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《說(shuō)勤奮》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的《說(shuō)勤奮》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《說(shuō)勤奮》讀后感1
讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要講了勤奮的故事。它用了司馬光和童第周的各一個(gè)小故事。司馬光本來(lái)基礎(chǔ)非常好，但是他還是非常勤奮，小時(shí)候別人在玩，他卻在屋里一遍一遍地朗讀，直到滾瓜爛熟。長(zhǎng)大后，他又用圓木頭做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，它就會(huì)滾開，司馬光就會(huì)醒來(lái)繼續(xù)讀書寫作；最后司馬光終于寫成了史學(xué)著作《資治通鑒》。童第周是一個(gè)基礎(chǔ)不好的人，他11歲才入學(xué)，本來(lái)他是非常落后的'，但是他毫不氣餒，奮起直追，終于名列前茅，他還去比利時(shí)留學(xué)，做了一項(xiàng)非常高難度的工作——青蛙卵剝離手術(shù)。
我覺(jué)得勤奮非常重要，我自己也有親身體會(huì)。比如寫鋼筆字，本來(lái)我寫得很不好，媽媽就給我報(bào)了培訓(xùn)班，在那里我的字一開始寫得一般般，但是經(jīng)過(guò)我刻苦練習(xí)了一段時(shí)間后，終于練出了一手讓媽媽和自己看著還算舒心的字。
上了這一課后，我懂得了：只有勤學(xué)苦練，才能有所成就。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。以后在學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加勤奮，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《說(shuō)勤奮》讀后感2
《說(shuō)勤奮》這篇課文通過(guò)司馬光和童第周的事例告訴我們勤奮是通往理想境界的法寶。只有勤奮才能有所作為，才能為人民為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
從小勤奮的司馬光，睡覺(jué)用“警枕”時(shí)時(shí)提醒自己抓緊時(shí)間讀書，用了19年時(shí)間，終于完成了歷史巨著《資治通鑒》。而我讀書不肯下功夫，作業(yè)求快不檢查，除了上課，平時(shí)不肯下功夫溫習(xí)功課。我也不喜歡看課外書，因此，寫到作文就頭痛，所以成績(jī)總是上不去。
華羅庚說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！蓖谥芤婚_始成績(jī)很差，由于勤奮努力，后來(lái)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�。到比利時(shí)去留學(xué)，完成了高難度的科研項(xiàng)目。由此可見，哪怕基礎(chǔ)差，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。自從我升入四年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)很不上心，還經(jīng)常被老師批評(píng)不思進(jìn)取，由此成績(jī)一落千丈。我的`好朋友一開始成績(jī)沒(méi)我好，后來(lái)經(jīng)過(guò)勤奮努力，不恥下問(wèn)，他的成績(jī)超越了我。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但不能忘記“勤奮”二字。
《說(shuō)勤奮》讀后感3
《說(shuō)勤奮》這篇課文，我讀了這篇文章感受頗深。
文章舉了兩個(gè)勤奮人物的例子。童第周小時(shí)候也非常的笨，到了17歲才考到了中學(xué)，小學(xué)里還留過(guò)級(jí)，但是他毫不氣餒，每天早晨都早早地來(lái)到學(xué)校里讀書，到了晚上，還習(xí)慣地復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)他的努力，終于在班上的成績(jī)名列前茅。
長(zhǎng)大以后，他還到比利時(shí)去留學(xué)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響�，F(xiàn)在我終于明白了，差生不一定是最差的，只要堅(jiān)持到底，急起直追。就一定會(huì)成功的�，F(xiàn)在我的'成績(jī)一步步地退了下去，現(xiàn)在我才終于明白了，我太粗心了。我一定要重新開始，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的男子漢。
有一次，我回到家中，寫寫就停了下來(lái)，有一道題目把我難住了，我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)不會(huì)；我問(wèn)爸爸，爸爸也不會(huì)，我猶豫了一會(huì)兒，生氣了，為什么總是想不出這道題的答案。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：'一定有辦法的。'我聽了媽媽的話，心里自信了起來(lái)，我思考了好一會(huì)兒，終于思考出來(lái)了。哦，現(xiàn)在我明白了，勤奮是多么重要了，人只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我一定要像童第周一樣，雖然考試成績(jī)不好，但是只要你去努力堅(jiān)持，就一定能取得好的成績(jī)。童第周永遠(yuǎn)是我的好榜樣。
