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工匠精神讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的工匠精神讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工匠精神讀后感1
人，是需要有一點(diǎn)精神的;做任何事，沒(méi)有一點(diǎn)精神來(lái)支撐，終將會(huì)失敗。一個(gè)人，特別是想做點(diǎn)事兒的一個(gè)人，更需要有一種精神。有了精神的力量，一個(gè)平凡的人生，一個(gè)平凡的職業(yè)，一個(gè)平凡的崗位，就可能變得有意義、很精彩。怎樣讓平凡的職場(chǎng)人生煥發(fā)出別樣的光彩，是我們每一個(gè)中國(guó)鐵建人應(yīng)該思考的問(wèn)題。
很慶幸的是，我在《工匠精神》這本書里找到了答案。這本書以講故事的方式，從多個(gè)方面論證了“工匠精神”對(duì)職場(chǎng)人生的重要意義，凝聚了作者長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考。古往今來(lái)，“工匠精神”是任何一個(gè)時(shí)代都不可或缺的一種精神，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的'中國(guó)夢(mèng)的征途上，“工匠精神”更顯得彌足珍貴，更需要踐行發(fā)揚(yáng)。我們中國(guó)鐵建也不一例外地需要“工匠精神”，我們每一位員工同樣需要“工匠精神”。概括起來(lái)，我們所說(shuō)的“工匠精神”就是“爐火純青、登峰造極”的技藝，“一絲不茍、精益求精”的態(tài)度，“孜孜不倦、精雕細(xì)琢”的精神。要想達(dá)到“工匠精神”的要求，讓平凡的人生更精彩，我認(rèn)為需要做到以下兩點(diǎn)：付出別人所沒(méi)有付出的，才能讓平凡的人生更有分量。
俗話說(shuō)，人沒(méi)有高低貴賤之分，只有分工不同;三百六十行，行行出狀元。這些說(shuō)法無(wú)非在表達(dá)一個(gè)概念，那就是無(wú)論你從事什么工作，只要付出了別人所沒(méi)有付出的，你就會(huì)獲得成功，就會(huì)贏得尊重，或許這就是我們經(jīng)常所說(shuō)的愛(ài)崗敬業(yè)吧。愛(ài)崗敬業(yè)，是“工匠精神”中的一個(gè)核心元素，沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)，談什么“工匠精神”，那就是空中樓閣、本末倒置。愛(ài)崗敬業(yè)這個(gè)詞匯很普通，經(jīng)常出現(xiàn)在我們的口頭和書面上，但真正能夠做到干一行、愛(ài)一行、精一行，卻需要經(jīng)年累月、兢兢業(yè)業(yè)、刻苦努力和辛勤付出才能實(shí)現(xiàn)。
其實(shí)，人生就是一種積累，“工匠精神”也是這種人生積累的一種提煉。每天比別人多做一點(diǎn)，每天比別人多干十分鐘，每天比別人多流一滴汗，久而久之，就會(huì)集腋成裘、積沙成塔。也就是說(shuō)，當(dāng)你把自己的付出積累到一定程度的時(shí)候，你的人生就會(huì)達(dá)到另一種高度，就會(huì)擁有更重的分量，那么等待你的、回報(bào)你的，就會(huì)是成功，是榮耀，是尊嚴(yán)。這是每一個(gè)成功者的規(guī)律，也是走向成功的唯一捷徑，那就是比別人多付出一點(diǎn)，再多付出一點(diǎn)，平凡就會(huì)慢慢偉大，平淡就會(huì)煥發(fā)光彩。堅(jiān)持別人所沒(méi)有堅(jiān)持的，才能讓平凡的人生更有韌性。
“工匠精神”的核心要義，歸根結(jié)底是一種責(zé)任，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)人知道了自己是干什么的，該怎么干，并且持之以恒，那么在她身上才有可能閃耀出“工匠精神”。堅(jiān)持細(xì)節(jié)，堅(jiān)持完美，堅(jiān)持精益求精，堅(jiān)持一絲不茍，堅(jiān)持精雕細(xì)琢……這種堅(jiān)持，沒(méi)有責(zé)任的支撐是堅(jiān)持不下來(lái)的;這種堅(jiān)持，只要做到極致，堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持到別人不能堅(jiān)持的時(shí)候，那么你的人生就會(huì)變得更有韌性，這種韌性同樣是“工匠精神”的主要構(gòu)成。
誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)朝秦暮楚的人會(huì)有“工匠精神”?就像馬拉松比賽一樣，你堅(jiān)持了，就有可能獲得冠軍;你堅(jiān)持到最后了，并堅(jiān)持以最快的速度堅(jiān)持到最后，那么冠軍就會(huì)非你莫屬。其實(shí)，人生又何嘗不是一場(chǎng)馬拉松呢?不管什么職業(yè)、什么崗位，也只是“跑道”不同罷了，我們的終點(diǎn)是一樣的，只要我們堅(jiān)持了，堅(jiān)持到最后了，堅(jiān)持了別人所沒(méi)能堅(jiān)持的，那么撞線一瞬間的精彩就會(huì)屬于自己。
堅(jiān)持是一種責(zé)任，由責(zé)任會(huì)變成一種信念，由信念就會(huì)轉(zhuǎn)化成一種精神，這種精神大概就是我們要找的“工匠精神”。不要抱怨你的人生還不夠精彩，那只是你付出的還不夠多，堅(jiān)持的還不夠長(zhǎng)。再付出，再堅(jiān)持，你平凡的人生就會(huì)錘煉出“工匠精神”，就會(huì)五彩繽紛，就是神采飛揚(yáng)。
工匠精神讀后感2
《工匠精神》這本書，說(shuō)真的，不是我會(huì)主動(dòng)尋閱的類型。迫于無(wú)奈，我翻閱了：粗看;但是很多故事鏈接，卻吸引我細(xì)看這本書。其中最能引起我共鳴的是：用智慧駕馭自己的情緒，先處理心情，再處理事情，敬業(yè)會(huì)讓自己變得出類拔萃，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
并不是每個(gè)人都喜歡本職工作，每天不停的重復(fù)的工作說(shuō)真的每個(gè)人都會(huì)厭煩，覺(jué)得工作沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，都是會(huì)累的，都會(huì)抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪，這工作不歸我管從而我們會(huì)慢慢變得馬虎、懶散等等，對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的狀況屢屢發(fā)生�？墒前l(fā)生之后，更多的手尾等著你來(lái)跟
作為一個(gè)海大工作三年的我，首先上述情況我親身體會(huì)過(guò)：認(rèn)為這不過(guò)就是一份工作，無(wú)論我是否認(rèn)真對(duì)待，只要不出問(wèn)題就好，我一樣拿相應(yīng)的薪水，領(lǐng)導(dǎo)一樣不知道。可是時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種心態(tài)令自己心情嚴(yán)重壓抑，真的覺(jué)得自己很老很老了通過(guò)這本書己受益匪淺，真的理解了許多，找到了自己工作的定位：做一個(gè)善良坦誠(chéng)的人，因?yàn)橹挥杏酶卸鞯男娜?duì)待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好;明白了即使不能帶動(dòng)氣氛，但至少不做氣氛的破壞者，有效溝通，永遠(yuǎn)保持初學(xué)者的心態(tài)，才能保持自己心態(tài)年輕，心情愉悅;把化驗(yàn)結(jié)果和化驗(yàn)室管理做好了，才是對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)，敬業(yè)會(huì)讓自己變得出類拔萃。只有找準(zhǔn)了自己的工作定位，才能引導(dǎo)自己向價(jià)值型員工進(jìn)化，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
《工匠精神》這本書告訴我們，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先要找準(zhǔn)自己的工作定位，樂(lè)于做。
