（精品）《相信》讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《相信》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《相信》讀后感1

　　世界因?yàn)閻鄱�變得多姿多彩，人生因�(yàn)閻圩兊蒙�彩斑斕，但愛到底是什么�?/p>

　　山間中娟娟的溪流，樹林間樸實(shí)的小屋，樹枝上嘰嘰喳喳的鳥叫，大地上孩子們的歡笑......他們都在述說著“愛”。

　　我們的心中充滿著無窮無盡的愛，愛很偉大！它需要你用真誠的心去開啟它。它有時(shí)會(huì)在無形之間流露出來。愛讓我們知道什么是溫暖，愛讓我知道什么叫“家”。家多么美麗的名字，它散發(fā)著濃濃的溫馨，它承載這一個(gè)個(gè)希望，傳承著未來。家的力量看似微薄，實(shí)際上在這個(gè)家的背后，有一種愛支撐這這個(gè)家。它的名字叫做：責(zé)任。簡單的兩個(gè)字里，其實(shí)包含著許許多多的辛酸與痛苦。

　　在我們遇到困難的時(shí)候，最最需要的就是力量。汶川地震的'時(shí)候，大家的手緊緊牽在了一起。大家的心也緊緊的拴在了一起。我們團(tuán)結(jié)在了一起，不怕困難，不怕痛苦，不論是誰，大家都獻(xiàn)出了自己的愛心。因?yàn)槲覀兿嘈艌F(tuán)結(jié)就是力量，只要我們心中有愛，我們的力量將會(huì)更加強(qiáng)大。心的力量有多大，愛的力量就有多大！這種愛叫做：力量！

　　當(dāng)別人摔倒的時(shí)候，你只要拽他一把；當(dāng)別人傷心難過的時(shí)候，你只要輕輕的安慰她幾句；當(dāng)別人失去方向的時(shí)候，你只要送它一盞燈這些就是愛！當(dāng)國家遇難的時(shí)候，我們更應(yīng)該伸出自己的雙手，去幫助他人，將自己的愛分享給別人一些。它的回報(bào)將是那燦爛的笑容，與真誠的祝福。有人說過：你把你的痛苦告訴別人，那么你的痛苦就減輕了一半，你把你的快樂告訴別人，那么你的快樂就增加了一倍；這種愛叫做：分享。

　　我愛我的家，我更愛我的祖國。每天早上在天安門前，總會(huì)出現(xiàn)這樣一群人，他們就是：國旗班。他們主要負(fù)責(zé)將國旗升上去。別以為很容易，他們代表的是祖國，是中國。那是多么的驕傲��！同學(xué)們應(yīng)該都知道航天英雄楊利偉叔叔吧！楊利偉叔叔為我們完成了飛向太空的夢想，讓全世界的人們記住了一個(gè)這樣的名字——楊利偉。這是多么光榮的一件事情�。�

　　愛讓家園更溫暖，愛讓中國更美麗。中華遼闊的大地上，一首愛的歌要正在傳唱。

《相信》讀后感2

　　看完這本小說已經(jīng)有一段時(shí)間了，雖說文中構(gòu)建的事件并不多，但因瑣事煩躁也沒懶得做下記錄。今日回想起，作者對于失憶患者豐富的內(nèi)心從頭到尾描寫出扣人心弦的氛圍。小說采用普遍的日記體手法記錄這碎片似的記憶生活，但給你初次涉略此類心理讀物，還是極其的震撼，一氣呵成讀完也豁然明了，所以也沒有必要再去做具體闡述。

　　關(guān)于人類本身記憶缺乏來講，也是關(guān)于精神方面的障礙。查閱作者，原來有著英國伯明翰大學(xué)物理學(xué)的背景，難怪對這方面確有研究，而且還帶著那么敏感剖析一個(gè)人的角度。作者構(gòu)建第一人稱女主角克里絲身上，一個(gè)失憶達(dá)20年少見類型的失憶癥患者，用她的視角一步一步重拾自己生活的軌跡故事。

　　克麗絲一覺醒來，不知道身邊裸睡的男子是誰，甚至驚慌跑到浴室里鏡子中看到自己臉上的皺紋，要不是看到掛著的幾張從前的照片，還以為自己還做著離奇的夢，這樣的日子或許已經(jīng)不是一天兩天了，關(guān)于了解自己又重復(fù)著自我�？他惤z通過納什醫(yī)生的幫助下，再之前做過一些方式治療效果也不好，后面建議她寫下日記形式記錄的，或許因這樣對她閱讀過她的日記之后，記憶時(shí)間也漸漸有了好轉(zhuǎn)。慢慢的，當(dāng)某一天，克麗絲在外看到游樂場的小朋友，突然懷疑到自己有過孩子時(shí)，這更讓她心里受到打擊。這不關(guān)乎倫理問題，克麗絲知道身為母親如果都不記得自己的孩子模樣，那對自己來講也是極其崩潰的。她身邊跟他最親近的男人本，一直描述是他的丈夫，可是每當(dāng)克麗絲向丈夫本提起時(shí)，就對他說沒有過孩子，后來說孩子各種理由被火燒死等�？他惤z的日記寫的越來越多時(shí)，通過閱讀記憶時(shí)間也有了改善。發(fā)現(xiàn)身邊的男人“本”對自己明顯的撒了謊。克麗絲只能瞞著自稱“本”的男人，偷偷的重拾自己生活軌跡。通過后面一系列的'掙扎，后面知道了以為對她非常疼愛的這個(gè)男人，有著很大的暴力傾向，關(guān)于自己記憶丟失的原因也慢慢的一切真相浮現(xiàn)在眼前。最終克麗絲真正的丈夫本，孩子亞當(dāng)也回到了身邊。

　　如果你懷疑身邊最親近的人為你虛構(gòu)了一個(gè)人生，你還能相信誰?你看到的世界，不是真實(shí)的，更何況是別人要你看到的。如果記憶缺乏，是現(xiàn)實(shí)還是虛幻，可能導(dǎo)致世界觀都會(huì)變化，所以即使現(xiàn)實(shí)里這樣患者瘋掉也很常見。文章其實(shí)描寫了克麗絲的情人邁克那令人變態(tài)的愛，文章并沒去描寫愛的定義，只是構(gòu)建了這段豐富的內(nèi)心歷程，無論是母愛，倫理，親情，愛情都讓讀者從驚奇中再慢慢感悟。

