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傅雷家書(shū)第三章讀后感
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的傅雷家書(shū)第三章讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傅雷家書(shū)第三章讀后感1
今年暑假我讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。其實(shí)嚴(yán)格意義上這不是一本書(shū)，而是拔傅雷給海外游學(xué)兒子的家信編在一起罷了。但這本不是書(shū)的書(shū)卻給了我不一般的收獲。比起小說(shuō)它更加貼近我們的生活，畢竟父親對(duì)兒子的話是我們最熟悉的；比起現(xiàn)在盛行的“成功秘笈”來(lái)，它不流于說(shuō)教，并檔次也高了不知不少。它用獨(dú)特的方式（書(shū)信）展示了一個(gè)父親對(duì)兒子成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，也表現(xiàn)了傅雷在生活中細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的作風(fēng)。
總的來(lái)說(shuō)，《傅雷家書(shū)》主要寫(xiě)了傅雷對(duì)兒子生活、藝術(shù)上疑問(wèn)的解答。在生活方面來(lái)說(shuō)，傅雷不僅是拉家常，噓寒問(wèn)暖，而是與兒子談怎樣做人，修養(yǎng)，戀愛(ài)，甚至于兒子長(zhǎng)期在國(guó)外而偶爾寫(xiě)錯(cuò)的漢字。諸多方面，都寫(xiě)得讓人心悅誠(chéng)服，入情入理。這也表現(xiàn)了傅雷淵博的學(xué)識(shí)，而更重要的，一個(gè)多年與兒子分離的人，竟能一投筆即寫(xiě)出兒子的`心聲，排驅(qū)兒子的煩惱，并在生活中處處細(xì)節(jié)中給以指導(dǎo)，不能不說(shuō)是一個(gè)父親對(duì)兒子體貼入微的關(guān)懷。
至于藝術(shù)方面，家信中也是諸多提起，處處可見(jiàn)，其中傅雷對(duì)不同種類(lèi)不同類(lèi)型藝術(shù)作品的批評(píng)，對(duì)兒子彈琴技巧的指導(dǎo)，及對(duì)小說(shuō)中各色人等的點(diǎn)評(píng)，更是顯出了傅雷極高的修養(yǎng)，及對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。
其實(shí)書(shū)中最令我感動(dòng)的，是傅雷、傅聰父子之間像朋友一樣真誠(chéng)交流的狀態(tài)。他們之間，雖然相隔萬(wàn)里，卻能通過(guò)書(shū)信的方式像面對(duì)面一樣無(wú)所不談。試問(wèn)有多少人能像他們父子一樣。尤其是年紀(jì)與書(shū)中傅聰相去不遠(yuǎn)的我們，平日與父母的交流少得可憐，有的也大多像成績(jī)、學(xué)習(xí)、生活瑣事之流，缺乏深層次的，真誠(chéng)的，有建樹(shù)的交流。
握緊拳頭，什么也沒(méi)有；張開(kāi)雙手，我們卻擁有了一切。
傅雷家書(shū)第三章讀后感2
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)父母的善良和教導(dǎo)。當(dāng)我讀到這本家書(shū)時(shí)，我感受到了另一種教導(dǎo)。我似乎找到了另一個(gè)父母的兒子，這是大多數(shù)孩子無(wú)法理解的。家書(shū)就像珍貴的對(duì)話，拉近了我們的距離。
讀完《傅雷家書(shū)》后，我真的被傅雷先生對(duì)生活的如此認(rèn)真和對(duì)孩子的如此關(guān)心所感動(dòng)。家書(shū)從事業(yè)生活藝術(shù)到吃飯穿衣花錢(qián)，一切細(xì)節(jié)，一切關(guān)心。父母可以學(xué)習(xí)教育孩子的方法，學(xué)習(xí)藝術(shù)，特別是鋼琴可以學(xué)習(xí)提高技能的方法，對(duì)解放初期歷史感興趣的朋友也可以從傅雷的描述中得到一些理解，這本書(shū)給我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人培養(yǎng)。
從家信的話中可以看出，傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求極其嚴(yán)格的人，有些方面甚至對(duì)自己的品味刻薄。傅雷讓兒子制定的三個(gè)原則:不要說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)，不要做對(duì)不起祖國(guó)的.事，不要入籍。愛(ài)子教子的精神是感人的。
