讀后感的作文精華（9篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣這是我們做老師常掛在嘴邊的話題了，《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感。至于孩子應(yīng)具備哪些好習(xí)慣，如何去培養(yǎng)，也許我們還沒(méi)系統(tǒng)的研究過(guò)，對(duì)家長(zhǎng)也缺乏指導(dǎo)。所以，我每次主持家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)時(shí)，總能從家長(zhǎng)的目光中看到歡喜、迷茫、無(wú)耐……的復(fù)雜心情，大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)有或多或少的困惑。以至家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)們都遲遲不愿離去，他們有許多的不解：為什么我的孩子不愛(ài)寫作業(yè)？為什么我的兒子總是貪玩？為什么我的孩子挑食？為什么我的孩子不講衛(wèi)生？為什么……
其實(shí)，家長(zhǎng)的心情我們很能理解。誰(shuí)不望子成龍呢？
如今看了《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》這本書(shū)深受啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過(guò)程，是嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而到了中學(xué)，就是改造習(xí)慣時(shí)期了。全書(shū)分別從“做人習(xí)慣”、“做事習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、 “交往習(xí)慣”來(lái)闡述了 36 種好習(xí)慣如何影響孩子的一生，更富有價(jià)值的是，他非常具體地指導(dǎo)家長(zhǎng)如何從日常生活中培養(yǎng)孩子養(yǎng)成種種好習(xí)慣。書(shū)中列舉了許多古今中外名人的有趣故事很值得借鑒。把這本書(shū)推薦給家長(zhǎng)看是最好的選擇。相信只要潛心去閱讀這本書(shū)，許多的困惑都會(huì)迎刃而解。我就我讀這本書(shū)的所思所想與大家共勉：
那么，怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？
一、好習(xí)慣要在生活中培養(yǎng)。事實(shí)正是如此，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成主要在家里，父母應(yīng)該注重在生活中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃，6歲前的兒童主要生活在家庭中，家庭生活對(duì)孩子的影響是非常重要的�？墒乾F(xiàn)在的獨(dú)生子女們嬌生慣養(yǎng)，爺爺奶奶外公外婆的寵愛(ài)，使很多孩子非但什么都不會(huì)做，而且為人自私不講道理，蠻橫霸道。由此可見(jiàn)，生活即教育，除了教師，父母更應(yīng)該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，同時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個(gè)最好的榜樣，講話時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅，表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣，讀后感《《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感》。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則，這種長(zhǎng)期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養(yǎng)，通過(guò)日積月累，讓兒童的良好習(xí)慣在不知不覺(jué)中形成。