德勝洋樓聶圣哲說(shuō)：當(dāng)你把工作作為一項(xiàng)任務(wù)去完成的時(shí)候(要我干)，那僅僅是完成任務(wù)，并不能把一項(xiàng)工作做好;只有充滿激情的時(shí)候，才有可能把工作做得出色。所以我們的程序化工作要執(zhí)行，同時(shí)還要喚起自己對(duì)本職工作的熱情。被動(dòng)地執(zhí)行程序，也就是完成任務(wù)而已。只有充滿熱情地去工作，才會(huì)取得完美的成果。
也許我們受了情緒的影響，也許我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候根本不知道要完成什么樣的結(jié)果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結(jié)果和質(zhì)量跟我沒(méi)什么關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。品管工作重質(zhì)，向來(lái)要求對(duì)工作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，原則性強(qiáng)，化驗(yàn)室更是如此�；�(yàn)結(jié)果和化驗(yàn)工作的質(zhì)量直接關(guān)系著原料及成品的質(zhì)量。
用心做事是一種人生原則，它能使自己在生活中學(xué)到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色。用心做事是對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感和正確的思維方式。態(tài)度決定一切。
當(dāng)近紅外上線后，很多化驗(yàn)員擔(dān)心自己會(huì)被機(jī)器取代，認(rèn)為化驗(yàn)這一行沒(méi)有出路：其實(shí)這種擔(dān)心完全不必，近紅外的一切結(jié)果均來(lái)源于濕化學(xué)，近紅外需要我們時(shí)時(shí)的維護(hù)，驗(yàn)證。足夠的細(xì)心、信心，你的工作絕對(duì)出類拔萃。姑且認(rèn)為這是海大企業(yè)為我們化驗(yàn)員搭建了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)吧，維護(hù)好近紅外的有序運(yùn)行也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)很重要的方面。
化驗(yàn)員是文員，每天要像文員一樣花時(shí)間在做報(bào)表統(tǒng)計(jì)化驗(yàn)工作，報(bào)表多而繁復(fù);化驗(yàn)員是生產(chǎn)工：化驗(yàn)室就是一條嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧魉�，但產(chǎn)品不是實(shí)體的，而是一竄竄嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)字：原料到貨，化驗(yàn)室會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)出結(jié)果再安排卸貨，爭(zhēng)取不浪費(fèi)司機(jī)及卸貨工人的一分一秒;成品出庫(kù)，化驗(yàn)室爭(zhēng)取第一時(shí)間出檢測(cè)指標(biāo)，盡量不讓一噸的化驗(yàn)指標(biāo)不合格成品流入市場(chǎng);生產(chǎn)異常，化驗(yàn)室也爭(zhēng)取第一時(shí)間出結(jié)果，盡量不再產(chǎn)生一頓的不合格成品，協(xié)助控制生產(chǎn)成本;采購(gòu)送樣，檢測(cè)必要指標(biāo)，協(xié)助選擇優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商;市場(chǎng)樣抽檢，巡檢關(guān)鍵指標(biāo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為配方師提供準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)
作為普通的一名飼料檢化驗(yàn)員，在普通的崗位上做著普通的工作，認(rèn)真執(zhí)行每一步檢測(cè)流程，不以物喜，不以已悲;工作繁瑣不抱怨，實(shí)驗(yàn)失敗不氣餒，工作重復(fù)需勵(lì)志，工作責(zé)任勇承擔(dān)，實(shí)現(xiàn)自己工作價(jià)值的同時(shí)，也為茂名海龍的飼料質(zhì)量管理貢獻(xiàn)自己一份微薄但是磅礴的力量。
工匠精神讀后感(二) 看過(guò)《工匠精神》這本書以后感觸很深，會(huì)讓我有時(shí)候浮躁的心情平靜下來(lái)。
態(tài)度的根本是：我是誰(shuí)不重要，我做的事才重要，如何讓自己做的事重要，要讓自己做事的結(jié)果超越直接領(lǐng)導(dǎo)的期望。這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導(dǎo)的期望，而不僅僅是達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們常常以為達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望就算完成工作了，其實(shí)我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
工作中，一個(gè)人把自己所有的焦點(diǎn)都放在自己做的事上，才會(huì)有人把你當(dāng)回事，對(duì)于大部分人想獲得的認(rèn)可，不是憑空而來(lái)的，而是建立在自己做出的.事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對(duì)你的認(rèn)可就是水到渠成的事情。做工作就是做結(jié)果。
老師講的挖坑和種樹(shù)的例子非常好，但是我們?cè)诠ぷ髦幸灿锌赡軙?huì)犯這樣的錯(cuò)誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候根本不知道要完成什么樣的結(jié)果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結(jié)果和質(zhì)量跟我沒(méi)什么關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
遇到問(wèn)題時(shí)，永遠(yuǎn)不給領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇題，作為員工必須清楚身在公司的最根本任務(wù)，是為公司解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題;而一個(gè)最可怕的下屬就是總以為比老板聰明;
其實(shí)，上班時(shí)間消極怠工，裝裝樣子，最終浪費(fèi)的還是自己的人生。可是很多人工作了一輩子，都不會(huì)懂得這個(gè)道理，他會(huì)覺(jué)得工作的時(shí)間是老板付酬的，偷一點(diǎn)懶，就占一點(diǎn)便宜，其實(shí)，那消磨的都是自己的人生。凡事要積極主動(dòng)，凡事團(tuán)隊(duì)第一，凡事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每天問(wèn)自己，今天我哪里做得很好，今天我哪里可以做得更好。
作為一個(gè)在胖東來(lái)工作四年的我，首先我在胖東來(lái)學(xué)會(huì)了做人，做一個(gè)善良坦誠(chéng)的人。通過(guò)這本書己受益匪淺，理解了許多，找到了自己工作的定位，明白只有把結(jié)果做好了，才是對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)。只有用感恩的心去對(duì)待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好。
書中很多閃光點(diǎn)，值得我們?nèi)ンw會(huì)，關(guān)于書中的安排，表達(dá)，聲音，詞語(yǔ)等等都值得我們?nèi)ヂ偨Y(jié)。
工匠精神讀后感3
