陪孩子讀書(shū)心得體會(huì)【范例14篇】
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的陪孩子讀書(shū)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇1
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)，和大家一起分享。
書(shū)是人類最好的朋友，讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著急不得。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的`珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。有時(shí)回家的時(shí)候再買(mǎi)上一兩本。
現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí)，他們開(kāi)始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開(kāi)闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧！
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇2
寒假伊始，自小熱愛(ài)讀書(shū)的我便早早的制訂好了讀書(shū)計(jì)劃。
我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年·我的同學(xué)·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛(ài)麗斯漫游奇境記》等幾本中外著名作家的作品。
這些書(shū)基本上都是我從各個(gè)書(shū)店中淘回來(lái)的。自己的積蓄不算太多，但又想買(mǎi)到自己喜歡的書(shū)籍，開(kāi)始的時(shí)候，只能硬著頭皮攢錢(qián)去買(mǎi)那些昂貴的書(shū)籍，后來(lái)便有了經(jīng)驗(yàn)，從那些被人遺忘的書(shū)堆中找到許多好的書(shū)籍。其中有名著、有童話、有詩(shī)歌、有小說(shuō)、有……無(wú)論中外，寫(xiě)的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí)，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時(shí)的感受。
在我讀過(guò)的這些書(shū)籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了。《吶喊》深刻地揭露了舊時(shí)封建社會(huì)的殘忍，從中我也讀到了“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊Q正傳》，從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》，沒(méi)有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會(huì)的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭(zhēng)，他犀利的筆鋒令國(guó)民黨反動(dòng)派聞風(fēng)喪膽，無(wú)論是他的文章還是他的愛(ài)國(guó)之心，都是那么地令人肅然起敬。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了新社會(huì)，已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。
在我認(rèn)為，讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè)、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書(shū)變成了最大的樂(lè)趣。這時(shí)它既是人們豐富知識(shí)的工具，也是消遣的娛樂(lè)品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到快樂(lè)、輕松；而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。從讀書(shū)中獲得的對(duì)自己有利的東西是無(wú)窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書(shū)，對(duì)自己是有利無(wú)害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí)，而是在書(shū)中的知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，靈活運(yùn)用，才是讀好書(shū)的最高境界。
“書(shū)是人類進(jìn)步的'階梯�！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪洌餐瑯邮菍?duì)書(shū)籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊！相反，如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書(shū)籍，那不是在掌握知識(shí)、尋找樂(lè)趣，而是在使自己墮落，會(huì)使自己變得庸俗、無(wú)知。
在一本書(shū)中，又使它會(huì)讓你傷心、同情的落淚；有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑；有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自己身臨其境；有時(shí)它會(huì)讓你自己覺(jué)得離它根本就在兩個(gè)世界。
我想，書(shū)籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢？
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇3
女兒今年十歲，讀五年級(jí)了。不知不覺(jué)中，陪孩子讀書(shū)也有幾年了。從帶拼音的《幼兒畫(huà)報(bào)》到后來(lái)的《動(dòng)物世界》、《安徒生童話》，再到后來(lái)的《愛(ài)的教育》、《完美女孩》、《音樂(lè)老師和音樂(lè)神童》等等，一路走來(lái)，這些書(shū)籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書(shū)、讀好書(shū)的快樂(lè)和幸福。
女兒喜歡讀書(shū)，于是家里堆滿了各類圖書(shū)。如何選擇書(shū)籍成了家長(zhǎng)必須要注意的問(wèn)題。我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個(gè)年齡的。比如她愛(ài)看童話故事，我一直都沒(méi)有干涉她，我覺(jué)得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。童話無(wú)論講述的是人與人之間，還是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。這些故事可以幫助她從另一方面認(rèn)識(shí)生活、了解社會(huì)，有利于從小樹(shù)立正確人生觀、道德觀。作為家長(zhǎng)，我清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，理解這一點(diǎn)，并順應(yīng)她的要求，滿足她的需要，希望她通過(guò)喜歡的這些童話故事，在快樂(lè)的閱讀中健康成長(zhǎng)。另一方面，做好引導(dǎo)工作，讓她學(xué)會(huì)讀好書(shū)，讀有質(zhì)量的書(shū)。比如有一本書(shū)叫《感恩父愛(ài)》，我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子讀，因?yàn)樗职钟捎诠ぷ髟�，平時(shí)比較忙，和孩子相處的時(shí)間相對(duì)沒(méi)有我這個(gè)當(dāng)媽媽的長(zhǎng)，而且女兒天生就比較粘媽媽一點(diǎn)，也對(duì)媽媽了解多一些。為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會(huì)父愛(ài)，我給她推薦了這本書(shū)。
