《恐龍》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《恐龍》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《恐龍》讀后感1

　　《恐龍世界歷險記》讀后感常常在想象恐龍究竟是什么樣子的呢？

　　帶著這份好奇心我讀完了這本書。恐龍大約在兩億三千萬年前的中生代三疊紀初期開始出現(xiàn)，一直到六千五百萬年前的白堊紀末期，是大約為期一億七千萬年稱霸地球的爬行動物。相形之下，真正現(xiàn)代人類前身的出現(xiàn)，算來也不過四百萬年。到目前為止，經(jīng)由化石證實曾經(jīng)存在的恐龍約有六百余種。

　　不過，至今仍然沒有人能夠肯定這已知的六百余種恐龍在橫掃中生代時期，究竟占了當時全部恐龍的比例的多少。其主要的.原因在于幾乎每年都會發(fā)現(xiàn)數(shù)十種新的恐龍化石。就某種角度而言，恐龍并未完全滅絕。因為，由恐龍演化而來的鳥類，至今仍然是藍天的支配者。不論是國內(nèi)外，在自然博物館里恐龍巨大的骨頭標本面前，我驚訝于恐龍那巨大無比、超乎想象的提醒，令我十分著迷。類似于恐龍這樣的珍稀動物還有很多，但由于環(huán)境的破壞，它們都面臨著滅絕的危險，我十分不希望未來的小朋友像我一樣只能在博物館和書本里看到它們的身影。所以我們要學會愛護環(huán)境，愛惜動物，愛護我們賴以生存的地球，共創(chuàng)美好的家園。

《恐龍》讀后感2

　　恐龍的寶藏（發(fā)財美夢）?講述了豬—巴羅與恐龍—阿莉，他們一起認識后，阿莉把尋找寶藏的事告訴了巴羅。巴羅就對阿莉說，這寶藏要是能有金幣，就把金幣種下去，種出許多金幣來。阿莉覺得他的話不對，就糾正他。巴羅說：“唉，像我這樣有理想的豬，為什么就不能實現(xiàn)我的夢呢？”言下之意就是巴羅一定能實現(xiàn)自己的夢。由于這是童話，總會有奇跡出現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中奇跡當然很少，但有的時候自信帶來的力量是不可估計的。

　　四年級時，班上要選值日班長。但班主任王老師并不想急著選，她要先看看我們的表現(xiàn)�；氐郊�，我向爸爸媽媽表示我有信心當選上值日班長。媽媽說：“別吹了，你先管好你自己吧。”我立刻搖頭表示不贊同，同時我的'自信心也更強了。我努力的學習，努力的做練習，考試、做作業(yè)時我看清題目在動筆……功夫不負有心人，競選那天我成功當選值日班長。那時我明白了自信就是力量，努力就有力量，自信的力量無邊無垠。

　　無論做什么事情都要對自己有信心。你要相信：自信的力量是非常強大的。

《恐龍》讀后感3

　　今天我讀了《恐龍的寶藏》第一章，“虛形龍在遙遠的過去”，這一章主要寫了虛形龍阿迪撿到了一片樹葉，便放進了隨身攜帶的木箱里。走在路上，木箱里傳來了一陣聲音：“快把朝天的門打開！”于是阿迪打開了木箱。只見樹葉上有一只蜘蛛，蜘蛛說：“剛才你撿的這片葉子上有一張藏寶圖，是屬于你們恐龍的，不久的將來，恐龍會因為數(shù)量龐大而消失�！边^了幾年，由于食草龍的'數(shù)量增多，它們吃光了樹葉，好多恐龍已經(jīng)滅絕了。阿迪也只能同它的哥哥和妹妹離開了家鄉(xiāng)。他們決定去尋找樹葉上記載的寶藏。他們來到一片雪地，到處白茫茫一片，什么吃的也沒有。他們就學習田鼠阿倉在地里挖東西。夜晚，他們住進阿倉的那間冰房子里，一個個大雪球從房頂滾落下來，阿迪他們被冰凍住了。

