讀后感的作文（熱）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
看完了《彼得·潘》這本書，最讓我印象深刻的當然是主人公彼得，而他的所作所為都讓我感到驚奇，其中最讓我感到驚奇的是，彼得居然不喜歡媽媽，所有關(guān)于媽媽的話題他都不愛說，甚至，還一點也不愛聽，這是為什么呢？我們都認為媽媽是最重要的，對自己是不能缺少的，而彼得眼中的'媽媽是無關(guān)緊要的，難道彼得非常憎恨自己的媽媽？原來，彼得雖然說他沒有媽媽，其實，他是有媽媽的。
因為有一次，彼得從家飛走了，在外面玩了好多天。他原以為他媽媽會一直開著窗戶等他回來，所以一直沒回家。但在彼得回家的那一天，他發(fā)現(xiàn)他媽媽并沒開著窗戶，等著彼得回來，所以，彼得以為他媽媽不要她了，就飛走了，永遠留在了外面。
我覺得彼得理解錯誤了，也許，他媽媽根本不知道彼得還會回來。如果我是彼得的話，我一定向大門飛進去，就算大門也關(guān)著，我也會想辦法進去的。
雖然我對彼得的事所驚奇，但同樣也很佩服他。因為彼得還只是個孩子，但卻可以戰(zhàn)勝兇猛惡毒的虎克，甚至還勇于砍斷了虎克的一只手，我甚至不敢相信我在佩服一個小孩！總之，無論是彼得的精神還是品質(zhì)，都令我佩服！
《彼得·潘》這本書，將會變成我最愛的書！
讀后感的作文 篇2
這幾天我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做個好孩子》這本書。這本書主要描寫了一個活潑可愛、機靈善良小女孩金玲的故事，她在老師生病時關(guān)心、照顧老師；在同學被欺負時挺身而出，見義勇為；在小鳥受傷死去時傷心難過，寫出了“想為你造一片森林”這篇文章表達她小動物的情感，表現(xiàn)了她的善良。
我喜歡這本書，因為從金玲的身上我似乎也看到了我自己的.影子，我們都一樣胖胖地，都一樣善良，都一樣喜愛小動物，所以我喜歡這本書。這本書還讓我懂得了，好孩子應(yīng)該有一個學習目標并且為之努力，并培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，豐富的知識。書中的金玲雖然成績不算很好，但她一直很努力，也很善良，正直，樂于幫助別人，她也是一個好孩子，我也希望自己能努力學習，天天向上，擁有一顆鉆石般的心靈，成為一個好孩子！
讀后感的作文 篇3
把成熟的莊稼收回家讀后感今天我讀了一篇文章，那就是《把成熟的莊稼收回家》。讀完了這篇文章，我有了許多感想。它主要講了女孩陳艷青要即將參加悉尼奧運會之時，一則假情報斷送了她的奧運之路。這個時候，她的心灰到了極點，離開了舉重隊。后來父親對她說：“你花了很大力氣去種莊稼，在秋天成熟時卻沒有把莊稼收回家，你怎么又能夠說這豐收是屬于你的？”陳艷青已有了歸隊的.想法，加上教練曹新明的勸說，她又回到了舉重隊。后來，陳艷青在20xx年雅典運動會上，得到了女子58公斤舉重金牌。如果當時陳艷青沒有答應(yīng)重返國家舉重隊，那么，她就不可能獲取金牌。正是因為她的堅持，她才拿到了金牌。在生活中，我們也不是應(yīng)該這樣？做作業(yè)，不能三心二意，要做完了再玩；……“再成熟的莊稼，就算你花費了再多的心血，但如果在秋天成熟的時候你不收獲回到自己家里，最后的豐收就不可能屬于你�！弊屛覀儚默F(xiàn)在開始，學會堅持，堅持就會勝利！
讀后感的作文 篇4
曹迪民先生的故事讀后感我今天看了一篇叫《曹迪民先生的故事》的文章，文中主人公聰明、調(diào)皮、可愛。
