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優(yōu)秀書籍讀后感
當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀書籍讀后感，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀書籍讀后感1
《中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生》是廣州中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院傅杰英教授所著，傅教授，是黃帝內(nèi)經(jīng)的專業(yè)碩士研究生，針灸學(xué)博士研究生，中醫(yī)養(yǎng)生專家，長期從事中醫(yī)美容、中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)體質(zhì)的教學(xué)及臨床工作。在這本書里，傅教授用通俗的語言，告訴大家，人與人是非常有個性差異的，有的人月經(jīng)21天一次，有的人月經(jīng)45天一次，但是都能正常懷孕生子；有的人的基礎(chǔ)血壓是80/60毫米汞柱，有的人就是120/80毫米汞柱。差異不可謂不小，大家都能正常生活工作；有的人吸收好，合成代謝旺盛，恨不得喝涼水都要榨出些“油”來儲存，有的人吸收差，分解代謝又旺盛，就算胡吃海塞，體重也難見增加；有的人常年畏寒怕冷，怕過冬天，有人去，長年手腳心發(fā)熱，怕過夏天。這既不是亞健康，更談不上疾病，而是反映了一個人的生命的特點——體質(zhì)。
《中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生》里的體質(zhì)，用學(xué)術(shù)的語言來表述，就是在人的生命過程中，在先天稟賦和后天獲得的'基礎(chǔ)上，逐漸形成的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、物質(zhì)代謝和性格心理方面綜合的、固有的特質(zhì)。她將體質(zhì)大體分為八類：平和體質(zhì)、陽虛體質(zhì)、氣虛體質(zhì)、氣郁體質(zhì)、痰濕體質(zhì)、淤血體質(zhì)、濕熱體質(zhì)、陰虛體質(zhì)。每一類體質(zhì)都有其固有的特點，我們應(yīng)認識體質(zhì)、接受體質(zhì)、尊重體質(zhì)、順應(yīng)體質(zhì)、不傷體質(zhì)，更應(yīng)預(yù)防體質(zhì)易感疾病，這是我們養(yǎng)生的出發(fā)點和落腳點。
生命是復(fù)雜的，作為生命現(xiàn)象的體質(zhì)也是復(fù)雜的，但仍有一些必要的共性規(guī)律必須要遵循。
一、養(yǎng)生的共性特點。養(yǎng)生的目的，是生活得健康、幸福，不得疾病或少得疾病。之所以人類們會產(chǎn)生各種疾病，原因相當復(fù)雜，除了從遺傳學(xué)角度進行評判外，還和性格情緒、生活方式密切相關(guān)。
性格源于遺傳并由家庭和社會共同塑造，生活方式是自己選擇的，這些都是醫(yī)學(xué)、醫(yī)生不容易操控和介入的，所以，我們防病治病，一定要對自己有個基本的了解，所以，本書第一講，就是客觀《認識你自己》，不管你是高官富商，白領(lǐng)精英，還是販夫走卒，都需要對自己的生命有一個較為客觀，真實的認識，因此，養(yǎng)生其實是，對于成年人生存智慧的教化，養(yǎng)生，是每一個人的事情。
傅教授認為，單純的軀體疾病相對簡單些，醫(yī)生自己一個人，就能把這些病解決掉。但養(yǎng)生更關(guān)鍵的是——調(diào)心養(yǎng)神，調(diào)心養(yǎng)神始終是養(yǎng)生的前提和基礎(chǔ)，擁有一顆什么樣的心，就會不自主地選擇什么樣的生活方式，良好的生活方式會接受健康之果，不良的生活方式會結(jié)出病痛之國，這叫因果報應(yīng)，很準。
養(yǎng)生有三個“普適性原則”，適合各種體質(zhì)。
一是運動，適度的運動，對于各種體質(zhì)都是必須的，當然怎么運動還要因人而異。
二是不論什么性格，喜怒憂思悲恐驚等情緒要相對通暢，不要壓抑。
三是三餐要規(guī)律，食品要安全。
二、養(yǎng)生的個性特點。
養(yǎng)生既有共性的東西，更應(yīng)照顧個性的的東西，不同的人，在養(yǎng)生方法上必須注重差異，這是這本書的核心，也是重中之重�！绑w質(zhì)”概念的提出，可以更有針對行的預(yù)防疾病，減少過度治療，不同的體質(zhì)，健康標準是有差異的，一些輕微的疾病對于某些體質(zhì)來說，可能就是身體對于環(huán)境變化的正常反應(yīng)。
其實道理很簡單，人本來就不同，后天對應(yīng)的方法就應(yīng)不同，千篇一律的養(yǎng)生辦法從哲學(xué)角度上看就是錯的，應(yīng)具體問題具體分析。對應(yīng)每一種體質(zhì)，傅教授都從6個方面進行了闡述，包括：主要表現(xiàn)（形、神），形成原因，主要優(yōu)勢，常見兼加體質(zhì)，易感疾病，養(yǎng)生方法（形、神）。
例如：陽虛體質(zhì)的人主要表現(xiàn)，畏寒怕冷，四肢不溫，手腳冰涼，大便溏爛，容易發(fā)胖，月經(jīng)周期長，脈象沉細等。易感疾病是肥胖、骨質(zhì)疏松、痹癥、慢性腸胃炎、甲狀腺功能低下、痛經(jīng)、不孕不育等，但不論患什么病，出現(xiàn)癥狀一定會有遇寒加重、得溫減輕、舌頭淡嫩、脈象沉細的寒象。
養(yǎng)生方法有：生活、工作中最大限度的不傷陽氣，少吹空調(diào)，避免衣著過于暴露、單薄，根本不能熬夜，應(yīng) 加大運動量，動能升陽，振奮陽氣；萬物生長靠太陽，到室外沐浴陽光，堅持下去就是養(yǎng)生。還可以通過艾灸、食療、腹式呼吸等。
其他體質(zhì)由于篇幅所限不在贅述。
在軀體疾病外，傅教授闡述了影響身體狀態(tài)更為關(guān)鍵的性格、情緒問題。
傅教授說：不生病的時候，生命體驗的幸福與否取決于性格、情緒；得不得病，得什么病，好不好治，很多情況下也取決于性格、情緒。許多疾病實際上就是性格、情緒在軀體上留下的深深烙印。適度暢通的七情有助于氣機升降出入；郁結(jié)過度的七情擾亂氣機的升降出入。好人做好事，如果糾結(jié)，也不會長壽；壞人做壞事，如果不糾結(jié)，也可能長壽。長時間擰巴、扭曲自己，在厭惡、抱怨、無奈下生存，是非常不好的，養(yǎng)生就是去糾結(jié)、展擰巴、書憋屈，人只能自己救自己。不論什么樣的體質(zhì)，只要擁有相對良好的性格心態(tài)，體質(zhì)就是生命最好的載體，揚長避短，就會獲得良好的生命體驗。
如果想更多的了解養(yǎng)生，不得病、少得病，生活的健康、快樂，請閱讀《中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生》，它會給你意外的驚喜！
優(yōu)秀書籍讀后感2
暑期我讀了一本書，書名叫《科幻故事》。其中的一個故事叫驚險的旅行。這個故事主要講了一個叫韋恩特的科學(xué)家，他做了一個飛船準備去旅行。他按了按飛船上的按鈕，飛船嗖的一下飛走了。過了一會兒，他不知不覺地從飛船上掉了下來，發(fā)現(xiàn)自己迷失在大草原。他很傷心，怕永遠留在大草原。但他很努力，又重新做了一個飛船。最后乘坐著新的'飛船回歸了家鄉(xiāng)。
從這個故事中，我懂得了只要努力去做自己想做的事情，一定會做成功的。
優(yōu)秀書籍讀后感3