　　看完這本小說已經(jīng)有一段時(shí)間了，雖說文中構(gòu)建的事件并不多，但因瑣事煩躁也沒懶得做下記錄。今日回想起，作者對于失憶患者豐富的內(nèi)心從頭到尾描寫出扣人心弦的氛圍。小說采用普遍的日記體手法記錄這碎片似的記憶生活，但給你初次涉略此類心理讀物，還是極其的震撼，一氣呵成讀完也豁然明了，所以也沒有必要再去做具體闡述。

　　關(guān)于人類本身記憶缺乏來講，也是關(guān)于精神方面的障礙。查閱作者，原來有著英國伯明翰大學(xué)物理學(xué)的背景，難怪對這方面確有研究，而且還帶著那么敏感剖析一個(gè)人的角度。作者構(gòu)建第一人稱女主角克里絲身上，一個(gè)失憶達(dá)20年少見類型的失憶癥患者，用她的視角一步一步重拾自己生活的軌跡故事。

　　克麗絲一覺醒來，不知道身邊裸睡的男子是誰，甚至驚慌跑到浴室里鏡子中看到自己臉上的皺紋，要不是看到掛著的幾張從前的照片，還以為自己還做著離奇的夢，這樣的日子或許已經(jīng)不是一天兩天了，關(guān)于了解自己又重復(fù)著自我�？他惤z通過納什醫(yī)生的幫助下，再之前做過一些方式治療效果也不好，后面建議她寫下日記形式記錄的，或許因這樣對她閱讀過她的日記之后，記憶時(shí)間也漸漸有了好轉(zhuǎn)。慢慢的，當(dāng)某一天，克麗絲在外看到游樂場的小朋友，突然懷疑到自己有過孩子時(shí)，這更讓她心里受到打擊。這不關(guān)乎倫理問題，克麗絲知道身為母親如果都不記得自己的孩子模樣，那對自己來講也是極其崩潰的。她身邊跟他最親近的男人本，一直描述是他的丈夫，可是每當(dāng)克麗絲向丈夫本提起時(shí)，就對他說沒有過孩子，后來說孩子各種理由被火燒死等�？他惤z的日記寫的越來越多時(shí)，通過閱讀記憶時(shí)間也有了改善。發(fā)現(xiàn)身邊的男人“本”對自己明顯的撒了謊�？他惤z只能瞞著自稱“本”的男人，偷偷的重拾自己生活軌跡。通過后面一系列的掙扎，后面知道了以為對她非常疼愛的這個(gè)男人，有著很大的暴力傾向，關(guān)于自己記憶丟失的原因也慢慢的一切真相浮現(xiàn)在眼前。最終克麗絲真正的丈夫本，孩子亞當(dāng)也回到了身邊。

　　如果你懷疑身邊最親近的人為你虛構(gòu)了一個(gè)人生，你還能相信誰?你看到的世界，不是真實(shí)的，更何況是別人要你看到的。如果記憶缺乏，是現(xiàn)實(shí)還是虛幻，可能導(dǎo)致世界觀都會(huì)變化，所以即使現(xiàn)實(shí)里這樣患者瘋掉也很常見。文章其實(shí)描寫了克麗絲的情人邁克那令人變態(tài)的愛，文章并沒去描寫愛的定義，只是構(gòu)建了這段豐富的內(nèi)心歷程，無論是母愛，倫理，親情，愛情都讓讀者從驚奇中再慢慢感悟。

《相信》讀后感3

　　讀這本書的名字，真是一句可以載入史冊的名言。不過也對，誰不曾期待過自己的明天會(huì)怎樣呢？

　　翻開書本，一段樸實(shí)而又感人的作者簡介映入我的眼簾：如果你愿意，請記住這個(gè)名字——盧明浩。他是一個(gè)傻子，一個(gè)擁有大理想的傻子。他為了他的'遠(yuǎn)大的理想而努力，即使事后又陷入一片空虛；他寫了一大堆感動(dòng)心靈的小說，即使讀者不多。但他還是一直堅(jiān)信，沒有到不了的明天……

　　書中一句句美好的話語一次又一次的感動(dòng)我的心靈，記得那么一句話：誰不曾感到過絕望，誰不曾傷心哭泣，但那些都已經(jīng)過去了，你只要做好現(xiàn)在的自己，不就夠了嗎？也許我這個(gè)年齡還不能了解，但對于經(jīng)歷過許多風(fēng)風(fēng)雨雨的人來說，這句話真的成功的說出來他們的心里話。

　　天使是那么幸運(yùn)，無論什么事情都可以做到，而我，只能在現(xiàn)實(shí)生活中加倍努力。對啊，我們不是天使，想要完成的事情只能靠自己，沒有任何人會(huì)來幫助你。想要實(shí)現(xiàn)的夢想，即使沒有成真，但你也在實(shí)現(xiàn)的過程中，找到了最好的那個(gè)自己，不是嗎？

　　惡魔是那么無慮，不論什么事情都可以放棄，而我，只能在競爭的社會(huì)中沖破“封印”。呵呵，我們不是惡魔，有許多事情不能放棄。我能做到的只是掙脫鎖鏈，沖破“封印”，向著未來，向著夢想一路狂奔……

　　在追逐夢想的道路上，會(huì)出現(xiàn)許多你愛的人或愛你的人，請珍惜他們，因?yàn)橐苍S你錯(cuò)過了，就再也不會(huì)出現(xiàn)了……

　　珍惜自己的夢想，追逐自己的夢想，讓我們在通向未來的道路上，沖刺！

《相信》讀后感4

　　我讀了《相信未來》這首詩歌后，我感到無比的激動(dòng)。

　　這首詩歌詩人以堅(jiān)定的信念、剛強(qiáng)的意志和執(zhí)著的精神告訴我們：當(dāng)面對煩惱、悲哀與失望不能自拔時(shí)，別忘了，還有屬于我們的未來，相信未來，相信它會(huì)給我們帶來光明與希望。