在一天上數(shù)學課時，她對老師說：“我要小便”。老師說下課再去，可來不及了，他已經(jīng)在角落里小上了，氣得老師大罵；小學進學校面試時，老師問他長大了想做什么，他說做理發(fā)師。說完還學著理發(fā)師的樣子，用手做剪刀，假裝在老師頭上剪了起來，可把老師嚇了一大跳。這篇文章我以為寫得很好，作者通過對話方式把人物寫得生動、鮮活。仔細想想這些寫作手法我也可以借鑒。我知道要把人物寫好，一般可分為三種。
一、寫外表。如果刻畫人物的美麗，就可以從描寫外表角度入手。
二、舉事例。如果寫一個人的.聰明就一定要舉一些事例來充分證明。
三、寫對話。雙方的信息就可以在對話里清晰了。我今后要多讀一些優(yōu)秀的文章，結(jié)合別人的寫作手法不斷地提高自己的寫作水平。
讀后感的作文 篇5
《世界上最偉大的推銷員》是美國作家奧格·曼狄諾寫的關(guān)于銷售技巧的一部好書。它如一位良師益友，在道德上、精神上、行為準則上給人指導，給人安慰，給人鼓舞。它催人奮進，讓人積極向上，是使人立于不敗之地的力量源泉。
這本書講述了一個感人肺腑、激奮人心的傳奇故事。一位名叫海菲的牧童，從他的主人那里幸運地得到十道神秘的羊皮卷。遵循卷中的原則，他執(zhí)著創(chuàng)業(yè)，最終成為了一名偉大的推銷員，建立起了一座浩大的商業(yè)王國……
這本書在全世界范圍內(nèi)影響巨大。它一經(jīng)問世，便影響空前，英文版銷量當年突破了100萬，并被譯成了18種文字，每年銷量有增無減，成為了適合任何階層人閱讀和隨身攜帶的一本好書。
高中階段，是學生增長知識、學好技能、提高應(yīng)變能力的關(guān)鍵時期，為讓學生樹立信心，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，我與學生同時閱讀《世界上最偉大的推銷員》，讓學生抄錄其中的精彩段落，并寫出心得體會。
我在語文課中抽出十多分鐘的時間與同學們誦讀其中的精彩語段：
“今天要學會控制情緒。
我怎樣才能控制情緒，讓每天充滿幸福和歡樂？我要學會這個千古秘訣：弱者任思緒控制行為，強者讓行為控制思緒。每天醒來當我被悲傷、自憐、失敗的情緒包圍時，我就這樣與之對抗：
沮喪時，我引亢高歌。
悲傷時，我開懷大笑。
病痛時，我加倍工作。
恐懼時，我勇往直前。
自卑時，我換上新裝。
不安時，我提高嗓音。
窮困潦倒時，我想象未來的富有。
力不從心時，我回想過去的成功。
自輕自賤時，我想象自己的目標。
總之，今天我要學會控制自己的情緒。
從今往后，我明白了，只有低能者才會江郎才盡，我并非低能者，我必須不斷對抗那些企圖摧垮我的力量。失望與悲傷一眼就能被識破，而其它許多敵人是不易覺察的.。它們往往面帶微笑，招手而來，卻隨時可能將我摧毀。對它們，我永遠不能放松警惕。
自高自大時，我要追尋失敗的記憶。
縱情享受時，我要記得挨餓的日子。
洋洋得意時，我要想想競爭的對手。
沾沾自喜時，不要忘了那忍辱的時刻。
自以為是時，看看自已能否讓風住步。
腰纏萬貫時，想想那些食不果腹的人。
驕傲自滿時，要想到自已怯懦的時候。
不可一世時，讓我抬頭，仰望群星。
今天我要學會控制自己的情緒。
我從此領(lǐng)悟了人類情緒變化的奧秘。對于自已千變?nèi)f化的個性，我不再聽之任之，我知道只有積極主動地控制情緒，才能掌握自己的命運。
我控制自己的命運，而我的命運就是成為世界上最偉大的推銷員！
我成為自己的主人。
我由此而變得偉大！”
誦讀完后，我讓學生說出心得體會，學生發(fā)言踴躍，最后我做了歸納：
