讀《我的爸爸》有感

　　當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《我的爸爸》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《我的爸爸》有感1

　　書聲朗朗，朗朗書聲。一次我有幸聆聽了著名教育家竇桂梅老師的語文閱讀教學課《我的爸爸叫焦尼》，再次聽到了一堂有韻味的情感閱讀教學。

　　在教學中，竇老師以“簡單的語言，豐富的感動”為核心展開主題教學；以閱讀為主線對學生進行情感朗讀訓練；以學生為主體強化學生的語言表達效果；以教師為主體引領(lǐng)學生進行有效互動，使教學入情入境，讓在場的每一個人仿佛進入了藝術(shù)的殿堂，使我真正體驗到了一位教育家的魅力。

　　竇老師的課之所以“美”是因為她的朗讀美，語言表達美，情感態(tài)度美，支體形象美。她就好象一位語言藝術(shù)大師把孩子們帶到了美妙的故事情節(jié)之中。充分展示了母語的`豐富情感。

　　在教學中竇老師能夠抓住重點詞句，引導學生通過有韻味的情感朗讀來親近文本，體驗文本，品味文本，進而走進文本。使學生真正地用心靈跟文本對話，體驗文章中人物的思想感情。

　　教學中她圍繞“這是我爸爸，他叫焦尼”五次不同場景的描述，，繪本中五次不同人物形象的觀察，以及對畫面色彩、結(jié)構(gòu)、道具上的分析，層層遞進，深入文本，挖掘人物的思想感情，并且通過反復的朗讀來體驗祖國語言文字的內(nèi)涵。師問生允，生說師順。師生之間的默契配合，真可謂是心有靈犀，使我真正感受到了什么是有效互動。

　　她的語文課上得有滋有味，有情有調(diào)。源于她對語文教學的執(zhí)著；源于她對閱讀的濃厚興趣；源于她豐厚的文化底蘊，更源于她對母語的熱愛。她的朗讀富有感染力；她的語言富有親和力；她的表達富有感召力。她不愧是一位出色的語文教師，更是一位優(yōu)秀的教育家。我相信在她帶動和感召下，會有成千上萬個像她一樣的語文教師來傳承祖國的語言文字，我們的母語將會生機盎然，煥發(fā)青春。

讀《我的爸爸》有感2

　　在今年的暑假里，媽媽給我買了一本書，書名叫《裝在口袋里的爸爸》�？吹竭@本書的名字我很好奇，為什么爸爸會被裝在口袋里呢？我又怎么會變成巨人的呢？文中的我又是誰呢？想著想著我就打開書本看了起來。

　　書的內(nèi)容講的.是一個叫楊歌的小男孩，他的媽媽總是責怪他爸爸，每當楊歌的爸爸被責罵一次，他就會變得小一點。從一個1米8、五大三粗的爸爸，變成只有拇指大小的爸爸。這樣爸爸就不能像正常人一樣上班，就整天呆在楊歌的口袋里，當楊歌的“教育部長”。監(jiān)督楊歌的一舉一動。在爸爸變小以后，爸爸的生活變得很不方便，睡覺要睡在火柴盒里，洗澡要用煙灰缸當浴缸，打電話要不停地在電話聽筒與話筒之間跑來跑去，打了一次電話相當于跑了好幾百米的長跑。爸爸最后決定研究超級增長劑。正所謂“功夫不負有心人”經(jīng)過幾十個日夜，廢寢忘食的研究終于發(fā)明成功了。為了測試增長劑的藥效，爸爸先用老鼠做實驗，再用蘆花小母雞做實驗，最后吳被楊歌喝進了肚子。楊歌變成了巨人，發(fā)生了很多有趣的事情。到了故事的結(jié)尾，外星人叫爸爸趕快研究出縮小藥丸。實驗完成后，楊歌和爸爸都恢復了正常。

　　讀了這本書，我懂得了不管做錯什么事只要知錯能改，虛心接受就好。在生活中做任何事情都要堅持不懈，不能半途而廢。所以不管以后在學習中還是在生活中，我都要養(yǎng)成刻苦學習、堅持不懈好習慣。

讀《我的爸爸》有感3

　　讀到《我的爸爸叫焦尼》這本書的結(jié)尾，我感動的流淚了，書中孩子狄姆和爸爸見面后一次次不厭其煩地，向別人介紹他的爸爸，那是因為，他已經(jīng)離開爸爸太久，他愛他的爸爸，他要告訴別人他也有爸爸，他的爸爸也愛他，他需要爸爸，他渴望和爸爸在一起……

