你是怎樣對待它，它就拿會什么回報你。日子過得很開心。
其實，小狐貍和它的父母隱居深山，生活得很融洽。只是兩只老狐貍經(jīng)過這次事件后就很不放心，生怕自己的孩子又一次被人類捉去，就決定讓它參加了一個深山里十分熱門的班級――“小動物自衛(wèi)班”。這個班就是專門請山羊老師教一些弱小，容易受騙受欺負的一些小動物怎樣防御和保護自己。開學(xué)第一天，聰聰課文金色的.腳印讀后感（小狐貍的名字）和爸爸媽媽興高采烈地來到報名處，交了90元動物幣就讓聰聰去上學(xué)了。哇，同學(xué)可真多，有小兔拉拉，小狗丁丁，小羊咪咪，小貓微微，他們都熱情地打著招呼，聰聰外向活潑，不一會兒就交了許多朋友，高興極了。開課了，山羊老師上的第一節(jié)課是“遇到猛獸該怎么辦”。小動物們立刻不吭聲了，他們都知道，這些猛獸連自己的父母都有時候敵不了，所以都認真地聽著。
“同學(xué)們，我們?nèi)跣〉膭游锲鋵嵶钆碌牟皇侨祟�，因為他們現(xiàn)在有良知了，一般不會傷害我們。而真正的敵人是比自己要強百倍、千倍的那些豹子、獅子這類動物。我們千萬千萬不能硬拼，只能智取！這就要看自己的腦袋瓜怎么樣了，要知道運用巧妙的計策，不能驚慌失措。下面請大家和同桌交流一下�！毙游飩兤炔患按刂v開了，看得出來，大家都很喜歡這個“小動物自衛(wèi)班”，聰聰也不例外。
課文金色的腳印讀后感5
今天，我學(xué)習(xí)了《金色的腳印》這篇課文，它讓我感覺到人與動物之間的感情是多么的可貴。
這篇課文的主人公是正太郎和狐貍，文章講述了這樣一個故事：正太郎家的男傭人捉來一只小狐貍，狐貍的爸爸、媽媽來拯救小狐貍，老狐貍想盡一切辦法也救不了小狐貍，于是就在正太郎家的木地板下挖了洞住下來，照顧小狐貍，并和正太郎產(chǎn)生了感情。當(dāng)正太郎去要回被送人的.小狐貍時，不幸遇險，老狐貍竟悄悄地把正太郎救了，正太郎于是把小狐貍放歸大自然，讓狐貍一家團聚。
故事講到，老狐貍一開始想幫小狐貍咬開鐵鏈，可是怎么也咬不開，于是，在地板下做了窩來照顧小狐貍。讀到這里，我被老狐貍為了救自己的孩子不顧一切的這份執(zhí)著所感動。我才知道，動物之間也有這么濃的親情。正因為這種親情感動了正太郎，他才會時不時會扔剩肉、炸豆腐給老狐貍吃，慢慢地和狐貍一家熟悉了，有了感情。他幫助了狐貍，也等于幫助了自己。
學(xué)完這篇課文后，我想告訴大家，動物也有感情，會通人性，人與動物之間應(yīng)該友好相處，和諧共存，不要為了一時的痛快，瘋狂似地濫殺珍稀的野生動物。
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