[精華]讀后感的作文9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文 篇1

　　今天讀了蘋果里的星星，受到了啟發(fā)。

　　一個(gè)短小的故事說明了一個(gè)深刻的道理：如果什么事情都一成不變地按照別人的模式去做，不知道去創(chuàng)新，那永遠(yuǎn)都不會(huì)有什么收獲。因?yàn)榇鸢竸e人早都發(fā)現(xiàn)了！

　　這也讓我聯(lián)想到了我們的課堂教學(xué)改革。我們學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式“讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，把教師退下來，把學(xué)生推上去”的確有很多收獲！但是，我們還得理性地學(xué)習(xí)其思想，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒，吸取適合于自己的精華部分，冷靜地思考和反思，結(jié)合自己的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律，在自己的“土壤”中扎下自己的“根”，走出自身特色的課改之路。

　　比如我們?cè)谡n堂教學(xué)中，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的討論學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考習(xí)慣，積極參與踴躍發(fā)言的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，合作的習(xí)慣。并且還讓多次發(fā)言的同學(xué)把機(jī)會(huì)讓給還沒發(fā)言的同學(xué)；鼓勵(lì)沒有發(fā)言的同學(xué)大膽發(fā)言，積極與別人溝通，互相帶動(dòng)，互相學(xué)習(xí)！但是就學(xué)習(xí)語文來說，還得注重指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。不是“回答問題的讀”，而是有個(gè)性的讀，有感情的'讀！不能認(rèn)為課堂氣氛活躍，學(xué)生積極回答問題，小組合作學(xué)習(xí)就成功了。還得張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀抒發(fā)自己內(nèi)心獨(dú)特的情感！

　　讓學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的感受來朗讀，釋放學(xué)生內(nèi)心的情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓不同的語調(diào)、不同的感覺噴涌而出。有這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生多姿多彩的個(gè)性才能在朗讀中張揚(yáng)，學(xué)生才能得到情的激發(fā)、智的啟迪、美的享受。所以，小組合作學(xué)習(xí)，既要有“合作”，又要有“獨(dú)立”（不僅是獨(dú)立思考，也是獨(dú)立感受，獨(dú)立體驗(yàn)，獨(dú)立朗讀，獨(dú)立表達(dá)）。我們要應(yīng)恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生通過讀來抒發(fā)內(nèi)心不同的感情！

　　我看到過竇桂梅老師上的一堂《落葉》。竇老師十分尊重學(xué)生的個(gè)性化朗讀。她極其贊賞學(xué)生讀出自己的感受，自己的理解，如在學(xué)生朗讀：“樹葉黃了，一片片從樹枝上落下來”一句時(shí)，一個(gè)學(xué)生讀時(shí)語速慢，教師贊賞著說：“那落葉落得好慢。”另一個(gè)學(xué)生聲音響亮，語速較快，教師說：“風(fēng)好大��！那樹葉落得真快。”又一個(gè)學(xué)生把“一片片”讀成重音，教師便說：“那落葉可真多！”齊讀時(shí)，教師說：“你看到的落葉是怎么落的，就怎么讀，你怎么體會(huì)的，就把它送到句子里，同學(xué)們，讀吧！”學(xué)生們依著自己的理解讀得津津有味。學(xué)生在寬松、自然、和諧的氛圍中盡情地發(fā)揮自己的才能，暢所欲言，淋漓盡致……這樣的朗讀，因文因人靈活運(yùn)用，把有感情的朗讀真正落實(shí)到語文教學(xué)中！讓學(xué)生讀出思想，讀出個(gè)性，讀出感情！

