活著讀后感[集合2篇]

　　認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的活著讀后感，歡迎閱讀與收藏。

活著讀后感1

　　“我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛。那是召喚的姿態(tài)就像女人召喚著她們的兒女。土地召喚著黑夜來(lái)臨”——《活著》

　　閱讀《活著》這本書(shū)，簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，讀完，潸然淚下。

　　這本書(shū)里回憶了老人福貴悲苦的一生。福貴出生在一個(gè)富裕家庭里。活得瀟灑奢侈，迷上賭博，輸光了家產(chǎn)，從此福貴的人生就完全改變了。生活貧苦，社會(huì)混亂。先是老爺子被氣死。接著，福貴又被抓去當(dāng)兵。走到了閻王門前，九死一生回到家后又得知娘已病逝。禍不單行，不久后，福貴的兒子有慶給市長(zhǎng)夫人獻(xiàn)血過(guò)多死去。福貴的妻子家珍也患了軟骨病。女兒鳳霞嫁給了二喜。過(guò)上了好日子。但不久后，鳳霞因生產(chǎn)失血過(guò)多死去了。留下了兒子苦根，接著家珍，二喜都死去了。只剩下福貴和苦根。造化弄人，苦根，最后吃豆子撐死了。福貴買下了一只老牛，與它度過(guò)了余生。

　　讀完此書(shū)，我是熱淚盈眶的。書(shū)中有許許多多心靈美好的人物。卻因曲折的命運(yùn)，惡劣的環(huán)境而失去生命。最終一個(gè)悲劇結(jié)尾。如書(shū)中的有慶，一個(gè)純真善良的孩子，卻因醫(yī)生的失誤而死去。當(dāng)讀到有慶死去時(shí)，我的眼前好像還浮現(xiàn)著他每天都去公社里為那兩只已不屬于他的兩只羊。浮現(xiàn)出他冬天仍提著鞋子光腳跑去學(xué)校。浮現(xiàn)出他獲得一只小羊羔而歡喜雀躍。他的死去，不僅給我們帶來(lái)了悲傷與惋惜。更帶來(lái)的是深刻的思考。 難道有慶的死僅僅是因?yàn)獒t(yī)生的失誤嗎？不，不是的。若不是當(dāng)時(shí)社會(huì)文化，技術(shù)的落后，生活環(huán)境的貧苦與無(wú)奈，像這樣的悲劇也許就不會(huì)發(fā)生了。在那個(gè)年代里，不知還有多少百姓做大量的活，受無(wú)名的罪，得微薄的錢，流苦澀的淚。

　　面對(duì)親人接二連三的逝去，面對(duì)生活的艱苦困難，一般人又怎能受得了啊？文中的春生，面對(duì)生活的'艱難，想要自盡，福貴再三勸說(shuō)，最終，春生還是選擇了死亡來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。令人嘆息。

　　但是，福貴一次一次的熬了過(guò)去。當(dāng)僅剩自己獨(dú)自一身時(shí)，他能感受到生命的快樂(lè)。在作者筆下“老人黝黑的臉在陽(yáng)光里笑得十分生動(dòng)。臉上的皺紋歡樂(lè)的游動(dòng)著，里面鑲滿了泥土就如布滿田間的小道。”

　　令人驚嘆，他到底是不是那個(gè)命運(yùn)坎坷的福貴?面對(duì)挫折與痛苦，他能以寬容的胸懷去包容它，接受它。盡管生活艱難，但他仍笑著去面對(duì)；盡管他的身體已經(jīng)老了。但那顆心卻充滿了童趣。那么富有生機(jī)與活力。

　　也許，活著的意義就在其中了吧。

　　如今的我們，生活在一個(gè)幸福有序的社會(huì)，可總有人抱怨。抱怨，抱怨大大小小的事:為什么我做不到?為什么別人總比我厲害?為什么我的時(shí)間總不夠用?……然后便只是在心里生悶氣，什么也不做。當(dāng)挫折和苦難來(lái)臨他們不敢去面對(duì)，不愿去面對(duì)。甚至以結(jié)束自己生命的方式來(lái)逃避。輕輕地來(lái)到人世間，默默的返回原點(diǎn)。像條干扁枯燥的線，漫無(wú)目的的劃過(guò)世間。

　　反之，卻有人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力充電。不斷扮靚自己，照亮自己的心。他們，用寬容去化解沖突；用微笑請(qǐng)教困難；用理智去面對(duì)不幸。用五彩繽紛的色彩，為自己的人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　活著是一種未知；活著是一種幸運(yùn)；活著是一種寶貴�；钪�，我們要學(xué)會(huì)珍惜。

