讀《愛(ài)的教育》有感400字
讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感400字，歡迎閱讀與收藏。
讀《愛(ài)的教育》有感400字1
暑假里，老師推薦我們看《愛(ài)的教育》，這書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的`真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的”精神講話�！�
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)中國(guó)小讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話："教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》有感400字2
今天，我閱讀了《愛(ài)的教育》的《寬宏大量的品德》，讀了這篇文章后，我深受教育，教育到我們應(yīng)該有那種“美麗而又神圣的心靈”，那才是我們真正的“美”。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫科羅西是一個(gè)殘疾人，在學(xué)校很多人譏諷他的，終于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝譏諷他的那個(gè)人扔去，反而扔到了老師的身上。
老師尋問(wèn)是誰(shuí)搞的，卡羅納瞥了他一眼，站起來(lái)了，老師知道不是他做的，就馬上問(wèn)，然后科羅西站起來(lái)了向老師敘述原因，老師教育了譏諷他的同學(xué)，又夸了一下卡羅納說(shuō)：“你的心靈真美”！我們的身邊是否能多一些這種心靈美的人呢？例如平時(shí)有人做錯(cuò)事還要抵賴，其實(shí)，只要做錯(cuò)事知道能改就行了。
還有無(wú)論別人身體上欠缺些什么，我們都不應(yīng)該去譏諷侮辱別人，我們?cè)谟颜x方面要尊重對(duì)方，你知道這樣別人是很傷心的，同時(shí)也玷污自己的`人格。我們所認(rèn)為的美是無(wú)處不在的，但相貌與外表美是不符合實(shí)際的，是不對(duì)的，真正的美是心靈美、思想美、道德美，如果這三樣?xùn)|西你不健全，那你何談“美”？
那只是虛偽的美，不真實(shí)的美。我們?nèi)说牡赖滦袨橐?guī)范中是否也能做到百分之百的美。生活的美與許多都息息相關(guān)。讓我們一起擁有這樣的美，努力加油，少違反紀(jì)律，少欺負(fù)別人，上課尊重對(duì)方，尊重老師辛勤勞動(dòng)。這種美麗神圣的心靈能夠真正在我們生活中出現(xiàn)嗎？點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)正確，獲益良多，對(duì)的，“真正的美是心靈美、思想美，道德美”。
讀《愛(ài)的教育》有感400字3
最近，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我被這本書(shū)的內(nèi)容深深地感動(dòng)了。這本 書(shū)主要以12歲的小學(xué)生安利柯寫(xiě)的日記的形式，講述他自己生活在一個(gè)充滿溫 馨與愛(ài)心的家庭中，他的父母以書(shū)信的形式教育他如何愛(ài)自己的祖國(guó)、老師、同 學(xué)以及社會(huì)上需要幫助的弱者、窮苦人……
安利柯的日記里有這樣一件感人的.事：一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，名叫洛貝諦， 在早晨上學(xué)的路上，一個(gè)最低班小學(xué)生離開(kāi)母親后，不小心摔倒在馬路上，正 巧這時(shí)有一輛車向那孩子疾速駛來(lái)，眼看就要撞著他了，洛貝諦見(jiàn)此情景，勇 敢地跑了過(guò)去，一把抓住那孩子，把他推到一邊，可他自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被車 輪從腳上碾過(guò)。多么感人�。∥仪椴蛔越匕堰@段話大聲朗讀了一遍。勇敢的 洛貝諦，你為了別人，情愿犧牲自己，多么值得贊揚(yáng)��！你的精神是多么偉大、 崇高�。�
是�。∈澜缟咸幪幎汲錆M著愛(ài)，無(wú)論是祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)等的 愛(ài)，只要耐心地、真誠(chéng)地去尋找，那愛(ài)一定會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，并有著感人肺腑 的力量！從而，使我想到這樣一首歌曲：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得 美好……”
讀了《愛(ài)的教育》，我久久不能人睡……
讀《愛(ài)的教育》有感400字4
《愛(ài)的教育》那本書(shū)是意大利的艾得蒙多 ·德·亞米契斯寫(xiě)的，那本書(shū)主要寫(xiě)了小學(xué)生安利柯寫(xiě)的簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事、以及他爸爸媽媽給他的教導(dǎo)。那些日記雖然簡(jiǎn)短，但它們體現(xiàn)了一種精神——愛(ài)。那種愛(ài)表現(xiàn)在了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、孩子與父母之間，他們身上都散發(fā)著一種愛(ài)的精神。
書(shū)中的卡羅納雖然人高馬大，但與那些又瘦又小的孩子能和睦相處，小孩子都喜歡他，如果你要向他借什么，他什么都肯借，甚至全部送給你；而德羅西不能不令人佩服，他天生聰慧，總是班級(jí)第一名；柯萊蒂?zèng)]他們聰明，但他很好學(xué)，每天一邊幫父親干活，一邊做功課……那些人都具有高尚的.品質(zhì)和一顆愛(ài)心。