　　如果再指導(dǎo)好學(xué)生朗讀，那么我們的小組合作學(xué)習(xí)，豈不是又增加了一道亮麗的風(fēng)景線？

讀后感的作文 篇2

　　這本書主要講的是1865年3月的一場(chǎng)颶風(fēng)來的時(shí)候，有個(gè)正在飛行的熱汽球上有五個(gè)不同職業(yè)的人隨著風(fēng)漂流到荒島并且在那里生存下來的故事。他們用僅有的一粒麥子經(jīng)過幾年的辛苦耕種收獲到上萬斗麥子。可以吃上面包，不用只靠打獵為食物。他們還去森林探險(xiǎn)，卻遭遇美洲豹的襲擊，可回到"家"之后發(fā)現(xiàn)"家"里來了一群猩猩在破壞他們的"家園"大家齊心合力戰(zhàn)勝了猩猩，還意外的有了一個(gè)猩猩做他們的仆人。狐貍?cè)阂瞾頁v亂居然來莊稼和畜欄搞破壞，大家又團(tuán)結(jié)一致打跑狐貍?cè)骸?/p>

　　他們還去探險(xiǎn)離他們很近的另一個(gè)小島嶼，在那發(fā)現(xiàn)了一個(gè)喪失了人性的'漂流者，經(jīng)過他們的感化成了他們的忠實(shí)伙伴。

　　在他們通過自己的雙手努力生活穩(wěn)定的時(shí)候居然有海盜來到了島上，在這危險(xiǎn)的時(shí)候有個(gè)神秘人幫助他們脫離了危險(xiǎn)。大家獲救后一致認(rèn)為要找到這個(gè)神秘人，可在這個(gè)時(shí)候更大的災(zāi)難來了，火山的爆發(fā)毀掉了他們一手創(chuàng)造的家園。最后大家靠著僅有的一點(diǎn)食物維持了半個(gè)月就在大家奄奄一息的時(shí)候，海面上的一首商船救了大家。

　　這個(gè)故事讓我明白了生活中的困難一定要堅(jiān)持樂觀和必勝的信念面對(duì)它并最終打敗它；還有我們要團(tuán)結(jié)信任我們身邊的朋友、同伴；最后我們要細(xì)心觀察身邊的事物，才能有所發(fā)現(xiàn)！

讀后感的作文 篇3

　　今天，我讀了一篇文章《我盡了最大的努力》，令我回味無窮。

　　文章主要寫了，作者對(duì)自己沒有信心，所以不愿意去嘗試，不愿意盡最大的努力，在父親一次又一次的開導(dǎo)中，振作起來，盡自己最大的努力，終于走向成功。他至今還十分感謝父親的教導(dǎo)。

　　讀完文章，我不得不感嘆：作者真的有一個(gè)很好的父親。

　　可以說，一個(gè)人的成功，離不開父母的.支持和教導(dǎo)，而文中的父親這點(diǎn)做得非常得好。父親的一句話，十分經(jīng)典：“在你的一生中，如果你老想著別失去什么，就什么也不會(huì)得到。老是怕失敗，也就會(huì)一事無成。努力了，失敗了，沒有什么丟人的。”

　　在生活中，我的父親也曾經(jīng)無數(shù)次這樣對(duì)我說過，可總被我不耐頂回去：“你又沒試，你怎么知道！站著說話不腰痛�！笨扇缃瘢�我長(zhǎng)大了，看過了這篇文章，我卻很想對(duì)自己說：“你又沒有盡最大的努力，你怎么知道不會(huì)成功呢？為什么怕丟人呢？”

　　是的！只有親身嘗試了，才有發(fā)言權(quán)，再說，一分耕耘一分收獲。也許你沒有收獲到成功，可你收獲到了經(jīng)驗(yàn)，到少你下一次知道該怎做了。你的這個(gè)選擇需要勇氣，而這個(gè)勇氣最終一定會(huì)把你推向最終的成功。

　　無論什么事情，無論什么時(shí)候，總會(huì)有人比你好，可是，你也會(huì)有比別人好的地方。只要你有抱負(fù)，有勇氣，向著你的目標(biāo)堅(jiān)定不移前往，就會(huì)成功。記住了：努力了，失敗了，沒什么丟人的。因?yàn)槟愀冻隽�，不是嗎�?/p>

讀后感的作文 篇4

　　數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡(jiǎn)單；常人覺得相當(dāng)簡(jiǎn)單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。張景中院士從中學(xué)生熟悉的問題入手，通俗生動(dòng)地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡(jiǎn)單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。

