《誰動了我的奶酪》讀后感(必備15篇)

　　讀完一本名著以后，你有什么體會呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《誰動了我的奶酪》讀后感1

　　最近幾天，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。

　　這本書的內(nèi)容是：從前，在一個遙遠(yuǎn)的地方，住著四個小家伙，為了填飽肚子，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。有兩個小家伙是老鼠，一個叫“嗅嗅”，一個叫“匆匆”。另外兩個家伙則是小矮人，一個叫“哼哼”，另一個叫“唧唧”。兩個小老鼠和兩個小矮人每天都在迷宮中度過，同時，這座迷宮還有一種神奇的能量。但不管怎樣，這四個小家伙都以他們各自的方式不懈地追尋著他們要想得到的食物。最后，終于有一天，在某個走廊的盡頭，在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪。從那以后，這四個小家伙每天早上穿上他們的跑步裝備后，便毫不猶豫地直奔奶酪C站。然而，不久以后，小矮人們改變了他們的.常規(guī)，每天起得比老鼠們晚一些、懶懶地穿好運動服，然后信步走到奶酪C站。他們想不管怎樣，反正已經(jīng)找到了奶酪。終于有一天，奶酪C站的奶酪被他們吃完了。兩個小老鼠又去別的地方找奶酪了，費了很大的力氣找到了奶酪N站，盡情地享受著奶酪，而哼哼和唧唧卻仍然呆在奶酪C站，等待奶酪的到來。在經(jīng)過一段痛苦的思索以后，唧唧也離開奶酪C站去尋找新的奶酪。

　　這本書告訴我們一個道理：社會環(huán)境變化了，我們也應(yīng)該變化，來適應(yīng)變化的環(huán)境。

《誰動了我的奶酪》讀后感2

　　《誰動了我的奶酪》生動有趣的講了嗅嗅和匆匆是兩只老鼠，哼哼和唧唧是兩個小矮人，小老鼠思維簡單，就是：“吃、找”。嗅嗅和匆匆既不留戀過去，也不糾結(jié)現(xiàn)在，更不會擔(dān)憂于未來，而是不斷迎接新的挑戰(zhàn)。在小老鼠的世界里只知道食物與無食物兩種區(qū)別。但是哼哼和唧唧兩個小矮人有不同的思維與糾結(jié)，在尋找奶酪的時候，會想著怎么尋找奶酪，在找不到奶酪時，會感到失敗和失落，找到奶酪后，奶酪的充足，會讓兩個小矮人感到安逸。不管老鼠還是小矮人，在進入迷宮前，目標(biāo)都是為了存活，但在新的環(huán)境的變化中，只有兩只老鼠依舊堅持著這一目標(biāo)，兩個小矮人，在新環(huán)境的變化中，小矮人慢慢的改變定的目標(biāo)。在奶酪充足的C站，兩個小矮人變得安逸，也不想未來，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為，這就是未來，未來也必定是這樣。

　　人生仿佛是迷宮，大家都在尋找自己的奶酪。是悠閑的等待，還是不斷拼搏。每個人都有不同的感悟。

　　生活不是一條平坦的大道，它也有磕磕絆絆的石子；生活不是風(fēng)平浪靜的'海，它也會洶涌澎湃，狂風(fēng)怒吼。面對生活的艱辛，你會悶悶不樂充滿抱怨，還是看淡一切放平心態(tài)感受艱辛乏味。我覺得就像“誰動了我的奶酪”書中寫道：天下奶酪千千萬，何必非得這一塊。生活就像奶酪，雖然艱辛，越想得到奶酪越會失去。放平心態(tài)，也許屬于你的奶酪就在那等著你。

《誰動了我的奶酪》讀后感3

　　這個假期，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。

　　書中講述了一個非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個小矮人——哼哼、唧唧，兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑，終于，它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’，它們在這里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“里的奶酪”不見了“。匆匆、嗅嗅，立即采取行動，開始尋找新的奶酪供應(yīng)站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想：誰動了我的奶酪？奶酪去哪兒了？而在這時候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過很長一段時間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應(yīng)站，開始了新的生活，哼哼后來怎么樣呢？沒人知道。

