（精品）《相信》讀后感
認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《相信》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《相信》讀后感1
世界因為愛而變得多姿多彩，人生因為愛變得色彩斑斕，但愛到底是什么？
山間中娟娟的溪流，樹林間樸實的小屋，樹枝上嘰嘰喳喳的鳥叫，大地上孩子們的歡笑......他們都在述說著“愛”。
我們的心中充滿著無窮無盡的愛，愛很偉大！它需要你用真誠的心去開啟它。它有時會在無形之間流露出來。愛讓我們知道什么是溫暖，愛讓我知道什么叫“家”。家多么美麗的名字，它散發(fā)著濃濃的溫馨，它承載這一個個希望，傳承著未來。家的力量看似微薄，實際上在這個家的背后，有一種愛支撐這這個家。它的名字叫做：責任。簡單的兩個字里，其實包含著許許多多的辛酸與痛苦。
在我們遇到困難的時候，最最需要的就是力量。汶川地震的'時候，大家的手緊緊牽在了一起。大家的心也緊緊的拴在了一起。我們團結在了一起，不怕困難，不怕痛苦，不論是誰，大家都獻出了自己的愛心。因為我們相信團結就是力量，只要我們心中有愛，我們的力量將會更加強大。心的力量有多大，愛的力量就有多大！這種愛叫做：力量！
當別人摔倒的時候，你只要拽他一把；當別人傷心難過的時候，你只要輕輕的安慰她幾句；當別人失去方向的時候，你只要送它一盞燈這些就是愛！當國家遇難的時候，我們更應該伸出自己的雙手，去幫助他人，將自己的愛分享給別人一些。它的回報將是那燦爛的笑容，與真誠的祝福。有人說過：你把你的痛苦告訴別人，那么你的痛苦就減輕了一半，你把你的快樂告訴別人，那么你的快樂就增加了一倍；這種愛叫做：分享。
我愛我的家，我更愛我的祖國。每天早上在天安門前，總會出現這樣一群人，他們就是：國旗班。他們主要負責將國旗升上去。別以為很容易，他們代表的是祖國，是中國。那是多么的驕傲�。⊥瑢W們應該都知道航天英雄楊利偉叔叔吧！楊利偉叔叔為我們完成了飛向太空的夢想，讓全世界的人們記住了一個這樣的名字——楊利偉。這是多么光榮的一件事情�。�
愛讓家園更溫暖，愛讓中國更美麗。中華遼闊的大地上，一首愛的歌要正在傳唱。
《相信》讀后感2
看完這本小說已經有一段時間了，雖說文中構建的事件并不多，但因瑣事煩躁也沒懶得做下記錄。今日回想起，作者對于失憶患者豐富的內心從頭到尾描寫出扣人心弦的氛圍。小說采用普遍的日記體手法記錄這碎片似的記憶生活，但給你初次涉略此類心理讀物，還是極其的震撼，一氣呵成讀完也豁然明了，所以也沒有必要再去做具體闡述。
關于人類本身記憶缺乏來講，也是關于精神方面的障礙。查閱作者，原來有著英國伯明翰大學物理學的背景，難怪對這方面確有研究，而且還帶著那么敏感剖析一個人的角度。作者構建第一人稱女主角克里絲身上，一個失憶達20年少見類型的失憶癥患者，用她的視角一步一步重拾自己生活的軌跡故事。
克麗絲一覺醒來，不知道身邊裸睡的男子是誰，甚至驚慌跑到浴室里鏡子中看到自己臉上的皺紋，要不是看到掛著的幾張從前的照片，還以為自己還做著離奇的夢，這樣的日子或許已經不是一天兩天了，關于了解自己又重復著自我�？他惤z通過納什醫(yī)生的幫助下，再之前做過一些方式治療效果也不好，后面建議她寫下日記形式記錄的，或許因這樣對她閱讀過她的日記之后，記憶時間也漸漸有了好轉。慢慢的，當某一天，克麗絲在外看到游樂場的小朋友，突然懷疑到自己有過孩子時，這更讓她心里受到打擊。這不關乎倫理問題，克麗絲知道身為母親如果都不記得自己的孩子模樣，那對自己來講也是極其崩潰的。她身邊跟他最親近的男人本，一直描述是他的丈夫，可是每當克麗絲向丈夫本提起時，就對他說沒有過孩子，后來說孩子各種理由被火燒死等�？他惤z的日記寫的越來越多時，通過閱讀記憶時間也有了改善。發(fā)現身邊的男人“本”對自己明顯的撒了謊。克麗絲只能瞞著自稱“本”的男人，偷偷的重拾自己生活軌跡。通過后面一系列的'掙扎，后面知道了以為對她非常疼愛的這個男人，有著很大的暴力傾向，關于自己記憶丟失的原因也慢慢的一切真相浮現在眼前。最終克麗絲真正的丈夫本，孩子亞當也回到了身邊。