二、好習(xí)慣要在實(shí)踐中培養(yǎng)。在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣，要不斷身體力行，使習(xí)慣成自然。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過(guò)程，是嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果。作為教師，我們除了處處以身作則之外，還必須在第一時(shí)間提醒學(xué)生，比如：寫字時(shí)坐的姿勢(shì)是否做到一拳一尺一寸；讀書(shū)時(shí)是否挺直腰桿，坐端正；聽(tīng)講時(shí)是否認(rèn)真傾聽(tīng)別人的話；當(dāng)天的.作業(yè)訂正當(dāng)天是否已經(jīng)完成……平時(shí)課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每一次的糾正，每一次的提醒都能對(duì)孩子起到督促的作用。天長(zhǎng)日久，好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
三、要抓住教育的關(guān)鍵期。自從奧地利動(dòng)物心理學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)動(dòng)物行為發(fā)展的關(guān)鍵期，并榮獲諾貝爾獎(jiǎng)后，人類廣泛地開(kāi)展了對(duì)自身各種能力與行為的發(fā)展關(guān)鍵期的研究。研究發(fā)現(xiàn)，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)關(guān)鍵期的問(wèn)題。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而到了中學(xué)，就是改造習(xí)慣時(shí)期了。在兒童時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，孩子可以受益終身；在兒童時(shí)期養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就有可能終身受到傷害。因此，在養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中，一定要注意利用兒童的關(guān)鍵期。如果錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，對(duì)習(xí)慣的改造將要比塑造艱難得多。抓住關(guān)鍵期進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，可以取得很好的效果。因此，作為小學(xué)時(shí)期的教師，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣的重任就更在我們的肩上。
四、好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，更要注意不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。許多孩子有時(shí)候知道自己有不良的習(xí)慣，但是往往控制不住自己而重復(fù)不良的習(xí)慣。這時(shí)候，教師要幫助孩子抑制和糾正壞習(xí)慣。什么是“妨害他人的習(xí)慣”呢？葉圣陶舉例說(shuō)：“走進(jìn)一間屋子，砰的一聲把門推開(kāi)；喉間一口痰上來(lái)了，噗的一聲吐在地上；這些好像是無(wú)關(guān)緊要的事，但這既影響他人學(xué)習(xí)和工作，又可能傳播病菌，一旦習(xí)以為常，就成為一種妨害他人的習(xí)慣�！币虼�，一旦發(fā)現(xiàn)了類似的情況，教師及時(shí)地指出是非常有必要的，從一開(kāi)始就剎住孩子的“歪風(fēng)”，那么，壞習(xí)慣也就難以養(yǎng)成了。
五、糾正孩子壞習(xí)慣要有毅力。壞習(xí)慣難以改掉的一個(gè)重要原因，是決心不大、毅力不強(qiáng)。沒(méi)有什么是不能糾正的，關(guān)鍵是有沒(méi)有恒心和毅力。我們應(yīng)該有信心，有打“持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備，相信自己終會(huì)有勝利的這一天！
每一個(gè)孩子首先要學(xué)會(huì)做人，他才可能去做事、學(xué)習(xí)、與人交流。做人的教育，實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果教師沒(méi)有對(duì)孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無(wú)疑會(huì)養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。作為一名教育者，我深深明白自身的重責(zé)，要牢記：現(xiàn)在多一次的提醒，將會(huì)在他的未來(lái)減少一次犯錯(cuò)的可能，這，就是我神圣的職責(zé)！
兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。我國(guó)教育家陳鶴琴先生則說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累�！�
為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身的幸福，我們一起來(lái)在孩子心靈的這塊神奇地土地上種植美好的種子吧
讀后感的作文 篇2
故事的大致內(nèi)容是：在作者讀小學(xué)的時(shí)候，她的外祖母去世了，他因?yàn)樗寄钭约旱耐庾婺敢恢焙軕n傷，有一天，爸爸給他說(shuō)了這樣一些話：“所有時(shí)間里的事物都不可能再回來(lái)，今天過(guò)去了，就會(huì)變成昨天，你永遠(yuǎn)都不可能再回到昨天。”從那時(shí)起，他知道了時(shí)間的寶貴，就非常珍惜時(shí)間，開(kāi)始和時(shí)間賽跑，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，他十天就可以做完；常常把哥哥的作業(yè)也拿來(lái)做；他還經(jīng)常和太陽(yáng)賽跑和西北風(fēng)比快。正是這個(gè)好習(xí)慣，對(duì)他以后造成很大的影響，讓他受益匪淺。
讀了這本書(shū)后，我感觸很深。這本書(shū)主要介紹了作者因?yàn)橥庾婺傅乃蓝慈f(wàn)分，他不明白人為什么要死。后來(lái)，他從外祖母的去世中明白了一個(gè)道理：凡是跑在時(shí)間前面的人，就可能成功。
在一開(kāi)始，作者就沒(méi)辦法接受外祖母的死，但是他的父親就幫他解釋道：“所有時(shí)間里的`事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的�！弊髡吣鞘请m然不懂的父親說(shuō)這句話的含義，但是他明白了時(shí)間是珍貴的。
其實(shí)每一個(gè)人都一樣，概念，都會(huì)成長(zhǎng)，都會(huì)變老，也都會(huì)死去。所以我們每個(gè)人擁有的時(shí)間是有限的，我們應(yīng)該在如此短暫的時(shí)間里，多做有意義的事情，不然就會(huì)虛度光陰，后悔莫及。
在以前，我就是這樣一個(gè)懶懶散散，虛度光陰的人。在我每次放假時(shí)，我都會(huì)推掉作業(yè)，和我的小伙伴們一起玩樂(lè)，根本沒(méi)在意時(shí)間的長(zhǎng)短。因此父母也多次教導(dǎo)我，讓我珍惜時(shí)間。當(dāng)時(shí)我也不是很明白父母的用心良苦。后來(lái)我才知道父母苦口婆心的教導(dǎo)的意義。從此，我就明白了時(shí)間的珍貴，并讓自己的每一天過(guò)得充實(shí)，不再虛度自己寶貴的光陰。
到現(xiàn)在，我也真真正正地明白作者那句話的含義。我要學(xué)習(xí)作者，做一個(gè)和時(shí)間賽拍的人，今天能做到的，不推遲到明天，珍惜每一分一秒，把頹廢的人生觀全部改為珍惜時(shí)間的意志。我相信，堅(jiān)持和時(shí)間賽跑的人，終究會(huì)成功！
讀后感的作文 篇3
這本書(shū)主要講了小白那只狗找主人的經(jīng)過(guò)，歷經(jīng)哪些惡夢(mèng)般的經(jīng)歷。
小白有幾個(gè)好朋友，最好的是菲娜和笑貓。由于小白沒(méi)有主人，菲娜和笑貓絞盡腦汁地想辦法幫小白。菲娜住在一個(gè)叫櫻花巷的地方，哪里住著許多人類明星，菲娜想離小白近一些，于是就叫小白在櫻花巷選一個(gè)主人定下來(lái)。在小白左挑右選下，它選了一個(gè)影視明星的家:阿貝哥。
阿貝哥的家里不像別家，別家的窗戶上都掛著亮晃晃的窗簾，而阿貝哥的`家卻掛著灰色重厚的黑布。這讓所有人都很好奇。于是，當(dāng)天晚上，它們就開(kāi)始了秘密探查。
晚上，阿貝哥一回家就醉醺醺的，回家就對(duì)著阿貝嫂大聲吼叫，把阿貝嫂嚇得趕緊躲進(jìn)了房間。結(jié)果早上一起來(lái)，完全就是兩個(gè)人，起來(lái)的阿貝哥風(fēng)度翩翩，一點(diǎn)兒也不像昨天晚上那個(gè)喝了酒、大大咧咧的阿貝哥。
為此，小白放棄了住在阿貝哥家的選擇。
小白找主人，遇到過(guò)許多噩夢(mèng)般的事:被人掐得差點(diǎn)昏死過(guò)去、被人抱進(jìn)黑布袋子里……
在堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持下，小白在梅花園里找到了期待已久的好主人，這個(gè)主人很溫柔，和小白就像是命中注定一樣，完全不用溝通就知道對(duì)方心里想說(shuō)的什么，干什么，做什么……
我覺(jué)得，所有朋友、親人都不是偶遇，而是通過(guò)緣分得來(lái)的。假如你我沒(méi)有緣分，哪兒來(lái)的親情？我敢肯定，只要是人，都有緣分！
讀后感的作文 篇4
