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《無(wú)邊量子號(hào)新生》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《無(wú)邊量子號(hào)新生》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)下冊(cè)的最后一天，新書(shū)到了，老師給大家定下任務(wù)，從訂的書(shū)中選一本讀完，寫(xiě)一篇讀后感。
訂書(shū)單一發(fā)，我就相中了《無(wú)邊量子號(hào)·新生》，聽(tīng)書(shū)名，我就猜應(yīng)該講了大量理論和科學(xué)理論，對(duì)于這一班的“卷王”，我亳不猶豫地選了它。
這本書(shū)的作者是江波，《無(wú)邊量子號(hào)·新生》是江波的無(wú)邊量子號(hào)系列的第五部，這是個(gè)連續(xù)的故事，沒(méi)看前四部，自接看第五部，開(kāi)始十分地不解，為什么會(huì)在宇宙中生活？為什么屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？艾博又是誰(shuí)？伴隨著這一系列問(wèn)題，我繼續(xù)向下看，有時(shí)會(huì)又驚又喜，隨著情節(jié)推動(dòng)，云霧一層又一層剝開(kāi)，真相水落石出，那種成就感讓我頓感愉悅。
其中我最喜歡一個(gè)情節(jié)——主角返回?zé)o邊量子號(hào)，控制飛船，用自己船靈的身份向大家詮釋艾博的強(qiáng)大，讓大家放棄，最終帶領(lǐng)大家與艾博和平相處，遠(yuǎn)離太陽(yáng)系。這一段既驚險(xiǎn)又刺激，讓我深陷其中，像是跟隨主角一起為履行職責(zé)和保護(hù)人類(lèi)而冒險(xiǎn)，還提心吊膽的為主角擔(dān)心�！稛o(wú)邊量子號(hào)·新生》中塑造了主角——保護(hù)人類(lèi)、堅(jiān)守職責(zé)的船靈李子牧；陷入執(zhí)念、知錯(cuò)就改的船長(zhǎng)羅伯特；跟隨主角、忠心不改的船員提爾，還有占領(lǐng)地球、擁有高科技的人工智能艾博。
可能江波是想通過(guò)這個(gè)系列，讓人們激起對(duì)宇宙探索的欲望，和貫徹人們保衛(wèi)家園、堅(jiān)守職責(zé)、敢于冒險(xiǎn)的精神。
讀完這一本，再回看這個(gè)系列《啟航》、《驚變》、《迷途》、《火星》、《新生》，這一連串的書(shū)名就概括了這一系列，種種謎團(tuán)也一點(diǎn)點(diǎn)解開(kāi)，作者早就設(shè)下懸念，讓讀者解開(kāi)時(shí)倍感震驚。
這并不是一本普通的科普知識(shí)的科幻小說(shuō)，里面的情節(jié)也讓我時(shí)笑時(shí)淚。
“李子牧盯著那陰沉的黑暗，深吸一口氣。他仿佛看見(jiàn)無(wú)邊量子號(hào)閃閃發(fā)光，正在無(wú)邊無(wú)際的星海中穿行�！�
“遙遠(yuǎn)的未來(lái)，當(dāng)人工智能已凌駕于人類(lèi)之上，當(dāng)文明已化為歷史的塵埃，一場(chǎng)穿梭于月球內(nèi)部的冒險(xiǎn)把兩個(gè)少年卷入拯救人類(lèi)的終極任務(wù)之中；荒廢的月球博物館、龐雜的地下軌道，還有那位佇立了幾百年遙望故鄉(xiāng)的勇士……冥冥之中，他們離真相越來(lái)越近。故事場(chǎng)景恢弘，格局龐大。相信一定會(huì)得到青少年科幻迷的喜愛(ài)——王巖�！�
無(wú)邊量子號(hào)的新生，無(wú)疑是又一次的起航，愿它能夠到達(dá)人類(lèi)的第二地球。
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