[精品]《生命生命》讀后感15篇
細細品味一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的《生命生命》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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《生命生命》讀后感1
我讀了《生命生命》這一課，我感受到作者杏林子不是在寫飛蛾和瓜苗，她是在寫她自己。因為她從12歲開始就得了類風濕性關節(jié)炎，全身大部分的關節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形了，但是她從未放棄過。我非常敬佩杏林子。當我讀到課文：我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值時，我感到不是每一道江河都能流入大海；不是每一顆種子都能發(fā)芽生長。生命是短暫的，也是寶貴的。我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更有價值。我相信不同年齡層次的人對生命的認知也是不同的。
我讀完這篇課文后感悟到了生命的意義。當飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅扇動的是生命的.欲望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現(xiàn)的是生命的頑強；聽診器里傳來的心跳聲是那么沉穩(wěn)，奏響的是生命最美的樂章。所以我們都要珍惜生命，以有限的生命體現(xiàn)出無限的價值！
《生命生命》讀后感2
生命，什么是生命？
作家杏林子就在是《生命 生命》一文中講述了生命的意義。有強烈求生欲望的飛蛾，磚縫中不屈向上、茁壯成長、活了幾天的香瓜子苗，我有力、沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，都展示著生命的重要性。
美國南部有一個小女孩，她19個月大時，一場疾病讓她失去了聽力和視力。她長大后，建起一家慈善機構，為殘疾人造福。她是那么珍惜生命，還幫助其他殘疾人的生命光彩有力，做了許多有意義的慈善事業(yè)的她，使短暫的.生命體現(xiàn)出無限的價值。
我有一次用玻璃杯罩住一群小螞蟻放在那里。第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，除了四只螞蟻，其他的都還在找出口，想要逃走，這小小的螞蟻都這么珍惜生命，讓我的心大為震動！是啊，凡是有生命的東西，都珍惜自己的生命，小命沒了，再多的錢、寶貝又有什么用呢？
我們要珍惜生命，讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價值，朝著夢想前行，使自己活得更加光彩有力，在生命旅途上發(fā)出絢麗的光芒！
《生命生命》讀后感3
最近，我們語文課上學習了一篇文章，文章的題目是《生命 生命》。文章主要講了：一只飛蛾在死后那強烈的求生欲望，一顆小小的種子可以在一個沒有陽光、沒有泥土的地方生根發(fā)芽、頑強生長。
讀了課文，我想：即使那只飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄生存的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它們在那樣惡劣的環(huán)境中仍努力生存。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動來告訴我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命呀。它們的生命是短暫的，但它頑強的'求生欲望是永存的。
文章讓我懂得其實任何一個生命都是有限的，都是艱難的。而且只有一次，因此要好好利用生命，不要白白浪費它。尤其是我們人類每一個人只有一次生命，但是我們可以讓自己活得更光彩。我們要好好學習，掌握本領，嚴格要求自己，提高道德素質，為社會做貢獻。
《生命生命》讀后感4
有一天，我們的語文老師唐老師教了我們一篇課文，叫《生命生命》，文中主要講了三件事情：第一件事是文章的作者在寫稿時，被一只小小的飛蛾騷擾著；第二件事是一粒香瓜子掉進了磚縫里，竟然長出了一截小瓜苗；第三件事就是作者用醫(yī)生的'聽診器靜聽自己的心跳。
本文的作者是杏林子，是一位殘疾人，因為在12歲的時候得了“類風濕關節(jié)炎”身上的每一個關節(jié)都不能動，她活到了61歲，卻為了人們做出了很大的貢獻：她寫了很多書給我們看，她死后還把軀體捐獻給了科學家們，讓他們研制出治療的解藥。但她很尊重生命，不像一些殘疾人想輕視自己的生命，所以我很崇拜這位殘疾人。
我在文中知道了一個道理：生命雖然短暫，但我們的生命可以做出無限價值。
《生命生命》讀后感5
我常常想，我們活著是為了什么？生命看起來不這么重要，活著就繼續(xù)活下去，死了就死了，無所謂。
一天，我學習了《生命生命》這一課，就好像給我上了生命的一課。我們活著是為了給祖國貢獻，讓祖國更發(fā)達，養(yǎng)育、培育更強的下一代，讓新的生命再生，讓人類永遠活下去，活著還可以享受更好的生活。一只飛蛾，一個豆芽都知道活的時間短暫，雖然時間短暫，但只要有存活的機會，就不會放棄生存的權利。一聲聲心跳，那是屬于自己去創(chuàng)造的空間，可以當一個流浪漢，也可以當一個富翁，那一切是由自己決定的'。命運不是安排好的，有可能因為一個時機你變成了富翁。飛蛾和豆芽如果沒有求生的欲望，就永遠無法存活，但只要去求生，還有機會存活下來。每一個人都會有一次好機會，可就看你去不去做。
