教育的讀書心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的教育的讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育的讀書心得1
班主任工作是一門藝術(shù)，半年的班主任工作使我深深體會到：一個合格的班主任，對學(xué)生的管理必須做到曉之以理，動之以情，培之以能，持之以恒。
一、曉之以理，動之以情。
記得剛開始，由于對孩子的性格特點(diǎn)等比較生疏、管理起來甚覺棘手、安排下的不少事情，自己認(rèn)為太簡單了，但讓孩子們?nèi)プ鰠s往往不合己意，真讓人感到憋氣。有時還會出現(xiàn)不知用什么語氣向孩子們解釋的一句話、一件事……我困頓、我迷茫。在不斷摸索中，我模模糊糊地懂得：要想使孩子們適應(yīng)你，順著你的指點(diǎn)去做，自己首先應(yīng)該適應(yīng)孩子們，了解孩子們的心理特點(diǎn)，這就必須走近孩子們，和他們打成一片。這真是“不入虎穴，焉得虎子”。如：學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，當(dāng)快到我們班節(jié)目時，我照例去告知孩子們做好準(zhǔn)備，卻看見班里的于躍同學(xué)面帶愁容。我看到她十分為難，又不敢對我說。于是我上前親切地問：“需要老師幫助嗎？跟老師說一說好嗎？”她把自己的實際情況說出后，原來是校服上衣的拉鎖壞了。我立刻領(lǐng)著她在別的年級班上找了一件合適的，解決了這個問題，還送上一句：“老師相信你能行”。這時，從她面帶微笑的表情中我發(fā)現(xiàn)了她的愉快。最后，我們班的合唱沒有因為校服而受影響，而是順利完成了。通過這件事，該生在學(xué)習(xí)上也有了顯著提高�？傊宦晢柡�，一次幫助，一句句苦口婆心的教導(dǎo)，都會融洽師生的感情，使班級工作順利開展，有時還會得到意外收獲。
二、培之以能，持之以恒。
俗語說：“心急吃不上熱豆腐”。和小孩相處，的確不能急躁，不耐煩只會使事情變得更加復(fù)雜。對于優(yōu)生少，差生多的'班級，更是如此。對于差生，我們要先了解其病根。比如一些貪玩、多動，但腦子靈活的學(xué)生；思考問題較遲鈍、對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生以及年紀(jì)小、不懂得學(xué)習(xí)、上課常常做小動作的學(xué)生，我們都要了解其病根，對癥下藥。首先與家長取得了聯(lián)系，家校結(jié)合，共同努力，促其進(jìn)步。其次，與差生交朋友，吃偏飯、多提問、常輔導(dǎo)。在我班有一個同學(xué)，數(shù)學(xué)成績很不理想，我在課堂上就經(jīng)常讓他回答問題，課后耐心輔導(dǎo)，期中考試后居然取得了優(yōu)異的成績。
再次，發(fā)現(xiàn)細(xì)微進(jìn)步，立刻表揚(yáng)、鼓勵，增強(qiáng)他的自信心。最后，開展一幫一活動，優(yōu)生與差生交朋友，鼓勵優(yōu)生爭當(dāng)小老師�？傊D(zhuǎn)差工作是班級工作的一個重要環(huán)節(jié)。更需要老師像母親一樣耐心細(xì)致，像朋友一樣真誠熱情地培植自信心，培養(yǎng)持久力。除此之外，樹之以秀，促進(jìn)百花爭妍，形成帶動力。例如：在班上樹立各方面的“學(xué)生秀”，定期評選“最遵守紀(jì)律的”、“最助人為樂的”、“學(xué)習(xí)最認(rèn)真的”、“書寫最漂亮的”、“跑步最快的”“一人一絕技最妙的”等一系列“學(xué)生秀”活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮特長，激發(fā)學(xué)生積極性，使班里成績?nèi)嬖鰪?qiáng)。
總之，作為新世紀(jì)的班主任，我將緊跟時代步伐，率先垂范、虛心求教，為提高班級管理水平，使班級工作更上新臺階而不斷努力。
教育的讀書心得2
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長
這本書采用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的`真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動，一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需多少愛來支持他啊!然而到了那里。這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并"請"造事者起立，承認(rèn)錯誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)心人，了解人，幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此，在全社會加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會上一切需要愛護(hù)的人，培養(yǎng)學(xué)生得，智，體全面發(fā)展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。
這是一本日記體的小說。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
教育的讀書心得3
