曹文軒讀后感
認真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦�？赡苣悻F在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的曹文軒讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
曹文軒讀后感1
一本書，一種人生，每當你感覺到自己很無聊時，看看這本書，在破碎重整中找回自我。
這本書是曹文軒的作品，書中以“孤獨”為主題，寫了《麥子的號叫》、《黑鴿子》、《灰娃的高地》、《第十一根紅布條》等一些短篇小說，這些小說中的主角無一例外都經受著孤獨的考驗。有沒有朋友的孤獨，有沒有親情的孤獨，有被孤立背叛的孤獨，也有不被城市認可的無歸屬感的孤獨……這里面的每一篇故事都撼人心魄，發(fā)人深省。
其中，令我最感動的一篇文章一定是《麥子的號叫》了。這篇文章寫得奇異生動，令人無比感動�！尔溩拥奶柦小反蟾胖v的是從前有一座村莊，村子里有一位可愛活潑的小孩，叫麥子。他有一頭牛，這頭牛長的漂亮極了。一身紅棕色的毛，沒有一絲雜色。眼睛為黑色，像一顆洗過的黑寶石。大家都非常喜歡它。但就在有一天，當麥子的爸爸把村里賣菜的錢取回來藏在牛棚里時，不幸的一幕發(fā)生了，錢被麥子的.牛吃了。村里人一直罵麥子他們一家，就連小伙伴也不和麥子玩了，麥子只好經常一個人坐在村子外的山上面望著村子。此刻的他被孤獨包圍。
人非圣賢，孰能無過。我覺得我們每一個人都會經歷風雨，都會犯錯。如果這些不幸發(fā)生在我們身上，請不要氣餒、不要逃避，要選擇勇敢面對，而且我們要用微笑去面對這一切。鮮花與荊棘相伴，彩虹與風雨同在，希望與失望關存，我們一定要有堅韌不拔的意念。如果遇到了困難和挫折，我們都要去勇敢面對，不要被困難所嚇到。不經歷風雨，怎能看見彩虹。我們的一生都會有痛苦和絕望。雖然我們看不到“荊棘”、“風雨”和“失望”，但他們會在我們成長的道路上阻礙我們，我們不可以一而再再而三地逃避，我們應該勇敢站出來，把我們道路上的一切困難都打敗，讓前進的道路一帆風順。
假如我是文章中的麥子，我會用自己的行動讓別的小伙伴和我一起玩，我會向大家證明牛是被牛吃掉的，不會選擇逃避，而是勇敢去面對這一切。因為每個人都會范錯，而我不會害怕。
不害怕孤獨，你就會創(chuàng)造一個屬于自己的世界。
曹文軒讀后感2
這幾天我們師生共讀曹文軒寫的《草房子》這本書，我已經把第一章讀完了。里面的故事生動有趣，講的是桑桑在油麻地小學難忘的小學生活。有時我被故事里好玩，逗人的內容笑得開懷不已，有時也會為他們打抱不平。
在一片金色的草房子里，有一個油麻地小學，這個學校的校長桑喬有一個聰明淘氣的兒子桑桑。有一次他竟然把自家的鍋砸了賣錢，用賣的錢來買鴿子，他還把自己家的碗柜改成了鴿子的家掛在墻上。還有一次當桑桑看到別人在河里一網就捉到了許許多多的大魚大蝦，他非常的羨慕打魚的人，可是桑桑家沒有漁網，于是他把媽媽的蚊帳撕了下來做成了一張魚網來網魚，捕撈到很多魚……但是這事讓媽媽知道了、調皮的他除了挨打，就是媽媽懲罰他，把桑桑的蚊帳拿了下來，結果桑桑晚上睡覺時被蚊子咬了一身的紅包。
我還認識了桑桑的同班同學陸鶴，因為他是一個禿頭，大家都叫他“禿鶴”，經常受到同學們的嘲笑和玩弄，在一次廣播體操中，他用了特殊的方法報復了學校，使他們的學校沒能得到第一名，大家都不搭理他了。然而在一次的演出比賽中，有一個禿頭連長選不來演員擔任，他一心想做一個好演員，經過他的認真艱苦的排練，最后為學校爭得了第一，大家都喜歡他了,陸鶴激動得哭了。
讀完《草房子》第一章后，我有許許多多的.感受。桑桑是一個很調皮，聰明淘氣的男孩，但是桑桑把鍋砸了換錢買鴿子和把把媽媽的蚊帳做魚網，這樣破壞家里的東西是不對的，所以我們可不能向桑桑一樣的調皮的過了頭。陸鶴天生就是一個禿頭，心里就很難過很自卑了。他的同學不但沒有同情陸鶴，還給他起了個外號叫做“禿鶴”而且經常作弄他。使陸鶴更加的難過，同學們這樣做太不應該了。經歷了一些事情后最后大家不嘲笑陸鶴了，知錯就改、和睦相處的在一起學習。
在生活中，有很多人的生下來身體上就有缺陷，我們不能嘲笑他們，應該給予他更多的體諒、關心和幫助，因為我們生活在同一個溫馨的大家庭里面，要想對親人一樣互相幫助、互相關心。我們只有常常幫助別人，我們才能快樂、開心地度過每一天!