最近讀了這么一本書，名為《做有工匠精神的教師》，其中最核心的內(nèi)容就是“工匠精神”，簡(jiǎn)而言之，就是學(xué)習(xí)優(yōu)秀工匠們身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，這種內(nèi)在的良好品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)我們的工作生活有著極其重要的意義，此書通過(guò)寫工匠之本、工匠之心、工匠之專、工匠之道、工匠之器、工匠之術(shù)、工匠之智、工匠之德、工匠之神、工匠之魂等十個(gè)章節(jié)來(lái)闡述擁有工匠精神對(duì)我們教師工作中有著極為重要的影響。很喜歡書中這句話：“工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。”其實(shí)做事要有認(rèn)真、細(xì)心、執(zhí)著、求精的精神追求，這在社會(huì)中是我們急缺的一種寶貴精神，各行各業(yè)的工作者都需要具備“工匠精神”，這在教育行業(yè)尤為突出，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性質(zhì)，教師是人類靈魂的工程師，是知識(shí)與文明的傳播者，教師身上擔(dān)負(fù)的是傳授知識(shí)和塑造靈魂的雙重責(zé)任，這就對(duì)教師的要求更為嚴(yán)格。
教師的工匠精神主要有以下幾方面：
第一，教師要熱愛(ài)所從事的教育事業(yè)，做到敬業(yè)樂(lè)業(yè)。正所謂干一行，愛(ài)一行，教師首先要愛(ài)自己的工作，這就意味著尊重和珍惜自己的.選擇，要有對(duì)事業(yè)終身不悔的決心和信心，對(duì)待工作上的事情不能挑肥揀瘦，既然選擇了，就要有吃苦耐勞的精神，做到愛(ài)自己的工作，盡職守責(zé)。
第二，教師需要有精細(xì)認(rèn)真、一絲不茍的精神。教師的本職是教學(xué)，教師對(duì)待教學(xué)工作要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，在我們平時(shí)工作的每項(xiàng)任務(wù)中，我們都需要認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，充分的做好準(zhǔn)備工作，不是為完成任務(wù)式的去做事情。嚴(yán)格要求學(xué)生得同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己。在工作中查不足，找問(wèn)題，不斷的提高自己的能力。
第三，教師要有從容淡定、堅(jiān)守本真的職業(yè)操守。既然選擇教師行業(yè)，就要明白這注定是一條不那么容易的道路，要有獻(xiàn)身教育的崇高理想信念，安心做事，勇于淡化功利意識(shí)，如果過(guò)分處心積慮地付出和回報(bào)之間的功利，就容易斤斤計(jì)較，患得患失，成為制約自己進(jìn)步和發(fā)展的消極因素。從教則安，愛(ài)崗敬業(yè)。
第四，教師要有不斷學(xué)習(xí)，精益求精的專業(yè)精神。教育事業(yè)是一項(xiàng)灌溉的事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師須是一條流動(dòng)的溪，所以每一位教師都要有樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。只有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景，才能在工作中一直保持著創(chuàng)造的激情和活力，在教育教學(xué)中才能靈感泉涌。所以我們無(wú)論在何時(shí)都要堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，朝著學(xué)者型教師的目標(biāo)努力。
其實(shí)作為一個(gè)教師，熱愛(ài)工作是本職，勇敢擔(dān)當(dāng)，既然我們選擇了這條路，就要用心去做好，才能讓自己的生活更有意義，哪怕是在路途中有坎坷，我們也應(yīng)盡自己最大的努力去克服困難，解決問(wèn)題，沒(méi)有任何人的一生是一帆風(fēng)順的，所以熱愛(ài)自己的工作，不要有怨言，這就是工匠精神最純真的呈現(xiàn)。踏踏實(shí)實(shí)，安心讀書，用心教研，靜心教書，潛心育人，這才是做好教育教學(xué)工作的前提�！安煌跣模降檬冀K”，只有堅(jiān)守本心信條，才能走的更遠(yuǎn)。
工匠精神讀后感4
讀完十分敬佩企業(yè)家的故事，真正明白什么叫創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難。企業(yè)，就是國(guó)家。市場(chǎng)，就是戰(zhàn)場(chǎng)。王者，只有一個(gè)。你如何捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土并擴(kuò)大？不僅要制造出自己獨(dú)特、強(qiáng)勢(shì)的產(chǎn)品（國(guó)力強(qiáng)盛），并且要管理好員工（內(nèi)部如狼一樣想推翻你的臣子、外部絞盡腦汁要從你身上剝奪利益的合作者）。
外面的戰(zhàn)爭(zhēng)與內(nèi)部的爭(zhēng)奪，如一把雙刃劍，不是敵死就是我亡，如何應(yīng)對(duì)這種境地、掌握平衡、守住原則，對(duì)于一個(gè)女人來(lái)說(shuō)太不容易了！跳出董明珠的故事，每一個(gè)人其實(shí)也一樣，外面的戰(zhàn)爭(zhēng)，如同你擁有的能力與外面同級(jí)人的比拼。內(nèi)部的爭(zhēng)奪，是你公司內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)，你可以保住你的位置往上爬嗎？有的人被外部淘汰，有的人被內(nèi)部淘汰，還有的`人被內(nèi)、外部一起淘汰，想想自己處于什么樣的境地。而董明珠，不僅做到了沒(méi)有被內(nèi)、外部淘汰，還引領(lǐng)著外部空調(diào)行業(yè)的發(fā)展，穩(wěn)住內(nèi)部企業(yè)的管理，把格力打造的越來(lái)越好。
我們每一個(gè)人都被內(nèi)部、外部環(huán)境包圍著，你能扛住不被社會(huì)淘汰嗎？你能在公司站穩(wěn)腳跟，地位持續(xù)增長(zhǎng)嗎？人生就是一場(chǎng)戰(zhàn)役，不到最后一刻你都不能放棄，不會(huì)的就去學(xué)，不好的就去改。
工匠精神讀后感5
最近，耳聰堂助聽(tīng)器全體驗(yàn)配師閱讀了一本名為《工匠精神》的書。各自寫下了讀完這本書的感受，下面是淶水公司驗(yàn)配師梁倩倩讀完后的一些心得體會(huì)。
何為工匠？一磚一瓦，一鑿一砌，令盡身精血聚其中。在現(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)使一些傳統(tǒng)意義的“工匠”面臨被淘汰的境地。縱觀全球的百年企業(yè)都有“工匠精神”。
我認(rèn)為“工匠”精神就是簡(jiǎn)單的`事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，當(dāng)你踏入一個(gè)企業(yè)首先想到的是離家近，活少，掙錢多，極少數(shù)人想到的是：我能為這個(gè)企業(yè)做什么。什么事情的定律都是：不是你先得到了才去付出，是你先付出了才會(huì)得到什么。現(xiàn)實(shí)生活中許多人把這個(gè)順序搞反了，進(jìn)入一家企業(yè)往往先想到的是一個(gè)月能給我開(kāi)多少錢，工作累不累，一天工作幾個(gè)小時(shí)......當(dāng)你的心思全部用在這上面，還有多少精力去為自己的工作付出呢？
“工匠精神”是一種信念，執(zhí)著和信仰，也是一種對(duì)工作的堅(jiān)持，同時(shí)也是提升個(gè)人價(jià)值的一種思想，當(dāng)你把工作當(dāng)作一種興趣來(lái)做的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，可是如果把工作僅僅當(dāng)作工作來(lái)做又怎么提升自己的價(jià)值呢？上班時(shí)間消極怠工，裝裝樣子，最終浪費(fèi)的還是自己的人生�？赐赀@本書我明白了在工作中找到自己的定位，把每一件事做好，不管這件事有多小，這樣才是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！“用心做事”是一種人生原則，它能使我在生活中學(xué)到更多，也會(huì)讓我把工作做得更好，只有“用心做事”才能把事做得出色！
工匠精神讀后感6
當(dāng)我拿到《工匠精神》一書時(shí)，它并沒(méi)有引起我太大的閱讀。原以為是那種鋪天蓋地的心靈雞湯或者激進(jìn)類的成功學(xué)，所以被擱置了幾天才重新拾起閱讀。