　　其實，在生活中，有時候我們會像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動；或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會及時的作出調(diào)整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。

　　其實，人生猶如”迷宮“，每個人都在其中尋找各自的.”奶酪“——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財富……

　　但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么？在哪兒？我是不是正在享受著它呢？你呢？

　　現(xiàn)在，我們是不是該好好想一想：在這個故事里，我是誰？在現(xiàn)實生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪？我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢？

　　變化總在時時發(fā)生，我們每個人都要認(rèn)真思考，究竟是誰動了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢？

　　認(rèn)真的品味生活，發(fā)現(xiàn)生活，尋找并享受屬于自己的奶酪吧！

《誰動了我的奶酪》讀后感4

　　這個故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆小矮人哼哼、唧唧，在一座巨大的迷宮里用自己的辦法來尋找奶酪的故事。老鼠嗅嗅、它能很快嗅出變化；另一個小老鼠匆匆能快速的行動；還有兩個小矮人哼哼、唧唧害怕變化而不想接受變化，但唧唧在發(fā)現(xiàn)了變化的好處時，迅速地改變了自己，適應(yīng)了變化。

　　書中的“奶酪”代表：錢財、金錢、地位。“迷宮”代表本人所處的環(huán)境。

　　這四個小家伙在發(fā)現(xiàn)奶酪C站時認(rèn)為他們有吃不完的奶酪，但事情總是變化著，終于有一天嗅嗅和匆匆來到奶酪C站，發(fā)現(xiàn)那里的奶酪已經(jīng)沒有了，它倆并不為這個變化感到奇怪、害怕，因為他們早已發(fā)覺奶酪在漸漸地變小、變少，時刻準(zhǔn)備著去尋找新的`奶酪。而哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒有時恨天怨地，罵老天不公，停滯在原來的變化中，但唧唧很快認(rèn)識到應(yīng)適應(yīng)變化，明白到迷宮深處去尋找新的奶酪比在原地抱怨要跟有意義，更安全。勸哼哼和它一起去尋找新的奶酪。最后，四位主人公：嗅嗅、匆匆、唧唧、哼哼在迷宮更深處找到了奶酪N站。

　　讀完這本書，我體會到：要習(xí)慣去熟悉環(huán)境，快速適應(yīng)變化，使自己不斷嘗試用新方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要善于去觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)變化，就要快速適應(yīng)變化，不要停滯在原來的環(huán)境中只有變化才能生存、進步。

《誰動了我的奶酪》讀后感5

　　今天我讀完了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的`思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

　　在現(xiàn)實生活中,在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去�！澳汤摇笔侨松�存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標(biāo)。

　　我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂！

《誰動了我的奶酪》讀后感6

　　《誰動了我的奶酪》是一本全世界暢銷的書。它雖然只是一篇寓言故事，但卻告訴了我們在現(xiàn)實生活中，怎樣去應(yīng)對不斷的變化。

　　這本書里主要講了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人哼哼和唧唧，他們都喜歡吃奶酪。他們?yōu)榱藢ふ夷汤�，勇敢地走進了迷宮。在他們不懈的努力下，終于在C站找到了奶酪�？墒怯幸惶欤�他們發(fā)現(xiàn)所有的奶酪都不見了。兩只小老鼠見狀，趕緊出發(fā)去尋找新的奶酪了而兩只小矮人卻一直在抱怨。

　　過了一陣子，唧唧覺得一直這么抱怨也沒什么用，于是就想說服哼哼和他一起去尋找新的奶酪。可哼哼執(zhí)迷不悟，唧唧只好自己出發(fā)了。唧唧每走到一面墻，都會留下一句話，終于，唧唧找到了有著更多奶酪的奶酪N站。在那里，他還見到了老朋友嗅嗅和匆匆。久別重逢的三人又唱又跳，歡樂不已。這時，門外傳來了一陣由遠(yuǎn)至近熟悉的腳步聲······

　　我覺得我比較像故事里的哼哼。遇到問題或突然發(fā)生變化時，就不知道該怎么辦了。比如一道數(shù)學(xué)題，我和老師思路不一樣，在考試時，我也不知道該怎么辦，于是出錯了。幸好我及時改過來了，不然后果不堪設(shè)想。

