[優(yōu)秀]讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感15篇
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感1
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，我已經(jīng)買了很長(zhǎng)時(shí)間了，以前讀過(guò)好多遍，總也讀不夠，最近學(xué)校開(kāi)展了讀書征文活動(dòng)，我又讀了一遍。
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書主要寫了一只能聞出孩子味兒的老烏龜，單憑刻在他背上的那些像小魚兒一樣的甲骨文，就可以想象出這是一只活了多少萬(wàn)年的.老烏龜，馬小跳、唐飛、張達(dá)、和毛超身上的孩子味兒被他聞出來(lái)了，于是，他就從非常遙遠(yuǎn)的地方一路聞著孩子味兒找到了馬小跳、唐飛、張達(dá)、和毛超經(jīng)常去的秘密山洞，老烏龜說(shuō)："只要生活在一個(gè)有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。"
讀了這本書，我的感受是，我以前不了解什么是孩子味兒，一直都以為孩子味兒就是馬小跳的調(diào)皮、不拘小節(jié)、大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，我許多方面和馬小跳相同，我還在心里暗自慶幸我的孩子味兒濃，這次看了書以后，我對(duì)孩子味兒的了解比以前更深刻了，孩子味兒不完全像以前我理解的那樣，我現(xiàn)在認(rèn)為孩子味兒還有馬小跳的善良、熱情、純真。
也許，滿身濃濃孩子味兒的我，也會(huì)和一只神奇的烏龜不期而遇。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感2
暑假里我讀了很多故事書，其中《能聞出孩子味兒的烏龜》這本故事書最讓我著迷，它是《笑貓日記》系列之一，作者楊紅櫻。
孩子味，是很特別的味，因?yàn)檫@種味道是一種純純的味道，千年烏龜就是靠聞著這味道一路來(lái)到馬小跳，唐飛的秘密山洞，最后到了馬小跳的家。
當(dāng)烏龜來(lái)到馬小跳家的`時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳的表妹杜真子和媽媽來(lái)到了馬小跳的家，杜真子的媽媽給他們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表：看書，寫作業(yè)，再看書，再寫作業(yè)……烏龜看到了這一切，實(shí)在看不下去了，就把存放在肚子里一千年的氣吐了出來(lái)，
你可別小瞧這一口氣體，這可是一種能讓人嘴巴腫起來(lái)的氣體，這下可把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊逃回了家，只能用電話控制他們了。
讀完這本書，讓我想到一個(gè)問(wèn)題：為什么現(xiàn)在的孩子味那么少吶？寫不完的作業(yè)；考不完的試卷；壓力可真不小；沒(méi)有快樂(lè)；沒(méi)有童趣；聽(tīng)不見(jiàn)伙伴的歡聲笑語(yǔ)……
學(xué)習(xí)固然重要，但不能為了學(xué)習(xí)而失去童年的快樂(lè)，希望大人們能理解我們小孩的心聲，讓我們找回更多的孩子味。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感3
在暑假里，我讀了一本楊紅櫻寫的書《能聞出孩子味兒的烏龜》，這本書讓人讀起來(lái)發(fā)人深思。
這本書寫的是：在一個(gè)百年一遇的夏天，一只神秘的烏龜闖進(jìn)笑貓的山洞里。后來(lái)烏龜馱著笑貓和老老鼠到馬小跳的家，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。
書中的兩個(gè)人物：杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽，都對(duì)自己的孩子要求太嚴(yán)格，令孩子們沒(méi)有了自己的自由空間。就像在書中烏龜說(shuō)的一句話：“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀點(diǎn)是，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的'果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛�！蔽沂仲澩瑸觚�?shù)挠^點(diǎn)。