在那本書(shū)中，最使我感動(dòng)的是當(dāng)殘疾孩子科羅西受到同學(xué)們的嘲弄時(shí)，他忍不住將一瓶墨水摔了出去，卻意外砸到老師，老師追查是誰(shuí)干的，卡羅納卻挺身而出替科羅西承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)榭_納有一顆愛(ài)心，他能感受到科羅西所受的侮辱，他同情科羅西，勇敢地保護(hù)他，我要向他們一樣有愛(ài)心，不斷提高自己的素質(zhì)。
讀完那本書(shū)，使我懂得了愛(ài)的意義，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的愛(ài)和愛(ài)別人。人與人之間需要互相愛(ài)護(hù)，互相關(guān)心。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。
讀《愛(ài)的教育》有感400字5
暑假里，老師推薦我們看《愛(ài)的教育》，看完之后，我覺(jué)得這是一本教我們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)！
令我印象最深的是這樣一篇。父親說(shuō)安利柯不愿意學(xué)習(xí)，便講了如果不去學(xué)校，而是跟那些小混混在一起，總有一天就會(huì)覺(jué)得乏味、空虛，瞧不起那種生活的！然后又說(shuō)好多人都在讀書(shū)：有工人、有婦女、甚至有獄中的囚犯，他們都這么的渴望讀書(shū)！有許多孩子他們都從世界的每個(gè)角落奔向自己的學(xué)校！有的在中國(guó)，有的在歐美，還有的在南非！都有數(shù)不清的少年兒童挾著書(shū)本，背著書(shū)包，去學(xué)習(xí)基本相同的功課。最后父親對(duì)安利柯說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)吧，安利柯！你這龐大軍團(tuán)中的小小一兵！你的書(shū)就是武器，班級(jí)就是一個(gè)分隊(duì)，課堂就是你的戰(zhàn)場(chǎng)！”
讀完這篇文章，我便想起了我自己，我的學(xué)習(xí)環(huán)境非常的'好，我現(xiàn)在態(tài)度卻越來(lái)越不認(rèn)真，人家沒(méi)錢(qián)上學(xué)，但是非常的想上學(xué)，我真是生在福中不知福呀！所以我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)做對(duì)國(guó)家有用的人。
我以后一定得要努力學(xué)習(xí)，天天向上。成為國(guó)家的棟梁之才，成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人。
讀《愛(ài)的教育》有感400字6
今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣把意大利作家寫(xiě)的《愛(ài)的教育》讀完了。作者小寫(xiě)的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事，其中當(dāng)然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了《愛(ài)的教育》我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的�！稅�(ài)的教育》中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng)；一個(gè)貧苦的家，老個(gè)很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢(qián)回家，打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月，媽媽沒(méi)有寄錢(qián)回家，家里人以為這個(gè)月她干得不好，沒(méi)有理會(huì)。三個(gè)眼月過(guò)去了，媽媽還是沒(méi)有寄錢(qián)回家，孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。
孩子們不理家里人反對(duì)，經(jīng)過(guò)好心人的幫助，找到了媽媽的家，經(jīng)過(guò)貴人的幫助，媽媽做了手術(shù)得救了。我們來(lái)設(shè)想一下；如果沒(méi)有孩子，媽媽會(huì)得救嗎？是呀！如果沒(méi)有孩子，媽媽會(huì)得救嗎？如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽，因?yàn)椋骸笆郎现挥袐寢尯�，有媽的孩子像塊寶�！庇浀梦叶昙�(jí)的時(shí)候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒(méi)能止住，反到越來(lái)越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒(méi)有去上學(xué)，在病房里，我和媽媽又聽(tīng)到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……！”
多少年以來(lái)，我一直記得這件事。《愛(ài)的教育》真不愧是世界經(jīng)典呀！
讀《愛(ài)的教育》有感400字7
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)了許多故事，故事中都能體會(huì)到愛(ài)。
愛(ài)？是父愛(ài)？還是母愛(ài)？還是朋友之間的友愛(ài)？還是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)？------這些都有可能。但這種愛(ài)你是怎么知道的？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要看了這本書(shū)，你就肯定會(huì)知道！
這本書(shū)給了我很大的感觸。