如果你懷疑身邊最親近的人為你虛構了一個人生，你還能相信誰?你看到的世界，不是真實的，更何況是別人要你看到的。如果記憶缺乏，是現實還是虛幻，可能導致世界觀都會變化，所以即使現實里這樣患者瘋掉也很常見。文章其實描寫了克麗絲的情人邁克那令人變態(tài)的愛，文章并沒去描寫愛的定義，只是構建了這段豐富的內心歷程，無論是母愛，倫理，親情，愛情都讓讀者從驚奇中再慢慢感悟。
看完這本小說已經有一段時間了，雖說文中構建的事件并不多，但因瑣事煩躁也沒懶得做下記錄。今日回想起，作者對于失憶患者豐富的內心從頭到尾描寫出扣人心弦的氛圍。小說采用普遍的日記體手法記錄這碎片似的記憶生活，但給你初次涉略此類心理讀物，還是極其的震撼，一氣呵成讀完也豁然明了，所以也沒有必要再去做具體闡述。
關于人類本身記憶缺乏來講，也是關于精神方面的障礙。查閱作者，原來有著英國伯明翰大學物理學的背景，難怪對這方面確有研究，而且還帶著那么敏感剖析一個人的角度。作者構建第一人稱女主角克里絲身上，一個失憶達20年少見類型的失憶癥患者，用她的視角一步一步重拾自己生活的軌跡故事。
克麗絲一覺醒來，不知道身邊裸睡的男子是誰，甚至驚慌跑到浴室里鏡子中看到自己臉上的皺紋，要不是看到掛著的幾張從前的照片，還以為自己還做著離奇的夢，這樣的日子或許已經不是一天兩天了，關于了解自己又重復著自我�？他惤z通過納什醫(yī)生的幫助下，再之前做過一些方式治療效果也不好，后面建議她寫下日記形式記錄的，或許因這樣對她閱讀過她的日記之后，記憶時間也漸漸有了好轉。慢慢的，當某一天，克麗絲在外看到游樂場的小朋友，突然懷疑到自己有過孩子時，這更讓她心里受到打擊。這不關乎倫理問題，克麗絲知道身為母親如果都不記得自己的孩子模樣，那對自己來講也是極其崩潰的。她身邊跟他最親近的男人本，一直描述是他的丈夫，可是每當克麗絲向丈夫本提起時，就對他說沒有過孩子，后來說孩子各種理由被火燒死等�？他惤z的日記寫的越來越多時，通過閱讀記憶時間也有了改善。發(fā)現身邊的男人“本”對自己明顯的撒了謊�？他惤z只能瞞著自稱“本”的男人，偷偷的重拾自己生活軌跡。通過后面一系列的掙扎，后面知道了以為對她非常疼愛的這個男人，有著很大的暴力傾向，關于自己記憶丟失的原因也慢慢的一切真相浮現在眼前。最終克麗絲真正的丈夫本，孩子亞當也回到了身邊。
如果你懷疑身邊最親近的人為你虛構了一個人生，你還能相信誰?你看到的世界，不是真實的，更何況是別人要你看到的。如果記憶缺乏，是現實還是虛幻，可能導致世界觀都會變化，所以即使現實里這樣患者瘋掉也很常見。文章其實描寫了克麗絲的情人邁克那令人變態(tài)的愛，文章并沒去描寫愛的定義，只是構建了這段豐富的內心歷程，無論是母愛，倫理，親情，愛情都讓讀者從驚奇中再慢慢感悟。
《相信》讀后感3
讀這本書的名字，真是一句可以載入史冊的名言。不過也對，誰不曾期待過自己的明天會怎樣呢？
翻開書本，一段樸實而又感人的作者簡介映入我的眼簾：如果你愿意，請記住這個名字——盧明浩。他是一個傻子，一個擁有大理想的傻子。他為了他的'遠大的理想而努力，即使事后又陷入一片空虛；他寫了一大堆感動心靈的小說，即使讀者不多。但他還是一直堅信，沒有到不了的明天……
書中一句句美好的話語一次又一次的感動我的心靈，記得那么一句話：誰不曾感到過絕望，誰不曾傷心哭泣，但那些都已經過去了，你只要做好現在的自己，不就夠了嗎？也許我這個年齡還不能了解，但對于經歷過許多風風雨雨的人來說，這句話真的成功的說出來他們的心里話。
天使是那么幸運，無論什么事情都可以做到，而我，只能在現實生活中加倍努力。對啊，我們不是天使，想要完成的事情只能靠自己，沒有任何人會來幫助你。想要實現的夢想，即使沒有成真，但你也在實現的過程中，找到了最好的那個自己，不是嗎？
惡魔是那么無慮，不論什么事情都可以放棄，而我，只能在競爭的社會中沖破“封印”。呵呵，我們不是惡魔，有許多事情不能放棄。我能做到的只是掙脫鎖鏈，沖破“封印”，向著未來，向著夢想一路狂奔……
在追逐夢想的道路上，會出現許多你愛的人或愛你的人，請珍惜他們，因為也許你錯過了，就再也不會出現了……
珍惜自己的夢想，追逐自己的夢想，讓我們在通向未來的道路上，沖刺！
《相信》讀后感4
我讀了《相信未來》這首詩歌后，我感到無比的激動。
這首詩歌詩人以堅定的信念、剛強的意志和執(zhí)著的精神告訴我們：當面對煩惱、悲哀與失望不能自拔時，別忘了，還有屬于我們的未來，相信未來，相信它會給我們帶來光明與希望。