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的'力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明�！边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
教育的讀書心得4
一個小男孩，因為父親每天忙著寫文件，要到很晚才睡，因而決定在晚上十二點(diǎn)起床幫他父親工作，但由於每天起床寫文件，所以睡眠不足，上課不認(rèn)真、學(xué)業(yè)退步，而毫不知情的父親對兒子的行為十分不滿，男孩有好幾次想放棄，但一看見父親疲勞的樣子又無法放棄，父親對孩子卻以達(dá)到完全不理不采得得態(tài)度而另孩子非常傷心，直到某天，父親才發(fā)現(xiàn)事情的真相，心中充滿了懊悔和慈愛，那天父子兩一同熟睡到天明。
看完了這個故事后，我心中有無限的感動，這個故事是我再這本書中最喜愛的一個故事，因為那個男孩為了自己父親能輕松一點(diǎn)，而偷偷幫父親做事，這是最令我感動的，雖然父親不段責(zé)罵他，他也不放棄，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的`。
仔細(xì)想想，我好像很少像他那樣子為了父親而不顧自己的行為，我的功課也不是很好，我父親為了我努力工作，而我卻貪玩不愛讀書，真是不應(yīng)該。
看完故事后，我要好好學(xué)習(xí)他的精神，好好用功，讓父親高興，我想這就是我給父親最好的回報。
教育的讀書心得5
假期中，我認(rèn)真拜讀了梁好的《回歸真教育》一書，作者通過百余篇鮮活的小案例一事一議的為我們道破了教育是什么，教育不是什么，如此犀利的文章讓我看的有些愛不釋手。特別是他提醒教育同人的那句話：真正的職業(yè)幸福源于教師教育行為本身的快樂�，F(xiàn)將自己看完本書的一些小想法與大家一同分享。
一、關(guān)于好好學(xué)習(xí)
很多老師喜歡用不好好學(xué)習(xí)，長大以后就要下苦力，就過不上什么什么樣的生活來督促孩子們好好學(xué)習(xí)，可是又一想學(xué)習(xí)不好就真的扛不起生活了嗎？為什么有些分?jǐn)?shù)低的孩子進(jìn)入社會后卻比分?jǐn)?shù)高的`孩子生活的更愜意呢？其實學(xué)習(xí)的目的不僅僅是掌握知識、增長智慧，更重要的是歷練自我，修生養(yǎng)性！而我之前的教育卻只注重了前者，今后我要盡可能的讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的真正目的，讓更多的孩子今后在社會上活得更愜意。
二、關(guān)于考試
考試的意義是一種評價方式，這種評價意義是自我審視，自我調(diào)整，自我改進(jìn)，而現(xiàn)實恰恰只注重分?jǐn)?shù)�？荚囈粋�多么不想提起的話題，小時候上學(xué)一直到畢業(yè)成為一名老師，考了無數(shù)次，想著做老師了終于不用考試了，誰曾想考學(xué)生就是考老師，如果不考核，不評比，誰又會費(fèi)心費(fèi)力去教一個家長都已經(jīng)放棄了的后進(jìn)生呢？面對績效考核，評優(yōu)評先想要高人一等除了將應(yīng)試教育進(jìn)行到底，別無他法。這種功利的教育行為不知何時才能從大家的腦海中抹去呢？
最后，我想說：在教書育人的過程中，我們孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù)，教學(xué)生做一個“真人”。只有在教育中引領(lǐng)學(xué)生“求真務(wù)實”地做“真人”，才是“真教育”，才是活生生的教育，才是最具生命力的教育。
教育的讀書心得6
愛的教育被廣泛認(rèn)可為培養(yǎng)良好品德和情感發(fā)展的有效方式。通過愛的教育，我們可以教會孩子理解他人的感受、關(guān)心他人的需要，并與人建立良好的人際關(guān)系。而讀書則被視為一種強(qiáng)大的工具，可以拓寬我們的知識面、提高我們的思考能力，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。因此，將愛的教育與讀書結(jié)合起來，可以為孩子提供一個全面的教育環(huán)境，使他們真正成為全面發(fā)展的人。
愛的教育在讀書過程中體現(xiàn)了力量。父母可以陪伴孩子一起閱讀，分享他們的情緒和思考。在這個過程中，孩子不僅能感受到父母的關(guān)愛，還能獲得父母的指導(dǎo)和啟發(fā)。同時，父母也可以選擇適合孩子年齡段的書籍來培養(yǎng)他們的情感發(fā)展。例如，繪本能夠幫助幼兒理解友情、家庭和如何處理情緒；而經(jīng)典文學(xué)作品則可以啟迪青少年對人性、道德和社會問題的思考。通過這樣的讀書體驗，愛的教育得以在孩子的心中扎下深深的根。
讀書對于培養(yǎng)孩子的品格和情商起到了不可替代的作用。愛的教育注重的是以愛為基礎(chǔ)的教育方式，而讀書則能夠幫助孩子理解并學(xué)習(xí)如何去傳遞和接受愛。在閱讀中，孩子能夠感受到作品中的人物之間的情感交流，進(jìn)而對如何與他人進(jìn)行關(guān)愛和溝通有更深入的理解。此外，讀書還能夠培養(yǎng)孩子的情商，幫助他們更好地處理情緒和情感問題。通過閱讀情緒豐富的文字和描述，他們能夠更好地理解自己和他人的'情緒，從而更好地應(yīng)對各種情況。