《生命生命》讓我知道了動物、植物都想生存，何況一個人呢？
《生命生命》讀后感6
讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。
讀了那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力��！這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的`一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。
《生命生命》讀后感7
我們剛學完課文《生命生命》，令我感觸很深。
課文通過飛蛾死里逃生，瓜苗不屈向上，作者靜聽心跳這三件事，寫出了雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值的觀點。
如果我們把精力都集中到學習上，那么我們就會有很多收獲。課文中還說道："我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。"是呀！如果我們好好使用自己的生命，就有可能有許多豐功偉績，聞名遐邇，做一個對社會有用的人。如果我們白白糟蹋生命，整天吃喝玩樂不勤奮學習，不但會碌碌無為，還會失去許多美好的.事物。
我認為，我們要珍惜時間，熱愛生命，把生命放在有意義的事情上，不白白浪費光陰。
作者：許燁恒
《生命生命》讀后感8
今天我們學了《生命生命》這篇課文。作者是杏林子。學了這篇課文以后，我有很深的感受。
一只小小的飛蛾被作者抓住了，只要作者的手指稍一用力，它就不能動彈了，但它依然掙扎著，極力鼓動翅膀，作者感受到一股生命的力量在他手中躍動，非常強烈，非常鮮明，他的那種求生欲望令作者震驚。所以她忍不住放了飛蛾。飛蛾雖然力量很小，但它有一顆不服輸?shù)男模@是值得我去學習的。生命是非常寶貴的`，雖然它很短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，所以我下定決心一定要好好珍惜每一天。
生命就像一條魚，必須在水中生活，不然魚就會死去，所以珍惜生命是我的責任，我要為生命負責，決不讓它白白浪費，消失。
《生命生命》讀后感9
今天我們學了一篇課文叫《生命生命》，作者是杏林子。課文寫了飛蛾求生，瓜苗不屈求生和傾聽心跳三個事例。每一個事例帶給作者的感受都不同。
作者寫作時，一只飛蛾在他頭頂騷擾她，她趁飛蛾停下的時候，一伸手就捉住了它。讓人感到生命是如此的脆弱，但飛蛾強烈的求生欲望，讓我感到了生命的重要。一顆香瓜種子掉進了磚縫中，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里包含著一種多么強的生命力啊。作者用小小的.種子為例，闡述著生命力的頑強，讓人深受感動。
從中我更體會到了生命的沉穩(wěn)，體會出生命的重要。所以我們要珍惜生命，熱愛生活，多做有意義的事，不要白白浪費生命。
《生命生命》讀后感10
我讀了杏林子這篇文章，給我了我極大的震撼。這篇文章二個自然段，寫了飛蛾雖然在她的手中無法逃脫，但是還鼓動著雙翅極力求生，我覺得飛蛾雖然掙扎沒有什么用，但是還是奮力掙扎，證明了飛蛾也是熱愛自己的生命的。
這篇文章第二自然段寫了一粒香瓜子掉進了磚縫隙中，在沒有泥土和陽光中茁壯生長，我覺得香瓜子它雖然在沒有泥土；沒有陽光的磚縫中，但是它還是茁壯生長，這證明香瓜子也是熱愛生命的.。
這篇文章第三然段寫了杏林子她靜聽自己的心跳，她覺得這就是她自己的生命，她要好好的使用她。
我覺得我是正常人，杏林子是殘疾人，杏林子都要好好的使用她要自己的生命，我更要好好的使用我自己的生命。
《生命生命》讀后感11
這幾天，我學習了一組關于珍惜生命的單元，其中，讓我受益匪淺的是《生命生命》。
作者通過飛蛾在絕境中求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長和靜聽自己的心跳來告誡我們一定要珍惜生命，愛護生命。
讀了這篇課文，我想到了這篇文章的作者杏林子，老師告訴我們，她從小就得了“類風濕性關節(jié)炎”。頭不能轉，手不能抬，腿不能站……但是，她沒有絲毫的`放棄。她在輪椅中度過了幾乎一生的時間，卻用自己短暫的生命創(chuàng)造出了無限的價值，活得比正常人更光彩有力。
是啊，如果我像飛蛾一樣不屈服，像瓜苗一樣不屈向上，我的生命一定會釋點讀筆出無限的光彩。
《生命生命》讀后感12
今天我們學了《生命 生命》一課。我們都有生命，每個生命來之不易。每個生命都有求生的欲望。
一棵樹，為了求生，把根深深的扎在石縫里。它求生的欲望是多么強��！一朵蒲公英，被人們吹散在地上，可它卻長成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強�。∫欢淇炜菟赖男』�，只要給它一點水，它又會存活，并且綻放。它求生的.欲望是多么強啊！一只飛蛾被人們捉住，它會極力鼓動雙翅，掙扎著存活。它求生的欲望是多么強��！地震時，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強啊!