曹文軒讀后感3
著名作家曹文軒首次來我們學校簽名售書，我有幸購得一本夢寐以求的書《青銅葵花》，并得到他的簽名。拿到書后，我迫不及待的翻開書，津津有味的看了起來。
文中一開始就介紹了本書第一個女主人公美麗動人，舉止優(yōu)雅的葵花。從文中我知道她是一個城里女孩，但她為什么要取一個鄉(xiāng)下女孩的名字呢？ 從后文中我才知道葵花她葵花她爸爸酷愛用青銅雕刻的葵花，所以給她取名為葵花。而且葵花是一個不幸的女孩。她的媽媽生她難產死亡，爸爸從此與她相依為命，難舍難分。但人間總會有分別降臨，在那天，葵花的爸爸溺水身亡，她被青銅好心的一家收養(yǎng)了。青銅是個啞巴，是當年的發(fā)燒害的。
每當讀這本書時，我的心情也在隨著這本書變化。讀到葵花成了孤兒，我會“嗷嗷”大哭；讀到青銅和葵花手牽手在草地上奔跑時，我會溫馨地笑。。。。。。最讓我深有感觸的就是冰項鏈：過大年了，葵花所在的小學正在舉行春節(jié)晚會，葵花穿著漂亮的`緊身裙來到了學校。學校的牛老師贊嘆不已，說在帶一條銀項鏈就更美了。葵花聽后每天心事重重。聰明的青銅哥哥早已發(fā)現，他把掛在茅房上的冰錐掰了下來，向媽媽要了一根紅繩，大冷天的用自己的嘴再冰錐上吹了許多洞眼。嘴吹麻了，手動紅了，但他心甘情愿。為了妹妹，就因為她是妹妹。 多好的哥哥呀，他帶妹妹到小河里嬉戲；他帶妹妹去看茨菰；他他帶妹妹去
打野鴨。
通過看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關心別人，那么這個世界該會多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質生活，更重要的是人要有奉獻愛心的精神，這比什么都重要。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實的、幸福的。曹文軒寫苦難，將苦難寫得深刻，動人，我的淚水順著臉頰往下流；寫美，將美寫到極致，讓我不禁贊嘆大麥地、蘆葦蕩，葵花田的美，還有“青銅葵花”那獨有的美；寫愛，寫出了青銅和葵花間深厚的兄妹之情……
曹文軒讀后感4
童年令人回味無窮。這幾周我看了一本童年的小說《草房子》，講的是主人桑桑刻骨銘心的小學六年生活的啟蒙教育。
桑桑有一群歡樂的伙伴，有因破產而自強的班長杜小康、溫柔善良的紙月、喜歡瘋鬧的細馬··· ···
在他們眼里，桑桑并不令人羨慕，但桑桑畢竟是校長的兒子，他們又有一種仰視桑桑的感覺。
油麻地并沒有高樓大廈，只有一片連著一片的金色草房子，也未免有點偏僻�？墒遣]有令人不舒服，這里的人反而比城里的人更幸福。孩子們嬉戲打鬧，大人們時不時聊聊家常。
桑桑是個長相平平成績一般的普通學生，卻富有感情。當有人欺負紙月時，他獨自對身強力壯的三個男孩子；當杜家噩運降臨時，桑桑對杜小康伸出援助之手，因此桑桑生命垂危時，在承受病痛的'煎熬時，很多人將力量獻給了桑桑，使他有活了下去的勇氣。桑桑的父親桑喬是個十分看重榮譽的人，經常打罵桑桑，使桑桑常常吃不消，可當生命搖搖欲墜時，桑喬變得和藹可親。那把誰都碰不得的槍重新換上了子彈，桑喬實現了桑桑夢寐以求的打獵的愿望。那根因打桑桑被磨破了的木棒結了蜘蛛網。我真佩服桑桑能忍受病苦與絕望，他竟然能談笑自若地面對。
我最喜歡紅門里的主角杜小康 ，因為他讓我對自強有了概念。杜小康家原是油麻地的首富，一年四季穿白球鞋，有一條皮帶，還有一輛老師都沒有的自行車。他家開了個雜貨鋪，老師要什么他就能拿什么。他的成績一直名列前茅，還是班長，可是不管他怎么輝煌，到了最后因為家里破產，父親生病，他再也不能上學了，他在學校門口擺了個小攤，替家里還債。他在這種情況下還能自強，令我驚嘆不已。我想如果我有同樣的遭遇，我還能這么樂觀嗎？