讀書不僅可以培養(yǎng)孩子的情感，還可以提高他們的思考能力和想象力。通過閱讀不同題材的書籍，孩子能夠接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，從而開拓他們的思維方式。例如，科幻小說可以培養(yǎng)孩子的想象力，引發(fā)他們對未知領(lǐng)域和未來的思考；歷史類作品則能夠幫助孩子了解過去，為他們的思考提供一個更廣闊的背景。通過這樣的閱讀體驗，孩子能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，成為有思想、有見解的人。
愛的教育和讀書是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要手段。愛的教育通過培養(yǎng)孩子對他人的關(guān)心和愛的能力，從而幫助他們建立良好的人際關(guān)系。而讀書則可以提供孩子廣闊的知識視野、培養(yǎng)他們的情感、思考能力和創(chuàng)造力。父母應(yīng)該意識到愛的教育與讀書的重要性，將讀書作為培養(yǎng)孩子品德和情商的重要手段，為他們提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。通過愛的教育與讀書的結(jié)合，我們能夠培養(yǎng)出真正具有愛和智慧的人。
教育的讀書心得7
我最近讀了一本教育專著“新教育的夢想”。用心去看之后，我忍不住感受到了潮流。我真正感受到了對教育大師的深刻認(rèn)識，對教育的真實感受和純潔的愛，以及他對追求新的教育理想的愿景。我正在表達(dá)敬意。我強(qiáng)烈地感受到這個新的教育夢想，她并不遙遠(yuǎn)，她，在我們的教育工作者的執(zhí)著追求教育中，這個夢想將成真！書中提到的新教育實驗的六個主要動作是：創(chuàng)建一個學(xué)術(shù)性的校園，教師和學(xué)生寫論文，聽窗外的聲音，熟練掌握雙語，創(chuàng)建數(shù)字校園，以及建立一個理想的教室，這樣我們的一線教師可以發(fā)光。讀完這本書之后，我突然被書中的句子“中小學(xué)教育與研究學(xué)院”的句子問到，那就是從記錄自己的教育現(xiàn)象開始，記錄自己的感受，記錄自己的想法，把這串‘Pearl&rsquoString放在一起，這是一條非常漂亮的項鏈。“簡單的詞語深受感染和震驚。我們并不總是談?wù)摽茖W(xué)研究和科學(xué)研究。如果我能從教育論文和教育日記開始，這不是最真實的研究嗎？從那以后，我找到了我努力的方向— ——必須堅持從學(xué)生的注意力出發(fā)，記住他們教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思他們的教育和教學(xué)，并與學(xué)生一起成長！
再次，我不小心打開了“了解論壇”和“在線教育”，我在論壇上看到了很多老師的文章，我心里讀了幾篇文章。老師精彩而真實的文章給我留下了深刻的印象。我深深欽佩對教育的深刻反思和我自己獨(dú)特的見解。我對他們對教育的堅持和真正的熱愛感動。在與學(xué)生的交流中，我感受到融入學(xué)生的快樂。用熱情的話語，我享受著教育的快樂。在孩子的孩子般的樂趣中，我的心一次又一次。被觸摸是一篇教育性的文章，教我更耐心地傾聽孩子的`聲音。
在這種研究和反思中，我常常認(rèn)為新教育實驗的核心思想是教師和學(xué)生一起成長。因此，我一直在問自己，在課堂上，我真的很注意學(xué)生。心靈是否反映了教育的平等和民主？課后，我注重教學(xué)的反映，并在未來的教學(xué)中實施？我是否堅持撰寫教育論文？在這種感覺中，我不敢也不能忘記我的目標(biāo)�！獜年P(guān)注學(xué)生的思想，寫下他們教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思他們的教育和教育，并與學(xué)生一起成長。 ！這將是我長期而永恒的追求！
感謝“新教育夢想”，她，讓我的心充滿激情，夢想與理想共舞，此時我想起葉偉教授的愛：每個學(xué)生的心是一片綠葉，每片綠葉下都是一片綠色的精神世界。我愿意做關(guān)鍵，打開學(xué)生的心，與學(xué)生一起成長。
教育的讀書心得8
這是一本講述愛的書，這本書里有許多感天動地的故事。洛馬格那用自己的身軀換來了他祖母的生命。當(dāng)你聽到“沙沙沙”的聲音，那是小小抄寫員默默地把愛抄寫到父親的`紙條上。沉重腳步聲在耳邊響起，這時，小麥克正焦急得尋找媽媽呢!之所以這本書融合了愛的精華，是意大利作家亞米契斯耗盡十年心血才完工。
這本書的每一章，都把愛表現(xiàn)得非常出色，淋漓盡致。其實，我們也應(yīng)像少年鼓手一樣，把他當(dāng)作好樣的，因為他敬國，他愛家!也要像那有尊嚴(yán)的少年一樣，雖然很窮，但他不接受侮辱他祖國人的施舍。也不用像普來克西那樣，忍打受罵的。我們只要懷著一顆溫暖的心，隨時隨地關(guān)愛別人，讓世界充滿愛。
教育的讀書心得9