　　的確如此，不管人生多么困苦，無論自己的命運(yùn)是多么糟糕都應(yīng)該堅(jiān)韌不拔，百折不撓，相信未來，熱愛生命�！吧�命在于那精彩的一瞬間，無輪在什么情況下，要記住：人是自信的來源�！崩щy只是暫時(shí)的，要用微笑去面對生活，要相信未來。

　　在四川曾經(jīng)發(fā)生過大地震，在這次的大地震里，有許多孩子失去了父母，他們悲痛萬分，大聲哭喊。當(dāng)時(shí)就完全失去了自信，留下的只有遺憾。如果我當(dāng)時(shí)就站在那兒，我會(huì)鼓勵(lì)大家，讓他們重?fù)碜孕拧Ｎ覀兌际侵袊�人，我們都是在同一片藍(lán)天下成長的。一方有難，八方支援。你們雖然失去了親人，但你不要狂妄，要勇敢的振作起來。我們也是你的“家人”。你們有困難，我們不會(huì)插著手在那兒不動(dòng)的`，我們會(huì)竭盡其能地幫助你們。讓你們也像我們一樣幸福、快樂。你們要相信自己的未來，人生之路漫長得很，在這里面，難免會(huì)遇到一些挫折、坎坷。但你們千萬不要放棄，相信未來，相信它會(huì)給我們帶來光明與希望！

　　作者生活在一個(gè)荒蕪、窮困、艱難的年代里，作者并沒有在生活面前低頭。作者相信未來，相信未來人們的眼睛，她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔……正因?yàn)槿绱耍�作者才跨越重重困難。是作者這異乎尋常的堅(jiān)定、剛強(qiáng)和執(zhí)著，讓我懂得在困難中，要好好地生活，要自我鼓勵(lì)，要相信未來！

　　未來給我們帶來的一切都是美好的，惟有相信自己的未來，才能擁有一股震撼人心的力量！

《相信》讀后感5

　　一個(gè)人的命運(yùn)在他誕生的時(shí)候就已經(jīng)開始。

　　他哭著來到這個(gè)世界，他不知道等待他的將會(huì)是什么。人們總是對未知的事情充滿了恐懼，恐懼是我們走向未來最大的敵人，要么臣服，要么戰(zhàn)勝，還有，可以選擇逃離，但是你能不能逃得掉呢？！

　　當(dāng)一個(gè)人還是孩子的時(shí)候，他好奇的看著外面，看著這個(gè)他還陌生的世界。大家都以為他只是個(gè)懵懂的孩子，連自己都不能準(zhǔn)確表達(dá)又如何接受這個(gè)世界？可是孩子的接受能力是很強(qiáng)的。我們經(jīng)歷過，每個(gè)人都經(jīng)歷過，但是大多忘記了，正是在幼年的時(shí)候我們準(zhǔn)確的觀察著這個(gè)世界，觀察著這個(gè)世界與我們密切相關(guān)的人，父母、兄弟姐妹、朋友親戚……我們接受他們傳遞的力量傾訴著我們的需求，然后用他們反饋的信息做了我們自己也不明白的決定，正是這些當(dāng)時(shí)不曾意識(shí)到的決定，決定了我們后來很多的思維方式和價(jià)值觀念。

　　每個(gè)年齡有每個(gè)年齡的事情。

　　對一個(gè)人的'要求太低或是期望太高，如果只是短暫的時(shí)間，這沒關(guān)系，但是如果長期的持續(xù)便會(huì)導(dǎo)致不愉快的后果，甚至?xí)�影響一個(gè)人最終的命運(yùn)。要求太低會(huì)讓人失去奮斗的力量，期望太高會(huì)讓人力不從心，會(huì)讓人失去自信，失去對自我正確的判斷。

　　在人的一生中有兩種力量主宰著我們：一種是擠進(jìn)生活，把自己融入到社會(huì)，尋找一個(gè)落腳地；另一種是離開生活，讓自己逃離城市繁華人心復(fù)雜，尋找心靈的慰藉。

　　我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在自我肯定與自我懷疑之間徘徊不斷。在時(shí)間的長河中，我們都是善與惡的組合體，我們對自己的喜歡還不夠，我們對自己需求有著不太真實(shí)的感情與理解，對自己不夠真實(shí)，對自己的幸福沒有給予足夠的重視。我們以為正確的，或許只是生命本身的惰性。

　　生活就是一場冒險(xiǎn)——最終我們別無辦法，如果我們想要活得有精神、活得有力量、活的有價(jià)值……我們就必須接受這一冒險(xiǎn)，一次，又一次的，在我們的機(jī)會(huì)框架之內(nèi)，參與生活，相信命運(yùn)。

　　有時(shí)候我們生存的環(huán)境看起來和我們的命運(yùn)相抵觸，讓我們難以接受自己的命運(yùn)。我們甚至?xí)�妒忌的看著另一個(gè)人命運(yùn)，想象著他的命運(yùn)是多么的容易，但是只要我們不是處在另一個(gè)人的環(huán)境里，我們就不能知道他的環(huán)境是不是比我們的更好�？释�成為另一個(gè)人表明這個(gè)人正在抗拒成為他自己，一個(gè)人應(yīng)該成為他自己才好，不應(yīng)該老是欺騙自己。不管環(huán)境怎樣，如果我們能夠支持我們現(xiàn)在的自己，我們能夠接受現(xiàn)狀，那么我們就能夠真正的改變我們的生活，我們就能夠在生活中獲得幸福，或許這條道路會(huì)很遠(yuǎn)、會(huì)很難，但是這或許正是我們生命的意義之所在。

　　我們每個(gè)人的心中都會(huì)有貪婪、占有欲、妒忌……他們一直陪著我們，存在于我們的心靈里，是我們在生活中獲得幸福的敵人。

　　我們每個(gè)人都有自己必須要完成的命運(yùn)，只有當(dāng)我們真正經(jīng)歷了我們的命運(yùn)，不管他有多沉重或是多輕松，當(dāng)我們接受了我們必須解決的問題時(shí)，我們的這一生才算是有了意義。