桑桑最終告別了與他朝夕相伴的草房子，但他對童年的記憶是不可磨滅的�！恫莘孔印纷屛一貞浧鹞夷墙鹕耐辏屛一乜催^去，展望未來，我想象雄鷹般劃破蒼穹。
曹文軒讀后感5
相對于現在的孩子來說，我們的童年在物質上是貧窮的，正如曹文軒所說，身在那樣的貧窮中，最大的希望就是回家能夠有一碗干飯，一碗紅燒肉吃�？僧敋q月老去，卻發(fā)現“原來過去的一切一切都是那么寶貴，原來那里的每一粒沙塵，每一個場景，每一個人物都是可以進入到文學世界里去的”。在他的作品中，雖然人的物質條件非常匱乏，但生活環(huán)境卻在他的筆下如詩如畫。
古典、唯美與浪漫是曹文軒的作品風格，但他的文字中又透出一縷縷的苦澀氣息。他的作品將生活的艱辛、無常無情地撕給人看，展現出來一個全景式的生活過程，與純美的'童話又有所不同，他有意揭示人生的傷痕給小讀者看，比如《草房子》中的禿鶴、細馬、杜小康、紙月、桑桑，他們小小年紀都有著苦難的人生經歷。是不是這樣更具思想的營養(yǎng)呢？
曹文軒的作品，相對現在孩子來說，是寫“從前”少年的故事，但正是這些純真唯美的故事，感動了今天的孩子，更感動了“從前”的孩子，所以曹文軒的作品，是大人和小孩都喜歡的作品。
寒假里，我讀了《草房子》《青銅葵花》《根鳥》《狗牙雨》，我喜歡曹文軒對環(huán)境描寫的那種浪漫、古典與唯美，就像一幅色彩厚重的油畫；我喜歡曹文軒筆下的一個個活生生真實、立體的人物，讓人讀著親切、感同身受。
雖然曹文軒的作品都是一個風格，但我深深喜歡著這種風格。兒童文學評論家張美妮教授有一段非常精彩的評述，我干脆抄錄在這里：
“當我們一頁頁、一章章地讀著這部小說時，閃耀在眼前的是一道道滿盈愛心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙月兩小無猜的純真友誼，以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對‘占有’了她的土地的小學校、小學生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護衛(wèi)自己人的尊嚴義無反顧的執(zhí)拗；倔犟的細馬咽下委屈，在本可繼承的房產蕩然無存之時扛起生活重擔，為養(yǎng)父母重建家園的堅毅；遭受家庭變故，跌進生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強等等，都與我們真誠團結、不畏艱難挫折、奮發(fā)進取的時代精神接合，也與人類自強不息、不斷發(fā)展自己、開創(chuàng)未來的文化精神價值取向相通。小說感動了今天的讀者，也將感動明天的讀者。
曹文軒讀后感6
在《山羊不吃天堂草》里有三個主角：三和尚、黑罐、明子。
其中我最喜歡明子。明子家的山羊是倔強的山羊，它們從不吃莊稼，不吃小豆村之外的食物，寧死不吃！讀完這本書后，我才知道，作者是借這不吃天堂草的山羊來表現明子的性格。
明子有著山羊的倔強。他對別人的誘惑有抵抗力。明子跟著爸爸在城市打工掙錢，有一天晚上，三和尚與一些木匠賭錢。黑罐禁不住誘惑加入進去�？墒敲髯硬]有參加，他在一旁看書。那些木匠百般誘惑他，可是他始終不動聲色。盡管有時明子也會犯些糊涂被別人誘惑，比如，好不容易明子攢了二百五十塊錢，準備寄回家去，但是那時，城市里正在買彩票，如果運氣好可以中得彩電、跑車什么的。在那段家里最缺錢用的時候，明子太想為家里多掙些錢了，所以頭腦一熱，把二百五十塊全買了彩票，結果卻是令他無限沮喪！