讀書(shū)，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書(shū)，能培養(yǎng)親情，是一件快樂(lè)的事。在品讀過(guò)程中，她不但能學(xué)到許多知識(shí)，還能從中明白許多道理。潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。和孩子一起看書(shū)，能夠加強(qiáng)和孩子之間的溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，增進(jìn)對(duì)他的了解，在共同閱讀的同時(shí)，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。每天睡覺(jué)前與孩子一起看書(shū)，一起閱讀是我們一天中最快樂(lè)、幸福的時(shí)刻。和孩子共讀一本書(shū)，互相交流看書(shū)后的想法，享受著閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
其實(shí)，我總覺(jué)得，孩子讀書(shū)不在乎記住多少知識(shí)，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成為一種習(xí)慣，讓她在潛移默化中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理，學(xué)會(huì)感恩。重要的不是智商的`培養(yǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說(shuō)智商都不錯(cuò)。通過(guò)這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。不能盲目的認(rèn)為只有聰明的、智商高的人將來(lái)才會(huì)有出息，更不能簡(jiǎn)單的認(rèn)同智商高的人，情商就一定會(huì)高。二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開(kāi)啟。在傳授給孩子知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。因?yàn)閾碛羞@些他們會(huì)受益一生。但如何培養(yǎng)，卻沒(méi)有統(tǒng)一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說(shuō)教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺(jué)中，從小故事中明白大道理。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來(lái)，和孩子一起“聊書(shū)”。不要高高在上，以長(zhǎng)者自居。家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是平等的，營(yíng)造一個(gè)平等的環(huán)境，并認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，讓孩子感覺(jué)受到尊重，讓書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)慢慢地滋潤(rùn)著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長(zhǎng)。
通過(guò)和孩子一起閱讀，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，孩子們的身上有許多值得我們大人認(rèn)可和學(xué)習(xí)的地方，不要忽視他們從只言片語(yǔ)中閃現(xiàn)的智慧光芒和成長(zhǎng)歲月中不斷累積的情商。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時(shí)間、關(guān)愛(ài)與耐心，他們就一定會(huì)綻放。俗話說(shuō)父母是孩子的第一任老師，其實(shí)，有許多時(shí)候我覺(jué)得我們的孩子在有些方面是我們的老師。比如有一次，我和她爸爸發(fā)生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒(méi)想到她悄悄地找到她爸爸說(shuō)：“爸爸，夫妻之間應(yīng)該寬容，你是男子漢應(yīng)該讓著媽媽，你要大方的主動(dòng)和媽媽說(shuō)話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝？小小的她怎么會(huì)說(shuō)這些？怎么會(huì)用“夫妻”二字，于是便問(wèn)她：“你說(shuō)這些，是不是有人教你這么說(shuō)的，是爺爺？奶奶？還是媽媽？是不是他們讓你來(lái)當(dāng)說(shuō)客的”，她急忙說(shuō)“不是的，不是的，是我看了書(shū)，書(shū)上告訴我的。我覺(jué)得書(shū)上說(shuō)得對(duì)，人與人之間就應(yīng)該友善相處，相互之間應(yīng)該寬容，不管是同學(xué)之間，還是夫妻之間，都應(yīng)這樣。你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過(guò)架。有時(shí)是她讓我，有時(shí)是我讓她。比如有一次，一個(gè)冬天的晚上，我們倆一起在一個(gè)腳盆里燙腳，因?yàn)樗齽偙粙寢屌u(píng)了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進(jìn)水盆里，我怕?tīng)C著，就把腳提起來(lái)，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來(lái)嘛，你越提我就越往你這邊倒！’，我當(dāng)時(shí)心里還是有一點(diǎn)不舒服的，不要我把腳提起來(lái)？你也怕?tīng)C呀，不然為什么總從我這邊倒呢？你不總這樣做，我也不會(huì)把腳提起來(lái)呀！但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說(shuō)她的，我不開(kāi)腔，她還繼續(xù)這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒(méi)什么的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。這樣不就避免了一次不愉快的爭(zhēng)吵嗎？所以，爸爸，你也應(yīng)該像我一樣，不和媽媽計(jì)較，也別生媽媽的氣……”。當(dāng)她爸爸告訴我這一切的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，是媽媽學(xué)習(xí)的好榜樣。小小的她，居然有如此高的情商，知道心疼人，關(guān)心人，懂得站在對(duì)方的角度去理解他人。想一想，我們真慚愧，幸虧還有“書(shū)本”來(lái)幫忙，“書(shū)”教會(huì)了孩子許多做人的道理，健康的書(shū)籍能給孩子一個(gè)健康的人生，孩子也在閱讀中一天一天地長(zhǎng)大、懂事，這真是開(kāi)卷有益��！