大人們約束孩子更多的空間，讓他們學(xué)習(xí)，反而得不到好的效果。只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里玩，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里學(xué)習(xí)，才能讓孩子有一個(gè)屬于自己的天地。還有一些家長(zhǎng)不給孩子看閑書，只給孩子看規(guī)定的必讀書，這個(gè)觀點(diǎn)是不好的，不一定是必讀的書才能增長(zhǎng)知識(shí)。
這本書讓我感受到孩子的童年是多么的重要，我希望現(xiàn)實(shí)中的父母可以像書中馬小跳的爸爸媽媽一樣，懂得孩子的內(nèi)心，給予他們一個(gè)幸福，快樂(lè)的童年。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感4
在暑假里，我看了許多書，有笑貓日記系列叢書《一頭靈魂出竅的豬》、《能聞出孩子味兒的烏龜》、淘氣包馬小跳系列《暑假奇遇》、科普書《生命的大冒險(xiǎn)》、《無(wú)處不在的鹽》、《追蹤垃圾的足跡》等等。
其中我最喜歡《能聞出孩子味兒的烏龜》。這本書講一只背上刻滿甲骨文的烏龜能聞出孩子味兒。它說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。不過(guò)，現(xiàn)在有孩子味兒的孩子越來(lái)越少。在一個(gè)百年不遇的盛夏，烏龜和笑貓一起去尋找有孩子味兒的地方。它們來(lái)到馬小跳的家。
烏龜說(shuō)：“當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，大人們常常會(huì)以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情�！倍耪孀拥膵寢尯桶茬鲀旱膵寢尵褪沁@樣，除了讓孩子吃飯、睡覺(jué)，其余時(shí)間都要求孩子學(xué)習(xí)。這真是太沒(méi)意思了。我的爸爸媽媽比她們的.媽媽要好多了，除了吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí)外，還帶我出去玩。
書中烏龜說(shuō)，‘大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛�！矣X(jué)得這話很有道理，我認(rèn)為我是個(gè)有孩子味兒的孩子。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感5
平常閑來(lái)無(wú)事，我便最喜歡讀書，能聞出孩子味兒的烏龜讀后感。書既能陶冶我們的情操，又能增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。
很小的時(shí)候，我就開(kāi)始讀書了。是那種不注音的《兒童安全知識(shí)》。每次我都下定決心好好讀它，但每次都半途而廢。再長(zhǎng)大點(diǎn)，我不僅讀懂了它，而且陸陸續(xù)續(xù)讀了不少的書。
我最喜歡的書就是楊紅櫻阿姨寫的書，充滿了愛(ài)的哲學(xué)，寫出了兒童的心聲。每次當(dāng)遇見(jiàn)不開(kāi)心的事情時(shí)，我都會(huì)去看她寫的書《笑貓日記》，里面有一本《能聞出孩子味兒的烏龜》寫得十分好�？墒瞧行┐笕瞬荒芾斫獍。�
有一次被姐姐罵了，我悶悶不樂(lè)的，坐在書桌上看《能聞出孩子味兒的烏龜》，當(dāng)看到"現(xiàn)在有很多大人都不讓自己的孩子有真正的'童年。沒(méi)有童年的孩子長(zhǎng)大后同樣也不讓自己的孩子有童年。"我吸吸鼻子，寫得多好啊，一陣見(jiàn)血，楊紅櫻阿姨真了解我們孩子！
這時(shí)，姐姐進(jìn)門了，我瞟了她一眼，繼續(xù)看書。"《笑貓日記》，你一天就知道看《笑貓日記》，看這個(gè)有什么用�。�"她沖我吼道，我也將書拿在她面前，指著那段字大聲反駁道："那你呢？我看這個(gè)至少能使我心情好點(diǎn)，你就知道惹我不開(kāi)心！"姐姐伸手抓過(guò)我的書，將那一頁(yè)毫不留情地撕了下來(lái)，整本書給丟在地上。我強(qiáng)忍著的淚一瞬間掉落下來(lái)。"你就是那個(gè)曾經(jīng)沒(méi)有童年的人！"我抽泣著說(shuō)，撿起了書，大步離開(kāi)。怎么那些好看的書，大人們反而不讓看呢？非要去讀那些看不懂的書？
我真的希望世界上那些像楊紅櫻阿姨的人多一點(diǎn)，父母可以更加體會(huì)孩子們的感受，不要像故事里杜真子的媽媽一樣，給自己孩子報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班。連冰心奶奶的《繁星·春水》中也贊美了充滿童真，童趣的事物，說(shuō)明這個(gè)世界，孩子需要的不是枯燥的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，而是有一顆童心。