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，體會語句中的精華。
中國文化，博大精深。她富有知識的海洋，生活的。動力，靈感的源泉，她就像一個調(diào)皮的孩子，你想要抓住她，掌握她，卻并不那么容易；她也像一個和藹的母親，孕育了豐富的知識之子，讓古今無數(shù)中國人受到啟迪。
我從第一課《禮以定倫》中學(xué)到僅僅通過刑法制止人民犯罪是不是完善的；通過教化，提高人民的道德水平，從而是人們規(guī)范自己的行為也是很重要的。我還知道禮儀內(nèi)涵隨著時代而變化，但作為社會道德規(guī)范的禮，包括禮儀，禮節(jié)等，仍然具有重要的作用。這讓我明白了平時父母和老師為什么告訴我們一定懂禮儀�！督�(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂于向別人學(xué)習(xí)等等。
而且一個人的品德對一個人的一生有著重要的影響�！督�(jīng)典誦讀》一書，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進社會的和諧發(fā)展，做一個讓人尊敬的人�，F(xiàn)在我已學(xué)會了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗《弟子規(guī)》里面的每一個字都蘊含著極其深刻的道理，孔子用1080個字描繪出了人生中的很多事，每一件事情都意味著一個人生哲理。如：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”。父母為我們起早貪黑，早出晚歸的奔波著，我們要學(xué)會為父母分擔(dān)憂愁，學(xué)會做一些力所能及的事情，努力做一個孝順的好孩子！孔融三歲能讓梨這件事告訴我們要有孝心�！督�(jīng)典誦讀》里的“玉不琢，不成器”這句話告訴我們再怎么精美的玉石，都要經(jīng)過精雕細刻才能煥發(fā)出它的光芒！如果我們要成為知書達理的人就必須不斷的學(xué)習(xí)�！皽毓识隆边@句話講的是學(xué)習(xí)方法，就是讓我們在學(xué)習(xí)之后再溫習(xí)一遍，就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。“己所不欲，勿施于人”這句話告訴我們，不要讓別人來做自己都討厭的.事情。我們一個寬以待人，多為別人著想。如果人人都是這樣，世界將是多么美好！
通過這次讀書活動，我還明白了要多讀經(jīng)典對寫作也是大有幫助的。讀多了大大的豐富了我的詞匯，會讓我的口頭表達能力更好，寫起作文來底氣十足、胸有成竹。我再寫作的時候經(jīng)常會引用一些《經(jīng)典誦讀》里面的好詞佳句，會讓我的文章文采飛揚，會讓讀者感到回味無窮，是經(jīng)典讓我的文章增添了不少獨特的魅力！
《走遍天下書為侶》一課中提到，一本你喜愛的書就是一位朋友。而《經(jīng)典誦讀》現(xiàn)在已經(jīng)是我如影隨形的良師益友了！這本書現(xiàn)在讓我走上了謙虛、誠實、好學(xué)與愛國的旅途，建議大家多讀《經(jīng)典誦讀》吧，它會讓你在今后的生活或?qū)W習(xí)中變得更加優(yōu)秀和完美！
優(yōu)秀書籍讀后感4
近些年來，零零散散的有接觸到周期，有傳播較廣的周金濤的“人生就是一場康波”，有量化回測時用歷史行情對策略進行夏普、盈虧比測試，有套利方面對歷史運行價格的統(tǒng)計套利。直到通閱本書，對經(jīng)濟周期有了系統(tǒng)性的認識。本書分三個部分講述了經(jīng)濟周期：發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟周期的歷史，經(jīng)濟周期波動的規(guī)律，以及如何利用經(jīng)濟周期進行財富增值。
第一部分講的是經(jīng)濟學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟周期的。作者通過浮光掠影的方式梳理出人類對于經(jīng)濟周期歷史、理論的研究與探索。在經(jīng)歷一次次的蕭條與危機，首次發(fā)行紙幣的約翰·勞，”中央銀行之父“的亨利·桑頓，經(jīng)濟學(xué)泰斗亨利·桑頓，以及環(huán)繞在他們身邊的一大群學(xué)者，通過經(jīng)濟從繁榮到危機再到繁榮這么一次次的循環(huán)之后，為發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟周期提供了初步的理論基礎(chǔ)，直到法國經(jīng)濟學(xué)大師，克萊門特·朱格拉，整理出“蕭條的唯一原因就是繁榮”，捅破了經(jīng)濟循環(huán)中的最后一層窗戶紙，從而人們才意識到經(jīng)濟周期的.存在。
第二部分對于已有的經(jīng)濟周期理論進行了整體的描述，經(jīng)濟周期是什么？引用衛(wèi)斯利·米切爾對經(jīng)濟周期的描述：經(jīng)濟周期指由工商企業(yè)占主體的國家在整體經(jīng)濟活動中出現(xiàn)波動的現(xiàn)象。一個完整的經(jīng)濟周期由以下幾個階段組成：擴張階段，此時大部分經(jīng)濟活動同時出現(xiàn)擴張，繼而出現(xiàn)類似的普遍性衰退，然后是收縮，以及融入下一個周期擴張階段的復(fù)蘇階段；這個變化序列重復(fù)發(fā)生，但不定期。
作者提出了造成經(jīng)濟周期的5個主要因素，分成貨幣方面的周期驅(qū)動力（利息支付）和經(jīng)濟方面的周期驅(qū)動力（資產(chǎn)價格、房地產(chǎn)建造、資本性支出、存貨）。3個經(jīng)濟運行規(guī)律，第一，波動性，經(jīng)濟周期不是一條直線，而是一條上下波動的波浪線；第二，普遍聯(lián)系性，經(jīng)濟周期影響著每一個經(jīng)濟體和普通人；第三，固定性，我們發(fā)現(xiàn)，人類歷史上所有的經(jīng)濟周期中，有三個外在表現(xiàn)總是固定登場，存貨周期、資本支出周期和房地產(chǎn)周期，即基欽周期，朱格拉周期還有庫茲涅茨周期。而且，不管波動幅度有多大，經(jīng)濟周期總會到來。
其中最感興趣同時也最容易接觸到的即是存貨周期，同時可以運用到現(xiàn)貨的價格及基差發(fā)現(xiàn)上。
1、主動建庫存階段，表明下游企業(yè)需求改良、部分生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和開工率開始擴展。此時在產(chǎn)業(yè)利潤走高的驅(qū)動下，價格呈現(xiàn)出階段性的走高，價格重心在不斷上移。
2、在產(chǎn)業(yè)利潤一步步走向高點的時候，商品庫存也會隨之增加，但是此時往往顯性庫存會被隱性化。那么就會進入我們所稱的：被動建庫存階段。
3、高利潤是不可持續(xù)的，商品庫存的增加往往意味著價格的走跌。當產(chǎn)品的利潤率下降的時候，產(chǎn)業(yè)內(nèi)大部分企業(yè)的普遍做法是計劃慢慢削減產(chǎn)量產(chǎn)能（主動去庫存階段）
4、利潤率的進一步下降導(dǎo)致了產(chǎn)能的下降，進入被動去庫存階段。但是，市場商品價格上并不會永無止境的走跌。原因有很多，一是低價刺激需求，二是低價引發(fā)產(chǎn)能下降，削減供應(yīng)量，三是總有一部分企業(yè)會提前選擇備庫，被動抬高價格和刺激需求。所以此時隨著一次次的價格的走低，等到眾多產(chǎn)業(yè)參與者感到“絕望”時，價格就慢慢走出了歷史性底部。并隨著產(chǎn)業(yè)利潤的改良來到主動建庫存，從而進入下一個周期循環(huán)。