《說(shuō)勤奮》讀后感4
昨天，我們學(xué)完了《說(shuō)勤奮》這篇課文，文中舉了司馬光和童第周這兩個(gè)名人因?yàn)椤扒趭^”而成功的例子，告訴我們勤奮是通往理想境界的橋梁。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花都是用心血和汗水澆灌出來(lái)的。
當(dāng)我讀到在老師講完課以后，哥哥弟弟都出去玩的時(shí)候，司馬光卻躲在屋里讀書。長(zhǎng)大以后司馬光依然那樣勤奮，還用圓木做了一個(gè)“警枕”，這都是為了多讀書。就這樣，他用了19年的時(shí)間編成了《資治通鑒》，最終成為了我國(guó)著名的史學(xué)家。我讓我想起了王亞南勤奮讀書的事例。王亞南在讀中學(xué)時(shí)為了爭(zhēng)取更多的`時(shí)間讀書，特意把自己的床鋸成了三角床，只要他在床上一動(dòng)，床就會(huì)向一邊傾斜，他就一下子驚醒了，然后他便繼續(xù)發(fā)奮讀書而且從不間斷，還被評(píng)為班內(nèi)三杰，最終成為了我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
讀了這兩個(gè)例子我深感慚愧，司馬光和王亞南天資都不差，他們還這樣勤奮刻苦，而我呢，卻因?yàn)樽约夯A(chǔ)比較好就容易滿足，不去努力發(fā)奮。我要向他們學(xué)習(xí)，記得于春華說(shuō)過(guò)這樣的話：“天資聰明的人也好，基礎(chǔ)差的人也好，要想成功只能選擇勤奮�！�
同學(xué)們，讓我們緊握“勤奮”這把金鑰匙，去追求屬于我們的成功吧！
《說(shuō)勤奮》讀后感5
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！痹谧x了《說(shuō)勤奮》一文后我對(duì)這句話有了更深的理解。
《說(shuō)勤奮》一文主要講了兩位名人通過(guò)自己的努力、勤奮學(xué)習(xí)后成功的故事：司馬光小的'時(shí)候十分好學(xué)，哥哥弟弟出去玩時(shí)，他就在屋里讀書，長(zhǎng)大了他就做了個(gè)“警枕”來(lái)提醒自己時(shí)刻應(yīng)該讀書寫作，終于寫成了世界著作《資治通鑒》。童第周小時(shí)候基礎(chǔ)差，但他毫不氣餒、奮起直追，用了比其他人多了好幾倍的努力，終于在比利時(shí)完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了大影響。
是啊，通往成功境界的橋梁是勤奮。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我也是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。這不，就在剛剛過(guò)去的特殊寒假里，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了人們的生活，學(xué)校也一次又一次地延遲開學(xué)，我們只好自己在家里上網(wǎng)課。我每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，八點(diǎn)坐在電腦前聽老師上課，老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)記好筆記。下午我能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，晚上自主復(fù)習(xí)，做課外練習(xí)，從不偷懶。就這樣，開學(xué)后，我在摸底考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
試想如果兩位名人沒(méi)有如此勤奮好學(xué)，沒(méi)有他們作為我的榜樣，我也沒(méi)有以前那么勤奮好學(xué)，那么結(jié)果都一樣，他們不會(huì)名譽(yù)天下我也不會(huì)再摸底考試中取得好成績(jī)。
讀了這篇文章，我知道勤奮是到達(dá)成功彼岸的一艘帆船，只有勤奮才能獲得成功，天才不是與生俱來(lái)，而是勤奮造就的。
《說(shuō)勤奮》讀后感6
學(xué)習(xí)《說(shuō)勤奮》這篇課文后我深有感觸。課文通過(guò)我國(guó)著名史學(xué)家司馬光和生物學(xué)家童第周的故事告訴我們，通往理想境界的橋梁是勤奮，即使基礎(chǔ)差也不例外。
想想自己我感到很慚愧，期中考試沒(méi)考好，語(yǔ)文97分、數(shù)學(xué)95分、英語(yǔ)94分。如果自己考時(shí)細(xì)心一些、平時(shí)勤奮一些，多10分應(yīng)該是可以的。分析原因應(yīng)該是懶惰。
是的，有一個(gè)看不見、摸不著，甚至想不到的敵人叫做懶惰。它會(huì)讓我們不愿意去思考問(wèn)題、上課不專心聽講、回家不按要求完成作業(yè)。老是把希望放在明天，總是幻想著美好的未來(lái)。就算你想努力學(xué)習(xí)，它也會(huì)讓你不知道應(yīng)該從哪里開始。于是得過(guò)且過(guò)，日復(fù)一日。