《能聞出孩子味兒的烏龜》雖然已經(jīng)破爛不堪，但我任然珍藏著它，它告訴了我許多許多道理、哲學(xué)。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感6
在這大千世界里，孩子們遍布世界的每一個(gè)角落，可擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，很多人都以為是孩子身上的味道，那可就錯(cuò)了！孩子味兒用一個(gè)字來(lái)形容純。調(diào)皮、天真、活潑、大方、好奇心強(qiáng)、有責(zé)任心、樂(lè)于助人，這就是孩子，真正的孩子。
“笑貓日記”系列中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書講的是這樣的：笑貓與老鼠進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張“餐桌”---一只背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬(wàn)年烏龜！烏龜說(shuō)馬小跳是很有孩子味兒的.，還有他的還朋友也是真正的孩子。烏龜還說(shuō)，只要在有孩子味兒的地方，童心就會(huì)永遠(yuǎn)不老，人也不會(huì)老，可是現(xiàn)在有孩子味兒的孩子已經(jīng)很少很少。烏龜從千里之外聞到了濃濃的孩子味兒，就千里迢迢的趕出來(lái)了。他們看到許多家長(zhǎng)總是逼孩子上補(bǔ)習(xí)班、做堆積如山的家庭作業(yè)……
讀完了這本書，我不由自主地想起來(lái)一個(gè)故事：一個(gè)可愛(ài)天真的女孩，她本來(lái)是很快樂(lè)的，但是她的家長(zhǎng)不讓她讀課外書，星期天做無(wú)數(shù)作業(yè)，不讓她制作自己喜歡的手工，給她請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師……簡(jiǎn)直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，到上了初一的一天，這個(gè)痛苦可憐的女孩留下一封信并從十幾層高樓跳下來(lái)自盡！她真是生不如死啊！
難道那些家長(zhǎng)們沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)孩子，被家長(zhǎng)無(wú)情地關(guān)在家里學(xué)習(xí)，像關(guān)在籠子里的鳥一樣，本該在天空中快樂(lè)地飛翔啊，可被關(guān)在籠子里。如果是你，你能忍受嗎？我堅(jiān)信你們的回答肯定是：不！可是那些家長(zhǎng)怎么就不能將心比心！他們以愛(ài)的名義，常常會(huì)以“一切都是為了孩子好”為借口，肆無(wú)忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來(lái)越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，這些自以為是的大人��！
作為一個(gè)孩子，我們明白，父母這么做，是對(duì)孩子適得其反，如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來(lái)越少，孩子們活潑還奇，富于想象的天性將被“愛(ài)心殺手”扼殺殆盡，這是多么可怕呀！
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感7
今天沒(méi)事，就把笑貓日記重讀了一遍，其中，我最喜歡的是《能聞出孩子味的烏龜》。
續(xù)《想變成人的猴子》笑貓的山洞里來(lái)了只巨大無(wú)比的烏龜，這只烏龜有個(gè)特異功能——能聞出孩子味！又是一個(gè)雨天，暴風(fēng)雨又把山洞淹了，這只奇特的烏龜，帶著笑貓和老老鼠來(lái)到了馬小跳家，可馬小跳的父母決定去海南島度過(guò)結(jié)婚紀(jì)念日，讓馬小跳獨(dú)自在家又不放心，就讓杜真子來(lái)照顧他。
表妹是來(lái)了，可姨媽這個(gè)討厭女人也來(lái)了，牽出了一系類的事：變腫的嘴唇、失蹤的烏龜、討厭的安媽媽……