作者告訴我們該怎樣利用經(jīng)濟周期給我們的財富保駕護航。作者將所有能夠交易的市場劃分出六個市場，其中房地產(chǎn)市場的周期大概是18到20年，證券市場在經(jīng)濟開始復(fù)蘇后，最先上漲的會是金融類股票。實物資產(chǎn)（收藏品、房地產(chǎn)和商品）的市場表現(xiàn)主要取決于經(jīng)濟增長，而股票市場表現(xiàn)的好壞則強烈依賴于是否存在通貨膨脹。諸如住宅地產(chǎn)、收藏品、貴金屬主要不是出于商業(yè)目的購買，而是出于個人的樂趣，只要人們財力可以承受，這類資產(chǎn)就有表現(xiàn)的機會。而像是債券、股票、基金、商業(yè)地產(chǎn)等資產(chǎn)，人們購買的動機通常是為了賺錢，這幾項資產(chǎn)受到貨幣利率的影響非常深刻，要格外關(guān)注利率的走勢。
關(guān)于周期之王——房地產(chǎn)周期理論的描述，房地產(chǎn)無論從資產(chǎn)總值占比還是從GDP創(chuàng)造占比都決定了其無比重要的影響力。房地產(chǎn)的規(guī)模一般是GDP的2—3倍，大約75%是住宅地產(chǎn)，25%的酒店會議用地、停車場等。零售房地產(chǎn)業(yè)是最穩(wěn)定的，而辦公樓是最不穩(wěn)定的。房地產(chǎn)價格的下跌將會很大程度帶來經(jīng)濟危機，房價崩潰與GDP下降幅度達8%，而股票僅有4%。
市場經(jīng)濟變化多端，唯一不變的就是其變化的周期性。我們做投資，希望領(lǐng)先別人一步建倉，提早一步逃頂。但是我們都不是神，無法準確預(yù)測市場的波動，但是我們卻可以多了解一些經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)知識，多一點想象的空間，在出現(xiàn)畸形的逆勢市場時，抓住機會，利用周期的力量，等待時間的年輪矯正，順勢而為，在不確定性中做好確定性。
優(yōu)秀書籍讀后感5
“世界上真的有巨人嗎？”有人問我，我點頭應(yīng)許了�！澳钦鏁匀藛�？”我認為沒必要擔(dān)心、害怕，巨人也是人。在我眼里所有的巨人都和藹可親、樸實善良。他們只是比我們高大而已，他們都很善良，我相信如果你們不去冒犯他們，他們也是不會來傷害你的。如果你想知道更多關(guān)于巨人的事情，那當然就得問讓孩子們著迷，讓家長們擔(dān)心的羅爾德·達爾先生了。
一開始我看這本書時覺得它枯燥乏味，后來多看了幾頁我又被這曲折動人的故事所吸引了。這本書主要講述了：在一個深夜里，孤兒院里的一個名叫索亞的小女孩看到了一個拿著喇叭吹夢的巨人，巨人發(fā)現(xiàn)了索亞，便把她用毯子包起來，帶出了孤兒院，帶到了巨人國里。索亞非常害怕，但是不久她發(fā)現(xiàn)這個巨人心眼十分好，并和他成為了朋友。索亞發(fā)現(xiàn)巨人王國里共有10個巨人，其它幾個巨人比他既高又大，而且他們靠吃人“豆子”為生。（指人）只有這一個巨人除外，所以大家稱他為好心眼巨人。后來索亞和好心眼巨人厭煩透了吃人巨人，他們和女王聯(lián)合起來，運用了集體的智慧最終戰(zhàn)勝了食人巨人。
這本書情節(jié)十分刺激扣人心弦，使人很想一直看下去。我真佩服這位好心眼的巨人，生活在這樣惡劣的環(huán)境中卻出淤泥不染，不受任何人的影響以及干擾，堅持做一個正直的巨人。經(jīng)管這個巨人相貌不太和藹，甚至有些可怕，但接觸時間長了，你就會覺得他真是一個心地善良、樂于助人的巨人。我相信，所有看過這本書的人，一定會被巨人的樸實、善良、堅韌不拔的品質(zhì)所感動。在生活中我也認識一位具有這種品質(zhì)的人，她就是我在課外英語學(xué)習(xí)班的.——范老師。第一次見到她，她臉上沒有一絲笑容，十分苛刻，布置作業(yè)又多，我對她大有不滿。但是后來接觸時間長了，我發(fā)現(xiàn)他特別富有愛心、同情心，有特別的有正義感。她每次上課都耐心地給我們講課，分析時態(tài)、句型，和名詞所有格，一遍不會就再講一遍，直到我們會了為止。最近有一些人好面子，不會裝會，于是范老師就利用課間休息時間，給他們講題，最后同學(xué)們都學(xué)會了。有一次我生病在家，媽媽由于忙著照顧我，忘了替我請假。下了課，范老師打來電話問我怎么了，媽媽告訴她我生病了，范老師讓我多喝水，注意保暖。又和媽媽商量明天來給我補課。第二天，下大雪寒風(fēng)刺骨，我們以為范老師不會來了，可她還是來了。以后上課，看范老師認真的講課，感覺她越來越和藹可親了。
《好心眼的巨人》這本書告訴我無論在什么地方，什么時候，都要做一個善良、正直的人。而且我們應(yīng)該對每一個人多一份寬容與理解，這樣人與人之間才會相處的更加融洽，生活才會更加和諧。要記住不要被事情的外表所迷惑，心靈美永遠勝過外表美！
優(yōu)秀書籍讀后感6
我到達成都機場的時候，忘了一件特重要的事—— 向來接我的李主編敬禮，因為我左手拿著手機，右手提著電腦。我很惴惴不安，一來是因為我在論壇上許過這樣的諾，二來是因為這樣的場景已在我腦海里預(yù)演了好幾遍的，結(jié)果還是落空了。主編跟我說的第一句話即是說，來這里，你首先要學(xué)會眼高，只有眼高，才能手高。只有學(xué)會俯視，才能學(xué)會飛翔。我誠惶誠恐地答應(yīng)著，用成都話說那叫—— 心里頭著 - 實沒底。
第一頓飯吃的是成都特色的火鍋，店名叫紅燒坊，每人一鍋，精致而豐富。他們?yōu)槲尹c的是最不辣的那種，可我的嘴巴還是麻得失去了知覺，只覺得有些細細如絨毛一樣的小針在刺我的嘴，于是狂灌蘋果汁。不過奇怪的是，十五分鐘以后，我的知覺全部蘇醒，美不甚收，意猶未盡��！紅燒坊一群年輕的男孩齊唱《明天會更好》給我們送行，這真是一個美好的開始。
編輯部在一幢新建的教師公寓樓里，所有設(shè)備一應(yīng)俱全，超出我想象的好。陽臺上有一套木制的桌椅，卓爾不凡，親切舒服。我，李主編，成都晚報的美術(shù)編輯盧浩，坐著喝著茶，沒有絲毫的拘謹，沒有絲毫的不安。他們正在為一所學(xué)校做文化設(shè)計，那些創(chuàng)意和構(gòu)思，在我聽來就像一個真實的童話，這真是一群為教育而生存的.人。在這樣的談話里我只能頻繁地加速對自己的否定，李主編說：最難改變的是觀念，就文章而言，從粗坯到精品的嬗變是很容易的，只要你的腦子里沒有已經(jīng)僵死的觀念。從明天起，你花三天時間解讀 04 年全年的《教師之友》雜志，然后寫出系列讀后感，記住，你既要有一個教師的視野，也要有一個編輯的視野。雖然你只是訪問學(xué)者，在這兒只呆半年，但是我希望你能有些真正的收獲！
凌晨 1 點半，我站在成都一幢高樓的陽臺上對自己說：來吧，考驗?zāi)愕臅r候終于來到了！
優(yōu)秀書籍讀后感7
讀了《改變教育行為》一書后，我深有體會。書中一百多個教育工作者對“尊重教育尊重孩子”的研究、探索都生動而深刻，我也讀出了點兒自己的想法。
初入教師崗位的我曾聽到這樣一句話“孩子就是騙騙嚇嚇的，特別是對于低年級孩子。”但是當我真正面對孩子，接觸孩子，在與他們的交談中發(fā)現(xiàn)孩子真的是一個獨特的個體。他們有自己的想法、看法、做法，甚至有些讓人無法理解的固執(zhí)，所以別把孩子只當孩子。