今天我讀完了一書(shū)。這本書(shū)可是大名鼎鼎的徐玲寫的，一一《我的紅狐貍妹妹》。而且把這本書(shū)寫得楚楚動(dòng)人。又十分令人惋惜啊！就讓我們一起來(lái)交流交流吧！
這本書(shū)書(shū)要的內(nèi)容是：一只重情重義的紅色狐貍為了防止自己會(huì)忘記媽媽和雙胞胎姐姐，就連死也不肯喝“忘情水”。
姐姐毛毛還有一個(gè)男孩何同天為這只紅色小狐貍爭(zhēng)取了三天做人的資格，努力使她享受到人間的幸福。在寶貴的三天時(shí)間里，別人都以為它會(huì)一直玩�？墒撬麄兙谷幌脲e(cuò)了，紅狐貍竟然顧不上玩，既孝順又幸福地陪媽媽逛街，還高興地給福利院的孩子醫(yī)治殘疾，還和姐姐一起去尋找已經(jīng)變成幽靈的爸爸。
擁有智慧、美貌和才藝的紅狐貍妹妹在還獲得小新星大賽冠軍后，卻不知道為什么，突然神秘失蹤。為了拯救紅狐貍妹妹，勇敢的姐姐毛毛和男孩何同天不顧一切闖入狐界，可惡的狐王不僅沒(méi)有被他們的舉動(dòng)所打動(dòng)，反而讓他們受盡了折磨。危急關(guān)頭，為了救姐姐和何同天，紅狐貍妹妹奮不顧身喝下了“忘情水”……在結(jié)尾處有一句話：世界上最珍貴的莫過(guò)于親情和友情，好好愛(ài)你身邊的'每一個(gè)親人和朋友。
我也這么認(rèn)為，就像電影《查理和他的巧克力工廠一樣》，查理家雖然沒(méi)有錢，可是在親人和一座世界上最大的巧克力工廠面前，仍然選擇了親人。巧克力廠長(zhǎng)旺卡先生，被查理的真情實(shí)感所感動(dòng)，和之前與旺卡先生鬧過(guò)紛爭(zhēng)的父親快樂(lè)的生活在了一起。而且，查理不但得到了巧克力工廠還得到了親人。
讀后感的作文 篇5
讀完《雷鋒的故事》已經(jīng)許久，但直到現(xiàn)在我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出那令人為之一顫的一幕：北風(fēng)呼呼地吹，雷鋒手握鐵杠，冰涼刺骨，他咬著牙，反復(fù)做著引體向上，一下，兩下，三下……直到雙手再也抓不住杠了，他才肯休息一下。那是多么了不起的意志力��！
雷鋒的這種堅(jiān)忍不拔的意志力的確充滿著魅力，鼓舞著我勇敢的面對(duì)困難，向著成功前進(jìn)。記得那是去蔣巷村參加實(shí)踐活動(dòng)的第二節(jié)課， 林教官帶著我們來(lái)到了軍事體驗(yàn)基地�！鞍。 蔽掖蠼幸宦�，看到了一個(gè)高4米得三角形網(wǎng)架，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海，我們不會(huì)是要爬這個(gè)網(wǎng)吧？我極其努力的安慰自己，但事實(shí)終覺(jué)是事實(shí)，結(jié)果還是被我猜對(duì)了，我們要去體驗(yàn)嘗試并翻越它。我心里怕極了，生怕翻不過(guò)去，成為同學(xué)們的笑柄，正當(dāng)我一籌莫展，焦慮萬(wàn)分的時(shí)候，只聽(tīng)得一聲哨響，第一組出發(fā)了。隨著一組又一組的`人挑戰(zhàn)成功，我的心怦怦直跳，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去逃了。可我再看，平時(shí)比我還膽小的楊夢(mèng)恬，今天卻格外勇敢，她如善于攀爬的小猴子敏捷，她翻過(guò)了這個(gè)網(wǎng)架。忽然，我仿佛間看到了雷鋒的形象，他咬牙堅(jiān)持，努力向上！我可不能做逃兵啊！我立馬提起十二分的精神，鼓起十二分的勇氣，決心翻過(guò)這個(gè)網(wǎng)架。終于輪到我了，我深吸一口氣快速地爬上網(wǎng)架，雙手抓緊網(wǎng)繩，雙腳麻利的往上移，可隨著高度的提升，體力的消耗，我越爬越慢，終于到了最高點(diǎn)，我膽怯地往下看了一眼，哇！這么高！掉下去，我可小命不保了！不禁為自己捏了把汗，不由得停下腳步！此時(shí)同學(xué)們的加油聲，此起彼伏。我可不能輸��！我努力的鼓勵(lì)自己。可現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，我要怎樣才能下去呢？不管了，豁出去了，我學(xué)著我同伴的樣子，手像鐵鉗一樣緊緊抓住繩子，我努力地抬高一只腳，跨向?qū)γ娴木W(wǎng)架，再把另一只腳移動(dòng)過(guò)來(lái)，快速的爬下網(wǎng)架，此時(shí)，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。接著，我又輕而易舉地過(guò)了獨(dú)木橋，踩地雷等。聽(tīng)著同學(xué)們的掌聲，我的心里更是比吃了蜜還甜。
在我的生活中，成功的事例不止這件，是雷鋒的品質(zhì)，助長(zhǎng)了我的勇氣。雷鋒形象，也深深地烙在我的腦海，激勵(lì)我?jiàn)^勇向前，做一名生活的強(qiáng)者!