讀《愛的教育》有感 你們讀過《愛的教育》這本書嗎？這是一本很好的書，這本書以日記的形式記敘了一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的故事。其間穿插著老師每月給學(xué)生講述的一個個美好而真實的“每月故事”。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)了人性的善良與純潔，歌頌愛祖國、愛社會的精神。 其中另我感觸最深的還是一則每月故事——《尋母記》。這個故事主要講述的'是一個熱那亞的工人家庭連續(xù)遭到不幸，母親見狀就來到美洲阿根廷首都宜諾斯艾利斯一個富人家里做女傭。一年后，由于母親身患重病，十三歲的馬可說服了父親，遠(yuǎn)航尋找母親。一路上幾經(jīng)波折，突破重重困難，最后找到母親，并協(xié)助醫(yī)生治好了母親的病。讀了本文以后，我深受感動，這個美麗的故事表現(xiàn)了人與人之間的美好感情。是的，親情是偉大的，它能給人以最大的勇氣和希望。 從文中“已經(jīng)是午夜十分”，“可憐的馬可已經(jīng)走了好幾十個小時”，“他已經(jīng)疲憊不堪，腳底淌著血”等語句特別能突顯出親情是偉大的以及馬可與母親之間的愛。親情是多么純潔，多么晶瑩，多么像水晶��！我想人間最美好的感情就是如此吧！ 《愛的教育》這本書真好，它教會了人們師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)了人性的善良與純潔，歌頌愛祖國、愛社會等人性的善良。
教育的讀書心得10
xxx教育思想充分體現(xiàn)了以人為本的教育原則，他指出：教育就是為了人，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間，為了一切的人，我們不僅要關(guān)注教師，要關(guān)注一切的人，幫助校長，幫助家長，幫助社會上所有的人去發(fā)展。無論他是貧困的，還是富貴的，還是愚昧的，還是智睿的，無論他是健全的還是殘疾的，都應(yīng)該為了他們，同時教育為了人的一切，這是我們的核心理念。
xxx新教育的目標(biāo)：新教育的目標(biāo)追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的認(rèn)識態(tài)度，才能真正地做到讓教師，學(xué)生和學(xué)校一起成長，我們認(rèn)為參加我們實驗的所有的學(xué)校的老師都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己有一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，有一種超越自我的一種精神。每一個老師，每一個學(xué)生都要成功，每個學(xué)生都要找到成功的感覺，相當(dāng)部分的老師和學(xué)生都能夠成材，最后有大的成就。每個老師都要成長，相當(dāng)多的人能夠成功，有一部分人能夠成材，成就。所有實驗的人都要感覺到自己在不斷地進(jìn)步，在成長著，成長并快樂著。這是我們追求的一種境界。
教育家xxx的新教育思想，觸發(fā)我們?nèi)ニ伎�，我們在縣教育局的極力倡導(dǎo)下，這段時間我認(rèn)真學(xué)習(xí)了朱老師的《我的教育思想》，體味了朱老師"過一種幸福完整的教育生活"、"建設(shè)書香生活環(huán)境"等教育內(nèi)涵。
一、xxx新教育思想給我的觸動
1、朱老師認(rèn)為，新教育實驗，是一個以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。他的新教育思想，引人深思，令人深受啟發(fā)。
2、朱老師的新教育認(rèn)為，理念：教育是一種生活方式，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是"為將來的工作與生活作準(zhǔn)備"，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育，在為長遠(yuǎn)的人生與社會理想服務(wù)的同時，本身就應(yīng)該是幸福的生活。新教育強(qiáng)調(diào)"過一種幸福完整的教育生活"，這既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計劃。新教育實驗提出"教育幸福"，應(yīng)該是針對現(xiàn)在的一些教育的不良現(xiàn)象和一些"畸形"的教育提出的。
朱老師新教育理念表明：教育既要滿足學(xué)生最基本的需要。如安全的需要與被愛的需要等，更要促進(jìn)學(xué)生萌發(fā)高層次的需要，如愛他人的需要，自我實現(xiàn)的需要，社會認(rèn)可的需要等等。新教育希望通過自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)人的"全面和諧的成長"，能夠讓每個受教育者獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感。在這樣的基本理念下，新教育實驗提出了讓師生與人類的崇高精神對話，相信教師與學(xué)生的潛力，重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗，教給孩子一生有用的東西，強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展。
3、xxx曾說："我過去是研究教育的。在研究人類教育史的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管教育怎么變，其中最重要的一項活動——閱讀都始終沒有變過。閱讀是教育中最本質(zhì)的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。
朱老師認(rèn)為：閱讀是教育最重要的活動，新教育將"營造書香校園"列為首要行動，將閱讀細(xì)化為若干具體的子項目，有效地解決了不同年級、性格與性別的學(xué)生，不同水平與學(xué)科的教師分別該讀什么和怎么讀的問題。通過建設(shè)濃郁的閱讀氛圍、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動書香社會的形成。這無疑是對傳統(tǒng)教學(xué)的一次提升。