　　這一章的故事告訴我們，因為恐龍的數(shù)量過于龐大，缺少食物，所以他們就逃不掉滅絕的厄運。我們?nèi)祟愐惨粯�，如果繼續(xù)龐大地發(fā)展下去，大自然遭到破壞，沒有足夠的食物供給，那我們?nèi)祟愐矔�有滅絕的那天。我們不應(yīng)該再去破壞大自然，應(yīng)該去保護我們?nèi)祟愇ㄒ坏牡厍�，不然我們的命運也會像恐龍一樣。

《恐龍》讀后感4

　　我有一本《恐龍世界大百科》，這是一本介紹恐龍知識、揭開恐龍世界之謎的科普書。這本書的編排和教科書大有不同。第一點不同是：《恐龍世界大百科》全書有很多精美的圖片，使史前恐龍栩栩如生地重現(xiàn)在我們眼前；第二點不同是：教科書只有一個標題，而《恐龍世界大百科》這本書不僅有主標題，還有輔助標題和小資料……這使我們能夠?qū)χ黝}生物和知識點有個基本的了解。我非常喜歡這種有意思編排！

　　我經(jīng)�？催@本書。每當看時，隨著時間的推移，我就會感到四周在慢慢地消失，我的眼前出現(xiàn)了侏羅紀的世界：到處遍布著茂密的森林。頭頂飛著天空的主宰者——翼龍，樹上爬著靈巧的'“蜥蜴”——美頜龍，地上行走著恐龍中的巨人——雷龍，水中游著中生代的“海豚”——魚龍……各種恐龍在我身邊自由自在地走來走去，和我和諧地相處著……我真喜歡這奇幻的恐龍世界��！

《恐龍》讀后感5

　　秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

　　江南，秋當然也是有的；但草木雕得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

　　南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的`涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

　　秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

《恐龍》讀后感6

　　在寒假里，我認真讀了《恐龍祖先的故事》這本書，從中學到了很多關(guān)于恐龍的知識。書中講了很多關(guān)于鳥鱷的故事。鳥鱷是一種肉食性動物，它身長一米多。它有兩個朋友，一個朋友叫龜龍，一個朋友叫巨齒龍。龜龍是一種個子不大的海洋爬行動物，長著寬寬的像盾牌一樣背殼，而巨齒龍的.背上有甲片，而且一個牙齒有齲齒，這些都是巨齒龍的特點。

　　書中還講到了鳥鱷的另外一個朋友――雙形齒龍，它是一種會飛的爬行動物，長著一雙大大的眼睛，用來觀察魚。一條直直的尾巴，用來保持平衡。它的大翅膀是由皮膜形成的，翅膀從它的前后肢之間伸展出來。

　　恐龍一直是我非常喜歡的動物，但可惜的是他們現(xiàn)在已經(jīng)滅亡了，所以有關(guān)恐龍的知識我都是從書中獲得的，這也讓我認識到“書是人類進步的階梯”，我以后要繼續(xù)多讀書，讀好書。

《恐龍》讀后感7

　　我讀過一本名叫《恐龍紀元》的書，是一本十分有趣的科普書。

　　《恐龍紀元》介紹了6000多萬年前的 ——恐龍的各種知識，如腳印、恐龍蛋。

　　這本書語句生動，配上精美的圖畫，使人愛不釋手。更重要的是，我從這本書里面了解了許許多多關(guān)于恐龍的`小知識，豐富了我對恐龍的認識。我心中對恐龍的一個個謎團也在這本書上解決了，如翼龍是不是恐龍，恐龍皮膚是什么顏色，恐龍蛋有多大等等。我知道了翼龍雖然帶個龍字，但其實是非恐龍的天空動物；恐龍的膚色是與它們的生存環(huán)境有非常大的關(guān)系；恐龍蛋可是有大有小的，原角龍的蛋比較小，高橋龍的蛋比較大等等。