　　在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅。匆匆和唧唧，去適應(yīng)變化，利用變化。這正像唧唧在墻上寫過的'一句話：“注意細(xì)小的變化，這有助于適應(yīng)即將來臨的更大的變化，一定要隨著變化而變化，才能享受變化！”

《誰動了我的奶酪》讀后感7

　　今日我來到了書店。忽然我發(fā)現(xiàn)一本《誰動了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書。看到了這么多人看這本書，我也津津有味地看了起來。

　　《誰動了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個遙遠(yuǎn)的地方，四個小家伙為了填飽肚子和享受樂趣，每一天在一個奇妙的迷宮里跑來跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個每一天都在迷宮中度過，尋找著自我喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著奶酪。經(jīng)過長時間的努力，他們最終在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準(zhǔn)備，他們每一天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個地方和前天有沒有區(qū)別。他們及早就離開了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個小矮人沒有行動，而是在那里等著奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。唧唧再三勸說哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過了一翻努力后，最終找到了新的.奶酪站——奶酪N站，在那里過上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫了好多鼓勵的話，期望哼哼也來，和他一齊過幸福的生活。你說，哼哼會來嗎？

　　讀完了《誰動我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學(xué)習(xí)和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎樣來應(yīng)對變化，我想：在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會這樣做。事情總在變化，當(dāng)變化時，問一問自我是誰動了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自我的道路，幫忙我們在變化的時代獲得成功。

《誰動了我的奶酪》讀后感8

　　你最喜歡的一本書，可能是你存了很久的零花錢買的；可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物；也可能是你通過自己的努力獲得的獎品，讓你格外珍惜。

　　這本書講述了人的多面性，每一個人都有簡單的一面和復(fù)雜的一面。由一次聚會，邁克爾講述了這個故事。故事中虛構(gòu)了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆能迅速開始行動；而哼哼會因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化，這使事情變得更糟；而唧唧則能認(rèn)識到變化可以使事情變得更好時，能夠及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化！

　　在這所迷宮里，奶酪墻上張貼著很多文字，都是這四個可愛的小家伙寫下的領(lǐng)悟生活的話。

　　變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪；預(yù)見變化，隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備；追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什么時候開始變質(zhì)；盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪；改變，隨著奶酪的變化而變化；享受變化！嘗試冒險，去享受新奶酪的美味！作好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷的去享受變化。記�。核麄�?nèi)詴�不斷地拿走你的奶酪�?/p>

　　這本書是我作為禮物收到的.，我分外珍惜。這本書讓我知道了：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑，適應(yīng)變化。有一扇門就會向我們打開。它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終會發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。

　　而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出……

《誰動了我的奶酪》讀后感9

　　今天，我讀了美國著名作家斯賓塞、約翰遜寫的誰動了我的奶酪一書真是受益匪淺!

　　誰動了我的奶酪這個故事令人感動，故事中主要描寫了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧四個主人公在迷宮中尋找奶酪的事情，他們因為努力尋找找到了那份屬于自己 的奶酪，然而因奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的資源，嗅嗅和匆匆馬上出發(fā)，再次去尋找得到奶酪的歡喜、甜蜜和幸福,而唧唧因為不適應(yīng)環(huán)境的變化，經(jīng) 過一番思想搏斗，使原本糟糕的.事試著改變。但是哼哼呢？只能讓失去奶酪的饑餓和痛苦伴他度過可怕的噩夢。因為擁有奶酪才擁有幸福。

　　在生活中，人們失去奶酪，新的奶酪便會成為人們的新目標(biāo)，因為奶酪越對你重要，你就越想抓住它。

　　如果有些人像哼哼一樣，因為害怕而否認(rèn)和拒絕變化，這只能使事情變的更糟糕。或像唧唧，當(dāng)他認(rèn)識到變化可以使事情變的更好時，就能偶及時地調(diào)整自己 去啊適應(yīng)變化，如果你無所畏懼，那么你會怎樣做呢？也許有許多人會像嗅嗅和匆匆一樣更早的適應(yīng)變化并迅速行動，這會是處理事情的最好辦法。