活著讀后感2

　　這個(gè)周末兒子回來(lái)了。昨天下午我們一起外出時(shí)，看到他的車上有一本《活著》。當(dāng)聽(tīng)他說(shuō)自己已經(jīng)讀過(guò)一遍時(shí)，我就有了馬上閱讀的沖動(dòng)，于是在回家的路上，便開(kāi)始了我的閱讀之旅。

　　今天雖然有很多家務(wù)，甚至要去地里干活。但是到現(xiàn)在（晚上8點(diǎn)20分）為止，僅僅用了一天半時(shí)間，我已經(jīng)一口氣讀完了這本小說(shuō)。

　　這本書(shū)是作者余華1992年9月3日完成的。余華，1960年4月出生。比我大整整11歲。所以他寫的內(nèi)容與我幼年，青年時(shí)期的生活經(jīng)歷很相似，讀他的作品，不但有思想上的共鳴，更有再回到童年的感覺(jué)。

　　這本書(shū)的主要講了一位叫福貴的老人一生坎坷的經(jīng)歷。年少的福貴生活荒誕不堪，吃喝嫖賭，樣樣不落。由于他太過(guò)浪蕩，賠光了所有的家產(chǎn)，他爹因此丟了命，他由不學(xué)無(wú)術(shù)的富家公子變得一無(wú)所有，緊接著他的母親病死；女兒聾��；兒子因給產(chǎn)后大出血的女校長(zhǎng)輸血被醫(yī)生抽干了血而死；女兒在生孩子的時(shí)候大出血而死；妻子、女婿，甚至他的外甥也相繼去世！身邊的親人一個(gè)接一個(gè)由福貴親手埋葬，他成了真正的孤家寡人！他的一生經(jīng)歷了中國(guó)近代最動(dòng)蕩的時(shí)期，最能反映出那個(gè)年代勞動(dòng)人民生活的艱辛困苦。在失去所有親人后，富貴的生活本應(yīng)該是孤獨(dú)的，可是他并不寂寞，他的精神意志得到了最后的`勝利。

　　這本書(shū)讓我深深地意識(shí)到，我們活著的力量不在于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受。去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。同時(shí)我也明白了，人如何去承受巨大的痛苦，就像我們中國(guó)的一句成語(yǔ)“千鈞一發(fā)”——讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的重量，它卻沒(méi)有斷�；貞浳矣H愛(ài)的爸爸、媽媽和婆母相繼去世前后的種種情形，不僅感慨人生。與《活著》一文中的老人相比，我的生活是多么的幸福。所以說(shuō)，我們?nèi)耸菫榱嘶钪�本身而活著，并不是為了活著之外的任何事物而活著，很多的困苦磨難都是可以熬過(guò)來(lái)的。

　　讀《活著》這本小說(shuō)，讓我又一次感受到了閱讀的魅力。當(dāng)我全身心地走進(jìn)文本去體驗(yàn)一位老人的一生時(shí)，仿佛也看到了自己的前半生是如何度過(guò)的。一本小說(shuō)真的可以創(chuàng)造神奇，可以讓時(shí)間幫助著一個(gè)人的一生！在小說(shuō)的字里行間，栩栩如生，娓娓道出一個(gè)人的一生的故事，不但可以表達(dá)時(shí)間的漫長(zhǎng)與短暫，更能表達(dá)時(shí)間的動(dòng)蕩和寧?kù)o。

　　在這本書(shū)里，作家余華從一個(gè)微笑、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的記憶、一句隨便的談話，一段散落在報(bào)紙夾縫中的消息開(kāi)始，讓我們從這些水珠般微小的細(xì)節(jié)之中勾起漫長(zhǎng)的命運(yùn)和波瀾壯闊的場(chǎng)景，讓我們感受到福貴的一生是動(dòng)蕩的，充滿苦難的，但同時(shí)也是平靜和快樂(lè)的，這讓我我越來(lái)越感受到堅(jiān)持寫教育隨筆的重要性。

　　今天的閱讀讓我明白了：閱讀別人的作品真的會(huì)影響自己的人生態(tài)度，而我們自己寫下的作品，有的時(shí)候也同樣會(huì)影響自己的人生態(tài)度。生活是屬于我們每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法。

【活著讀后感】相關(guān)文章：

《活著活著就老了》讀后感11-11

《活著活著就老了》讀書(shū)筆記06-04

《活著》心得04-14

孤獨(dú)的活著美文04-12

活著閱讀心得02-15

閱讀活著心得05-12

《活著》閱讀心得04-09

《活著》讀后感02-13

《活著》讀后感08-24

活著的讀后感03-08