感觸是什么？是愛(ài)：一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)；一種讓人無(wú)法想象的愛(ài)；一種讓我哭泣的愛(ài)；一種讓全世界都感動(dòng)的愛(ài)！在我們的世界，愛(ài)是不可少的。愛(ài)會(huì)讓我們的心充滿活力；愛(ài)會(huì)讓我們?cè)趧趧?dòng)時(shí)有充足的力量------難道這還不夠嗎？這還不能夠表達(dá)愛(ài)的偉大嗎？
《愛(ài)的教育》我已經(jīng)看了好幾遍了，但每次看完都會(huì)有不同的感受。所以我愿意一遍又一遍的看這本書(shū)。
這本書(shū)帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。所以我愿意和這本書(shū)交朋友。
朋友的意義，就是能夠永久的.陪伴。所以我相信，這本書(shū)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。
我相信，只要我有這本書(shū)，就會(huì)理解世界上所有的愛(ài)。我對(duì)愛(ài)有無(wú)限的向往，這種向往就像世界上的人對(duì)中國(guó)文字的向往。
讀《愛(ài)的教育》有感400字8
在這奇妙繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是通過(guò)亞米契斯的兒子的日記改編的，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。
愛(ài)從來(lái)就是一個(gè)非常難以解釋的`詞，但是對(duì)于生活的熱愛(ài)，卻是容易理解的，當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)一些事情，看過(guò)一些風(fēng)景，遇到一些人，了解了他們的思想，擁有了自己的情懷，就會(huì)變得豁達(dá)，釋然，這時(shí)候，我們對(duì)生活會(huì)更加有熱情，因?yàn)槲覀兌昧苏湎�，也就學(xué)會(huì)了愛(ài)！
“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有界限的，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字，可有的時(shí)候，我們常常會(huì)忽略身邊人對(duì)我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而當(dāng)我讀懂了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
世界上最動(dòng)人的皺眉是讀書(shū)苦思時(shí)的剎那，世界上最舒展的一刻是讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑。
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最近幾天，我仔細(xì)地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。雖然不止讀過(guò)一遍了，可這次我又明白了一些新的道理，新的感受，今天我就來(lái)談一談這本書(shū)吧！
這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公安利柯在學(xué)校，家里，以及在社會(huì)里發(fā)生了一件件讓人難以忘懷的事情，也讓我知道了安利柯在作者亞米契斯的筆下是一個(gè)活潑開(kāi)朗的一個(gè)好孩子，在慈祥的父親，慈愛(ài)的母親以及和藹的`老師的教育下健康成長(zhǎng)的故事。
別的我就不一一說(shuō)了，最重要的還是我讀這一本書(shū)的一些感想，啟發(fā)，在這本書(shū)里“愛(ài)”這個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)是最深刻的，父愛(ài)，母愛(ài)，敬愛(ài)，友愛(ài)，師愛(ài)，兄愛(ài)等，這些愛(ài)在生活中都是能出現(xiàn)的，可我們?cè)谝饬藛�？留心了嗎？比如，你做錯(cuò)了事爸爸打你一頓，你雖然很痛，有時(shí)會(huì)恨爸爸，可爸爸是為你好，是愛(ài)你的，母親日夜照顧你，她也是愛(ài)你的，我說(shuō)到這，自己也不禁臉紅了，因?yàn)楦改笎?ài)我時(shí)，可能用的方式不同表達(dá)也不同，我曾厭煩過(guò)，不理解過(guò)，也是很辛苦的，當(dāng)我翻過(guò)這一卷卷的故事時(shí)也被這真摯的友愛(ài)，師愛(ài)，兄愛(ài)而感動(dòng)，覺(jué)得有時(shí)也對(duì)不起朋友，痛恨過(guò)老師，欺負(fù)過(guò)弟弟，覺(jué)得這些也是太不應(yīng)該了。別人都能做成寬容朋友，尊敬老師，愛(ài)護(hù)弟弟妹妹我為什么不能呢？
以后，我還要再多看這本世界名著，讓它教育我，讓它給我高尚的品德，讓我做一名更優(yōu)秀的學(xué)生。
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用了三天時(shí)間我終于把《愛(ài)的教育》這本富有情感教育的書(shū)讀完。
這本書(shū)理講了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭理的.小故事，使我深受鼓舞的是平時(shí)沉默寡言的斯代諦，他天生就有一些冥頑不靈，反應(yīng)遲鈍，可是他有一次竟然考到了全班第二名，同學(xué)們都覺(jué)得他是一個(gè)呆子，誰(shuí)會(huì)料到有這么一天！