馬小跳的暑假結(jié)束了，這本書也結(jié)束了，我戀戀不舍的'合上書，回味著這個(gè)故事，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，為什么中國(guó)教育一直沒(méi)有歐美國(guó)家好，就是因?yàn)橄穸耪孀計(jì)寢�、安媽媽一樣的家長(zhǎng)太多太多，像馬小跳父母的家長(zhǎng)太少太少，從而導(dǎo)致了教育的區(qū)別。
真希望像馬小跳父母的家長(zhǎng)多起來(lái)，讓更多人的童年快樂(lè)起來(lái)。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感8
烏龜！在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅？梢?jiàn)的動(dòng)物，在市場(chǎng)，在家里或者在動(dòng)物園……都可以看見(jiàn)。烏龜有許多種類，例如：巴西龜、珍珠龜、海龜、草龜……除了這些烏龜，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)能聞出孩子味兒的烏龜呢？
今天我就看到了這只神奇的烏龜：它是 一只活了許多年的老烏龜，它的背用處可多了：笑貓和他的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯、睡覺(jué)、避難……大烏龜對(duì)別人很和藹，從來(lái)不發(fā)脾氣，只要有需要幫助的人和動(dòng)物，它都會(huì)竭盡全力、奮不顧身的幫助他人。它有一個(gè)特殊的功能——能聞出孩子味兒，所以哪里有快樂(lè)的孩子就有他的身影。老烏龜說(shuō)了許多話給我留下深刻的印象，笑貓問(wèn)："是不是全世界的小孩子都有味兒？"大烏龜嘆著氣說(shuō)："現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒(méi)有童心了，因?yàn)樗麄兛鞓?lè)太少，自由太少，作業(yè)太多，沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默，沒(méi)有孩子味道。"
現(xiàn)在的大人都像杜真子的媽媽和安琪兒的'媽媽一樣自作聰明，天天只會(huì)叫孩子做作業(yè)，看書和去補(bǔ)習(xí)，不給孩子們自由和快樂(lè)，使孩子們失去應(yīng)有的童真，每天煩躁極了。正如俗話所說(shuō)："不能讀死書，死讀書。"其實(shí)玩的時(shí)候也有收獲，所以玩的時(shí)候不僅可以快樂(lè)，在快樂(lè)中也會(huì)學(xué)到知識(shí)。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感9
今年暑假，我讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書。它是《笑貓日記》系列中的一個(gè)故事，講了在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，闖入了笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老，而烏龜也見(jiàn)證了馬小跳一行人身上，天真無(wú)邪的孩子味兒和他們無(wú)憂無(wú)慮開(kāi)心的童年生活。這本書也讓我認(rèn)識(shí)了有神奇本領(lǐng)的`烏龜;熱愛(ài)動(dòng)物的淘氣包馬小跳;能聽(tīng)懂人話的笑貓和讓它崇拜的瘋丫頭杜真子;有幽默又哲學(xué)的老老鼠;不折不扣的小氣鬼唐飛;還有笨女孩安琪兒和一只性格很好的京巴狗——地包天。
這個(gè)故事很有意思也很耐人尋味。杜真子的媽媽每天讓孩子這樣學(xué)習(xí)確實(shí)不對(duì)，就像馬小跳的爸爸說(shuō)的：“暑假報(bào)這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢!”有些家長(zhǎng)說(shuō)這是對(duì)孩子的愛(ài)，可烏龜說(shuō)：“有些家長(zhǎng)總以“為你好”或是愛(ài)的名義讓孩子學(xué)習(xí)這，學(xué)習(xí)那，而這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂(lè)�！彼�，烏龜說(shuō)現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了。我也覺(jué)得烏龜說(shuō)的很對(duì)，孩子就是孩子，不能只一味的學(xué)習(xí)而失去快樂(lè)的童年。我們也要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的快樂(lè)。希望家長(zhǎng)能理解我們孩子的心情，幫我們找回更多的孩子味來(lái)!