當(dāng)我隨手翻開(kāi)這本書時(shí)，第一章便是從談錢開(kāi)始，內(nèi)容似乎有點(diǎn)吸引我，請(qǐng)?jiān)徫疫@個(gè)低俗的人；作者能開(kāi)門見(jiàn)山光明正大地談錢，這種率真我很喜歡。
第一章節(jié)通過(guò)西班牙小市民一夜暴富到鋃鐺入獄、范蠡的三聚三散、廣西默默支教的德國(guó)人、蘇軾之高僧等故事及作者的親身經(jīng)歷，分別談及了工作與報(bào)酬、心態(tài)、覺(jué)悟的關(guān)系，工作不等于金錢，工作使我們安生立命的同時(shí)也發(fā)揮我們的才能，使我們能為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)；工作就是個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)，而良好的心態(tài)和覺(jué)悟又能幫助我們更好地去工作，更高地體現(xiàn)價(jià)值。
“工作就是一場(chǎng)修行”，這句話我非常贊同，工作不僅僅只是做事，也是對(duì)各種品質(zhì)的磨練。此外，書中還有一句我很喜歡的話：人的心性一半是魔鬼，一半是天使。的確，人就是善惡并存，而修行是為了使自己身上多一點(diǎn)再多一點(diǎn)善良，引導(dǎo)自己多一點(diǎn)再多一點(diǎn)智慧。
書中描述的.“工匠之術(shù)”、“工匠之器”，更是面面俱到。工作要找準(zhǔn)問(wèn)題的靶心，找準(zhǔn)問(wèn)題的根源，做好每一件事情，好好對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。以前，我總認(rèn)為信仰可有可無(wú)，但看了這本書后，才知道信仰是多么的重要。
最后一章節(jié)“工匠之行，在行動(dòng)中體悟修行的樂(lè)趣”，告訴讀者幸福與財(cái)富無(wú)關(guān)，與內(nèi)心相連，就像兒歌《幸福在哪里》的歌詞那樣。今后，我要將工匠精神應(yīng)用到我的工作中，我也要體會(huì)書中所說(shuō)的“匠人的幸福”。
工匠精神讀后感7
每一次閱讀我都會(huì)感觸很深，讀《工匠精神》更是受益匪淺。下面就閱讀《工匠精神》談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先，從作者付守永入手，我了解了這位有著“用生命演講的人”稱呼的學(xué)者，這位研究員致力于中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)的研究近十年，設(shè)計(jì)并完善了價(jià)值型企業(yè)理論體系，激勵(lì)了無(wú)數(shù)的年輕人，并在無(wú)數(shù)的企業(yè)中起著舉足輕重的作用，這本身就是“工匠精神”的體現(xiàn)。
其次，從字面上理解，“工匠”指：有工藝專長(zhǎng)的匠人。而“工匠精神”說(shuō)的是：這些有工藝專長(zhǎng)的匠人是熱愛(ài)這份專長(zhǎng)并將他們作為信仰的，他們制定計(jì)劃，直到做這份專長(zhǎng)已經(jīng)成為習(xí)慣，他們從不把這份專長(zhǎng)作為物質(zhì)價(jià)值的體現(xiàn)，他們不斷堅(jiān)持與忍耐、不斷精益求精、不斷追求創(chuàng)新，我覺(jué)得這個(gè)工匠的“匠”與倔強(qiáng)的“強(qiáng)”是相通的，這些匠人對(duì)這份專長(zhǎng)的品質(zhì)追求非常執(zhí)著。就像付守永專長(zhǎng)研究成長(zhǎng)型企業(yè)，喬布斯專長(zhǎng)研究電子產(chǎn)品，庖丁專長(zhǎng)研究解牛等等他們的成功都完美的解釋了“工匠精神”。
然后，通過(guò)學(xué)習(xí)，我想到我們的.實(shí)際工作中，我們公司作為一家有專長(zhǎng)的企業(yè)，它有這樣的“匠人文化”，而作為有專長(zhǎng)的我，更應(yīng)該學(xué)習(xí)“工匠精神”并運(yùn)用到以后的工作中。就藥學(xué)這項(xiàng)專業(yè)、采購(gòu)這個(gè)崗位，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)工作中的樂(lè)趣，打好藥學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)，發(fā)揮藥學(xué)專業(yè)的光和熱，致力于將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在采購(gòu)這一崗位上不斷堅(jiān)持、追求和積累。
工匠精神讀后感8
工匠精神，正是追求極致的精神，專業(yè)、專注、一絲不茍且孜孜不倦。改革開(kāi)放至今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍，市場(chǎng)繁榮，但也帶來(lái)一大弊端從賤商到重商，國(guó)人大多注重于低買高賣，在意識(shí)上對(duì)勞作下看一等。這也是造成當(dāng)今社會(huì)浮躁的根源所在。工匠精神的價(jià)值在于精益求精，對(duì)匠心、精品的堅(jiān)持和追求，其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。
歷史是個(gè)舞臺(tái)，你方唱罷我登臺(tái)。危機(jī)讓一批企業(yè)和企業(yè)家離開(kāi)了這個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，誰(shuí)又將成為明天的主角呢？ 應(yīng)該是那些“工匠”型的企業(yè)家登臺(tái)的時(shí)候了。他們身上或許會(huì)少了商人的敏銳，但他們卻多了一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。他們喜歡手中所做的事勝過(guò)這些事情給他們帶來(lái)的錢，他們更熱愛(ài)自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，而不是產(chǎn)品帶來(lái)的利潤(rùn)。只有這樣，他們才能不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，努力創(chuàng)造新的管理模式。當(dāng)他們不僅僅是為了贏利而做的時(shí)候，他們才能全身心地投入，而唯有全身心地投入，企業(yè)才有真正的生命力。當(dāng)一個(gè)人為錢而做的時(shí)候，是不可能全身心投入的。因?yàn)樗辽僖舫鲆欢ǖ男乃己蜁r(shí)間來(lái)享受金錢的樂(lè)趣。而熱衷于做事的“工匠”們卻不需要保留這份心思，他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候，在改善的時(shí)候，在創(chuàng)造、在制造的時(shí)候，已經(jīng)在享受了。日本的企業(yè)界靠一批“工匠”型的'企業(yè)家?guī)ьI(lǐng)著企業(yè)走出了沼澤。我們也必須如此。企業(yè)特別是制造型企業(yè)，不可能是商人為主體的游戲。讓“商人精神”淡出制造業(yè)，給制造業(yè)注入一種靈魂——“工匠精神”，這是這場(chǎng)危機(jī)必然會(huì)完成的使命。延伸開(kāi)來(lái)，工匠精神應(yīng)該滲入到各行各業(yè)，只有這樣我們的企業(yè)才能獲得長(zhǎng)久發(fā)展。
“商人精神”被“工匠精神”所替代，這是工業(yè)文明的本質(zhì)特征，也是現(xiàn)代社會(huì)的必然趨勢(shì)。作為員工，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)工匠精神，全身心地投入工作，以工作為樂(lè)趣，把服務(wù)各方面都做到精益求精，只有這樣我們自己才能有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，企業(yè)才會(huì)因?yàn)槲覀兌l(fā)展，最終達(dá)到企業(yè)與員工雙贏的完美結(jié)果。
鍥而不舍、精益求精、激情進(jìn)取、拼搏創(chuàng)新、快樂(lè)工作、自信自強(qiáng)、誠(chéng)信互利、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、求實(shí)、求是——這就是工匠精神的所在。
工匠精神讀后感9