　　故事中華虛構(gòu)的四個較色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，分別表示不同的方面，有我們簡單地一面，還有復(fù)雜的一面，不管我們選擇那一面，我們都有同一個目標(biāo)：在迷宮中找到自己的道路幫助你在變化中獲得成功，并隨著奶酪的變化而變化。

　　如果你永遠(yuǎn)不去試著改變，那么你就會被淘汰。

《誰動了我的奶酪》讀后感10

　　《誰動了我的奶酪》是一本非常暢銷的書，雖然它只是一個寓言故事，卻告訴我們，在如今的年代里，應(yīng)該怎樣去應(yīng)對變化。

　　故事講的是在一個遙遠(yuǎn)的.地方，住著兩只老鼠和兩個小矮人，兩只老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；小矮人一個叫唧唧，一個叫哼哼，他們都愛吃奶酪。開始，他們都勇敢地進了迷宮，在C站尋找到了很多奶酪。可是，忽然有一天所有的奶酪都不見了，兩只老鼠急匆匆地又去尋找新的奶酪了，兩個小矮人卻在那里喊：”誰動了我的奶酪？“當(dāng)他們還在埋怨是，兩只小老鼠已經(jīng)克服困難在N站找到了自己喜歡的奶酪。這時唧唧勸哼哼一起離開，可哼哼不知該怎么辦，唧唧只好一個人離開。路上他把想到的寫在了墻上，給哼哼留下了標(biāo)記，而自己克服了一切困難，恐懼、饑餓、勞累……終于和小老鼠重逢，正快樂地跳著、蹦著地時候，忽然聽見從遠(yuǎn)到近傳來熟悉的腳步聲……

　　在這四個形象中，我更想哼哼，遇到一些問題或者面對突然發(fā)生的變化，就不知該怎么辦，總是埋怨別人，不去及早想辦法處理。比如我老是丟三落四的，為什么呢？媽媽和我一起分析，其實就是父母管得太多，結(jié)果不管什么事情，總是依賴他們，自理能力越來越差，遇過遇到一些突發(fā)事件，就不知道該怎么辦了！

　　我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)匆匆、唧唧和嗅嗅，去適應(yīng)變化，利用變化。這正像唧唧在墻上寫過的一句話：”注意細(xì)小的變化，這有助于適應(yīng)即將來臨的更大的變化，一定要隨著變化而變化，才能享受變化！“讀了這本書對我來說真是受益匪錢��！

《誰動了我的奶酪》讀后感11

　　今年夏天，我在書店里無意看到了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，覺得很有趣，便買回來看看。

　　這本書講的是：迷宮里有四個小家伙，分別是小老鼠匆匆和嗅嗅，小矮人唧唧和哼哼，他們每天都在迷宮中尋找奶酪充饑。有一天，他們在奶酪C站找到了許多奶酪，便每天都跑去C站吃奶酪。當(dāng)奶酪被它們四個吃完了，匆匆和嗅嗅立即進入迷宮尋找新的奶酪；而唧唧和哼哼知道后不愿面對現(xiàn)實，總在C站徘徊。很快，兩只小老鼠在奶酪N站找到了新的奶酪。過了一段時間，唧唧走出了奶酪C站，也找到了奶酪N站，和兩個好朋友匯合。哼哼呆在C站很久，終于在某一天鼓起勇氣，也找到了奶酪N站，四個好朋友又在一起了。

　　在這個故事中，嗅嗅和匆匆代表著簡單的一面，唧唧和哼哼代表著復(fù)雜的一面。嗅嗅是提早嗅出變化的端倪，匆匆是立即采取行動，唧唧是發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后及時調(diào)整，哼哼是不愿面對現(xiàn)實，抵制變化。

　　愛爾蘭著名劇作家蕭伯納說過：“理智的人使自己適應(yīng)這個世界；不理智的.人卻硬要世界適應(yīng)自己。”在我們的生活中，很多人都像哼哼一樣，不愿改變自我，而是要世界隨著他而改變。我的經(jīng)歷也像哼哼一樣。以前有一段時間，我寫字寫得很好，后來因為很久沒有練習(xí)，都生疏了，去參加書法比賽的時候，沒進前十名。我憤憤不平，覺得不是我的水平不行，我寫得還是像原來那樣好嘛，是評委老師沒有眼光�？赐赀@本書我才知道，光停留在原來的榮譽上是不行的，我還要繼續(xù)努力練習(xí)，才能達(dá)到更高的級別。