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感10
這個(gè)暑假，我看了許多書，比如：《簡(jiǎn)·愛(ài)》，《兔耳朵女生》，《女巫》等等。但讓我有感慨的書只有一本，那就是楊紅櫻寫的《笑貓日記·能聞出孩子味兒的烏龜》。 《笑貓日記，能聞出孩子味兒的烏龜》這本書的前言是這樣的：“這是一個(gè)百年一遇的盛夏。一只背上刻了甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貓的秘密山洞，烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)老。在大雨滂沱的'深夜，烏龜馱著笑貓穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了……” 在書中，烏龜說(shuō)道：“這年代，擁有孩子味兒的孩子已經(jīng)很少了�！睘觚斶�說(shuō)：“自以為是的是家長(zhǎng)啊，他們不知道，他們正在逼迫他們的孩子與書為敵�！� 我看完這本書后，結(jié)合了前言和烏龜所說(shuō)的話，我感慨道：是�。∵@世上的孩子太缺少孩子味兒了。他們被大人逼迫的去做他們不想做的事，孩子永遠(yuǎn)要聽(tīng)大人的話，久而久之，擁有孩子味兒的孩子也就少了。 《笑貓日記·能聞出孩子味兒的烏龜》，給我?guī)?lái)了不少樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)了不少感慨。我也要成為一個(gè)擁有孩子味兒的孩子，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，我有一個(gè)問(wèn)題，就是現(xiàn)在的小孩子為什么會(huì)沒(méi)有孩子味兒呢？可能是因?yàn)樾『⒆拥膲毫μ�，提前長(zhǎng)大了吧。如果我說(shuō)了算的話，我就會(huì)讓所有的老師給學(xué)生少布置一些作業(yè)，沒(méi)有考試、測(cè)驗(yàn)。我真想小孩子都是天真的，而且小孩子都不會(huì)長(zhǎng)大。因?yàn)槊總�(gè)小孩子越大，煩惱就越多，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大就永遠(yuǎn)都沒(méi)有煩惱。
我的感想是小孩子就應(yīng)該有小孩子的味道，不要去學(xué)大人。比如說(shuō)大人要喝酒，大人要抽煙等，小孩子都是不應(yīng)該學(xué)的。小孩子有自己的味道，天真、可愛(ài)、童趣、調(diào)皮、活潑。每個(gè)人都要有自己的特點(diǎn)，不要什么事兒都跟著別人學(xué)。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感11
最近，我讀了一本書，名叫：《能聞出孩子味的烏龜》�？赐赀@本書后，我既很高興，也很氣憤。高興是因?yàn)檫�有人有著一顆童心；氣憤是因?yàn)榇笕丝偸潜浦约旱暮⒆幼龊⒆硬幌矚g的事情，使自己的孩子沒(méi)有了原本孩子身上的孩子味。
這本書主要講了：一個(gè)百年一遇的盛夏。一天，笑貓?jiān)凇毕膶m“里睡覺(jué)，突然，來(lái)了一只不請(qǐng)自來(lái)，來(lái)路不明，背上刻著甲骨文的烏龜。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味的地方，心就不會(huì)老，所以他活了幾百年或幾千年。有一天，天空不作美，下起了一場(chǎng)大暴雨，雨水浸住了”夏宮“，使笑貓和烏龜不得不離開(kāi)”夏宮“幾天。笑貓和烏龜經(jīng)過(guò)一番討論后，決定去馬小跳家。烏龜跟著馬小跳身上的孩子味準(zhǔn)確無(wú)誤地來(lái)到了馬小跳家。
在馬小跳家，馬小跳給笑貓和烏龜好吃的.，好喝的，讓笑貓和烏龜幸福。有一天，馬小跳的爸爸媽媽要出去旅行，把馬小跳交給了姨媽管理。姨媽把女兒杜真子也帶來(lái)了，天天把馬小跳和杜真子”折磨“得”半生半死“的，還不如不放假呢！于是，笑貓和烏龜商量著怎么讓馬小跳姨媽離開(kāi)馬小跳家。他們想啊想啊，終于想到辦法了！夜晚，烏龜用法力把馬小跳姨媽的嘴腫起來(lái)，只要馬小跳姨媽離開(kāi)馬小跳家，嘴巴就不腫了。馬小跳姨媽為了不讓嘴巴腫起來(lái)，只好搬走了。