人的情緒會時好時壞，聰明的人善于控制自己的情緒，愚笨的人會讓情緒控制自己。在工作、生活和學習中，每個人的情緒都會發(fā)生著變化，或悲觀失望，或喜怒哀樂，或恐懼自卑，或暴躁絕望，或驕傲自滿。面對這些情緒，你將采取什么樣的辦法呢？作者在文中已作了回答。作者擺事實，講道理，循循善誘，如一位心理醫(yī)生，為你醫(yī)治心里的傷痛，使你身心健康，又如一位苦口婆心的優(yōu)秀老師，為你撥云驅(qū)霧，指點迷津，教給你如何去應(yīng)對不同情緒的方法。
我們有些同學，有時把學習看做是一種負擔，以致情緒不穩(wěn)定，暴躁不安，作業(yè)不按時完成，有的甚至產(chǎn)生厭學情緒或退學的念頭。誦讀了節(jié)選部分后，這樣的學生應(yīng)有所啟發(fā)，要學會控制自己的情緒，學會調(diào)節(jié)自己，從而戰(zhàn)勝困難，超越自己，戰(zhàn)勝自己，掌握自己的命運，以取得優(yōu)異的成績。
還有些同學，取得一點成績后就沾沾自喜，自以為了不起。誦讀了節(jié)選部分后，也應(yīng)該學會控制自己的情緒，要想到人外有人，天外有天，你會有許多的競爭對手，比你成績好的同學有很多，只有謙虛努力，堅持不懈，才能使自己立于不敗之地。
最后，我讓學生寫一篇作文《你在學習中怎樣控制自己的情緒》，進一步將《世界上最偉大的推銷員》讀懂學透，從而激發(fā)學生的學習興趣，為踏進理想大學之門積蓄力量。
讀后感的作文 篇6
因為他每次考試都會得全班倒數(shù)第一，被一些同學看不起，就有了報復的心理。而制造了“鬼屋”探險的計劃。
這本書第一面就說你就這本書的主人公，你可以把這本書當做驚險小說來看，也可以把它當作冒險小說來看。“你”班里最差的同學就是王子瑋，而你卻是全班第一，班里最好的同學。小雅則第二，盧安南則全班第三。你和小雅經(jīng)常幫助王子瑋解決他不會的'難題，幫助王子瑋提高學習成績。卻恰恰相反的是，盧安南卻瞧不起王子瑋，并不幫他輔導一下，而且都不理他。還有另一件事，卻讓王子瑋和他的爸爸王善福讓心中的怒火全部激怒了。
有一次期中考試，王子瑋還是考了全班倒數(shù)第一。而王子瑋的死對頭——盧安南又在黑板旁邊貼了個紅榜和白榜。紅榜是全班前五名，白榜則是全班倒數(shù)五名，王子瑋是白榜上的第一個。老師都沒讓盧安南貼，他就自作主張。而且其他班也貼了紅榜和白榜，所以他也弄了。王善福來接王子瑋了，看見白榜上的第一個是王子瑋，對王子瑋有很大的怒氣。但在班里還有很多同學，他就先把怒氣藏住，到家里再打他。最后，王善福才得知是盧安南弄的白榜和紅榜，就和王子瑋有了相同的想法，就是邀請“你”、小雅、陳嘉慧和盧安南去“鬼屋”。
王子瑋策劃了你、小雅、盧安南、陳嘉慧還有他去“鬼屋”探險。但是那天王善福讓王子瑋去補課了，而王善福就提早去“鬼屋”弄一些嚇唬人的道具去嚇一下你們。害得小雅驚慌失措，摔下了山坡，失去了記憶。于是你們就去山坡下看，小雅死了。但是，最后查出來的真相是倩兒死了。倩兒是你們上山看到的一個瞎婆婆的養(yǎng)女。那時候她去采蘑菇，突然山體滑坡，把她弄到山腳下，死了。而且倩兒也長得和小雅很像。小雅其實就在瞎婆婆的房子里。而且小雅也失去記憶了。瞎婆婆以為小雅就是她的養(yǎng)女，就把她帶回了家。最后警方竭力調(diào)查，原來是王善福在暗中搞鬼，去鬼屋扮鬼的也是他。最后被警方捉去公安局拘留幾天。
這一次的期末考試，王子瑋考了全班第二十三名，比陳嘉慧高了一名。有了考試，就會有全班第一，也會有全班倒數(shù)第一。而全班倒數(shù)第一，通常會在絕望中生活、迷失自己，對自己沒有信心。而那些考了全班第一的人，則會很開心，會對自己越來越有信心，通常在開心中度過。但愿那些考試不好的同學，不要失望，對自己要有信心才是對的。千萬不要被一個小小的考試給打敗，要重新站起來，面對現(xiàn)實。
但愿那些考試成績不好的同學，千萬不要在自卑、嫉妒和仇恨中迷失自己。要靠自己的努力，才能成功!