雖然這次明子做了件蠢事，但是在很多時候，我都佩服他的定力，因為我是個完全不能控制自己的人。在上課時我喜歡跟別人講話，有時甚至在別人認真聽講的時候，我喜歡去揪別人一下，或是扯扯別人的'頭發(fā)，等待別人的還擊；還有的時候，我喜歡跟別人抬杠，抬著抬著，就和別人吵起來了；有的時候，別人無意間碰到我，我也是不依不饒……老師為了我的習慣，總是批評我，說我不會控制自己，甚至還告訴過我，戰(zhàn)勝困難的人首先要學會戰(zhàn)勝自己，一個連自己都戰(zhàn)勝不了的人是成不了大事的。其實每次老師批評我的時候我都非常懊悔，可是一碰到這樣的事情我又會情不自禁地沖動起來。所以我非常喜歡明子這個人物，他告訴我，在面對誘惑時，要意志堅定；在面對挑釁時，要情緒冷靜；在遇到特殊的事情時，要對別人寬容！
有空的時候，你也看看《山羊不吃天堂草》，相信你也會很有收獲！
曹文軒讀后感7
《草房子》這本書讓我受益匪淺，同時，也讓我體會和明白了農村孩子貧苦而自強的成長經歷以及做人的道理。
《草房子》主要內容是描寫桑桑從一年級到六年級親身經歷以及身邊的人所經歷的一個個刻骨銘心的事情。桑桑在這些事情中漸漸成長，并明白了許多道理。這六年，是他接受義務教育的六年，在這六年結束后，桑桑離開了油麻地，來到另一個陌生的地方，開始了他的初中生活。但桑桑永遠也不會忘掉陪伴了他六年時光的油麻地，油麻地在桑桑的心中是永恒的，就因為那里的一些人和事兒。
主人公桑桑是一個勇敢、喜歡突發(fā)奇想的孩子，但有時卻不能夠勇于承擔過錯，導致他在處理玩火犯錯的事情時表現出怯怯懦懦，與勇于承擔責任的杜小康有了天壤之別。桑喬是桑桑的父親，他年輕時是個獵人，但是憑借自己讀過一年私塾的知識，從教書先生漸漸成為了油麻地小學的校長，獲得了許多榮譽，然而卻被桑桑將這十幾年的心血（桑喬的榮譽證書和獎品）揉成一團，投進了黑暗的廁所，桑喬發(fā)現之后，將桑桑毒打了一頓，紙月、陸鶴、細馬都是桑桑的同學，他們給桑桑的生活帶來了很多快樂。紙月是個善良的女孩子，在桑桑有病時，紙月送給了他一個書包，說要讓他用很多年很多年，在外婆去世后，她和浸月寺的和尚一起回到了遠在江南的`故鄉(xiāng)。陸鶴是一個自信的孩子，雖然他那光得發(fā)亮的頭常招來別人異樣的目光，但他從未沮喪，他為了團隊的利益，演好了《屠橋》這場戲，為整個油麻地小學做出了貢獻。細馬剛來到邱家時，一副小蠻子的樣子，并對油麻地小學的學生產生了對立的關系。在經歷了許許多多的事情后，他成為了油麻地最孝順、最有商業(yè)頭腦的人，用他的雙肩扛起了支離破碎、窮困潦倒的邱家。
從桑桑的親人和朋友身上，我懂得了什么叫自信、什么叫善良、什么叫友誼，在這些故事中，我也明白了一個人即使在孤獨之中，也要用自己的勇氣沖破困難，去懂得人生真正的意義。
曹文軒讀后感8
今天，我終于把《草房子》這本記述童年生活的書如饑似渴的讀完了。 對于剛剛小學畢業(yè)的我，對于剛剛告別童年的我，讀這本回憶童年的書，我也有了無限的感慨。
這本書主要講述的是一個叫桑桑的男孩終生難忘的小學生活。這本小說通過描寫禿鷲、紙月、細馬、杜小康這4個同學的性格特征以及與主人公桑桑發(fā)生的故事,他們的家庭背景，通過描寫主人公在童年與他們發(fā)生的平常事，而突出了他們的性格、品德，故事中的情節(jié)深深地吸引了我。里面的杜小康因為父親生意的'失敗，從一個穿著整潔的少年變成了一個因為沒錢連學校都上不了的孩子。頓時，他的優(yōu)越感全失。但勇敢的他，堅強的他，卻在父親倒下時，站了起來！