與閱讀結(jié)緣可以追溯到我很小的時(shí)候了，那會(huì)兒剛識(shí)字，對(duì)即將展開(kāi)的世界充滿了好奇，對(duì)于一個(gè)身處信息閉塞的農(nóng)村娃來(lái)說(shuō)，書籍是一條絕佳的方式讓我去接觸外面的世界。那會(huì)兒條件有限，我都是在新課本發(fā)下來(lái)的當(dāng)天下午就把課本和課外讀本看上一遍，覺(jué)得不進(jìn)行還要把高年級(jí)的哥哥姐姐們的課本都看了。那一篇篇課文，一段段故事，不斷的為我打開(kāi)知識(shí)之窗，將我引上閱讀之路。
后來(lái)，一路求學(xué)一路閱讀，閱讀書籍的興趣點(diǎn)逐漸深入，閱讀量也在逐漸提升，對(duì)知識(shí)和智慧的渴求更加旺盛。書中有千鐘粟、有黃金屋、有顏如玉，這本是古人勸諫士子讀書的說(shuō)法�！案褂性�(shī)書氣自華”，好讀書、讀好書，是一條讓人提升的途徑，能讓人擁有深厚的文化底蘊(yùn)，富有溫文爾雅的氣質(zhì)，讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓人談吐不凡。這就是閱讀的力量，這也是許多偉大的民族偉大的基本內(nèi)因之一，人類的智慧、真理正是在這樣一代代的總結(jié)與閱讀中傳承、發(fā)揚(yáng)。
在這么多年的閱讀過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)好書，讀到好書。《匠人精神》算是一本，給正在工作中有些迷失的自己一點(diǎn)啟發(fā)和感悟，也在某些程度上改變了我的想法、思路和具體的工作態(tài)度，閱讀的力量，以改變一個(gè)人的行動(dòng)為其最大表現(xiàn)力。那些傳世好書，那些經(jīng)典之作都具有這種力量，需要我們通過(guò)閱讀去汲取。
《匠人精神》這本書可以說(shuō)是適應(yīng)時(shí)代的一本書，當(dāng)下，“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”正在如火如荼的進(jìn)行著，中國(guó)的年輕人有著無(wú)比高昂的創(chuàng)業(yè)熱情。每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者是一個(gè)管理者，不論是公司治理層面還是對(duì)自我的管理層面。但這本書里所講的匠人，并不是現(xiàn)代公司制度下的管理者，而是一個(gè)技術(shù)員工�，F(xiàn)在越來(lái)越多的人拿到了本科畢業(yè)文憑，畢業(yè)后都去從事腦力勞動(dòng)，去做別人羨慕的白領(lǐng)。反而做為技術(shù)工人的藍(lán)領(lǐng)現(xiàn)在有了很大的缺口，工資與白領(lǐng)比起來(lái)也要高出很多，這一現(xiàn)象被稱為“腦體倒掛”。我其實(shí)很想有一技之長(zhǎng)，想去學(xué)木匠，還想去做園丁，或者去做一個(gè)工程師，但我最后的路還是和大多數(shù)人一樣，走進(jìn)了一家公司，一點(diǎn)一點(diǎn)的磨練自己。
書中寫的三十條規(guī)則是秋山木工工坊的師傅帶學(xué)徒的方法，都是最普通的日常禮儀，普通到人們都可以不屑一顧，更有甚者覺(jué)得作者完全是在欺騙讀者。但是靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味里面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法才發(fā)現(xiàn)這些看似最普通的東西也是值得所有想有一番成就的人學(xué)習(xí)的。對(duì)于秋山木工工坊的學(xué)徒來(lái)說(shuō)，生活中每一件看似微不足道的小事都值得用很多年去強(qiáng)調(diào)。比如和人打招呼、比如吃飯、比如和人說(shuō)話該怎么回答，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪辛?xí)以為常的事情，和容易被忽略，可恰恰是這些習(xí)以為常的事情里面蘊(yùn)含著對(duì)待生活、對(duì)待工作的道理值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
以前讀過(guò)胡雪巖的傳記，知道了他也是從一個(gè)小學(xué)徒干起，學(xué)徒期間要為師父師娘倒夜壺，要忍受師傅、師娘以及師兄的`呵斥，仍要沒(méi)有怨言的去做好師父交代給他的每一件小事，小心謹(jǐn)慎的伺候好這些可以對(duì)他呵斥的人。類似于胡雪巖、秋山木工工坊學(xué)徒以及其他有所成就的人來(lái)說(shuō)，這些呵斥、打罵、冷眼又算得了什么呢，最后這些都成了自己上升的墊腳石。其實(shí)這樣的帶徒方法不止是秋山木工有，中國(guó)也有。只不過(guò)這些傳統(tǒng)的行業(yè)在逐漸被機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)取代了，一個(gè)匠人在自己的專業(yè)技能上投入的時(shí)間、感情、精力在逐漸減少。很大一部分需要由手和心共同完成的事情逐步被機(jī)器取代了。現(xiàn)在到博物館看一些展品也會(huì)經(jīng)常感嘆，那些用“獨(dú)具匠心”、“能工巧匠”、“匠心獨(dú)運(yùn)”等詞形容的作品，都是手工打造，最后心手相傳，生生不息。而機(jī)器生產(chǎn)出來(lái)的東西我們充其量也就感嘆一下：這技術(shù)咋這么牛，等這技術(shù)普及了以后再也沒(méi)人提起這技術(shù)了。
其實(shí)對(duì)一項(xiàng)工作、對(duì)一個(gè)人、對(duì)于自己，都是需要投入時(shí)間的和精力的，每個(gè)在默默地投入時(shí)間、精力的人都應(yīng)該在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中堅(jiān)信大器晚成這一信念。做事之前要學(xué)會(huì)做人，對(duì)每一項(xiàng)微小的工作都學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)投入熱情，學(xué)會(huì)擔(dān)起責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己的成果自豪、負(fù)責(zé)。
《匠人精神》這本書，不僅僅教會(huì)了我怎樣做事，更教會(huì)了我怎樣做人，去做一個(gè)富有激情也負(fù)有責(zé)任的人�！督橙司瘛吠ㄆ獩](méi)有講怎樣運(yùn)用那些工具，也沒(méi)講做家具的具體細(xì)節(jié)，只是講在進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)、進(jìn)入工作前要做的一些心理上和心情上以及思想上的準(zhǔn)備工作，這些工作要做到實(shí)處，做到融入血液中還真需要投入幾年、十幾年甚至幾十年的時(shí)間，去不斷的督促自己、要求自己�；蛟S是因?yàn)榧夹g(shù)好學(xué)，而把專注、激情、感恩這些心理能量投入到作品中比較難吧。做個(gè)匠人比較容易，只需掌握一些關(guān)鍵的技術(shù)，但擁有一顆匠心是要在生活中、工作中等萬(wàn)事萬(wàn)物上磨練，將自己的精神內(nèi)化到、投射到作品中，投射到事務(wù)上。最終心手一道打造出獨(dú)具匠心的大器。
雖然進(jìn)入到了現(xiàn)代化的公司從事基礎(chǔ)性的工作，但是這種傳統(tǒng)的塑造人才的方法值得現(xiàn)代人去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。那些看似普通的禮節(jié)與儀式也有它不俗的一面，有它深厚的內(nèi)蘊(yùn)與能量。如果你能沉下心來(lái)，用心去做一件事情，這股能量在時(shí)間的作用下必然能發(fā)揮它的能量。那么就從用心和身邊的每一個(gè)人打好一個(gè)招呼開(kāi)始吧。
工匠精神讀后感10
在20xx年7月10號(hào)，因工作的原因，需到北京中關(guān)村圖書大廈了解公司圖書的銷售情況，機(jī)緣巧合，正好有閑情時(shí)間來(lái)的自己熱愛(ài)的心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)管理區(qū)，在瀏覽各種圖書中，唯獨(dú)吸引著我的就是《工匠精神》。