跟懶惰狼狽為奸的是缺乏約束力，精彩的電視節(jié)目、迷人的網(wǎng)絡(luò)游戲、五花八門的小人書畫遍布在我們的周圍，一遍又一遍地?cái)D占著我們寶貴的時(shí)間，稍不留神就會(huì)沉迷其中，難以自拔。如果不能約束自己不好的想法和行為，就會(huì)碌碌無(wú)為、一事無(wú)成的。
通過(guò)《說(shuō)勤奮》的學(xué)習(xí)，我明白了許多道理，在勤奮中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，培養(yǎng)濃厚的`學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、找到適合自己學(xué)習(xí)方法，就一定會(huì)事半功倍的。同時(shí)，我也看到自己身上的不足，找到了改正缺點(diǎn)的辦法，堅(jiān)定了克服困難的決心。我知道，勤奮學(xué)習(xí)需要付出很多的時(shí)間和辛苦，但只有這樣，才能到達(dá)理想的彼岸呀！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！辈皇菃�？
《說(shuō)勤奮》讀后感7
前幾天我們學(xué)了課文《說(shuō)勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。
課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點(diǎn)，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學(xué)家司馬光的例子，其此舉了我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時(shí)候，在哥哥·弟弟出去玩的時(shí)候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他用圓木做了“警枕”，
來(lái)提醒自己珍惜時(shí)間，創(chuàng)作出《資治通鑒》。童第周在學(xué)生時(shí)代時(shí)基礎(chǔ)很差，到17歲才進(jìn)中學(xué)。但他急起直追，勤奮學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�。后�?lái)在比利時(shí)留學(xué)時(shí)，完成了高難度的'青蛙卵剝離手術(shù)，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲。
《說(shuō)勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎(chǔ)差，卻能夠有信心·有勇氣在這個(gè)情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的·驕人的成績(jī)，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點(diǎn)令我十分敬佩。
在我們歷史中還有愛(ài)迪生·達(dá)·芬奇·霍金等人通過(guò)勤奮實(shí)現(xiàn)自己的理想，他們直到現(xiàn)在都名揚(yáng)四海，飲譽(yù)天下。我也是這樣一個(gè)勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢！
勤奮，通往理想境界的橋梁，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后對(duì)人民·對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《說(shuō)勤奮》讀后感8
我讀完《說(shuō)勤奮》這一課，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。
就像數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“天才在于積累，聰明在于勤奮。”那個(gè)砸缸救人的司馬光是那么勤奮。我想象著春天到了，彩蝶飛舞，哥哥弟弟都去捉蝴蝶了，可是司馬光卻躲在屋子了，非要把書念到滾瓜爛熟為止。他長(zhǎng)大以后就更加勤奮，從他制作的“警枕”就可以看出來(lái)。他花了19年的時(shí)間，終于完成了一部史學(xué)巨著《資治通鑒》。
華羅庚還說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，小時(shí)候成績(jī)很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學(xué)習(xí)，還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過(guò)半年的奮起直追，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�，后�?lái)又到比利時(shí)去留學(xué)，因?yàn)橥瓿闪烁唠y度的青蛙卵剝離手術(shù)在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