而里面的’禿鷲’是一個禿頭的孩子，小時候的他，對同學們的嘲諷不以為然，但隨著時光的流逝，他的自尊也在一點一點的變大，六年級的他才明白了自己是同學們戲弄的對象，他強大的自尊心促使他報復了所有人。 孩子的世界本應是純真的，可是卻因為大人的想法而讓小小的孩子承擔的太多太多，就連主人公桑桑，他本想滿足一下自己的虛榮心，拿了爸爸――油麻地小學的校長的獎本，把上面有獎章的幾頁撕了下來，做自己的筆記本，給同學們看，可是因為他小小的虛榮心，卻讓自己被爸爸痛打了一頓，而這只是因為爸爸的虛榮心。在爸爸的世界里，他把上級發(fā)給他的獎狀、獎本看得比自己的兒子更重要。桑桑不見了，爸爸可以一點也不擔心，但萬一爸爸的獎本不見了，爸爸一定暴跳如雷。而純真的滄桑卻依然生活的很開心。 我覺得這本書真的吸引了我，以至于我到廢寢忘食的地步�？吹缴Ｉ５陌职执蛩哪抢�，我的腦海便立刻浮現出了桑桑蜷縮著身體，臉上淌著淚水，用乞求的語氣對爸爸說：“我再也不敢了�！蹦X海里浮現這一幕時，眼角的淚也越來越多，最后止不住的流了下來。當我看到秦大奶奶從油麻地從討厭的老太婆變成油麻地敬愛的老奶奶時，我也感到無比興奮，卻在興奮之余，想到了秦大奶奶為了救喬喬而離開了油麻地的人們。
這本書，真的讓我感到無比的懷念小學的生活，也讓我感到了人間的美。
曹文軒讀后感9
寫好讀后感的方法不拘一格，行文亦各有千秋。作為初學者，同學們應努力做好以下三點：
一、讀好原文
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎，“感”是“讀”的結果。所以寫好讀后感，首先得在“讀”字上下功夫。同學們要認真閱讀原文，從讀懂詞句、理清思路入手，進而理解內容，把握重點，最終掌握作品的思想內涵。
二、選好“感點”
所謂“感點”，就是原作中使你有所觸動的人、事、景、物、情、理的某一點，它是你話題的原點或論述的核心。它可以是從書中領悟出來的道理或思想，也可以是受書中啟發(fā)而產生的質疑與追問，可以是因讀書而激發(fā)出來的決心和理想，也可以是因讀書而引起的感觸和評論。選擇“感點”要注意以下四點：（1）“感點”要“準”，不能跑題，偏離原文的題意。（2）“感點”要“小”，要緊扣一點，不要面面俱到。（3）“感點”要“新”，要把握時代脈搏，寫出獨到見解。（4）“感點”要“深”，要體現思想深度，做到啟人心智。
三、寫好結構
讀后感的結構形式很多，下面著重介紹“引―議―聯―結”模式。引――圍繞感點，引述材料。引可以扼要概括出引發(fā)感想的“讀”的內容，也可以直接引用觸動感想的原文章句。引的主要方式是“敘”，但它不同于記敘文的“敘”。記敘文中的.“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，避免喧賓奪主。議――分析材料，提煉感點。具體是指在引出“讀”的內容后，作者就自己“感”的內容進行分析議論，說明道理。聯――聯系實際，縱橫拓展。寫讀后感要緊密聯系實際，既可以橫向地由此及彼地聯系現實生活中的相關現象，也可以縱向地由古及今聯系人類社會中的種種問題。但聯系務必緊扣“感點”，切忌天馬行空。結――總結全文，升華感點�？偨Y既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。總之無論采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。一般情況下，最好能回歸文本，從而使文章首尾呼應。
曹文軒讀后感10
《根鳥》是作家曹文軒寫的一部純潔而美麗的小說。在這個寒假里，我一口氣讀完了這本書，并且理解了它的含義