讀后感的作文 篇6
《幸運(yùn)的貝兒》是丹麥著名作家安徒生的代表作之一。這個(gè)故事曲折感人，人物命運(yùn)扣人心弦，使我讀了以后體會(huì)到了許多……
故事的主人公貝兒生活在一個(gè)貧苦的家庭，他的父親是一個(gè)倉(cāng)庫(kù)看守人，母親是一位洗衣工，貝兒是在一個(gè)寒酸的私塾里學(xué)習(xí)知識(shí)的。但貝兒通過(guò)頑強(qiáng)的奮斗與堅(jiān)定的毅力，成功地實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一名歌唱家的夢(mèng)想。最后在勝利的.快樂(lè)中幸福地去世了！
讀完了著一本書(shū)，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)場(chǎng)景：奧數(shù)題難了，不做！古箏練累了，休息！作業(yè)做久了，不做……如果我一直這樣不嚴(yán)格要求自己，我能成功嗎？不能！
剛學(xué)奧數(shù)時(shí)，我覺(jué)得奧數(shù)題特別難，所以我總是不做媽媽買給我的奧數(shù)練習(xí)，偶爾被硬逼著做兩題，坐在椅子上還沒(méi)安下心來(lái)就跑開(kāi)了，了解了貝兒的精神，我深深地感到了慚愧，我與貝兒生活水平是天壤之別，與他的精神相比更是天壤之別。
既然我的生活條件比貝兒好，那么我為什么不可能像他一樣用頑強(qiáng)的奮斗與堅(jiān)定的信念來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我為什么不能像他一樣“幸運(yùn)”呢？一切事物都告訴我：只要努力，我就能！
是的，我要努力，用行動(dòng)證明我的能力，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要努力！
讀后感的作文 篇7
這個(gè)暑假，我讀了一本《笑貓日記之永遠(yuǎn)的西瓜小丑》，這是楊紅英阿姨“小貓系列”中的新成員。像楊紅櫻阿姨的其他作品一樣，這本書(shū)同樣講述了一個(gè)有趣的故事……
故事的主角名叫西瓜小丑，他擁有一個(gè)馬戲班，馬戲班精湛的技藝和精彩的演出吸引了越來(lái)越多的孩子，久而久之成為了孩子們的秘密樂(lè)園。于是翠湖公園馬戲團(tuán)的人就十分嫉妒西瓜小丑，它們?cè)O(shè)下了一個(gè)個(gè)圈套來(lái)陷害西瓜小丑，他們使用了一封神秘的牛皮紙信讓法官做出了荒唐的判決，判西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，從此不得從事馬戲表演，也不能在孩子們生活的的地方出現(xiàn)。就在大家心急如焚并陷入絕望時(shí)，法力無(wú)邊的綠毛龜發(fā)現(xiàn)了西瓜小丑，雖然翠湖公園馬戲團(tuán)的人毀掉了必經(jīng)之路——楠木林，但孩子們還是不辭辛苦在綠毛龜?shù)膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了西瓜小丑被囚禁的.小島上。
在這本書(shū)中，我深刻體會(huì)到西瓜小丑對(duì)孩子們的愛(ài)與理解，也了解了人們的嫉妒之心可以如此強(qiáng)烈！
然而孩子們的眼睛是雪亮的他們真正喜歡的是有可愛(ài)小動(dòng)物和滑稽動(dòng)作的馬戲表演，而不是無(wú)聊而又呆板的馬戲，所以他們才喜歡有趣的西瓜小丑，而不喜歡翠湖公園馬戲團(tuán)的人。