　　最后的'一頁畫面，是灰暗的夜色里，狄姆和媽媽在空曠的站臺上，眺望著鐵軌伸向的遠方……

　　那是爸爸來和去的方向。我相信，雖然狄姆的爸爸媽媽因為這樣那樣的原因而分手了，但最后，他們也許還會在一起——為了狄姆。但不論什么，我們這些做父母的千萬不要忘記，給予孩子始終如一的愛。因為這真的真的很重要。

讀《我的爸爸》有感4

　　這個學期里我看一本哲理的小說這本書的書名就叫《爸爸、媽媽、我和她》。這一版小說主要寫了一個家庭的哲理的小說。我知道這本書是德國的于爾克·舒比格寫的我還知道他是一名心理治療師和作家。

　　這本書里面有很多種哲理。比如說為什么叫地心引力而為什么不叫奶油的引力呢等等。這本書主要講的'是一個家庭發(fā)生了很多的事情，比如筆記三里面說了“我”們家庭一起玩影子的游戲，媽媽的變換最大，一會兒變成胖公主，一會兒又變成了巨人，一下子又變成了一頭�！斑柽琛钡慕兄�給長有趣。

　　我看了著了這本書學到了非常多的哲理小說。

讀《我的爸爸》有感5

　　假里，學校給老師們推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書？》的書。這本書是著名兒童文學作家、親子教育專家譚旭東新作，本書內(nèi)容豐富，既有理論基礎(chǔ)，又有實例講解，針對1—6歲、7—12歲的孩子，分年齡段，對應相應的詳盡細微閱讀方案，可操作性強的細則指導，非常實用。

　　作為一名老師和媽媽，這本書內(nèi)容對我挺有用的，既可以指導平時的教學，又可以在親自閱讀方面給予建議，于是一路讀下去，勾勾畫畫，也收獲頗豐。

　　這本書中給我們講述了要做一個讀書的人，我想父母要做一個讀書的父母，那我們老師也應該做一個讀書的老師；要享受讀書的樂趣；要閱讀經(jīng)典和名著，其好處是可以培養(yǎng)耐心，培養(yǎng)思考力；讀書有方法，可以隨讀、細讀和進行批判性閱讀；和孩子分享閱讀的快樂；養(yǎng)成良好的閱讀習慣，即要遠離壞書、少讀流行書和少看電視，少上網(wǎng)；六年級學生如何高效閱讀和文學名著導讀等有關(guān)閱讀的方方面面。

　　作者在這本書的“六年級學生如何高效閱讀”中講到自己女兒的一些閱讀方法，作者就不讓自己的女兒寫讀后感，更不要求孩子回答任何問題，講什么道理，還會經(jīng)常鼓勵孩子讀一些少年報刊、《兒童文學》等雜志，以補充語文課的不足。再看看自己的閱讀教學，我也是讓孩子讀過之后要摘抄優(yōu)美詞句，寫讀后感，也許孩子帶著任務去讀，就會有一定壓力，本來快樂的閱讀體驗沒有了，就如同讓你看過一場電影后要寫觀后感一樣，一下子就沒有了觀影的樂趣，因為有任務啊！對于這一點，今后我會嘗試著進行改變。對書中作者的一些觀點，我也有同感，如作者認為現(xiàn)如今有人提出的“海量閱讀”、“主題閱讀”都是功利性閱讀。閱讀能力的提高是有一個過程的。在識字量不多，理解力不夠的時候，就要慢慢讀，用心讀，讀懂，讀透，才能體會到快樂，才有收獲。等識字量大了，理解力也強了些時，就要盡量讀整本的書，或者多讀一些，優(yōu)美生動的.文字，培養(yǎng)自己高雅的閱讀趣味，給自己的閱讀增加一些難度。如果一開始讀書就追求“海量”、就扣著“主題”讀，那還有什么興趣和快樂而言呢？

　　再讀讀書中的內(nèi)容，和我自己的閱讀教學進行了對比，我也發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀教學中存在的不足。從一年級起我就很重視孩子們的閱讀，不斷地給他們推薦好的閱讀書目，并指導他們一些閱讀的方法，如畫出一些優(yōu)美的字詞句，簡單地寫一寫自己的閱讀感受等，可是從孩子完成的閱讀作業(yè)來看，效果并不算太好，有個別學生把本是快樂的閱讀當成了一件痛苦的差事，胡亂寫幾個詞，抄幾句話應付老師或家長。