的確如此，不管人生多么困苦，無論自己的命運是多么糟糕都應該堅韌不拔，百折不撓，相信未來，熱愛生命�！吧谟谀蔷实囊凰查g，無輪在什么情況下，要記�。喝耸亲孕诺膩碓��！崩щy只是暫時的，要用微笑去面對生活，要相信未來。
在四川曾經發(fā)生過大地震，在這次的大地震里，有許多孩子失去了父母，他們悲痛萬分，大聲哭喊。當時就完全失去了自信，留下的只有遺憾。如果我當時就站在那兒，我會鼓勵大家，讓他們重擁自信。我們都是中國人，我們都是在同一片藍天下成長的。一方有難，八方支援。你們雖然失去了親人，但你不要狂妄，要勇敢的振作起來。我們也是你的“家人”。你們有困難，我們不會插著手在那兒不動的`，我們會竭盡其能地幫助你們。讓你們也像我們一樣幸福、快樂。你們要相信自己的未來，人生之路漫長得很，在這里面，難免會遇到一些挫折、坎坷。但你們千萬不要放棄，相信未來，相信它會給我們帶來光明與希望！
作者生活在一個荒蕪、窮困、艱難的年代里，作者并沒有在生活面前低頭。作者相信未來，相信未來人們的眼睛，她有撥開歷史風塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔……正因為如此，作者才跨越重重困難。是作者這異乎尋常的堅定、剛強和執(zhí)著，讓我懂得在困難中，要好好地生活，要自我鼓勵，要相信未來！
未來給我們帶來的一切都是美好的，惟有相信自己的未來，才能擁有一股震撼人心的力量！
《相信》讀后感5
一個人的命運在他誕生的時候就已經開始。
他哭著來到這個世界，他不知道等待他的將會是什么。人們總是對未知的事情充滿了恐懼，恐懼是我們走向未來最大的敵人，要么臣服，要么戰(zhàn)勝，還有，可以選擇逃離，但是你能不能逃得掉呢？！
當一個人還是孩子的時候，他好奇的看著外面，看著這個他還陌生的世界。大家都以為他只是個懵懂的孩子，連自己都不能準確表達又如何接受這個世界？可是孩子的接受能力是很強的。我們經歷過，每個人都經歷過，但是大多忘記了，正是在幼年的時候我們準確的觀察著這個世界，觀察著這個世界與我們密切相關的人，父母、兄弟姐妹、朋友親戚……我們接受他們傳遞的力量傾訴著我們的需求，然后用他們反饋的信息做了我們自己也不明白的決定，正是這些當時不曾意識到的決定，決定了我們后來很多的思維方式和價值觀念。
每個年齡有每個年齡的事情。
對一個人的'要求太低或是期望太高，如果只是短暫的時間，這沒關系，但是如果長期的持續(xù)便會導致不愉快的后果，甚至會影響一個人最終的命運。要求太低會讓人失去奮斗的力量，期望太高會讓人力不從心，會讓人失去自信，失去對自我正確的判斷。
在人的一生中有兩種力量主宰著我們：一種是擠進生活，把自己融入到社會，尋找一個落腳地；另一種是離開生活，讓自己逃離城市繁華人心復雜，尋找心靈的慰藉。
我們兜兜轉轉，在自我肯定與自我懷疑之間徘徊不斷。在時間的長河中，我們都是善與惡的組合體，我們對自己的喜歡還不夠，我們對自己需求有著不太真實的感情與理解，對自己不夠真實，對自己的幸福沒有給予足夠的重視。我們以為正確的，或許只是生命本身的惰性。
生活就是一場冒險——最終我們別無辦法，如果我們想要活得有精神、活得有力量、活的有價值……我們就必須接受這一冒險，一次，又一次的，在我們的機會框架之內，參與生活，相信命運。
有時候我們生存的環(huán)境看起來和我們的命運相抵觸，讓我們難以接受自己的命運。我們甚至會妒忌的看著另一個人命運，想象著他的命運是多么的容易，但是只要我們不是處在另一個人的環(huán)境里，我們就不能知道他的環(huán)境是不是比我們的更好�？释蔀榱硪粋�人表明這個人正在抗拒成為他自己，一個人應該成為他自己才好，不應該老是欺騙自己。不管環(huán)境怎樣，如果我們能夠支持我們現在的自己，我們能夠接受現狀，那么我們就能夠真正的改變我們的生活，我們就能夠在生活中獲得幸福，或許這條道路會很遠、會很難，但是這或許正是我們生命的意義之所在。
我們每個人的心中都會有貪婪、占有欲、妒忌……他們一直陪著我們，存在于我們的心靈里，是我們在生活中獲得幸福的敵人。
我們每個人都有自己必須要完成的命運，只有當我們真正經歷了我們的命運，不管他有多沉重或是多輕松，當我們接受了我們必須解決的問題時，我們的這一生才算是有了意義。