我也喜歡西瓜小丑，因?yàn)樗o孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。
我們的童年應(yīng)該是充滿快樂(lè)的！
讀后感的作文 篇8
《小狗錢錢》這本書(shū)的作者是博多·舍費(fèi)爾，德國(guó)人。這本書(shū)講述的是一個(gè)童話故事，從這個(gè)童話故事里可以了解一些金錢的秘密和真相，以及投資、理財(cái)?shù)霓k法。
單單聽(tīng)這個(gè)書(shū)名字和看上面簡(jiǎn)短的介紹，相信很多人就能猜到或想到，這本書(shū)的受眾群體應(yīng)該是孩子，本書(shū)確實(shí)是面向8-15歲之間孩子的。我是在看過(guò)作者寫的《財(cái)務(wù)自由之路》這本書(shū)后，才去看的《小狗錢錢》，這兩本書(shū)的出版順序也是《小狗錢錢》早近10年。后面有時(shí)間我會(huì)專門寫篇關(guān)于《財(cái)務(wù)自由之路》這本書(shū)的讀后感，今天只說(shuō)《小狗錢錢》這本書(shū)。
讀完這本書(shū)后，給我?guī)?lái)的思考是：孩子理財(cái)觀念的如何培養(yǎng)、理財(cái)知識(shí)的如何學(xué)習(xí)、理財(cái)方案的如何執(zhí)行。
孩子理財(cái)觀念的如何培養(yǎng)
做為孩子的啟蒙老師，父母是孩子的首任，而且是最具影響力的老師，所以，父母如果毫無(wú)理財(cái)觀念，又談何去培養(yǎng)孩子呢？這樣就逼迫著做為大人的父母，要不斷地學(xué)習(xí)、擴(kuò)充知識(shí)。
書(shū)中的女主角，一個(gè)12歲的小女生——吉亞，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，撿到了一只不僅會(huì)說(shuō)話，而且還非常具有理財(cái)能力的小狗：錢錢，通過(guò)小狗錢錢的引導(dǎo)，吉亞打開(kāi)了改變?nèi)松牧硪簧乳T：財(cái)務(wù)自由。反觀她的父母卻一直被金錢所困擾，所幸因吉亞，而改變了他們的人生。
書(shū)中女主角吉亞無(wú)疑是成功的，而他的父母卻是失敗（普通人）的代表（其實(shí)也是普羅大眾的代表），作者借助童話故事在教育孩子們的時(shí)候，其實(shí)也在教育孩子們的父母，所以，作為成年人的你、我、他，應(yīng)該，深深地反思自己！
理財(cái)知識(shí)的如何學(xué)習(xí)
《小狗錢錢》這本書(shū)通過(guò)小狗，錢錢，首先，引導(dǎo)女主角吉亞確立自信心。人一旦沒(méi)有了自信心，注定是失敗無(wú)疑的，所以，這是第一步，如何確立自信心呢？從最簡(jiǎn)單的每天記錄成功日記開(kāi)始，顧名思義：今天完成了什么有意義的事，記錄在日記本上；第二步，制作夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐，收集夢(mèng)想的信息，包括但不限于：視頻、文字、照片等，用夢(mèng)想激勵(lì)自己；第三步，制定財(cái)務(wù)計(jì)劃，拿收入的10%-20%進(jìn)行定期強(qiáng)制儲(chǔ)蓄，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)你正在變得不一樣。