給學(xué)生一個“平視”的舞臺。唯有師生之間的平視，才會讓教者有所牽掛，找到真愛，才會讓學(xué)生找到自信，感受師愛！“平視”是教學(xué)的精髓！陶行知先生說：“師范生第二變——變個小孩子”，因為他們年輕、朝氣蓬勃。我們心里明白：自己不能“變個小孩子”，卻可以讓學(xué)生成為“小大人”。這樣，教者與學(xué)生之間同樣可以相互“平視”，到達“教學(xué)相長”的目的�！捌揭暋笔俏覀儭敖膛c學(xué)”的需要。只有師生之間、生生之間平等相待，才能創(chuàng)造一個和諧、向上的學(xué)習(xí)氣氛�！捌揭暋笔且粋�班集體團隊的需要，在一個班集體里，倘假設(shè)每一個老師能用自己的行動“平視”自己的學(xué)生，那么，您立刻會發(fā)現(xiàn)小孩子的能力大得很：他能做許多您不能做的事，也能做許多您以為他不能做的事。倘假設(shè)我們每一個人，以“平視”的心態(tài)呈現(xiàn)自我，做到自尊自信、戒驕戒躁，與學(xué)生一道同舟共濟，那么就沒有我們克服不了的困難、沒有爬不上的陡坡。“師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園”的和諧環(huán)境就真正是指日可待了。在書中思想的指導(dǎo)之下，我鼓勵孩子參加各種寫字比賽，我認為一年級是孩子的字成形的關(guān)鍵期，這個階段沒有把字寫好，今后的過程中很難改變。當然，我也經(jīng)�？吹搅钊朔浅＿z憾的事情：不少學(xué)生雖然經(jīng)過努力，但仍然無法獲得面向區(qū)級、市級的.拋頭露面的時機。他們那種參與的激情、期待的焦慮、落選的失望，我看了心里也不是滋味。至于我會開展一些班級內(nèi)部的比賽，我會不假思索地告訴大家：獎勵和正式獲獎同學(xué)是一樣的，一視同仁。我知道，這是一種“欺騙”，或者說是一種善意的謊話，但對這些站在十字路口的學(xué)生來說，無疑是一股催其奮進的、重要的外部力量。雖說自己隨著年齡的增長變不了小孩子，但我可以以一顆“平視”的心態(tài)，對待自己的學(xué)生，也完全可以讓自己的學(xué)生當個小大人，不把他們只當作孩子！
對孩子多一份理解。孩子也是要面子，有強烈的自尊的，給孩子一個臺階下。我一直覺得一年級是幫助孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要階段，所以在行為習(xí)慣地培養(yǎng)方面我也格外上心和嚴格。我要求孩子不許帶任何的零食到學(xué)校來吃。可有一天孩子來報告我“小凡帶巧克力來學(xué)校了，而且還吃了，我們在他抽屜里發(fā)現(xiàn)了巧克力的紙�！辈还芷渌⒆釉趺磫査�，怎么說他，他就是抿著嘴、皺著眉頭什么都不說。小但凡個膽小卻倔強的孩子，在與他的接觸中發(fā)現(xiàn)他很在乎老師對他的看法，而且很要面子。所以面對這樣的問題，我并沒有當面指責(zé)他，而是說“你肯定有自己的原因，下課來告訴老師好嗎？”先給孩子一個臺階下，課后在與他交流。在辦公室他主動說出了帶巧克力的原因，也告訴我因為怕其他小朋友對他有不好的看法，所以什么也不愿意說。
其實，我們在日常的教育教學(xué)工作中，一直針對出現(xiàn)的問題不斷的在改變自己的教育行為，尋找一個更加合理的教育方法�！陡淖兘逃袨椤芬粫械谋姸喟咐寄芤鹞覀兊墓缠Q，觸動我們的內(nèi)心。這本書中每個故事和它的標題，都在試圖答復(fù)一個“素質(zhì)教育怎么辦”的問題，都是在向許多過去不容置疑的教育習(xí)慣進行挑戰(zhàn)。這些教育實例是那么貼近我們的現(xiàn)實生活，反映著當代教育的點滴現(xiàn)象。讓我們從改變自己做起，改變過去那些并不適合孩子們的教育行為，尊重每一個孩子。別把孩子只當孩子。
優(yōu)秀書籍讀后感8
我第一次聽到并接觸《原則》這本書是來自領(lǐng)導(dǎo)的分享，當時是春節(jié)放假期間，領(lǐng)導(dǎo)在我們微信群上激動的發(fā)了幾頁書中的內(nèi)容，以及后面出差和吃飯間隙陸續(xù)有聽到領(lǐng)導(dǎo)的分享和推薦，讓我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，后來通過公司采購，我們員工人手一本，終于有機會開始閱讀了，細細品讀下來，發(fā)現(xiàn)作者最終能取得成功的確是擁有了一套自己做事的原則，而且根據(jù)他自己制定的原則堅定不移的去執(zhí)行。
結(jié)合自身工作的短板，我著重去看了第二部分生活原則中的做到頭腦極度開放這一章節(jié)以及細細研讀了第三部分的工作原則等章節(jié)。
在頭腦極度開放這一章節(jié)中，學(xué)到了突破自我意識和克服思維盲點是多么重要的一件事，通過接受分歧，真誠的面對問題，不斷思考，從不同的視角去看待問題等原則去獲得這種能力，這樣才能更有效的應(yīng)對各種現(xiàn)實情況，通過自己的'努力大大的改善工作和生活。
在第三部分的工作原則中，把一個公司的運行比喻成機器的運行，非常形象和貼切，正如一部機器要正常有效的運行離不開設(shè)計原則和人員操作，一個公司也一樣，需要長久高效的運行離不開公司本身的企業(yè)文化和員工的工作原則。這本書中的工作原則分了三大塊內(nèi)容，讀完后受益匪淺，如獲珍寶。印象最深的是以下幾點：
1、相信極度求真和極度透明，在公平的前提下，開誠布公的相互探討問題，相互學(xué)習(xí)，共同進步，這樣才能帶來更有意義的工作和人際關(guān)系。
2、允許犯錯，但不允許一錯再錯，直面錯誤，在錯誤中學(xué)習(xí)才能快速進步，切記不能掩蓋錯誤。
3、比做什么事更重要的是找對做事的人，在有責(zé)任心的同時還要學(xué)會管理，把工作布置給能勝任它的人，或者告訴他們怎樣做能夠完成目標，如果在培訓(xùn)以及給其時間學(xué)習(xí)后還不能勝任，則要找出問題所在，嚴肅處理，嚴厲的愛最難給，卻也是最重要的。
成功的人生=夢想+現(xiàn)實+決心以及意志力，本文也清晰的講了通往成功的五大步驟：制定目標→遇到問題→診斷問題→解決方案→落實方案。
1、首先你要設(shè)定一個目標，需要通過深刻思考和全方面的觀察，有了目標后才會有前進的方向。
2、在實施目標的過程中肯定會因為各種因素而遇到問題。
3、當出現(xiàn)問題后，不能逃避，你需要直面問題，必須冷靜，精準分析，診斷問題。
4、通過精確的診斷問題后，你會找出直接原因和根本原因，從而找出解決的計劃，并且記錄下來，形成糾錯本，學(xué)會總結(jié)整理后，后續(xù)解決問題就會容易很多。
5、做好方案后，要堅定不移的去執(zhí)行，并且要有反饋，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，在不斷的反饋和磨合執(zhí)行中去一步步取得成功。
讀完原則后，我最大的感想就是必須要尋求真實的世界和自我，直面現(xiàn)實和直視自己的錯誤，在困境中不斷反思，做到頭腦極度開放，才能幫助我們?nèi)〉眠M步和找到解決方法，從而建立起正確的價值觀，在正確價值觀的引領(lǐng)下，加上決心和努力才能慢慢走向成功。
現(xiàn)在的我已經(jīng)信心滿滿的準備好迎接挑戰(zhàn)了，那么你吶？
優(yōu)秀書籍讀后感9
本書為元宇宙提供了一個宏觀的總覽，并預(yù)言未來十年將是元宇宙發(fā)展的黃金時間，將是本時代的“超級機遇”。如果說物理世界是上帝的試驗場，那么元宇宙就是人類COS上帝的舞臺。元宇宙可以理解為下一代的互聯(lián)網(wǎng)，正如計算機發(fā)明到計算機的應(yīng)用形成生產(chǎn)力，再到互聯(lián)網(wǎng)的興起，這是一個進化的過程，當前的互聯(lián)網(wǎng)會進一步進化成為元宇宙，書上說是終極形態(tài)，這點我覺得值得商榷，進化不會有終極形態(tài)，進化只有更高級的形態(tài)，只是現(xiàn)在的認知水平還無法了解，但我認為肯定還有更高級的形態(tài)。