　　書上還有一個有趣的小游戲，讓你把名稱和圖片連起來。我看完后立刻動手起來。我剛剛才連到第二個，就發(fā)現(xiàn)把第一個和第二個對調(diào)了，“骨架”與“骨頭”弄翻，可不是個大笑話？

　　書上還講解了許多比較深奧的詞匯，如“惡地”、“猛犸”等等，使我還了解到了課外詞語，對我的寫作有很大的幫助。

　　大家也來讀這本書吧，它會令你深深地了解到這些龐然大物，感觸到它們的奇特。

《恐龍》讀后感8

　　今天我讀了一個故事，故事的名字叫《一只恐龍和一百只鳥》它主要介紹，綠色的山林里住著很多鳥，他們看見一個石頭就說：“他是一個蛋�！笔Ｏ碌�99只鳥問：“真的`嗎”？過了幾天，蛋開了，大家看見蛋里是一只恐龍，不是說恐龍早就滅絕了嗎？為什么現(xiàn)在還有唯一的一只恐龍，剛出生，小恐龍先到山谷里玩，最后，就吃樹上的綠葉，一日復(fù)一日，小恐龍吃了好多綠葉樹干上一片葉子都沒有了，一只鳥媽媽說：“在過幾天，樹葉上的綠葉都吃光了，我們就無家可歸了！

　　有一只鳥媽媽再說：“你們胡說什么？那是我們的孩子，我們就這樣讓他走嗎？”這時小恐龍回來了，他聽見鳥媽媽在說自己，就在地上寫了一行字，上面寫著：再見了，親愛的鳥媽媽們。是你們給了我生命，我不能吃掉你們的樹，等我找到屬于恐龍的森林我會來看你們的。于是小恐龍走了。

　　這個故事告訴了我們，做事要向小恐龍一樣，要想別人的感受，向100只鳥媽媽的其中那一只學習，大家都會愿意跟你交往。

《恐龍》讀后感9

　　恐龍在很久以前就已經(jīng)滅亡了，雖說鳥就是恐龍的后裔。但是沒有證據(jù)。

　　恐龍，我在人與自然里也看過很多。比如說兇猛的霸王龍、遲鈍的馬門溪龍、和世界上最大的震龍。有些恐龍是食肉的，它可以為了食物不顧一切。甚至連自己的同伙也不放過。從這里可以看出恐龍的世界食多么兇殘埃

　　聽說恐龍也可能是魚變成的，比如說干旱了，水都沒有了，魚必須適應(yīng)這種環(huán)境，然后又經(jīng)過很多年變成恐龍。

　　現(xiàn)在科學家們正在研究恐龍和鳥的關(guān)系�？上驳�'是在我過遼西發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛印痕的恐龍化石，向世界展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，生物學家們從此證據(jù)進一步來推論恐龍變鳥的進化過程。得出了毋庸置疑的結(jié)論：原來不會飛的恐龍最終變成了天之驕子—鳥類。

　　自然界是這樣的奇妙，我們要努力學習，認真學好各門知識。說不定將來可以做一番研究人類起源和人類進化過程的貢獻呢！

《恐龍》讀后感10

　　我是一個恐龍迷，最喜歡看關(guān)于恐龍的電影，愛收藏恐龍玩具，這個暑假我看了一本有關(guān)恐龍的書——《恐龍的腳印》。

　　這本書主要講了恐龍哥哥們要尋找食物，把妹妹丟下了不管，然后哥哥們和妹妹走丟了。所以哥哥阿木和阿迪拼命尋找走丟的妹妹阿莉。途中它們交了很多好朋友，遇到了種種困難，朋友們都幫它們解決了。

　　其中它們遇到了玉米婆婆，玉米婆婆很孤單，好想有人陪她，玉米婆婆遇到了一只花貓，給它取了好聽的名字“花菲兒”，玉米婆婆有了花菲兒的陪伴很開心�？墒菦]多久花菲兒要回原來住的.城里去，玉米婆婆又變成了孤單的一個，好可憐，好冷清�？铸埿值軄淼接衩灼牌派磉�，給玉米婆婆帶來了熱鬧，它們倆幫玉米婆婆捉害蟲，它們在一起十分開心。后來花菲兒也因為想念玉米婆婆重新回到了她的身邊，跟她團聚。