反觀我自己，作為一個(gè)已經(jīng)十來(lái)歲的四年級(jí)學(xué)生，我卻沒(méi)有認(rèn)真做到一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，作業(yè)馬虎，上課不認(rèn)真聽講，總是很懶散。學(xué)了這篇課文后，我突然明白了勤奮和懶惰這兩種不同的態(tài)度真的.會(huì)改變?nèi)说囊簧�。我要像司馬光和童第周那樣，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。正如古人說(shuō)的：“人生在勤，不索何獲。我會(huì)把“勤奮”這兩個(gè)字，落實(shí)到行動(dòng)中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我相信，凡是勤奮不怠者必定能有所成就，出人頭地。
《說(shuō)勤奮》讀后感9
20xx年的一天早晨，我拿起語(yǔ)文課本開始晨讀第16課《說(shuō)勤奮》。讀完這課，我心里有種說(shuō)不出的感受。
故事主要講了古人司馬光的奮斗經(jīng)歷。小時(shí)的司馬光爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，連下課時(shí)間都不出去玩，老師布置的作業(yè)他總是超標(biāo)完成。令我印象最深的一段是：放學(xué)回到家，司馬光在臥室里背課文，有一段出現(xiàn)了攔路虎，怎么背都背不熟，弟弟妹妹去玩了，可是他卻絲毫不為所動(dòng)，直到把課文背得滾瓜爛熟才出去玩。
讀完了這篇課文，我被司馬光這種奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持到底的`精神感動(dòng)了，久久不愿放下課本。
想到在當(dāng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我，有時(shí)遇到一點(diǎn)困難就放棄，我這種態(tài)度令我自己都生氣、愧疚。
記得有一次，我在家里做作業(yè)，做到最后一題時(shí)卡住了，我冥思苦想，但是想了半天也想不出來(lái)。我心里冒出一個(gè)想法：對(duì)了，明天老師會(huì)講解這本作業(yè)，我現(xiàn)在不寫等明天抄答案不就行了？于是，我把作業(yè)塞進(jìn)書包就出去玩了。第二天，我果真抄到了答案。可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾天，老師進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，我在考試中遇到了上次不會(huì)的題，我不會(huì)寫，只好把這題空著。又過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)了下來(lái)，2個(gè)8，88分。大家都很驚訝，從沒(méi)有低于95分的我這次竟只考了88分，所謂“不見其損，日有所虧”啊！
我深深感受到了司馬光那勤奮的精神，我被他感動(dòng)了。以后我一定要向司馬光學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。
《說(shuō)勤奮》讀后感10
一份耕耘，一份收獲。這是眾所周知的名言。意思就是說(shuō)：農(nóng)民伯伯，沒(méi)有春天的播種，就沒(méi)有秋天的收獲。我們也一樣，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不勤奮努力，就別想得到一絲收獲。
大家一定還記得那個(gè)從畫蛋開始的大畫家達(dá)芬奇吧！他每天都要畫上幾十個(gè)蛋。在一遍遍的練中，他掌握了繪畫技巧，進(jìn)步非�？欤�創(chuàng)作出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等偉大傳世作品。恩格斯對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“科學(xué)上多種多樣的重要發(fā)明都應(yīng)屬于他�！保贿�有中國(guó)的鄧亞萍，是刻苦的乒壇冠軍。她經(jīng)過(guò)許多年的努力，，十三歲得全國(guó)冠軍，十五歲得全國(guó)冠軍。鄧亞萍的成功是因?yàn)閾碛行酆竦募夹g(shù)實(shí)力。平時(shí)，她每天要比別人多練兩三個(gè)小時(shí)，封閉訓(xùn)練時(shí)，晚上規(guī)定練到九點(diǎn)，她卻練到十一點(diǎn)。算起來(lái)，她比別人每年多練一個(gè)月。她奪取的每一座獎(jiǎng)杯都盛滿平時(shí)苦練的汗水和心血。每場(chǎng)比賽，她都咬緊牙關(guān)戰(zhàn)勝自我，她用辛勤的汗水換來(lái)壯麗的輝煌。
我也有許多這樣的.事例：我上電子科技班每次都要練拼練到六點(diǎn)，為了練焊，我的手都練出泡來(lái)了，每次都要忍痛用夾子夾破泡，讓毒血流出來(lái)。無(wú)知的人會(huì)說(shuō)：“有收獲，容易！”而我手上的疤卻記錄下了我所付出的一切；每次學(xué)二胡，進(jìn)度都比別人快，而練的次數(shù)卻比別人多。幾根“主控指”上，已經(jīng)有了突突的“小山”。
最終，我獲得了省少年電子科技一等獎(jiǎng)，和二胡的八級(jí)證書。
種瓜得瓜，種豆得豆，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲。
《說(shuō)勤奮》讀后感11