英雄根鳥外出打獵時，抓到一只罕見的白鷹，從白鷹的腳上取下一封求救信，并在上面簽上“紫煙”那天晚上，根鳥和他的父親搜索了附近的山谷，但是在他們沒有收獲之后，根鳥義不容辭地踏上了尋找西方紫色煙霧的道路，說紫色煙霧是在夢里出現在西方百合覆蓋的大峽谷中。一路上，他被人們嘲笑，但這些并沒有阻止根鳥尋找大峽谷的決心。根鳥仍然堅持向西走。一路上，根鳥遇到了許多人，有好人也有壞人，但經過曲折，根鳥終于到達了夢想中的大峽谷——一個長滿百合花的大峽谷。
是什么力量讓根鳥花了四年時間尋找一個可能不現實的夢想?那是根鳥真誠而熾熱的心，這使他在旅途中善待他人。同時，他對待他人的真誠也感動了許多人。他接受了艱難的挑戰(zhàn)，有著長期的目標和堅定的信念，他經歷了無數的`挫折，為了一個可能不現實的夢想，他在快樂中經歷了磨難，在痛苦中嘗到了快樂。夢想鼓勵根鳥一步步成功。
讀完這本書，我意識到人們需要的不僅僅是愛和善良，還有更多的朋友。也有一個堅定的信念，一個強大的精神支柱是到達彼岸的彩虹橋�！爱斠粋�人有了他所珍惜的感情，并能找到他對一切苦難的信念時，他的心中就已經有了無與倫比的財富。這種財富也可以凈化他的靈魂，使他未來的生活更加順暢和溫暖�！�
弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠停留在自己內心的美好上。他的一切不僅僅感動了文中的四個孩子，也深深地感動了我。
在這個物欲橫流的當今社會，在共創(chuàng)“和諧社會”的今天，人與人之間是多么地需要互相尊重!有多少因無錢醫(yī)治而面臨死亡的病人，又有多少社會弱勢群體需要幫助啊!如果人人都有一顆善良之心、憐憫之心，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間………”
曹文軒讀后感11
最先接觸到曹文軒的書是《青銅葵花》，它是曹文軒純美小說系列的一本，當初買這本書，是我們買來送給表姐家兒子的生日禮物，哪曉得這家伙，壓根不喜歡看書，虧得我還費心地在書店給他挑了半天，才挑了這本適合他這個年齡階段看的書。于是，我就拿回來看了看，24小時把這本厚將近300頁的文章讀完了，好久沒有讀小說了，它依靠情節(jié)以及優(yōu)美的描寫牢牢抓住了我讀下去的欲望，從這一點上這本書很成功!通過看曹文軒的兩本純美小說，我對“純美”的理解是單純、優(yōu)美，從每一處的寫景描寫，每一次的刻畫人物，每一次故事情節(jié)的展開，都能體會出作者是在表達美。
《青銅葵花》講的是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……這本書，賺得了很多的眼淚，成功之處在于作品寫苦難--大苦難，將苦難寫到深刻之處;作品寫美--大美，將美寫到極致;作品寫愛--至愛，將愛寫得充滿生機與情意。
而《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑的`男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
對比了這兩本書，書店的人一再強調《草房子》獲得的獎最多，可我還是比較喜歡《青銅葵花》，不過這兩本書都是值得一讀的好書!
很喜歡曹文軒在《草房子》一書的片尾話：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永遠不衰老的，那就是美。”讓我們在彼此平靜如水或波瀾壯闊的生活中，發(fā)現美，享受美，創(chuàng)造美吧!