讀后感的作文 篇7
最近，我剛剛讀了一本書，這本書是著名的法國小說家巴爾扎克所寫，這本書的名字叫《高老頭》。
這本書以當時的巴黎社會為背景，描繪出資本主義金錢的丑惡。文中的高老頭其實是一個極有商業(yè)頭腦的暴發(fā)戶，愛女成癖。他將自己的兩個女兒送進了上流社會，最后自己錢財花光了，女兒也拋棄了他。從此，他重病纏身，獨自一人，最后凄慘地死去。
從這本書中，我們可以感受到資本主義社會中人與人之間完全的金錢關(guān)系。成功地塑造了高老頭這樣的一個典型人物。同時，也把“父愛”這種感情加以贊頌和美化，也使我的心靈有了很大的觸動。
我仿佛從這本書中看到了一個真實的父親形象，耳畔回響著文中克利斯朵夫所說的“我研究過他的腦袋。只有一根父骨，或許他是一個永恒的父親吧!”也因此想起來我自己的父親。記得小時候，我經(jīng)常早早地鉆進了溫暖的被子里。而一睡覺，我的“被動技能”：踢被子也就被觸動成功了，而我自己卻什么都不知道。所以，每當我睡著了以后，老爸就會悄悄走上樓幫我把被子蓋好。有一次，我口渴極了，自己準備倒些牛奶喝。正當我睜開眼睛的那一刻，我竟然看到了爸爸正在我的床旁。只見他的身上只不過是披了一件大衣就過來幫我把被子蓋好，他的全身早已冷得發(fā)抖。他看見我睜開了眼睛，對我笑了笑，說：“快睡吧，別感冒了。我們大人的身體好，一場感冒一頂就過去了;而你們小孩一著涼可麻煩多了!”這個時候，我突然感覺鼻子酸酸的，眼眶也濕漉漉的。
這只不過是一件十分微不足道的小事，可我至今還是記憶猶新。老爸對我的愛，在日常生活中更是隨處可見：每天都給我買早餐，為了給我營造學習氛圍，經(jīng)常在電腦前工作到很晚……這點點滴滴的一件件小事，不都在里面包裹著濃濃的父愛嗎?爸爸為了我，不，是為了我們家可以說是付出了他的心血，他的一切!這又和高老頭為他的兩個女兒付出了一切是多么的相似啊!但是我是不會像作品中高老頭的兩個女兒那樣：“橘子全部都吃完了，她們就將剩下的橘子皮扔到路邊”，只顧著自己的享受，卻一點兒不顧她們的父親的感受。以至于高老頭的老年生活實在是過得很凄慘，最后也悲慘死去。他們是那樣子的自私，心中沒有一點人性的真、善、美，他們的所作所為，將會遭受到后人的唾罵。
正在這時，作品中克利斯朵夫的.那一句話又回蕩在我的耳畔：“我研究過他的腦袋，只有一個凸起的父骨，或許他是永恒的父親吧!”我想，這是對全天下的父親的寫照。爸爸，您的關(guān)愛和教導，是一首無字的歌，將伴我的一生一世。
爸，我愛你!
讀后感的作文 篇8
讀完《我的媽媽是精靈》后，我頗有感觸。因為，這本書讓我知道不管是人、動物還是精靈都充滿愛。
大概內(nèi)容是這樣的——陳淼淼是一個幸福的孩子，爸爸媽媽都十分的愛她�？勺詮乃徊恍⌒陌丫频惯M了媽媽的杯子里，就把自己的幸福毀了!最終生她養(yǎng)她的母親拋棄了……
書看完后，合上，深吸一口氣，像把知識都吞了進去;但并不是，其實是把欲流下來的`淚吸進去。
只是一個多么感人、多么悲傷的一個故事呀!我希望他們永不分離，但是，老天并不如所愿，最終還是把他們分開了。
但是，不管是人、動物還是精靈，他們都擁有愛，心里都燃燒著愛的火花。
難道大家的爸爸、媽媽都不是那樣的愛你嗎?
我祝愿——讓世界充滿愛!