大人總是逼著自己的孩子做孩子不喜歡做的事情，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)孩子的感受，難道他們忘了自己也度過(guò)了童年嗎？所以，希望大人們不要逼孩子做孩子不喜歡的事情。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感12
這本書講的是一只萬(wàn)年龜聞著馬小跳他們身上的氣味趕來(lái)秘密山洞，它堅(jiān)硬的`龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被老老鼠和笑貓，當(dāng)成了“活動(dòng)餐桌”。笑貓有一個(gè)秘密山洞，就在翠湖公園里。
有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒(méi)了，幸虧還有萬(wàn)年龜，帶它游到了馬小跳的家，馬小跳的爸爸媽媽熱情地招待它們。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽要去度假，就把馬小跳、笑貓和烏龜交給了杜真子的媽媽，杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，萬(wàn)年龜實(shí)在看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。
你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬(wàn)年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來(lái)的氣體。結(jié)果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開(kāi)家，只能用電話“遠(yuǎn)程電話”控制他們……
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感13
前幾個(gè)月，老媽在網(wǎng)上為我買了一套《笑貓日記》，這套書我很喜歡看。我最喜歡的書里的萬(wàn)年龜和笑貓。
笑貓是一只很有思想的貓，還能聽(tīng)懂我們?nèi)苏f(shuō)的話，會(huì)各式各樣的笑。正是因?yàn)檫@樣，笑貓?jiān)谪埖氖澜缋餂](méi)有朋友，后來(lái)還被學(xué)校開(kāi)除了當(dāng)貓的資格。不過(guò)因?yàn)樾ω埖倪@種hi笑的本領(lǐng)反而交上了京巴狗地包天，和菲娜、小白倆只貴婦犬。還因?yàn)椴怀岳鲜蠖簧狭艘恢缓芾虾芾系睦鲜罄侠鲜�。老老鼠還送了一座假山給笑貓，假山有一個(gè)被它稱作夏宮的山洞。有一天，山洞里來(lái)了一只萬(wàn)年龜。萬(wàn)年龜有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能聞出孩子味兒。
什么是孩子味兒？這個(gè)問(wèn)題笑貓問(wèn)過(guò)萬(wàn)年龜，可萬(wàn)年龜?shù)幕卮鹬挥幸粋�(gè)字純！而且萬(wàn)年龜還說(shuō)：我們這個(gè)年代有孩子味兒的孩子是越來(lái)越少了。我讀這的時(shí)候想這是為什么呢？后來(lái)不知怎么的想到了我以前寫字興趣班的幾個(gè)同學(xué)：他們的字寫的'不是很好看（就是難看的意思），放學(xué)的時(shí)候一個(gè)小同學(xué)的媽媽走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我們興趣班的汪老師，孩子的字寫的好看了沒(méi)，汪老師還沒(méi)回答，小同學(xué)就嚷著不想學(xué)寫字了，那個(gè)媽媽就說(shuō)，不行，你的字還難看著呢，就不想學(xué)了？門都沒(méi)有！。