學(xué)習(xí)朱老師《我的教育思想》，走近他倡導(dǎo)的新教育并作思考判斷，愈發(fā)增強(qiáng)了作為一名教育工作者的使命感。
二、xxx描述的三重"理想境界"對我的啟發(fā)
1、理想課堂第一重境界為：落實有效教育框架，為課堂奠定一個堅實的基礎(chǔ)。xxx認(rèn)為：這成為新教育人進(jìn)行課堂框架研究的起點(diǎn)。"我們希望這個框架，可以成為我們理解課堂的一個工具。"xxx還認(rèn)為：這個框架分為教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、個體學(xué)生學(xué)習(xí)清單和教學(xué)板塊。"預(yù)習(xí)"被xxx稱為這個框架的一大特色，"預(yù)習(xí)是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的.機(jī)會，不應(yīng)只是為課堂教學(xué)做一些準(zhǔn)備工作，而應(yīng)盡可能地針對所有教學(xué)目標(biāo)，是真正的自主學(xué)習(xí)。"這就重新確立"教為學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為課堂的真正核心"的思想。要讓每一分鐘都有所計劃、富有成效。
2、理想課堂第二重境界是：發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力。
xxx所講的"知識"，不能理解為靜態(tài)的寫在書本上的知識，而要視為一個動詞、一個有待重新發(fā)現(xiàn)的事物奧秘，以及發(fā)現(xiàn)這種奧秘的方法和過程。xxx認(rèn)為：優(yōu)秀的課堂教學(xué)，就是要重現(xiàn)這一神奇的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的過程。核心是智力挑戰(zhàn)、思維訓(xùn)練。
3、理想課堂第三重境界是：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。
xxx認(rèn)為，理想課堂不會停留于人與知識的對話這一維度，而要展開三重對話：人與知識的對話、人與他者的對話、人與自己的對話。"只有這樣，我們才能說，課堂教學(xué)不僅實現(xiàn)了知識的復(fù)現(xiàn)，而且也實現(xiàn)了人的復(fù)活——師生生命的復(fù)活"。
三、xxx新教育思想對我的又一啟示
1、新課程改革和教育發(fā)展的新要求：今天的教師應(yīng)該有自己獨(dú)特教學(xué)個性。那就是不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務(wù)方面的獨(dú)到優(yōu)勢，在夯實自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)個性。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個性，要求老師對于自身要有清晰的認(rèn)識，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。教學(xué)個性本身就意味著創(chuàng)造力。
2、教師對學(xué)生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個學(xué)生，并愛護(hù)每個學(xué)生，是這一類老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看，把人當(dāng)人看，不惟成績論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關(guān)注每一個學(xué)生，就是要做到關(guān)注成績最差的學(xué)生。我想補(bǔ)充一句，關(guān)注每一個學(xué)生，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。
3、教師應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進(jìn)行總結(jié)和反思。學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們，又正因為這些缺點(diǎn)錯誤是難免的，所以對他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點(diǎn)錯誤的時間和機(jī)會，不能一味的批評和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬，使學(xué)生心服口服，從心底里得到學(xué)生的認(rèn)同。
總之，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中，以xxx的新教育理念和思想為我所范，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)"我的教育理想"，使自己的思想不斷進(jìn)步，工作也有更大的起色。
教育的讀書心得11