　　《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力�！稊�(shù)學(xué)家的眼光》被中外專家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作。

　　序中寫道：去吧，那些被課本和考卷異化和扭曲了的數(shù)學(xué)，忘記那一朵惡之花，我們會(huì)迎來新的百花園。……宣揚(yáng)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的思想和精神。目的不是教人學(xué)數(shù)學(xué)，而是改變?nèi)藗儗?duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的看法，把數(shù)學(xué)融入大眾文化，回到人們的生活。帶著一點(diǎn)兒文藝欣賞的平和，你可以懷著360樣心情來享受數(shù)學(xué)，經(jīng)歷它的趣味和生命，感悟符號(hào)后面的情感和人生。……從人數(shù)來說，數(shù)學(xué)家在文化人中頂多占一個(gè)測(cè)度為0的空間。但是，數(shù)學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都影響著整個(gè)文明的根基�！�…“有誰知道，在微積分和路易十四時(shí)期的政治的朝代原則之間，在西方油畫的空間透視和以鐵路、電話、遠(yuǎn)距離武器制勝空間之間，在對(duì)位音樂和信用經(jīng)濟(jì)之間，原有深刻一致的關(guān)系呢？”……當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)小公式也象一首小詩那么多情的時(shí)候，還忍心把它忘記嗎？

　　數(shù)學(xué)的生活很簡(jiǎn)單。它沒有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點(diǎn)兒空間。 數(shù)學(xué)生活也浪漫。藝術(shù)家的想象力令人羨慕，而數(shù)學(xué)家的想象力更多。希爾伯特說過，如果哪個(gè)數(shù)學(xué)家一旦改行作了小說家（真的有），我們不要驚奇——因?yàn)槿巳狈ψ銐虻南胂罅ψ鰯?shù)學(xué)家，卻足夠做一個(gè)小說家。懂一點(diǎn)數(shù)學(xué)的伏爾泰也感覺，阿基米德頭腦的想象力比荷馬的多。

　　數(shù)學(xué)是明澈的思維。有數(shù)學(xué)思維的人多了，那些穿戴科學(xué)外衣的騙子的空間就小了。無限的虛幻能在數(shù)學(xué)找到最踏實(shí)的歸宿。

　　數(shù)學(xué)是奇異的旅行……

　　數(shù)學(xué)是純美的藝術(shù)。數(shù)學(xué)的'世界里沒有丑陋的位置。在數(shù)學(xué)家眼里，自己筆下的公式和符號(hào)就象希臘神話里的那位塞浦路斯國(guó)王，從自己的雕像看到了愛人的生命。在數(shù)學(xué)里，在那比石頭還堅(jiān)硬的邏輯里，真的藏著數(shù)學(xué)家們的美的追求，藏著他們的性情和生命。

　　數(shù)學(xué)是永不停歇的人生，學(xué)數(shù)學(xué)的感覺就象在爬山，為了尋找新的山峰不停地去攀爬……

　　數(shù)學(xué)圈沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)，不論怎么走，只要走得夠遠(yuǎn)，你總能到某個(gè)地方的。

　　這樣充滿熱情和詩情的語言讓我感慨萬千：作為一門科學(xué)，為人類文明發(fā)展立下汗馬功勞的數(shù)學(xué)，理應(yīng)為所有的人珍重。這樣的語言-----反常人對(duì)數(shù)學(xué)的呆板陳述，讓我體會(huì)了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐庖孪录兠赖膱?zhí)著，字字句句給數(shù)學(xué)正名。作為一個(gè)并不是原本并不熱愛數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)知之甚少的人，我不用掩飾對(duì)數(shù)學(xué)的無知。但我想，至少我擁有對(duì)數(shù)學(xué)崇敬的態(tài)度，這樣的態(tài)度引領(lǐng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)圈，在這個(gè)讓我驚嘆的世界中，我聚集了內(nèi)心的每一次訝異和喜悅，有一天，我會(huì)讓學(xué)生通過我這種真實(shí)的感受，接納數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