我覺得每個人應該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價值。決不能讓它白白流失。
《生命生命》讀后感13
《生命·生命》是由杏林子阿姨寫的，這篇文章作者對生命的感悟列出三個有關生命的.例子。
文章主要講了飛蛾強烈求生的欲望、香瓜子在磚縫中茁壯生長、自己那一聲聲的心跳，以及自己打算怎樣使用生命。
這篇文章讓我想起了一個人，她就是海倫·凱勒。她是一個盲人，許多盲人因看不見任何事物而放棄自己，但海倫·凱勒卻堅持活下去，最終獲得了巨大的成功。在這個例子當中，說明了生命是無價的。
讀了這篇文章我對生命的感悟是：生命是無價的，它與光陰一樣也是無價的、寶貴的，它們都很短暫，我們一定要好好珍惜，一旦生命終止你就失去光陰，失去了活動的機會。
生命是萬物之源，也是萬物之終，也許生命明天就結束，它變化莫測，所以要好好珍惜，讓自己的生命活得更加出色，更加有活力。
《生命生命》讀后感14
《生命生命》這一篇文章是由杏林子編寫的，本文講述了作者從三個事例中引出了對生命的思考，這三個事例分別是：飛蛾求生、堅強的種子、靜聽自己的心跳。
我覺得作者杏林子寫的這篇文章雖然內容較短，但里面的道理卻很深，比如：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的`生命體現(xiàn)出無限的價值�！蔽覍@句話的理解是，生命既短暫又脆弱，也許今天還活蹦亂跳，明天就發(fā)生意外。所以，王老師對我們說：“永遠把今天當作你人生的最后一天。”我覺得，如果在這一天內，我能幫助所有需要幫助的人，那我的這一天就是有意義的。杏林子是殘疾人，她可以一直保持一種樂觀向上的心態(tài)去寫作，去面對生活，這是很少人能做到的。
我也要向杏林子那樣對生活充滿期待！
《生命生命》讀后感15
今天，我學了杏林子寫的一篇文章——《生命生命》，講述了飛蛾求生，瓜苗生長、靜聽心跳，這三件事情使我受益匪淺。
讓我感觸很深的事是飛蛾求生，瓜苗生長。飛蛾明明知道知道逃不出人類的魔爪卻絲毫沒有放棄，努力掙扎。我從來沒想過，昆蟲竟然會有那么強烈的求生欲望；墻角掉進了可以香瓜子，過了幾天，竟長出一截瓜子苗，瓜苗的生命力多么頑強，不受外殼的影響，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫傲然挺立，它的生命力，令我震撼。
我也遇到過跟作者經歷相似的事，我在家門口挖了一個坑，從坑里鉆出了一只蚯蚓，我用手抓了它，它奮力掙扎，只要我的`手稍一用力，它就會離開這個美好的世界，但它掙扎著，努力身體，我感到一股生命的力量在我手里扭動，那么強烈，我忍不住放了它。
《生命生命》給了我深刻的啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命吧！讓它發(fā)揮出自己的輝煌。
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