其次，想辦法增加你的收入。這個(gè)世界永遠(yuǎn)不缺少掙錢的.方法，缺少的是能夠先思考，再踏實(shí)執(zhí)行的人。孩子有孩子的掙錢方式，成年人有成年人掙錢的方式。隨著收入的增長(zhǎng)，那么，你的定期儲(chǔ)蓄額度也在增長(zhǎng)，這樣你會(huì)越來(lái)越有信心。
再者，向比你優(yōu)秀的人。吉亞能成一步步走向成功，你可以看到，她每一個(gè)階段都在與不同段位的，比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)、討論。剛開(kāi)始想找工作時(shí)，問(wèn)自己的堂哥馬塞爾，接著遇到是做股票和基金投資的陶穆太太，最后是大神級(jí)人物：金先生，也是小狗錢錢的主人。正是因?yàn)�，有這么多優(yōu)秀的人，持續(xù)不斷地引導(dǎo)，吉亞的思維越來(lái)越開(kāi)擴(kuò)，越來(lái)越自信，這是正向的循環(huán)。最后，金先生還主動(dòng)提出要和吉亞一起開(kāi)公司，設(shè)想一下，如果馬云或是馬化騰，和你一起開(kāi)公司，你想想會(huì)是啥結(jié)果！
理財(cái)方案的如何執(zhí)行
當(dāng)有了理財(cái)觀念和理財(cái)知識(shí)后，需要堅(jiān)持不懈地執(zhí)行方案，并且，時(shí)刻反思調(diào)整，向優(yōu)秀的人請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。吉亞就是一個(gè)好的例子。
結(jié)束語(yǔ)
博多·舍費(fèi)爾不僅在《小狗錢錢》這本書(shū)里批判“金錢罪惡論”，同樣也在《財(cái)務(wù)自由之路》這本書(shū)中批判過(guò)。我的思考是，金錢，沒(méi)有罪惡之分，有罪惡之分的是人。
讀后感的作文 篇9
賣火柴的小姑娘是一個(gè)很可憐的孩子，她沒(méi)有媽媽，在圣誕節(jié)的夜晚，不能回家，在街頭賣火柴。她又冷又餓，鞋子也丟了，最后只好坐在墻角，點(diǎn)燃火柴取暖。在火柴小小的火焰里，小姑娘想象著溫暖的火爐和美味的食物，想象著死去的奶奶抱著她……最后，小姑娘在幻想中隨著奶奶去了天國(guó)，她凍死在圣誕之夜。
看完這個(gè)故事，我心里很難過(guò)，我覺(jué)得小姑娘真可憐，相比之下，我們現(xiàn)在的生活多好啊。我又想，如果小姑娘生活在現(xiàn)在的社會(huì)，她就不會(huì)被凍死了。她沒(méi)有鞋子，我可以送給她；她沒(méi)有食物，我可以和她分享我的食物；她沒(méi)有親人，我可以做她的好朋友，關(guān)心她幫助她。我還可以帶她一起上學(xué)，讓她和我一起學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)有用的'人，不用再去賣火柴了。
我對(duì)媽媽說(shuō)了我的想法，媽媽表?yè)P(yáng)我有一顆愛(ài)心。媽媽說(shuō)，現(xiàn)在青海玉樹(shù)地震了，有很多的小朋友失去了家園和親人，他們現(xiàn)在象賣火柴的小姑娘一樣需要大家的幫助和關(guān)心，我們盡自己的能力去幫助他們好嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出自己的零花錢，交給媽媽，讓媽媽幫我捐給紅十字會(huì)，去幫助災(zāi)區(qū)的小朋友們。希望他們盡快恢復(fù)正常的生活，早日回到學(xué)校上課。
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