當(dāng)然，他會(huì)取得這么好的成績(jī)和他平時(shí)拼命用功離不開(kāi)關(guān)系的。他很愛(ài)買(mǎi)書(shū)，只要有一角錢(qián)他就立刻去買(mǎi)書(shū)，而我呢？一有錢(qián)就大量買(mǎi)我最喜歡吃的零食，根本就不想買(mǎi)什么書(shū)的。斯代諦上課從不和別人閑扯，只把雙拳放在雙額上，專注聽(tīng)先生講課。我要跟他比呀，簡(jiǎn)直是天壤之別��！上課，老師一放松我就左顧右盼，和同學(xué)說(shuō)話，有時(shí)表面在聽(tīng)課實(shí)際上心早飛到九霄云外了。他能得到第二名不知費(fèi)了多少力氣呢!最可貴的是他很謙虛，老師夸了他很多，但斯代諦卻沒(méi)有得意的樣子，甚至“也沒(méi)微笑一下，而是默默地回到座位上去，比以前更認(rèn)真聽(tīng)講了”。我想了我以前我獲獎(jiǎng)的時(shí)候，那時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花，而且飄飄然起來(lái)，學(xué)習(xí)也沒(méi)以前刻苦了，后來(lái)成績(jī)就下降了。
斯代諦有好多精神值得我們學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)，成為更加的棟梁之才。
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《愛(ài)的教育》11月講述了安利柯在學(xué)校生活中遇到的感動(dòng)和難忘的事，在這個(gè)月校長(zhǎng)和老師們對(duì)安利柯和他的同學(xué)們進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，并運(yùn)用具體事例刻畫(huà)了一位位善良、正直的同學(xué)和兩位性格鮮明的父親。
在這個(gè)月中，安利柯感仍然處處感受到了溫暖的.愛(ài)意，第一篇日記里講述了一個(gè)掃煙囪的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢(qián)弄丟了，但是得到了女子學(xué)校里女生們的友善幫助，女同學(xué)們都紛紛伸出愛(ài)心之手，給這位陌生的男孩捐錢(qián)，展現(xiàn)出了孩子們金子般的心；在萬(wàn)靈節(jié)上母親教導(dǎo)安利柯悼念犧牲的人們，體現(xiàn)出母親是一個(gè)善良的人，讓安利柯學(xué)會(huì)感恩；在士兵這個(gè)日記中，講述了校長(zhǎng)的兒子是當(dāng)志愿兵時(shí)候戰(zhàn)死的，學(xué)校里有同學(xué)嘲笑瘸腿走路的士兵，是多么的可笑、無(wú)知，校長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育，告訴他們士兵這些保衛(wèi)國(guó)家的人應(yīng)該得到人們的尊重，每位同學(xué)從小都應(yīng)該知道要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
在這個(gè)月里每一篇故事都展現(xiàn)出了積極樂(lè)觀、正直善良的一面，對(duì)我起到了積極的影響，受益匪淺。
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在書(shū)的海洋中，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中講述了很多真實(shí)感人的故事，讓我印象最深刻難忘的一篇文章——《醫(yī)院的天使》。
故事講述了一個(gè)叫西西洛的男孩，他的父親在外地打工，下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。他一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)檎诓溉橹�，不能分身，不得不叫大兒子到醫(yī)院去看望父親，他又因?yàn)榇颐χ腊职值牟∏椋讶烁沐e(cuò)了，直到自己的爸爸出現(xiàn)才知道自己一直在照顧著別人�？伤X(jué)得這個(gè)人實(shí)在是太可憐了，決定要留下來(lái)一直陪伴他。西西洛就像以前一樣用心照顧著病人，而且更加仔細(xì)了，一刻也未離開(kāi)他，直到病人離開(kāi)人世，他神圣的工作才到此結(jié)束。
讀完這篇文章之后，讓我深深感動(dòng)的是西西洛少年幫助一個(gè)素不相識(shí)的`人，他這種樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)，也激勵(lì)著我要更好的去學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后幫助需要幫助的人。
只有人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
讀《愛(ài)的教育》有感400字13
愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級(jí)的學(xué)生安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個(gè)文字里，都包含著一種愛(ài)的力量：同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……不論是哪一種愛(ài)，都是不一樣尋常的。
故事的主人公安利柯生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，他十分善良，助人為樂(lè)，但有時(shí)候不懂道理，還時(shí)常跟父母頂嘴，盡管這樣，他的父母還是很愛(ài)他�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的'兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現(xiàn)出那些愛(ài)與期望。作者用筆，把讀者帶入愛(ài)的世界里，在愛(ài)中受到教育。
除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事，父母給安利柯的批評(píng)，也是一個(gè)小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽(tīng)的愛(ài)國(guó)故事，這些留言和故事讓我受益很多。
讀完這本書(shū)，我感受到：愛(ài)，是誰(shuí)都能夠做到的。那么，同學(xué)們，讓世界充滿愛(ài)吧!