陪孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)肯定是要付出很多的休息時(shí)間。比如看電視、和朋友聊天、逛街上網(wǎng)等。孩子能否堅(jiān)持下來(lái)，關(guān)鍵看家長(zhǎng)能不能堅(jiān)持，因?yàn)楹⒆拥淖杂X(jué)性差，家長(zhǎng)的表率作用就顯得非常重要。不管多忙，如果每天能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子，益處是非常多。
總之，在與孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我的感觸確實(shí)很多，所謂“潤(rùn)物無(wú)聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨(dú)立的人格，懂得人生的淺易道理，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。能和孩子一起享受一天中最快樂(lè)的時(shí)光，我感覺(jué)很幸福，讓我們共同堅(jiān)持，陪孩子讀書(shū)，盡情地享受心的飛揚(yáng)，愛(ài)的傳遞吧！
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇4
陪孩子閱讀一直是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，喜愛(ài)讀書(shū)的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，拓寬孩子知識(shí)面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。
一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后，我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒(méi)掌握的字可以再鞏固一遍。
二、與孩子一起閱讀。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會(huì)注意力不集中，遇到問(wèn)題有時(shí)候也不能及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)。我會(huì)選一些新繪本，有圖畫(huà)有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出，我也會(huì)故意提問(wèn)，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書(shū)，自己也要讀書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)的`家庭氛圍。
孩子自制力差，需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候，我會(huì)放下手機(jī)，關(guān)掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書(shū)或者是各自看書(shū)，孩子沒(méi)有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書(shū)本上面，而家長(zhǎng)營(yíng)造的看書(shū)的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。
以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出！
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇5
今天正值周末，整日忙于工作的我，難得有時(shí)間陪孩子坐下來(lái)，安安靜靜看本書(shū)。首先特別感謝咱們幼兒園開(kāi)辦的這次圖書(shū)節(jié)活動(dòng)，這些天的讀書(shū)，讓我切切實(shí)實(shí)的感受到陪孩子讀書(shū)帶來(lái)的好處，不但減少了大人和孩子看電視、玩手機(jī)的時(shí)間，更重要的是，能使孩子的心情變得愉悅，在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。
舒妍自小對(duì)漢字比較敏感，無(wú)論逛街還是游玩，只要看見(jiàn)有字的地方，都會(huì)念出來(lái)。結(jié)合孩子的興趣，我也會(huì)寓教于樂(lè)，在點(diǎn)滴的生活中教她識(shí)一些字，慢慢地積累，再加上老師們的悉心教導(dǎo)，基本能把簡(jiǎn)單的故事讀下來(lái)。
今天我陪孩子讀了一本《我爸爸》，這本書(shū)沒(méi)有生僻的字，舒妍很順暢的讀了下來(lái)。讀完以后，我讓孩子把書(shū)中的'內(nèi)容用自己的話給我復(fù)述了一遍，基本沒(méi)有遺漏。我又通過(guò)提問(wèn)的方式，問(wèn)了一些書(shū)中的細(xì)節(jié)，也回答得很是完整。作為家長(zhǎng)，看到孩子的表現(xiàn)，真是滿心的欣慰。
我相信經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的堅(jiān)持不懈，孩子對(duì)閱讀的興趣會(huì)越來(lái)越濃。舒妍每天在寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì)自己拿書(shū)看，不再要求看動(dòng)畫(huà)片，睡覺(jué)前也總要聽(tīng)完一個(gè)故事才入睡。讓孩子愛(ài)上閱讀，使閱讀成為孩子的習(xí)慣，通過(guò)愛(ài)上閱讀，使孩子得到更多情感體驗(yàn)和更多閱讀的快樂(lè)，獲得成就感，從而更加熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活。
希望能夠通過(guò)一年一度的圖書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到閱讀帶來(lái)的巨大樂(lè)趣，同時(shí)在閱讀中培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為“小小書(shū)蟲(chóng)”，讓書(shū)香溢滿美麗的幼兒園，讓好書(shū)伴著孩子們健康成長(zhǎng)。
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇6
在這愉快的寒假里，趙老師為孩子們推薦了這本《小王子》作為班級(jí)共讀書(shū)目。于是，每天夜晚臨睡前，我都會(huì)陪孩子共讀這本童話故事。最終，三天前和孩子讀完這本書(shū)。今晚，特地記錄共讀此書(shū)的溫馨點(diǎn)滴。
《小王子》的作者安東尼·德·圣—�？颂K佩里。故事講得是：?jiǎn)渭兌趾闷嫘膹?qiáng)的小王子，住在一顆很小的星球上，那座星球只有兩座活火山，三棵猴面包樹(shù)，一朵玫瑰花。小王子很愛(ài)他的星球和玫瑰花，但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫。于是，小王子離開(kāi)他生活的B—612小游星，先后游歷了六個(gè)星球。在他游歷這六個(gè)星球時(shí)，他遇到過(guò)狂妄自大的國(guó)王、羞愧懺悔的酒鬼、財(cái)迷心竅的商人、格盡職守的點(diǎn)燈人……最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了蛇、狐貍，特別是從狐貍那里，小王子明白了什么友誼，如何去愛(ài)一個(gè)人。最后，小王子離開(kāi)了地球。
至今還清楚的記得，《小王子》這本書(shū)是2月10號(hào)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天收到的。那天夜晚臨睡時(shí)，孩子像往常一樣捧起床頭的書(shū)籍準(zhǔn)備閱讀，我看見(jiàn)立馬制止說(shuō)：“先讀《小王子》吧！”孩子莫名的看著我說(shuō)：“為什么呀？”我鄭重的告訴孩子：“趙老師說(shuō)，這本書(shū)是她在網(wǎng)絡(luò)挑選了很久，是一本很不錯(cuò)的書(shū)，而且是班級(jí)共讀書(shū)目，所以就優(yōu)先讀吧！”孩子不情愿的說(shuō)：“那好吧，我試試吧！如果《小王子》非常好看，我就先看�！焙呛牵酝庵饩褪翘热舨晃�，他就最后最后再看這本書(shū)。