讀后感的作文 篇5

　　讀了《丟三落四的小豆豆》一書，初讀，給我印象最深的一句話，莫過于“無論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能�？墒�，很多情況下，人們也許終其一生都未能發(fā)現(xiàn)自己的這項(xiàng)才能，而選擇了別的職業(yè)。像愛因斯坦或畢加索這樣的人物，則是正好發(fā)揮了自己的才能……”這句話對(duì)小豆豆的一生都起了很大作用，當(dāng)然，對(duì)我的震撼也非常的大。

　　很多時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)校、在社會(huì)，每天在按著自己固定的生活軌跡向前走去，甚至是大學(xué)選報(bào)專業(yè)的時(shí)候都沒有太多考慮過自己的潛能在哪里，小時(shí)候也沒有刻意地思考過自己可能在哪一個(gè)領(lǐng)域有所建樹，當(dāng)然也有一部分原因要?dú)w咎于教育的缺失，因?yàn)槲覀兯坪踔蛔⒅亓顺煽?jī)、按部就班、按著大家都走的道路去走，并沒有真正意識(shí)到開發(fā)人的`潛質(zhì)、潛能等問題，所以身邊的朋友、同學(xué)，甚至我們這一代中的絕大部分，活了很多年都不太清楚自己到底擅長(zhǎng)什么，哪里的優(yōu)勢(shì)最大。即便有的人考上了不錯(cuò)的大學(xué)，然后出國(guó)留學(xué)等，最終也只是平平庸庸，看似比較優(yōu)秀，但實(shí)際上并沒能夠在某一個(gè)領(lǐng)域有比較大的作為。

　　我想今后我們的教育，兒童從小的潛能開發(fā)是一定要注重的，現(xiàn)在社會(huì)也開始關(guān)注起教育這一方面的缺失，同時(shí)家長(zhǎng)的觀念也一定要轉(zhuǎn)變，也許出于升學(xué)考試、就業(yè)等諸多壓力，很多時(shí)候家長(zhǎng)們的精力更多地傾向于教育孩子的生活技能方面，但出于對(duì)孩子發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，還是要把技能培養(yǎng)和潛能開發(fā)都重視起來，因?yàn)槲覀兿Ｍ�的不僅僅是孩子小范圍內(nèi)的優(yōu)秀，更是真正的有所作為、成為社會(huì)的棟梁！

讀后感的作文 篇6

　　我們大多數(shù)人都習(xí)慣于有爸爸有媽媽的生活，對(duì)于在單親家庭中孩子的生活并不熟悉。或許我們同學(xué)了5年，都不知道身邊的好友來自單親家庭。黃蓓佳阿姨的這本書中，對(duì)于景物、背景的描寫特別出彩，用了很多優(yōu)美的詞藻，讓我感覺身臨其境。一些我不認(rèn)識(shí)的字還特請(qǐng)字典幫忙，捧著這本書閱讀，感覺時(shí)間過得很快，不經(jīng)意間一天就過去了。也許是我太著迷了吧。媽媽還說我會(huì)情不自禁的把書中的好句子讀出來，我好像并不記得有讀過呀？看來這都是因?yàn)橥度搿＿@本書中出現(xiàn)的人物都不是十全十美的，或多或少都有一些問題。黃蓓佳阿姨都抓住了他們的典型特點(diǎn)來寫。主人公趙安迪是個(gè)內(nèi)向，靦腆的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。

　　口拙心慈，爸爸不幸去世，他選擇跟只在照片上見過面的媽媽一起生活，使他更加沉默寡言，也更加敏感、懂事。他像一個(gè)小大人似的默默地料理著自己的事情，甚至很大氣很男子氣的保護(hù)柔弱的媽媽。這個(gè)小弟弟，沒有自艾自怨，也沒有撒嬌、任性，就這樣出現(xiàn)在媽媽的生活里，不遠(yuǎn)不近，不亢不卑。