　　你應(yīng)該成為真實(shí)的你！一個(gè)人的命運(yùn)必須完成某種生活的使命，經(jīng)歷得越多，生活就越透明，使命就越清晰。

　　生活，是成為真實(shí)的你的機(jī)會(huì)。

　　生活，要求你成為真實(shí)的你。

　　這是命運(yùn)賦予我們生活的意義！

《相信》讀后感6

　　一個(gè)看似不可能的事情， 竟 使 方言創(chuàng)造了奇跡。是��！只有相信這件事，就可以創(chuàng)造奇跡。

　　這篇文章講了天生癡呆的方言在造句時(shí)，造出了“我相信石頭會(huì)開花”。這句話，引來了同學(xué)們的陣陣嘲笑。最后，趙老師給方言戴上了自信、向上的標(biāo)簽，使他的人生更精彩。

　　在我讀時(shí)，我看到方言造的`句子時(shí)，也在心里暗暗嘲笑：這個(gè)方言確實(shí)很傻�？稍谖易x到后面時(shí)，不禁也嘲笑開了自已，只有相信石頭會(huì)開花的人，才會(huì)相信奇跡呀！這是句多么富有哲理的話�。�

　　我還讀過這樣一個(gè)故事：在5.12大地震中，一位母親正在哄孩子睡覺，突然房屋震動(dòng)，她意識(shí)到地震了，急忙護(hù)起兒子，落下的碎石一塊一塊地打著她。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，母親已經(jīng)身亡了。但卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嬰兒，正號(hào)啕大哭。他們急忙把嬰兒抱出來。同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)手機(jī)，上面有一條手機(jī)短信：“兒子，我愛你！”是什么使她創(chuàng)造了奇跡？是因?yàn)槟赣H堅(jiān)信她可以保護(hù)兒子，所以創(chuàng)造了奇跡。

　　“相信石頭會(huì)開花，就會(huì)相信奇跡。相信奇跡，就會(huì)有一個(gè)精彩的人生！”自信起來吧，這樣你將與成功僅差一步之遙！

《相信》讀后感7

　　《愛的教育》這本書是一個(gè)叫亞美契斯的意大利著名兒童文學(xué)家寫的。

　　這本書是通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，充分反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，用高尚的愛的情感將它們編織在一起，書中的每一個(gè)人物都被描繪的`栩栩如生，組成了一幅幅生動(dòng)美麗的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。

　　這本書讓我們確確實(shí)實(shí)地感悟到了愛的真諦，例如：“今天早上，人們聽到這樣一個(gè)不好的傳聞，這才開學(xué)，就發(fā)生了這種事。一個(gè)名叫奈利的孩子，才上二年級(jí)，當(dāng)他正過馬路時(shí)，一輛大客車開來了，正巧，被心地善良、助人為樂的洛貝諦看見了，她立馬沖了上車，奮不顧身地救了那個(gè)小男孩，而自己卻因沒來得及逃走，被車撞了。大家看到她這種不顧一切的大無畏的救人精神，都感動(dòng)地哭了起來，正當(dāng)她醒來時(shí)，第一個(gè)問題就是那個(gè)小孩有沒有受傷？……”

　　從這個(gè)小故事中，我們可以體會(huì)到這個(gè)小女孩真是太勇敢了，勇敢到甚至不惜自己的生命。請你想象一下，她當(dāng)時(shí)才是一年級(jí)的小學(xué)生呀！是什么力量讓她這樣去做呢？對，是愛的力量！人類是多么需要相互關(guān)心、幫助、相互理解，而這種關(guān)心、幫助、理解離不開一個(gè)最根本的東西——愛。

　　相信愛，是永恒不變的期待；相信愛是幸福的主宰；相信愛，把最美的心愿連起來，愛天長，愛地久，愛同在，只要人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間……

　　這本書雖然只有薄薄的一片，只要你認(rèn)真地去品讀它，它就能美化你那幼小的心靈，讓你感受到愛的力量是無比偉大！從而學(xué)會(huì)用愛去編織美好的人間。

《相信》讀后感8

　　最近只讀了這一本懸疑小說，說來也怪我自己太過浮躁，沒有心性去慢慢品味一本好書。因?yàn)樗�謂好書都特別長，人物眾多，需要花大量時(shí)間慢慢品味�？蛇@本兩萬多字的小說人物屈指可數(shù)，僅僅由于它新穎的題材和扣人心弦的情節(jié)，就把我深深吸引——“20年來，克麗絲的記憶只能保持一天。每天早上醒來，她都會(huì)完全忘了昨天的事——包括她的身份、她的過往，甚至她愛的人�？他惤z的丈夫叫本，是她在這個(gè)世界里唯一的支柱，關(guān)于她生命中的一切，都只能由本告知。但是有一天，克麗絲找到了自己的日記，發(fā)現(xiàn)第一頁赫然寫著：不要相信本”（摘自原作封面）。

　　“每個(gè)人的生命中都有值得相信的東西，我們都是懷著這份信仰生活下去的。如果有一天發(fā)現(xiàn)信仰變成虛假的謊言，我們該怎么辦？”帶著這一份思考我讀完了整個(gè)故事。

　　文中的克麗絲了解她自己、了解她所在的世界的`唯一方法就是詢問他的丈夫“本”，然而她不盲從地相信，她具有很高的判斷力，不會(huì)被拙劣的謊言牽著鼻子走。這不禁令人聯(lián)想到我們?nèi)チ私夤湃恕⒘私夤湃怂�在的世界的唯一方法就是閱讀史書，然而不是每一本史書都忠實(shí)地記錄了事實(shí)，正如“本”告訴克麗絲的每一句話也不是都是實(shí)話，甚至絕大部分都是謊言，連他自己的身份也做了隱瞞。最終克麗