你應該成為真實的你！一個人的命運必須完成某種生活的使命，經歷得越多，生活就越透明，使命就越清晰。
生活，是成為真實的你的機會。
生活，要求你成為真實的你。
這是命運賦予我們生活的意義！
《相信》讀后感6
一個看似不可能的事情， 竟 使 方言創(chuàng)造了奇跡。是啊！只有相信這件事，就可以創(chuàng)造奇跡。
這篇文章講了天生癡呆的方言在造句時，造出了“我相信石頭會開花”。這句話，引來了同學們的陣陣嘲笑。最后，趙老師給方言戴上了自信、向上的標簽，使他的人生更精彩。
在我讀時，我看到方言造的`句子時，也在心里暗暗嘲笑：這個方言確實很傻。可在我讀到后面時，不禁也嘲笑開了自已，只有相信石頭會開花的人，才會相信奇跡呀！這是句多么富有哲理的話��！
我還讀過這樣一個故事：在5.12大地震中，一位母親正在哄孩子睡覺，突然房屋震動，她意識到地震了，急忙護起兒子，落下的碎石一塊一塊地打著她。當救援人員發(fā)現時，母親已經身亡了。但卻發(fā)現了一個嬰兒，正號啕大哭。他們急忙把嬰兒抱出來。同時發(fā)現了一個手機，上面有一條手機短信：“兒子，我愛你！”是什么使她創(chuàng)造了奇跡？是因為母親堅信她可以保護兒子，所以創(chuàng)造了奇跡。
“相信石頭會開花，就會相信奇跡。相信奇跡，就會有一個精彩的人生！”自信起來吧，這樣你將與成功僅差一步之遙！
《相信》讀后感7
《愛的教育》這本書是一個叫亞美契斯的意大利著名兒童文學家寫的。
這本書是通過一個小學生記日記的形式，記述了一個小學生的所見所聞，充分反映了社會各個階層的狀況，用高尚的愛的情感將它們編織在一起，書中的每一個人物都被描繪的`栩栩如生，組成了一幅幅生動美麗的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。
這本書讓我們確確實實地感悟到了愛的真諦，例如：“今天早上，人們聽到這樣一個不好的傳聞，這才開學，就發(fā)生了這種事。一個名叫奈利的孩子，才上二年級，當他正過馬路時，一輛大客車開來了，正巧，被心地善良、助人為樂的洛貝諦看見了，她立馬沖了上車，奮不顧身地救了那個小男孩，而自己卻因沒來得及逃走，被車撞了。大家看到她這種不顧一切的大無畏的救人精神，都感動地哭了起來，正當她醒來時，第一個問題就是那個小孩有沒有受傷？……”
從這個小故事中，我們可以體會到這個小女孩真是太勇敢了，勇敢到甚至不惜自己的生命。請你想象一下，她當時才是一年級的小學生呀！是什么力量讓她這樣去做呢？對，是愛的力量！人類是多么需要相互關心、幫助、相互理解，而這種關心、幫助、理解離不開一個最根本的東西——愛。
相信愛，是永恒不變的期待；相信愛是幸福的主宰；相信愛，把最美的心愿連起來，愛天長，愛地久，愛同在，只要人人奉獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……
這本書雖然只有薄薄的一片，只要你認真地去品讀它，它就能美化你那幼小的心靈，讓你感受到愛的力量是無比偉大！從而學會用愛去編織美好的人間。
《相信》讀后感8
最近只讀了這一本懸疑小說，說來也怪我自己太過浮躁，沒有心性去慢慢品味一本好書。因為所謂好書都特別長，人物眾多，需要花大量時間慢慢品味�？蛇@本兩萬多字的小說人物屈指可數，僅僅由于它新穎的題材和扣人心弦的情節(jié)，就把我深深吸引——“20年來，克麗絲的記憶只能保持一天。每天早上醒來，她都會完全忘了昨天的事——包括她的身份、她的過往，甚至她愛的人。克麗絲的丈夫叫本，是她在這個世界里唯一的支柱，關于她生命中的一切，都只能由本告知。但是有一天，克麗絲找到了自己的日記，發(fā)現第一頁赫然寫著：不要相信本”（摘自原作封面）。
“每個人的生命中都有值得相信的東西，我們都是懷著這份信仰生活下去的。如果有一天發(fā)現信仰變成虛假的謊言，我們該怎么辦？”帶著這一份思考我讀完了整個故事。
文中的克麗絲了解她自己、了解她所在的世界的`唯一方法就是詢問他的丈夫“本”，然而她不盲從地相信，她具有很高的判斷力，不會被拙劣的謊言牽著鼻子走。這不禁令人聯(lián)想到我們去了解古人、了解古人所在的世界的唯一方法就是閱讀史書，然而不是每一本史書都忠實地記錄了事實，正如“本”告訴克麗絲的每一句話也不是都是實話，甚至絕大部分都是謊言，連他自己的身份也做了隱瞞。最終克麗