因?yàn)橄氲竭@，我一下子就明白了，有些父母自以為是，一心想讓孩子比別人強(qiáng)，于是就讓孩子上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，比如《笑貓日記》里杜真子的媽媽，一天到晚說(shuō)女兒怎么怎么，她自己上班為了杜真子怎么怎么的，我就想難道要是沒(méi)了杜真子，她就不用去上班了嗎？一整天就在家里吃喝玩樂(lè)了嗎？不僅如此，杜真子的嗎，媽媽還很討厭?cǎi)R小跳和馬天笑（馬小跳的爸爸）。按理說(shuō)，她的姐姐是馬天笑的老婆，她應(yīng)該叫馬天笑姐夫，可是馬天笑不是一個(gè)自以為是，一心望子成龍的爸爸，所以她很討厭?cǎi)R天笑，就一直叫他馬天笑了。而馬小跳因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)爸爸，身上有了一種很特別的孩子味。
我想如果世界上給每個(gè)家庭都和馬笑天他們家一樣的話，孩子味一定會(huì)更多的。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感14
今天，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書，這本書的書名為《笑貓日記能聞出孩子味的烏龜》。這本書寫了一只萬(wàn)年龜有一個(gè)特別的本領(lǐng)，就是能聞出孩子味。所謂孩子味就是童心。童心就是有愛(ài)心、不說(shuō)謊、誠(chéng)實(shí)守信、不背叛朋友、對(duì)朋友不小氣
在這本書中有兩種兒童角色，一種是馬小跳類，另一種是丁文濤類。馬小跳在老師眼里并不是一個(gè)好學(xué)生，但在萬(wàn)年龜眼里，馬小跳是一個(gè)孩子味很濃、很純的孩子。丁文濤在老師眼里是一個(gè)好的不能再好的學(xué)生，但在萬(wàn)年龜眼里，丁文濤只是一個(gè)穿著小孩子衣服的中年人，就是說(shuō)丁文濤在萬(wàn)年龜眼里根本不是個(gè)孩子。
書上萬(wàn)年龜說(shuō)道：現(xiàn)在的大人都不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的孩子長(zhǎng)大了后，同樣不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的.人就沒(méi)有童心，沒(méi)有童心的人就老得快，自然界也會(huì)隨著人心迅速衰老
我們每一個(gè)同學(xué)都要過(guò)一個(gè)自由、快樂(lè)、純真的童年！都要有孩子味！
今天，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書，這本書的書名為《笑貓日記能聞出孩子味的烏龜》。這本書寫了一只萬(wàn)年龜有一個(gè)特別的本領(lǐng)，就是能聞出孩子味。所謂孩子味就是童心。童心就是有愛(ài)心、不說(shuō)謊、誠(chéng)實(shí)守信、不背叛朋友、對(duì)朋友不小氣
在這本書中有兩種兒童角色，一種是馬小跳類，另一種是丁文濤類。馬小跳在老師眼里并不是一個(gè)好學(xué)生，但在萬(wàn)年龜眼里，馬小跳是一個(gè)孩子味很濃、很純的孩子。丁文濤在老師眼里是一個(gè)好的不能再好的學(xué)生，但在萬(wàn)年龜眼里，丁文濤只是一個(gè)穿著小孩子衣服的中年人，就是說(shuō)丁文濤在萬(wàn)年龜眼里根本不是個(gè)孩子。
書上萬(wàn)年龜說(shuō)道：現(xiàn)在的大人都不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的孩子長(zhǎng)大了后，同樣不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的人就沒(méi)有童心，沒(méi)有童心的人就老得快，自然界也會(huì)隨著人心迅速衰老
我們每一個(gè)同學(xué)都要過(guò)一個(gè)自由、快樂(lè)、純真的童年！都要有孩子味！
今天，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書，這本書的書名為《笑貓日記能聞出孩子味的烏龜》。這本書寫了一只萬(wàn)年龜有一個(gè)特別的本領(lǐng)，就是能聞出孩子味。所謂孩子味就是童心。童心就是有愛(ài)心、不說(shuō)謊、誠(chéng)實(shí)守信、不背叛朋友、對(duì)朋友不小氣