在《工匠精神》書中提到的“差不多先生”正是自己生活中“差不多”習(xí)慣寫照，這一點(diǎn)觸動(dòng)著我的神經(jīng)，也讓我回想了自己一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生活中的種種不如意，馬虎，錯(cuò)失機(jī)會(huì)，考試落榜等，無(wú)不是因?yàn)椤安畈欢唷钡膽B(tài)度造成的`!我突然醒悟了!我也不知道為何，在看本書前，也看到，聽(tīng)到很多類似話語(yǔ)，說(shuō)要“認(rèn)真，要仔細(xì)，細(xì)節(jié)決定一切”，然這些都沒(méi)有讓我加強(qiáng)重視，唯獨(dú)看了這本《工匠精神》讓我下定了決心!從當(dāng)下開(kāi)始，全身心，全神貫注專注于當(dāng)下的每一事物!只有專注當(dāng)下每一件事情就是一種對(duì)自己的修煉，不管任何事情，不分大小。
工匠精神讀后感11
通過(guò)閱讀這本書，讓我對(duì)自己工作崗位的價(jià)值做了重新的梳理和定位。
以前總自以為是的認(rèn)為自己的崗位很渺小，無(wú)論怎樣去工作，創(chuàng)造的價(jià)值都一樣。以致于在工作中按部就班、墨守成規(guī)。在提高工作效率和更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和價(jià)值方面造成了一個(gè)很大的誤區(qū)。
《工匠精神》這本書的前半篇章闡述的觀點(diǎn)和理念我比較認(rèn)同，同樣的一件工作有不同的人去干，創(chuàng)造的價(jià)值就會(huì)截然不同。工匠精神我個(gè)人認(rèn)為就是把責(zé)任、執(zhí)著、信念融為一體的一種藝術(shù)。
以前在部隊(duì)的時(shí)候有過(guò)這么一句話：當(dāng)兵不習(xí)武不算盡義務(wù)，武藝練不精不算合格兵。這是一種干一行、愛(ài)一行、精一行的精神，也是一種工匠精神。
我目前在汽車市場(chǎng)部擔(dān)任收費(fèi)員一職，可能有很多人認(rèn)為這是一個(gè)很平凡的崗位，干的都是一些比較繁瑣，細(xì)小的工作。雖然我們工作的目的說(shuō)的委婉一點(diǎn)是為維持生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值及愿景，直白一點(diǎn)兒說(shuō)就是掙錢。我想說(shuō)的是從入職工作的那一刻起我的心態(tài)就沒(méi)有擺到正確的位置，從那一刻起我們就做了金錢的奴隸，每天就是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，平平淡淡的工作唯一結(jié)果就是被淘汰。
沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想就沒(méi)有進(jìn)步，就沒(méi)有動(dòng)力。我們要明白商業(yè)的本質(zhì)就是結(jié)果交換，薪資也是在為你工作的結(jié)果，為你的崗位職責(zé)、為你所創(chuàng)造的價(jià)值付薪，所以我們只要扎扎實(shí)實(shí)的.干好本職工作，端正我們的心態(tài)，不要以一個(gè)外人、一個(gè)打工人的心態(tài)工作，積極進(jìn)取，總會(huì)有達(dá)成目標(biāo)，成功的那一天。
結(jié)合此次334項(xiàng)目在公司開(kāi)始新的征程，我們要緊緊圍繞以結(jié)果求生存，靠結(jié)果求發(fā)展，334項(xiàng)目在老師的輔導(dǎo)下已經(jīng)在我們工作中落地扎根，現(xiàn)在我們要持之以恒的堅(jiān)持和融會(huì)貫通應(yīng)用在實(shí)際的工作中。
把工作當(dāng)做自己的事業(yè)，把公司當(dāng)我自己的家園一樣建設(shè)，為我們共同的愿景而努力奮斗。
工匠精神讀后感12
放假前，園里倡導(dǎo)教師暑期閱讀《做有工匠精神的教師》一書。昨天拿到這本書，我首先想到了一個(gè)詞"教書匠"。在我們六十年代人的思想觀念里，教書匠是一個(gè)帶有戲謔、輕蔑的稱謂。我們做教師的都不希望自己被冠上"教書匠"，作者李安心校長(zhǎng)為何這樣命名呢？帶著疑問(wèn)，我便開(kāi)始閱讀。
作者在前言里用非常精準(zhǔn)的.語(yǔ)言，闡述了"工匠精神的定義和內(nèi)涵。"工匠精神"是一種做事極為認(rèn)真，細(xì)心，執(zhí)著，求精的精神，是優(yōu)秀工匠們身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。工匠精神的核心內(nèi)涵就是敬業(yè)專業(yè)，耐心專注，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和精益求精。教師不但應(yīng)該具有工匠精神，而且嚴(yán)格來(lái)講，教師從本質(zhì)上應(yīng)該也算是特殊的工匠，是教書育人的工匠。
說(shuō)到這里，我便開(kāi)始認(rèn)真閱讀，仔細(xì)玩味，從而對(duì)“教書匠”一詞有了重新的認(rèn)識(shí)，和更深刻的理解。
只有某個(gè)行業(yè)的人經(jīng)過(guò)自身努力，擁有一定的手藝或?qū)ｉL(zhǎng)，精益求精，在某種手藝或技巧上達(dá)到一定水平、標(biāo)準(zhǔn)，形成了一種模式、規(guī)格，得到了大家的認(rèn)可，才能被譽(yù)之為“匠”。
在某個(gè)方面成就很高、修養(yǎng)很深，德才兼?zhèn)�，德藝雙馨，才能被譽(yù)之為“巨匠”。
有的人一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師；從教幾十年的教師依舊認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；那些擁有某項(xiàng)絕技，能在黑板上反手畫圓，隨手畫地圖；能用二十種語(yǔ)氣說(shuō)“你好”；能在一周記住所有學(xué)生的姓名等技能的教師，他們都詮釋了工匠精神，都是合格的時(shí)代呼喚的“教書匠人”。
我們應(yīng)當(dāng)光明正大地贊揚(yáng)教書匠人，必須無(wú)時(shí)無(wú)刻的追求教書巨匠，為當(dāng)巨匠而努力。
當(dāng)然，在“匠”與“巨匠”之間還有不同層次，需要我們腳踏實(shí)地、一步步向上攀登，先要做好教書匠，一步步成長(zhǎng)為“教書巨匠”和“教育“巨匠”。
工匠精神讀后感13
一看到這本書，就立馬喜歡上了它。說(shuō)不清，道不明，就是喜歡它，它讓我有一種非得一口氣讀完的沖動(dòng)!事實(shí)上，我真的這樣做了。
掩卷反思，心潮澎湃，仔細(xì)思索著付守永先生的話，他就像一個(gè)導(dǎo)師在諄諄教誨著我!讓人從心底里佩服!所思所想，見(jiàn)諸于筆端，聊以自勉!希望自己以后能夠樹(shù)立正確的工作觀，真正成長(zhǎng)為一名“工匠”。
在這個(gè)日益浮躁的社會(huì)，金錢至上論甚囂塵上!在我們的社會(huì)里講利益的人越來(lái)越多，講責(zé)任的人越來(lái)越少;講權(quán)利的人越來(lái)越多，講成長(zhǎng)的人越來(lái)越少;講關(guān)系的人越來(lái)越多，講原則的人越來(lái)越少!當(dāng)人們?nèi)ふ乙环莨ぷ鲿r(shí)，考慮更多的是這份工作能帶給我多少薪水，能帶給我多少物質(zhì)報(bào)酬!而不是我能從這份工作中學(xué)到什么?我能得到什么樣的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?我能學(xué)會(huì)什么樣的做人道理?我是不是真的喜歡這份工作?我對(duì)這份工作足夠上心嗎?我把我的感情投入到工作中了嗎?每一個(gè)工作細(xì)節(jié)我是
不是都認(rèn)真去做了?面對(duì)每一個(gè)顧客我是不是始終保持飽滿的熱情和友好的態(tài)度?我是不是還有一些地方有待改進(jìn)?我怎么做才能提高我的工作能力和工作業(yè)績(jī)?我是不是很受顧客歡迎?我是一個(gè)稱職的員工嗎?我是一個(gè)價(jià)值型員工嗎?我在公司是無(wú)可取代還是無(wú)足輕重?我是不是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換一下心態(tài)?我是不是太急躁了、太急功近利了?
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，更多的是聽(tīng)到員工的抱怨!日復(fù)一日的抱怨只會(huì)打消工作的積極性，只能使你處于焦躁、憂郁、惶恐之中，永遠(yuǎn)為看不清的明天奔忙，外表強(qiáng)悍，內(nèi)心空虛!殊不知“牢騷太多防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”!