各路大神紛紛想象和描繪元宇宙將會是什么樣的世界，給出的答案大多是現(xiàn)實社會的數(shù)字投影。現(xiàn)在如何去評價與設(shè)定元宇宙都是主觀的猜想，元宇宙不是設(shè)計出來的，是進化來的。如果我們現(xiàn)在不探討元宇宙，那么將來有一天，你突然發(fā)現(xiàn)，哦，我原來早就已經(jīng)是元宇宙的居民了。正如移動互聯(lián)網(wǎng)普及之后，村里的老太太用某多多下單買個一個爆款玩意兒，她也不會在她發(fā)生這個交易行為的當下認為自己成為了一個網(wǎng)民一樣。這是一個自然而然的'過程。
站在文明的視角，猿猴學(xué)會了使用工具，延伸了四肢的功能，進化成了人，而當人類進入元宇宙時代，延伸了思維的能力，那個時候可能也是進化到了下一個階段了吧。
如果元宇宙僅僅是現(xiàn)實世界的數(shù)字投影，我認為也太沒有想象力了。科幻小說對未來的想象也都是錯的離譜，這還只是對物理世界的發(fā)展的想象而已，這可是物理世界躍遷到精神世界啊。因為元宇宙中物理規(guī)則都不一定會那么重要，為什么光的速度一定是30萬公里每秒呢?
就算是數(shù)字投影，也算是一個偉大的變革，這也是進化的一個腳印。20xx年是元宇宙元年，我們已經(jīng)來到了第三代互聯(lián)網(wǎng)(Web 3.0)即元宇宙的偉大變革時代。元宇宙是一個人人會參與的數(shù)字新世界。未來，每個人的生活、娛樂、社交、工作將在元宇宙中完成。
我們將經(jīng)歷一次社會生活和經(jīng)濟活動向元宇宙的大遷徙。在元宇宙中，我們可以擺脫物理世界中現(xiàn)實條件的約束，在全新的數(shù)字空間中成就更好的自我，真正實現(xiàn)自身價值。
元宇宙時代，技術(shù)變革的大幕已經(jīng)拉開，區(qū)塊鏈創(chuàng)造數(shù)字化的資產(chǎn)，智能合約構(gòu)建全新智能經(jīng)濟體系，人工智能成為全球數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的智慧大腦，5G網(wǎng)絡(luò)、云計算、邊緣計算構(gòu)建更加宏偉的數(shù)字新空間，物聯(lián)網(wǎng)讓物理世界向數(shù)字世界全面映射，AR實現(xiàn)數(shù)字世界與物理世界的實時疊加。
數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟深度融合，數(shù)字孿生技術(shù)將實體經(jīng)濟與數(shù)字經(jīng)濟進行映射。數(shù)據(jù)成為核心資產(chǎn)，數(shù)據(jù)所有制將是核心價值驅(qū)動。經(jīng)濟社群崛起壯大，用戶自我與社群達到一種共生關(guān)系。重塑自我形象和身份體系。數(shù)字文化與數(shù)字金融的大繁榮。游戲只是元宇宙的切入點，并非是元宇宙的全部，就像互聯(lián)網(wǎng)時代，游戲只也是互聯(lián)網(wǎng)中存在的一個分支，也只是一個分支。對于人類來說，元宇宙就是另外一個真實的世界。通訊技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，也有可能在家里就將探索星辰大海的事情給辦了。
這是一張美妙的畫卷，未來已至，元宇宙時代的機會，需要我們看清趨勢，提前布局，把握紅利。找到自己的定位與方向，抓住大紅利前短暫的窗口期，并在當前賽道上長期堅持。
優(yōu)秀書籍讀后感10
武術(shù)本沒有什么絕招，生活和工作中解決問題，處理事務(wù)，策劃市場，企業(yè)管理等等也都不會有什么絕招，教學(xué)也同樣如此。大量的工作都是一些瑣碎的，繁雜的，細小的事物的重復(fù)，這些事做成了、做好了并不見什么成效，一旦做不好了或者做壞了，就會使其他工作或者其他人的工作受連累，甚至把一件大事給搞垮啦！
作為企業(yè)高管汪中求先生要求下屬做到兩個必須：第一接了手的事必須按時按標準完成，不能完成做任何解釋都不聽；第二做完的事情自己檢查認定完全沒有錯誤，再上報，不要等領(lǐng)導(dǎo)檢查出了破綻或漏洞再辯解。只有這樣才不至于應(yīng)該成功的事情，卻得到失敗的結(jié)果。
1966年7月《中國畫報》有王進喜頭戴狗皮帽的照片，日本人就推斷出此地為零下30℃的'東北地區(qū)；又根據(jù)運原油的列車上灰塵的厚度推測出油田與北京的距離，認定油田應(yīng)在哈爾濱與齊齊哈爾之間；鐵人王進喜原來在玉門油田，1959年參加國慶觀禮后就銷聲匿跡了，由此推斷出大慶油田開發(fā)時間為1959年9月，這次調(diào)查的成功使日本后來在中國石油工業(yè)進口設(shè)備的談判中占據(jù)主動，并大獲全勝，幾乎壟斷了我國石油設(shè)備進口市場。不明真相者一定認為他們有什么絕招，實際上所謂的絕招非常簡單就是將觀察和分析做到了極致。
看來所謂的絕招只不過是將簡單的招式練到了極致，也就是使用的人用細節(jié)的功夫堆砌出來的。我們教育人日常重復(fù)著備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等等招式，看來我們把這些簡單的招式練到了極致，也就是我們所向披靡的絕招了。
優(yōu)秀書籍讀后感11
看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨
看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事��！
看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會有呢？我仔細地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的.敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。
看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會有呢？我仔細地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
現(xiàn)在讓我們跟隨法布爾的腳步一起去昆蟲的世界一探究竟，那里有會唱歌的蟬，充滿活力的蟋蟀，眨眼睛的螢火蟲，團結(jié)熱心的松毛蟲，能干的舍腰蜂，滑稽的堅果象……你會為它們的友愛所感動，也會被這些“小家伙”的毅力所震撼，更會為它們的種種絕技所歡呼喝彩。
讀了這本書，我感慨萬千：在小小的昆蟲世界，竟然像我們?nèi)祟愐粯迂S富多彩，里面充滿了激情，也充滿了殺戮；充滿了溫情，也充滿了冷酷；充滿了團結(jié)協(xié)作，也充滿了自相殘殺。
《昆蟲記》給予了我許多啟示：蜣螂告訴了我要堅持不懈；松毛蟲告訴了我要與同學(xué)團結(jié)合作，共創(chuàng)佳績；螳螂告訴了我要永不屈服；堅果象告訴我要一絲不茍；蜘蛛告訴了我面對不同的問題，要使用不同的方法；黃蜂告訴了我要保護自己；蝎子告訴了我要學(xué)會迷惑對手，獲得勝利。
法布爾對昆蟲觀察地非常細致和認真。據(jù)說有一次，法布爾找到了一個螞蟻窩，他便彎著腰觀察村民們很好奇他在干什么，都圍了上來。太陽下山了，螞蟻們都回到窩了，法布爾才回過神來，才發(fā)現(xiàn)了為在他身邊的村民。由此可見，法布爾對工作的專心和對昆蟲的熱愛。正是這種熱愛，他才與昆蟲成為了朋友，寫出了《昆蟲記》。
其實，大自然就是一本最好的百科全書，它總是帶給我們無盡的美好。田野里的一朵小花，路旁的一棵大樹，天空的一朵白云……都有說不完的故事。只要你用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它，你就會獲得無法言傳的驚喜和快樂。