讀《愛(ài)的教育》有感400字14
這個(gè)假期我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)里有許多人物，其中，四年級(jí)的安利柯為敘事主。講述了他在學(xué)校的所見(jiàn)所聞。
書(shū)中描繪的人也非常平凡，可是，從這些平凡的'人中，卻可以感受到人世間的真情。比如卡隆，他是一個(gè)非常友善的人，在這個(gè)學(xué)期里，他有一位同桌，他和正常的人不太一樣，是個(gè)殘疾人。許多同學(xué)都欺負(fù)他，卡隆看不下去了，就把墨水瓶向那些同學(xué)扔去，可是沒(méi)想到，那些同學(xué)一躲，墨水瓶仍到了老師的臉上，卡隆向老師道歉并講明事實(shí)。
還有波來(lái)可西，他是鐵匠的兒子，他父親每次喝完酒就打他，可他總是忍氣吞聲，不和老師、同學(xué)講。而在一次考試中，波來(lái)可西取得了全班第二名，老師在走廊里見(jiàn)到波來(lái)可西的父親，經(jīng)過(guò)老師和他的談話后，了解了波來(lái)可西的處境，再經(jīng)過(guò)老師對(duì)波來(lái)可西父親的勸說(shuō)，波來(lái)可西的父親認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改掉了一切不好的毛病。
最后是代洛西，他是班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是班里的班長(zhǎng)，他從不因?yàn)樽约捍�，就欺�?fù)弱小，就連家長(zhǎng)也對(duì)他稱贊不已。
讀了這本書(shū)我懂得了做人要多寬容，多體貼，對(duì)朋友要多友善，多幫助，還要多孝順長(zhǎng)輩。作者：霍春茹
讀《愛(ài)的教育》有感400字15
最近，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)不但讓我真正地懂得了愛(ài)的教育，還讓我真實(shí)地在愛(ài)里了！所以我想推薦給大
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)的小男孩安利柯的成長(zhǎng)。其中，最讓我的故事的新來(lái)的.。當(dāng)天，一個(gè)新同學(xué)來(lái)到安利柯的班上，由于他是新來(lái)的，所以有些，臉色通紅，不敢抬頭看同學(xué)們。而同學(xué)們對(duì)他很友好，還送出了各種。使同學(xué)們送出禮物的，是一種愛(ài)。這種愛(ài)，不是我們常歌頌的，也不是我們贊美的，而是一種最單純的友愛(ài)。
這故事讓我想起了我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)幼兒園時(shí)，我的也和新來(lái)的同學(xué)一樣，很緊張、害怕，面紅耳赤，兩腿直發(fā)抖，低著頭不敢直視同學(xué)們。我害怕小們不愿與我玩耍？也擔(dān)心因記不住同學(xué)們的名字而鬧出？然而，卻是同學(xué)們的熱情，沒(méi)收了我的擔(dān)心；的擁抱，沒(méi)收了我的害怕；愛(ài)！沒(méi)收了我對(duì)新的緊張，使我融入了這個(gè)大。到現(xiàn)在，我還清晰地記得那些充滿了愛(ài)的眼神。我，也要用自己的能力去傳遞愛(ài)，傳播愛(ài)，使生活里處處充滿愛(ài)。
其實(shí)，愛(ài)的教育從我們出生時(shí)就在進(jìn)行：有的父愛(ài)和母愛(ài)，也有朋友的友愛(ài)。生活中處處都有愛(ài)的教育，你感受到了嗎？
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