作為一名音樂教師，讀了吳瑤香教師的《音樂課例與專家評析》一書，真是受益匪淺。我想，一位好教師，最重要的是對學(xué)生、對自己所從事的事業(yè)充滿熱愛、充滿熱情，其次要鉆研教材、教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法并結(jié)合實際情況加以創(chuàng)造性的應(yīng)用；一位好教師，應(yīng)該擅長挖掘音樂作品的童趣和意境美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的由衷的情感；一位好教師，應(yīng)該會找準(zhǔn)切入點(diǎn)，凸顯情感與態(tài)度目的，重視訓(xùn)練點(diǎn)，河里把握知識技能目的，抓住互動點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)過程與方法目的；一位好教師，不僅要自己教好課，更重要的是要讓學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)、主動地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)！
在以后的教學(xué)理論中，我將以吳教師為楷模，滿懷愛心，用心教學(xué)，以審美為核心，將音樂根底知識和根本技能的教學(xué)有機(jī)地浸透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中，做一個美的傳播者！
這個暑假我很榮幸的參加了領(lǐng)雁工程中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多東西，也有很多深化的體會。而我今天要講的讀書心得，就是在培訓(xùn)上推薦的一本書——《中小學(xué)音樂教育》，它是一本綜合性的音樂期刊，它包括音樂理論、音樂作品、音樂教育、學(xué)術(shù)交流等等豐富的內(nèi)容；同時信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學(xué)動態(tài)，幫助教師作好教學(xué)交流，可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果，為音樂教師搭建學(xué)習(xí)與交流的.平臺。其中的文章不僅開闊了我的專業(yè)知識層面，也讓我的教學(xué)思想產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的影響，使我對新課改背景下的音樂教育工作有了新的認(rèn)識，結(jié)合自己的教學(xué)情況也有了更深化的理解，下面我談?wù)勛x后的感想。
以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動活潑地、主動地得到開展，是素質(zhì)那么其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”。興趣是參與的“向?qū)А保瑓⑴c是吹遍興趣之花的春風(fēng)。在音樂課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其本質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位。
教育的讀書心得12
《玫瑰與教育》，是我網(wǎng)購的第一本教育專著，然而說來卻也慚愧：或許真的是“書非借不能讀也”，在書柜里沉睡了若干時日才得以翻閱。讀的感覺很暢快，畢竟不是大部頭的教育理論專著：來自于教學(xué)一線的經(jīng)歷、案例、反思很多能會心一笑，對于教育現(xiàn)狀的冷靜思索也能引起共鳴：因為她說出了新中常想而沒說出的很多??
書分為四輯：第一輯：“清淡與憂患”。其中寫了作者的教學(xué)反思、由孩子身上引發(fā)的對學(xué)校教育、家庭教育的思考等;第二輯：“在聽說讀寫的背后”。主要寫了對語文教學(xué)的所思所想;第三輯：“日本的教育管窺”。寫了作者到日本參觀的所見、所感;第四輯：“在白紙黑字的沃野上”。寫了作者的很多讀后感，所讀書目涉及中、外，古、今。
玫瑰在《讓我飛翔的是書》一文中這樣寫道：我的書友薛瑞萍說，教育是一個容易讓人心靈結(jié)繭和蒙塵的職業(yè)，所以，我經(jīng)常跟著她借狄金森的事取暖、保濕——“跳著舞過暗淡的日子，讓我飛翔的是一本書�！币苍S正因為如此，無論在哪一輯，有一個內(nèi)容始終存在，那就是——讀書，教師自己讀書、指導(dǎo)學(xué)生讀書。
談起讀書，玫瑰總是如此幸福：就這樣，每每閱讀，感覺總有一股新的力量注入我的身心。漸漸的，我便駕著讀書之舟，追逐那純粹的快樂，試圖駛向廣闊的海洋。??現(xiàn)在，讀書成了我的習(xí)慣。我深深感到，這是一個可以獨(dú)自培植幸福的'習(xí)慣——土壤、陽光、水分都來自于美好的書籍。
在《她們?nèi)鄙俚氖鞘裁础芬晃闹�，玫瑰這樣告訴我們：溫總理說的我們的教育是有些問題。解決問題的辦法一定很多。不過，就我看來，最好的辦法就是讓我們的國人凝神靜氣的讀起書來。
在《有夢總是好的》一文中，玫瑰這樣思考：家長會上，數(shù)學(xué)老師批評學(xué)生一個個木呆呆的，不會審題，數(shù)學(xué)太差——我想，根子未必就在數(shù)學(xué)，更大的可能是它們不具備應(yīng)有的閱讀能力。此外，學(xué)生們可能因為閱讀的缺乏而失去更多的東西。一個不曾擁有良好的閱讀習(xí)慣的孩子，一個極少接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的孩子，他的情感世界將是枯澀無味的，他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的�！喿x，學(xué)問的基礎(chǔ)。