　　絲能漸漸了解到一切的真相，是通過比較日記本上所記載的事，“本”所提供的剪貼簿，納什醫(yī)生的核磁共振造影治療與情境治療記錄，發(fā)現(xiàn)之間的矛盾與不和情理之處從而發(fā)覺真正隱瞞了自己的人應(yīng)該是“本”，其實(shí)他的真實(shí)身份是邁克，一個(gè)深愛著克麗絲，不惜毀掉她的生活也要和她在一起的男人。所以人的判斷是最為關(guān)鍵的，資料只能作為一個(gè)參考，甚至只是一種作證，萬事萬物的發(fā)展總歸是有一定規(guī)律的，符合情理的。

　　整個(gè)故事像一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮，作者慢慢引領(lǐng)著我們在這個(gè)迷宮中不斷地探尋，探尋著人性的陰暗、真誠、執(zhí)著和愛。所以作者的想法并不在于只講述一個(gè)故事，而是想表達(dá)為何要去探尋真相的心情——真相可以被掩蓋，但是不允許被篡改。有時(shí)候我們也許會(huì)被別人蒙蔽、欺騙，但他們只能騙得一時(shí)而騙不得一世，人性存在著背叛，但大多時(shí)候背叛者與被背叛者是一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。看到這里，結(jié)局似乎也明朗了，執(zhí)著于真相的克麗絲了解了一切回到了家人身邊，真相大白，罪魁禍?zhǔn)走~克不得善終。

　　“每個(gè)人的生命中都有值得相信的東西，我們都是懷著這份信仰生活下去的。如果有一天發(fā)現(xiàn)信仰變成虛假的謊言，我們該怎么辦？”

　　靠我們自己的判斷去尋求真相，——“真相可以被掩蓋，但是不允許被篡改�！�

《相信》讀后感9

　　《別相信任何人》這本書剛出版的時(shí)候，在書店“暢銷書”書架上看到它的封面：一只有些許血絲帶著莫名的恐懼又仿若天真無邪的眼睛，黝黑的睫毛又長又翹。少有書籍的封面選用如此特殊的圖片，一眼看上去讓人會(huì)有些害怕的大眼睛，似乎帶著疲憊、恐懼，又夾雜著對未知的期待，流溢著滿滿的疑惑，這樣封面的書籍放在床頭，估計(jì)半夜醒來一瞅，會(huì)心驚肉跳睡意全無吧。翻了一下封面背后的書評，眾多名人推薦，說故事十分精彩，又忍不住好奇：怎么個(gè)精彩法？于是將書籍買下，一探究竟。

　　故事的主人公克麗絲是一個(gè)從二十幾歲如花美麗的年齡開始意外喪失記憶的中年女子，她的記憶每天都是新的，每天都以為自己還是二十幾歲的樣子，可是朝朝醒來面對身體一夜之間變老的，面對躺在身邊一無所知的枕邊人：本，面對陌生的房子陌生的世界，她驚恐、無助，不知道該相信誰。她想要去發(fā)掘“真相”，這股動(dòng)力促使她不得不信任一個(gè)神秘的醫(yī)生，并聽取他的建議：趁著當(dāng)天記憶沒有消失的時(shí)候?qū)⒁惶彀l(fā)生的事情記錄下來并藏好日記本，而他的醫(yī)生會(huì)每天打電話給她提醒她在哪里找出這能夠讓她接近真相的本子。 在這段記憶逐漸蘇醒的時(shí)期，主人公克麗絲的腦海有時(shí)會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕似回憶又似想象的畫面，她都想盡辦法在不讓她丈夫發(fā)現(xiàn)的情況下一一記錄下來。她不信任她的丈夫，雖然每天本是她最親近的人，每天都表現(xiàn)出對她的無盡憐愛，她也努力讓自己放下對他的戒備，放下對他的不信任，說服自己也同樣愛他，但是潛意識(shí)里她還是沒辦法完全信任他，特別是在得知她曾經(jīng)有一個(gè)名叫亞當(dāng)?shù)暮⒆�，而她丈夫卻對他閉口不提之后。甚至，她的丈夫告訴她之所以會(huì)喪失記憶，是因?yàn)橐淮诬嚨�，而最后克麗絲卻記起她是在酒店里遭遇了一場可怕的謀殺。為什么會(huì)在酒店里遭遇謀殺？與丈夫約會(huì)？不是。和情人偷情？情人？情人會(huì)是誰？克麗絲有種直覺，認(rèn)為是自己的情人意圖謀殺自己。而回想，為什么本要騙她？謊話，成為克麗絲內(nèi)心最大的疑惑，難道是因?yàn)榻忉尩脜挓�？或許是因?yàn)楹ε滤�每天都沉浸在對已故骨肉的悲痛思念和謀殺現(xiàn)場的恐懼當(dāng)中，想減輕她的痛苦？這些疑惑中也夾雜著克麗絲對丈夫的無盡愧疚。疑惑，也在故事情節(jié)一步步的發(fā)展中逐漸得到解答。

　　克麗絲有一個(gè)叫布萊爾的朋友，十分要好的朋友，但是她們失去了聯(lián)系，有一段時(shí)間克麗絲會(huì)猜疑，覺得自己的丈夫和布萊爾之間有過不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。但是克萊爾是克麗絲記起過往的很重要的渠道，她終于鼓起勇氣找到了布萊爾，在布萊爾口中確認(rèn)了事實(shí)：克萊爾和本很多年前確實(shí)有過一段相互安慰的時(shí)光，但是因?yàn)閷�克麗絲的內(nèi)疚后面兩人再?zèng)]有來往，而

　　克麗絲確實(shí)有過一段外遇，更重要的是得知了克麗絲的孩子亞當(dāng)并沒有死亡，而是生活在另一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市并已經(jīng)成婚，有了自己幸福美滿的家庭。在看過本多年前寄存在布萊爾手中等待克麗絲翻閱的信件之后，克麗絲終于確認(rèn)自己的丈夫是多么深愛自己，為了彌補(bǔ)自己內(nèi)心巨大的虧欠感，于是在布萊爾的建議下終于將自己在寫日記、和醫(yī)生保持聯(lián)絡(luò)的事情告訴本。