說(shuō)實(shí)話，初入職場(chǎng)，我也有抱怨，有迷茫!看不清未來(lái)在何處!找工作也是看工資高低，而不顧其他!實(shí)在是慚愧!但讀罷此書，令人豁然開(kāi)朗!問(wèn)題的關(guān)鍵就是心態(tài)的問(wèn)題!我還沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)正確的工作觀、金錢觀。以前我一直認(rèn)為工作就是賺錢的工具!錢多了，自然就幸福了!可是當(dāng)我讀罷
此書，我知道我錯(cuò)了!
從今往后，我要改正錯(cuò)誤!我不敢奢望要成為像稻盛和夫、喬布斯那樣的一代巨匠，但求能成為一個(gè)普通的，在自己崗位上勤勞、敬業(yè)、投入和全身心奉獻(xiàn)的普通工匠!這也是付先生寫此書所想要達(dá)到的目的。
作為一個(gè)銷售員，首先我應(yīng)該對(duì)自己所賣的`東西有一個(gè)透徹的了解!如果自己都不知道自己賣的什么東西，何談銷售?其次，我要讓自己慢慢愛(ài)上這份工作。正如付先生所說(shuō)，把工作當(dāng)成一種修行!我更喜歡把工作比喻成你的戀人，每天的工作就像是跟自己的戀人談戀愛(ài)一般讓人心動(dòng)!讓人傾心!面對(duì)每一個(gè)顧客我要始終保持飽滿的熱情和正確友好的態(tài)度，不能說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)有錢的就非常熱心，看見(jiàn)個(gè)沒(méi)錢的就愛(ài)理不理!如果這樣做會(huì)傷害到顧客的自尊心!再次，我要了解顧客的需要，無(wú)論是物質(zhì)需要還是精神需要，顧客的顏色、品牌偏好，他需要什么型號(hào)的物品，比如鞋碼大小、喜歡什么顏色、哪個(gè)牌子、顧客的擔(dān)憂和顧慮是什么、如何解除顧客的顧慮。精神需要方面，我要
給予顧客足夠的尊重與諒解，不能傷害顧客的自尊心，不能說(shuō)些帶有諷刺、嘲笑意味的言辭，不能做帶有鄙視意味的動(dòng)作!總之，我要使自己的言行舉止充滿了對(duì)顧客的尊敬!我想這正是“工匠精神”所要求的。
以上即是我的一點(diǎn)感想。
工匠精神讀后感14
看到《大國(guó)工匠》里的主人公把發(fā)動(dòng)機(jī)上的焊點(diǎn)控制在0、16毫米以內(nèi),完成焊接的時(shí)間誤差不超過(guò)0、1秒后,我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)工作可以做到如此極致。
《大國(guó)工匠》中的主人公都是普通的工人，他們憑著對(duì)本職工作的.熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地鉆研和創(chuàng)新，一步步走向了行業(yè)的巔峰。
他們給新時(shí)期工人樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣，我們應(yīng)該像他們一樣“干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行”。
“工匠精神”給我們提出了新的要求。
首先要敬業(yè)，敬業(yè)是做好工作的基礎(chǔ)，不管從事什么崗位、什么工種，都不能滿足于完成工作，而是要全心全意地投入、想法設(shè)法做得更好，這樣才能刻苦鉆研，好中求優(yōu)。
其次，用心做事。
俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。
”只要用心，就沒(méi)有什么困難可以阻擋。
工作用心去做，才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，用心鉆研，才能解決別人解決不了的問(wèn)題。
第三，持之以恒。
胡雙錢三十五年才練就了一雙比機(jī)器還要精細(xì)的雙手;高鳳林?jǐn)?shù)十年如一日地刻苦鉆研，才有了高超的技藝。
“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河。
”持之以恒地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，困難面前不放棄、不退縮，始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)，才能有所成就。
在科技高速發(fā)展的今天，如果只憑經(jīng)驗(yàn)、循規(guī)蹈矩地工作，那只能成為重復(fù)勞動(dòng)的工人，如果在工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，并與實(shí)踐相結(jié)合，持續(xù)拓寬知識(shí)面，我們就可能成為紡織行業(yè)的工匠。
“大國(guó)工匠、匠心筑夢(mèng)”，工匠精神是每個(gè)時(shí)代都不可缺少的，讓我們傳承“工匠精神”并積極踐行，在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡。
工匠精神讀后感15
“工匠精神”——已經(jīng)記不清第一次聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)是在什么時(shí)候，是在怎樣的場(chǎng)景里，但它早已在我的腦海中刻下了印記，只是，這印記也就真的只是屬于這個(gè)詞語(yǔ)的印記，與它的內(nèi)涵毫無(wú)關(guān)系。在這個(gè)火熱的夏季，再次與它相遇，這是工作室給我和它的緣分吧，讓我們漫漫時(shí)光里相伴相知。
還記得在挑選這本書的時(shí)候，在購(gòu)書平臺(tái)上看到過(guò)很多個(gè)版本，挑來(lái)選去，最終選擇了陳浩先生所著的《工匠精神》，因?yàn)樗G色的封面色彩吸引了我，綠色代表著活力、生命、青春，是一種天然無(wú)污染的象征。而讀完這本書，卻有一種“始于顏值，敬于才華”的欣喜。
工匠精神是什么？是一絲不茍的細(xì)致，是精益求精的品質(zhì)，是不忘初心的堅(jiān)持，是始終如一的專注，還是干一行愛(ài)一行的責(zé)任。也許每個(gè)人都有不同的答案，但無(wú)論你的答案是什么，不可否認(rèn)的是，大國(guó)工匠們令人叫絕的高超技術(shù)，無(wú)論做什么都一輩子愛(ài)崗敬業(yè)的虔誠(chéng)態(tài)度，用智慧和勤勞書寫歷史的萬(wàn)丈豪邁，在這個(gè)浮躁的世界中獨(dú)立不改堅(jiān)定信仰，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，無(wú)論你擔(dān)任何種工作，勝任何種崗位，我們每一個(gè)人都需要有工匠精神。而作為一名教育工作者，更應(yīng)該將工匠精神我們發(fā)揚(yáng)和傳承下去，在教育事業(yè)中去感受工匠精神愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感，造福社會(huì)的使命感，追求極致的自豪感，有口皆碑的成就感和薪火相傳的神圣感。
用責(zé)任與使命指引，守住初心。使命就是責(zé)任，偉大的工匠無(wú)不把自己的工作當(dāng)成一種使命。德國(guó)是全球制造業(yè)的楷模，而在德國(guó)剛進(jìn)入工業(yè)社會(huì)的時(shí)候，英法美等資本主義國(guó)家已經(jīng)在全球市場(chǎng)中占盡優(yōu)勢(shì)，為了快速發(fā)展本國(guó)工商業(yè)，德國(guó)人也想以廉價(jià)的山寨產(chǎn)品來(lái)打開(kāi)市場(chǎng)，然而這樣的做法，使得德國(guó)被英國(guó)以商標(biāo)法的形式打上了假冒偽劣的標(biāo)簽，就在這樣的情況下，德國(guó)企業(yè)家阿爾弗雷德·克虜伯立志讓德國(guó)的鋼鐵及軍工行業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。他認(rèn)為，過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量是贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，而要做到這點(diǎn)就必須提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，所以他一面提高工人的待遇，一面推行極其嚴(yán)格的規(guī)章制度，并且嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，讓德國(guó)工人把認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿褡逍愿癜l(fā)揮到了極致。隨著不斷發(fā)展，克虜伯公司優(yōu)異的產(chǎn)品質(zhì)量始終是其在行業(yè)的標(biāo)簽，就這樣，通過(guò)不懈地趕超，德國(guó)工業(yè)不再是假冒偽劣的代名詞，反而成了全球制造業(yè)的楷模，德國(guó)人的工匠精神也由此成為各國(guó)學(xué)習(xí)的榜樣，如果沒(méi)有趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的使命感，克虜伯公司不會(huì)在短短幾十年中發(fā)展為名列前茅的鋼鐵軍工企業(yè)；如果沒(méi)有洗刷惡名的使命感，整個(gè)德國(guó)制造業(yè)也不會(huì)養(yǎng)成所謂的工匠精神。