優(yōu)秀書籍讀后感12
《活法》是日本企業(yè)家稻盛和夫的代表作，原書由日本SUNMARK出版社出版，被譽為日本21世紀勵志第一書。稻盛和夫是日本兩家世界500強企業(yè)京瓷和KDDI的創(chuàng)始人，被譽為日本經(jīng)營四圣之一，他是季羨林認為稀有的既是企業(yè)家又是哲學(xué)家的人物。它的思想主要源自儒家和佛教，結(jié)合稻盛和夫經(jīng)營的經(jīng)歷與感悟，構(gòu)成了一個思想體系。
它旨在教人樹立正確的人生態(tài)度以及工作態(tài)度。讀完這本書，給我最大的感受就是人生的高度取決于你思想的深度。只要帶著一份足夠堅定的信念，那么你就能克服任何困難，適應(yīng)任何環(huán)境，甚至能夠改變?nèi)魏螘r候的自己。成為一個什么樣的人完全取決于你自己。
一、“心想事成”
在高三暑假的時候，我買了電腦，那是我第一次真正好處上用到了電腦，然后開始瘋狂的玩游戲。進入大學(xué)之后，由于之前沉迷游戲，在大一整個階段我還是繼續(xù)在不停的玩各種游戲。那時的我十分迷茫，對學(xué)業(yè)根本沒有興趣，但是我會時不時的譴責(zé)自己“對不起父母的辛苦和期望”。幸運的是，在大一的時候我第一次接觸到了編程，之后在大二分專業(yè)的時候我就選取了計算機。經(jīng)過大二，大三兩年的ACM訓(xùn)練，我有了較扎實的編程功底。在大三暑假的時候，我開始分析自己，自己到底能做些什么，喜歡做什么因為之前在大二，大三階段在ACM方面搞了一段時間，所以找起工作來還是有很大便利的。但我想了很久，然后列舉出了5個不想直接工作，想考研的原因：
1、不甘做一個沒有什么技術(shù)含量的碼農(nóng)
2、感覺一旦此刻出去工作那么以后的發(fā)展空間就不大了
3、在高中時就有浙大夢
4、想出國深造
5、在大三后半學(xué)期接觸到了人工智能的課，感覺自己此刻的計算機知識還很膚淺想要深入學(xué)習(xí)
每當我想到上述五個原因，我想讀研的愿望就愈加的強烈。當時除了編程潛力在考研群體中有必須優(yōu)勢之外，我自身的基礎(chǔ)并不好。在考研時期，我選取對工作信息充耳不聞，因為我想切斷后路，讓自己只能前進沒有任何后退的道路能夠走。那時候，對我來說沒有任何假期，我每一天學(xué)習(xí)11個小時左右，5、6個月來我總共給自己放了不到2天的假。直到考研準備結(jié)束為止，我沒有投過一封簡歷。在考研的前一天，由于隔壁宿舍的吵鬧以及自己的心理負擔(dān)太大，我整個夜晚都失眠了。越想讓自己睡著卻越睡不著，怎樣躺都能聽到自己的心跳，結(jié)果早上起來的時候自己的保暖衣全濕了。雖然走路有點飄，視力、聽力、觸覺，味覺都下降的很厲害，尤其是味覺和聽力，吃早飯的時候根本吃不出感覺，但最后還是順利的考上了浙大研究生。當然，考研那幾天能堅持下來，也離不開研友（一齊準備考研的）對我的鼓勵，他一向拿自己以前的失眠經(jīng)歷來安慰我，來鼓勵我。在此，對研友表示最衷心的感謝。
結(jié)合自身考研時的體會以及對《活法》這篇文章的閱讀，我認為“心想事成”這個宇宙法則是成立的。但為什么有的人會成功，而有的人就不能呢原因在于他們所持的愿望在高度、深度、熱度、大小程度上的差異。一旦你的愿望已經(jīng)在深度，熱度上到達某種要求，那么你就能在時間軸上做到鍥而不舍，在每個時間點上做到像錐子一樣，把全部力量集中于一個點（強烈的愿望）。對于稻盛和夫提出的“人生方程式”（人生=思維方式_熱情_潛力），我的理解是這樣的，其實你工作的結(jié)果就組成了你人生的.絕大部分。另外，你的工作取決于你的熱情以及潛力，這是大家常說的。但是我也認為思維方式是最為重要的，我更傾向于把思維方式直接理解為愿望。只要你的愿望更為強烈，那么你的熱情就會更高，在某種程度上只要你的熱情越高那么你的潛力就越能得到提高。
二、為人處事準則
說來很傻，但是我在考研的時候就構(gòu)成了一套自己認為正確合理的為人處事方針。
1、做人方面：
損人的事不能做：因為人人生而平等，上天沒有賦予你任何特權(quán)去傷害別人。
吃虧留給自己：因為吃虧是一種福。
謙虛：你永遠不是最優(yōu)秀的，每個人身上永遠都有值得你學(xué)習(xí)的地方。
感恩：我是一個比較內(nèi)向的人，雖然我不善于表達自己，但我向上帝保證，每一個幫忙過我的人，我在心里都深刻的感謝著，我會一向記得。就像我對父母的感恩一樣�；蛟S這是我的缺點，我會讓自己在表達這方面有所改善。
2、做事方面
認真，負責(zé)：我一向告誡自己做事必須要盡可能認真、負責(zé)。因為你得到的每一件工作都是來自別人對你的信任以及恩賜，不要輕易去毀掉別人對你的信任和給你的恩賜。
努力：自己所有努力的原動力其實都是來自于“利他”。我想透過自己的努力讓家人能夠過上更為舒適的生活，讓我妹妹能夠有更好的教育資源。等盡完這些應(yīng)盡的義務(wù)后，無論自己能夠給社會貢獻些什么，你必須要為社會去做貢獻。因為這是能夠證明你來到過這個世界的唯一憑證。
三、發(fā)paper思想準備
其實，對于這次發(fā)paper（ICCV20xx），我之前一度沒有很大信心，但是經(jīng)過章老師的一再鼓勵以及信心的表露之后，我也有了必須的信心�！稄膬�(yōu)秀到卓越》中有一個三環(huán)理論：做任何一件事，只要它是滿足你的很多評價標準的話，那么它就是三環(huán)的交集，是你就應(yīng)堅定去實現(xiàn)的。目前我更傾向于把這三環(huán)描述為：
1、這機會是不是很稀少
2、你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的
3、是什么驅(qū)動你的成功引擎
雖然之前我對發(fā)paper沒有信心，但是我發(fā)paper的決心卻一向都在，但是為了時刻督促自己，我還是要總結(jié)下我要做這篇paper的原因：
1、發(fā)paper是研究生階段的一個目標
2、導(dǎo)師的支持、鼓勵
3、滿足自己現(xiàn)階段的三環(huán)理論，就應(yīng)堅持去實現(xiàn)
4、這是我此刻做的工作的一個深入以及延續(xù)
在做這篇paper期間，我期望到達的狀態(tài)：
1、睡也想，醒也想，持續(xù)強烈的愿望最重要。
2、將要實現(xiàn)的狀態(tài)以“彩色”在頭腦中呈現(xiàn)。
3、思考盡量到達每個細節(jié)。
4、要有考研時期的努力程度
總結(jié)：就像《活法》里面提到的，自己的人生之戲如何編演人生是一出戲，欠缺認真和激情，度過一個懶散消極的人生，這未免太可惜了。期望人生之戲資料豐富、情節(jié)生動，那么，一天一天，一瞬一瞬，冠以“極度”二字的認真態(tài)度必不可少。話雖這么說，但因為人本來就是脆弱的，不刻意的警惕、自我戒備，不知不覺中就會成為欲望和誘惑的俘虜，這也是事實。
謹以此文警惕、戒備自我，抑制自我放縱的情感，讓心靈寧靜，做事專注。
優(yōu)秀書籍讀后感13
為了更新自身的教育理念，利用假期時間，我根據(jù)自身的實際情況制定了三個專業(yè)發(fā)展方面的目標：
1、使用更加有效的教學(xué)模式，提高課堂的有效性。
2、在課堂上為學(xué)生留出思考的時間。
3、熱愛、賞識每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的智能結(jié)構(gòu)特點，進行適當、有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