當(dāng)孩子讀完第一章時(shí)，孩子高興的告訴我說(shuō)：“哇！媽媽，這本書(shū)真的很好看呢，有條蟒蛇吃了一頭大象！”就是孩子的這句話，吸引了我主動(dòng)捧起書(shū)籍給孩子讀第二章，而不是最開(kāi)始的：“時(shí)間不早了，讀完第一章趕快去睡覺(jué)！”
當(dāng)我們讀到第三章，飛行員對(duì)小王子說(shuō)：“小羊一旦迷路了，就回不了家了�！焙⒆訂�(wèn)我：“媽媽，一旦是什么意思��？”我告訴孩子：“一旦就是假如，如果的意思！”孩子想了想在書(shū)上寫(xiě)下一個(gè)造句：“老鼠一旦出了洞，就會(huì)被貓抓住。”
當(dāng)我陪著孩子讀到小王子每天早晨，都會(huì)把猴面包樹(shù)幼苗全部拔掉，不然星球就會(huì)有災(zāi)難時(shí)，我告訴孩子：“小王子是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的孩子。他的這些好品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)�！焙⒆尤粲兴嫉恼f(shuō)：“王老師就夸我是一個(gè)單純、善良的好孩子！”
聽(tīng)著孩子的話，我開(kāi)心之余還不忘補(bǔ)充道：“嗯，這猴面包樹(shù)苗就好比我們的壞習(xí)慣一樣，如果不及時(shí)改正，后果將非常嚴(yán)重！”孩子也開(kāi)心的接話道：“壞習(xí)慣就像害蟲(chóng)一樣，發(fā)現(xiàn)就要清除，不能讓它留在那里。”
當(dāng)讀到第八章，驕傲的花兒對(duì)小王子說(shuō)：“我希望你晚上的時(shí)候把我保護(hù)好，最好是放進(jìn)一個(gè)玻璃罩里面，這個(gè)地方太冷了，住的不好，我很不適應(yīng)……”我告訴孩子：“只有歷經(jīng)風(fēng)吹日曬的艱苦磨煉，才能綻放得更加美麗耀眼�！焙⒆由酚薪槭碌恼f(shuō)：“玻璃罩住的.花朵就像溫室里的植物一樣�！�
在地球上，小王子遇到了狐貍，這只狐貍告訴他“馴服”的含義，狐貍說(shuō)：“如果你把我馴服了，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲。你有著一頭金發(fā)，金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”“對(duì)于你使之馴養(yǎng)的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰花盡責(zé)�！睂�(duì)于這一章，孩子是理解不了的。于是，我根據(jù)閱讀理解告訴孩子：“沒(méi)有朋友的人是孤獨(dú)的，只要有了朋友，再普通的事情也會(huì)變得特別快樂(lè)�！焙⒆訕�(lè)呵呵的說(shuō)：“我有兩個(gè)好朋友，以后，我會(huì)有更多的朋友�！�
讀到最后一章，小王子說(shuō)：“花兒就是這樣，當(dāng)你愛(ài)上一朵生長(zhǎng)在一顆星球上的花兒時(shí)，晚上仰望天空的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很幸福，好像所有的星星都開(kāi)著花�！焙⒆訂�(wèn)道：“為什么呀，媽媽？”我告訴孩子：“小王子離開(kāi)了他的星球，他思念那朵玫瑰花，所以就覺(jué)得其他星星都開(kāi)著花�！苯又矣指嬖V孩子：“最重要的東西需要用心去體會(huì)。珍惜自己擁有的東西，生活會(huì)更快樂(lè)�！�
故事讀完了，孩子自言自語(yǔ)的說(shuō)：“真希望小王子還在地球，那樣，我們就可以成為朋友！”“嗯，媽媽也非常喜歡小王子�！�
是啊，這是一部適合孩子們的天真童話，也是一部適合我們成年人看的溫情小說(shuō)。讓人不由得為書(shū)中那簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字，卻散發(fā)出獨(dú)特的魅力而贊嘆；為小王子那鑷人心魄的憂傷而心悴，為他那純潔而執(zhí)著的愛(ài)而感動(dòng)。讀什么樣的故事，就會(huì)在心靈種下什么樣的夢(mèng)想之花，希望小王子心中的那份真誠(chéng)、友愛(ài)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，能夠深扎在孩子的心靈，然后生根、發(fā)芽、開(kāi)出燦爛的花朵。
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇7
十一長(zhǎng)假學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)安排的非常合理，還給我們家長(zhǎng)發(fā)了數(shù)字圖書(shū)館的網(wǎng)址，希望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜歡的課外讀物。
假期的幾個(gè)晚上我和女兒一同上了數(shù)字圖書(shū)館的網(wǎng)站，沒(méi)想到里面的內(nèi)容還很豐富多彩，女兒很喜歡看里面的故事，《西游記》等非常好看的故事書(shū)，女兒看的津津有味，女兒有時(shí)平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)還上網(wǎng)玩玩游戲，看動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在看上故事書(shū)也把其他的忘記了，一邊看還一邊和我講故事的內(nèi)容，講的還非常形象，這樣既然豐富了孩子的.課外知識(shí)，還鍛煉了孩子的表達(dá)能力，所以作為關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都會(huì)很高興的陪孩子閱讀，從中還可以讓孩子從讀書(shū)得到很多快樂(lè)，學(xué)到很多知識(shí)。
閱讀數(shù)字圖書(shū)館的故事，可以讓孩子從中積累很多句子，好的詞語(yǔ)，對(duì)孩子以后的閱讀和寫(xiě)作都有很多幫助，以前老看見(jiàn)孩子老在游戲中找快樂(lè)，我們作家長(zhǎng)的非常擔(dān)心孩子會(huì)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)我們也希望和孩子一起讀書(shū)、一起進(jìn)步，我們以后會(huì)給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間，空間和足夠多的好書(shū)，我們也會(huì)盡量抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書(shū)慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們會(huì)給孩子更多的鼓勵(lì)，適當(dāng)還會(huì)陪她談?wù)勛x書(shū)后的感受。
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇8
我是國(guó)際學(xué)校一（1）班xxx的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵！所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的！好期待那一天的到來(lái)�。�
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非�？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了！不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū)，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課，而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧ABC和aoe搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的！英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三是，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū)，根據(jù)自己興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣！這樣的事何樂(lè)而不為呢？睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼�！�，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的！他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上！那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣！興趣是培養(yǎng)出來(lái)的！
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心！謝謝！
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇9
親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。
在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時(shí)讀書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。加上家長(zhǎng)本身存在惰性，平時(shí)很少讀書(shū)。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書(shū)，可以說(shuō)是叁天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，給孩子沒(méi)有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書(shū)。我的孩子本身就愛(ài)閱讀，每次買(mǎi)到新書(shū)總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書(shū)中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書(shū)中的道理。對(duì)書(shū)中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新知識(shí)，做到積少成多，滴水成河。
通過(guò)親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識(shí)了更多的字，明白了更多的道理，并且通過(guò)親子共讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近�，F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過(guò)親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的.健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì)，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛(ài)，而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇10
我們要在孩子的心靈中播撒閱讀的種子，期盼著這一顆顆種子在傾聽(tīng)中悄悄長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一棵棵樹(shù)，那便是我們渴望的樹(shù)。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；
智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧。”“沒(méi)有書(shū)讀的家庭，就像房間沒(méi)有窗戶�！庇纱丝梢�(jiàn)讀書(shū)的重要性，而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋梁，通過(guò)共讀能讓父母和孩子擁有共同的語(yǔ)言，相互走進(jìn)對(duì)方的心靈獲得情感上的交流。
我們有一個(gè)很平凡，但充滿溫馨、幸福的家庭。我和孩子爸從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，閱讀課外書(shū)，是我們小時(shí)候的一種奢求。我們一直憧憬著能擁有屬于自己書(shū)櫥。成家有了孩子，我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)深知閱讀的重要性，先后給買(mǎi)了很多育兒家教書(shū)；
在宮雷皓不到一歲時(shí)，我就買(mǎi)了好多兒童書(shū)，并常常給他讀一些兒歌、唐詩(shī)、三字經(jīng).......孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去。我感覺(jué)皓兒喜歡閱讀，于是接下來(lái)的日子里，我每晚都會(huì)努力堅(jiān)持著給他講故事：從兒歌到睡前小故事，從童話故事到科普讀物，開(kāi)始讀書(shū)的感覺(jué)是出于一種內(nèi)心的責(zé)任，堅(jiān)持的感覺(jué)會(huì)有些許苦澀，更多的時(shí)候是甜蜜的，最后慢慢成了一種習(xí)慣，在親子讀書(shū)的路上多了一種幸福的味道。當(dāng)我和幼小的皓兒坐在床上，看他為了一句簡(jiǎn)單的話樂(lè)不可支的時(shí)候。我也忍不住開(kāi)心。孩子會(huì)因?yàn)殚喿x中的一句話重復(fù)的笑好幾天。我因此感動(dòng)。讀書(shū)就像點(diǎn)燈一樣，點(diǎn)燈如果不加油，就會(huì)變得黯淡無(wú)光，只有不斷地加油，燈才會(huì)越來(lái)越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得它是苦的，但是會(huì)慢慢地變得越來(lái)越甜。
有了我的一路陪伴，皓兒喜歡上了聽(tīng)故事。一歲左右的時(shí)候，便給他買(mǎi)一些撕不爛的卡片書(shū)，讓他翻看；
兩歲多的時(shí)候，我給他訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》和孩子一起閱讀；
慢慢地隨著孩子的長(zhǎng)大挑選書(shū)的范圍也就更廣了。從最初的識(shí)字卡、畫(huà)報(bào)，到后來(lái)的繪本、注音書(shū)、再到無(wú)拼音版的“純字書(shū)”。由淺入深，循序漸進(jìn)，平日里加上我不斷地教孩子識(shí)字，大班時(shí)皓兒能獨(dú)立閱讀好多注音的彩繪版圖書(shū)，在孩子慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，不經(jīng)意間便能感覺(jué)到讀書(shū)帶給孩子的進(jìn)步：有些佳詞不時(shí)會(huì)從小嘴里冒出來(lái)“熱氣騰騰的水餃”；
“淅淅瀝瀝的春雨”；
在書(shū)里遇到生活中沒(méi)接觸到的事物或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事情會(huì)不斷發(fā)問(wèn)，如“房子能移動(dòng)嗎？”“為什么會(huì)有霧？”......