說(shuō)起勤奮呀，我們?nèi)俗钚枰木褪乔趭^。今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇文章，對(duì)我的感觸特別深。童弟周是我國(guó)的著名的生物學(xué)家。他上中學(xué)的年時(shí)候，第一學(xué)期末他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，校長(zhǎng)差點(diǎn)讓他退學(xué)。但是，他卻毫不氣餒，再第二學(xué)期的時(shí)候他每天很早就起來(lái)讀書，晚上也抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)終于名列前茅，后來(lái)他遠(yuǎn)渡重洋，完成了高難度的`青蛙卵剝離手術(shù)。讀了《說(shuō)勤奮》我覺(jué)得我與他相比，太差了！
每次上課感覺(jué)都是囫圇吞棗，每當(dāng)老師講課時(shí)，我不管懂不懂，不懂也在裝懂，導(dǎo)致老師提出的問(wèn)題什么也回答不上來(lái)了，而祖國(guó)各地有許許多多像童弟周一樣勤奮的人，比如科學(xué)家愛(ài)因斯坦通過(guò)勤奮努力，終于取得了上千種發(fā)明的成就。每一項(xiàng)發(fā)明他實(shí)在是太認(rèn)真了，由此可見他與童弟周一樣勤奮，勤奮就有成就，這是千真萬(wàn)確的真理。讀了這篇文章讓我受益匪淺，我只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，讓勤奮伴隨我一身生。那成功也會(huì)向我招手！
《說(shuō)勤奮》讀后感12
今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文后，我的感受很深，還懂得了一個(gè)道理：美好的理想，是必須靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏，才能實(shí)現(xiàn)的。
這篇課文給我們講了司馬光、童第周兩個(gè)例子。
司馬光是北宋著名的史學(xué)家、思想家、教育家。他小時(shí)候，學(xué)習(xí)可認(rèn)真呢！那時(shí)沒(méi)有教室，幾個(gè)學(xué)生就擠在先生的私塾里讀書。每當(dāng)先生講完課，其他學(xué)生都出去玩了，而他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀。長(zhǎng)大后，他更加勤奮了。他為了抓緊時(shí)間，就用圓木做了一個(gè)枕頭。他用了19年的時(shí)間，終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》這套書。我家就有。我曾經(jīng)看過(guò)，可是，一句也看不懂，但，我要學(xué)習(xí)的'是他的勤奮好學(xué)﹑刻苦鉆研的好習(xí)慣，而童第周呢，也是勤奮。他17歲那年，才剛進(jìn)中學(xué)，成績(jī)非常差，那時(shí)，他稚嫩的心靈里就漸漸地萌發(fā)了一個(gè)理想：當(dāng)生物學(xué)家，為中國(guó)爭(zhēng)光！理想的種子，在他辛勤的汗水的澆灌下開花結(jié)果了。經(jīng)過(guò)半年努力，他成功了，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�。長(zhǎng)大后，他又到比利時(shí)留學(xué)，由于他完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界有了很大的影響。他懷著為國(guó)爭(zhēng)光的心，戰(zhàn)勝困難，變失敗為勝利，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
我要牢記司馬光說(shuō)的話：“勝利是拼搏出來(lái)的！”我要讓理想插上拼搏的雙翅，在明媚的陽(yáng)光里向前奮飛！
《說(shuō)勤奮》讀后感13
今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文，課文主要通過(guò)事實(shí)和道理講述了勤奮的重要性。讀完這篇課文，我產(chǎn)生了許多感想。
課文首先講述北宋著名史學(xué)家司馬光從小到大一直抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)的故事。他通過(guò)不懈努力最終編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》，看到這些，我不由得想起了自己許多學(xué)習(xí)上的壞毛�。荷险n開小差；每次放學(xué)回家總是先想怎么玩?zhèn)�痛快，作業(yè)總是在父母的督促下勉強(qiáng)做完；沒(méi)有學(xué)習(xí)上的.主動(dòng)性；不知道抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)的重要性。這里我想起了一句話“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不也在告訴我們勤奮學(xué)習(xí)的重要性么，我暗下決心：一定要改掉這些壞毛病，做到上課專心聽講，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，要想取得成功必須從現(xiàn)在做起。