　　在經(jīng)歷了離別和團聚，花菲兒和玉米婆婆都感到，世界上最幸福的事情，就是和自己的親人在一起，家是最珍貴的。

　　從這個故事中我懂得了，和自己的親人在一起的日子是最幸福最珍貴的，如果沒有親人就沒有家，所以我要關(guān)心我身邊的親人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆……愛他們，還要多陪陪他們。

《恐龍》讀后感11

　　這本書講述的是因為很早以前有兩個出海捕捉腔棘魚的漁夫的事例，所以現(xiàn)在博士就帶著三個小孩一同潛艇去找腔棘魚，剛下海時，還能看見章魚呢？之后還發(fā)生了好多事，有海底火山爆發(fā)，還有一個地方看到了恐龍的骨頭呢？接下來還看了真的恐龍呢？真的好象侏羅紀公園。他們碰到了很多事情。回到家后的他們，雖然他們不斷向身邊的朋友敘述在“恐龍島”上所經(jīng)歷的種種危機，但是沒有人尚相信這種只有在電影中才會發(fā)生的事情！

　　從這本書里，我還知道了動物具有預(yù)知地震的能力，地震是怎么形成的，甚至還知道地震波的傳播速度有多快呢？

　　巖層的互相推擠力量會以“地震波”的形式釋放出來，這股波動傳到地面時，便會形成地面的.震動，地震波會向四面八方傳送，它在巖石中的傳送速度最快可達每秒8000米呢？

　　地震波的傳播速度真的很快吧！讀完這本書后，不僅感到和有趣還可以學到很多課外知識呢！

《恐龍》讀后感12

　　在這個暑假，我找到了一本我十分喜愛的書，。它的名字叫《恐龍百科》這里面記載了遠古時代的霸主恐龍。各種各樣的恐龍生活在遠古大陸上。這本《恐龍百科》給了我很多知識。所以我把它寫成了一邊讀后感。

　　恐龍是生活在地球上時間最長的動物，它們也一樣自己的語言，大約在兩億年前它們在地球上快樂的生活，但是后來不知誰什么原因結(jié)束了恐龍時代。當時我仿佛感受到它們的恐懼，它們無助的吼叫。

　　最后科學家努力的探索恐龍滅絕的原因，最后科學終于弄明白了恐龍是怎么滅絕的.了，是因為6500年前發(fā)生的地球大毀滅。那是在地球上出現(xiàn)了一個大彗星，當時大彗星離地球還很遠的時候地球的溫度迅速上升直至幾百度甚至更高。

　　科學家推測當時彗星落地是在地球每一角落都能聽見它爆炸的聲音。全球都被熱氣殺戮，只有馬達加斯加還完好無損，但接下來幾分鐘它們遇到更可怕的災(zāi)害。那就是海嘯它們最后滅亡了。

　　通過這些我懂得了人的力量是無法與大自然反抗的，我們能做的只有保護好環(huán)境。

《恐龍》讀后感13

　　前幾天看了一本很好看的書，叫《和恐龍一起飛翔》。有一個非常有趣的老師叫卷毛先生。她的衣服很奇怪，鞋子很奇怪，卷毛小姐有一輛很奇怪的校車，但是她的學生都認為校車是一輛神奇的校車。