對于教師的讀書，玫瑰這樣說：讀書養(yǎng)氣——教師的專業(yè)化發(fā)展，要求我們有底氣、大氣、靈氣，既要有精神的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底，鍥而不舍，孜孜以求，涵養(yǎng)浩然之氣。
教師閱讀，同樣也是薛瑞萍說得最多的話題。
“無論你教什么學(xué)科，語言素養(yǎng)都是作為教師必須具備的基本素養(yǎng)。否則學(xué)生聽課如同受刑。清晰簡練、生動新鮮的教學(xué)語言會使學(xué)生對你的每一節(jié)課心存期待。無論教學(xué)手段多么發(fā)達(dá)，語言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。具有足夠吸引力的、新鮮活潑的語言從哪里來?讀書——只有讀書!日不間斷的讀書。除此而外，別無他法�！�
教育的讀書心得13
很高興，一開學(xué)上級就配發(fā)了這么多的好書。拿到這本書，真想一口氣讀完。但因里面值得研究的知識太多，不得不細(xì)嚼慢咽。真是一本值得老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的好書。
因為我們不僅教育學(xué)生，而且也是家長，更直接在教育自己的孩子的過程中從中獲得有益的方法。
該書序言中說，“最好的教育是‘無為’的教育：它不為感知，卻又深深影響著人心靈的教育�！蔽艺J(rèn)為，最好的教育應(yīng)是“潤物細(xì)無聲”的教育，是因材施教，因人而異的教育，但在我們的班級制授課的教育體制下，又是很難針對每一個學(xué)生個體的，我們教師應(yīng)該在日常教學(xué)中努力去解決這對矛盾。
“無為”教育，需要我們教師親身垂范；需要我們用心傾聽、寬容、尊重與理解；需要我們智慧激勵；需要我們有效引導(dǎo)學(xué)生親歷體驗，更需要我們從細(xì)節(jié)入手身體力行。
俗話說，“做人難，育人更難”，讓學(xué)生“學(xué)會做人，做一個真正的人，做一個高尚的人，做一個堂堂正正的人�！笔俏覀兘逃ぷ髡叩淖罱K目標(biāo)。我認(rèn)為，培養(yǎng)每一個學(xué)生都能成為一個高尚的人，可能是比較難于實現(xiàn)的，但我們卻要努力去培養(yǎng)每一個學(xué)生做一個堂堂正正的人，這應(yīng)該是我們孜孜以求的。
教育的靈魂，就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是民族、國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，我們不僅教給學(xué)生書本上的知識，更應(yīng)該教給學(xué)生分析新問題，解決新問題的能力，這才是好的教育目標(biāo)。
書中還說，獲得成功的第一秘訣是勤奮，然而現(xiàn)實中，一些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不能取得進(jìn)步，并不是因為智力因素，其最終原因就是不勤奮，沒付出，因此我們要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力爭在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生取得進(jìn)步，但是這并非對所有的學(xué)生都起作用，對于部分學(xué)生，我們有這樣的主觀愿望，而無實際效用，因為他們沒有學(xué)習(xí)的愿望。
成功源自腳踏實地，而我們的一些學(xué)生，就是缺乏這樣的精神，因此我們的說教，有時顯得蒼白無力，這是客觀事實，我們無法改變，但作為教師，我們明知不可為卻更要努力去改變現(xiàn)狀，力求更大范圍地去影響學(xué)生的發(fā)展。
尊重別人，受人尊重。尊重是人際關(guān)系的起點(diǎn)，我們要努力營造一種讓學(xué)生知道尊重別人的勞動，尊重別人的.學(xué)習(xí)氛圍，讓所有的學(xué)生共同進(jìn)步。
培養(yǎng)學(xué)生感念師恩。無論是小學(xué)生、中學(xué)生還是大學(xué)生，甚至是步入社會功成名就的人，除了感謝父母和朋友，對于那些教育過自己的老師，都應(yīng)該有發(fā)自內(nèi)心的感謝，但現(xiàn)實社會是紛繁蕪雜的，我們又能如何呢？
讓孩子學(xué)會自己處理好沖突，這是很重要的，如果我們每個人都具備了這種修養(yǎng)與能力，我們努力營造的和諧社會也就不遠(yuǎn)了。
教育是一種心靈的溝通，這需要有良好的契機(jī)，機(jī)不可失，我們要在日常的教育教學(xué)中努力把握那稍縱即逝的機(jī)會，力爭達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果，讓學(xué)生獲得進(jìn)步。
總之，我覺得，我們既是教育工作者，又是父母家長，因此無論是對于教育、教學(xué)工作，還是對于家庭、孩子的教育、成人及發(fā)展來說，這本書對我們來說，是很值得認(rèn)真研讀的。
教育的讀書心得14
讀罷周弘老師撰寫的《教你賞識孩子》一書，真讓我有些汗顏，對自己的孩子和平時上課的學(xué)生，我都做到賞識兩個字了嗎?