　　現(xiàn)在，我的學生已經(jīng)升入二年級了，多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了好的閱讀習慣，堅持天天閱讀，一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發(fā)動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧！

讀《我的爸爸》有感6

　　打男生楊梵在福利院“抱一抱”活動中認識了一個叫做小耳朵的殘疾小男孩做弟弟，幾經(jīng)周折楊梵的爸爸媽媽決定接小耳朵回家，卻被一輛車撞了。

　　在幾經(jīng)周折后楊梵把小耳朵接回了家中，并把房間刷成了苔綠色。楊梵同時也成了小耳朵的哥哥爸爸，他們倆在房間里吃著海苔，要多自由有有多自由，要多快樂有多塊了。

　　在這一段時間中楊梵看上了一個叫夢源的女孩，他們倆從朋友到變成男女朋友。在一個中秋節(jié)，小耳朵從福利院往楊梵那打電話說；“哥哥騙人、說好今天來接我�！睏铊笳f明天，明天一定來，可小耳朵不同意，又哭又喊的，夢源的笑容就在前方，楊梵把電話掛了。

　　在這一個月中、楊梵陪夢源唱歌吃飯、看電影，在一次舞會中夢源發(fā)現(xiàn)他心不在焉，問他怎么了?他把小耳朵的事給夢源講了。夢源馬上帶楊梵離開舞會，買了一包海苔向福利院飛快趕去。到了福利院楊梵問院長小耳朵呢?院長說他被一戶人家接走了，楊梵大吃一驚！來到新家的小耳朵有點好奇，新媽媽把小耳朵帶進了他的房間。小耳朵在新家生活著，突然有一天他發(fā)高燒，被送進了醫(yī)院，新媽媽爸爸都來到了病房看小耳朵。出院后新媽媽告訴小耳朵他可能有一個小弟弟或小妹妹，新媽媽在以后的生活中顧不上照顧小耳朵了，又把他還給了楊梵。

　　三年沒見了，楊梵一是個成年人，小耳朵也長大了，他們又像以前吃起了小耳朵（海苔）。以后的日子里楊梵為了給小耳朵治病把房子賣了，不辛的`是夢源也和他分手了，他們開始過起了爺倆的生活。他們過的很快樂，開心的日子沒過多久，小耳朵的病情加重需要手術(shù)，就在楊梵把手術(shù)費剛叫完時、醫(yī)生把楊梵叫著告訴他“小耳朵最多還能活25分鐘了�！�

　　小耳朵醒來后問楊梵天堂美嗎？楊梵告訴他很美。那你去嗎？我一定會去的，小耳朵說那我先去了，25分鐘后小耳朵就去了天堂。

　　人和人在一起時間長都會有感情的，感情是用什么也買不到的，有分離才會有團聚。

讀《我的爸爸》有感7

　　拉鉤是倆個最小的指頭鉤在一起，它表示了倆人的真誠和信任，也是一種承諾。這是小孩們天真的想法，但是就是這種最簡單，最天真的方法把一個大男生和一個小男孩緊緊的連在了一起。

　　主人公楊梵是一個大男生，是他收養(yǎng)了可憐的小耳朵，小耳朵有病，而且還沒有雙腿，整天坐在輪椅上，他自己也不知道，什么時候才能和別的小朋友一樣玩蹦蹦跳跳的游戲。被父母丟在福利院又被楊梵收養(yǎng)，又讓小耳朵成為幸運的小孩。被小耳朵稱呼為哥哥爸爸的楊梵文，他和小耳朵有一個永遠不分開的'拉鉤承諾，為了讓小耳朵幸�？鞓罚�也為了能讓小耳朵和別的小朋友一樣健康；楊梵賣掉了他唯一房子，想用這些錢救小耳朵，結(jié)果，只留住了小耳朵半年的生命。

　　這個故事讓我很感動，我要學習主人公楊梵的做一個有愛心，美好心靈的人，力所能及的幫助身邊需要幫助的人；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的春天。