　　在告訴本這些她想跟他說的事情之后，后來克麗絲沒有再寫日記，但是她真的沒寫嗎？不，她寫了。那被企圖銷毀的幾頁日記在被克麗絲發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，克麗絲已經(jīng)身處酒店，那個(gè)她有著她垂死掙扎、奄奄一息的記憶的酒店房間，那個(gè)讓她恐懼萬分的房間。為什么本會(huì)帶克麗絲來這里？本想讓克麗絲盡快恢復(fù)所有的記憶嗎？是的，但那不是本！那是克麗絲曾經(jīng)的情人邁克！那是曾經(jīng)想謀殺他的人，邁克！原來一直以來的'枕邊人不是真正的本，而是那個(gè)喪心病狂的殺人惡魔！那個(gè)聽克麗絲說了她記起的事情之后用盤子砸克麗絲腦袋、面目猙獰的惡魔！邁克想讓克麗絲恢復(fù)記憶，讓她想起她曾經(jīng)和邁克多么相愛，以為記起所有往事后克麗絲不會(huì)離開他。甚至最后，邁克認(rèn)為得不到的就要摧毀，他想摧毀克麗絲，也想把自己摧毀，制造雙雙殉情的結(jié)局。在激烈的爭斗中，邁克受了傷，克麗絲在房間里縱了火，最后邁克死了，克麗絲獲救了，她真正的丈夫本、她的兒子亞當(dāng)，她的好朋友布萊爾都回到了她身邊。

　　作者在整個(gè)故事中不斷地向讀者拋出疑問，抓住此時(shí)讀者的心情和女主角一樣，一切未知盡是疑惑，想要進(jìn)一步了解事情的真相。跟著故事一點(diǎn)點(diǎn)往下讀，讀者的內(nèi)心和女主角一樣對周遭人物充滿懷疑，但隨之而來的又是一種恍然大悟的感覺，原來身邊的一切都是虛構(gòu)的，你所知道的也不一定是真實(shí)的。整本小說通過敘事、倒敘結(jié)合插敘的寫法，運(yùn)用寫日記的形式，為讀者一段段鋪敘女主角身邊每天的新發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)了女主角內(nèi)心激烈的掙扎與豐富的思想斗爭。個(gè)人認(rèn)為，日記是一種私密的東西，除了主人，他人沒有翻看的權(quán)力，而此小說運(yùn)用這種形式來營造整個(gè)故事的氛圍，恰讓讀者有種窺覬秘密的快感，更能夠與讀者產(chǎn)生共鳴，緊扣讀者內(nèi)心。盡管故事的結(jié)局有點(diǎn)潦草，但從小說的精彩性與連貫性來看，這不失為一本情節(jié)波瀾起伏的佳作。而從文學(xué)鑒賞的角度看，個(gè)人認(rèn)為此小說沒有第二遍閱讀的價(jià)值，實(shí)為可惜。

《相信》讀后感10

　　《別相信任何人》是英國作家on（沃森）的處女作，全書是以日記的方式呈現(xiàn)的。小說中主人公“克麗絲”是一位失憶患者，她每天醒來都會(huì)忘記之前的一切，而她的過去就會(huì)由他的丈夫“本”來告訴他，接下來的事她可以記得，直到她再一次進(jìn)入夢鄉(xiāng)。后來，有一位叫“納什”的醫(yī)生建議她記日記。她慢慢的把她丈夫告訴她的以及她腦海里出現(xiàn)的記憶碎片記了下來。她每天讀著日記，慢慢的他發(fā)現(xiàn)了一些矛盾，她為什么會(huì)失憶？她以前是干什么的？她和他丈夫的故事？她兒子“亞當(dāng)”怎么死的等等。在發(fā)現(xiàn)她丈夫說的跟日記本里面內(nèi)容不一致時(shí)，她產(chǎn)生了懷疑。隨著記憶碎片的增多以及醫(yī)生的治療，讓他對丈夫越來越不信任。故事逐漸推向高潮。直到她丈夫發(fā)現(xiàn)日記本，并打她。慢慢的她朋友“克萊爾”以及醫(yī)生都對她丈夫產(chǎn)生了懷疑，直到最后她被她丈夫又一次傷害，真相終于大白。原來她所謂的丈夫，其實(shí)是她的情人“邁克”，而她真正的丈夫在她發(fā)生事故以后選擇了離開傷心地，她兒子也沒有死。之所以會(huì)失憶是因?yàn)樗龥Q定跟她情人邁克斷絕關(guān)系，而邁克卻不愿跟她斷絕關(guān)系，于是以她丈夫的名義約她到海邊的賓館里面，在她執(zhí)意要離開他的時(shí)候，邁克對他下了狠手，于是她失憶了。他丈夫本照顧了她多年，卻不見好轉(zhuǎn)，于是把她送到了療養(yǎng)院，經(jīng)常去看她，但時(shí)間長了，本發(fā)現(xiàn)她根本記不得他，他壓力很大，于是選擇了離開。最后邁克以本的'名義把她接回來了，并以本的身份與她居住在一起，直到知道她知道真相，他又一次打了她，并且將她的日記本后面幾頁撕掉，又一次帶她去曾經(jīng)的那個(gè)賓館。在那里，她的記憶碎片再一次讓她明白了些什么，趁邁克離開的時(shí)候，她在邁克的包里發(fā)現(xiàn)了撕下來的日記，她明白了真相。于是邁克再一次用強(qiáng)力，跟她講清楚，并告訴她真相，將她綁起來，當(dāng)面燒掉她的日記本，由于不小心，被子著火了，于是一場大火將邁克燒死，而她也受了傷，這是她朋友和兒子趕了過來，她丈夫正在趕來的路上，此刻，在送往醫(yī)院的路上，她記起了一切，她失憶癥好了。

　　本書以寫日記的方式講述一個(gè)失憶人的故事，不斷地將線索一點(diǎn)點(diǎn)給出，讓讀著跟著失憶者的思維一步步推理，這種寫作方式非常的巧妙。而這種方式能讓讀者有很強(qiáng)的代入感，并且逼著讀著推理、思考，讓讀者欲罷不能。讀者有時(shí)候就像一個(gè)偵探一樣，根據(jù)一些證據(jù)推理一些東西，提出一些問題，然后又結(jié)合主人公本身是一名失憶者的角度去思考，去幫助主人公找到真相，找出真兇。所以這又像一本推理小說，值得一讀！