　　憑著那份天性，和媽媽彼此靠近、彼此溫暖、彼此支撐、彼此照顧，那種微妙的、不可抗拒的骨肉親情把他們緊緊的連在一起。弟弟的媽媽舒一眉，漂亮、修長(zhǎng)，氣質(zhì)不凡，身上散發(fā)著好聞的橙花的香水味，猶如她優(yōu)雅的氣質(zhì)、平靜的表情，總是幽幽的，淡淡的。但我不得不承認(rèn)她是一位純真、勇敢的媽媽，她雖不大會(huì)照顧弟弟，卻十分尊重弟弟，從不過分絮叨、干涉、指責(zé)弟弟。遇到問題，最多皺皺眉頭，心平氣和地提出異議和建議。她承認(rèn)自己脆弱，能真誠(chéng)的'向弟弟表示歉意，并表示要努力做得好些。她的確是一位與眾不同的媽媽。

　　外婆，一個(gè)慈祥、充滿愛心、做事利落又不辭辛苦的老太太，她毫無條件、滿心歡喜地接受了弟弟，并把他當(dāng)成心肝寶貝�？蓛�，活脫脫一個(gè)機(jī)靈鬼，伶俐蟲，愛嚼口香糖，愛涂畫博客。父母離婚，她選擇有錢的父親，用她媽媽的話說，現(xiàn)在的孩子全是商品社會(huì)里滾大的白眼狼；用外婆的話說，可兒不是省油的燈，可兒后來和繼母鬧翻，又回到媽媽身邊。高個(gè)子、有著兩張臉的李輕松，在這本小說中，他是我最瞧不起的人。

　　人前一套人后一套，虛偽，他這種人身為人師，真是敗壞師德。不過，媽媽說，現(xiàn)實(shí)生活中還真有這樣的人呢，還不少呢，將來等我長(zhǎng)大了，一定要遠(yuǎn)離這樣的小人。能干、勤快、聰明的江東平，雖然他做著很普通的工作，但總能很漂亮的幫弟弟完成不可能完成的任務(wù)，著實(shí)讓人佩服他的聰明才智�？兄讣椎膹埿〕�，在江東平的幫助之下，終于改掉了他的壞毛病。生活中，總有不盡人如意的事情發(fā)生，我們應(yīng)該學(xué)著向弟弟、可兒那樣勇敢的去面對(duì)它，解決它，逃避是膽小鬼做得事情。讀書真是件美好的事，讓我盡情的投入其中。

讀后感的作文 篇7

　　幾縷斜斜的陽光透過玻璃照射在窗臺(tái)上，映射在我手中的(給教師的一百條建議)上。春光是如此的明媚，我的心情不由得開朗起來。昨天那調(diào)皮搗蛋的學(xué)生被我一頓訓(xùn)斥，想必也該平靜了吧，下周的研究課要上了，也該理理頭緒了；哦，還有兒子的學(xué)習(xí)，該查查了……一想到這些，心中不免有些躁，我急忙調(diào)整自己的思緒，生活要每天去面對(duì)，事情每天都會(huì)產(chǎn)生。好心情壞心情每天都要過。其實(shí)，在這個(gè)多變的世界里，誰能活在世外桃源，每個(gè)人，每個(gè)時(shí)代，都有其特定的`苦楚，作為平凡而普通的我，更不用說啦。正如魏書生老師所說：“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭……”是呀，“心境”本身就是一道風(fēng)景。何不讓我們的心境盛開快樂之花。

　　身在教壇，笑擁春風(fēng)。

　　腳踏大地，心安理得。

　　在忙碌的日子里，我們不妨放慢自己的腳步，去感受空氣的氣息，去享受花草的繽紛，讓自己的感官靈動(dòng)起來，打開心靈的門，讓心靈出來曬曬太陽。

　　在喧鬧的日子里，大街上人來人往，商場(chǎng)人頭攢動(dòng)，股票狂漲狂跌……我們不妨沉下心來，讓自己靜一靜：今天的作業(yè)改完沒？被訓(xùn)的學(xué)生想通了嗎？這節(jié)課該怎樣教？……