絲能漸漸了解到一切的真相，是通過比較日記本上所記載的事，“本”所提供的剪貼簿，納什醫(yī)生的核磁共振造影治療與情境治療記錄，發(fā)現之間的矛盾與不和情理之處從而發(fā)覺真正隱瞞了自己的人應該是“本”，其實他的真實身份是邁克，一個深愛著克麗絲，不惜毀掉她的生活也要和她在一起的男人。所以人的判斷是最為關鍵的，資料只能作為一個參考，甚至只是一種作證，萬事萬物的發(fā)展總歸是有一定規(guī)律的，符合情理的。
整個故事像一個錯綜復雜的迷宮，作者慢慢引領著我們在這個迷宮中不斷地探尋，探尋著人性的陰暗、真誠、執(zhí)著和愛。所以作者的想法并不在于只講述一個故事，而是想表達為何要去探尋真相的心情——真相可以被掩蓋，但是不允許被篡改。有時候我們也許會被別人蒙蔽、欺騙，但他們只能騙得一時而騙不得一世，人性存在著背叛，但大多時候背叛者與被背叛者是一個愿打一個愿挨。看到這里，結局似乎也明朗了，執(zhí)著于真相的克麗絲了解了一切回到了家人身邊，真相大白，罪魁禍首邁克不得善終。
“每個人的生命中都有值得相信的東西，我們都是懷著這份信仰生活下去的。如果有一天發(fā)現信仰變成虛假的謊言，我們該怎么辦？”
靠我們自己的判斷去尋求真相，——“真相可以被掩蓋，但是不允許被篡改�！�
《相信》讀后感9
《別相信任何人》這本書剛出版的時候，在書店“暢銷書”書架上看到它的封面：一只有些許血絲帶著莫名的恐懼又仿若天真無邪的眼睛，黝黑的睫毛又長又翹。少有書籍的封面選用如此特殊的圖片，一眼看上去讓人會有些害怕的大眼睛，似乎帶著疲憊、恐懼，又夾雜著對未知的期待，流溢著滿滿的疑惑，這樣封面的書籍放在床頭，估計半夜醒來一瞅，會心驚肉跳睡意全無吧。翻了一下封面背后的書評，眾多名人推薦，說故事十分精彩，又忍不住好奇：怎么個精彩法？于是將書籍買下，一探究竟。
故事的主人公克麗絲是一個從二十幾歲如花美麗的年齡開始意外喪失記憶的中年女子，她的記憶每天都是新的，每天都以為自己還是二十幾歲的樣子，可是朝朝醒來面對身體一夜之間變老的，面對躺在身邊一無所知的枕邊人：本，面對陌生的房子陌生的世界，她驚恐、無助，不知道該相信誰。她想要去發(fā)掘“真相”，這股動力促使她不得不信任一個神秘的醫(yī)生，并聽取他的建議：趁著當天記憶沒有消失的時候將一天發(fā)生的事情記錄下來并藏好日記本，而他的醫(yī)生會每天打電話給她提醒她在哪里找出這能夠讓她接近真相的本子。 在這段記憶逐漸蘇醒的時期，主人公克麗絲的腦海有時會浮現出一幕幕似回憶又似想象的畫面，她都想盡辦法在不讓她丈夫發(fā)現的情況下一一記錄下來。她不信任她的丈夫，雖然每天本是她最親近的人，每天都表現出對她的無盡憐愛，她也努力讓自己放下對他的戒備，放下對他的不信任，說服自己也同樣愛他，但是潛意識里她還是沒辦法完全信任他，特別是在得知她曾經有一個名叫亞當的孩子，而她丈夫卻對他閉口不提之后。甚至，她的丈夫告訴她之所以會喪失記憶，是因為一次車禍，而最后克麗絲卻記起她是在酒店里遭遇了一場可怕的謀殺。為什么會在酒店里遭遇謀殺？與丈夫約會？不是。和情人偷情？情人？情人會是誰？克麗絲有種直覺，認為是自己的情人意圖謀殺自己。而回想，為什么本要騙她？謊話，成為克麗絲內心最大的疑惑，難道是因為解釋得厭煩？或許是因為害怕她每天都沉浸在對已故骨肉的悲痛思念和謀殺現場的恐懼當中，想減輕她的痛苦？這些疑惑中也夾雜著克麗絲對丈夫的無盡愧疚。疑惑，也在故事情節(jié)一步步的發(fā)展中逐漸得到解答。
克麗絲有一個叫布萊爾的朋友，十分要好的朋友，但是她們失去了聯(lián)系，有一段時間克麗絲會猜疑，覺得自己的丈夫和布萊爾之間有過不正當的關系。但是克萊爾是克麗絲記起過往的很重要的渠道，她終于鼓起勇氣找到了布萊爾，在布萊爾口中確認了事實：克萊爾和本很多年前確實有過一段相互安慰的時光，但是因為對克麗絲的內疚后面兩人再沒有來往，而
克麗絲確實有過一段外遇，更重要的是得知了克麗絲的孩子亞當并沒有死亡，而是生活在另一個遙遠的城市并已經成婚，有了自己幸福美滿的家庭。在看過本多年前寄存在布萊爾手中等待克麗絲翻閱的信件之后，克麗絲終于確認自己的丈夫是多么深愛自己，為了彌補自己內心巨大的虧欠感，于是在布萊爾的建議下終于將自己在寫日記、和醫(yī)生保持聯(lián)絡的事情告訴本。