讀《我的爸爸》有感8

　　這個名字乍一看還真沒有讀下去的興趣，總覺得是本無聊調(diào)侃生活的書�？戳撕喗榇笾掠辛肆私獠砰_始度讀。一開始便一發(fā)不可收拾，吃飯也想，睡覺也想，一下課就想翻看幾頁。老馬小馬的故事我經(jīng)歷的不多，但是王朔幽默中諷刺著現(xiàn)實的描寫讓我真的好像就置身其中，無法自拔。

　　老馬人到中年，除了兒子算是無依無靠，沒有了精神寄托，整個人的所謂虛榮的自尊也就顯得有些可愛可笑了，特別努力的想去改善父子關(guān)系，卻往往心口不一，事不盡人原，甚至恰得其反。

　　兒子馬銳，所謂的少年老成，成熟的心智更多的來自于家庭，學校給幼小少年帶來的心理陰影，價值觀被扭曲，一次次的向世俗妥協(xié)，他算是成功的，許許多多人經(jīng)歷了卻一直留在了陰影里，他卻淬火重生，變得更加強大。

　　最后一段馬銳面對審訊，看的真是暢快淋漓。父與子的恩怨糾葛，生活中的牽牽絆絆，沒有誰，對方都是不完整的。他的'選擇也是令我耳目一新，面對父母，一個酸甜苦辣常伴，一個生活優(yōu)越，想方設(shè)法對自己好。都是他的親人，孩子都能感受得到他們方式不同的愛，他一個也不想傷害，又不得不做出選擇，聽天由命無疑是個非常棒的選擇。

　　好書，值得再度一遍又一遍！

讀《我的爸爸》有感9

　　這個暑假，我讀完了老師推薦的一本好書——《我的哥哥爸爸》。書中的一個大男生和一個小男生之間感人的友愛和難能可貴親情使我很感動。

　　這本書講了一個十八歲的男孩楊梵在孤兒院里認了一個名叫“小耳朵”的男孩做弟弟。小耳朵是一個活潑可愛的小男孩，但他患有“多發(fā)性骨髓瘤”這使他失去了雙腿，也隨時有可能失去生命。就在楊梵的爸爸媽媽去接小耳朵回家的路上發(fā)生了意外，不幸去世了。從此，小耳朵便和哥哥楊梵一起生活。哥哥很喜歡小耳朵，小耳朵也很喜歡哥哥。他們倆在一起，每天都有說有笑的，很快樂�？墒牵瑮铊鬂u漸的喜歡上了一個女孩，從那以后他就疏忽了小耳朵，天天和那個女孩在一起。這讓小耳朵很傷心。經(jīng)歷了許多事之后，楊梵才知道他最需要的還是小耳朵，于是，他又重新把小耳朵接回身邊。從那以后他天天無微不至的照顧小耳朵，還買了爸爸媽媽留個他的房子為小耳朵治好了他的病。這樣小耳朵覺得他既是哥哥，又是爸爸。但沒多久小耳朵的病又復發(fā)了，這次病魔奪走了小耳朵的生命，讓楊梵失去了他心愛的小耳朵。小耳朵走后，揚梵才真真切切感受到親情是那么的可貴。

　　書里的小主人公小耳朵是一個患有疾病的孩子，他也很想有一個健康的身體，這樣他就能和其他的小朋友一樣過著無憂無慮的生活了，就能和他的哥哥爸爸一直幸福的生活下去了。但是現(xiàn)實生活中，有很多人對自身的健康視而不見，這實在是缺乏見識的行為。而我們從小要養(yǎng)成鍛煉身體的'好習慣，最好是能選擇一兩種適合自己的并且能夠長期堅持下去的運動項目，甚至把它作為一種自己的愛好，樂此不疲，這樣才能有一個強健的體魄。

　　有時候?qū)W習太緊張，我們往往很少去參加運動。其實應該在學習空閑之余去運動一下，比如打球、游泳、跳繩、跑步等這些運動都對我們的身體很有益。

　　總之，健康的身體是生活和學習的前提條件，不要等病魔纏身時才知道身體才是最重要的。

讀《我的爸爸》有感10

　　自從老師告訴我們上悅叮網(wǎng)上讀書后，我看了許多書。比如《球球國的小王子》、《寓言小故事》、《藍色水晶球里的女孩兒》……其中最讓我記憶猶新的一本書是《爸爸不是我的零錢罐》。