曹文軒讀后感12
今年暑假，我拜讀了曹文軒老師的小說《草房子》。在這些或驕陽似火，或電閃雷鳴的日子里，我來到了油麻地小學，看到了桑桑、陸鶴、紙月、細馬；經歷了秦大奶奶的念念不忘地活著和滿心不舍地死去；悲傷著杜小康一家的努力付出和無奈收獲……油麻地小學，充滿了歡聲笑語；油麻地小學的故事，讓人感動至極；油麻地的老師，才群出眾，蔣一輪、溫幼菊、桑喬，他們就是學生的朋友，他們的心無時無刻不在一起；油麻地的學生開朗、溫柔、可愛、活潑……雖然他們也會調皮，也會搗蛋，可他們都有一顆純真、善良的心。
給我印象最深的故事，是秦大奶奶幾次三番被“請出”油麻地小學，卻又幾次三番回到油麻地小學。她對和秦大爺共同生活的地方有一種執(zhí)著的熱愛，為此，她可以犧牲一切。也正因為這種精神，當她奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學的南瓜”時，永遠地離開了她不愿離開的土地和人們。
故事中我最佩服的人物是“禿鶴”，其實他本名叫陸鶴，因為他是個禿子，所以別人都叫他“禿鶴”。他雖然是個禿子，不引人注目，但沒有頭發(fā)并不代表丑，也不代表笨。雖然他曾經因為“禿”而苦惱不堪，但后來想通了，不管別人叫他什么，他無動于衷。而且他還讓同學對他刮目相看。有一次，學校參加匯演，有一個角色是禿子，其他同學都不愿意剃頭變成禿子。這時陸鶴毛遂自薦并日夜不休地勤加練習，結果學校得了第一名，為學校爭得了榮譽。他從無人理睬的“禿鶴”變成了受人尊重的“陸鶴”。 我覺得我要學習陸鶴這種堅強不屈的精神。
在油麻地小學里，每一個學生似乎都經常打打鬧鬧，但心底，都有一股友情常常油然而升。在那時，他們會忘了互相的不愉快，會手牽手，共度難關�；剡^頭來看看我們，班級里的'同學，村子里的小伙伴，想做好朋友就變得親密無間，一有矛盾就變成敵人，就水火不容，根本就體會不到友情帶來的愉快感覺。分手，和好，再分手，再和好，反反復復，也一次又一次地傷了對方的心。讀了陸鶴和杜小康的故事后，我愿意當每一個同學的好朋友，我愿意和同學們一起，快樂地成長！
曹文軒讀后感13
回望過去，每個人的記憶片段都是斷斷續(xù)續(xù)的，然而童年永遠是夢幻快樂的。離別是美、團聚是美、苦惱是美、友愛也是美。金色的陽光下，桑桑、杜小康等童真少年在純凈的田野上自由的奔跑。懵懂的是你，也是我……
煩厭了城市的喧囂，偶爾也想感受一下鄉(xiāng)村的別樣風情。我也想去那樣一個地方，那里有蔚藍的湖水，閃爍的星星，金色的草房子；那里的水像孩子的`眼睛一樣清澈，風也總是不經意路過耳旁。那里有美麗的無邊蘆蕩，可以聞到青草的芬芳；那里沒有嘈雜的“樂響”，蟲鳴和流水也自成曲調。那兒的少年沒有城府心計，只有活潑憨厚，所以友情更加純真無邪�；ㄌ锢镏宦舆@晴朗的斑斕笑意。
看著油麻地孩子們的成長，于是那些美好的過往，像電影一樣洶涌而來。共一把傘的親密，被揪耳的嗔怒，做錯事的忐忑和被原諒的欣喜……所有微不足道的細節(jié)就像是過去對現在的回眸一笑，勾起我對童年記憶碎片的顧盼。
同是少年懵懂時。桑桑這樣一個聰明伶俐的男孩，也有著出人意料的古怪行為。他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個像樣的家，竟把家用碗柜改制成鴿舍；看到人家捕魚，他會毫無顧忌地跑回家拿蚊帳做網；為了了解冰棒在棉絮里不化的原因，就大熱天穿著棉襖在校園里跑……一次次引得眾人捧腹大笑。這何嘗不是少年的童趣呢？
天真好奇心亦同。曾經的我何嘗不是愛窩在所謂的秘密基地，一遍遍數弄著小玩意；放課后調皮地與死黨翻門過墻尋覓另一條小徑通家；雙休瞞著父母來一次短途旅程……一回回混得滿身臟兮兮。這無疑是少年幼稚的天性。
時光匆匆走過，我的童年不再，而書中的孩童依舊伴我，一起歡笑落淚，將記憶定格在碎片里，拼湊成一幅完整的畫。秋陽下，草房子里，一群少年正不斷成長。也許將來會有別離，可其間的友愛，卻永遠融在油麻地的草房子里。
《草房子》，一部兒童時代的最好演繹�；赝^去，記憶總是不連貫的，而童年的點點滴滴永遠美妙。
曹文軒讀后感14