賞識教育的核心是尊重。家長給孩子營造一個和諧寬松的環(huán)境，賞識孩子，尊重生命，讓孩子得到真正的快樂，這符合生命成長的規(guī)律。
把孩子當(dāng)成一個人來尊重，而不能把家庭和單位里積累的怨氣發(fā)泄到孩子的身上，孩子毫無反抗能力，對孩子發(fā)泄最安全。其結(jié)果可想而知，教育難以公正。把孩子當(dāng)作上帝，尊重孩子的人格。當(dāng)你為孩子的'生命感到自豪時，你的怨氣就無從產(chǎn)生了。對于此我深有同感，我的孩子現(xiàn)在8歲了，當(dāng)他正在蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語，每一天你都會從她身上找到閃光點(diǎn)，會爬了、會站了、會扶著東西走了、會放手走了、會叫媽媽了、會叫爸爸了、會聽音樂扭了等等，每次都會笑著驚喜地跑過去，抱起她親一口。此時是多么自豪啊!創(chuàng)造了這么一個可愛的“小精靈”，那時候的他每天也充滿著陽光和快樂，可現(xiàn)在卻經(jīng)常會說一句話“媽媽，真沒勁”，究其原因，那是因為現(xiàn)在的我隨著他的成長，對他的要求越來越高了，再加上自己也有許多事情要做，每天總會因為一些小事受到我的責(zé)罵，這兒不對，那兒錯了等等，總把他弄得眼淚汪汪，不知所措�？戳诉@本書，我突然醒悟，為什么不能用賞識的目光去看待他呢，8歲的孩子每天能自覺地學(xué)習(xí)已經(jīng)很不錯了。
同樣的也應(yīng)用賞識的目光看待所教的學(xué)生，因為他們同樣也是自己的孩子。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更多是要花費(fèi)精力，找到他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷給予肯定。正所謂“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說逐漸少”。有個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課注意力不集中，有時還鬧課堂。為了保證其他孩子能正常學(xué)習(xí)知識不受其影響，找他談心。每次都避開其他孩子與他單獨(dú)談話，這首先給他留了面子，談起來十分順暢，用婉轉(zhuǎn)的語言指出他的不足，希望他盡早改正。在發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)時，在全班中進(jìn)行表揚(yáng)。后來逐漸改掉了壞毛病。這使我認(rèn)識到，每個孩子都有他可愛的一面，只是你是用哪一只眼去看。
用賞識教育讓孩子在舒展的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率可以成倍提高，孩子可以快樂地成長。每個家長都是天生的教育家，每個孩子都有天才的潛能�；蛟S你不是天才，但你可以成為天才的父母和教師。
牢牢記住賞識教育的原則吧!
信任孩子——學(xué)會崇拜，學(xué)會自豪
尊重孩子——學(xué)會傾聽，學(xué)會請教
理解孩子——學(xué)會感激，學(xué)會陪伴
激勵孩子——學(xué)會發(fā)掘，學(xué)會分享
寬容孩子——學(xué)會反思，學(xué)會等待
提醒孩子——學(xué)會批評，學(xué)會分擔(dān)
教育的讀書心得15
最近讀戴承志先《愛的教育》獲益匪淺，戴承志先生以他的一枝妙筆寫出了一篇篇精彩動人的故事，更以他的專業(yè)知識為我們提供了許多學(xué)理和啟示。
文中分五部分加以介紹：
�。ㄒ唬┯脨�，點(diǎn)燃孩子心中的燈
�。ǘ┐蛩�，罵他，不如先了解他
�。ㄈ⿶鄣臏剀笆怯媚X也是用心
�。ㄋ模┯媒裉�，點(diǎn)亮孩子的明天
�。ㄎ澹┳尮芙淘趧�(chuàng)意里輕松化
倪美英老師在序文中提到：年輕初任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全意全力的扮演“為人師表”的角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以“教師的權(quán)威”，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心，也曾為了虛榮，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身發(fā)抖，慚愧不已。
是呀，只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子；沒有“愛的教育”，哪有“美的回憶”。由此，我有了如下體會：
1、在教育教學(xué)上，我們不應(yīng)過分執(zhí)著于某一種觀念，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度，各個方面來進(jìn)行整體思考，各個突破。著力于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。
2、在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開發(fā)學(xué)生的智商。事實上，興趣是最好的老師，熱情對的成長、發(fā)展能起更大的推動作用。
3、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學(xué)生的角度看問題，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。
4、生活中的故事很多，以教育為主題的故事更是叫我們眼見不鮮。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來，在閑暇時拿出來翻翻，不又是別有一番一會。
5、生活如同一本書，其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察，多加思考，從中得些人生的蘊(yùn)涵，這不僅是一種知識的獲得，更是一種人性的修養(yǎng)。
同時，通過閱讀本書，使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對知識感情的`引導(dǎo)。
教師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的成長，甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點(diǎn)：
1、我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。
2、我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。
3、在教學(xué)過程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂成長。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。
4、利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教育子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。
5、用“愛”來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。
6、不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。
教育不是萬能的，有其局限性，作為教師，我們應(yīng)看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
教師的知識，理念，修養(yǎng)應(yīng)切實落實在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作中，表現(xiàn)在日常生活中，以收到言傳身教的效果。
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