在告訴本這些她想跟他說的事情之后，后來克麗絲沒有再寫日記，但是她真的沒寫嗎？不，她寫了。那被企圖銷毀的幾頁日記在被克麗絲發(fā)現的時候，克麗絲已經身處酒店，那個她有著她垂死掙扎、奄奄一息的記憶的酒店房間，那個讓她恐懼萬分的房間。為什么本會帶克麗絲來這里？本想讓克麗絲盡快恢復所有的記憶嗎？是的，但那不是本！那是克麗絲曾經的情人邁克！那是曾經想謀殺他的人，邁克！原來一直以來的'枕邊人不是真正的本，而是那個喪心病狂的殺人惡魔！那個聽克麗絲說了她記起的事情之后用盤子砸克麗絲腦袋、面目猙獰的惡魔！邁克想讓克麗絲恢復記憶，讓她想起她曾經和邁克多么相愛，以為記起所有往事后克麗絲不會離開他。甚至最后，邁克認為得不到的就要摧毀，他想摧毀克麗絲，也想把自己摧毀，制造雙雙殉情的結局。在激烈的爭斗中，邁克受了傷，克麗絲在房間里縱了火，最后邁克死了，克麗絲獲救了，她真正的丈夫本、她的兒子亞當，她的好朋友布萊爾都回到了她身邊。
作者在整個故事中不斷地向讀者拋出疑問，抓住此時讀者的心情和女主角一樣，一切未知盡是疑惑，想要進一步了解事情的真相。跟著故事一點點往下讀，讀者的內心和女主角一樣對周遭人物充滿懷疑，但隨之而來的又是一種恍然大悟的感覺，原來身邊的一切都是虛構的，你所知道的也不一定是真實的。整本小說通過敘事、倒敘結合插敘的寫法，運用寫日記的形式，為讀者一段段鋪敘女主角身邊每天的新發(fā)現，展現了女主角內心激烈的掙扎與豐富的思想斗爭。個人認為，日記是一種私密的東西，除了主人，他人沒有翻看的權力，而此小說運用這種形式來營造整個故事的氛圍，恰讓讀者有種窺覬秘密的快感，更能夠與讀者產生共鳴，緊扣讀者內心。盡管故事的結局有點潦草，但從小說的精彩性與連貫性來看，這不失為一本情節(jié)波瀾起伏的佳作。而從文學鑒賞的角度看，個人認為此小說沒有第二遍閱讀的價值，實為可惜。
《相信》讀后感10
《別相信任何人》是英國作家on（沃森）的處女作，全書是以日記的方式呈現的。小說中主人公“克麗絲”是一位失憶患者，她每天醒來都會忘記之前的一切，而她的過去就會由他的丈夫“本”來告訴他，接下來的事她可以記得，直到她再一次進入夢鄉(xiāng)。后來，有一位叫“納什”的醫(yī)生建議她記日記。她慢慢的把她丈夫告訴她的以及她腦海里出現的記憶碎片記了下來。她每天讀著日記，慢慢的他發(fā)現了一些矛盾，她為什么會失憶？她以前是干什么的？她和他丈夫的故事？她兒子“亞當”怎么死的等等。在發(fā)現她丈夫說的跟日記本里面內容不一致時，她產生了懷疑。隨著記憶碎片的增多以及醫(yī)生的治療，讓他對丈夫越來越不信任。故事逐漸推向高潮。直到她丈夫發(fā)現日記本，并打她。慢慢的她朋友“克萊爾”以及醫(yī)生都對她丈夫產生了懷疑，直到最后她被她丈夫又一次傷害，真相終于大白。原來她所謂的丈夫，其實是她的情人“邁克”，而她真正的丈夫在她發(fā)生事故以后選擇了離開傷心地，她兒子也沒有死。之所以會失憶是因為她決定跟她情人邁克斷絕關系，而邁克卻不愿跟她斷絕關系，于是以她丈夫的名義約她到海邊的賓館里面，在她執(zhí)意要離開他的時候，邁克對他下了狠手，于是她失憶了。他丈夫本照顧了她多年，卻不見好轉，于是把她送到了療養(yǎng)院，經常去看她，但時間長了，本發(fā)現她根本記不得他，他壓力很大，于是選擇了離開。最后邁克以本的'名義把她接回來了，并以本的身份與她居住在一起，直到知道她知道真相，他又一次打了她，并且將她的日記本后面幾頁撕掉，又一次帶她去曾經的那個賓館。在那里，她的記憶碎片再一次讓她明白了些什么，趁邁克離開的時候，她在邁克的包里發(fā)現了撕下來的日記，她明白了真相。于是邁克再一次用強力，跟她講清楚，并告訴她真相，將她綁起來，當面燒掉她的日記本，由于不小心，被子著火了，于是一場大火將邁克燒死，而她也受了傷，這是她朋友和兒子趕了過來，她丈夫正在趕來的路上，此刻，在送往醫(yī)院的路上，她記起了一切，她失憶癥好了。
本書以寫日記的方式講述一個失憶人的故事，不斷地將線索一點點給出，讓讀著跟著失憶者的思維一步步推理，這種寫作方式非常的巧妙。而這種方式能讓讀者有很強的代入感，并且逼著讀著推理、思考，讓讀者欲罷不能。讀者有時候就像一個偵探一樣，根據一些證據推理一些東西，提出一些問題，然后又結合主人公本身是一名失憶者的角度去思考，去幫助主人公找到真相，找出真兇。所以這又像一本推理小說，值得一讀！