《孤獨之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長大的一個過程，長大了是一個過程，一種逐見成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長大了，他家庭發(fā)生了變故而失學，迫不得以而跟著父親去放鴨。但是突發(fā)的困難有些讓他理解不了，他居然對著父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了�！斑@一段寫出了他的失落和無奈，還有少許的不愿意理解事實的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒有了，說暗示了他沒有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無憂無慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期盼著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期盼著這些鴨子能帶給他一些財物。這句話即寫出了鴨子們處境的矛盾又寫出了杜小康情緒矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來，但并不是悲哀，他說不明白自己為什么想哭。雨過天晴，杜小康想起了母親，但他并沒有哭，他覺得自己突然長大了，堅強了。這一哭，一不哭充分的說明了杜小康心里變化的`經歷，他卻卻實實長大了。
文章的最后一句，雖然樸實，但卻點明了期望，以上就是杜小康點點滴滴的心靈的變化。
文章花了超多的篇幅寫了鴨子。
鴨們十分乖巧。這句話寫出了鴨子的小時候的乖巧。
鴨子在那里長得飛快，很快就有了成年鴨子的樣貌，當它們全部浮在水面上時，居然已經是一大片了，鴨子快長大，也暗示著杜小康快長大了。
鴨子們也長大了，長成了真正的鴨子，說明了杜小康的功夫沒有白費。
最終，鴨子下了蛋，故事完滿的收了局。。
曹文軒讀后感15
最近，我讀了一部描寫兒童成長的小說——曹文軒寫的《草房子》。
這本書講訴了一個叫桑桑的男孩在油麻地村里小學六年的成長歷程。主人公桑桑是一個善良，純真的孩子，但同時他也有小孩特有的性格——好動，愛發(fā)小性子。一次桑�？匆姖O民捕魚，心里有點控制不了自己，于是將家里的蚊帳做成一張網，去河里捕魚。媽媽知道后，罰桑桑不能掛蚊帳睡覺，結果被蚊子咬的渾身是包。后來，桑桑經歷了一系列的事情，漸漸成長為一個懂事，成熟的少年。
紙月是一個善良，人見人愛，學習好的小女孩，她沒有爸爸媽媽，只有一個相依為命的奶奶，為了不讓奶奶擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚，直到桑桑幫她把男生打跑后，她才露出一絲微笑。我也要像月一樣，做一個善解人意的小女孩，無論做什么事情，都嚴格要求自己，努力做到最好。
陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，大家叫他“禿鶴”，他在生活中無助與孤獨，但是，他卻憑著自信，讓所有人刮目相看，誰說沒有頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執(zhí)著上的。在陸鶴身上使我懂得了，做什么事都要有自信。有了自信才是成功的前提，別人才會遵重你。
這部作品中最感動我的是“藥寮”——桑桑的脖子上有個包，并被診斷為絕癥，桑桑的'爸爸背著他走遍了大江南北，省，市，區(qū)的醫(yī)院，這些醫(yī)生都說沒救了。我讀到這里都流淚了。在幾乎要絕望的時候，溫幼菊老師將桑桑帶到她的藥寮，為他熬藥，鼓勵他。后來，桑桑的爸爸找到了老名醫(yī)，并將病治愈了。使我懂得了不遇到多大的困難的事，都要堅持做下去，只要堅持下來，才有成功的希望。并使我感受到人間的真情和偉大的父愛。
讀完《草房子》這部作品，使我知道了桑桑，紙月，陸鶴，杜小康等人的童年生活。雖然他們的家庭背景各不相同，有富有貧，生活有喜有憂，成長有笑有淚，但他們的友情是純真的，從小就能自強自立，不怕困難，相互幫助，他們的精神值得我們學習，是我們學習的榜樣。
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