　　是呀，教學(xué)雜事，煩事只有在靜中才理得清。

　　是呀，教學(xué)突破，效率的提高，只有在靜中才能把準(zhǔn)脈。

　　“采菊東籬下，悠然見南山�！笔俏娜司邮刻諟Y明的境界，更是我們新時(shí)代教師的共識(shí)。教師要學(xué)會(huì)靜，教師更需要靜。惟有靜才不亂，惟有靜才安寧，惟有靜才會(huì)享受生活，品味幸福。

讀后感的作文 篇8

　　這本書的主人愛拉——出生時(shí)就得到了仙女露欣達(dá)的一份恐怖禮物——服從命令。

　　她在結(jié)婚以前，一直的被這魔法控制著。被迫從一個(gè)小姐變成一個(gè)仆人、變成廚房女傭。這是一個(gè)灰姑娘的故事，只不過把灰姑娘的故事變成了升級(jí)版的。她這半生，過的痛苦不已，但是愛拉那堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)幍男愿褡屗�與咒語進(jìn)行了激烈的抗?fàn)帯?/p>

　　這段時(shí)間里，她和她的仙女干媽做了很多事情。愛拉從仙女干媽曼蒂那里得到了一本神奇童話書，可以從上面看到很多事情和各種東西，讓她能夠更多地了解。愛拉馴服過食人妖，與精靈結(jié)為朋友，與王子墜入愛河。愛拉為繼母的女兒——她的姐姐做了很多事情，受了無數(shù)欺辱�？伤�與王子相愛，海蒂心生嫉妒，從中破壞�？删褪且�?yàn)閻劾�的�?jiān)強(qiáng)，讓她在最后的時(shí)刻戰(zhàn)勝了咒語，獲得了自己向往的自由快樂。

　　看完這本書我真的為愛拉感到非常高興，因?yàn)樗�的繼母和繼母的.女兒們只能在街上歡慶，她們是不可能看見愛拉在王宮里的樣子了。

　　人與人之間是平等的，每個(gè)人都需要尊敬的，仆人也不例外。

讀后感的作文 篇9

　　今天，我看完了《老人與�！愤@本書�？赐旰�，我被圣哥亞地老爺爺那不屈不撓的精神深深地感動(dòng)了。

　　這本書主要講述了老漁夫圣哥亞地八十四天沒有捕到魚了，但經(jīng)過他堅(jiān)持不懈的努力，終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚把他與小船在海上拖了三天才筋疲力盡，最終被他殺死，綁在船邊，但卻引來了一群鯊魚。圣哥亞地與鯊魚進(jìn)行了激烈的搏斗，最終他戰(zhàn)勝了鯊魚。但是回到陸地時(shí)，大馬林魚已經(jīng)只剩下頭和尾巴還有一條脊骨了。

　　俗話說：“不以成敗論英雄�！笔ジ鐏喌啬菆�(jiān)強(qiáng)的意志、勇敢的決心，不比英雄的.行為遜色，他是真正的不怕困難、戰(zhàn)無不勝的巨人。圣哥亞地在出海的第八十五天已經(jīng)釣到了一些魚了，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是朝著更大的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，并付出自己的努力。文中有一句話令我印象很深：“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！笔堑模�他做到了，他沒有被打敗，雖然馬林魚已被鯊魚吃了個(gè)精光，雖然他經(jīng)歷過極致的疼痛，但毀滅卻不曾打敗過老人，他勇敢面對(duì)失敗，他贏了。他那堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

　　愚公移山的故事也是一樣。他明知開山不易，卻仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來開山，終于感動(dòng)天帝，命山神移走了兩座大山。在現(xiàn)實(shí)生活中，困難是不可避免的，但只要能夠勇敢地面對(duì)，有堅(jiān)持不懈的決心，就一定可以克服�；叵胱约�，平時(shí)一遇到困難就退縮，一遇到難題就放棄，有時(shí)還動(dòng)不動(dòng)哭鼻子，實(shí)在太懦弱了，跟圣哥亞地、愚公相比，簡(jiǎn)直不可同日而語。

　　“人生能有幾回搏”，我們要全力以赴，迎難而上，以全新的面貌去接受挑戰(zhàn)。

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