在這三個目標的指導(dǎo)下，我有選擇的讀了相關(guān)書籍，使我受益匪淺，現(xiàn)在簡單地談?wù)勎易x這些書后的感受。
《有效教學(xué)方法》中有關(guān)促成有效教學(xué)的幾種關(guān)鍵行為讓我深有感觸。
1、清晰授課：能使要點易于理解；清晰地解釋概念，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解；口齒清楚不含糊。在看清晰授課這部分內(nèi)容前，我想當然的認為這絕非難事，應(yīng)該容易做到。看過書之后才清楚要做到清晰授課自己還有差距。一方面，由于對教材的靈活掌握程度還存在欠缺，在授課的過程中重點和難點的區(qū)別，講解的還不夠充分，而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段不夠豐富，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法；另一方面，沒有深入地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，有時使得提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識做的不夠好
2、多樣化教學(xué)：豐富教學(xué)的最有效方法之一是提問題。老師要掌握提問的藝術(shù)，能夠區(qū)分出問題的類型。包括課堂里老師安排的`活動和提供的材料要力求多樣化，力爭達到該節(jié)課的教學(xué)目的。
3、任務(wù)導(dǎo)向：有研究表明，老師用于教授待定課題的時間越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)機會就越多。如果課堂上師生的互動集中于思維內(nèi)容，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)機會，那么這個課堂上的學(xué)生的成功率可能更高。我覺得以任務(wù)為導(dǎo)向的教師的引導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在開始上課時，教師三言兩語，簡潔而準確地揭示教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能更好地指導(dǎo)教學(xué)。如看書，獨立圍繞思考題看，尋求答案，還是邊看書，邊討論，邊解疑等，都有待于我們的自主運用。
4、確保學(xué)生成功率。學(xué)生學(xué)習(xí)的成功率，是指學(xué)生理解和準確完成練習(xí)的比率。
讀過了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，書中的第11條“思考新教材是上課的一個階段”給我留下了深刻印象，這條實際是說在課堂上要給學(xué)生留出一定的思考時間，讓學(xué)生思考，學(xué)生才能把知識理解透，掌握好。
蘇霍姆林斯基說了每一位教師都有過的現(xiàn)象：昨天上課時，大家都很好地理解了所學(xué)的規(guī)則(定義、定理、公式)，回答得也很好，還舉出了例子；可是今天上課時，你瞧，班上大半的學(xué)生對學(xué)過的東西就有些模糊了，個別的竟把教材全忘了。還發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在完成家庭作業(yè)時遇到了很大的困難。而在昨天上課時，并沒有察覺到這些困難呀。這是為什么呢？這是因為：懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。怎樣進行思考呢？就是學(xué)生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。留出時間讓學(xué)生思考什么呢？這里指的是要思考教材中的一些“點”，這些點實質(zhì)是知識的重點、難點、關(guān)鍵點，知識的因果關(guān)系，新舊知識的聯(lián)系等。這里是說不管教材是怎樣的純理論性材料，都要布置一些實際作業(yè)。我對“實際作業(yè)”的理解是實踐性的作業(yè)，操作性的作業(yè)，知識運用的作業(yè)。讓學(xué)生在實踐中、操作中、運用中思考，掌握知識。
這條建議就是說要在課堂上給學(xué)生留出一定的“空白”，學(xué)生可以用這些空白來思考自己不理解的知識。這樣看來一堂塞得滿滿的課，也許不是好課，但要張弛有度。
讀到《給教師的建議》的29條“怎樣使學(xué)生注意力集中”，我也深有啟發(fā)：
把控住學(xué)生的注意力，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生積極思維，調(diào)動內(nèi)部誘因的最精細的工作之一。
要使學(xué)生學(xué)起來有趣，必須調(diào)動頭腦中的新舊知識，經(jīng)驗，才更利于“新芽的營養(yǎng)生長和機體內(nèi)養(yǎng)分的充分供給”。對于首次接觸的新知，該放開孩子手腳，推薦給他們相關(guān)的書籍，教給有效的方法，引導(dǎo)他們先去自主了解，獲取有關(guān)的“經(jīng)驗知識”，在學(xué)習(xí)新知時，再將儲存的意識加以調(diào)動出來，再次感知，理解，針對事實現(xiàn)象進行更新和思考，做到注意力集中，從而輕松學(xué)習(xí)。在第四節(jié)中蘇霍姆林斯基就講過：只有當隨意注意、隨意識記與不隨意注意、不隨意識記結(jié)合起來時，才能點燃學(xué)生意識中的“思維引火線”。
要控制學(xué)生的注意力，最主要的還是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們憑借自己已有的知識去獲取知識，使學(xué)習(xí)成為一種思考活動，這樣在聽課時才能攏聚他們的注意力，有一種真正的情感體驗，從而主動探索知識，提高課堂效率。
《教育的奇跡》這本書主要講了教育的驚人作用，一些當代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來卻成功了：牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些不好的“頭銜”根本沒有影響他們成才。這是為什么？顯然，是教育在起作用。這讓我從中悟到對每個學(xué)生都要充滿愛，賞識他們身上的閃光點，以此激勵他們。對教師來說，沒有什么比愛心更重要的。
著名認知心理學(xué)家霍華德﹒加德納認為，每個人都有其特殊的智能綜合形式和理解世界的方式，如語言的、邏輯的、數(shù)學(xué)的、空間的、音樂的、身體的和內(nèi)省的。每個人都有其不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有些人對視覺反應(yīng)極敏銳有些人對語言比較敏感，有些人則敏于觸覺。由此可見，每個孩子都有著自己的強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦，因此，多加觀察孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點，進行適當、有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。
每個孩子都有閃光點,作為一名教育工作者需要具有伯樂的眼光,賞識每一個孩子,多給孩子一些寬容,讓他們在老師愛的眼光中充滿自信,健康地成長;或許我們真誠的愛會創(chuàng)造教育的奇跡呢!