《相信》讀后感11

　　“教師，甚至學(xué)校之所以對個(gè)別學(xué)生無能為力，其原因并不在于學(xué)生是不可救藥的，而在于指導(dǎo)整個(gè)教育過程的方針是錯(cuò)誤的。教師往往只致力于糾正缺點(diǎn)，最多是預(yù)防缺點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)，更多的是痛苦的經(jīng)驗(yàn)使我相信，通過這種途徑是培養(yǎng)不出堅(jiān)定的道德信念的�！�

　　“對學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取一定的措施，進(jìn)行具有說服力的批評，這些做法，乍看起來都是為了把學(xué)生教育好，但是善良的動(dòng)機(jī)，或者說僅僅靠善良的動(dòng)機(jī)，未必能收到預(yù)期的.效果。因?yàn)�，每對孩子進(jìn)行一次批評，實(shí)際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。因此，我們從成年人的角度越認(rèn)為自己對某個(gè)學(xué)生的看法根據(jù)十足，恰如其分，就越會(huì)給兒童的心靈造成創(chuàng)傷，越會(huì)使兒童感到走投無路，無所適從，越會(huì)使本來缺乏經(jīng)驗(yàn)的兒童今后的行動(dòng)更冒失，更輕率�！�

　　讀到這些文字時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一種情景：學(xué)生低頭站立，默默地接受著老師的批評。老師怒氣沖天，越批評越有勁，全班同學(xué)都在看著，享受著這個(gè)孩子的無奈。有的幸災(zāi)樂禍，有的無關(guān)緊要，有的隔岸觀火，有的心里打著激靈……作為此時(shí)此刻的孩子，倒有點(diǎn)死豬不怕開水燙的架勢，任你老師唾沫飛濺，任你老師怒火中燒。唉，此時(shí)此刻的教師，無不感到委屈：我是在用心教你，你為什么就要犯錯(cuò)誤，為什么就偏要完不成作業(yè)？為什么……老師啊，自認(rèn)為善良的動(dòng)機(jī)，往往是收不到預(yù)期的效果的。因?yàn)楹⒆邮遣荒芙邮苣愕纳屏嫉�，他們本身并沒有這種積極的傾向。任你怎樣發(fā)火，他們都無動(dòng)于衷。

　　我們不妨換個(gè)角度，去分析孩子的內(nèi)心世界，去了解他們的心里所思所想，去引領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)怎樣做就是好的，怎樣做就是對的，去激起他們的自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。不信，你問問孩子們，誰又愿意做得不好挨批呢？可明明他們又管不住自己。給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們自己認(rèn)識(shí)到才行。

《相信》讀后感12

　　今天是雙休日，而且課外補(bǔ)習(xí)班也因五一勞動(dòng)節(jié)。電影開演了。燈光的光線慢慢的暗了下來，直到一片黑暗。在看電影的時(shí)候，坐在我旁邊的幾個(gè)女生都感動(dòng)得留下了眼淚，也包括我。電影的內(nèi)容是這樣的：在2008年5月12日汶川市某一個(gè)中學(xué)，有一個(gè)叫娥曼的老師生日。同學(xué)們每人出六毛錢一共五十個(gè)人，總共湊齊了三十元錢，一起給老師買一個(gè)生日蛋糕。就在2008年5月12日14時(shí)28分，那一瞬間，突然地震了。同學(xué)們和老師們在黑暗的'廢墟下，和死神作斗爭，他們被埋了96個(gè)小時(shí)，他們以驚人的毅力創(chuàng)造出了生命的奇跡。

　　記得有一次，我在電視上看見有一個(gè)叫劉健的解放軍叔叔在地震時(shí)救了一個(gè)老婆婆，然后找到劉健后，才知道：劉健在救這個(gè)老婆婆的時(shí)候，劉健的八個(gè)親人都遇難了。

　　事隔一年了，可是許許多多感人事還在我腦袋中回蕩。

《相信》讀后感13

　　教師是個(gè)特別的職業(yè)，俗話說：如果想讓孩子有半桶水，老師自己需要有一桶水。事實(shí)上，教師想教會(huì)學(xué)生制造一艘船，不是一起學(xué)習(xí)做船的技術(shù)，應(yīng)該先想盡辦法讓孩子們向往大海，孩子們自然會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)如何制造一艘船。提升教師素養(yǎng)的最好方式就是海量閱讀。

　　回民小學(xué)一直都鼓勵(lì)老師們自我成長，最好的方式就是閱讀。每學(xué)期總結(jié)大會(huì)時(shí)，我們都會(huì)將學(xué)校老師們自己推薦的書本貼好學(xué)校圖書館標(biāo)簽后，讓老師們至少選擇1本，假期進(jìn)行閱讀，也是我們常說的圖書漂流。我挑選了兩本書，京東集團(tuán)原副總裁蔡磊寫的《相信》與心理學(xué)著作《園丁與木匠》。今天我想談?wù)勛约鹤x了《相信》一書的感受。

　　我最深切的感受是：生命的意義到底是什么？讀《相信》后，我追問自己。有的人為了榮華富貴，有的人為了權(quán)利至上，有的只求平安健康，有的人……每年看著一群6歲娃娃走進(jìn)小學(xué)校門，一群畢業(yè)班學(xué)子在母校留下自己12歲時(shí)的人生理想。他們的人生路好像很長很長，每個(gè)人都走著不同的路，每個(gè)人都有著自己的追求，每個(gè)人都有著不同的經(jīng)歷，其實(shí)生命的意義到底是什么？我至今沒有找到答案，看完該書有了更深層次的想法。

　　40歲前的蔡磊絕對的.人生贏家，無論學(xué)歷，職業(yè)生涯，他創(chuàng)造了中國財(cái)務(wù)屆多個(gè)第一次，例如：電子發(fā)票創(chuàng)始人。即使閃婚，也是找到一個(gè)美貌與智慧并重的優(yōu)秀女生，且他很快做了父親，有了兒子。人生像開了卦一般順暢。突然，禍從天降，醫(yī)生懷疑他得了漸凍癥。