作為一名一線教師，我們的使命是什么？我們的責(zé)任是什么？《中華人民共和國(guó)教師法》指出：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人士，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于教育事業(yè)�！苯虝司褪俏覀兊氖姑欢覀儜�(yīng)該育怎樣的人？培養(yǎng)有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。只要將這樣的育人使命灌注于我們的工作，我們才能更愛(ài)這份工作，而只有熱愛(ài)工作，我們才不會(huì)吝嗇對(duì)它的付出，才會(huì)在其中尋到樂(lè)趣，才會(huì)因它而感到驕傲。只有始終不忘教書育人初心，牢記立德樹(shù)人的使命，才能讓我們對(duì)教育事業(yè)的這份熱情與愛(ài)發(fā)揮到極致。
讓專注與目標(biāo)同行，強(qiáng)化專業(yè)。在“捕蟬老人”的故事里，老人的話蘊(yùn)含著深刻而簡(jiǎn)單的生命至理：想要把一件事做漂亮，就要摒棄所有的雜念，一心只想著眼前的'目標(biāo)。用孔子的話說(shuō)就是“用志不分，乃凝于神”。當(dāng)我們認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)時(shí)，就要全心全意圍繞這個(gè)目標(biāo)去努力，不能三心二意。陳浩先生說(shuō)：目標(biāo)——力量——方法，三位一體才是成功之路。有相對(duì)專注的目標(biāo)，運(yùn)用可行的方法，投入足夠的力量，才能獲得圓滿的成功。而在碎片化的職業(yè)生涯中，過(guò)多的目標(biāo)會(huì)分散你的注意力。溫度不夠，東西就煮不熟；火候不夠，食物就不美味；付出的心血不能集中于主要方向，想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)無(wú)異于癡心妄想。作為一名語(yǔ)文教師，當(dāng)我決定從事語(yǔ)文教育事業(yè)時(shí)，當(dāng)我正式踏上教育崗位時(shí)，就應(yīng)該明確自己要成為一名怎樣的語(yǔ)文教師。毫無(wú)疑問(wèn)，有較高的教學(xué)水平和語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)是每一位語(yǔ)文教師都應(yīng)該樹(shù)立的目標(biāo)，可這較高的教學(xué)水平和語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)該如何提升和培養(yǎng)呢？這就需要我們專注于此目標(biāo)“下功夫”。我們常常用“鬼斧神工”與“巧奪天工”來(lái)形容大師級(jí)工匠的精湛技術(shù)，卻看不起那些投入大產(chǎn)出少的笨功夫，殊不知，不肯下“笨功夫”就練不出“硬功夫”。任何具有傳奇色彩的工匠，都少不了一番勤學(xué)苦練的經(jīng)歷。一位普通的教師，要擁有過(guò)硬的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，就要在日常的教育教學(xué)常規(guī)工作、教育科研中不斷專研、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、經(jīng)常反思與總結(jié)，最終用實(shí)力展現(xiàn)我們的專業(yè)。
讓慢的藝術(shù)生根，靜待花開(kāi)。小米技術(shù)董事長(zhǎng)雷軍將近幾年互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)思維的核心概括為七個(gè)字：專注、極致、口碑、快。不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)思維追求“快”，而工匠精神恰恰推崇的是“慢功夫”。我們都知道瑞士鐘表的精密度是很高的，人們往往也把瑞士人追求極致的理念視為工匠精神的代表。這其中有一個(gè)不容忽視的重要因素——瑞士人的生活節(jié)奏比我們慢得多。正式在這種慢生活的氛圍下，瑞士工匠才能把“慢工出細(xì)活”發(fā)揮到極致，創(chuàng)造出睥睨全球的高檔精品。讀到這里，不禁讓我想到吳非老師寫的《致青年教師》，書中提出了一個(gè)新的名詞，那就是“慢教育”。他強(qiáng)調(diào)：教育的一個(gè)重要特征就是“慢”，教育教學(xué)是“慢的藝術(shù)”，教師自身的專業(yè)發(fā)展也需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)期。欲速則不達(dá)，學(xué)生的成長(zhǎng)往往達(dá)不到我們想要的“快”。在課堂上，想要他們記住我們所講的所有重點(diǎn)知識(shí)，背誦這節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞，教完一種寫作方法就要馬上會(huì)運(yùn)用，寫出讓我們滿意的文章，因?yàn)閷W(xué)生達(dá)不到要求，我們常常對(duì)他們怒氣匆匆，還自我懷疑，其實(shí)，這正是因?yàn)槲覀兺耍何覀兊慕逃虒W(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，是一場(chǎng)“慢的旅程”，這個(gè)過(guò)程需要我們心平氣和的用耐心去等待他們的成長(zhǎng)，并合理的對(duì)他們身上的不足、缺陷與錯(cuò)誤，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。特別是對(duì)于一些“特殊”的學(xué)生，我們更要用“慢教育”去關(guān)注他們的成長(zhǎng)與蛻變，心守一抹暖陽(yáng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)。
讓學(xué)習(xí)之心永存，緊跟時(shí)代。工匠為了追求更高的境界，會(huì)終身保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，見(jiàn)證層出不窮的新事物，吸納不斷升級(jí)的新知識(shí)。知識(shí)會(huì)給我們跟上時(shí)代的力量。出生在新西蘭一個(gè)小村莊的彼得。杰克遜自幼酷愛(ài)電影與動(dòng)漫，沒(méi)有去專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的條件，他就自學(xué)，得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他絲毫不會(huì)放過(guò)，意識(shí)到行業(yè)變化的趨勢(shì)，立即學(xué)習(xí)專研新的前沿知識(shí)，抓住未來(lái)電影的發(fā)展方向，就這樣，他從一個(gè)默默無(wú)聞的電影小粉絲成長(zhǎng)為全球聞名的大導(dǎo)演，是不斷地學(xué)習(xí)讓他走上了成功之路�？蓪W(xué)習(xí)是需要耐得住寂寞的，而在我們的學(xué)習(xí)之路上往往因?yàn)槟筒蛔〖拍胪径鴱U，當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)，看見(jiàn)朋友圈盡是“吃喝玩樂(lè)”的動(dòng)態(tài)，是否就有些動(dòng)搖了呢？當(dāng)你獨(dú)自在看書時(shí)，全家人都在客廳看電視，你是否也想加入呢？似乎外界對(duì)我們學(xué)習(xí)的阻礙非常大，這往往是因?yàn)槲覀兡筒蛔〖拍?jīng)不住世俗的誘惑，只有耐得住寂寞，受得了煎熬，一心一意地學(xué)習(xí)才能學(xué)好、學(xué)精、學(xué)透，堅(jiān)信這樣的學(xué)習(xí)之路會(huì)讓你慢慢優(yōu)秀，驚艷時(shí)光，驚艷自己。
好書是陽(yáng)光，照亮我們?nèi)松暮降�；好書是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香；讀書是清泉，蕩滌我們生命的河流。讀完《工匠精神》這本書，讓我如沐春風(fēng)，如聞芳香，如飲甘露，更加明確了我的教育之路，我的語(yǔ)文教育之路該增添些什么色彩與營(yíng)養(yǎng)。
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