　　我們不要害怕生活帶來的變化，而是要適應(yīng)變化，才能擁有更美好的明天！

《誰動了我的奶酪》讀后感12

　　一個人的固步自封會有多大傷害？你知道嗎？當(dāng)一個人無法繼續(xù)前進是，南無他會被永遠(yuǎn)遺棄的。而美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書便是寫了這么一個事實。

　　“誰動了我的奶酪”這個故事令人受益匪淺。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的事，由于奶酪突然消失，是他們失去了生存的源泉，它們也各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能接受這一切，后來經(jīng)過思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？他的思維始終定在原來的狀態(tài)，不能接受變化。故事結(jié)局：除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了奶酪，而哼哼不愿接受事實，不適應(yīng)變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

　　在現(xiàn)實生活中，“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊的知識，就像孔子說的“溫故而知新”，還要用多方面的'只是來充實自己。在我們的一生中，要經(jīng)歷多少個“突然”，如果都像哼哼那樣不能適應(yīng)變化，固步自封，那么我們的人生將毫無意義。一個人的理想目標(biāo)，都應(yīng)去追逐，去實現(xiàn)，即使不能實現(xiàn)，至少你也努力過，曾為之奮斗，這樣的人不可悲，連理想目標(biāo)都沒有的人才可悲。

　　“奶酪”是人生存的資本，一個人如果沒有了“奶酪”將無法生存。我們要做到隨著社會的前進而前進，不要只沉浸在過去中，要永遠(yuǎn)勇敢邁出堅定的步伐，走向自己人生意義的路。我們要做到這才算真正懂得生活的意義。讓我們不被社會所遺棄而努力吧，奮斗吧！

《誰動了我的奶酪》讀后感13

　　今天，我讀玩了美國著名作家斯賓·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

　　《誰動了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的`思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站……

　　在現(xiàn)實的生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，筑固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去�！澳汤摇笔侨松�存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義。人生也會失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的轉(zhuǎn)動而改變生活態(tài)度和方法，并從中得到新的快樂！

《誰動了我的奶酪》讀后感14

　　今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

　　“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。

　　故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

　　在現(xiàn)實生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的.新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機械。

　　通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。

　　“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標(biāo)。

　　我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂！

《誰動了我的奶酪》讀后感15

　　我不是很喜歡讀書，但是有一本書卻讓我愛不釋手。這本書就是《誰動了我的奶酪》，它的作者是一個醫(yī)學(xué)博士斯賓賽·約翰遜。

　　故事是這樣的：四個主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動。而兩個小矮人則相反，直到過去了很長時間，哼哼還在想奶酪為什么會消失，還在等著奶酪自己回來。而喞喞改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪。喞喞在尋找奶酪的過程中，明白了許多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦，無數(shù)次的失敗，喞喞還是沒有氣餒，因為它知道“失敗乃成功之母”，最后終于找到了大量的新奶酪。這時，喞喞并沒有貪婪地去享受這些美味的'新奶酪，而是決定只帶上一點，再去尋找新的奶酪。

　　如果你問我在生活中要做哪個角色？我會毫不猶豫地告訴你，我會選擇“喞喞”這樣的角色。因為我知道，社會的變遷是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。不同的年代對人的要求也不同。我們只有不斷地調(diào)整和更新自己，即掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識和技能，才能適應(yīng)新的形勢和要求，在當(dāng)今這個瞬息萬變的社會中占有一席之地，干出自己的一番新天地。如果我們在新的形勢下依然靠“過去的奶酪”吃飯，不想尋找“新的奶酪”的話，那么我們遲早都會被社會所淘汰。

　　我認(rèn)為《誰動了我的奶酪》這本書值得一讀，誰讀了都會受益。我讀了不僅受到很大的啟發(fā)，很可能會對我的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，引領(lǐng)我在漫長的人生路上去奮斗，去描繪宏偉的藍(lán)圖。

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