　　這本書是我最喜歡的，因為這本書很符合那些總是讓爸爸媽媽給零花錢的人看。這本書主要講了主人公謝小龍是上二年級，開始時是一個很壞的小孩，總是嚇唬同學、破壞公共物品、愛搞惡作劇。班上沒有一個人喜歡和他玩！他總是把生日禮物當成買玩具的借口，可他爸爸很愛他，總是他想要什么，他爸爸都會滿足他的要求。正因為彭安妮的限量版芭比娃娃，彭安妮說的那些話才讓他意識到爸爸原來是他的零錢罐。他決定要和彭安妮一樣，自己去賺錢，他就打算去了大姨開的.寵物醫(yī)院工作�？墒锹牭搅税嗌贤瑢W的嘲笑他不想去寵物醫(yī)院工作了！而爺爺這個時候來了，爺爺?shù)脑捵屗�有勇氣去寵物醫(yī)院工作。后來因為謝小龍的粗心大意把小狗弄丟了，但是他很有責任感，一直都在找小狗，最后爸爸把小狗找到了，還給了主人。發(fā)生在這件后我發(fā)現(xiàn)謝小龍長大了！他越來越堅強，變得很有責任感，變得沒有那么壞了！還支持朱珠學畫畫，朱珠的媽媽發(fā)現(xiàn)朱珠喜歡畫畫，同意朱珠放棄學鋼琴改學畫畫。開始讀時我認為謝小龍還不如我，雖然有時向爸爸媽媽要零花錢，但我不會像他那樣，一有錢就花光。成績又不好，我的成績比他好多了！謝小龍還不做作業(yè)，但我會認真做完作業(yè)。他還總是欺負同學！后來他變得沒有那么壞，我又覺得自己不如謝小龍。他意識到爸爸是他的零錢罐后，自己就不怕同學的嘲笑，勇敢著去寵物醫(yī)院工作。而我周末卻在家里玩！他本來不做作業(yè)，他現(xiàn)在做作業(yè)了，而我做完作業(yè)卻在看電視，不復習。他也變得越來越親近別人，去了解別人，去支持別人。雖然謝小龍還有點淘氣，我感覺到了他從一個小孩變成了一個男子漢。

　　讀完這本書，我明白了，我們不能依賴自己的父母，要自己去奮斗。

讀《我的爸爸》有感11

　　前幾天我把《我的哥哥爸爸》這本書讀完了，讀完之后我受益匪淺，不禁掩卷深思。

　　《我的哥哥爸爸》這本書主要講了大男生楊梵在福利院“抱一抱”活動中認識了一個叫小耳朵的殘疾又怪僻的小男生做弟弟，幾經(jīng)周折楊梵的爸媽決定接小耳朵回家，卻在路上遭遇了意想不到的意外一大一小兩個孤獨的男生開始在同一屋檐下互相依存，楊梵從小和小耳朵拉鉤鉤約定成為他的“哥哥爸爸”、兩個人永遠都不分開的那一刻起，就決定付出一切讓小耳朵過上健康快樂的日子

　　我很佩服他們之間不可摧毀的信任，雖然他們不是親人，但他們之間那種勝似親人的親情讓我們感動�！案绺绨职帧边@個特殊的稱呼想必很多人都不曾聽說過，而這本書中小耳朵和那位大哥哥的親情很多人都很佩服。當我看到小耳朵生病，大哥哥不惜一切代價要把小耳朵的病治好時，我的`心里酸酸的，我流淚了。

　　我為小耳朵的不幸遭遇而流淚、我為楊梵和小耳朵的親情而流淚、我為楊梵在小耳朵病危時作出的選擇而流淚。

　　總之，這是一個關(guān)于堅守約定和真心承諾的真情故事，兩個男生超感人的有愛故事讓人熱淚盈眶，同時也讓我感動不已。

讀《我的爸爸》有感12

　　讀《我的爸爸叫焦尼》之后，給我印象最深刻的兩句話是：“這是我的爸爸，他叫焦尼�！焙汀斑@孩子，是我的兒子，最好的兒子。他叫狄姆！”故事里的小男孩很久才能見一次爸爸，他的爸爸坐火車來陪他吃熱狗看電影去圖書館借書，晚上爸爸還要坐火車走，小男孩兒很難過，因為他的爸爸媽媽離婚了。