即使我們平日的工作再忙，每天也會(huì)抽出半到一個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間，有時(shí)是我和孩子爸輪流讀，我認(rèn)為共讀不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的。親子共讀。能讓我們重新回歸到一個(gè)快樂(lè)而純真的世界。哈利波特里面有一句臺(tái)詞：所有的父母都曾經(jīng)是孩子，但大多數(shù)父母都忘記了自己曾經(jīng)是孩子。當(dāng)孩子不能接受我們的看法和教育的`時(shí)候，往往是我們的心理距離跟孩子遠(yuǎn)了。其實(shí)只要有一顆簡(jiǎn)單快樂(lè)的心，簡(jiǎn)單的日子在重復(fù)里面也是有無(wú)限樂(lè)趣。孩子的書(shū)里面有很多詼諧率真的語(yǔ)言，我記得有一次跟皓兒讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的時(shí)候，小猴子對(duì)洋蔥頭說(shuō)：“我最喜歡說(shuō)瞎話了，因?yàn)槊看握f(shuō)完瞎話以后，嘴巴里都有甜甜的味道�！边@句話真是讓我忍俊不禁。后來(lái)，皓兒要是亂說(shuō)話，或者我覺(jué)得他說(shuō)謊的時(shí)候，我就問(wèn)：“嘴巴有沒(méi)有甜甜的味道？”哈哈......這些在閱讀中獲得的兒童語(yǔ)言讓我們家庭生活充滿了樂(lè)趣。讓我跟孩子非常貼近，用孩子的語(yǔ)言跟孩子來(lái)交流，所以我們一直有良好的親子關(guān)系，溝通也就如泉水般順暢。閱讀可以帶我們走到豐富的世界里面，通過(guò)書(shū)里面的世界與孩子關(guān)聯(lián)，進(jìn)而更深層次的去了解自己的孩子。多方面來(lái)了解孩子的生活，促進(jìn)孩子的心智健康成熟。
值得慶幸的是為孩子選擇了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，實(shí)小有著非常好的閱讀氛圍，每天早晨整個(gè)校園會(huì)沉浸在幾千名學(xué)子朗朗的讀書(shū)聲中，這更激發(fā)了孩子的閱讀興趣。孩子不僅能讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，更能讀很多中外名著，人文歷史等等，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，陶冶情操。實(shí)小舉行的閱讀節(jié)活動(dòng)，作為家長(zhǎng)也進(jìn)一步明白了堅(jiān)持讀書(shū)的重要性，懂得了親子閱讀的重要意義。由衷地感謝學(xué)校和老師們：不僅為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是引導(dǎo)孩子熱愛(ài)閱讀，深入思考，練筆寫(xiě)文，讀以致用。自從步入實(shí)小，我們就為實(shí)小多彩的書(shū)香活動(dòng)所吸引。有圖書(shū)角、手抄報(bào)、展示孩子閱讀寫(xiě)作�！缎呛印房锏鹊取＿@些不僅指引著孩子走上閱讀之路，更由此影響到家長(zhǎng)，閱讀，讓校園充滿詩(shī)意；
書(shū)香，讓家庭厚德深邃。
伴著書(shū)香一路走來(lái)，孩子閱讀中也取得了一點(diǎn)小成績(jī)。實(shí)小第一屆《綠色閱讀節(jié)活動(dòng)》古詩(shī)考級(jí)，皓兒短短幾個(gè)月的時(shí)間流利地背誦了六級(jí)古詩(shī)詞，是班里唯一考過(guò)六級(jí)的，并受到校領(lǐng)導(dǎo)的表彰；
皓兒在實(shí)小閱讀節(jié)活動(dòng)中曾先后被評(píng)為讀書(shū)小博士、書(shū)香家庭等榮譽(yù)。孩子通過(guò)閱讀，會(huì)寫(xiě)讀后感；
會(huì)制作圖文并茂的手抄報(bào)；
并在校星河發(fā)表小短文；
還多次在黃海晨刊發(fā)表習(xí)作；
也算閱讀取得了一點(diǎn)小收獲。當(dāng)然，這些小小的成績(jī)都凝結(jié)了老師和父母無(wú)盡的心血。
如今升入四年級(jí)的皓兒已閱讀過(guò)好幾百本的課外書(shū)，可以說(shuō)簡(jiǎn)直就成了“小書(shū)迷”，只要一見(jiàn)到那散發(fā)著油墨香的課外書(shū)，準(zhǔn)能把一個(gè)活潑愛(ài)動(dòng)的“臭小子”瞬間變成了一個(gè)乖巧安靜的“小書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)真的，我好羨慕皓兒，羨慕幸福的兒子不但有好書(shū)讀，還能在完成作業(yè)之余徜徉在書(shū)的海洋中，與古今中外對(duì)話，與中外哲人交流，能充分享受閱讀的快樂(lè)。
對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí)，但是終有一天，我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。好書(shū)如一朵山谷中盛開(kāi)的野百合，一條從石縫中流出來(lái)的小溪流一樣，是世間最純粹的東西。
與孩子共讀，我走進(jìn)了孩子那洋溢著快樂(lè)、飛揚(yáng)著活力、純真的童年世界，與他做到真正零距離接觸。與他一起為書(shū)中的情節(jié)緊張、歡笑，一起分享對(duì)書(shū)中人的贊賞、厭惡，各抒己見(jiàn)。
書(shū)拉近了我和孩子的距離，也使我們有了共同的愛(ài)好，讓我們的家其融融，彌漫書(shū)香。書(shū)香家庭最幸福，今后的日子里我將和孩子一起繼續(xù)在浩瀚的書(shū)海中翱翔，在淡淡書(shū)香中共同成長(zhǎng)！
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇11
英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)研究者從“英國(guó)全國(guó)兒童發(fā)展研究”中選取了1。7多萬(wàn)人的數(shù)據(jù)資料，對(duì)他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進(jìn)行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析結(jié)果顯示，人們?cè)谄邭q時(shí)的閱讀能力能夠用來(lái)預(yù)測(cè)他們?cè)诔赡昶诘纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位，這些預(yù)測(cè)因素的準(zhǔn)確性要優(yōu)于人們?cè)谕陼r(shí)期的智商、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們?cè)诔赡旰髶碛休^高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會(huì)明顯增加。