課文還講述了著名的生物學(xué)家童第周的故事，他開始成績(jī)很差，但通過(guò)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法后，經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得了成功。這使我不由得又想起自己的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，總是無(wú)所謂的態(tài)度，不知道尋找成績(jī)不好的原因，這使我明白學(xué)習(xí)當(dāng)中還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功。
閱讀《說(shuō)勤奮》這篇文章后，我牢牢地記住了兩句話：“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌換來(lái)的”；“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。在學(xué)習(xí)的道路上，這兩句話將不斷激勵(lì)我前進(jìn)。通過(guò)這兩句話，我明白了一個(gè)道理：成功的道路上沒(méi)有捷徑，唯有“勤奮”二字。
《說(shuō)勤奮》讀后感14
今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這一篇文章。這一篇文章主要講了一個(gè)道理是：勤奮是通往世界的橋梁，我向你們介紹兩個(gè)人物，就是司馬光、童第周。司馬光是一個(gè)勤奮而又聰明的人。同學(xué)們，一定記得那個(gè)砸缸的司馬光。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課哥哥，弟弟讀了一會(huì)，就去玩了，司馬光卻躲在屋讀書，一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后他跟加勤奮了，為了抓緊時(shí)間，他用原木做了個(gè)枕頭。睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書、寫作。
童第周是一個(gè)笨拙的'人。童第周十七歲時(shí)才上中學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他后不氣餒、急起直追。每天天剛剛亮，他就在校園里。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。他十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕上來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，�?jīng)過(guò)這兩個(gè)人的刻苦努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)躲在班里名列前茅。
我要向司馬光童第周學(xué)習(xí)，我們要從小開始勤奮，勤奮在人當(dāng)中是十分重要的，人只能靠著自己的勤奮來(lái)學(xué)習(xí)，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《說(shuō)勤奮》讀后感15
我學(xué)過(guò)的課文如珍珠般閃亮，讓人愛(ài)不釋手。但我更喜歡又大又亮的這顆珍珠——《說(shuō)勤奮》。
《說(shuō)勤奮》這篇文章，文筆生動(dòng)，內(nèi)涵深刻，主要講了我國(guó)著名的史學(xué)家司馬光，小時(shí)候每當(dāng)老師講完課，哥哥弟弟讀了一會(huì)書就去玩了，他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，至到背的滾瓜爛熟為止，長(zhǎng)大以后他更加勤奮刻苦，為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便讀書寫作。還講了童弟周17歲才進(jìn)中學(xué)，第一學(xué)期期末他的成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追，每天天剛亮他就在校園里讀，晚上睡睡覺(jué)前他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)半年的'努力他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�。《說(shuō)勤奮》這篇文章還巧妙運(yùn)用了華羅庚說(shuō)的一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！�
文章中的司馬光和童弟周深深地吸引了我，因?yàn)樗麄冏屛颐靼琢巳艘簧趭^學(xué)習(xí)，沒(méi)有能學(xué)完的知識(shí)，人外有人天外有天。由此，我不僅聯(lián)想到自己，我不勤奮，很懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不算好，媽媽讓我做卷子但我不想做。讀了這篇文章，我決心今后一定要向司馬光、童弟周學(xué)習(xí)，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，我遇到的不會(huì)的問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。
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