優(yōu)秀書籍讀后感14
“你越能觸及問題的本質(zhì)，得到真知灼見的效率就越高�！本毦退伎嫉哪芰�，以及擁有不斷迭代的思維方式才是解決一切問題的根本之道。本書把洞察事物底層邏輯的思考方法進行了梳理和分析，讓我們在許多問題前得到了新的解答方式。
如何看透本質(zhì)?
所謂本質(zhì)思考力，就是通過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，看透事物的根本屬性、問題的根源和現(xiàn)象背后的底層邏輯。能夠直擊本質(zhì)的人通常都有較強的概念能力，例如：1.能夠給出事物內(nèi)涵邏輯的清晰的，2.做出準確簡單的類比，3.打出精妙的比方。書中也給出“大膽假設(shè)，小心求證”，先歸納后抽象，結(jié)構(gòu)分析等多種方法去探尋本質(zhì)。當然，看透本質(zhì)并不能解答所有問題，能夠?qū)⑵渑e一反三靈活應(yīng)用，才能達到最終目的。因此作者還提出需要掌握三種高階的思維方式——遷移思考、升維思考、逆向思考。
其中讓我印象最為深刻的是升維思考，即通過更高一級的思維方式來幫我們解決那些看起來“無解”的問題，看到更宏大更高維的世界。總而言之，要不斷升級自己的世界觀，跳出眼前問題的限制與常規(guī)解法，不然格局和思維是很難隨之打開的。具體如何去升維思考，有以下幾種方法：
層級思考法：
決定我們行為的，并不是“行為”本身，而是那些更高一層的`東西。在理解層次中，環(huán)境、行為、能力被稱為低三層(即我們可以意識到的層次)，而價值觀、身份、愿景被稱為高三層(更多的是潛意識層?)。對個人而言，作出決定時需思考這件事對以后的發(fā)展有沒有幫助和意義，要充分考慮是否符合自己的身份、愿景和價值觀;對企業(yè)而言，當要做出重要決策或部署重大戰(zhàn)略，首先要到“高三層”(愿景、使命、價值觀)去看看，這件事情對5~10年以后的發(fā)展有沒有影響、是不是符合企業(yè)的愿景、是不是匹配企業(yè)的價值觀。
時間軸思考法：
不斷用時間維度去思考事物，重不重要就很容易被看清楚。例如用該方法來看自己的人生，把人生的長河比做一個無限長的時間軸，A是人生的起點，B是人生的終點，假設(shè)在中途的某一點遇到不幸或困境，如何應(yīng)對呢?書中有提到幾點，站到更遠處/站在時間軸的終點/退到時間線外。當把時間拉長，站在50年以后看現(xiàn)在，就覺得現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都不那么重要了;當站在人生時間軸的終點上，若無悔此時的決定，那就下定決心去做，不論結(jié)果，這樣內(nèi)心也會獲得平靜。人生路很長，不能因為眼前的一點小事，而阻礙自己去追尋更好生活。
第三選擇思考法：
當面對問題或困難抉擇，大多數(shù)人都會產(chǎn)生成功或者失敗兩種結(jié)局，但并非所有選擇都得非黑即白、非此即彼，還有一種選擇叫進退自如、行于中道�！罢缒蔷浞浅Ｖ脑捤f的：如果你只會一種做事的方法那你就和機器人無異;如果你只會兩種做事的方法，你就會陷入兩難的境地;如果你想真正地擁有靈活性，你就必須至少掌握三種做事的方法”。當我們面臨兩難抉擇時，不妨問問自己，如果有第三個選擇，那將是什么?通過轉(zhuǎn)換視角，在更大的領(lǐng)域內(nèi)去尋求出路。
最后引用經(jīng)濟評論家大前研一的話：“比別人多花兩倍時間思考的人，可以擁有十倍于別人的收入;比別人多花三倍時間思考的人，就能比別人多賺百倍的利潤�！痹斐扇伺c人之前差距的根本在于思維方式的不同，擁有看透本質(zhì)的能力，才能讓你走的更高更遠。
優(yōu)秀書籍讀后感15
科學(xué)的普及，不是坐等能等來的，必需要付出汗水與努力，而對于我們這樣一群學(xué)生，顯然沒有那么多的時間去研究科學(xué)，去了解科學(xué)，那么我們怎樣才能接近科學(xué)了解科學(xué)呢？我最近讀了《學(xué)生探索百科全書》和《養(yǎng)花》二本科普書籍，從中受益頗多。
“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神奇大自然，對奇妙的科學(xué)以及對人類自身的認識。在永不停頓的對未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。地外文明真的存在嗎？動物為什么要冬眠？哥德巴-赫猜想是什么回事？我們能不能跨越時空？這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學(xué)生探索百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些我不懂得的問題的答案。這本《學(xué)生探索百科全書》共分為三章——自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。
三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識，三章都按照各自的特點分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計上均采用場面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強視覺沖擊力，讓讀者在準確的文字描述、嚴謹?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦茫p松地掌握的百科知識。讀過這本書之后我深深感受到了它對我?guī)淼暮锰�。首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅在第二章的科學(xué)探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時空……等等等等，這些知識又是我了解到了科學(xué)，學(xué)會了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的`發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學(xué)說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經(jīng)驗，讓我不斷的健康成長。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因為了解歷史，可以學(xué)習(xí)前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風(fēng)，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路�！娥B(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。
讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。"要是天氣突變，就得全動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。"勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！“多得些知識并不是壞事，”說得多好��！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行，又怎會取得快樂和甘甜，吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。
我以往學(xué)習(xí)，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪玩的毛病，經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了"學(xué)習(xí)應(yīng)當吃苦耐勞"的道理�，F(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學(xué)習(xí)，以便掌握更多、更扎實的知識，終會嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。"不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎"多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘。只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活。同樣，學(xué)習(xí)也一樣，我們要多讀書，讀好書，讀有用的書，書里有很多我們平時學(xué)不到的知識能豐富我們的生活，給我們帶來意想不到的益處，使我們在學(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂中健康成長。
看吧！一本知識讀物給我們帶來了多么大的益處，在這個講究科學(xué)的時代，如果我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收獲！一頭扎進去吧，總有一天會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。作文
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