例如，如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見(jiàn)的影響因素之后，上述長(zhǎng)期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項(xiàng)研究成果意味著童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì)對(duì)人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面。
這本書(shū)包含二十個(gè)啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會(huì)提煉出其中的深意，用于深層啟發(fā)孩子智力。與國(guó)內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書(shū)的每一篇故事都是大衛(wèi)？豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計(jì)的.，這些情節(jié)將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，本書(shū)在緩解孩子焦躁的情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習(xí)慣、樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及平和的心態(tài)等方面，具有重要意義。可以幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。
《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書(shū)帶回家吧，相信它一定會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇12
偉大領(lǐng)袖毛主席曾説“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”每每看到他老人家説的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書(shū)。都説春天是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)，借“春日好讀書(shū)”親子共讀活動(dòng)之機(jī)，我開(kāi)啟了與女兒一起讀書(shū)的模式。
女兒叁周歲多了，正是好奇心爆棚的時(shí)候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子係列叢書(shū)也必定會(huì)引發(fā)她的興趣，因此也購(gòu)置了不少此類書(shū)籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫(huà)叢書(shū)》，因?yàn)槭菫樾『⒆娱_(kāi)發(fā)的書(shū)籍，自然文字比較少，更多的`是通過(guò)動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過(guò)程中，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問(wèn)題，可能一個(gè)問(wèn)題會(huì)重復(fù)好幾遍，此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來(lái)，女兒似乎對(duì)書(shū)本的興趣越來(lái)越濃厚了，有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來(lái)看，當(dāng)然只是看圖片，然后會(huì)問(wèn)“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)係，偶爾會(huì)在家里翻閱一些書(shū)籍，寫(xiě)一些文字，有時(shí)怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時(shí)常還因?yàn)樗臒o(wú)理取鬧而發(fā)火。通過(guò)這幾天的親子共讀，我發(fā)覺(jué)女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書(shū)給我，説“媽媽，你要看書(shū)嗎？”、“媽媽，書(shū)看完沒(méi)有？”、“媽媽，一起看書(shū)嗎？”�，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為，真是不應(yīng)該。殊不知，女兒也對(duì)我所做的事好奇，對(duì)書(shū)本好奇。我想如果長(zhǎng)久下去，我似乎是在扼殺她對(duì)讀書(shū)的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
通過(guò)此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子産品，手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書(shū)，在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的同時(shí)，也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。