《相信》讀后感11
“教師，甚至學校之所以對個別學生無能為力，其原因并不在于學生是不可救藥的，而在于指導整個教育過程的方針是錯誤的。教師往往只致力于糾正缺點，最多是預防缺點。經驗，更多的是痛苦的經驗使我相信，通過這種途徑是培養(yǎng)不出堅定的道德信念的�！�
“對學生的錯誤行為采取一定的措施，進行具有說服力的批評，這些做法，乍看起來都是為了把學生教育好，但是善良的動機，或者說僅僅靠善良的動機，未必能收到預期的.效果。因為，每對孩子進行一次批評，實際上就是讓他又一次加深了他是壞孩子、惡劣的孩子、十分討人嫌的孩子的印象。因此，我們從成年人的角度越認為自己對某個學生的看法根據十足，恰如其分，就越會給兒童的心靈造成創(chuàng)傷，越會使兒童感到走投無路，無所適從，越會使本來缺乏經驗的兒童今后的行動更冒失，更輕率。”
讀到這些文字時，我的眼前仿佛出現了一種情景：學生低頭站立，默默地接受著老師的批評。老師怒氣沖天，越批評越有勁，全班同學都在看著，享受著這個孩子的無奈。有的幸災樂禍，有的無關緊要，有的隔岸觀火，有的心里打著激靈……作為此時此刻的孩子，倒有點死豬不怕開水燙的架勢，任你老師唾沫飛濺，任你老師怒火中燒。唉，此時此刻的教師，無不感到委屈：我是在用心教你，你為什么就要犯錯誤，為什么就偏要完不成作業(yè)？為什么……老師啊，自認為善良的動機，往往是收不到預期的效果的。因為孩子是不能接受你的善良的，他們本身并沒有這種積極的傾向。任你怎樣發(fā)火，他們都無動于衷。
我們不妨換個角度，去分析孩子的內心世界，去了解他們的心里所思所想，去引領他們認識怎樣做就是好的，怎樣做就是對的，去激起他們的自尊心，激發(fā)他們的學習熱情。不信，你問問孩子們，誰又愿意做得不好挨批呢？可明明他們又管不住自己。給他們時間和機會，讓他們自己認識到才行。
《相信》讀后感12
今天是雙休日，而且課外補習班也因五一勞動節(jié)。電影開演了。燈光的光線慢慢的暗了下來，直到一片黑暗。在看電影的時候，坐在我旁邊的幾個女生都感動得留下了眼淚，也包括我。電影的內容是這樣的：在2008年5月12日汶川市某一個中學，有一個叫娥曼的老師生日。同學們每人出六毛錢一共五十個人，總共湊齊了三十元錢，一起給老師買一個生日蛋糕。就在2008年5月12日14時28分，那一瞬間，突然地震了。同學們和老師們在黑暗的'廢墟下，和死神作斗爭，他們被埋了96個小時，他們以驚人的毅力創(chuàng)造出了生命的奇跡。
記得有一次，我在電視上看見有一個叫劉健的解放軍叔叔在地震時救了一個老婆婆，然后找到劉健后，才知道：劉健在救這個老婆婆的時候，劉健的八個親人都遇難了。
事隔一年了，可是許許多多感人事還在我腦袋中回蕩。
《相信》讀后感13
教師是個特別的職業(yè)，俗話說：如果想讓孩子有半桶水，老師自己需要有一桶水。事實上，教師想教會學生制造一艘船，不是一起學習做船的技術，應該先想盡辦法讓孩子們向往大海，孩子們自然會主動學習如何制造一艘船。提升教師素養(yǎng)的最好方式就是海量閱讀。
回民小學一直都鼓勵老師們自我成長，最好的方式就是閱讀。每學期總結大會時，我們都會將學校老師們自己推薦的書本貼好學校圖書館標簽后，讓老師們至少選擇1本，假期進行閱讀，也是我們常說的圖書漂流。我挑選了兩本書，京東集團原副總裁蔡磊寫的《相信》與心理學著作《園丁與木匠》。今天我想談談自己讀了《相信》一書的感受。
我最深切的感受是：生命的意義到底是什么？讀《相信》后，我追問自己。有的人為了榮華富貴，有的人為了權利至上，有的只求平安健康，有的人……每年看著一群6歲娃娃走進小學校門，一群畢業(yè)班學子在母校留下自己12歲時的人生理想。他們的人生路好像很長很長，每個人都走著不同的路，每個人都有著自己的追求，每個人都有著不同的經歷，其實生命的意義到底是什么？我至今沒有找到答案，看完該書有了更深層次的想法。
40歲前的蔡磊絕對的.人生贏家，無論學歷，職業(yè)生涯，他創(chuàng)造了中國財務屆多個第一次，例如：電子發(fā)票創(chuàng)始人。即使閃婚，也是找到一個美貌與智慧并重的優(yōu)秀女生，且他很快做了父親，有了兒子。人生像開了卦一般順暢。突然，禍從天降，醫(yī)生懷疑他得了漸凍癥。