在這本書中有兩種兒童角色，一種是馬小跳類，另一種是丁文濤類。馬小跳在老師眼里并不是一個(gè)好學(xué)生，但在萬(wàn)年龜眼里，馬小跳是一個(gè)孩子味很濃、很純的孩子。丁文濤在老師眼里是一個(gè)好的不能再好的學(xué)生，但在萬(wàn)年龜眼里，丁文濤只是一個(gè)穿著小孩子衣服的中年人，就是說(shuō)丁文濤在萬(wàn)年龜眼里根本不是個(gè)孩子。
書上萬(wàn)年龜說(shuō)道：現(xiàn)在的大人都不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的孩子長(zhǎng)大了后，同樣不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的人就沒(méi)有童心，沒(méi)有童心的人就老得快，自然界也會(huì)隨著人心迅速衰老
我們每一個(gè)同學(xué)都要過(guò)一個(gè)自由、快樂(lè)、純真的童年！都要有孩子味！
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感15
我讀了《能聞出孩子味的烏龜》以后，發(fā)現(xiàn)人好像可以和動(dòng)物交流，因?yàn)橛泻脦状危ω埗己鸵恍┬∨笥呀涣�，雖然我不知道是不是真的，不過(guò)我相信我雖然聽(tīng)不懂動(dòng)物的語(yǔ)言，但動(dòng)物能聽(tīng)懂我的語(yǔ)言。而且我讀完這本書，我還知道了：現(xiàn)在孩子都不是那么天真、純潔、活潑了，而都變的沒(méi)有童心，沒(méi)有孩子味了，因?yàn)橛幸恍┘议L(zhǎng)老是逼迫自己的孩子學(xué)習(xí)，讓他們光學(xué)習(xí)，不干別的。他們還覺(jué)得自己最會(huì)教育孩子，實(shí)際上這些家長(zhǎng)才不會(huì)教育孩子，孩子想學(xué)就學(xué)，想玩就玩，偶爾抓一抓學(xué)習(xí)，提高一下還行，如果整天都逼孩子學(xué)習(xí)，那就沒(méi)什么意思了。就像書中杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽，杜真子和安琪兒都被逼的發(fā)出抗議了，但還是被他們的'媽媽給逼著學(xué)習(xí)，不能玩，所以我只能對(duì)像杜真子和安琪兒這樣的媽媽說(shuō)：“孩子是無(wú)辜的�！边@些大人雖然是為孩子好，但其實(shí)他們錯(cuò)了，世界上學(xué)習(xí)好的有多少，但他們有多少是被逼的，他們都是憑自己勞動(dòng)、努力、勤奮學(xué)到真本事，而不是被大人們辛辛苦苦的花錢買書、買教材的給逼出來(lái)的。教育孩子應(yīng)該讓他們自己去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該逼他們。我不知道這些大人為什么這么做，但是我可以告訴他們：“你們錯(cuò)了�！�
這本書寫得很好，因?yàn)樗嬖V了我們不應(yīng)該強(qiáng)逼孩子學(xué)習(xí)，而應(yīng)該讓他們干他們自己喜歡的事，而且這本書還說(shuō)出了先哲的觀點(diǎn)：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛�！�
這本書它的內(nèi)容很簡(jiǎn)短，但寫出了大體意思，所以我總結(jié)了寫作的幾點(diǎn)，語(yǔ)言文字不用太啰嗦，簡(jiǎn)單明了就好；文章敘述不一定要精細(xì)，流露真情就好等幾點(diǎn)。
看完這本書我覺(jué)得，我的爸爸媽媽是最好的爸爸媽媽，因?yàn)樗麄儾槐莆覍W(xué)習(xí)，媽媽經(jīng)常說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，把所學(xué)的內(nèi)容完全掌握了就行了。
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