書(shū)籍是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書(shū)是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽�？鬃油砟曜x《易》，韋編叁絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn)，翻來(lái)翻去以至于韌皮都斷了，古時(shí)代的人讀書(shū)是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代，想讀任何一本書(shū)籍都很方便，實(shí)體書(shū)店可以買(mǎi)，網(wǎng)絡(luò)上可以下載，甚至可以通過(guò)電視或廣播進(jìn)行收聽(tīng)。所以，有生之年，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇13
在這個(gè)暑假期間，千程每天都要抽出固定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，截止目前，孩子已經(jīng)閱讀完了《杰羅尼摩的歡樂(lè)假期》、《笨狼的故事》、《東逛西逛》等書(shū)，通過(guò)閱讀，孩子在理解能力、詞語(yǔ)表達(dá)能力上都有很大的提高，受孩子的委托，我想寫(xiě)一點(diǎn)陪孩子讀書(shū)的心得體會(huì)。
古人有一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)讀書(shū)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。作為我們家長(zhǎng)來(lái)講，我一直認(rèn)為，讀書(shū)貴在堅(jiān)持，而興趣是讓孩子能夠堅(jiān)持讀書(shū)、讀好書(shū)的有效動(dòng)力。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣方面，首先要感謝學(xué)校每年組織的'“親子共讀”活動(dòng)，對(duì)于童心正濃的孩子來(lái)講，讀書(shū)是個(gè)枯燥無(wú)味的事，剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，孩子根本融不進(jìn)讀書(shū)這個(gè)氛圍，正是借助“親子共讀”這個(gè)活動(dòng)的東風(fēng)，開(kāi)啟了我們家長(zhǎng)和孩子共同讀書(shū)的歷程。每次孩子讀各種書(shū)目的時(shí)候，在孩子的小書(shū)房里，不僅僅是孩子自己的身影，孩子讀書(shū)的時(shí)候我會(huì)陪著孩子看一些自己喜歡閱讀的書(shū)，比如《杰克韋爾奇自傳》之類的書(shū)籍，孩子讀完學(xué)校要求的“親子共讀”書(shū)目，我也會(huì)拿過(guò)來(lái)自己讀完，了解其中的內(nèi)容，然后和孩子共同商討。隨著這種氛圍的延續(xù)，我發(fā)現(xiàn)孩子自己慢慢融入到讀書(shū)當(dāng)中，每次在陪孩子讀書(shū)的過(guò)程中，看到孩子能夠?qū)Ｗ⒌目磿?shū)，不時(shí)的問(wèn)我不認(rèn)識(shí)的字或者不熟悉的詞語(yǔ)，我都很欣慰，這說(shuō)明孩子有興趣來(lái)讀書(shū)，能夠融入到讀書(shū)的樂(lè)趣中。
隨著工作的變動(dòng)，我現(xiàn)在大多的時(shí)間在外面出差，沒(méi)那么多的時(shí)間陪孩子讀書(shū)，但我會(huì)經(jīng)常打電話和孩子交流讀書(shū)的情況，孩子每次的或者是自己寫(xiě)的一些東西會(huì)通過(guò)郵件發(fā)給我，然后我們共同交流自己的寫(xiě)作想法，通過(guò)這種形式，我能夠感覺(jué)到孩子在理解能力以及表達(dá)能力、寫(xiě)作能力上都有很大的提升，并且通過(guò)這種閱讀形式，我們家長(zhǎng)和孩子之間的溝通明顯增多，拉近了我們和孩子之間的距離。
陪孩子讀書(shū)讓我體會(huì)到，家長(zhǎng)的陪讀過(guò)程很重要，要在陪讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，通過(guò)讀書(shū)讓孩子接受書(shū)籍，學(xué)習(xí)到書(shū)籍中的精髓，不斷提高孩子的理解能力和綜合能力，這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)大有裨益。
陪孩子讀書(shū)心得體會(huì) 篇14
寒假里，學(xué)校又一次舉行親子共讀活動(dòng)。親子共讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點(diǎn)的書(shū)。能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
自一年級(jí)起，學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，叁年來(lái)，孩子讀了很多學(xué)校推薦他適合的年齡的書(shū)，這些書(shū)也給我和孩子帶來(lái)了許多樂(lè)趣，今年，學(xué)校推薦了許多的好書(shū)，其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的.印象，也對(duì)著本書(shū)深深吸引，孩子說(shuō)“巴學(xué)園”真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，孩子們可以選擇自己喜歡的課程學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。大概是作者本人的親身經(jīng)歷，和作者對(duì)童年美好的憧憬，才使作品寫(xiě)的這幺美妙，又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對(duì)我的童年也泛起了漣漪。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也是分享困惑，孩子不懂得地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫�，或者和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力，如今，我們的親子共讀已從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)閱讀，親子共讀成為了我們家的好習(xí)慣。真的好習(xí)慣是會(huì)感染的。感謝學(xué)校舉行的親子共讀活動(dòng)，是我門(mén)家成為了一個(gè)真正的書(shū)香門(mén)第。
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