讀后感的作文 篇9
夜幕緩緩拉開，累了一天的太陽，似乎還遲疑著腳步不離去。傍晚的涼風吹散了暑氣，吹來了遠出清脆的車鈴聲。隨即那群攬工漢的隊伍便迎面襲來。“嘿！天涼快了�！薄笆前�，快起吧！家里那口子，還等著吃飯呢！”“哈哈”！十幾個攬工漢成群結(jié)隊地騎著二八的大水管車，總是風一般地在你面前一閃而過。留下的是一串串沒頭沒腦的玩笑和清脆的笑聲。 我常�？吹剿麄儊砣ゴ掖业谋秤�。他們中間大概分大工和小工吧，不然，為什么有的車后夾著木鋸和瓦刀，而有的車后僅僅夾著一件皺巴巴的、泛土色的白襯衣？說來也有趣，他們騎著清一色的大水管車，身材高大的，倒也騎著帶勁。
可身材稍小的便有點滑稽了：他們總要在坐子上左右扭才可以啟動這笨重的家伙。不過，他們有著相同的節(jié)奏和速度，總要并排著占掉大半條馬路，然后，浩浩蕩蕩地疾駛而過。敞口的襯衣也瀟灑地隨風飄起，帶出他們此刻輕松愉快的心情 望著他們來去匆匆的背影，我想到在這條暮歸的路上，此時此刻的攬工漢竟也有這般輕松明快的心境。那有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動的車輪就可以證明了。他們是平凡的人，同樣也是幸福的人。我不想用世俗的觀點來定義幸福，我也不是天真可笑，我只是想：假若我是個男生，我一定要去體驗這種生活，體驗真正的家庭重量。我要背背他有多重，我要扛一扛他的分量，我要試一試我的力量，我要在毒辣的烈日下背起幾十斤重的水泥，在刺耳的機器轟鳴聲中運送一車車沙土。艱辛！有一點吧，不然，為什么臉上總寫滿了痛苦與疲憊？可內(nèi)心的充實與幸福又有誰能品嘗到這般甜呢！這是真正的生活的味道，這是為親人，為家，我甘愿！我常常把生活想象成一輛馬車，如果是這樣，我愿將父母載上車，自己跳到駕轅的位置，吆喝著向前去！ 暮歸的路上，疲憊的攬工漢們摸搓著兜里的錢，幸福地笑了�，F(xiàn)在我終于可以解開心中的迷了：他們這么累，為什么還能騎這么快？原來那是家的方向，是在奔向幸福。讓我們祝福他們吧！ 我在上下班的路上，常�？吹揭恍┺r(nóng)民工，來往于建筑工地的`情景，早晨他們匆匆的來了，傍晚，他們又匆匆的回家了……于是，給學生留下一個話題：來去匆匆的背影。構(gòu)思可以是農(nóng)民工以外的其他人。
《拉動生活的馬車》一文，作者憑著自己對農(nóng)民工的印象，抓住傍晚回家這一細節(jié)，一路寫來，從農(nóng)民工的說笑、打鬧中，挖掘出他們的憨厚樸實、灑脫無拘的神態(tài)，表現(xiàn)出底層農(nóng)民雖疲累卻幸福的主題。同時，在行文中作者不忘用獨具思考性的語言去分析生活的真正味道。全文融敘述、描寫、議論于一體，讓讀者在什么是幸福的問題上又多了一份深刻的理解。
讀后感的作文 篇10
放暑假期間，我看了一本名叫《埋在雪下的小屋》，讀后頗有感觸。
故事的內(nèi)容大意是這樣的：一天森森、林娃、大野、雪丫四個孩子為大野的好朋友”雨“追著一群白鹿上山的路途中，他們大聲的叫喊，未曾想到卻引發(fā)了雪崩。幸好他們躲進了有勘察隊建造的一間小木屋里，就在他們進去的一剎那，小木屋被大雪深深地掩埋了，屋里頓時漆黑一片，沒有一絲亮光，大家頓時哭了起來。其中年齡最大的大野先停止了哭泣，他毫不猶豫的、滿有把握地告訴大家說：”不要哭了，我們想辦法出去，我們會出去的�！翱粗麄�?nèi)齻�期盼的眼光，大野忽然有了一種責任感。他是男孩他又比雪丫大六歲，比林娃和森森大兩歲，他為自己的哭泣、恐懼、失魂落魄，甚至是默默等死而感到羞恥。就這樣，大野安排好較小的雪丫躺在床上，自己帶領(lǐng)著林娃、森森跪在地上，用手挖雪……饑餓、寒冷、疾病輪番考驗著他們，沒有吃的東西，只能吃雪。實在餓得不行的大野居然神奇般的碰抓住了一瓶梨罐頭，分給了雪丫、和他們一樣困在小屋的雪兔、林娃、森森和自己。隨著時間的延續(xù)，寒冷和饑餓，使大野的信心一寸一寸地磨蝕了，幾乎喪失了求生的欲望，沒想到雪丫在什么時候奇跡般地摸出了一盒火柴，她擦亮了一根火柴，竟神奇般地刺激了了三個已經(jīng)絕望、放棄了掙扎的男孩。這小小的'光將他們已經(jīng)麻痹了的神經(jīng)，又興奮起來。光的力量是神奇的，巨大的。它誘惑著他們，鼓舞著他們，使他們又升起了生存的希望，給他們增添了信心。每當他們快要失去信心的時候，就有一束光來鼓舞他們，讓他們的精神在饑餓了一陣后，又重新振作起來，團結(jié)一心，經(jīng)過十天的努力，終于走出小木屋。
通過讀《埋在雪下的小屋》這本書，我懂得了不論遇到什么樣的困難，任何危險的處境，只要團結(jié)一心、始終保持著積極向上、樂觀的精神，不畏困難所嚇倒，奇跡一定會出現(xiàn)。
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