　　無論去熱狗店、電影院、比薩店、圖書館，狄姆都會自豪地介紹他的爸爸。我能體會到，狄姆很愛他的.爸爸，爸爸也很愛狄姆。

　　我很愛我的爸爸，爸爸也很愛我。

讀《我的爸爸》有感13

　　閱讀課上，老師發(fā)給我們每人一本書。映入我眼簾的是一篇名為《我的爸爸》的作文。這篇作文寫得很好，寫出了“兩個”爸爸的特點，一個是在公司拼命上班的爸爸，一個是在家里盡量陪我的爸爸。

　　讀了這篇作文，我為我有一個好爸爸而自豪。爸爸每天晚出早歸，為的就是多陪我一會，讓我不感到寂寞。爸爸在公司上班也很賣力，是一個好員工。 　 <---->

　　爸爸每次回家，都要給我買很多好吃的.東西。為了我，他耗盡了所有的心血。

　　我感到爸爸好累啊。我不明白爸爸為什么不休息一會兒呢？我多想讓爸爸休息一會啊，哪怕多休息一分鐘也好！ 　 <---->

　　同學們，你們能體諒自己的爸爸嗎？你們是否還在家里當自己的“小皇帝”呢？你們是不是還衣來伸手、飯來張口啊？如果是，那就趕快醒悟吧。難道你要一輩子依賴父母？你為他們做了些什么？你是否讓他們高興過？不要再讓父母傷心了！讓他們高興一些，做他們的“開心果”吧！

讀《我的爸爸》有感14

　　我的爸爸叫焦尼這本書非常讓我感動，爸爸說：我好想見你。雖然狄姆沒說什么，但他肯定也很高興。他們出了車站后去了熱狗店買了兩個熱狗，狄姆還自豪地跟熱狗店的阿姨說：我的爸爸叫焦尼！這簡單的一句話就代表著他深深的愛著他的.爸爸。接著他們?nèi)チ穗娪霸�，爸爸坐在那里不時的發(fā)笑，因為他的喉嚨在發(fā)顫，也有可能是爸爸終于見到了他那可愛的兒子。之后又去了比薩餅店，在他們要付錢的時候，蒂姆大聲的叫道：我爸爸要付錢啦！因為他很喜歡她的爸爸。走出店里，爸爸快要走了，可是爸爸還是和狄姆去了圖書館。他們并排坐在椅子上，狄姆想：“要是時間能停下來就好了，火車要是不開了就好了。”從這句話我想到了狄姆很想讓爸爸永遠陪著他不讓爸爸離開他。最后爸爸和狄姆去了車站，爸爸抱著他進了火車，他說：大家聽一下好嗎？很多人都聚精會神地聽著，他說：這孩子是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！他把狄姆從車上又抱到了車站讓他等著媽媽來接他，一位叔叔走過，狄姆依然為他的爸爸感到自豪的說：我的爸爸叫焦尼！

　　這本書表現(xiàn)了狄姆愛著爸爸，爸爸也愛著狄姆，我真的非常的感動！

讀《我的爸爸》有感15

　　今年暑假，我讀了一本好書，書的名字叫《我的哥哥爸爸》。這本書很好看，很感人。

　　這本書講的是男孩楊梵在福利院的“抱一抱”活動中認識了一個有血液病的小男孩——小耳朵。他因為愛吃像耳朵一樣的綠色苔條，所以大家都叫他小耳朵。

　　楊梵的爸爸媽媽去接小耳朵的`時候不幸被一輛裝滿碎石超載超速的貨車撞到，碎石排山倒海般朝他們涌來，楊梵的爸爸媽媽永遠的埋在了下面……

　　在幾經(jīng)周折后楊梵把小耳朵接回了家中，并把房間刷成了苔綠色。楊梵同時也成了小耳朵的哥哥爸爸，他們倆在房間里吃著海苔，要多自由有多自由，要多快樂就有多快樂。有一次，楊帆突然發(fā)現(xiàn)小耳朵喜歡拼圖，于是專門買了一塊有一千個小片做成的拼圖，小耳朵在揚帆哥哥的關(guān)懷下快樂的生活。

　　這本書告訴我們：雖然小耳朵得了血液病很不幸，但他也是幸福的，因為在這個世界上，有許多像楊梵哥哥一樣有愛心的人在關(guān)心著他，支持著他。我們要學習楊梵哥哥這種堅強，富有愛心，樂于助人的精神，做一個有愛心，具有美好心靈的人，力所能及的幫助身邊需要幫助的人！如果人人都能獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

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