資料顯示，漸凍癥被稱為世界五大絕癥之首，在人類歷史上被發(fā)現的200年間，全球有1000萬人死于漸凍癥，至今病因不明，治愈率為0。這是一種無法逆轉的神經退行性疾病，發(fā)病后，身體會逐漸喪失力量和控制能力，最終全身癱瘓，無法說話、吞咽、呼吸，絕大多數患者在確診后2到5年內死亡。
如何去接受這樣一個事實，讀蔡磊寫的書，他感情細膩，描寫淳樸，每個求生的治療方式，他都去嘗試，包含民間傳說，改名字與換居住房子，改變風水等，感覺是跟他一起讀別人的故事，他已經超出常人的理智與清醒。最后他決定義無反顧地建立漸凍癥者聯(lián)盟，竭盡全力去融資，自己捐出超億元的經費，投入攻克漸凍癥的這個科研項目中來。這些章節(jié)看起來真的感人肺腑，無法感同身受，但是特別理解他這種想創(chuàng)造奇跡的執(zhí)著與堅持。正如他在接受媒體采訪時曾表示，想讓病友看到希望，因為聯(lián)盟建立起來了，從最初他想求生的意愿逐步到了，只想給病友希望，他說“我應該做點事，當時出發(fā)點其實不是自救，我也不懂醫(yī)學，我只想用我的努力、資源和能力，為攻克漸凍癥做微弱的貢獻�！�
讀《相信》，讀到蔡磊絕望之外的希望，讀他努力以后的可能，讀他生命之上的意義。我理解到更深層次的生命意義就是：我們能為社會或者他人做點什么？聯(lián)想到教育者，我們可以對孩子們的一生起到不同程度的影響，我們的人生其實非常有意義。
讀《相信》，我沒有了同情，只有敬仰！
《相信》讀后感14
高爾基曾經說過“讀書籍是人類進步的階梯”的確，看書可以讓人修心養(yǎng)性，在遇到事情會冷靜，也讓我們知道人生的道理，讓我們學會做人。
在一個陽光明媚的陽光下，許多叔叔阿姨都來學校舉辦“閱讀陶冶情操，讀書成就人生”的活動，贈一些好書給我們看，她們都非常支持同學們看書，希望我們從書中學到東西，而我就讀了《憑什么相信科學》，看這個題目就已經吸引了我，憑什么相信科學這個問題，我想應該里面有答案了吧！
《會游泳的牙簽》只要用洗發(fā)水抹在一根牙簽的尾上，然后將牙簽輕輕地放在水面上，它它就會朝頭部前進。
《汽水火山爆發(fā)》準備一瓶瓶裝汽水，將瓶蓋打開，然后往瓶中倒入一勺蘇打粉，瓶中一開始只會冒出一點點氣泡，隨后，就會出現“火山爆發(fā)”的奇觀。因為小蘇打中含有大量碳酸氫鈉。碳酸氫鈉溶于水時，會產生大量二氧化碳。而汽水等碳酸飲料中，本來就含有二氧化碳。汽水中的二氧化碳和碳酸氫鈉溶解產生的二氧化碳一起冒出，就出現了類似火山爆發(fā)的景象。
現在我知道憑什么相信科學了，這本書的內容真的'太豐富多彩了，我讀了這本書我才知道科學是這么偉大的，這本書里面讓你所不知道的，都會讓你知道，你不明白的都會在這本書里找到你所需要的答案，這本書真是奇妙�。�
在這本書中，讓我知道了科學的偉大，而我現在也知道憑什么相信科學了。
《相信》讀后感15
昨天把這本書讀完了，因為是網絡上銷售不錯的書，而且是小S和吳佩慈推薦的書，所以就買了來看了，這個故事講了女主角克麗絲紅杏出墻后，招到男主角邁克的襲擊而后失憶，她只能記得當天的事情，等到一覺醒來后就什么都不記得了。而男主角邁克為了和克麗絲天天在一起就編謊言騙她，說他就是她的丈夫本，然后先說他們沒有兒子，后來說他們的兒子死了，克麗絲的醫(yī)生就建議她每天記日記，以便日后恢復記憶，和忘記事情時可以通過讀日記來記事情，最后克麗絲聯(lián)系了她的好友知道她和本已經離婚。
并且邁克把克麗絲帶到事發(fā)酒店。讓克麗絲想起了事情的全部。并且和兒子亞當還有正真正的丈夫本在一起了，這是一部懸疑小說，作者通過記日記的方式一層一層的把事情的真相透露給我們，讓我們身臨其近，難怪這本書在全世界都那么受歡迎，難怪那么多的明星喜歡看這本書，可見這本書的作者在寫這本書時的用功，這本書值得一看。
同時這本書告訴我們：除了自己的親人和正真正的`好姐妹外。其他任何人的話都不要相信，只要自己用心去推測，謊言總有一天會不攻自破，所以不要親信任何人。同時也不要去和任何人說謊，因為無論多么精心安排的謊言�？傆斜徊鸫┑哪且惶欤鹊侥且惶炷銓⑹ニ腥�。包括最親最親的家人和朋友！
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