　　今天卷毛上課的題目是恐龍。今天菲比帶來了她自己的`寵物鸚鵡，名叫戴娜。早上，當菲比和戴娜進門時，拉爾夫問了一個問題。鸚鵡是恐龍嗎？

　　卷毛先生一聽到這個問題，就對學生們說：我們上校車去恐龍時代看看發(fā)生了什么！學生和卷毛老師踏上神奇的作文校車。

　　冰壺老師先是按了一個按鈕，然后轉(zhuǎn)動手柄，突然一道白光照在冰壺老師和同學的眼睛上。就這樣，白光過后，大家又回到了之前的恐龍時代。

　　卷毛老師指著那邊的火山說：“快下車玩。那邊的火山就要噴發(fā)了。”過了一段時間，火山真的爆發(fā)了，校車突然變成了鳥，帶著大家回到了各自的時間。

　　回到學校后，大家經(jīng)過卷毛先生的再次解釋，終于知道鳥類是由恐龍進化而來的。

　　我看了這個故事，了解到鳥類是由恐龍進化而來的，也了解到了恐龍的秘密。

《恐龍》讀后感14

　　今天我在家里讀了《恐龍大百科》。書中講述了恐龍的發(fā)現(xiàn)、恐龍的生存環(huán)境、不同時期的恐龍、恐龍的`生活習性、恐龍的身體、恐龍之最以及恐龍滅絕7個方面的知識。每頁書中除了文字講解外，都配有圖案，圖文并茂，讓人感覺生動有趣、淺顯易懂。

　　通過閱讀這本書我知道了恐龍曾經(jīng)是地球的主人，它們曾統(tǒng)治地球長達1.6億年，但在6700萬年前，他們像蒸發(fā)了一樣從地球上滅絕了，是什么原因?qū)е铝丝铸埖臏缃^呢？科學家們認為恐龍是逐漸減少種類而慢慢滅絕的，這個滅絕過程可能長達幾百萬年，霸王龍就是最后滅絕的恐龍之一。因為大自然中任何一種東西都有一個生存規(guī)律，由產(chǎn)生到滅亡都有一個很漫長的發(fā)展過程，恐龍滅絕的現(xiàn)象也是這個規(guī)律的表現(xiàn)。

　　但是恐龍滅絕還有很多謎團沒有完全解開呢，到現(xiàn)在也沒有一個統(tǒng)一的說法，這個謎一直要延續(xù)下去，大自然的奧秘還得我們?nèi)祟惱^續(xù)探索呢！

《恐龍》讀后感15

　　《沉沒的恐龍》這本書的作者是安吉拉·波薩達·斯沃福德。安吉拉出生于哥倫比亞首都，她曾想過成為一名生物學家，但對寫作熱愛，促使她學習了新聞，并投身于科學知識的普及傳播中。她決心追隨科學家們的腳步，將他們每一次激動人心的考察研究撰寫成文或做成紀錄片。

　　她曾參加各種各樣的冒險活動，包括：在一千多米深的海底見證新的生命形式被發(fā)現(xiàn)；與巨大的座頭鯨在海底潛泳；探訪南極大陸……二十年來，她撰寫過有關(guān)各個科學的報道，包括航天學、海洋學、遺傳學、生物學、植物學、地質(zhì)學、古生物學、物理學以及其他新奇科學。

　　總之，她是一個非常勇敢、熱愛生活、熱愛自然的人。

　　這本書記敘了美國記者艾比蓋爾和她的外甥、外甥女（西蒙、盧卡斯和伊莎貝爾）以及與他們形影不離的好朋友胡安娜進行了一系列科學冒險的故事。孩子們在每一次的`冒險行動中都能在專業(yè)人員的協(xié)助下找到解決方案。故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。同時孩子們的勇敢、睿智，也使冒險行動有驚無險。

　　我以后不能像盧卡斯和莎貝爾那樣粗心、馬虎，一定要向胡安娜那樣善于動腦，勤于思考，也要向艾比蓋茨那樣仔細、認真。更要學習他們的勇敢，不輕易放棄！

【《恐龍》讀后感】相關(guān)文章：

《恐龍的滅絕》教案07-22

找恐龍教案12-27

大班教案：恐龍02-04

《恐龍》教學反思03-02

恐龍的滅絕教案03-13

恐龍大班教案10-12

恐龍的教學反思02-22

《神秘的恐龍》教案03-02

《恐龍的滅絕》的教案03-06

恐龍的滅絕說課稿12-13