有些人認(rèn)為這封信是最真實(shí)、最自然、最誠(chéng)實(shí)的文字。是的，因?yàn)樗械奈淖侄际橇⒓此伎嫉模瑹o(wú)論你想到哪里，文字都在哪里。給親戚寫(xiě)信就是這樣，他敢于分析自己，在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自己的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷的書(shū)，我們應(yīng)該讀傅雷自己。
傅雷也因材施教孩子的教育。在傅聰?shù)囊魳?lè)教育中，他最初強(qiáng)調(diào)技巧，然后反復(fù)要求他真正理解作品本身，也就是說(shuō)，為什么的角度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育孩子方面的思想經(jīng)驗(yàn)也在不斷提高。我們?cè)诟道咨砩峡吹降氖侵形魑幕诤系乃枷搿８呱械母改概囵B(yǎng)成功的孩子。傅雷夫婦一生辛辛苦苦，辛辛苦苦培養(yǎng)的兩個(gè)孩子有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟示。
讀了傅雷的書(shū)后，我學(xué)到了很多。我更了解我的父母。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以縮短父母和孩子的書(shū)，讓孩子更了解父母和孩子。
傅雷家書(shū)第三章讀后感3
“要有耐性，不要操之過(guò)急。越是心平氣和，越有成績(jī)。”
“學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一——愛(ài)情第二。”
傅雷先生對(duì)兒子的一句句叮嚀縈繞在我的腦海中，揮之不去。
無(wú)盡的家書(shū)，寫(xiě)不盡的憂(yōu)愁；無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)，掛念不已的心緒，在那一支筆下，處處開(kāi)花。
傅雷先生對(duì)兒子的滔滔愛(ài)意，提筆時(shí)便化作一江春水緩緩流動(dòng)，流入傅聰?shù)男闹�，流入每個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人的心中。
不問(wèn)自己的身體，心中只是關(guān)心著身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的生活、音樂(lè)的進(jìn)展。兒子若一座五指山，日日壓在傅雷夫婦的心頭�？此茻o(wú)盡的嘮叨，先生他們一句句的叮嚀，指引了傅聰，溫暖了傅聰。
這樣想來(lái)，父輩不都是如此嗎？
《多年父子成兄弟》中，汪曾祺先生老父親的一句句叮嚀，為他指明了日后的方向；《城南舊事》中，林父對(duì)林海音的叮嚀，不也溫暖了她的童年嗎？
父母?jìng)兇蟮侄际侨绱税伞?/p>
無(wú)數(shù)的名家也寫(xiě)到過(guò)父輩，他們或親善或慈祥或質(zhì)樸或嚴(yán)苛，他們也大都將一江柔情融在一句句或嚴(yán)厲或溫柔的叮嚀中，繪制出孩子們一生中愛(ài)的底色。
我想起我的父親。
“寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐直！”
“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？趕緊寫(xiě)完睡覺(jué)！”
“走路時(shí)不要駝背！”
“要保持好奇心，要快樂(lè)！”
“要不服輸，要學(xué)會(huì)思考，戰(zhàn)勝困難，享受思考過(guò)程的樂(lè)趣”
……
一句句叮嚀貫穿了我生活中每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)。父親總是事事要操心，因而我總是會(huì)煩倦。讀了《傅雷家書(shū)》，我慢慢體悟到父親叮嚀中融著的滿(mǎn)心的愛(ài)，與無(wú)盡的`關(guān)懷。
聽(tīng)聽(tīng)父輩的叮嚀吧，那一句句叮嚀中包含著父輩的人生閱歷，最真摯的祝愿，最誠(chéng)懇的勸導(dǎo)。
聽(tīng)聽(tīng)父輩的叮嚀吧，那一句句叮嚀中是撲面而來(lái)的濃濃親情與一片深情。
聽(tīng)聽(tīng)父輩的叮嚀吧，讓愛(ài)在叮嚀中飛舞。
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