　　資料顯示，漸凍癥被稱為世界五大絕癥之首，在人類歷史上被發(fā)現(xiàn)的200年間，全球有1000萬人死于漸凍癥，至今病因不明，治愈率為0。這是一種無法逆轉(zhuǎn)的神經(jīng)退行性疾病，發(fā)病后，身體會(huì)逐漸喪失力量和控制能力，最終全身癱瘓，無法說話、吞咽、呼吸，絕大多數(shù)患者在確診后2到5年內(nèi)死亡。

　　如何去接受這樣一個(gè)事實(shí)，讀蔡磊寫的書，他感情細(xì)膩，描寫淳樸，每個(gè)求生的治療方式，他都去嘗試，包含民間傳說，改名字與換居住房子，改變風(fēng)水等，感覺是跟他一起讀別人的故事，他已經(jīng)超出常人的理智與清醒。最后他決定義無反顧地建立漸凍癥者聯(lián)盟，竭盡全力去融資，自己捐出超億元的經(jīng)費(fèi)，投入攻克漸凍癥的這個(gè)科研項(xiàng)目中來。這些章節(jié)看起來真的感人肺腑，無法感同身受，但是特別理解他這種想創(chuàng)造奇跡的執(zhí)著與堅(jiān)持。正如他在接受媒體采訪時(shí)曾表示，想讓病友看到希望，因?yàn)槁?lián)盟建立起來了，從最初他想求生的意愿逐步到了，只想給病友希望，他說“我應(yīng)該做點(diǎn)事，當(dāng)時(shí)出發(fā)點(diǎn)其實(shí)不是自救，我也不懂醫(yī)學(xué)，我只想用我的努力、資源和能力，為攻克漸凍癥做微弱的貢獻(xiàn)�！�

　　讀《相信》，讀到蔡磊絕望之外的希望，讀他努力以后的可能，讀他生命之上的意義。我理解到更深層次的生命意義就是：我們能為社會(huì)或者他人做點(diǎn)什么？聯(lián)想到教育者，我們可以對孩子們的一生起到不同程度的影響，我們的人生其實(shí)非常有意義。

　　讀《相信》，我沒有了同情，只有敬仰！

《相信》讀后感14

　　高爾基曾經(jīng)說過“讀書籍是人類進(jìn)步的階梯”的確，看書可以讓人修心養(yǎng)性，在遇到事情會(huì)冷靜，也讓我們知道人生的道理，讓我們學(xué)會(huì)做人。

　　在一個(gè)陽光明媚的陽光下，許多叔叔阿姨都來學(xué)校舉辦“閱讀陶冶情操，讀書成就人生”的活動(dòng)，贈(zèng)一些好書給我們看，她們都非常支持同學(xué)們看書，希望我們從書中學(xué)到東西，而我就讀了《憑什么相信科學(xué)》，看這個(gè)題目就已經(jīng)吸引了我，憑什么相信科學(xué)這個(gè)問題，我想應(yīng)該里面有答案了吧！

　　《會(huì)游泳的牙簽》只要用洗發(fā)水抹在一根牙簽的尾上，然后將牙簽輕輕地放在水面上，它它就會(huì)朝頭部前進(jìn)。

　　《汽水火山爆發(fā)》準(zhǔn)備一瓶瓶裝汽水，將瓶蓋打開，然后往瓶中倒入一勺蘇打粉，瓶中一開始只會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)氣泡，隨后，就會(huì)出現(xiàn)“火山爆發(fā)”的奇觀。因?yàn)樾√K打中含有大量碳酸氫鈉。碳酸氫鈉溶于水時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳。而汽水等碳酸飲料中，本來就含有二氧化碳。汽水中的二氧化碳和碳酸氫鈉溶解產(chǎn)生的二氧化碳一起冒出，就出現(xiàn)了類似火山爆發(fā)的景象。

　　現(xiàn)在我知道憑什么相信科學(xué)了，這本書的內(nèi)容真的'太豐富多彩了，我讀了這本書我才知道科學(xué)是這么偉大的，這本書里面讓你所不知道的，都會(huì)讓你知道，你不明白的都會(huì)在這本書里找到你所需要的答案，這本書真是奇妙啊！

　　在這本書中，讓我知道了科學(xué)的偉大，而我現(xiàn)在也知道憑什么相信科學(xué)了。

《相信》讀后感15

　　昨天把這本書讀完了，因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)上銷售不錯(cuò)的書，而且是小S和吳佩慈推薦的書，所以就買了來看了，這個(gè)故事講了女主角克麗絲紅杏出墻后，招到男主角邁克的襲擊而后失憶，她只能記得當(dāng)天的事情，等到一覺醒來后就什么都不記得了。而男主角邁克為了和克麗絲天天在一起就編謊言騙她，說他就是她的丈夫本，然后先說他們沒有兒子，后來說他們的兒子死了，克麗絲的醫(yī)生就建議她每天記日記，以便日后恢復(fù)記憶，和忘記事情時(shí)可以通過讀日記來記事情，最后克麗絲聯(lián)系了她的好友知道她和本已經(jīng)離婚。

　　并且邁克把克麗絲帶到事發(fā)酒店。讓克麗絲想起了事情的全部。并且和兒子亞當(dāng)還有正真正的丈夫本在一起了，這是一部懸疑小說，作者通過記日記的方式一層一層的把事情的真相透露給我們，讓我們身臨其近，難怪這本書在全世界都那么受歡迎，難怪那么多的明星喜歡看這本書，可見這本書的作者在寫這本書時(shí)的用功，這本書值得一看。

　　同時(shí)這本書告訴我們：除了自己的親人和正真正的`好姐妹外。其他任何人的話都不要相信，只要自己用心去推測，謊言總有一天會(huì)不攻自破，所以不要親信任何人。同時(shí)也不要去和任何人說謊，因?yàn)闊o論多么精心安排的謊言�？傆斜徊鸫┑哪且惶欤�等到那一天你將失去所有人。包括最親最親的家人和朋友！

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